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農業技術培訓方案范文1

關鍵詞：現代農藝；培訓；策略

我國經濟若想得到較好的發展，農業生產水平是一個重要的組成部分，由于市場經濟的不斷進步，讓更多的人才更傾向于有關工業方面的生產工作，從而讓農業生產人才逐漸成為了稀缺資源。面對這樣的局面，相關工作者必須要加大對現代農藝的培訓力度，以此改變目前的這種局面。

一、現狀

現代農業技術能否得到提升和有效的推廣，農藝培訓水平會起到至關重要的作用。而其中提升農民收入以及勞動素質，是加強農產經濟發展的重要環節。

1.農村勞動者的素質正在一步步的加強

我國經濟水平的不斷提高，意味著農業生產需要在技能上進行不斷地更新，并加強相應的培訓工作，這樣才能夠讓我國的農業技術跟得上時展的腳步。現在，農藝技術培訓工作已經得到了越來越多農民的認可，參與的積極性也越來越高，這因此讓農業技術水平和生產質量逐漸的得到了提高，從而為我國經濟的發展做出了非常重要的貢獻。

2.農業生產以經驗種植為主

盡管目前很多農民都接受了農業培訓，不過他悶悶仍然在采用傳統的種植技術，原因則在于大多數的農民文化水平程度不高，很難掌握現代農業技術，所以只能繼續采用體力勞動的方式來進行農業生產。盡管一些農業試圖采用現代農業技術來進行生產，但苦于得不到系統的專業性指導和相應的配套設備，因此讓農藝技術的推廣工作始終達不到理想的效果。

二、相關策略

1.完善工作思路，把握基本原則

在培訓工作方面，應該利用好國家大力發展農藝技術培訓工作的有力時機，搞好對內加強培訓，對外提高輸轉的工作，這樣既能夠提升農民的素質，而且還能夠提高他們的經濟收入。目前，農民現代農藝技術培訓要遵循三個方面的原則：

（1）堅持市場導向。要通過對市場實際發展情況的了解，去合理的安排培訓內容，這樣就能夠確保培訓內容符合農民的實際生產需求。不過值得注意的是，最好能夠在學好專業技術的基礎上，讓農民去了解一些其他技術，這樣的話，就可以加強農民的綜合素質，從而對提高農業生產水平會帶來非常大的幫助。

（2）加持整體規劃的原則。在培訓的過程中，要通過對每個鄉鎮實際情況的了解，來進行合理的安排，這樣就會保證培訓方式能夠符合當地農民的需求，而且也可以防止出現重復同一種技術培訓的情況，從而有效地節約市場資源。

（3）堅持理論與實踐內容培訓相結合的原則。也就是說不但要加強農民的實踐能力，而且還要提高他們的理論水平，這樣就會進一步的加強農民對現代農業技術的認識，同時也會提高他們的綜合素質，從而讓培訓的效果邁向一個新的高度。

2.創建完善的工作運行機制

在農民現代農技藝術培訓工作中，創建一個具有廣泛覆蓋面的工作運行機制，以此保證各種培訓環節能夠按時進行，同時還要加強資源的整合力度，并創建農村工作部前頭的工作機制，這樣就能夠確保培訓工作的順利進行。尤其是要創建一套科學合理的培訓制度，以便可以對培訓期間所出現的問題進行研究和解決。

3.注重以現代化的方式來進行傳播

在培訓的過程中，要注重知識的時效性，采用比較便捷的形式將全新的現代農業技術傳授給接受培訓的農民，例如在培訓有關農業種植方面的內容的時候，最好不采用集中學習的形式，這么做不但會浪費大量的時間，而且還很難讓農民全面掌握培訓內容。隨著網絡技術的普及，相關培訓人員可以采用網絡手段以及創建農科知識傳播體系來對農民實行在線學習和指導工作，比如再講有關病蟲防害的時候，可以利用多媒體工具播放一段相關的教學視頻，這樣就會將抽象的內容變得更加生動具體，如此一來，不但讓農民能夠在第一時間掌握最新的農藝技術，而且還會通過這樣生動形象的教育方式，加深他們對所學知識的記憶。另外，培訓人員還能夠利用網絡對他們進行在線輔導，從而可以讓農民對知識掌握的更加透測。

4.創建長期農業服務體系

創建一套完善的農技藝術培訓考評體系，并建立嚴格的考評制度。同時，還要增強對所有地區培訓工作的監管力度，這樣就能夠保證現代農業技術培訓工作能夠取得令人滿意的效果。例如農民在進行農藝技術考核的時候，要將培訓工作是否增加了農民的收入做為主要的參考指標，以此來全面的衡量培訓的實際效果。在培訓期間，真正的做到有監督、有考核、有效果，這樣才能夠全面的增強現代農藝技術以及農民的生產水平。

5.構建長期農業農藝服務體系

要創建一個完善的現代農藝技術培訓服務體系，保證培訓費用能夠更加的合理。同時，還要借助政府的協助來推動農藝技術的培訓工作，這樣就會更好的加強我國現代化農業技術的提升?？傮w來說，就是要強化農藝技術的設施建設，推動農藝技術信息化培訓的水平，并創建一個農民創新運用指導中心，目的就是要把農民在生產期間所掌握的經驗運用到現代農藝技術的推廣工作中，從而讓農業的生產技術得到更好的發展。

三、Y語

通過以上內容我們能夠了解到，現代農業技術能否得到提升和有效的推廣，農藝培訓水平會起到至關重要的作用，而想要做好這方面的工作，就一定要完善工作思路，把握基本原則、創建完善的工作運行機制、創建完善的工作運行機制以及完善的農業服務體系等相關工作。因此在今后的工作中，相關工作者要積極努力，認真探索，爭取制定出更為完善的方案，從而讓現代農藝技術的培訓水平邁向一個新的高度。

參考文獻：

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農業技術培訓方案范文2

關鍵詞農戶異質性；農民專業合作社；農業技術培訓；ZINB模型

中圖分類號F306.4文獻標識碼A文章編號1002-2104（2014）03-0116-08doi：10.3969/j.issn.1002-2104.2014.03.017

在理論界，Schultz[1]在回答如何改造傳統農業這一問題時，強調了對農民進行人力資本投資的重要性。在我國，對農民進行人力資本投資具有更強可操作性的措施可能是開展農業技術培訓。在政策界，自2004年以來，“三農”問題被提升到戰略性高度，農民培訓對解決“三農”問題的重要性便日益突出。回顧十年來的中央1號文件，文件中多次對農民培訓問題提出了明確要求，對農民開展實用的技術培訓已成為政策界的共識。從國內實踐看，近年來，專業大戶、家庭農場、農民專業合作社等新型農業經營主體快速涌現，日益成為推進我國現代農業發展的重要載體，但農民職業技能培訓和農業科技推廣體系建設改革卻有一定的滯后性。隨著政府對農民培訓投入力度的持續加大，農業技術培訓的供給將會迅速增加，與此同時，我國農村土地流轉愈加普遍，農民專業合作社發展仍在加速。那么租入土地和加入合作社，是否會作為異質性的重要來源，對農戶參加農業技術培訓產生重要影響呢？或者說，租入土地的農戶與自耕農這兩類農戶的農業技術培訓參與行為有沒有顯著差異？基于此，本文構建ZINB模型，考察農戶參與土地流轉、加入合作社與農戶參與技術培訓之間的關系，判斷當前的農業技術培訓是否偏離了政策設計的目標，從而給出土地流轉和合作社快速發展背景下農業技術培訓的政策重點，對制定相應的政策有重大現實意義。

1文獻回顧及簡評

很多經驗分析文獻討論了農戶參加培訓決策行為的影響因素，這些影響因素又可分為農戶的內在因素或稱為農民的稟賦[2]和外在因素。曹建民等[3]認為農戶參加技術培訓的行為決定于農戶掌握的信息、農戶的個人特征和家庭特征等，發現中年人、村干部、水稻種植比例較高的農戶和非農就業比例較高的農戶更愿意參加技術培訓。高升[4]則將農戶對培訓實用性的評價、農戶獲取培訓信息渠道數納入了Logit模型。但大部分文獻納入計量模型的影響因素有很強的趨同性，這些因素包括農戶戶主的個人特征、農戶家庭特征、農戶對培訓實用性的評價、對現代農業技術的認知度、所處的地理環境等[5-7]?，F有文獻用以識別顯著影響農戶農業技術培訓參與的因素的方法可以分為兩類，一類文獻以農戶是否參加農業技術培訓為因變量，再以上述影響因素的全部或部分為解釋變量，構建Logit或Probit單方程模型，進行ML估計，如劉芳等[5]、高升[4]等人的研究。這類文獻的缺陷是只能識別出影響農戶是否參加培訓的因素，卻忽略了既影響農戶是否參加培訓又影響農戶參加培訓次數的因素所包含的重要信息。另一類文獻是以農戶參加培訓次數為因變量，應用Tobit模型進行估計，如于敏[6]的研究。這類文獻雖然考慮了影響因素對農戶培訓次數的影響，但Tobit模型本身有著無法克服的缺陷，該模型估計要求兩部分模型的解釋變量不完全相同，并且系統模型假設隨機變量服從聯合正態分布，違背這兩個假設的模型可能不可估計[8]。另外，Tobit模型盡管容許有大量的零，但仍將因變量y在正值上的分布看成連續分布，假定y=max（0，y*），其中y*呈正態分布與農戶參加培訓次數在y>0時的離散性完全不相稱。因此，要想無偏地識別出農戶參加農業技術培訓的影響因素，需要新的方法。

何安華等：農戶異質性對農業技術培訓參與的影響中國人口?資源與環境2014年第3期2研究方法與模型選擇

模型2的缺陷是無法直接對比租入/不租入土地農戶的差異，也無法直接對比加入/不加入合作社農戶的差異。為了解決這一問題，本文以各組農戶數量占農戶總數的比重為權重，近似計算出各組間的差異，然后再分別與模型1中leasedumi和coopdumi的估計系數相比較，并由此判斷模型2的穩健性。

2.2計數數據中對零膨脹現象的處理

在實際問題中，計數數據普遍存在零膨脹特征，即獲得的數據很大一部分是零值。具有零膨脹特征的計數數據超出了一般泊松模型或負二項模型的預測能力。幸運的是，解決零膨脹現象的Hurdle模型于1986年被提出并應用于經濟學研究領域[9]，繼而Lambert[10]于1992年提出零膨脹泊松模型（ZIP），Greene[11]在1994年又將ZIP模型擴展到零膨脹負二項模型（ZINB），使得對具有零膨脹特征的計數數據的估計變得更為有效和無偏。零膨脹模型假設數據分為兩部分，第一部分對應零事件的發生，個體取值只能為零，這一部分的零值解釋了數據中可能存在過多零的原因；第二部分個體符合泊松/負二項分布，取值可以為零或正整數。因此，零膨脹模型將數據中的零分成“過多的零”和“真實的零”，并從零分段，對零部分和非零部分分別建立二項選擇模型和一般計數模型，其中二項選擇模型主要回答變量影響事件是否發生的問題，一般計數模型主要回答變量影響事件發生次數的問題。

本文對農戶2008年參加技術培訓的次數進行考察，發現未參加技術培訓的比重較大，占到農戶總數的5558%。農戶參加技術培訓次數為零的情況可分為兩組，一組是2008年期間沒有技術培訓可獲性的農戶（組A1），另一組是有技術培訓可獲性但沒有參加培訓的農戶（組A2），這兩組農戶的技術培訓次數都為零，但造成零值的原因不同。當符合組A1的樣本較多或組A2樣本中零值過多時，計數出現零膨脹現象。因此，可將原始數據集看作一個全零數據集和一個服從泊松/負二項分布的數據集組成的混合數據集，再以一些特征變量采用二項選擇模型對農戶是否屬于組A1進行預測并排除掉屬于組A1的樣本，對余下的屬于組A2的樣本進行泊松/負二項模型估計。

2.3模型選擇：ZIP模型還是ZINB模型？

為了考察土地流轉和加入農民合作社對農戶參加技術培訓的影響，以農戶參加農業技術培訓次數作為被解釋變量，解釋變量包括農戶的戶主特征、家庭特征、村莊特征和省份虛擬變量。根據文獻回顧和經濟理論選取進入模型的解釋變量。

Hurdle模型、ZIP模型和ZINB模型是處理零膨脹計數數據的常用模型，但因Hurdle 模型在經濟學中有著特殊性和爭議性[12]，本文將根據數據集的分布情況在ZIP模型和ZINB模型中選擇較為適宜的模型進行估計。借鑒王存同[13]選擇零膨脹模型的思路：第一，觀察數據是否存在零膨脹現象。參加技術培訓次數為零值的農戶占到農戶總數的55.58%，零值的比例很大，數據存在零膨脹現象。第二，判斷計數數據是否存在過度離散?？梢酝ㄟ^考察計數變量的均值和方差是否相等，以及alpha檢驗是否顯著，來判斷是否存在過度離散。當均值和方差基本相等且alpha檢驗不顯著（P>005）時，數據服從泊松分布，應采用ZIP模型；當均值明顯小于方差且alpha檢驗顯著（P

3數據來源和描述性分析

3.1數據來源

本文的數據來源于國家社科基金重大項目“發展農民專業合作組織和完善農村基本經營制度研究”的一手調查數據。課題組于2009年7月至9月，共組織40余名調研員分成三個調研組赴山東、山西、寧夏3省調查。原則上，每一省份選取4個縣，每個縣再選擇3個鄉鎮，每個鄉鎮選1至3個村莊不等，每個村莊再隨機抽取20個農戶。實際獲得山東、山西、寧夏3省11個縣、市、區（分別為：高平市、高唐縣、冠縣、賀蘭縣、利通區、寧津縣、平原縣、沁縣、武鄉縣、澤州縣、中寧縣）的1 039戶農戶數據。結合研究目標，在數據預處理時，先后剔除了不再從事農業、家庭主業為養殖業、純租出土地的農戶，形成目標樣本戶，接著剔除有缺失數據、異常值的樣本。最終得到有效樣本761個。

3.2描述性分析

數據分析表明，2008年種植戶總體的平均耕地經營規模為11.40畝，家庭人均耕地面積為2.78畝，其中人均承包地面積為2.43畝。在2008年參加技術培訓的農戶有338戶，占44.42%，未參加技術培訓的農戶有423戶，占55.58%。統計發現，參加培訓和未參加培訓農戶在家庭耕地總面積、人均耕地面積指標上均有顯著的統計差異。

從家庭平均耕地總面積看，參加技術培訓的農戶耕地總面積平均為12.45畝，未參加技術培訓的農戶耕地總面積平均為10.56畝，兩者在5%的水平上具有統計顯著性。未參加技術培訓農戶的耕地總面積雖然較小，但是其統計分布較參加技術培訓農戶的耕地總面積要集中。從家庭人均耕地面積看，參加技術培訓和未參加技術培訓的農戶人均耕地面積也存在著明顯的差異。前者比后者高出036畝。從家庭人均承包地面積看，參加技術培訓農戶的人均承包地面積為254畝，而未參加技術培訓農戶的人均承包地面積為234畝，二者相差02畝，且不具有統計顯著性。這是因為承包地在二輪承包之初仍然堅持按人頭調整，雖然經過幾年的人口變動，各村的人均承包地面積變化也不太大。

表2給出了租入/未租入土地和加入/未加入合作社的農戶參加技術培訓的情況。一方面，租入土地農戶組的技術培訓參加率為52.87%，較未租入土地農戶組高出10.6個百分點，而且從均值差異來看，技術培訓次數有顯著差異，租入土地農戶組的技術培訓參加次數平均為232次，較未租入土地農戶組高出083次，并且在5%的水平上具有顯著性。這表明農戶租入土地與其參加技術培訓可能有正相關關系。

4計量結果及分析

4.1培訓的ZINB模型結果及其分析

在進行回歸分析之前，需要考察解釋變量的共線性問題。對所有解釋變量做相關分析后，發現部分解釋變量之間存在顯著的相關關系，特別是農戶租入土地同時加入合作社虛擬變量與多個控制變量有顯著的相關性。幸運的是，該變量與其他控制變量的相關系數絕對值較小，最高的僅為0.277，仍然可以進行計量分析。為了考察解釋變量之間是否存在共線性，本文利用方差膨脹因子和容忍度進行檢測。結果表明所有解釋變量的平均方差膨脹因子為1.36，最大的僅為1.78，其容忍度最低也達到了0.562，模型在可接受的范圍內。此外，數據不可能具有正態分布，用最大似然估計方法。所有標準計數數據的分布都表現出異方差性，進行參數估計時還需對標準誤做穩健性調整。

通常來說，研究者根據自己是關注計數變量的期望值還是計數分布去選擇計數模型的解釋方式。本文重點關注農戶參加培訓次數的期望值。而解釋變量的變化所帶來計數變量期望值的變化，可以用期望值的倍數變化、百分比變化、邊際變化等方式來表達[14]。在本案例中，ZINB模型回歸系數的解釋包括兩部分：一部分是負二項回歸系數（表4），另一部分是logit回歸系數。ZINB模型中負二項回歸系數的解釋和一般負二項模型一樣，即回歸系數βi是平均參加農業技術培訓次數的對數（Lograte），一般以發生率比（IRR）即eβi來解釋。若解釋變量為虛擬變量，eβi表示在控制其他影響因素的條件下，某一組別的期望計數是參照組期望計數的倍數。

4.1.3四組農戶回歸系數差異的T檢驗估計結果直接給出了各組農戶虛擬變量的回歸系數及對應的發生率比，可以直觀看出各組農戶參加農業技術培訓期望次數的多少，但這種關系仍需要檢驗。通過T檢驗發現，租入土地并參加合作社的農戶和不租入土地但加入合作社的農戶的系數估計值在統計上不存在顯著差異4.2穩健性分析：改變ZINB模型的設定

為了確保分析結論的可靠性，從以下角度進行穩健性檢驗：在表4所采用的ZINB模型中，樣本農戶按是否租入土地、是否加入合作社兩個虛擬變量的組合分成了四組，估計結果直接給出了四組農戶參加農業技術培訓期望次數的倍數關系，但沒有直接給出租入土地農戶與不租入土地農戶在參加技術培訓方面的差異，也沒有直接給出加入合作社農戶與不加入合作社農戶的差異。改變ZINB模型的設定，只引入是否租入土地、是否加入合作社兩個虛擬變量，采用MLE方法能夠直接得到這種差異（見表5）。表5中的估計結果顯示

5進一步分析

通過ZINB模型的估計結果可以發現：一方面，租入土地對農戶參加農業技術培訓的行為無顯著影響。為什么會出現這種情況呢？本文認為這是由于技術培訓的實用性和及時性不夠，技術培訓一般圍繞大眾化問題展開，無法吸引種植規模較大農戶參加培訓。實際生活中，即使培訓供給充足，農業也未必參加培訓，需求因素對農戶參加

但這種需求在租地農戶和不租地農戶之間有沒有明顯差異呢？顯然，當培訓主體沒有采取差異化策略對受訓農戶進行細分，仍以賣方主導的思維提供培訓時，租地農戶和不租地農戶參加培訓的需求差異就非常小了。因此，租入土地的農戶參加培訓的積極性不見得比其他農戶更高。另一方面，合作社成員身份對農戶參加農業技術培訓有顯著的正向影響。這點不難理解，因為合作社對社員提供技術培訓是免費或僅收取非常低的服務費[15]。樣本農戶所在村莊至少有一個合作社，大部分合作社都為社員提供技術培訓，只有個別合作社為非社員提供服務。樣本數據也顯示，社員中63.64%的農戶參加過技術培訓，而非社員的這一比例僅為24.73%。由于非社員對合作社沒有歸屬感，享用這份“免費的午餐”可能會有一定的心理負擔，所以較少參加合作社提供的農業技術培訓。

接下來，把視角轉向控制變量。說明農業對家庭的重要性下降之后，農戶參加農業技術培訓的積極性也會降低，因為兼業農戶更需要的是非農職業技能培訓。有村干部、外出務工等特殊經歷的農戶參加農業技術培訓的期望次數是無類似經歷農戶的1.350 3倍，通過5%顯著性水平檢驗。此外，戶主年齡及受教育年數、家庭勞均耕地面積對農戶參加農業技術培訓期望次數的影響均不顯著。筆者的解釋是當前存在一些農業技術培訓對象僅僅是“農戶”，沒有根據年齡、受教育水平、家庭經營規模將農戶細分，即沒有針對不同的培訓對象采取差異化策略去確定培訓內容、培訓方式等，一套培訓方案應付各類農戶，因此，參加培訓農戶的年齡、受教育水平、家庭經營規模就沒有呈現出明顯的差異。

6研究結論與政策啟示

本文采用2009年山東、山西、寧夏三省的農戶調查數據，運用ZINB模型重點考察租入土地、合作社成員身份對農戶參加農業技術培訓的影響。研究結果表明：租入土地并沒有顯著影響農戶參加農業生產技術培訓的行為，而合作社成員身份則明顯提高了農戶參加農業生產技術培訓的積極性。此外，本文還發現，戶主有其他職業的農戶參加農業技術培訓的期望次數較低；有過特殊經歷的農戶，參加培訓次數顯著高于參照組農戶；戶主年齡及受教育年數、家庭勞均耕地面積對農戶參加農業技術培訓的行為無顯著影響。

上述結論具有重要的政策含義。第一，隨著現役農戶老齡化和農村勞動力向非農產業的轉移，新型農業經營主體將是租入土地進行適度規模經營的中青年農戶。但租地經營的新型經營主體對當前大眾化的農業技術培訓沒有表現出更強的需求。這有可能是新型農業經營主體有其自己的農業新技術獲取途徑，也可能是當前的技術培訓供給無法滿足他們的需求，即培訓供需對接錯位。這兩種可能無疑都意味著當前的農業技術培訓政策需要作出調整：一是糾正過去將所用農戶都視作相同的培訓對象并沿用單一培訓模式的工作思路，結合農戶的差異化培訓需求對農戶實行分層定位，增強不同培訓目標人群的瞄準度，分別提供更具針對性和適用性的技術培訓服務；二是對以其他方式獲取新技術的新型農業經營主體給予適當補貼，分擔他們的新技術獲取成本。第二，進一步加大發展農民專業合作社的扶持力度，對開展技術培訓的合作社給予專項補貼資金。對于由合作社提供更有效率的技術培訓，可以以項目方式委托給合作社。這既能促進合作社的發展，又可以避免政府供給“勞而無功”，同時還可以靈活有效地滿足農戶的技術培訓需求。

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農業技術培訓方案范文3

隨著農業技術發展速度的增快，農民在科技運用方面的需求越來越迫切，當下，應該對農業技術推廣進行有效改革和創新，積極探究推廣農機技術中存在問題，制定相應的解決方案，使農業技術推廣更加科學、合理。

1農業技術推廣存在的問題

1.1農業技術推廣的方式較單一

農業技術推廣較為嚴重的現象是推廣方式比較單一，一般通過傳單、廣播、電視或報紙等形式進行宣傳，對于農戶而言，他們沒有親眼看到農業技術的應用效果，所以不會冒然接受新農技的應用[1]，呈觀望狀態。此時，宣傳相關工作也無法順利展開。雖然目前有些地方較為重視農業技術宣傳工作，可是卻沒有將相關工作有效落實，使農戶對農業技術產生抵觸心理，嚴重阻礙了農業技術推廣。

1.2農業技術推廣人員較少

農業技術推廣工作具有較強的綜合性，需要推廣人員具備較高專業知識技能，積極、熱情的工作態度。在工作中，部分鄉鎮的推廣部門缺少推廣人員的支持，伴隨農業技術推廣方式不夠先進，農業機械設備也非常落后。推廣人員數量有限，且現有農業技術推廣工作人員綜合素質較差，與國家相關標準比較存在很大差距，使農業技術推廣力度薄弱，農技推廣的體系略顯陳舊。此外，農技推廣部門較難聘請到高技術人員為之服務，現有農業技術人員不能保證定期參加技術培訓，無法掌握新技術。

1.3推廣農業技術的體系不夠靈活

在實際農業技術推廣過程中，行政手段能夠使推廣工作變得更加規范，可是在實際推廣中還會出現眾多問題，例如，獎罰制度不合理，使推廣人員失去工作積極性，嚴重影響工作效率。

2創新農業技術推廣的方法

2.1創新理念

農業發展加快腳步向規?；?、市場化和自動化發展。所以，在農業技術推廣的同時，必須重視推廣理念的創新，了解農技發展的實際需求，制定明確的推廣方案。根據各地區的實際需求和農業推廣形式，制定科學的推廣方案，實現綜合推廣，構建專業的推廣隊伍，高效整合農技資源，給予工作人員高待遇，吸引更多技術人員投身農業推廣崗位。要給予農業技術推廣部門資金支持，大力構建有關設施。

2.2創新方式

第一，進行科技研發，做好基礎知識的普及工作，構成多元化、現代化的推廣體系。還應重視技術設施的建設，關注農業信息評估，實現農業發展信息共享。第二，合理運用網絡，對農民進行網絡學習農技應用。此外，各地應建立實訓基地，組織農戶參觀農技應用，使農戶能夠感同身受到農技的優勢，并運用農技進行農業生產。第三，詳細了解當地的具體情況，做好創新工作。每個地區都有屬于自身的發展需求，必須制定與其相符合的推廣計劃，同時，還要運用科學方法進行技術推廣。第四，重視推廣新技術工作，組織安排形式多樣的農業科技活動，關注技術培訓工作，倡導有關技術工作者參加。推廣人員熟練掌握新技術的同時，推廣能力也會得到提升，在推廣過程中可以更好地為農戶講解，讓農戶真正理解并學習農技應用。

2.3建立人才隊伍

農業技術推廣的人才是否具備較高的綜合素質及專業技術水平，關系到農業技術推廣的效果。所以，建立成熟的農技推廣隊伍非常重要，掌握相關崗位需求及推廣規定，給予推廣人員豐厚的待遇，吸引更多專業技術較硬和綜合素質較高的人才為推廣工作服務；根據當地農業技術推廣的規定與需求，定期到高校招聘人才，增加新鮮血液為農業技術推廣工作服務[2]。

2.4完善構建農技推廣

第一，建立農業技術推廣的區域站。有些鄉鎮農業技術推廣組織僅根據行政區劃分鄉設站，導致技術力量及推廣效果大大降低。因此，通過構建完善的農技推廣體系，將劃分形式有效地進行改進，對農業結構進行更好地調整。分析鄉鎮在農業方面的實際需求，重新對農業技術推廣的區域站進行設立，并擴大推廣規模，轉變鄉鎮身份，構建優秀的農業推廣隊伍。第二，對農技推廣服務體系進行完善，開啟科研、推廣及應用一系列服務，根據區域實際情況，構建多元化的推廣服務體系，讓農民清晰了解并接受應用農業技術。第三，對農技推廣流程進行優化，根據具體的操作要求，有條不紊的完成農技推廣工作。第四，對農技推廣的過程進行監管，將責任落實到部門或個人。

3創新農業技術推廣的發展趨勢

第一，加大投入農業技術推廣服務。廣大農民群眾要積極主動地參與農技推廣工作，農業各類企業也應給予大力支持[2]，構建經營服務及無償服務，還可以參與經營國家農技推廣工作。因為農技推廣服務包含諸多，構建種類不相同的推廣服務機構，能夠更好地進行農業服務。第二，提升農業組織待遇，使深入農村工作人才有經濟保障，通過人員的引進，使農業技術推廣隊伍變壯大，國家強調的穩步、有序和依法促進農業穩定發展的目標即將實現。第三，農業發展需求需向社會主義市場經濟方向邁進，目前國家農業發展速度逐漸加快，需要大量人才支持，國家逐漸重視激勵專業人才在農村的大施所能，并將此項工作歸為農業建設的內容。

農業技術培訓方案范文4

一、計劃面積完成情況

(一)計劃目標

該項目計劃落實面積85公頃,其中菜園子鎮65公頃,達家溝鎮20公頃。平均公頃產量20.99萬公斤,比項目實施前三年平均公頃產量18.25萬公斤增產12%。全市2009年計劃推廣面積85公頃,總產量為1784.15萬公斤,新增總產量232.9萬公斤,新增總產值753.1萬元。

(二)工作情況

1.落實情況

項目實際落實90公頃,其中菜園子鎮落實80公頃,包括新立、張家溝、菜園子、四家子、姚家5個村40個社473戶615棟大棚;達家溝鎮落實10公頃,包括杏山、達家溝、五家子3個村9個社64戶77棟大棚。

2.經濟效益分析

項目區平均公頃產量210589公斤,比項目實施前三年平均公頃產量18.25萬公斤平均增產15.7%。全市2009年實際推廣面積90公頃,總產量為1895.30萬公斤,總產值6140.77萬元,新增總產量255.30萬公斤,新增總產值843.87萬元。超額完成了計劃目標。

3.技術培訓指導情況

該項目實施一年來,共完成技術培訓指導800余場次,培訓人數累計2300余人次,診治病蟲害8種250余次,防治效果極佳,且沒有造成任何污染和藥害。

二、主要技術措施完成情況

選用抗病良種。選擇適合當地生產的高產、抗病蟲、抗逆性強的優良品種,從而少施藥或不施藥,是防病增產經濟有效的方法之一。

采取無滴膜扣棚,棚內地膜覆蓋的方式。減少棚內水分蒸發,降低棚內濕度。

實行測土配方施肥,增施腐熟好的有機肥。

推廣物理方法防蟲殺蟲。根據白粉虱、蚜蟲的趨黃性,在棚內設置黃板等誘殺害蟲。夏季休閑期間,將大棚覆蓋后密閉選晴天悶曬增溫,可達60℃～70℃,高溫悶棚5天～7天殺滅土壤中的多種病蟲害。

通過滴灌、膜下暗灌和進行二氧化碳施肥,從而達到調節棚內溫度、改善光照條件、調節空氣,促進蔬菜健康成長,抑制病蟲害的發生。

推廣嫁接栽培。黃瓜、西葫蘆嫁接能有效地防治枯萎病,且抗病性和豐產性高,茄子嫁接可有效防治茄子黃萎病等一些土傳病害的發生。

選用高效低毒低殘留農藥。嚴格執行農藥的安全使用標準,控制用藥次數、用藥濃度和注意用藥安全間隔期,特別注重在安全采收時期采收食用。

選擇效果好、對人、畜、自然天敵都無害或毒性極微的生物農藥、生化制劑、特異性昆蟲生長調節劑。BT乳劑500倍～1500倍防治菜青蟲和小菜蛾等害蟲。瀏陽霉素15%乳劑1000倍～2000倍防治紅蜘蛛。多抗霉素100單位～200單位防治瓜類、番茄白粉病、灰霉病引起的蔬菜腐爛、猝倒病等。農抗120,100毫克～200毫克/公斤防治瓜類的白粉病、番茄白粉病。韶關霉素防治蚜蟲,菜豐寧防治白菜軟腐病。新植霉素防治細菌性病害。抑太保乳油2000倍～2500倍防治夜蛾類低齡幼蟲,2齡～3齡菜青蟲和美洲斑潛蠅幼蟲都有很好的效果。

三、保障措施情況

(一)建立組織、加強領導

為了更好的落實好完成好該項目,首先建立該項目的領導組織機構,進一步加強領導,領導小組組長由德惠市農業局局長擔任,副組長由德惠市農業技術推廣中心主任崔振禮擔任,組要負責該項目的落實、物資提供等事項;其次建立該項目的技術指導小組,組長由德惠市農業技術推廣中心科長邵金鋒擔任,成員由各項目實施農站站長組成,主要負責該項目的技術培訓、技術指導、技術方案制定、數據統計、資料匯總等項工作。

農業技術培訓方案范文5

關鍵詞：新形勢；農業技術；推廣工作；目標；技術人員

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170432146

1 農業技術推廣工作中存在的問題

其主要分為以下幾點：農業技術推廣團隊不平穩，需要先通過農業技術推廣工作。在實際發展的過程中大部分農業技術工作者都會參與到其他部門的工作中，但是這些工作一般都不具備技術要求，這樣是無法讓農業技術推廣工作者在實際發展中不斷完善和提升自我工作能力的。因此，在實際發展的過程中，需要農業技術推廣工作者不斷獲取現代化的理論知識和操作技能，從而為農業技術的有效應用和推廣提供有效的依據；農業推廣站的構建基礎較差。大部分農業推廣站還會出現生產生活信息被挪用等情況，農業技術推廣站的房舍也會出現變賣或者是租用的結果，這些都影響實際農業技術推廣工作的有效實施[1]。

2 實施農業技術推廣工作的優質方案分析

2.1 構建多樣化的農業技術推廣系統

現階段，已經全國范圍的構建了依據國家推廣系統為基礎的專業推廣系統，與群體性科技團隊結合的推廣工作系統。為了構建滿足現階段市場經濟需求、全面發展的農業技術推廣服務系統，最重要的是要增強民間服務性科技服務的創新工作。由此，需要結合農業技術推廣系統設定實際發展規定，構建省、市、縣以及鄉農業技術推廣系統和村級技術服務團體，并且結合全面發展、不斷強化、充實內容的發展態度，構建彼此結合、左右統一、設定完善、實施優質的農業技術推廣網絡系統，以此確保讓農業新技術、新設備得到有效的落實和應用，并且有效變為實際生產工作的力量。其中實際工作主要分為以下幾點：要注重縣級農業技術推廣系統構建。加大實際投資，提升裝備，構建完善、高素質、戰斗力極強的農業技術推廣團隊，這對于推廣工作的實施有一定的影響力；全面掌控鄉鎮農業技術推廣站的構建。依據設定全面農業技術推廣管理規定，促使農業技術推廣工作的權利得到展現，轉移管理工作的重點，提升技術與致富平臺等服務，提升農業新技術的宣傳教學工作，創造1個人人喜愛農業新技術推廣的優質氛圍。并且，結合創造“農業技術推廣模仿村”活動，依據自主、合作、公平的條件，實施依據農民群眾自主進行的民間科技服務團隊，其可以直接展現群眾的自身效益，有助于激發群體參與的主動性；要構建農業技術推廣網點。依據市場經濟的不斷發展，促使大部分農業大戶也在不斷拓展，并逐漸成為技術推廣工作的重點，如種田大戶，其可以在荒地上結合優質的農業技術，引用現代化的機械設備實施有效的管理工作，并且在農村管理工作具備一定的影響力，不但可以讓自己獲取更多的經濟效益，還解決了山中存在荒地的問題。

2.2 構建農業科學示范園區

合理展現園區不但是展示農業技術的平臺，也是開展站實體構建的基礎、提升服務功能的根本，創造農業現代技術展現的園區，這可以為農民發展提供模板，結合園區的構建、發展以及收益等，引導農民可以模仿設計、技術以及工作形式，促使高新技術可以在農業生產中得到有效的應用。農業科技模范園區是我國農業構成整合之后農業技術實施的工作方案。依據農業技術推廣工作者的自主實施，促使農民可以直觀的觀察和分析，從而讓這種技術可以在農民階層得到有效的推廣。

2.3 實施優質的宣傳工作

農業技術推廣部門是推廣工作實施的基礎，農民也是推廣工作的直接參與人員和收益人員。在實際發展的過程中，我國城鄉經濟并不優質，交通不便利，信息傳遞的速度也不快，對于現代化技術和平臺的認識較為單一，思想過于陳舊，在接受新知識和技術的過程中過慢，種田的思想有些老套，更愿意依據以往的耕作形式。這些問題在實際發展的過程中，就需要推廣工作者依據“向社會宣傳，讓農民認識農業技術”的工作原理，全面利用廣播、電視以及報紙、網絡等平臺，提升對農業現代化技術和設備的宣傳，促使全社會可以觀看到農業技術，認識到農業技術、關注農業技術和引用農業技術推廣，讓農業技術推廣部門在社會發展中發揮自身的作用，在農民和農業發展中構建權威，依據現代化高科技和理念改變農民的耕種形式，提升其參與農業技術的自主性。之后，在農閑季節，多創造一些目標性非常強，內容較為豐富、形式多樣的技術培訓系統。在農業繁忙的時候，需要讓農業技術工作者走在民間，在實地進行培訓，從而讓農民親身感受到實際操作技術和設備的影響力?？梢砸罁嵤┺r業技術，促使農業技術培訓工作得到有效的落實，從而為農村農業發展培育出更多優質的技術操作人才[2]。

2.4 提升農業技術信息服務工作，提升科技傳遞速度

現階段是信息技術和平臺不斷發展的時代，農業技術的推廣也需要結合信息技術與平臺的支持，如何更有效地獲取相應信息，對農業技術推廣工作而言非常重要。由此，農業技術推廣部門一定要構建便捷、優質的縣級農業技術信息網絡系統，并且與全國的農業網站結合，從而為基層農業技術工作站點、農資工作管理以及農業大戶等提供有效的信息資源，從而促使實際農業工作水平得到提升，并且保障其工作的質量。例如，在引進新經濟作物的過程中，需要與該作物的實際場地的工作人員進行溝通，簽訂相應的合同，新產品供求信息，從而引導更多種植大戶參與其中，拓展實際發展規模，并且產生一定的影響力，促使其他農戶也隨之引用；利用新聞媒體定期展現有關農業發展中的新產品和新技能，結合多樣化的發展趨勢提升信息資源，增強信息的有效性和準確性。依據信息服務，拓展工作范圍和思維空間，促使眾多農民可以依據農業新技術，減少與農業發達區域的差距[3]。

2.5 增加培訓學習，完善團隊構建

在生產力條件中，人是最為靈活的1項，也是影響工作成功與否的重點。21世紀是知識的時代，需要復合型人才才能在發展中占據重要的地位，也就是1人多個崗位、1個崗位多種能力等，特別在中國加入到世界貿易組織之后，人才培養工作變得更加重要。農業新技術的有效推廣，需要具備完善的技術工作者?，F代化的技術，一定要依據現代化知識人才進行推廣工作，這就需要農業技術推廣工作要滿足新社會的需求，面對更多的機遇和挑戰，也就是要將工作團隊構建工作放在首位。農業技術推廣團隊建設需要結合思想政治觀點和職業道德素質，工作水平的培養和綜合素質提升的有效結合。其中主要分為以下幾點：要提升思想政治和職業道德教學工作。在實際發展的過程中，需要結合“三個代表”理念，提升廣大農業技術工作者的思想政治素養，加大全面觀念和一心一意為“三農”服務的發展態度，熱愛自己的崗位，盡到自己的職能，勇于奉獻；要提升農業技術的培訓工作，不斷提升綜合素質。在每1項推廣工作中，需要對推廣工作者實施有效的技術培訓，促使其可以認識到新技術的創新依據、應用過程等，這樣在實際推廣中可以讓農民在現場應用、示范，從而獲取群體的支持和信賴；在工作的過程中需要利用閑暇時間，自主學習農業知識，不斷提升自身的綜合素養。因此，要采取專業化的培訓、崗位練習等形式，對農業技術推廣工作者實施有效的培訓，并且實施有效的素質教學工作。需要每一個人都具備操作技術的技能，從而在推廣中向農民推廣耕種的技能，引導農民向著健康的新生活發展[4]。

3 結束語

農業技術的推廣是一項具有實際意義的技術工作，要具備理論上的推廣工作形式，還要有實際意義上的工作形式。推廣部門在實際推廣中需要注重工作的方式，在不為農民的思想或者是行為帶來壓力的前提下，促使其獲取更多的操作技能。農業的推廣部門還要明確農民與政府之間的關系，從多角度分析，促使整體工作具備優質的溝通橋梁，從而為實際推廣工作提供有效的依據。

參考文獻

[1]鄢國亮，陳鮮花，徐榮仔.新形勢下如何做好農業技術推廣工作的思考與對策[J].農業與技術，2015（20）.

[2]張忠新.如何做好新形勢下的湖北省農機技術推廣工作[J].湖北農機化，2016（01）.

農業技術培訓方案范文6

關鍵詞：農業技術推廣 現狀調查 對策分析

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（b）-0043-01

農業技術的推廣，是推動經濟發展的一項重要途徑，是由我國的基本國情和社會發展需要決定的，有著它的必然性。深化農業技術推廣，調整并優化農業產業結構，努力提高農產品，提高農民收入，這是農業技術發展的根本目的。

1 農業技術推廣的現狀

我國《農業技術推廣法》中定義為：農業技術推廣是指通過試驗、示范、培訓、指導以及咨詢服務等，把應用于種植業、林業、畜牧業、漁業的科技成果和實用技術普及應用于農業生產的產前、產中、產后全過程的活動。農業技術推廣就是要通過實驗、講解、示范、培訓和咨詢服務等一系列的方法，讓廣大農民認識到農作物的生長環境與習性，了解他們的發展前景與價值，提高農民收入，促進經濟發展。目前，我國農業技術還存在一些問題，而這些問題影響技術的大力推廣。

1.1 農業技術推廣人員的積極性不高，影響農業技術的推廣效率

目前的農業制度對促進農業科技進步缺乏有效的激勵機制，致使農業技術推廣人員的積極性不高，在工作中存在敷衍，拖延，不作為的現象，這些都影響和阻礙了農業技術推廣的效率。我國目前還缺少必要的專業的農業技術人員，對一些推廣中的專業問題難以解決，甚至出現捉襟見肘的局面，能力十分有限，服務質量差，服務不到位等，也阻礙了農業的發展。

1.2 農民的文化程度較低，接受新事物的意識有限

農業技術推廣的主要范圍在邊遠的農村，農民居住的地方分散，不集中，信息落后，消息閉塞，“老一代”的農民“固守田園”傳統思想占領主導地位，沒有積極的創新思想和意識，為農業技術推廣的工作帶來了一定的困難。又由于農村的勞動力趨向“老齡化”，年輕人大多數外打工或參加工作，很少一部分年輕人在從事農業生產，農村的勞動力不足，尤其是青壯年的勞動力很有限，再者，農民的文化程度低，對一些新的農作物不了解也缺乏這方面的知識經驗，因此也給農業技術的推廣工作帶來很大的困難。

1.3 用于農業推廣的資金投入不足，阻礙農業技推廣的發展

加強政府對農業技術推廣的資金保障，是促進農業技術大力推廣的重要保證。各級政府要高度重視農業技術推廣的資金保障問題，做到“專款專用”，嚴禁挪用截留，對于在農業技術推廣的過程中擅自挪用，占用“專項資金”的行為有關部門要嚴懲不貸，只有這樣才能保證農業技術推廣順利，有序的進行。

由于目前我國的農業技術推廣中存在這三方面的因素，給農業技術發展，帶來了不小的阻力。

2 建立、健全農業技術推廣的對策

2.1 調整結構體制，做好農業技術推廣

農業科技推廣中心機構應當通過宣傳調整結構，建立社會公益性的，基礎型的科研機構，用來從事遺傳育種、病蟲害災變的防治、增產技術的開發，農業資源的優化與組合等方面的研究，建立起開放、合作的運營機制。成立起“以點帶面”的逐步向周邊輻射的專業技術推廣的研究中心，促進農業生產力的提高和農業的可持續發展。

2.2 加強農民技術培訓，把教育和推廣緊密結合起來

農業的發展需要發達的科學技術和高素質的農民。離開農民素質的提高，整個農村經濟的發展就必然是滯后的，甚至停滯不前的。在農業技術的推廣的過程中，必須把提高農民的文化素質作為第一指導思想，并作為一項基本工作，長抓長管，不斷提高農民的文化素質。

同時，要抓好農民技術培訓。利用好農民的“貓冬”時間送“科技下鄉”把農業知識和技術送到老百姓的家中，把農業知識用老百姓的“白話兒”講給廣大的農民朋友，很容易拉近距離，關系融洽。便于農業技術推廣工作的開展。

送“科技下鄉”之后，還要進行回訪，做到心中有數，對于每一個自然村，自然屯的農民參加培訓都要有將詳細的記錄，做到專人負責。

在農民進行春耕生產時還要到田間地頭進行跟蹤服務和及時指導，確保農業技術的推廣落到實處，對作物在生長的過程中出現的具體問題，制定合理的切實可行的解決方案，進行有效的操作。真正使農民感受到農業科技的力量就在眼前，增強農民的學習農業知識的信心和積極性。

2.3 加強政府對農業技術推廣的保障和支持

農業技術推廣離不開政府的支持，為了確保農業技術推廣能夠持久、穩定的推廣下去。各級政府要高度重視農業技術技推廣資金的投入，要建立農業推廣的專項基金，做到“?？顚Ｓ谩?。同時，為了確保資金的投入能夠順利到位，各級領導和農業推廣工作的負責人能夠各盡其職，確保農業技術推廣資金的足額發放，才能保證農業技術推廣工作順利，有序地進行。

3 結語

農業經濟的發展需要發達的科學技術，抓好農業技術技推廣工作具有重大的現實意義和深遠意義，因此，我們的眼光要長遠一些，對農業技術的推廣工作要持之以恒，堅持不懈，不斷改變農民的意識，提高其決策能力和應變能力，改善生活環境，增加農民收入，提高農民的生活水平，縮小城鄉差別，促進農村經濟和諧、穩定、健康，有序的發展。

參考文獻

[1] 胡傳志.新時期農業技術推廣工作的思考[J].河南水利與南水北調，2010（2）.

[2] 王宏艷，郜云飛.關于深化農業技術推廣體制改革的思考與對策[J].榆林科技，2008（2）.