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公益活動案例范文1

最美不過夕陽紅，走向老年，是每一個人都不得不面對的。目前，中國也正面臨著嚴重的人口老齡化帶來的問題。而不少子女認為孝順老人就是多給錢，讓他吃得好、穿得好，事實上老年人最怕的就是孤獨寂寞，最希望的就是有人跟他們聊天。為了讓福利院的老人不會因為沒有親人在身邊而感到孤獨寂寞，我們將組織我院志愿者利用周末時間進行慰問演出，并陪這些老人聊天，下棋，打球。

二 活動目的：

1、讓老人們感覺到溫暖，讓他們知道他們不是孤獨的，讓他們知道這個世間還是有很多人關心他們的。

2、給我社以及我校學生進行社會教育讓他們知道他們是幸運的，并由此激起他們的感恩之心，將感恩之旅灑向更多的人。

3、弘揚友愛互助進步的志愿者精神，促使大學志愿服務邁上新臺階。

4、促使大家從自身做起，嚴格要求自己，發揮自身能力。

三 活動口號

因為愛，我們同在。

四 活動時間

五 活動地點

長沙市第三福利院

六 活動方式

慰問演出

七 活動參與人員

長沙民院院團委青年志愿者服務隊 第四、五、六組成員

八 活動流程

A 活動前期準備

1 人員安排

a 聯系福利院：左興華

2 召集組員開會介紹福利院情況，商討活動內容，活動節目排練安排。

a在辦公室商討會議初定節目，介紹福利院具體情況，并安排節目到具體個人。

b 主要活動內容有：文娛節目表演（詳細見附表1）

c 左興華等幾位同學負責采購慰問品，和此次活動所需橫幅和其他道具

B 活動進行

1 具體服務安排

b 福利院再次清點人數，熟悉環境，與老人進行交談，打掃衛生等等。

c 聚集老人與活動中心，表演文藝節目，先后由于老人們一起互動，玩游戲把我們帶的水果吃的以獎品或其他形式發給老人，最后送老人們會各自房間。

C 活動后期

a 送老人會各自房間后，全體成員會活動中心打掃衛生，把東西整理好，物歸原位。

b 回學校每人寫一份心得體會，與他部門的同學分享在志愿服務中的經驗和快樂。

九 注意事項

出發前清點人數，途中不得走散，有人有急事必須先向負責人請假，切實保證志愿者的紀律性和組織性。進入福利院不得大聲喧嘩影響老讓人休息，在室內不得隨意扶老人下床去室外活動。

十 預期效果

老人們在此次活動中玩得非常開心，互動過程中真正做到兩方互動，在活動的籌備和活動過程中隊員之間更加團結，互助。新成員在此次活動中從分發揮自己的聰明才智，熟悉志愿服務。真正體會志愿者精神：團結，友愛，互助，進步。

十一 經費預算

橫幅 40元，舞臺修飾20元，道具 20元 慰問品80元。

十二 活動總結

活動結束后全體成員寫份書面總結在例會與值班時間與其他成員交流各自經驗。便于后面活動的順利進行。

附表1

節目表

1 手語《和你一樣》 手語組

2 獨唱歌曲（愛你在心中）

3 合唱 5組成員

4 黃峰吉他彈唱

5，獨唱 （take me to you heart）

6 口琴表演 唐衛

7 魔術表演 何錦明

8 交誼舞蹈表演

9合唱（朋友） 4組成員

10，向老人送小禮品

11，朗誦《老人贊-夕陽紅》

附表2

經費預算詳細表

1橫幅40元 2，氣球，彩帶，透明膠，彩紙等共20元

3 道具（包括魔術道具，游戲的道具等等） 20元

4慰問品（水果，禮品）共80元

公益活動案例范文2

（北京師范大學天津附屬中學，300222）

摘要：在“技術與設計1”模塊《認識工藝》一課中，設計了學生安裝活動插座的活動。這項活動屬于技術制作活動，目的是引導學生親身體驗插座的安裝流程，鞏固所學的有關工藝的知識。

關鍵詞 ：技術制作活動認識工藝安裝插座

一、設計緣起

工藝是產品加工流程，是用來指導產品加工成型的方法。但這種方法不是確定一種，而是要根據實際情況和條件選出最合理的一種。技術活動離不開工藝方法，一定的技術總是和一定的工藝相適應，只有具備一定的工藝方法，技術才能實現其有目的的活動。因此，《認識工藝》一課重在引導學生認識工藝，了解工藝的重要性，體會工藝的含義和選擇工藝的方法，為后續模型制作部分合理地選擇工藝做好鋪墊。認識工藝首先要體會工藝流程的思想，總結流程的環節和時序，然后明確每一環節中所使用的工具、材料及加工方法與要求。在此基礎上，進一步知道工藝是設計意圖轉變為現實產品的關鍵，對保證產品質量、提高生產效率起著非常重要的作用。

為實現本課的教學目標，在教學中一般采取案例分析的方法，通過產品加工的案例分析來體會工藝的含義，然后學習金屬材料的加工工藝，加深對工藝的理解。在教材中提供工相應的案例和試驗環節，安排“固定蓋板和底板”的小試驗了解工藝的規范性，通過“桶的制作質量與工藝”案例深入分析工藝對產品質量和生產效率的影響。教材中設置的案例具有一定的針對性，能夠幫助學生認識工藝的重要意義。

教材內容的選擇和設計思路清晰，具有一定的操作性，但在實施效果上不盡理想，教材中的小試驗具有一定的可操作性，但工藝流程過于簡單，學生操作和理解雖然不困難，但沒能體現產品的比較完整的制作過程，學生的認識不夠深刻。另外，木桶的案例比較完整，但案例選題距離學生生活較遠，很多學生并沒有真正見過木桶，教師也無法提供比較真實的木桶生產制作流程。因此，可考慮依據教材中案例分析的思路，重新選擇具有實際操作性，反映多環節的生產加工過程，更加貼近學生生活的制作項目。

設計“安裝活動插座”的項目，正是基于以往教學情況的分析，較好地解決教學中出現的種種問題。另外，選擇這個項目還有以下幾點考慮：(1)“活動插座”是生活中比較常見的載體，貼近學生的實際生活，有一定的實用性，能夠引起學生的興趣和制作的需求。(2)“安裝活動插座”看似是一項比較簡單的技術操作活動，但要完成組裝，需要經歷六個基本環節，整個過程也具有一定的挑戰性，活動內容涉及識讀安裝圖紙，了解電工操作的安全規范，能夠使用常見的手工工具等，綜合體現工藝了的規范性和自身的價值。(3)項目本身也是學習電工基礎操作工藝的過程，活動所須的工具和材料比較全面，包括常見手工工具、剝線鉗、萬用表、活動插座、電線、插頭等，工具和材料的采購非常容易，價格比較低廉，適合大規模開展制作活動和重復利用，而且學生參與活動項目，可以積累電工工藝知識和電工操作能力，對后續臺燈模型的制作具有一定的鋪墊作用，有助于學生正確處理導線、電器連接和安全檢測等方面的內容，減少臺燈電器連接部分短路的情況，提高臺燈模型制作的安全性和成功率。

二、學情分析

學生比較容易理解工藝流程和步驟的含義，能夠總結利用工具加工材料的方法，但對工藝要求和工藝追求最優的思想缺乏直接的經歷。

因此，在通過案例分析工藝含義的基礎上，有必要設計“安裝活動插座”的活動，引導學生切身體會工藝環節和過程，深入認識工藝的規范性和重要性。雖然大部分學生沒有活動插座的安裝經驗，但由于安裝過程并不復雜，通過直觀的裝配圖說明，能夠有助于學生了解活動插座的結構、工藝要求和裝配過程，減少項目講解所占用的時間，從而降低操作的難度，提高項目實施的可行性。另外，考慮到學生實際動手能力參差不齊，使用剝線鉗、螺絲刀和萬用表等工具儀器的熟練程度不一樣，所以采取小組合作的方式安裝活動插座，進一步降低操作的難度，提高小組操作的成功率，保證學生動手操作的可行性。再有，考慮課時較少，學生操作熟練程度不高，活動設計僅僅安排了活動插座與導線的連接安裝，并沒有涉及插頭和開關的連接，為了呈現比較完整的制作產品，插頭連接等相關的輔助工作在課前完成，從而保證課上活動插座產品的相對完整性，讓學生經歷包括測試在內的工藝加工過程，這也是保證活動項目在時間上的可行性。活動中必須要求學生利用萬用表對活動插座進行安全測試，這也是安裝工藝中必須要有的重要環節。為了避免短路，自制了專門的電源和測試裝置：利用發光二極管臺燈作為通電試驗用具，插座連通的電源是干電池(直流3V)，一旦出現短路，閃爍的紅色發光二極管自動指示，從而保證了學生活動的安全性。

三、教學目標

（一）知識與技能

1．知道工藝的含義和價值。

2．了解常見的加工工藝。

3．初步學會安裝活動插座。

4．掌握螺絲刀、剝線鉗、斜口鉗的使用方法。

（二）過程與方法

經歷產品制作工藝的分析和活動插座安裝工藝的選擇過程，初步學會選擇工藝的方法，體驗設計方案轉化為產品的過程中工藝的重要性和規范性，體會流程和優化的技術思想。

（三）情感、態度與價值觀

初步形成嚴謹細致的裝配態度，進一步樹立安全用電的意識和產品質量意識。

本課的教學重點是知道工藝的含義；難點是了解工藝的要求和規范性。

四、教學資源準備

教學課件、學生學案、活動插座安裝材料20套（包括活動插座、帶插頭的導線），常用手工工具20套（包括剝線鉗、斜口鉗、尖嘴鉗、多種規格的螺絲刀）、萬用表20塊，測試裝置（自制發光管臺燈，短路指示的直流電源插座），操作臺若干（配化學實驗室鐵架臺若干，用于懸掛工藝環節標簽），活動插座安裝合格產品及存在若干問題的演示教具。

五、教學過程

（一）教學導入

教師利用投影儀提出課題：“我設計我制作”通用技術新產品展示會（壁掛式書架設計圖和模型圖）。

師 通用技術新產品展示會現在開始，請今天的參展小組介紹設計制作的壁掛式書 架新產品。

（課前確定展示小組。課上小組代表結合制造的書架模型，簡要介紹產品的設計要求、結構特點及設計特色）

師 這個壁掛式書架確實設計巧妙、別具匠心，那么這個書架是怎樣制作出來的呢？

（學生自由回答）

【活動1】5張便攜式工作臺一字排開，分別擺放鉛筆和拐尺、手鋸、木銼、羊角錘等工具。

師 同學們的制造方法是否可行呢？在這里設立了一個模擬的生產流水線，還是由設計書架的同學自己重現制造過程。

（課前布置展示小組學生總結制作過程。課上一位學生解釋說明，另一位學生配合動手演示）

生 首先對照下料圖樣在五合板上利用鉛筆和拐尺畫線，然后使用手鋸鋸割書架各部件，接下來使用木銼銼削不符合尺寸的部件，最后使用羊角錘和釘子連接書架主要部件組裝、修飾書架。這就是我們制作書架的過程。

（學生演示5個制作環節，依據環節不同變換工作臺，選擇相應工具示范操作，并標簽：畫線、鋸割、銼削、連接、組裝及裝飾）

師 新產品展示到此結束。你們的組合結構書架很有創意，計劃申請專利嗎？生如果有可能，一定會申請專利。

師 要加強保護創新設計成果的意識。

（活動1引出課題）

師 制造書架蘊含一定的道理和藝術性。任何設計構想要轉化為設計產品都需要這樣一座連接的橋梁，只有掌握它才能高效高質地制造產品。技術領域把它稱之為工藝。這節課讓我們共同認識工藝。

（板書：認識工藝）

（二）新課解釋

師 體驗了實踐室的制造工藝，下面來認識一下工廠中的制造工藝。

（投影“我設計我制作”展示——由“圓鋼絲”變成“鋼釘”的工藝加工過程）

師 鋼釘是簡單的工業產品，同學們設想一下工廠中是如何制造鋼釘的呢？

生 根據釘子長度要求，剪裁圓鋼絲，削出釘頭。

師 下面分段觀看工廠制造鋼釘的視頻，同學們仔細觀察原材料變化，說出各個加工步驟的作用及使用的設備。

（播放視頻：鋼釘制造工藝的拉絲環節）

生 機器把粗圓鋼絲變細了。

師 這一個步驟稱為“拉絲”，由拉絲機完成。

（板書：拉絲。播放視頻：鋼釘制造工藝的擠壓釘頭環節）

生 模具把圓鋼絲兩端擠斷。

師 這個步驟稱為“擠壓釘頭”，由制釘機擠壓裝置完成。

（板書：擠壓釘頭。播放視頻：鋼釘制造工藝的沖壓釘帽環節）

生 機器把一段的釘頭壓成釘帽。

師 這個步驟稱為“沖壓釘帽”，由制釘機沖壓裝置完成。

（板書：沖壓釘帽）

師 對比工廠和實踐室的產品制造工藝，請同學們談談對工藝的理解吧？

（學生自由回答）

師 同學們都表達了對工藝的認識，下面閱讀教材中有關工藝的介紹。

（學生閱讀教材）

師 設計構想轉化為產品需要工藝，認識工藝需要把握其中的要素：步驟、工具、材料、技術要求及加工方法。

（板書：工藝的含義）

師 結合對工藝的認識，請同學們解釋你所知道的生活中常見的制造工藝的要素。

（投影：配鑰匙、架設樓房護欄、鋪柏油路等的圖片）

生 配鑰匙的工藝。

生 鋪柏油路的工藝。

師 生產和生活中的加工制造工藝有很多種，可以從行業、工種和材料角度加以區分。

（板書：常見加工制造工藝）

（三）鞏固延申

師（投影：動手制作10分鐘，由你開始——安裝活動插座）請同學們分組進行“安裝活動插座”的制作實踐活動，并用框圖整理出活動插座的安裝丁藝流程。活動中同學們一定要規范使用工具，避免發生意外事故，保護學具套材。

【活動2】自制發光管臺燈、帶短路指示燈的直流電源接線板。

學生分組活動：閱讀活動插座安裝示意圖，清點工具和材料，初步確定安裝工藝流程，分工安裝活動插座，并做好記錄，測試活動插座質量，解決測試中出現的問題，歸納活動插座安裝工藝，填寫學案。活動時間10分鐘，不必全部小組都完成安裝，按照完成、未完成、故障分別上交插座。

【活動3】工作臺分別擺放剝出線頭的導線、拆開的插座、插座安裝的半成品及成品。

師 各小組代表介紹安裝工藝。

（學生小組自由發言，師生、生生互動交流歸納安裝工藝。教師板書：剝線、拆蓋板、固定導線、壓接火線和零線、檢測、裝蓋板）

師 結合對工藝的認識，分析安裝未完成的原因。

（未完成小組學生分析情況。諸如工具操作不熟練，步驟顛倒耽誤時間……）

師 只有充分掌握了工藝中的各種要素，才能高效完成產品的制造。

（板書：工藝的價值——高效）

師 結合對工藝的認識，分析插座故障的原因。

師（投影：各步驟對應的技術要求——規范安裝圖）選擇工藝一定要明確每個步驟的工藝要求和規范，只有這樣才能保證插座的質量和使用安全。

（板書：工藝的價值——高質量）

師（投影：永遠的六歲，“請記住這個燦爛的笑容”——她叫劉思辰！）新弗未按批準的工藝參數滅菌，降低滅菌溫度，縮短滅菌時間，增加滅菌柜裝載量，影響了滅菌效果，從而釀成劉思辰小朋友離開人世的悲劇。可見科學、規范的工藝具有重要意義。同學們是否也有同樣的感受？

（學生自由發言。）

（四）教學小結

師（圍繞板書）本課認識了工藝的要素和種類，探討了工藝的價值。請同學們思考“臺燈”設計中模型的制作工藝。

八、教學反思

1．本節課設計“安裝活動插座”的技術制作活動，目的是鞏固和深化學生對工藝的認識。因此，要把握好開展活動的前提和組織活動的關鍵點。活動的前提是學生初步了解工藝的含義，能夠基本掌握流程圖的方法。在此基礎上，強調學生親身參與制作活動，在活動中體會工藝流程的步驟和加工順序，進而確定活動的工藝。同時，分析活動插座測試中出現的種種問題，通過反思工藝流程，達到解決問題和感悟工藝的負責性、規范性及其自身的價值。要實現上述目的，需要做好活動的引導，操作活動不要求學生一次安裝成功，不強調學生操作多么熟練，關鍵是引導學生反思丁藝流程，解決產品出現的問題，探討提高制作效率的策略，從而全面直觀立體地認識工藝。從教學實施效果來看，活動設計具有實效性和可行性，達到了預期的設計目的。

2．學生參與活動的積極性非常高，主動參與其中，說明學生有動手實踐的愿望和需求。活動中制作的活動插座通電成功率較高，看似正確的工藝操作流程，也出現了不少安全隱患和質量問題，主要包括剝導線線頭過長，接線柱壓線裸露的導線過長，壓線時未能區分與插頭對應的火線和零線，以及導線未能穿過插座固定線卡等。這些不符合規范的操作，正是工藝學習的關鍵，也是工藝規范性和復雜性的體現，學生發現并嘗試處理這些問題，并最終將解決問題的不同方法統一到丁藝流程圖上，通過工藝流程圖的方式全面地認識工藝。

3．活動采取小組協作的方式，能夠進一步調動學生的積極性并培養合作意識。同時，通過協作也有效降低了操作的難度，保證了制作活動的順利實施。小組成員不宜過多，一般保持在每組2～3人。同時，小組成員要做好分工，按照工藝流程協作完成。課后反思本節教學，還可嘗試將班級分成兩組活動：一組獨立操作，一組采取流水線的工作方式，通過對比，體驗制訂工藝流程對現代企業生產的重要影響。

4．活動實施的另一個關鍵問題是時間的把握，本節課的教學節奏把握不夠準確。為了更好地達成教學目標，應在課前作好導入，重點突出，幫助學生建立工藝流程的基本框圖，從而為后續的制作活動節省時間。另外，課前應指導學生提前學習學案，學生進一步明確活動的目的，及時總結記錄活動要點，順利完成制作。

公益活動案例范文3

------XX小學第一屆采摘節

淄川區XX

一．活動背景

為深入貫徹落實立德樹人的根本任務，XX始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養少先隊員良好思想品德和健全人格為根本，以促進少先隊員形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學德育工作指南》為抓手，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善學校德育工作長效機制，全面提高學校德育工作水平，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

二．校情、學情分析

淄川區XX是一所典型的農村小學。現有教師40人，學生439人。現為全國國防教育特色學校、山東省規范化學校、淄博市德育品牌學校。學校堅持德育為首，突出教學中心，重視隊員們養成教育和少先隊工作開展。堅持以“立德樹人”為教育之本，堅持推進核心素養教育，積極倡導隊員們全面發展的科學發展理念，努力打造學校德育教育特色。我校綠化樹木中，石榴樹占有很大比例。

我校通過走訪、座談、問卷等形式，調查了我校隊員們的現狀，讓人感覺最深的兩點是：一方面對社會、家庭要求很高，另一方面又不愿為社會、家庭作更多的貢獻。具體總結如下:

1、具有較強的集體意識。調查的大部分隊員們愿意為集體奉獻個人力量，維護集體利益。

2、普遍有參與勞動實踐活動的習慣。大多數孩子會主動參與到家庭、學校、社會的勞動實踐活動中。

3、缺乏規則意識。如有的隊員們遲到、早退、曠課；有的隊員們課堂紀律較差等。   

4、缺乏環保意識。如有的隊員們亂丟亂扔，隨地吐痰；有的隊員們隨便踏草、搖樹、摘花；有的亂寫亂畫等。

立足以上學校和隊員們的實際情況，踐行“厲行節約 反對浪費”活動中，增強廣大師生勤儉節約意識，體驗勞動成果的來之不易，增強隊員們愛護學校一草一木、珍惜勞動成果的淳樸情感，我校特決定在2020年9月25日舉辦第一屆“石榴采摘節”活動。

三．工作目標

1、教育和引導少先隊員愛學校、愛家鄉，增強廣大師生勤儉節約意識，體驗勞動成果的來之不易。

2、以XX石榴采摘節為契機，引導少先隊員了解生活中的自然、激發隊員們熱愛大自然、保護大自然的熱情，增強隊員們愛護學校一草一木、珍惜勞動成果的淳樸情感。使隊員們樹立尊重自然、順應自然、保護自然的發展理念，養成低碳環保、自覺勞動的生活習慣。

3、弘揚吃苦耐勞、團結合作等中華優秀傳統文化。

4、通過協作采摘等活動，促進隊員們進一步養成良好的行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質和保護生態環境的意識。

四．實施路徑

具體安排如下：

（一）時間:2020年9月25日下午第二節課

（二）地點: 開幕式地點------XX前院（面向辦公樓，從西邊起1至5年級依次排開）

采摘地點-----中院（面向新教學樓，從東邊起1至5年級依次排開列隊于長廊后）

（三）活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

（四）參加人員:XX全體師生

四五年級負責采摘（四年級從西邊起每班兩棵樹，五年級每班一棵樹）

（五）采摘節流程：

第一項：？？校長發言并宣布:XX第一屆“石榴采摘節”開幕。

第二項：少先隊員代表發言。

第三項：集體采摘。

1.四五年級每班安排隊員輪流負責采摘，果實摘下放入桶中，交給？？//3位老師負責分配石榴，按人數分給各班級

2.高??3位老師負責在不夠分的情況下采摘辦公樓后石榴補充。

3.???位老師負責安全。

4.??老師負責總調度。

第四項：請全體師生、品嘗。

1.注意途中安全，隊員有序列隊聽指揮，四五年級進入各自采摘場地，四五年級班主任負責安全引導，一二三年級主任及隨班教師做好講解、引導，負責分發果實。

2.鼓勵各班利用石榴擺出各種喜迎國慶造型上傳辦公群，分享各班師生品嘗石榴照片。

溫馨提示:教師是組織者，隊員是采摘者;遵守秩序、顧全大局、相互協作、禮讓采摘，展現良好的精神風貌與道德風尚;無論教師還是隊員，均不得進入其它年級的采摘場地采摘;采摘是獎勵，是榮耀，是享受，是一道道美麗的風景。

（六）采摘節教師隨班安排

1.1班：? ? 1.2班：??

1.3班：? ? 2.1班：?劉紅蘋?

......

（七）衛生清理：采摘完后，請四五年級按采摘區域的劃分整理衛生。

五．條件保障

（一）醫護、物品保障

1.??2位老師負責LED字幕、音響、

拍照。

2.咸?老師負責準備裝石榴用的水桶。

3.牛?老師負責準備碘伏等簡易藥品。

（二）應急事項:

鑒于采摘節首次舉辦，參加人員較多，做以下應急方案:

1、成立采摘節協調領導小組，由校長任組長，負責采摘期間指揮采摘，維持秩序。

2、提前做好全體師生的安全教育一旦出現被蟲咬或是被劃傷的人員要及時進行處理。

XX

2020年9月23日

六．活動總結

公益活動案例范文4

那怎么做才能不落俗套？最近，第三屆深圳國際自行車嘉年華發起的“健康騎車日”的倡議讓我眼前一亮，原來公益活動換個思路也會柳暗花明又一村。

該活動由深圳市南山區政府和深圳市工業總會聯合主辦，12月3日至6日在南山區后海內灣公園舉行。主辦方代表在開幕式上宣讀了“健康騎車日”倡議書，當天就得到了嘉年華現場近萬人的響應。大家普遍認為這是“值得提倡、推廣”的公益活動。

為什么說這是值得借鑒的公益活動，原因有三個：

一是這個活動很有意義，引起了大眾的關注度。首先，騎自行車是冬季最佳的有氧運動之一，利于身體健康；其次，都市生活的人壓力較大，容易被“亞健康”滋擾，經常騎車可以緩解神經疲勞，放松身心；再次，一線城市的交通壓力日益吃緊，離得近的騎車上班也能一定程度緩解交通壓力。12月5日的“健康騎車日”當天活動現場就有萬人響應。

二是成本低，推廣迅速。主辦方通過網絡營銷，利用新聞、論壇、社區、微博、百度知道等進行全方位推廣。圍繞亞運會、網民討論、開幕式倡議、活動日響應、給政府獻言等角度新聞、評論，不斷傳播“健康騎車日”；另外，論壇上通過宣傳騎車好處、推薦騎車旅游線路、盤點嘉年華美女、盤點嘉年華寶貝等娛樂、有趣的話題傳播這一概念；此外，在微博、開心網等還發起了設立“健康騎車日”的各種討論和投票，受到網民關注。

三是能擴大活動范圍，提高嘉年華知名度、參與度。“健康騎車日”是一項可響應、可參與的公益行動，同時也是一個集合各種社會資源的大行動！畢竟第三屆深圳國際自行車嘉年華的主體活動是在當地進行，但“建康騎車日”將其推向全國，讓更多外地的人參與其中，擴大了在全國的知名度。

“建康騎車日”可圈可點的地方還有很多，比如線上傳播與線下活動相互配合，通過最熱的新聞、最有意思的話題傳播等，做到了傳播最大化。

那么其他公益活動和事件在操作過程中應注意什么？

一是唯一性。公益活動不但要有益，而且還要之前沒人做過，也沒人提過，吃別人嚼過的東西，沒人會感冒。

二是低門檻。要沒什么限制條件，人人都可參與。對時間、地點、工具等不要有什么具體限制，最好是參與者在身邊就能做，無需任何成本。

三是配合好。線上線下要相互配合，哪怕只是一個倡議，也應該有線下的響應，否則很難被認同，傳播也會受影響。

公益活動案例范文5

關鍵詞：慈善；捐贈；貝因美公司；公益事業

Abstract:With the constant socialist economic growth of China， the native enterprises gradually turn to the participation in the improvement of public good; though， many of them have not established a regular pattern for that. The paper samples Beingmate for a case study about Chinese corporate brand strategy for public good in terms of strategy selection， positioning， and decision making， etc.

Key words:charity; donation; Beingmate; public good

一、引言

近年來，國內的企業開始關注社會公益事業。但是總的來說，國內企業的社會責任意識與發達國家企業仍有著非常大的差距。中國企業在參與慈善和公益活動的時候隨意性比較大。很多企業沒有意識到社會活動也是它們實現各個經營目標，提高自身的品牌和聲譽的機會與途徑，企業很少考慮如何通過這些慈善活動來提升自己的品牌。國外的很多公司都早已通過公益活動，樹立企業品牌的戰略，認為企業公益行為應追求“互益”和多贏。

二、公益品牌策略及其應用現狀

企業公益行為理論在西方主要有四個具有代表性的研究成果[1]：戰略性企業慈善行為論、公益-品牌戰略論、企業慈善行為矩陣、企業慈善行為無意識心理障礙化解方法論。其中公益品牌戰略論的代表人物卡羅爾可尼等認為，長期以來企業迫于社會輿論壓力而被動捐贈錢物，此乃消極被動型慈善行為。波特戰略性慈善行為模式的目標過于宏大而讓人望而卻步，公益品牌戰略則能夠兼容社會公益與企業的商業目標[2] 。筆者采用卡羅爾可尼等人[3]的經典定義，將公益品牌戰略定義為：企業通過從事公益和慈善活動提升企業品牌，其實質是將通常被視為義務的企業慈善活動轉化為有價值的企業資產，從而實現公益與商業目標的雙贏。

目前 ，國外的很多企業都已開始利用公益活動來提升自己的品牌，它們通過投入大量的財力、人力和知識，精心選擇最合適的公益項目，然后向全世界廣泛傳播自己的目標和貢獻[4]。例如，雅芳公司通過經銷商喚起低收入女性及整個社會對乳癌的關注和預防意識[5] 。正如中國社會科學院社會政策研究中心開展了福特基金課題“公司捐贈研究”[6]課題研究中提出的，跨國公司在捐贈模式、組織化和制度化程度方面都表現得比較成熟，將企業捐贈與企業的發展戰略和商業利益緊密聯系在一起，形成了一整套規范化、制度化的運作機制。

在中國，“企業公民”的概念還處于萌芽階段，企業慈善理念的認知還不成熟，盡管許多國有企業還是民營企業都在一定程度上參與捐贈活動。

目前，中國企業主要通過兩種方式進行捐贈[7]：一種是直接捐贈到某些慈善項目；另一種是捐贈給各類慈善機構或者政府，再由他們有的放矢的用于不同領域的慈善活動。但是，國內企業在參與慈善活動的時候隨意性很大，難以實現“互益”和多贏。

三、案例：貝因美公司特色的公益事業

貝因美公司是中國嬰童業的綜合運營商、領跑者和最大規模企業之一，全方位服務于中國母嬰。它始創1992年，其品牌定位是“您的育嬰專家”。筆者以貝因美成功的社會公益活動為例進行分析，以期對我國企業的公益品牌策略的選擇提供借鑒。

（一）愛嬰工程

這是貝因美實施的一項公益活動，其目的是提高品牌的知名度和美譽度，提升貝因美品牌形象。主要內容包括：對特殊困難的嬰幼兒家庭進行資助，如多胞胎、殘疾人家庭；向特殊新生兒提供人道主義援助，如棄嬰、孤兒等。設立“愛嬰基金”，讓更多需要幫助的嬰幼兒得到及時有效的援助。 “愛嬰工程”開展十幾年來，已無償向全國近300家多胞胎家庭、數千家困難嬰幼兒家庭提供援助，捐贈兒童福利院300多次，總價值超過1000萬元。這些塑造品牌形象的工程在貝因美已經被無限地放大，公益品牌的理念早以滲入企業的肌體。

（二）育嬰工程

出發點以顧客需求為核心，契合社會利益。宗旨是通過持續的努力，傳播科學育兒知識，促進中國嬰幼兒全面健康成長。具體內容包括：系統開展科學育嬰咨詢活動，資助有關機構及研究人員深入開展促進嬰幼兒生長發育和健康的科學研究，資助、組織交流科學先進的育嬰知識、研究成果和經驗，向全社會傳播科學的育嬰知識。目前已經開展以下工作：（1）設立貝因美育嬰咨詢服務中心，建立用戶數據庫，以會員制形式向目標消費者提供《會員通訊》等各類服務；（2）在嬰童行業率先開通8008571051等12條育嬰免費咨詢電話，由訓練有術的育嬰專家解答有關嬰幼兒生育/養育/教育等方面的問題；（3）獨家斥巨資創建中國育嬰網；（4）編著出版中國第一部成功學育嬰專著——《育嬰指南》，普及育嬰知識；（5）免費向全國新生兒家長發送貝因美育嬰科普資料。

（三）親母工程

在“愛嬰工程”和“育嬰工程”開展13年后，“親母工程”也加入到了貝因美公益事業的行列中。2006年1月25日在杭州舉辦的“浙滬百名留守兒童家庭共團圓”活動拉開了貝因美集團“親母愛嬰工程”的序幕，“圓好媽媽一個幸福夢想”，“親母工程”是在“愛嬰工程”、“育嬰工程”基礎上的拓展，從對多胞胎家庭、貧困嬰童家庭的資助以及對嬰幼兒喂養、教育的關注，拓展到對整個母嬰群體的關愛。

（四）其他介紹

以前，愛嬰工程和育嬰工程都是由食品運作系統來執行，自2005年來因為有貝因美集團所屬的嬰童用品專營店這個平臺，公司可以將“兩大工程”的區域操作主體，移交至專營店。這樣既能迅速提高當地專營店的知名度、美譽度，為貝因美加盟店增加核心競爭優勢；同時，大量的加盟店愛嬰工程育嬰工程的開展，在全國形成累積效應，更加促進了貝因美公司品牌的提升，最終取得社會效益和經濟效益的雙豐收。

四、貝因美公司公益品牌行為的特點

（一）數量表征

公司公益活動頻率比較。通過對公司網站的跟蹤，可以看出公益活動在公司的發展速度。筆者選取了2004年、2005年度、2006年度貝因美公司網站上公布的集團信息，并將公益活動方面的信息進行了整理，見圖1。

將2004年度和2005年度的公益活動進行了加總，然后和2006年度貝因美進行比較，結果發現前兩年的加總和還沒有2006年的多，可見公司公益行為的發展非常迅速。

（二）公益事業的選擇符合企業的品牌定位

無論企業的規模有多大，都沒有一家公司有足夠的能力涉足多方面的公益事業。貝因美的品牌定位是“育嬰專家”，它所進行的兩大工程“愛嬰工程”、“育嬰工程”是圍繞著幫助有困難的嬰幼兒及促進中國寶寶健康成長來進行的。顯然，這些活動符合貝因美的品牌核心價值以及目標人群的喜好。比如，貝因美多年來一直在全國各地開展的“成功生養教”育嬰講座。它從優生優孕開始，從人的初始狀態入手，用“意識發生論”指導教育，幫助父母成功把握孩子早期教育的關鍵時期；同時養育與教育并重，注重嬰幼兒合理營養與良好習慣、健康身體與健全人格的全面養成。通過這一系列活動把貝因美成功生養教的教育理論傳播到了全國各地，更把“關愛生命，熱愛生活”的企業宗旨以鮮明直觀的形象，呈現到了消費者面前。

（三）公益行為成為公司的長期戰略行為

對貝因美來說，公益營銷不僅是一個活動、一次捐贈，而是長期的戰略行為。作為公司公益事業的主工程，“愛嬰工程”開展至今已經13年了，對困難多胞胎家庭的贊助幫扶也已堅持了長達十多年。貝因美的多胞胎之家已經成為集團愛嬰工程的重要組成部分。除了向全國近300多家多胞胎家庭提供了幫助，也向數千家的困難嬰幼兒家庭提供援助，捐贈兒童福利院300多次，這也使企業樹立了良好的企業形象。以前是公司去發現、尋找多胞胎之家，然后給予幫助。而今，多胞胎之家遍布全國各地，幾乎眾所周知，那些新生多胞胎的家庭會主動找公司來尋求幫助。貝因美在人們心目中早已是一個可以信賴，會無私的提供給幫助他們的品牌形象。

（四）公司高層對公益的重視

貝因美集團總裁，在接受阿里巴巴網站的直播采訪時說：“我們有一個理念：寧可廣宣費預算少一點，但是做公益這塊一定要保證，我們更注重品牌美譽度”。筆者追蹤了最近兩年貝因美公司網站的信息，對集團信息進行了統計，見圖2。

在2004年、2005年度兩年一共四十條的集團信息中，竟有13條都是有關企業參與社會公益活動的相關信息。其中公司總裁親自參與的達5次之多。同時，2006年貝因美公司還設立了愛心大使，由總裁助理親自擔當。三、四月份愛心大使親自前往杭州、上海等地拜訪江浙滬多胞胎家庭。愛心大使代表貝因美集團送去禮物，并了解了孩子們身體、生活情況，以及需要幫助的地方。

（五）公司硬件設施上對公益事業的支持

目前正在火熱開展的2006貝因美冠軍寶貝大賽，在其公司的OA系統上設有專用的大賽信息管理系統，以便于各業務部用于：下載大賽資料、當地DM報名和現場報名信息的錄入和修改、比賽結果的上傳。剛剛落幕的貝因美“親母工程”——圓好媽媽一個幸福夢想，同樣在貝因美的OA系統上設了鏈接窗口。可見，該公司對公益事業給予了較強的硬件支撐。

（六）選擇合適的合作伙伴

貝因美公司開展的公益活動非常之多，有些是獨立操作的，但許多大型活動都是和其他組織進行合作的。筆者對該公司2006年一至四月份的活動進行了收集，見表1，以此了解公司開展公益活動時的合作情況。

從表1可以看到，在公益活動中，貝因美公司選擇的合作組織很多，既有行業協會、福利院、高校，也有報紙、雜志、網站、可謂非常豐富。仔細研究一下不難發現，絕大部分的組織和機構都和嬰童、母嬰有著密切的聯系，這和貝因美的品牌定位以及所開展的活動主題非常切合。

在非營利組織方面，全國婦聯中國兒童中心、杭州市嬰童行業協會、浙江省計劃生育協會，這樣的非營利組織都有其權威性。貝因美公司在專業知識、可信度、信息以及實踐經驗方面具有獨特的優勢；在雜志方面，《嬰兒世界》、《寶貝，因愛而美》都在關注嬰幼兒，他們在嬰幼兒方面有著非常強的專業性；在網站方面，與在非營利組織和雜志方面的選擇一樣，該公司對于網站的選擇也是集中關注母嬰，這些網站在母嬰事業上擁有較強的專業性。

五、對中國企業公益品牌策略選擇的啟示

（一）選擇與企業品牌定位協同配合的公益事業

企業所選擇的公益活動必須符合企業品牌的核心價值，以及目標人群的喜好。企業做好事絕不能見好事就做，不管公司的實力有多大都不可能有足夠的資源來運作多方面的公益事業。如果能選擇其中一些適合公司的公益，把它做好就能幫企業樹立起良好的品牌形象；如果公益行為與品牌核心價值不符就會使品牌形象模糊。公益行為越多，大家就越不知道這個品牌代表著什么。因此，公益活動的具體策劃，必須注意定位問題，公益活動要與企業主營領域、特別是營銷任務的主體有著明確的相關性。當企業對合適的公益事業做出貢獻時，消費者的信任感也就隨著增加。

（二）選擇公益事業的關鍵群體

當所選擇的公益事業受到企業關鍵群體關心和重視時，企業對社會活動的支持就會發揮作用。由于絕大多數的公益項目都是針對公司的主要利益相關者，如消費者、社區等。事實上，企業可以選擇的公益項目非常的多，而且可以分別鎖定在不同的領域。因此，企業在選擇公益活動時，一定要清楚活動的目標受眾。在具體的公益活動中，對目標受眾的定位更應該是具體的，例如貝因美的冠軍寶貝大賽就把目標受眾定位于6-24個月的寶寶，而案例中所列舉的貝因美公司的九項活動中有五項的目標受眾都是以母嬰為主體。

（三）視公益品牌策略為企業的長期戰略

企業形象的建立是一項長期復雜的系統工程，公眾是通過多次參與對企業形象的評價，才建立起對企業較為確定的看法。因此，企業要確立相應的保障體系，有計劃、分階段地實施公益活動。正如企業良好公益形象的樹立不能一蹴而就，企業對公益事業的經營要進入企業的戰略規劃視野，保持相對長期和穩定才能收益良好，否則就會使其效果大打折扣。

（四）高層管理者的重視

企業中高層管理者在公益品牌策略的實施過程中提供強有力的領導非常重要。高層管理者的主要作用在于調動各相關部門和人員對公益品牌策略的積極態度，并且不斷針對相關問題進行探討和調整。高層管理者中，通常都有一個具有遠見、不斷創新的“統帥者”，尤其當公益品牌策略成為企業長期戰略時候，均由企業高層直接管理不同地區和市場的公益項目。

六、結束語

近年來，我國一些具有戰略眼光的企業逐漸開始嘗試將企業的慈善活動與企業自身目標有機地結合起來。筆者在總結國內外有關公益行為樹立企業品牌的相關理論的基礎上，并對國內慈善行為和公益行為的現狀進行了分析，并以國內嬰童業著名貝因美公司公益品牌策略的成功運營進行分析，以期對國內企業對公益品牌策略的運用提供借鑒。但是，筆者只是對一家公司進行分析，對公司的數據跟蹤也只是該公司建立網站的最近兩年，因此數據的時間考證具有局限性。該公司的公益品牌策略也有著明顯的行業特色。在后續研究中，讀者可根據不同行業成功或失敗的典型企業進行比較研究，對我國企業公益品牌行為策略的選擇進行更全面的分析。

參考文獻

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[3] Carol L.Cone， Mark A.Feldman.Cases and Effects.Harvard Business Review，2003(7)：112-118.

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[5] 劉海玲.雅芳：粉紅色的善因營銷之道[J].業界經驗，2002（6）：52-55.

[6] 馬伊里，楊團.公司與社會公益Ⅰ[M].北京：華夏出版社，2002：150-177.

公益活動案例范文6

江西新余10歲男孩小駿億，6歲時突發“肌肉營養不良”癥，只能在地上以手代腳爬行，但他依然堅持進入課堂認真學習，因為他有個心愿，當警察，抓壞人。了解到小駿億的“警察夢”后，“@新余”了一條微博，全城招募志愿者，共同策劃一起“劫持人質案件”，讓小駿億扮演警察來圓夢。微博后引起了社會各界強烈反響，網友們紛紛轉發、評論，報名人數持續增加，國內外媒體也將鏡頭對準這一事件，于是便有了文章開頭的一幕。

其實，像“全城為患病男孩圓警察夢”這樣的事件并不是個例。2013年3月25日，“@新余”在微博上發起“全城吃粉救患兒”的倡議，呼吁大家到新余市民張火保家的小飯館吃粉，為他三個患新生兒呼吸窘迫綜合癥的孩子籌集治療費用。微博發出不到4小時，就有愛心市民前往張家小店吃粉獻愛心，之后，新余全市暖意涌動，大家紛紛獻出愛心幫張家籌集醫療費。2013年3月初，宜春經營麻辣串小攤的彭女士，兒子被查出患有白血病，就在家人為高額治療費發愁時，熱心網友在微博發出的號召掀起了“全城吃麻辣串獻愛心”的行動。像這樣由微博、微信發起的愛心行動還有很多，這些新媒體無形之中為大家提供了參與公益、奉獻愛心的新渠道，新媒體已經成為微公益的翅膀和平臺。

所謂微公益是伴隨著新興的網絡社交媒體特別是微博、微信朋友圈的出現而生成的新詞，它既是一種媒介現象，也是社會現象，雖然國內對它的研究始于近兩年，但微公益作為公益活動的組成部分卻由來已久。人性有善惡之分，但同情弱小、樂善好施等體現人性善的公益行為向來被推崇。公益事業是人類文明進步的重要標志。隨著人們生活水平不斷提高，人們的公益意識也不斷顯現，其中一個十分重要的表現就是微公益。對于微公益中的“微”，不能簡單理解為“小”，而應當看到它易于擴散的本質所蘊含的強大力量。從本質上看，微公益是社會公眾以網絡、手機等新興媒體為平臺所體現出的公益思維和行為方式，它凸顯了“生活處處有公益、人人都可做公益”的基本理念，引導人們從身邊小事做起。新興媒體與微公益可以互相借力，實現公益的平民化、常態化、大眾化，使新媒體和微公益都成為推動社會進步、維護公平正義的正能量。

借助新媒體，微公益體現出三大特點：第一，內容與目標上的平民性。平民性是微公益易于擴散、形成強大力量的根源所在。在內容上，微公益強調從身邊做起、從小事做起；在目標上，強調積少成多、積沙成塔，強調微公益中的大快樂。這與中華文化中所倡導的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的理念十分貼近。

第二，主體與議題上的廣泛性。這種廣泛性表現為參與主體中的“草根”平民越來越多，力量越來越強大。另外，議題也十分廣泛，包括捐錢捐物、房屋維修、尋醫問藥、家政服務、教育法律援助、心理傳感安撫等。

第三，渠道與形式上的多樣性。公益渠道的寬窄程度，決定了公益的形式與效果。傳統公益在表現渠道和表現形式上，具有較強的人際傳播、組織傳播的特點，以錢財等實物捐獻為主，受時間和空間的限制較大，效果有限。隨著現代傳媒技術的發展，特別是廣播、電視以及互聯網、手機等新興電子媒體成為微公益的重要傳播渠道。廣播電視以新聞報道、大型專題活動和公益廣告等形式，配以錄播或現場直播的方式，使得公益活動打破了時間和空間的限制，極大提高了公益活動的時效性、現場感和影響力。但廣播電視的公益活動在傳播技術、日常管理中，具有一定的剛性要求和進入門檻，因此在參與的主體、渠道、時間、空間和表現形式上仍然具有一定的局限性。互聯網、手機等新興電子媒體的興起，則有效彌補了這一缺陷，特別是互聯網上的論壇、貼吧、QQ群、博客、播客、微博、微視頻以及手機短信、微信等“自媒體”為傳播渠道，以文字、照片、圖表、音頻、視頻、動漫等多種符號，以自寫自發或轉發群發等形式，傳遞個性化的愛心信息，為微公益事業的發展增添了時代氣息。

總的來說，新媒體對微公益的貢獻主要表現在，突破了時空限制，拓寬了公益活動的表達主題、參與主體、參與渠道，豐富了公益活動的表現形式，增強了公益活動的互動性，提高了公益活動的效果。傳統的公益較多體現為實實在在的物質層面，新媒體形成的微公益既有物質層面的體現，但更多的則體現為信息服務和心理安撫等非物質層面。從理論上講，只要你會上網、有手機，無論在什么時候、什么地方，只要你有一顆向善的心，就可以成為微公益的一份子，從而有可能將“隨時隨地、人人皆可做公益”的理念落到實處。

新媒體的出現除了為大家提供更豐富更多元的奉獻愛心的方式外，還彌補了傳統獻愛心形式的不足。以微博、微信為載體的新媒體可以實時顯示某某捐贈行動、某某獻愛心的進行情況、捐贈數額的多少，同時它還會給參與者進行反饋，接受參與者的監督，這方面正好是傳統奉獻愛心渠道的不足。特別值得一提的是，近年來，平民百姓利用互聯網、微博、微信朋友圈等新興媒體參與微公益的比例不斷提高，呈現出官方與民間良性互動、共同解決問題的趨勢。例如，2013年2月底3月初，江西南昌的5歲孩子章俊宇被歹徒拐走9天后與家人團聚，就是一個典型案例。在這個事件中，網絡微博、手機等新興媒體與報紙、廣播、電視等傳統媒體合力，公安干警、新聞媒體和普通百姓與小俊宇的家人心心相通，形成了一張尋找被拐孩子的巨大網絡，再次詮釋了“人間有真情、人人做公益”的美麗。

當然，我們也要注意防范新媒體微公益已有或潛在的某些不足，保證信息傳播的真實性、有序性和合法性，使新媒體在促進公益事業發展的過程中，始終沿著健康、有序、法治的軌道前進，維護并提高新媒體微公益的公信力。同時，我們應堅持微公益與傳統公益“兩條腿”走路的方針，共同推動公益事業的發展和社會的進步。