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熱能動力工程專業范文1

關鍵詞：實驗教學；熱能與動力工程；教學方式；改革

作者簡介：張璟（1979-），女，湖北黃岡人，北京石油化工學院機械工程學院，講師；吳小華（1978-），男，湖北襄陽人，北京石油化工學院機械工程學院，講師。（北京 102617）

基金項目：本文系2010年北京市屬高等學校人才強教深化計劃項目（項目編號：RHR201008362）、2011年北京石油化工學院教改項目“完善熱能與動力工程專業實驗教學體系的研究與實踐”的研究成果。

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0090-02

能源動力類專業的許多研究進展都是通過實驗得來的，因此實驗教學對于能源動力類專業人才培養具有十分重要的意義。[1]相對于理論教學，實驗教學具有直觀性、綜合性、探索性、客觀性等特點，[2]不僅可以使學生的理論知識得以鞏固并加深理解，而且完整的實驗過程是培養學生成為具有創新意識的高素質工程技術人員，使學生理論聯系實際、掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。[3，4]北京石油化工學院作為一所以工科為主的地方普通本科高等學校，“以培養高素質應用型人才為己任”，并于2010年6月成為全國首批實施“卓越工程師教育培養計劃”試點院校之一，在專業教育中強化“實踐育人”就是學校的特色，[5]實驗與實踐教學的作用和地位日益凸顯。

一、熱能與動力工程專業實驗現狀及實驗教學方式改革的必要性

2006年北京石油化工學院熱能與動力工程專業將零散設置在課程中的實驗獨立出來，合并開課。學生在實踐過程中都要經歷由表面到內部、由簡單到復雜、由單項到綜合的技能形成過程，因而該實驗教學體系從學習的認知規律出發，分成“系統、部件結構認識”、“施工、運行及測試”、“故障分析與故障處理”三個層次，每一層次又由不同實驗對象的若干模塊組成。

這幾年專業實驗的實際教學取得了一些教學成果，但是仍存在諸多不足之處。本門實驗課授課對象是大四學生，對于本科高年級學生而言存在一些矛盾：一方面學生需要這些課程來完善知識結構，增強專業知識和技能；另一方面該階段又有著考研、找工作、出國考試等壓力，結果往往是學生對實驗課沒有學習積極性，學習效果非常差。實驗教師仍較多采用傳統實驗教學方法，教學過程中即使教師苦口婆心的反復講解，但由于直觀性差，仍不能很好地表現出各零部件之間的相互聯接、配合、運動關系以及實驗條件的限制，影響了教學質量。實驗內容被嚴格限定，學生在實驗教學過程中只能被動地接受實驗結果，制約了學生學習的主動性和創造性，學生學習興趣不大。許多制冷及空調方向實驗臺使用了8年以上，實驗數據與理論值之間的誤差很大，嚴重影響了實驗效果。而隨著現代工業技術的飛速發展，學生不僅需要掌握實驗要求的傳統測試方法，還要了解新材料、新工藝、新技術在實驗測試技術中的應用。

為此，傳統的實驗教學方式已無法適應創新教育的需求，提高實驗效果的教學方法改革勢在必行，改革將提高本專業的實驗教學質量，形成本專業實驗教學的特色，實現素質教育和創新人才培養目標。

二、改革方案

1.變封閉式實驗教學為開放式實驗教學

為減輕大四學生的學習壓力，提高實驗質量，首先從實驗時間安排上著手。實驗教師在學期初給出實驗項目的時間，實驗項目的個數及學時總數要大于學生要求的總學時數，每個實驗項目規定人數上限及下限，學生根據實驗教學大綱要求自行選定實驗時間、內容，寫出實驗計劃書交實驗教師審閱同意后實施。

在實踐教學中注重培養學生的主體意識，激勵學生進行自主學習，由“要我學”轉變為“我要學”，以取得較好的實驗效果。鼓勵教師充分相信學生、尊重學生個性，發揮學生的主觀能動性，改變“填鴨式”的知識傳授方式，引導學生學會學習并進行研究性學習，將教學目標由知識的轉移和傳授轉變為能力的激發與提高。

2.合理安排實驗內容

對內容相近的實驗進行合并，有效的避免重復實驗。淘汰設備陳舊且不能適應社會發展與技術發展要求的驗證性實驗，增加設計性的實驗內容，嘗試將科研課題的研究成果引入到實驗室，讓學生更好地掌握新技術與新方法，讓他們能夠更快地適應社會，為以后的工作打下良好的基礎。設計一些綜合實驗，培養學生綜合運用理論的能力，從而掌握新的知識和技能，達到實驗課教學的預期目的。另外，在實驗設備上注重新技術的引進，開拓學生的視野，擴大學生的知識面。如綜合性實驗“制冷機組性能實驗”中采用計算機數據采集系統，要求學生結合Agilent系統的監測曲線，微量調節低溫箱中電加熱器的電壓、暖風機的風量大小來穩定蒸發溫度，使系統處于平穩運行狀態。

3.豐富教學手段提高學生學習的積極性

將理論教學中廣泛使用的計算機輔助教學手段等新技術應用到專業實驗教學中去。結合實驗特點，利用計算機的繪圖、動畫技術、三維軟件對某些實驗設備建模，對于直觀性差，各零部件之間的相互聯接、配合、運動關系受到實驗條件限制的實驗，將其結構、原理、工作過程融于動畫之中，[6]使一些難以理解的靜止圖形變成栩栩如生的動畫圖形。

如綜合性實驗“制冷機組性能實驗”中，要求學生掌握蒸汽壓縮式制冷循環的組成和工作原理，但采用的是全封閉式壓縮機，其工作原理及內部運動關系很不直觀；要求學生掌握單級蒸汽壓縮式制冷循環性能測試方法，但是為保證實驗效果，管路及換熱設備多處保溫，弄清楚流體的走向及各部件間的聯接都會有些難度。為此采用三維建模軟件對此實驗臺建模，可以將整個實驗臺進行模擬拆裝，壓縮機內部運動也以動畫視頻展示。

4.通過參加科技競賽，培養學生的團隊精神、創新思維和解決實際問題的能力

傳統的實驗模式比較僵化，束縛了學生的思維，不利于學生創造能力的培養。北京石油化工學院熱能與動力工程專業非常重視科技競賽這一培養和鍛煉學生能力的平臺，積極引導學生以團隊形式參加科技競賽，凝練新概念，設計新方案，在教師的指導下綜合運用所學知識，利用實驗室提供的條件，自己動手將想法變成實物，使知識得到徹底的升華。

以自2007年開始舉辦的大學生制冷空調科技競賽為例，每一屆競賽北京石油化工學院都有許多學生踴躍報名參加，并獲得了良好的成績。其中2012年北京石油化工學院本科生王欣等3人設計的太陽能空調傘，為炎炎夏日在太陽傘下工作的人們提供了涼爽的工作環境，創新模塊得分很高，最終獲得了本次競賽團體一等獎。在上述活動中，教學突破了傳統模式，強化了能力訓練。[7]實驗室給學生提供了自主實踐、自主研究、自主探索的機會，有效激發了他們的專業興趣，充分調動了學生的學習積極性，切實提高了人才培養的質量。在此過程中，本科生充分領略和體驗了科研活動的酸甜苦辣，也學會了如何開動腦筋去發現問題和解決問題，拉近了書本知識和現場實踐的距離，動手能力得到了極大鍛煉，創新意識有了較具體的體現。

專業實驗教學注重學生動手能力的培養，注意結合生產實際設置與現場情況貼切的實驗，鞏固專業知識，培養學生解決問題的能力，完全實現了綜合性實驗和設計性實驗的培養目標。為了吸引學生更多的參加科技競賽，同時減輕學習壓力，可以嘗試性的將競賽項目成果替代一項設計性實驗或一項綜合性實驗成績，由于指導競賽的教師也參與專業實驗的教學，這種方式有了執行的便利。此外，這種方式增強了學生實驗動手能力和創新能力，培養了學生良好的科學素質，學生的綜合能力得到了很大的提高；豐富了實驗教師設計綜合性實驗和設計性實驗的內容；學生實踐積極性普遍提高，較好地貫徹了因材施教的方針。

5.實驗課程改革的成效

為了考察課程改革的成效，對已經修過本門課程的學生進行了隨機問卷調查。調查內容包括以下方面：

（1）課程本身：設置該課程的重要性、學生興趣度。

（2）授課教師方面：包括教師駕馭能力、教師教學方法靈活多樣性、教師課程內容熟悉度、教師講課清楚、重點突出情況。

（3）授課方式方面：包括綜合性與設計性實驗設置是否合理、多媒體使用是否合理、考核方式是否合理。

（4）教學效果方面：包括能否學到新的技能、能否提高綜合素質和創新能力、對該課程的滿意度。

（5）參加科技競賽項目取得的獎項替代設計性實驗或綜合性實驗成績是否可行。

三、結束語

近年來，我國教育體制不斷地進行深化改革，對本科生的素質教育、創新教育已經提到高校教育改革的首位。在充分調研一些高等院校實驗課程運行情況的基礎上，嘗試對北京石油化工學院熱能工程專業實驗課程教學方式從開放式實驗教學、合理安排實驗內容、豐富實驗教學手段、參加科技競賽培養學生創新思維等方面進行改革。通過問卷調查的方式了解了熱能工程專業實驗課程改革的成效，學生對課程的關注度是最為權重的要素。因此，應該注重教學方式的創新，應把先進的方法、手段引入到實驗中，有效調動學生的學習積極主動性，營造研究性學習的氛圍，提高教學質量，提高學生的全面素質，培養適合工業界需求的合格工程師。

參考文獻：

[1]錢進，龔德鴻，馮勝強.熱能與動力工程專業實驗教學改革研究[J].中國電力教育，2008，（18）：152-154.

[2]田禾，李俊瑞，王培勛，等.關于熱能實驗課程改革的探討[J].中國科教創新導刊，2008，（4）：58.

[3]孫歡，賈功利，侯其考.建設熱能與動力工程實驗教學中心的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2010，27（8）：125-127.

[4]程清果，李東雄.熱能動力、暖通類專業基礎課實驗教學改革方案初探[J].中國電力教育，2008，（5）：101-103.

[5]蔡曉君，劉湘晨，王麗，等.發揮現代化企業優勢 提高生產實習質量[J].實驗室研究與探索，2009，28（12）：177-178.

熱能動力工程專業范文2

您好！

我是XX大學汽車工程學院工業設計（車身設計）專業XX屆的一名學生，即將面臨畢業。

XX大學是我國著名的汽車、機械等人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；XX大學汽車學院則被譽為我國汽車工業的搖籃。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了汽車理論、汽車及車身設計等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；XX大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

收手?剩?V氐靨嵋桓魴⌒〉囊?螅 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！ 祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

熱能動力工程專業范文3

四年以上工作經驗 | 男| 27歲（1986年12月15日）

居住地：哈爾濱

電　話：139********（手機）

E-mail：

最近工作 [ 2年7個月]

公　司：XX重工有限公司

行　業：機械/設備/重工

職　位：工業/產品設計

最高學歷

學　歷：本科

專　業：熱能與動力工程

學　校：哈爾濱工業大學

自我評價

過硬的技術水平、豐富的項目管理經驗，出色的團隊領導能力，善于資源整合及管理，可承擔較大壓力。廣泛的人際交流和溝通能力，敏銳的觀察力。工作踏實、認真，責任心強，并具有良好的專業功底；熱情開朗、思維敏捷；學習能力強，很快適應新環境。善于處理細節性問題。

求職意向

到崗時間：一周之內

工作性質：全職

希望行業：電力/水利

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能： 高級項目經理

工作經驗

2011 /9—2014 /4：XX重工有限公司[ 2年7個月]

所屬行業：機械/設備/重工

設計員 工業/產品設計

1、為公司研發新產品，獨立設計新型號圖紙；

2、改進多種臥式多級離心泵結構和性能使之達到國家標準；

3、根據客戶要求，能完成各種特殊訂單結構設計；

4、繪制若干種類標準及特殊安裝尺寸圖和性能參數表；

5、為售后服務做技術指導，幫助客戶排除故障；

6、擔任主講師，為客戶介紹我們產品；

7、為分公司內部人員組織的培訓；

8、為分公司的大項目投標提供現場技術支持，為客戶解決疑難問題；

9、為分公司的投標提供選型、報價、技術支持等工作；

10、為分公司報單提供技術支持。

2009/8—2011 /8：XX機械有限公司[ 2年]

所屬行業： 機械/設備/重工

售后服務部門 技術支持

1、在客戶現場或者QRC為客戶提供技術支持，包括設備開箱驗貨、安裝指導和開機測試；

2、解決設備故障、維修、服務和測試提供快速反應；

3、找出泵和機封出現故障的根本原因并提出解決方案；

4、現場調試泵、機封及輔助系統；

5、為客戶講解泵和機封基本知識，并為日常維護和檢修提供技術支持；

6、為最終用戶銷售團隊提供有效信息，包括客戶項目改造和升級。

教育經歷

2005 /9--2009 /7 哈爾濱工業大學 熱能與動力工程 本科

證 書

2007/6 大學英語六級

2006 /6 大學英語四級

熱能動力工程專業范文4

關鍵詞：地方產業；創新；實驗教學體系

高校工科專業的實驗教學是重要的實踐教學環節，承擔著培養學生興趣、鍛煉學生思維能力、加深學生理論理解、熟練學生設備操作等使命。對地方高校的工科專業來講，實驗教學體系的構建和地方行業相結合更是提高學生實踐技能的有力措施之一，德州學院坐落在中國太陽城和新能源之都，在專業建設中和當地企業緊密結合走出了一條特色之路，特別是在熱能與動力工程專業的實驗教學中心建設中，結合當地行業和企業優勢，大膽進行實驗教學改革和探索，形成了一整套較為完整的創新實驗教學體系。

一、實驗教學定位及規劃

（一）實驗教學理念

新能源產業，作為國家和山東省重點學科專業領域，近幾年迅猛發展，新能源人才普遍匱乏現象也越來越突出。德州學院能源與動力工程實驗教學中心以新能源產業的發展為需求，形成了為區域經濟建設服務的實驗教學理念：按照“厚基礎、強實踐、求創新、高素養、重責任”的人才培養目標，采用“校企共建，資源共享”的模式，以培養學生工程實踐能力、綜合應用能力、系統設計能力和創新實踐能力等“四個能力”為著力點，通過“構思-設計-實施-運行(CDIO)”的工程教育模式，將工程實踐環境作為工程教育環境，培養學生的職業道德、工程實踐能力、學術知識和運用知識解決問題能力、終身學習能力、團隊工作能力、交流能力和大系統掌控能力等，并通過校企合作的形式開展聯合教育培訓，開展科學研究活動，不斷提高教學質量。

（二）實驗教學定位及發展規劃

實驗中心教學定位：中心按照“以人才培養為中心，通過基本實踐技能的培養、綜合實 踐能力和工程應用能力的訓練、科技創新精神的養成，實現知識、能力和素質的全面協調發展” 的指導思想，開展實踐教學工作。重視學生“應知應會”的基礎性實驗，培養學生的基本實驗技能；通過改革教學實踐內容和方法，強化綜合性、設計性、創新性等實驗教學環節；將工程 訓練系列課程貫穿于本科教育全過程，突出工程能力的養成和工程素質的培養；開展各類科技競賽活動，培養學生的創新精神和能力。

實驗教學規劃：結合中心承擔的實踐教學課程的特點，根據高等工程教育、能源與動力工程學科發展的要求，不斷改革現有的課程體系，優化理論教學和實驗教學的內容，構建更為合理的實踐教學體系；采取可行且有效的措施，提高教師的實踐教學能力和水平；以實驗室設備為基礎，爭取多方支持，進一步改善實驗教學條件，提高實踐教學水平；整合資源、優化配置、提高設備的使用效率，建設開放服務的實驗教學環境。

二、實驗教學改革思路及方案

（一）實驗教學改革思路：堅持“實踐教學是提高教學質量的關鍵”的理念，以“傳授知識、培養能力、注重創新，提高素質” 的為宗旨，積極開展教學改革與實踐；根據人才培養和技術進步的要求，統籌協調理 論教學與實驗教學，構建科學、合理、多層次的實踐教學體系。

（二）具體方案：

1.整合教學內容，建立符合創新性應用型人才培養的實驗教學體系，能源與動力工程是綜合性學科，除了傳熱學等課程的課內實驗外，還包含各種實習及設計環節，因此中心把這些內容全都納入其中。在與校外實踐基地的共同研討下，優化實驗教學內容，構建了“基礎理論與實踐技能平臺設計應用能力平臺綜合實踐能力和工程應用能力平臺科技與創新能力平臺”的“漸進式四平臺”實驗教學體系。

2.改革實驗教學模式，加大綜合設計型及研究創新型實驗比例

中心堅持以實驗—理論—再實驗的原則進行教學和教學指導，可以以工程實際問題為牽引，開展實驗和課程設計，在理論教學引導的基礎上，讓學生在實驗中學習和掌握，實現了以學生為主體的轉變。加大實驗室開放力度，以全國大學生節能減排科技作品競賽等各級各類大賽為平臺，加強對學生的指導，學生自主設計制作作品參賽，并根據獲獎級別給予相應的學分。

3.加強實驗教師隊伍建設，提高教育教學水平

 “中心”實行基礎實驗課程負責人制和項目負責人制，具有高級職稱同時兼有科研課題和設計項目的教授、副教授、高級工程師作為實驗室主任和課程、項目負責人，中青年骨干教師及企業單位技術骨干人員擔任實踐環節主講教師，專職實驗人員負責實驗室的日常維護管理。鼓勵教師在新的教學理念指導下編寫圖文并茂的紙質實驗教材和生動的聲響立體教材并實行互動式教學，以問題為中心，在教師引導和啟發下，學生自主提出問題、設計問題、解決問題，加強教師技能的培養，積極開展實驗教學改革和實驗技術研究，鼓勵教師走進企業，讓老師在實際工程實踐和研究中拓展教師的技能水平。

4.完善實驗教學考核制度

進行實驗教學質量考核，是強化實驗教學過程管理，進行實驗教學質量監控的必要手段，是完善和加強實驗教學的重要措施。中心根據實驗項目的層次，設定了行之有效的多層面，立體化的實驗教學考核體系，主要強調實驗教學環節的考核和創新創業能力的培養。對于綜合設計型及研究創新型實驗考核時，由校內外專家組成考核小組，對產品的性能、社會價值、應用前景等做出綜合評價，評價結果也作為指導教師教學水平評定的依據，提高了師生的綜合能力。同時校外專家的介入，也增加了學生與企業的聯系，增強了就業競爭能力及學校知名度。

5.完善實驗室管理制度，健全運行機制

為了保障實驗教學質量，在學校一系列管理制度的基礎上，“中心”根據自身實際，制定了《實驗室管理條例》、《學生實驗課成績考核辦法》、《實驗室人員崗位職責》、《儀器設備維護及使用管理辦法》、《實驗室安全制度》、《學生實驗守則》等規章制度，為規范實驗中心管理、保證實驗教學改革的有效推進提供了制度保障。同時，建立了實驗教學管理部門的監督和評價機制。通過評價結果與課時津貼和年終分配掛鉤、獎勵和懲罰并舉等措施，建立實驗教學質量監督與評價體制、完善實驗實踐教學質量評價標準。

6.立足地方，實驗教學為地方經濟服務，加強校企共建

熱能動力工程專業范文5

[關鍵詞]熱能動力；能源利用；特點

中圖分類號：TM621 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）17-0012-01

1、簡述熱能動力工程

1.1 熱能動力工程的基本定義

熱能動力工程培養的是掌握現代能源科學技術，信息科學技術和管理技術，從事熱能動力設備及系統的設計、運行、自動控制、信息處理、計算機應用、環境保護、制冷空調、能源高效清潔利用和新能源開發等工作的知識面廣、基礎扎實、創新能力強的復合型高級人才。畢業后基本就業于熱力發電廠及電力公司、電力設計研究院、大中型用能企業、政府規劃和環保部門、制冷和空調設備企業、高等院校等領域，從事設計、運行、自動控制、信息處理、環境保護、清潔能源利用和新能源開發等類型公司。

1.2 熱能動力工程中的不同專業方向

熱力發動機及汽車工程方向：掌握內燃機或透平機原理、結構、設計、測試、燃料和燃燒，熱力發動機排放與環境工程，能源工程概論，內燃機電子控制，熱力發動機傳熱和熱負荷，汽車工程概論等方面的知識。制冷低溫工程與流體機械方向：掌握制冷、低溫原理、人工環境自動化、暖通空調系統、低溫技術學、熱工過程自動化、流體機械原理、流體機械系統仿真與控制等方面的知識。使學生掌握該方向所涉及的制冷空調系統、低溫系統，制冷空調與低溫各種設備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機和各種容積式壓縮機的基本理論和知識。水利水電動力工程方向：掌握水輪機、水輪機安裝檢修與運行、水力機組輔助設備、水輪機調節、現代控制理論、發電廠自動化、電機學、發電廠電氣設備、繼電保護原理等方面的知識，以及水電廠計算機監控和水電廠現代測試技術方面的知識。

2、當前熱能動力工程的定義和現狀

改革開放以來，隨著科學技術的不斷發展，國家教育部在頒發的普通高等學校本科專業中把熱能動力工程從幾十個分支專業壓縮成為9個專業，再隨著后來的發展教育部頒布的新專業目錄中再將上述的9個專業統一為熱能與動力工程專業，這也使得熱力動力工程發生了質變。所謂“熱能動力”也可以稱之為熱能動力系統工程，它是指熱能安全、低污染、高效地轉換成動能，給電廠的生產和發展提供原動力。

熱力動力工程主要是對熱能與動力方面進行深入的研究，是跨熱能與動力工程、機械工程等學科領域的工程應用型專業。熱力動力主要學習機械工程、熱能動力工程和工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術。多能源互補與多功能綜合是當代世界能源動力系統發展的主要特征和趨勢。熱能動力多聯產系統是一個多種形式原燃料及電能等能源輸入、多種形式產品及熱能動力等能量輸出的復雜系統。隨著經濟的發展，能源、環境問題日益突出，由此而誕生的能源、環境、經濟等綜合的評價準則受到重視。

3、熱能的特點以及利用

3.1、熱能的特點。現階段當中，人類所使用的熱能，主要是通過一次能源的轉換而得來的，所以，分析熱能的特點，需要從以下三個方面來入手進行：（1）太陽能及其能量的轉換。太陽能，通過對植物的照射，進而使植物的內部存有的葉綠素，發生一系列的能源轉換以及光合作用，進而將太陽能轉換成為生物的質能，而太陽能的光，則是經過熱量的轉換以及點的轉換，進而成為我們所使用的能源物質；（2）燃料化學能及其轉換過程。燃料化學能的轉換，主要是通過燃燒的方式，將存在于其中的化學能，轉換成為熱能，進而再通過相關的技術手段，將其轉換成為人類生活和生產所需要的機械能，例如常見的汽輪機等，其工作的方式，就是首先將化學能源，轉換成為蒸汽的熱能，進而再通過相關的設備以及技術，將汽輪機之內的熱能轉換成為機械發動所需的機械能；（3）熱能的轉換，其中主要包括兩種能量的形式，即電能以及機械能，電能包括熱電發電機，而機械能，則主要有汽輪機以及內燃機。

3.2、熱能的利用。熱能在我國許多行業當中都有著廣泛的運用，并且，在國民經濟當中，也占據了核心的地位。總的來講，熱能的相關利用，在以下幾個行業當中最為廣泛：電力工業，熱能動力工程在其中有著非常重要的應用，在核發電、火力發電等裝置設備的使用之中，熱能動力工程及相關的技術，是其工作的基礎；鋼鐵工業，尤其在高爐煉鐵、煉鋼以及軋鋼等工藝當中，應用極為廣泛；相關的有色金屬工業，其中包括有鋁、銅等有色金屬，其冶煉，均使用的是熱能；化學工業，在化學工業的相關應用之中，合成氮、酸堿等的相關生產工藝程序，主要使用到的是熱能動力工程之中的技術手段，以其基本的原理來作為理論依據；石油工業，其中包括石油的采集、冶煉、運輸等等多個環節，都運用到了熱能動力工程當中的相關技術理論；機械工業以及相關的建筑工業，包括材料的生產、材料的制造、相關工藝鍛造、焊接技術以及鑄造等，都有熱能的利用；交通運輸領域當中，包括汽車、輪船、飛機等的使用；農業生產以及水產養殖等方面，也有著廣泛的運用，包括蔬菜的溫室培養、魚池的加溫加熱、電力方面的農業灌溉等方面，均有著廣泛的使用。同時，在人們的日常生活之中，熱能也有著廣泛的使用，例如冬天之時的供暖設備等。根據上述的分析，可以看出，熱能及其相關的動力工程，在人們的生活以及生產當中，發揮著非常重要的作用，是一項極為重要的能源，下文將針對熱能的特點，進行深入細致的探究，幫助在日常的使用過程當中，發揮出更大的效應。

4、對熱能動力工程設計的整體規劃設計

4.1 制定初步的設計方案

在充分考慮客戶的需求上，結合建筑物本身的功能，確定熱能動力系統目標。對實施所選用的技術、實施步驟和經費等情況進行論證，然后用通俗易懂的語言、直觀的圖表制定出初步的設計方案。熱能動力系統工程初步設計方案的制作一般包括三個步驟：第一，要涵括整體目標系統的概貌。第二，要確定目標系統的整體結構。第三，要對包括系統的目標、系統的實施計劃、系統的布線結構、系統的經費概算等子系統進行描述。

4.2、分析客戶的需求，做好客戶的溝通

設計人員首先需要了解客戶各方面的需求。一方面可以通過其他工作人員采集的客戶的信息材料了解客戶的需求。另一方面O計人員可以通過直接和客戶談話、討論、分析等方式了解客戶的需求。要從設計的功能、性能，以及費用等方面對客戶進行溝通。在充分了解客戶需求的基礎上根據設計人員自己的技術水平來進行合理的熱能動力設計。在設計的過程中遇到問題的時候也要和客戶進行及時的溝通，適時地改動設計方案。

4.3、研究設計方案的可行性

設計方案初步確定之后，要研究設計方案的可行性：分析目標熱能動力系統技術是否先進，方案的具體實施是否會遇到障礙，方案中的計劃經費是否符合實際施工，經濟效益是否合理等。只有設計方案具有以上的可行性，才能進入下一步的熱能動力設計工作。

熱能動力工程專業范文6

【關鍵詞】 熱能動力 能源 鍋爐仿真

隨著科學技術的迅速發展，我國熱能和動力工程在方面已經取得了很大的成就，為了保證技術的完善性和全面性，還需要進步的研究和改進。而在工業發展過程中鍋爐成為其重要的熱能動力設備，但是鍋爐煙氣排放會造成一定的環境污染，同時也增加了排煙管的熱量。本文主要針對熱能動力在鍋爐和能源中的發展情況進行分析和概括。

1 熱能動力工程的研究發展方向

熱能動力工程的研究也是科學領域中重要應用型專業，主要針對熱能源和動力的發展方向和應用型進行詳細的分析和研究。由于其專業的重要性，我國基本上有上百個院校已經開設了有關專業課程，以此培養關于此方面的科學型人才。現代化熱動能專業是依據舊版的流體機械工程和熱能工程以及動力機械、水利水電工程、能源工程等結合而成。熱能動力屬于機械工程研究項目，主要學習的內容是有關機械類、熱動工程、工程熱物理等的知識理論技術。并通過理論力學、傳熱學、電子電工技術、工程制圖、熱工測試技術等的專業學習方向和相關研究發展方向讓學習或研究人員能夠具備工程熱力學、傳熱學和熱工測試等熱能動力工程理論方面的知識和實驗技能。從而熟悉的掌握制冷裝置、動力機械工程等能夠準確的制定設計制造實驗研究方向。

并且就業面比較廣，其中包括電廠熱能自動化、電廠熱能工程、工程熱物理過程以及流體機械自動化等的發展方向。現代化動力工程的基本訓練內容就是熱能動力學，由此可以看出，熱動是現代化動力工程的基礎。在上述基礎上熱能動力就是一個比較寬泛的專業知識體系，發展和研究的空間比較大，能從多角度，多方面進行分析探究。

2 熱能工程技術在能源方面存在的問題

能源動力工業化發展與我國國民經濟建設有著密切的聯系，也是我國支柱型產業。能源問題越來越受全球人類關注，能否再生，能否采用更好的方法節約能源，體提高能源的利用率等已是當前社會各界談論的熱點話題。能源的發展利用涉及到我國多個領域和大型企業高科技技術應用，是國家經濟發展和社會整體發展的重要命脈。

風機是一種有有多個葉片的能進行軸旋轉的機械，能將施加在葉片上的旋轉能轉化為機械能，實現氣體的流動，并應用于工程機械。風機的應用及其廣泛，如發電廠、工業爐通風、車輛、船舶等用來排熱、引風等的作用。現代化發展過程中電站的容量也在不斷增加、并且運轉速度也越來越高、要求效率高無心愛你路故障發生、同時要向自動化方向發展。對此電機在電站的使用性能要求也越來越高，不僅要安全可靠、還要提高運行效率，避免在運行過程中出現葉片和旋轉軸損壞或是電機燒壞等的現象，以免長期下去造成事故發生，甚至是經濟損失嚴重。

3 爐內燃燒控制技術

隨著科學技術的不斷完善和提高，工業技術計算機控制系統也不斷的向自動化發展，逐漸轉變成為一種具有先進高科技技術含量的信息監測系統，在設備的管理水平方面有了顯著的提高。工業爐中的連續加熱爐也得到了實際應用，改變以往的燃料燃燒和能源消耗的轉化熱量應用，使得生產技術工技術得到了有效的提高和發展。

工業爐中燃料的控制技術很重要，高科技的自動化控制系統在各個領域中的廣泛應用已經逐漸替代了傳統的手動控制。目前現代化連續加熱爐爐型主要為分兩種，其中推鋼式加熱爐可以采用燃料自動控制的方式進行加工。

推鋼式加熱爐自動控制系統方式主要分為兩種空燃比例連續控制和雙交叉限幅控制。雙交叉限幅控制系統主要是通過系統中安裝的溫度傳感器將系統檢測到的溫度轉變成一種信號，其信號的數據值就是實際溫度。該系統的組成部分包括燃燒控制器、燃氣流量閥以及燃氣流量計等主要構件。空燃比例連續控制系統是通過氣體裝置將將所要檢測的范圍進行合理的檢測，然后將所檢測的數據傳輸給PLC編程技術，并將之前設定的值進行比較，最后將分析得出的數據值按照4-20mA的電信號分別對燃氣或是空氣閥、動力閥的開度做以適當的調整，以此有效的對燃爐中的燃氣比例和溫度進行合理的控制。該系統的主要組成部分包括，PLC編程技術、空氣或燃氣比例閥、燃料控制器、氣體分析裝置等。兩種方式共同的特點就是燃料控制器都是其主要組成部分，也是現代化工業燃爐自動化控制系統中不可或缺的重要裝置。

4 關于軟件仿真鍋爐風機葉片的研究

工業鍋爐中的風機葉片旋轉的的內部機械流場具有較強的不定性，比較復雜。因此，對鍋爐風機進行詳細的實驗研究比較困難，其中涉及的細節比較繁瑣，在當前研究成果中對其力學解釋和分析方法還不夠完善。一些關于鍋爐研究中的流動分離等現象，是目前迫切研究的重要內容。研究過程中需要建立比較可靠的實驗模型和數值模擬，以此對機械流場內部作以詳細的分析。為了準確的對鍋爐風機葉片旋轉的空氣流動情況進行探究，利用軟件建立二維數值模擬實驗的方式。其軟件數值模擬實驗首先要創建二維模型，然后再根據所提供的數值劃分成網格的形式，再設定邊界區域，利用這些相關條件對輸出的網格進行求解，求解過程中可以利用求解器。最后將求解出的結果在建立一個二維數值模擬，對空氣來留角下的流動進行模擬求解，將得出的結果與速度矢量圖做以分析比較，得出鍋爐風機葉片分離和攻角之間的關系。

5 結語

上述主要是對熱能動力工程在鍋爐和能源方面發展情況分分析和探討，進一步說明了熱能動力在現代化科技研究中的重要性和各領域應用的廣泛性。

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