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細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)范文1

動(dòng)。美國(guó)著名戰(zhàn)略管理學(xué)家錢德勒說過：“戰(zhàn)略成功與否取決于細(xì)節(jié)，行動(dòng)卻是細(xì)節(jié)成敗的根基”。如果把成功看成是一種戰(zhàn)略的結(jié)果，在細(xì)節(jié)決定成敗的過程中，有沒有真正把細(xì)節(jié)抓落實(shí)則成了我們應(yīng)當(dāng)思考的首要問題。

行動(dòng)最能發(fā)現(xiàn)應(yīng)關(guān)注的細(xì)節(jié)所在。冶大國(guó)如烹小鮮，成大業(yè)必重細(xì)節(jié)，任何一件事都是由一些細(xì)小的“瑣事”組成的。“九層之臺(tái)，起于壘士；千里之行，始于足下。”正是因?yàn)樾袆?dòng)，我們才發(fā)現(xiàn)原來“瑣事”最多。也因?yàn)樾袆?dòng)，我們常在干事之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有許多細(xì)節(jié)的存在價(jià)值。而以言代行，只說不做，就會(huì)把真正的細(xì)節(jié)拋之腦后，就像老鼠提議給貓掛鈴鐺，大家一致叫好，最后一哄而散，忘了最重要的“誰(shuí)去掛”的細(xì)節(jié)。假若老鼠們真去掛一掛，也許就不會(huì)認(rèn)為這是個(gè)好提議了。所以說，行動(dòng)過程中往往可以發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)所在。

行動(dòng)是保證細(xì)節(jié)落實(shí)的關(guān)鍵。對(duì)細(xì)節(jié)的理解和重視再多，如果沒有行動(dòng)，也只能是“竹籃提水一場(chǎng)空”。列寧說：“沒有什么細(xì)節(jié)因細(xì)小而不值得你去揮汗”，再小的事，只要做了，就能取得應(yīng)有的效果。如果不做，事情還是事情，不會(huì)因?yàn)榈却Y(jié)束。只有完成細(xì)節(jié)，才會(huì)離成功越來越近。一個(gè)“行”字就是細(xì)節(jié)落實(shí)的關(guān)鍵。我國(guó)著名教育家陶行知原名陶知行，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到行動(dòng)的重要性所在，把“行”字?jǐn)[在首位，因而改名陶行知。“做簡(jiǎn)單的事，始終如一”。這就是行動(dòng)和細(xì)節(jié)之間關(guān)系所在。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。這里也強(qiáng)調(diào)一個(gè)“做”字，把最平凡最簡(jiǎn)單的事情做完，抓住“落實(shí)”才能保證“細(xì)節(jié)”成功，從而決定整個(gè)成敗。行動(dòng)是完善細(xì)節(jié)的良方。有一句廣告詞叫“沒有最好只有更好”。在當(dāng)今日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，同質(zhì)化越來越明顯，只有細(xì)節(jié)的比較才會(huì)顯現(xiàn)不同。

如何完善細(xì)節(jié)，做得更好？就需要不斷的實(shí)踐，通過實(shí)干和行動(dòng)來得到證實(shí)。一點(diǎn)一滴的改變就是從細(xì)節(jié)上不斷完善，通過行動(dòng)來做得更好。與此同時(shí)，行動(dòng)還可能彌補(bǔ)一些疏忽。

細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！

我是2010級(jí)殯儀專業(yè)實(shí)習(xí)生黃川，很榮幸有機(jī)會(huì)站在這里說說自己的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

我實(shí)習(xí)的崗位是在禮儀部殯導(dǎo)科，在這里我們跟著師兄師姐們學(xué)會(huì)了如何做一名洽談人員（殯導(dǎo)師），如何布置靈堂，怎樣讓靈堂顯得更溫馨、更人性化；學(xué)會(huì)了我們?cè)撊绾闻c家屬溝通，向家屬介紹各項(xiàng)服務(wù)，讓家屬接受服務(wù)。

在實(shí)習(xí)過程中，難免會(huì)碰到一些困難、出一些差錯(cuò)，師兄師姐們并沒有嫌麻煩，反而耐心的給我們講解問題，傳授經(jīng)驗(yàn)。工作上，師傅對(duì)我嚴(yán)格要求，教導(dǎo)我做事要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，細(xì)節(jié)決定成敗。生活中，對(duì)我的關(guān)照無微不至，讓我倍感溫暖。記得師傅曾對(duì)我說過一句話：“對(duì)未來感到迷惘的時(shí)候，不要害怕，沒有人支持你是因?yàn)闆]有人看到你的成功，不管你要做什么，你永遠(yuǎn)要記住，對(duì)自己要有決對(duì)的信心，一個(gè)人的信心可以影響身邊人對(duì)你的看法。”我很感激他對(duì)我的鼓勵(lì)，只有在最無助的時(shí)候給你支持和信心的人，才是一個(gè)對(duì)你有意義的人。在這里非常感謝帶領(lǐng)我的師傅馬吉林和各位師兄師姐們的指導(dǎo)，是你們使我的專業(yè)技能得到了大幅提升。

時(shí)間總是充足的，為期一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)將過一半，在這半年的時(shí)間里我們?cè)?jīng)徘徊過、也失落過、但我們從不曾后退過，因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來說是一種難得的歷練，實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也更加深刻地感覺到了書本知識(shí)的重要性。實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！

細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)范文3

關(guān)鍵詞：班訓(xùn)；細(xì)節(jié)；真心；真情；習(xí)慣

進(jìn)入學(xué)校，擔(dān)任班主任工作已有九年時(shí)間，在這期間，筆者遇到了許多問題，并逐漸學(xué)會(huì)了思考。中學(xué)班主任做的是一些平淡的小事，但這些小事卻關(guān)乎著學(xué)生的前途、命運(yùn)。在工作閑余時(shí)，我閱讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，此書的作者汪中求先生從平凡做到成功，告訴了我們一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗，要把小事做細(xì)。這本書的閱讀給我的班主任工作提供了許多借鑒之處，尤其是在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的幫助使我的班級(jí)管理水平得以提高，也加速了學(xué)生成長(zhǎng)的步伐。

而中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。作為班主任，我們應(yīng)該如何把握此階段，整體優(yōu)化班風(fēng)？又該如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？對(duì)此，每個(gè)人都有不同的理解與做法，總結(jié)自己的教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，筆者有了這樣的體會(huì)：以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的心理品質(zhì)、良好的人格形成為突破口，能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

一、班主任要用真心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任是學(xué)校德育管理的執(zhí)行者，德育管理能否發(fā)揮作用關(guān)鍵就在于班主任能否執(zhí)行到位。那么如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)以制定班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)為切入點(diǎn)，通過引導(dǎo)、規(guī)范，來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在擔(dān)任班主任期間，針對(duì)不同的班級(jí)，我提出了不同的口號(hào)，在這一屆學(xué)生中我提出：干踏實(shí)事，做優(yōu)秀人，不惜一切去爭(zhēng)取勝利。具體來說，對(duì)于班訓(xùn)的制定，因初一學(xué)生認(rèn)知水平有限，所以我采取了班主任提出、學(xué)生討論并思考的方法，要求學(xué)生以書面形式寫出心得體會(huì)。在認(rèn)真閱讀完學(xué)生的心得體會(huì)后，我還把班訓(xùn)進(jìn)行了逐句解讀，通過一些成功人士的實(shí)例，說明了什么叫踏實(shí)，人的一生需要什么，從而說明了誠(chéng)信的重要性以及做人的意義所在。通過班訓(xùn)的制定，全班同學(xué)心中形成了一個(gè)原則：應(yīng)干踏實(shí)事，做優(yōu)秀人。需要注意的是，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不踏實(shí)時(shí)，在自己犯了錯(cuò)誤后，班主任都不應(yīng)過多的指責(zé)體罰，而應(yīng)以班訓(xùn)內(nèi)容為切入點(diǎn)，讓學(xué)生思考自己的行為違背了什么，給班集體帶來了什么影響？這種方法避免了教師與學(xué)生的正面沖突，能使學(xué)生意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

另外，當(dāng)學(xué)生升上高一年級(jí)、中學(xué)生活逐漸豐富的時(shí)候，班主任還要提出班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)一步深化班訓(xùn)的教育內(nèi)容，并通過這種深化教育，幫助學(xué)生形成愛班級(jí)、愛自己的良好思想，使之養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，進(jìn)而整體優(yōu)化班級(jí)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理和學(xué)習(xí)中，我制定了以下班級(jí)目標(biāo)：做人要誠(chéng)信，班級(jí)有正氣，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，心中有理想。做人要誠(chéng)信是班訓(xùn)的內(nèi)容，而進(jìn)入初三，此時(shí)學(xué)生面臨中考，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)打架現(xiàn)象。對(duì)此，我及時(shí)提出了班級(jí)要有正氣，心中要有理想。班級(jí)目標(biāo)提出以后，我仍然采用學(xué)生思考、自己定位自己的方法，要求學(xué)生以書面形式寫出自己的理想，以及今后如何做才能實(shí)現(xiàn)此理想。這種方法把“做人、守紀(jì)律、學(xué)習(xí)與理想”有機(jī)結(jié)合了起來，讓學(xué)生共同參與、共同思考，使學(xué)生對(duì)自己有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)生活中形成了規(guī)范。

總而言之，一個(gè)好的班集體，一名學(xué)生好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不在于班主任的打罵式教育，而在于一種引導(dǎo)、一種影響。在幾年的班主任工作中，筆者通過做有效的執(zhí)行者，通過特色班級(jí)的創(chuàng)建，優(yōu)化了班風(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)，推動(dòng)了校風(fēng)。

二、班主任要用真情引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生先做人后成才的良好習(xí)慣

現(xiàn)今，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們以自我為中心，責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)都缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更別提好習(xí)慣的養(yǎng)成了。面對(duì)這些問題，當(dāng)班訓(xùn)制定好以后，我開始循序漸進(jìn)地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生先做人后成才的良好習(xí)慣。我告訴學(xué)生：只有注重自身修養(yǎng)，先學(xué)會(huì)做人，才能成才。如xx在初一年級(jí)可以稱為后進(jìn)生、問題生，經(jīng)常遲到，不寫作業(yè)，甚至拉幫打群架。曾有一段時(shí)間，讓我這位班主任感到非常頭疼。但通過與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通、與xx的單獨(dú)談話，我發(fā)現(xiàn)，她是在“重男輕女”的家庭中長(zhǎng)大的，她的這種行為只是希望吸引老師、家長(zhǎng)的注意，了解到這些，我找到了她并與之談心、交流，用班訓(xùn)“做優(yōu)秀人”去引導(dǎo)她，用目標(biāo)“心中有理想”開導(dǎo)她，使她逐漸認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，明白了只有做到對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，養(yǎng)成先做人后成才的良好習(xí)慣，才能獲得更多的稱贊與榮譽(yù)。兩年多過去了，她已經(jīng)不再是我心中的問題生，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)沒有明顯提高，但變得懂事了，會(huì)關(guān)心他人了。這讓我很欣慰、很開心，因?yàn)槲矣米约旱男袆?dòng)，拯救了一位學(xué)生，教會(huì)了她如何做人，讓她理解了先做人后成才的道理。

“細(xì)節(jié)中出成績(jī)，習(xí)慣下出人才”，這是我在班主任工作中深刻的自我體會(huì)。教無定法，貴在得法，只有捧出一顆真誠(chéng)的心給學(xué)生，以身作則，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚的風(fēng)度與修養(yǎng)，以自己的人格魅力感染學(xué)生，排除學(xué)生的心理困惑，把握時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與做人習(xí)慣的培養(yǎng)真正落實(shí)到實(shí)處，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1.高愛華.強(qiáng)化班級(jí)日常管理 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2012（06）.

2.吳勇斌.例談“班訓(xùn)”的作用和制定[J].學(xué)校管理，2008（06）.

3.張國(guó)平.班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣[J].德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（02）.

細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)范文4

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

理論是行動(dòng)的指南，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)工作中出現(xiàn)的新情況。我積極參加院里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),如：隊(duì)伍警示教育活動(dòng)、“解放思想、干凈干事”主題實(shí)踐活動(dòng)、政法機(jī)關(guān)大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)等，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真理解體會(huì)，撰寫了心得體會(huì)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，提高政治理論能力。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律業(yè)務(wù)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、工作情況

我的職責(zé)是書記員工作，同時(shí)我負(fù)責(zé)民二庭的內(nèi)勤工作。2011年我共記錄各類民商事案件160多件，書記員作為審判輔崗位，就是為審判服務(wù)。我認(rèn)為書記員工作要有責(zé)任心和較高的效率，一個(gè)人工作的好壞責(zé)任心很重要，工作上盡職盡責(zé)，一絲不茍，是做好工作的前提。一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會(huì)始終以如履薄冰，如臨深淵的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，盡心竭力，唯恐有半點(diǎn)差錯(cuò)和閃失，才能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。書記員的工作多而繁瑣，從案件的庭前預(yù)備、庭審記錄到卷宗的歸檔均是書記員來完成，假如沒有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，細(xì)致的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作效率就很輕易出錯(cuò)，而一旦出錯(cuò)就會(huì)是違法的行為。我作為法院的工作人員更應(yīng)嚴(yán)格依法辦事。

有一本管理學(xué)暢銷書叫《細(xì)節(jié)決定成敗》，張瑞敏給這本書寫的書評(píng)是“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡”書記員工作雖是法院審判工作的輔工作，但也是重要組成部分，工作很平凡也很瑣碎，在執(zhí)行法定訴訟程序，完成審判任務(wù)，保證辦案質(zhì)量，提高辦案效率等各項(xiàng)工作中，具有十分重要的作用。書記員職責(zé)履行得好壞，對(duì)能否如實(shí)反映整個(gè)審判活動(dòng)的情況，對(duì)案件能否準(zhǔn)確、合法、及時(shí)地審理，起著重要的作用。我在工作中格外注重細(xì)節(jié)方面的問題，所以平時(shí)我比較注重對(duì)訴訟法的學(xué)習(xí)，工作中盡量做到認(rèn)真、仔細(xì)，對(duì)當(dāng)事人的送達(dá)、期間等方面比較關(guān)注。

細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)范文5

（呼入服務(wù)處 羅潔）

今天上午有幸參加了2015級(jí)新員工崗前培訓(xùn)班開班儀式，聽取了劉主任的精彩講話報(bào)告，從中學(xué)習(xí)到很多，受益匪淺，同時(shí)也感慨時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)行已有快近一年的時(shí)間了，還記得剛進(jìn)行時(shí)也像如今的新員工一樣，對(duì)一切都是那么新鮮又那么陌生，還帶著許多不安。而如今，我們2014級(jí)這一批人都已經(jīng)順利進(jìn)入各小組工作崗位，在自己的工作崗位上努力奮斗，創(chuàng)新自己。

聽了劉主任講述的崗前培訓(xùn)第一課，感觸良多。這一課不僅是給2015級(jí)新員工的一課，也是給不再是新員工，而是作為老員工參加的一堂課。“心懷夢(mèng)想，認(rèn)真追尋湖北建行夢(mèng)！”還記得2014年剛?cè)胄袝r(shí)，就有無數(shù)的聲音在告訴我們，武漢電話銀行中心是一個(gè)大家庭，而我們是這個(gè)大家庭當(dāng)中的一員，我們要為了我們的家庭穩(wěn)健發(fā)展努力，認(rèn)清自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)工作，一步一個(gè)腳印，追逐夢(mèng)想，追逐湖北建行夢(mèng)。謙道為本的四個(gè)基本點(diǎn)是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石，只有打好基礎(chǔ)，才能創(chuàng)造更好的上層建筑。“有規(guī)定按規(guī)定執(zhí)行，細(xì)節(jié)決定成敗，包容決定勝負(fù)，團(tuán)結(jié)實(shí)現(xiàn)共贏。”這是我們追逐夢(mèng)想的方式。我相信這是一個(gè)新的開始，而不是結(jié)束，持之以恒，必能收獲良多。

細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(huì)范文6

2021年安全事故心得體會(huì)和感想

公司于20XX年X月XX日發(fā)生一起運(yùn)輸事故，造成一人死亡。本次安全事故對(duì)我的觸動(dòng)很深，同時(shí)也使我心情很沉痛。上述事故是發(fā)生在我身邊的實(shí)人實(shí)事，事故所給他們本人及家庭帶來的不幸也使我感到同情與遺憾，心情沉痛之余，想到這些事故如果不發(fā)生的話，原本幸福的家庭是多么的快樂。可現(xiàn)實(shí)卻擺在我們面前，怎樣才能避免事故的悲劇不在重演，使全公司的員工健康快樂的生活與工作，這才是我們今后需要面對(duì)并努力爭(zhēng)取的事情。就員工個(gè)人的安全，針對(duì)每個(gè)人的家庭具體的講，關(guān)系到我們的父母、妻子兒女，一旦出現(xiàn)人身安全事故，我們痛在身上，她們疼在心上，仔細(xì)用心的想一想，安全在一定程度上就不是你個(gè)人的事了。

事故的發(fā)生在員工的方面體現(xiàn)：

首先，事故的發(fā)生，使員工身體健康情受到傷害，這就是健康賬。

第二、事故的發(fā)生，受到傷害的員工家需要庭成員的照顧，長(zhǎng)時(shí)間下去，會(huì)把整個(gè)家庭成員拖的精疲力盡，這就是“家庭帳”，整個(gè)家庭成員成天為了傷者而影響到工作學(xué)習(xí)，談何“和諧家庭”的幸福美滿？

第三、事故的發(fā)生，使受到傷害的員工的經(jīng)濟(jì)收入明顯下降，這就是“經(jīng)濟(jì)帳”，受傷后失去勞動(dòng)的能力，上不了班，干不了活，自然收入就減少了，經(jīng)濟(jì)條件不好了，談何提高家庭生活的質(zhì)量？

事故的發(fā)生在公司的方面體現(xiàn)：

首先，事故的發(fā)生，使公司的直接經(jīng)濟(jì)受到傷害，如事故發(fā)生時(shí)的設(shè)備破壞；人員救護(hù)及賠償?shù)取?/p>

第二、事故的發(fā)生，使公司的間接經(jīng)濟(jì)受到傷害，如事故后的停產(chǎn)；設(shè)備維修；隱患整改等。

第三、事故的發(fā)生，使公司的形象受到傷害，如事故的增加給企業(yè)帶來負(fù)面影響等。

人的生命是最寶貴的、健康與家庭的完美是最幸福的，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提，就要確保安全生產(chǎn)，那么我們就必須在整個(gè)生產(chǎn)工作過程中，按章操作，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度，真正做到先安全再生產(chǎn)。只有這樣，我們才能確保整個(gè)生產(chǎn)過程中的安全。

在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，我們要堅(jiān)決克服安全思想意識(shí)薄弱，常以為安全事故遠(yuǎn)離我們，不能這么巧就發(fā)生在我們自己身上的錯(cuò)誤思想，這個(gè)錯(cuò)誤的想法也正是在安全生產(chǎn)工作中，我們常說的“僥幸心理”的一個(gè)顯著的特征。

前車之鑒，后車之師，學(xué)習(xí)事故案例，不僅僅是一時(shí)的教育與啟示，核心的問題是在實(shí)際的生產(chǎn)工作中，如何吸取事故教訓(xùn)，如何真正把安全工作擺在第一位，堅(jiān)決做到不安全不生產(chǎn)。

2021年安全事故心得體會(huì)和感想

一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，安全是前提；一個(gè)家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹立安全第一的思想，時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)事故隱患要有一定的預(yù)見性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅(jiān)決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時(shí)刻縈繞在你我的身邊。

人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。

安全生產(chǎn)是我們追求亙古不變的目標(biāo)，是我們常抓不懈的工作。生命對(duì)于每個(gè)人來講只有一次，生命中最珍貴的是家庭、親情、愛情……當(dāng)這一切都瞬間消失時(shí)，留給生者的除了悲痛，還有些什么呢？煤礦行業(yè)是高危行業(yè)，當(dāng)煤礦人每天上班時(shí)，他的父母、妻兒、朋友無不盼望著他能平平安安地回家，他身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是工作，還有讓家庭、親情快樂的責(zé)任，可是當(dāng)他逝去時(shí)，他的父母、妻兒、朋友該會(huì)怎樣地痛苦？

在管理學(xué)上有一句話，叫細(xì)節(jié)決定成敗，可我覺得，運(yùn)用到安全上來，也是非常恰當(dāng)?shù)摹Ｓ性S多事故，就是細(xì)節(jié)上沒有處理好、才導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。煤礦人員不僅需要具備精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，還必須具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)什么是違反《安全規(guī)程》的行為，才能知道在違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)時(shí)拒絕作業(yè)，杜絕事故發(fā)生。

如果時(shí)光能重返，那些不該過早逝去的生命的人是不是知道自已錯(cuò)在哪里，是不是能接受教訓(xùn)，對(duì)工作會(huì)不會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真，遵章守紀(jì)，提高自我防范意識(shí)呢？

工作計(jì)劃的隨意，工作任務(wù)的切割，安全監(jiān)督的缺失，安全風(fēng)險(xiǎn)就處于失控狀態(tài)；安全管理的松散，工作作風(fēng)的散漫，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的隨意，就是事故的苗頭。

在日常工作中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我安全意識(shí)，并且一定要做好前期準(zhǔn)備工作，認(rèn)真執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)勘查制度，對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)要分析到位，完善工作方案，實(shí)施安全作業(yè)，在得到工作許可人的開工許可后，方可開始工作。工作負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)每一位工作班組人員交待工作內(nèi)容、人員分工、進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)告知及采取的安全措施和技術(shù)措施。專職監(jiān)護(hù)人應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)護(hù)任務(wù)，不能擅離職守、不準(zhǔn)兼做其他工作。這一系列的程序走下來，容不得一絲松懈，必須遵章而行，循規(guī)而進(jìn)，保證安全必須環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，完善安全生產(chǎn)管理體系，嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)是搞好安全工作的重要保障。

2021年安全事故心得體會(huì)和感想