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配音知識范文1

塞巴斯蒂安·米卡艾利斯的配音演員為：小野大輔 、

巴魯多的配音演員為東地宏樹、

菲尼安的配音演員為梶裕貴、

梅琳的配音演員為加藤英美里、

田中的配音演員為藤村俊二、

伊麗莎白·米多福特的配音演員為田村由加利、

安潔莉娜·達雷斯的配音演員為樸璐美、

格雷爾·沙多克里夫的配音演員為福山潤、

配音知識范文2

關鍵詞：音樂教育；綜合素質；培養

隨著基礎音樂教育改革的深入和音樂新課程標準的實施，作為我國基礎音樂教育中高級人才培養搖籃的高師院校音樂教育專業，應更進一步反思自身的專業結構和人才培養模式，使之與基礎教育改革相適應，從而顯示其更加旺盛的生命力。從某種意義上講，高師音樂教育為社會輸送的畢業生專業能力和綜合素質的高低直接決定著下一代基礎音樂教育質量的高低。如何加強高師音樂教育專業學生的素質已成為擺在高師院校音樂教育工作者面前的首要課題。

一、調整高師音樂教育專業的課程設置，優化知識結構

高師音樂教育專業的學生畢業后要到基層學校任教，目前中小學正大力提倡素質教育，對音樂教師的整體要求提高了。因此，高師音樂教育要調整專業課程設置、優化知識結構、擴大學生的知識面。

首先，應合理調配音樂專業課程與人文課程的比例。同時，也應強化信息技術的能力，計算機的操作、教學軟件的制作、網絡資源的共享等基本技能，還應增加教育學和心理學方面的課程。

其次，要合理調整專業課程中專業知識和實用技能的比例。在課時和課程難度上應進行一些調整，如可將“音樂美學”“歌曲寫作”等一些實用性強的課程改為必修課，并適當調整學時。

再次，將一些重復的課程適當合并。同時，不應過早確定主修方向，在前兩學年各個學科都要學習，到第三學年可由教師根據學生的具體情況必修一門較弱的專業課程，這樣學生在專業上才能全面發展。

最后，要減少必修課，增加選修課，讓學生根據自身情況進行選修；減少理論課，加強實踐與操作課，開設跨學科課程，增加文化素養課。除增加傳統的選修課外，還應增設反映當代音樂發展新領域、新方向的跨學科的邊沿科目，學生可根據自己的興趣和具體情況進行選修，達到既開拓專業視野，又具備多項專業技能的目的。

二、把加強學生實踐能力培養作為重點

加強學生實踐能力培養是增強就業競爭力的重中之重，是學校教育教學中的重點內容。培養學生的實踐能力可以從以下兩個方面進行。

一是加強教學實踐環節。加強學生實踐能力培養必須有切實的舉措。首先，應成立專門的管理機構――實踐教學部，負責學生實踐能力培養方案的制定、實施和考核。其次，實踐教學部要為每個學生建立實踐能力培養檔案，規定實踐的必修項目和選修項目，修滿相應的學分才能準予畢業。再次，在內容和形式上，必須考慮學校教育以及學生的心理和生理特點，面向全體學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生參與課外活動。最后，要努力創造良好的實踐教學條件，在師資配備、基礎設施配備、時間安排等方面提供便利。

二是重視社會實踐活動。社會實踐是培養大學生綜合能力的有效途徑，因此應將社會實踐納入教學計劃，并將大學生在社會實踐活動中的表現作為評價其綜合素質的重要內容。高師音樂教育專業主要是培養中小學音樂教師，一名合格的中小學音樂教師，除了必須具備課堂教學能力，還必須具備組織、輔導課外音樂活動的能力。課外音樂活動的形式多種多樣，如組織文藝演出、歌詠比賽等，音樂教師除了組織這些活動，有時自己還要參加各種文藝演出。社會實踐活動對于培養學生的表演能力、組織能力等都有積極意義。

三、培養學生自主學習能力，提高其科學文化修養

高師音樂教育專業學生不能僅僅會簡單的唱歌、跳舞、彈琴。現在高校中很多音樂專業學生往往只注重專業技能課的學習，對理論基礎、文化課及其他綜合知識的學習普遍缺乏主動性。現代社會是科學技術迅猛發展的信息社會，科學文化素質與專業素質同等重要，與音樂的學習關系也十分密切。不論是感知、理解、表現、創作音樂，還是練習、欣賞、學習、傳授音樂，都必然要與文化知識、素質產生密切的聯系。文化素質的欠缺不僅會妨礙學生音樂學習的進步和技能水平的提高，而且會限制他們的音樂審美鑒賞與創造能力的發展。更重要的是，文化素質的不足還會影響教師職業教學技能和教學能力的發展，影響教學實踐和教學科研能力水平的提高。因此，高師音樂教育專業必須采取相應的措施，加強文化素質教育，努力提高學生的文化素質水平。

四、倡導積極、健康的心態，樹立正確的人生觀、價值觀

隨著社會經濟文化的發展和人們物質生活水平的不斷提高，大學生的價值觀發生了巨大變化，影響他們的是拜金主義、享樂主義、極端個人主義。對音樂教育專業學生來說，音樂能力固然重要，但具備正確的世界觀、人生觀、價值觀和思想道德觀念同樣重要。當前，在校大學生正面臨著人生發展最為關鍵的時期，時代要求大學生要在學習、生活等方面全方位思考如何正確處理個體與社會關系等一系列重大問題。要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是大學生將來面向社會和生活所必須具備的、最基本的、最重要的品質。其中，筆者認為最核心的就是學會如何做人。大學生要做一個人格健全的人，做一個能正確處理人與人、人與社會、人與自然關系并使之協調發展的人，做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。這個標準實際上也是當前大學生素質最欠缺的，這不僅會影響他們的專業學習，而且會影響未來社會的職業形象、職業修養和職業道德的建立。

五、加強學生管理，營造良好的學習氛圍

隨著經濟的飛速發展和信息化時代的到來。電腦的普及和校園網絡設施的便捷給學生提供了快速獲取信息的途徑，為學生學習帶來了一定的積極作用。但是，很多學生把課余時間浪費在網吧，沉迷于網上聊天、網絡游戲、網戀等，而上課遲到、曠課、早退、考試作弊等現象更是司空見慣。不僅學生學習，而且教師教書的態度也相當浮躁。教師的很多精力都浪費在應付各種行政事務上，科研和教學卻心有余而力不足，導致教學質量嚴重下滑。音樂學科的教學具有很大的特殊性，大部分技能課的教學都要采取“一對一”的教學模式。由于相當一部分音樂專業大學生尤其是高師院校的學生，很多是為了走高考的捷徑，高中時文化課成績不理想才選擇了文化課要求相對較低的音樂專業，實際上他們并不具備學習音樂的天賦。這樣的學生缺乏明確的學習目標，學習動力不足，在學習過程中難免會受挫，繼而出現放棄主動學習、隨波逐流的心態，這必然會影響到整個校園的學習風氣。當然，我們也不能否認，有許多學生還是認真學習的，但他們學習僅僅是為了應付考試。因此，高校應加強管理，嚴格考試制度，努力為學生營造良好的學習氛圍，讓每一個學生都有學習的緊迫感。

六、著力培養高師音樂教育專業學生的藝術創新能力

近年來，創新成為一個高頻率出現的詞匯，我國也正朝著創新型國家的方向發展。因此，培養創新型人才成為高校的迫切任務之一，如何培養創新型大學生也成為高等教育領域研究的熱點課題。高師音樂教育也不例外，切實培養學生的藝術創新能力，成為高師音樂教育專業重要的教學目的之一。學生只有具備了藝術創新能力，才能夠在藝術實踐活動中將創新意識貫穿到理解、分析、處理和表現藝術作品的過程中，運用創新思維和創造能力從未知到已知的藝術探索中學習新知識、掌握新技巧，并在前人的基礎上發現新情況、提出新問題，進而產生新的藝術觀點。因此，我們要把培養學生的創新精神、創新能力、創新素質列入教學計劃，結合音樂教育學科的特點，以專業課程為基礎，以加強實踐技能訓練為重點，將理論知識與實踐技能、專業知識與非專業知識、教師導學與學生自學、考試與檢測檢查結合起來，著力培養學生的創新精神和創新能力。

參考文獻：

[1]張敏.大學生思想道德修養[M].西安:西安交通大學出版社,2003.

[2]徐黎鐘.論高師音樂教育專業學生綜合素質與能力的最佳結構[J].周口師范學院學報,2006,(1).

配音知識范文3

本文作者：周麗娟劉洋朱冬梅陳金霞單敏紅工作單位：哈爾濱醫科人學附屬第二醫院

發現此問題后,改變方法,崗前培訓后,新護士從熟悉手術室環境、工作流程人手。先由巡回老師帶教:學習巡回護士職責;熟悉及掌握手術配合流程和無菌技術操作原則;基本的儀器設備安裝與連接使用;鍛煉觀察能力與溝通能力。通過帶教老師與護十長考核評價后,再進行洗手護士培訓,學習無菌術及手術配合。在培訓中帶教老師起著至關重要的作用,既要用合適的方法將專業知識滲透給新護士,義要調動他們學習的積極性,在學習過程中從被動的吸收到主動的接受,不斷的發問并找出解決問題的方法,并組織新護十進行講課,評課,在此過程中可以不斷的發現問題解決問題。

新護士個性化強對剛踏出校門步人工作崗位的80后、90后的手術室新護士,他們具有自己的性格、處事方式。根據不同學歷,對新知識的接受能力與速度以及不同的心理調整情況,給予不同的培訓。并根據新護士的相應情況選擇合適的溝通方式與教學方法,達到管理者與新護士、帶教老師與新護士、管理者與帶教老師能夠有一個良好的溝通效果。根據新護士自身情況調整培訓計劃按照培訓計劃進行階段性考核,能夠及時評價階段培訓的效果,對于接受能力稍弱的護士要停止接下來的培訓任務,針對問題繼續原地學習解決問題所在,通過之后再接受新的培訓計劃。接受能力強的會按照培訓計劃循序漸進地進行。此階段護士們會有心理情緒的波動,加強心理素質培訓,做為護士長,要及時與他們談心,給予鼓勵,增強他們的自信心,使新護士能更快更好的融人到手術室工作中,并在工作中發揮更好的效果,從而自身價值得以實現和提高。

剛剛進人手術室的新護士,手術室對他們是一個新奇而又陌生的環境,面對專科性質比較強的工作,新護士必須一切從頭學起,通過四年新護士培訓的經驗,要達到更好的培訓效果,每年都在進行培訓計劃的調整,針對手術室的崗前培訓由原來一周的時間,現已進行為期一個月的崗前培訓,目的是要求新護士先要扎實理論的學習,了解手術室的各項規章制度與護士的工作職責、在理論與模擬實踐相結合過程中掌握無菌技術操作與原則、手術物品的識別、性能、使用及保養和手術器械的應用等,并根據學習項目進行跟蹤考核。進人崗位培訓,再加強無菌術的基本功訓練,并根據專科手術配合的培訓計劃進行,階段考核合格后進行下一階段的學習。

優點通過“因地制宜”,新護士可以更加直觀和全面地了解手術室的環境、工作性質與工作內容,與傳統培訓比較而言,新護士能較好的面對和解決工作中的各種壓力:通過“因人制宜”,新護士能夠接受適合自身接受情況的培訓方法,能更好的進行學習與工作;通過“因時制宜”,新護士能夠在學習的過程中不是盲目的無序的學習,而是做到循序漸進,能更好的理解、接受知識和發現新問題,進而探索到解決問題的方法,能夠更好的鍛煉新護士思考和解決問題的能力。缺點這種培訓方式較傳統的方式在時間方面要經歷一個比較漫長的階段,而且每年進人科室的新護士較多,同時需要調動大量的人力物力,特別是優秀的帶教老師,這就要求我們在培訓新護士的過程中還要不斷的對資歷較深的帶教老師進行考核和占用更多的時間來探討和及時改變教學計劃,同時面對大量的手術任務,在人力資源方面還是無法做到充分給予,增加了工作壓力。要做到有序地培訓好新護士工作,又要保證正常的工作安排,也需要“三因制宜”原則循序漸進地解決問題。

配音知識范文4

一、教學中激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，是學習的動力，只要學生對音樂知識有了興趣，學習也就成功了一半。因此，在幾年的教學實踐中，我針對學生學習興趣的培養這一關鍵，來進行教學。有興趣地導入。在講解休止符時，我不是采用以往的“同學們，今天我們來學習休止符……”；而是帶有興致地對同學們說“同學們，今天我們來做一個數字的游戲”。在做完游戲后再開始講解什么是休止符。這樣更能引起學生的注意力，激發學生的學習興趣。因此，在教學實踐中，對新課的導入、問題的提法等方面，我都會花費些心思，精心設計，讓學生有興趣地接受知識，產生有意注意。

二、教學方法上的改變

為了更好地實現教學目的，完成教學任務，在選擇教學方法時，我充分考慮學生的年齡、心理和性格特征，以充分調動學生的學習興趣和學習積極性為準則來進行教學。

（1）用口訣。①頓音記號。黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。②反復記號。II： ：II一扇大門兩塊板，兩對門眼在里面，音符跑到這里來，都得來回走兩遍。③連線。⌒身子彎彎象小橋，有長有短有大小，上面不能車馬過，只有歌聲飛過橋。同等音高來過橋，歌聲連續余音繞，不同音高來過橋，聲音圓滑多美妙。④延音記號。乍看像眉毛，眼珠圓又亮，若是碰到它，歌聲要延長。⑤自然音程的口訣。 一四五八沒大小，二三六七沒有純，純五四和八一，增四減五莫忘記。

（2）用圖示，列表。為了讓學生感受音高，可以用畫圖像的方式，有變化的有高有低的波線代表高低不同的音符。新版教材中豐富多彩、形象生動的圖譜讓學生感受、體驗音的高低、長短、強弱；感受節拍、節奏與句感。這樣從感性到理性，從具象到抽象，學生易于理解接受。

（3）用音樂游戲的方法輔助教學。①切水果的游戲，取出蘋果（或者西瓜）模型，先看一個整體，平均切成二份，四份，八份，十六份。總結引出音符的類型為二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符等。只要按要求切，得出：分幾塊，就為幾分音符，一個整蘋果為一個全音符。這種教法一目了然，還不易誤導學生，便于學生掌握知識。②“猜謎語”是學生最感興趣的游戲之一，它能集中學生的注意力，發展他們的思維和應變能力，更能加深學生的頭腦中印象。如：a.德國偉大音樂家，九部交響傳天下。雖然耳聾聽不見，困難從未嚇倒他。（打一音樂家）b.哥兒倆，一般大；渾身硬，性子嘎；不見面，不說話；一見面，就打架。（打一樂器）

除了這些方法外，在教學中還可以想出其他更多、更好的方法，只要肯動腦筋，此類游戲還可以搞得更活潑、生動、有趣。我認為它是一種集游戲性、藝術性和趣味性于一體的新的授課形式。

三、在教學中注意引導學生多唱歌譜

實踐證明，多唱歌譜可以幫助學生更好地歌唱，控制音高，把握節奏。對提高學生的歌唱水平有很大幫助。要從學生的實際情況出發，進行必要的練習。這種訓練同樣必須采用適合學生年齡特點的方法。中學生的能力和興趣與小學生不同，不能采用成人的、專業的那套方法。即使在進行了較好的唱名訓練的班級，也還要進行“多唱唱名”的練習，因為每個教學班里學生個體有差異，即使已經掌握的也需要練習鞏固。

四、適當的加入流行樂以輔助音樂教學

現在的學生通過各式各樣的媒體接觸到音樂，如廣播，電視，網絡等，絕大多數都是流行歌曲，因此，對于喜歡追逐潮流的初中生來說，古典音樂太過深奧，不能理解音樂所表現的藝術美，而民族音樂相對于他們而言又不夠時尚。流行樂既顯得時尚，又通俗易懂，容易理解，旋律易記，朗朗上口，深受這個年紀的學生的歡迎。因此，音樂老師應該將流行元素滲透到所教課程中，挑選一些優秀的流行樂，將其與所要傳授的音樂知識相結合，既得到良好的課堂效果，又得到學生的好評，使學生興趣盎然。

配音知識范文5

一、引導學生樹立正確的學習動機

1、目前不少學生都是獨身子女,他們對家長、對家庭、對社會、甚至對自己缺乏責任感,他們沒有迫切發展自己的需要,因而學習動機就不強烈,所以引導學生樹立正確的和強力的學習動機,工作難度大,需要學校德育工作的密切配合,時刻關注學生的思想動態,抓注有利契機,因勢利導,正面宣傳,如此持之以恒,方可收到實效。

2、要使學生明確學習目的。歷史學的教學目的是面向二十一世紀,培養學生正確的歷史觀,使學生能辨證地觀察、分析歷史與現實問題,加深對祖國的熱愛和對世界的了解,從歷史中吸取智慧,養成現代公民應具備的人文素質,以應對新世紀的挑戰。在學習過程中,每一章、每一節課的教學目的也要明確,這樣才能使學生學習有的放矢。

3、學習動機的引導還必須喚醒、強化和滿足學生的學習需要。主要表現為,一是尊重的需要。學生企盼學好一門學科是為了得到同學的尊重、老師的表揚、父母的贊賞、親朋好友的肯定,教師要充分保護學生的這種正常情感,滿足學生的自尊需求。二是知識需要。當學生認識到歷史學在社會發展中的重要性時,就會產生了解和掌握歷史學知識、分析和解決歷史學問題的愿望。因此,教師要以認真負責的精神傳授知識,并通過歷史課堂討論、組織辯論會、舉辦歷史講座、參觀歷史博物館、紀念館及愛國主義教育基地、考察歷史遺址和遺跡、采訪歷史見證人等活動,不斷滿足學生的求知欲。三是實現自身價值的需要。學生通過努力取得成績時,就會對自己的能力有新的認識和評價,產生一種體現自身價值的心理。因此,教師要創造條件,通過組織歷史知識競賽、歷史辯論、歷史小論文撰寫等活動,激發學生的成就感。

二、培養學生持續的學習興趣

1、改進教學方法,培養學生學習興趣。新課改提倡教育形式多樣化,積極探索多種教育途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發和利用課程教育資源,一堂課要有引人入勝的導入、豐富多彩的內容、留有韻味的回味。教學時要史論結合,注重教學情景的創設,豐富學生學習和成長的體驗,如利用精彩的故事、電影、謎語、典故……;栩栩如生的歷史人物形象;提出問題、設置懸念;趣聞軼事、哲理故事等,激發學生學習的興趣。

2、加強學法指導。學習方法得當,可起到事半功倍之效,并使學生享受到成功的喜悅,產生愉快的情感,學習興趣會更加濃厚。因此老師應根據具體的教學內容進行適當的指導,注重拓寬歷史課程的情感教育功能,在進行知識傳授和能力培養的同時,充分發掘課程內容的思想情感教育內涵,潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。

三、建立和諧的師生情感

1、老師要有獻身歷史教學事業的精神。由于歷史教師肩負著傳授歷史知識,培養歷史人才的重任,所以應熱愛自己的專業,牢固樹立從事歷史教學的光榮感和責任感,兢兢業業,樂于奉獻,用自己的敬業精神感化學生,從而贏得學生的敬佩和愛戴,密切師生情感。

2、要有熱愛學生的高尚品德。俄國教育家托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師”。對學生,要以愛為本,多一點尊重和信任;要注重個性,多一點欣賞的眼光,只有把自己的一片丹心無私地奉獻給學生,才能使學生在感動與信賴中不斷密切與老師的情感。

3、注意工作方法,培養師生情感。積極的師生情感有利于提高學生的學習積極性。教學中老師要注意密切師生情感,促進情感共鳴,激發學生的學習熱情,使師生情感轉化為學習動力。為此,老師要做到言語親切,溫暖學生;目光和善,可親可敬;表情自然,可信可賴;教學耐心,感化學生;人格平等,尊重信任。這樣師生間心理相容關系和諧,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,合成一股力,教與學的效率能不提高嗎?

四、鍛煉學生堅韌的學習意志

意志是為達到一定目的而自覺行動、克服困難的心理過程。堅強的意志既是行動的強大推動力,又是克服困難、獲得成功的必要條件,學生在學習中總會遇到一些內部的障礙(如學習基礎差、自信心不足)和外部的困難(如學習條件差、知識難度大)。因此,教師要挖掘一切能鍛煉學生學習意志的因素,增強學生的學習自覺性,培養學生的學習恒心和毅力,主要方法有:

1、通過介紹歷史科學對社會發展所起的巨大借鑒和推動作用,使學生更加深刻地認識到學習歷史的重要性,增強學習的自覺性。

2、通過介紹司馬遷、司馬光、郭沫若等歷史工作者以頑強的毅力戰勝艱難困苦, 攻克歷史難關,為人類作出巨大貢獻的曲折歷程,鼓勵學生要有克服困難的勇氣,培養學生堅強的學習意志。

配音知識范文6

1、選種

平菇品種不同，其子實體正常發育所需的溫度范圍也不同，生產上常按溫型分類，如高溫型、廣溫型、低溫型等；除夏季首選高溫型外，一般生產季節栽培均選用廣溫型品種。

2、菌種制作

(1)菌種制作分母種、原種和栽培種。母種和原種一般從有資質、信譽度高的生產單位購買。栽培種制作容器最好用低壓聚乙烯塑料袋，生產上選用17cm×33cm×40mm的袋子。

(2)培養基及配方：木屑培養基。木屑100kg、麩皮25kg、米糠10kg、石膏2kg、磷肥2kg、白糖0.5kg、50％的多菌靈0.2kg。②棉籽殼培養基。棉籽殼100kg、麩皮10kg、石膏1kg、磷肥2kg、50％多菌靈0.2kg。

(3)培養：在培養過程中，要防止塑料袋被硬物刺破。應經常檢查雜菌污染和鼠害，以防雜菌滋生，影響制種成品率。低溫下注意保溫’堆碼層數可達6層以上，菌棒上用草簾等覆蓋；高溫季節注意降溫，堆碼層數不超過3層，層與層之間保持20em的距離。發現污染的菌棒要及時清除，一般采用焚燒或放到糞池內浸泡，不能隨便亂扔。合格菌種的標準：菌絲體純白健壯，粗細均勻，菌落延伸整齊一致，尖端部位分枝清晰，不雜亂，沒有毛霉、木霉等菌落；成熟的菌種，菌絲濃密、具有光澤，有“回菌”或生出菌皮現象，有時還有水珠分泌，但基質清楚可辨，不收縮、不干涸。

3、栽培原料

原料配方為：棉籽殼100kg,麥皮5～8kg,磷肥2kg,石膏粉1kg,石灰1kg,含水量65％。

4、接種

接種前從外表觀察菌種是否有雜菌污染，剔除污染的菌種后，用0.1％高錳酸鉀水溶液消毒1～3min,所有用具等也要消毒。做好周邊的環境衛生，接種室先用氣霧消毒劑熏蒸1次用消毒劑2g／m3,消毒30min后通風，待藥味全部散盡后，即進行開放式接種。接種時用鑷子除去菌種袋內較干燥的培養料，然后將菌種填滿袋口。再用2層報紙封口，扎上皮圈，照此方法。再接另一頭。

5、發菌期管理

采取集中式發菌的菌袋，每7～10d倒袋翻堆1次，若袋堆內溫度上升過快，則應及時提早倒袋翻堆，翻袋時上下內外菌袋對調位置，以調節袋內溫度和袋料濕度，改善袋內水分分布狀況和袋間受壓透氣狀況，促進菌絲均衡生長：同時可根據氣溫和料溫的變化趨勢，調整菌袋的排放密度和堆碼高度。

6、出菇期管理

將生理成熟度一致的菌棒相對集中堆碼，防止菌墻出菇參差不齊。在菇棚內先鋪上地膜。揭掉兩頭的覆蓋物。按單行排放菌袋，一層層堆碼成菌墻，每層15～20個菌袋，層高5～7個袋與袋之間不要緊靠在一起。相隔1.0cm,以利透氣、散熱。

二、畸形原因分析與防治

1、萎縮菇

發生原因：培養基營養失調，生理缺水。形成大量原基后，有部分迅速生長，其余由于營養供應不足而停滯：空氣相對濕度較小，通風過強''風直接吹在菇體上，使平菇失水而死亡；少數萎縮菇是由于菌種退化，癥狀是菌蓋尚未長足夠大即反卷、發黃、萎縮。

防治措施：嚴把菌種關，必須在信譽好的單位引種''選用優良品種；調節好培養料的含水量(62％左右)，出菇期保持菇房85％～95％的相對濕度，在出菇前后發現培養料水分過低時應及時噴水、浸袋，但不要向幼小菇體上噴水；菇床或菌袋不要長時間受風吹。每次通風時間一般0.5h為宜。

2、菜花菇

發生原因：出菇前或出菇期間菇床或菇房噴灑了高濃度的農藥，尤其是敵敵畏，幼菇對其極敏感，最易引起這種病害；也可能是菇房二氧化碳濃度過高。據報道，當平菇菌絲體生理成熟進入扭結形成子實體時，二氧化碳濃度太高(0.18％以上)，原基可長成半球形，不能進一步分化形成正常的菌柄和菌蓋；空氣相對濕度長時間接近或達到飽和。

防治措施：當子實體原基形成時要加強通風換氣。保證培養室有足夠氧氣，二氧化碳濃度在0.1％以下，空氣相對濕度在95％以下。菇房慎用農藥，在菇房門窗上掛防蟲網或紗布，并在門窗懸掛浸有敵敵畏乳液的棉球防菇蚊或菇蠅，如果蟲害已發生，可用氯氰菊酯17000倍液進行防治。

3、光桿菇

發生原因：由出菇期間低溫引起的。而平菇菌蓋的形成要求的溫度較高，當菌柄在較低溫度下伸長到一定高度時，氣溫仍在0℃左右，并維持較長時間不回升，菌柄表面有冰凍現象，雖不死亡，但菌蓋不能分化形成。

防治措施：在子實體生長發育階段，如遇O℃左右氣溫，要采取增溫保暖措施，提高菇房溫度。

4、瘤蓋菇

發生原因：因栽培室內生火增溫、二氧化碳積聚濃度過高，栽培袋靠近風口，冷風刺激引起菌蓋生長失控而起疙瘩。