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全面深化改革匯報材料范文1

一、主要工作措施

（一）抓學習，促領會。召開專題會議傳達學習區委改革領導小組會議精神和區政治體制改革專項小組、區經濟體制改革專項小組專題會議要求。同時組織學習中央、省、市、區相關深化改革的方針、政策和相關文件，真正做到領會改革精髓，明確目標方向。

（二）抓部署，明目標。召開專題會議研究部署改革工作，成立以中心黨組書記、主任為組長的領導小組，下分政務服務改革工作小組和農村實驗改革工作小組，分別負責中心深化改革相關工作。詳細研究改革任務，將其分解成若干目標任務，明確時間節點，落實到人，做到人人有事干，事事有人做。

（三）抓調研，夯基礎。每個小組深入機關部門、鄉鎮、社區調查了解實情，采取發放問卷調查表、聽介紹、召開座談會等方式聽取意見和建議，掌握了改革的第一手資料。經過調研，草擬了《***重點招商引資項目審批事項、代辦制實施方案》等文件報送區政府待批。

（四）抓方案，保實施。精心擬訂改革方案，分解目標任務，制定實施計劃線路圖，確定時間節點，力爭改革按期有序進行。我中心積極與涉改單位銜接、溝通，并做到及時向上級匯報請示，同時注重宣傳引導，尋求最大支持協作力，凝聚改革的正能量。

二、主要工作經驗及成效

（一）加強制度建設，流程管理全面落實。上半年，中心繼續把規范政務服務和公共資源交易服務流程、建立健全各項制度作為深化經濟體制改革和農村產權制度改革工作的關鍵環節來抓，從交易規則、現場管理、業務流程等方面入手，分層落實制度建設責任，進一步建立健全了各項管理制度和工作流程，實現了各項服務工作的有序進行。嚴格內部管理，進一步明確每個交易環節中的人員職責分工，確保各級人員各司其職，分工協作。依靠科技手段提升現場監管水平。在區交易服務受理大廳、開標室、評標室和專家休息室等業務功能室均安裝了高像素的電子監控設備，確保從報名審核材料到開標、評標等各環節實現全程電子監控。將一些重大交易項目實行電子監控音頻視頻刻錄成光碟存檔備查，確保交易過程公開透明。

（二）建立三級交易服務平臺，助推農村產權改革。上半年，探索建立了區、鄉鎮、村“三位一體”的農村產權交易平臺，促進農村產權規范流轉，充分激活農村資產要素，不斷增強農村發展活力。一是整合資源，建立三級網絡。繼續推進我區農村產權交易中心標準化建設，繼續完善鄉鎮、村級農村產權交易站所建設，配備農村產權交易信息員。二是規范運行，嚴格執行三項制度。在交易工作過程中，嚴格執行《***農村產權交易管理暫行辦法》、《***農村產權交易信息暫行辦法》、《***農村產權交易操作規程》等三項制度，確保各項工作規范、高效運行。三是強化配套，完善三種服務。即農村產權交易流轉抵押登記機制、流轉仲裁機制、工作人員業務培訓機制。截止目前，***依靠農村產權交易平臺，實現了土地承包經營權、林權、小型水利工程產權等流轉交易。

全面深化改革匯報材料范文2

2018年是公司發展歷程中不平凡的一年，這一年，公司在升級成為市屬重點企業后煥發出強大生命力，各項工作全面、高效、有序推進，內部管理逐步規范，溝通渠道進一步順暢，對外影響力不斷擴大。辦公室緊緊圍繞公司發展大局，在人手緊、任務重等重重困難前，以能團結、能戰斗、能奉獻、能創新的辦公室人精神，兢兢業業、保質保量地完成了各項工作。不斷增強統籌協調能力，進一步暢通信息傳輸渠道；扎實做好文書工作，推動規范化運行；加強內外宣傳工作，擴大公司影響力；繼續強化后勤保障工作，提升服務能效。較為出色地完成上級領導交辦的各項工作任務，為推動公司的發展做出了貢獻，現簡要匯報2018年的主要工作和2019年的工作計劃。

一、2018年工作總結

（一）統籌協調，發揮信息“中樞”和參謀助手作用

1.統籌兼顧，做好協調工作。一是做好公司領導之間的協調。堅持原則性與靈活性相結合，及時向公司各位領導匯報情況，聽取指示，統籌協調好領導們的時間及活動，使各位領導之間的工作保持了有機聯系。二是做好公司與上級部門及兄弟單位之間的協調。主動加強聯系，及時就市委、市政府及市國資委等上級部門的重要通知、決策部署和需要協調的事項進行協商溝通，為公司開展各項工作爭取有利條件。全年共上報各類匯報材料XX份，出具各類函XX份，接待上級部門有關調研、視察XX余次。三是做好各部門、子（分）公司之間的協調。加強部門協調，強化部門職責，形成齊抓共管的合力，確保公司工作高效運轉；利用公司OA平臺、電話、會議等多種形式，及時把公司重大決策和重要部署傳達到各部門、各子（分）公司，把相關的工作情況匯報、意見、建議及時匯總、整理反映給公司領導及上級有關單位。

2.精益求精，做好公文管理。一是嚴把起草關。但凡辦公室起草的文件、材料，做到認真擬稿、統攬全局，力求高屋建瓴、精益求精；由其他部門起草的文稿，進行嚴格校驗，仔細修改，力求準確到位。二是嚴把審核關。注意把握公司發展大局，精心審稿、嚴格把關，努力做到準確無誤。文件經領導簽發后，對其進行仔細校核，確保格式、題目、語言等準確無誤，規范美觀。三是嚴把收發關。實行文件專人收發，明確文件收發責任，收發人員認真按照流程做好各項工作，確保了收發文件資料及時、準確、到位。全年共辦理收文XX份，發文XX余份。

3.規范高效，圓滿完成各類會議的文書工作。一年來，辦公室以高度負責的態度，加強與各部門和子（分）公司的溝通聯系，圓滿完成各項會議的文書工作。公司全年共召開辦公會XX次，辦公室負責做好議題收集、會議通知、會議材料準備、會議記錄、會議紀要、會議決議等各項工作，并嚴格按照有關要求，提高辦文辦事效率，督促有關部門及時履行職責，確保會議紀要及時編發；請示事項及時上報，及時得以批復，為有關工作的開展贏得了寶貴的時間。

（二）規范工作流程，確保各項工作高效運轉

1.規范工作流程。不斷優化各項辦事流程，將OA使用端口開放至子（分）公司全體員工，提升辦公室行政工作規范化水平，提高辦事效率，節約辦公成本，確保公司日常工作的規范性與科學性。

2.建立健全規章制度。先后出臺了  等相關工作制度，進一步規范辦公流程，提升工作效率，服務質量明顯提高。

（三）加強內外宣傳工作，擴大公司影響力

1.打造自有宣傳矩陣。以公司官網、微官網、OA門戶網站、官方微信公眾號等為載體，及時、準確、高質量報道企業重大事件、重要工作思路、宣傳正面典型，不斷創新形式、內容，努力打造獨具特色的宣傳矩陣。其中公司官網、微信公眾號雙網聯動，全年推送各類信息上百條，重大新聞跨平臺累計閱讀量均超過500人次，展現了公司良好形象，有效擴大了公司的知名度和影響力。 

2.積極擴寬宣傳渠道。

充分利用重大會議、接待來訪、外出考察等時機，以PPT、宣傳冊、主題展板等方式大力宣傳公司。

（四）強化責任擔當，增強服務保障能力

1.嚴格公車管理。嚴格按照上級部門公車管理的制度，明確日常辦公用車界限，加強周末和節假日車輛管理，公車鑰匙統一交由辦公室保管。認真做好日常公車的保養和油卡充值工作。

2.加強固定資產管理。作為公司固定資產管理部門，辦公室始終高度重視公司領導和員工的辦公需求，按照規范流程，積極做好辦公自動化設備、辦公家具的采購和維護工作，做好日常辦公用品的采購。會同計財部等有關部門做好固定資產盤存工作，建立管理臺賬，不斷提升管理水平。

3.做好節假日值班安排。認真貫徹落實上級有關部門關于做好節假日期間值班工作有關文件通知精神，做好節假日值班安排，并及時向上級有關部門報備。

二、2019年工作計劃

辦公室作為公司的綜合部門，是承上啟下、協調左右的樞紐，是溝通內外、聯系各方的橋梁，其重要性不言而喻。2018年，辦公室將一如既往地踐行“五個堅持” ，著力提升“三服務”（服務領導、服務基層、服務群眾）水平，重點做好以下三個方面工作：

（一）強化信息樞紐地位

立足公司發展實際，密切關注發展中存在的突出問題，緊扣重點、熱點信息，融入個人思考，提煉加工有效信息，為公司領導班子科學決策提供真實、全面、有用的信息服務。著力加強企業品牌形象宣傳工作，積極向外界展示公司新形象、新風貌，全力提升在社會中的知名度和美譽度。

（二）當好參謀決策助手

“身在兵位，胸在帥謀”。辦公室要立足全局、著眼長遠，把握大勢，善于提出前瞻性、全局性、戰略性的對策建議。要密切關注國內外、省、市層面政治經濟形勢的發展變化，密切跟蹤中央和地方宏觀政策走向，緊緊圍繞影響公司發展的突出問題，圍繞全面深化改革的重點領域和關鍵環節，緊貼實際，分階段、分領域、分專題深入研究，加強綜合分析，為公司領導班子提出有針對性和可操作性的建議和對策。

全面深化改革匯報材料范文3

撰寫人：___________

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xx年外聯部迎新工作總結

光陰似箭，歲月如梭。本期的工作即將接近尾聲。

在這謝謝學長學姐的

用心栽培，謝謝外聯部成員的合作，謝謝各各部門的和睦相處，還有謝謝商家的贊助。一年風雨一年情，時間可以忘記一切，但我們永遠無法忘懷這一學期的點點滴滴。下面將這學期的工作情況做一個總結：

再一次謝謝學長學姐的

用心栽培，謝謝外聯部成員的合作，謝謝各各部門的和睦相處，還有謝謝商家的贊助。在院團委的指導下，外聯部在考驗與夢想中遠航。本著求實、創新、積極、靈活、吃苦耐勞的工作態度，以更新盈的姿態推動著院團委的全面發展。外聯部全體工作成員積極做好本職工作，立足我院實際情況，發揮我院的專業特色優勢。大力宣傳我院的社會知名度，更好的為豐富同學們的課余生活，配合學校做好學生精神文明建設這一重要工作積極開展外界交流促進我院與外校，我院與社會的聯系，平時加強與各兄弟院校，與各企事業單位，公司之間的聯系，從而為各部門開展大型活動尋求贊助提供強有力的保障。

沒有法規，一切的行動都將變得岌岌可危；沒有制度，一切的行動都顯得那么的蒼白無力。在行為準則方面，我部嚴格遵守團委及部門的規章制度，每周按時參加講座，按時簽到，每兩周參加例會，遵守會議紀律，認真作好會議筆記。及時匯報工作情況，認真寫好工作計劃、策劃及總結，按時值班，并打掃好辦公室衛生。基于外聯部的性質和職能，我部全面深化改革，改善了本部的各項規章制度，加強領導，強化內部管理，加強內部成員的交流和合作。

我們積極配合院團委和學校的安排，參加迎新生活動。服務熱情周到，親切自然，使得新生到校后以較短的時間辦完手續，得到了老師及學校領導的一致好評。

我們又舉辦了迎新晚會。在迎新晚會籌劃期間，我部積極主動地與主席團、文藝部聯系和溝通。組織好材料，編寫企劃書。在與外界聯系時，我們部大方、誠懇、親切。商家對我們印象較好，因而，得到的外援量是很不錯的。在我們部齊心協力下，我們把晚會需要的道具、用品等備齊。晚會成功舉辦，順利閉幕。

秋風襲來，氣爽天高。我們又迎來了秋季運動會。我們部聽從院團委的領導和安排，與其他各部攜手籌備。持續兩天的運動會，在運動員們不斷刷新紀錄中結束了！

而后，是第二十四屆校學生會的納新工作。我們配合主席開展了一個校學生會的新生見面會，向新生們全面地介紹了一下校學生會的地位和作用等，同學們興趣濃厚，積極踴躍的報名參加選拔。在這次的選拔中，有許多佼佼者脫穎而出，我們只能說他們是幸運的，因為，還有很多出色的同學因為一時的緊張或者表現不佳，而與我們失之交臂，但我相信他們在以后的學習、工作中還會發光發熱的。

晚會籌劃期間，我們外聯部由新一批精英們去籌贊助，可喜的是，他們工作盡心盡力，不怕苦不怕累，取得的成績碩果累累。使晚會的舉辦更加光彩奪目！

在取得成績的同時也存在著不足之處：缺少與各系，各部門之間的溝通；贊助宣傳問題、缺少監督協調各系部，我們堅信，在以后的工作中會努力克服這些問題，取得更加出色的成果。

以上是外聯部本學期下來的工作總結，我部全體成員在新的學期里會更加努力工作，為廣大同學服務。我部全體成員相信，外聯部的明天定會百尺竿頭，更進一步！

全面深化改革匯報材料范文4

關鍵詞:知識產權法教學;案例教學法;應用

知識產權法是法律專業領域的重要課程，其所包含的內容具有較強的抽象性，學生面對晦澀難懂的知識很難產生自主學習的動力，同時也給學生的理解與感悟造成了很大的局限性。不同于以往說教的授課手段，案例法能夠有效轉變課程內容的呈現方式，使之更加直觀和生動，助力學生更高效地參與到課程內容的深入探索當中。因此，教師需要明確知識產權法的課程發展目標，將案例法深入貫徹下去，在此基礎上引領學生就具體的案例知識進行有效分析。

一、案例教學法概述及在知識產權法教學中的意義分析

案例教學法是當下比較受歡迎且在育人效能上比較突出的一種教學手段，具體指在教學實踐期間，結合具體的課程內容合理搜集豐富的案例資源，在此基礎上進行有效整合，構建直觀的育人環境，讓學生在案例的支撐下進行深入探索，從而讓學生能夠形成良好的學習和應用意識。在知識產權法的課程教學中，案例教學法所具有的實踐意義十分顯著。能夠有效轉變課堂上基礎法律概念的具體呈現方式，通過案例的支撐構建更生動的學習氛圍，讓學生能夠在案例導向下建立起獨立思考的良好意識，并啟發其對具體的案例內涵以及相關的法律規律進行深入探索，從而助力學生所具有的實踐和應用素養獲得有效的提升。因此，教師需正確看待案例法這一育人模式，并將其合理應用到知識產權法的教學活動當中，推動這一課程在教學領域實現深化改革。

二、案例教學法在知識產權法教學中的應用要點分析

（一）科學選擇案例，明確目標。在課程教學時，教師需要結合其中所包含的基礎知識點，合理搜集相關案例，以此為支撐對具體的課程目標加以明確。為接下來的教學活動實現有效落實提供重要的行動參考，助力課程教學實現深化改革[1]。例如，在新時期社會環境下所興起的劇本殺行業，便存在著侵犯知識產權法律法規的不良現象。教師可以選擇某一社會案例，將其導入到課堂當中，即“XX創作了一部劇本殺作品，在他郵寄給外方劇本殺機構測本之后，發現被該機構盜版，提前印刷和進入市場，導致該名作者經濟損失嚴重。”可以發現，該機構嚴重違反了知識產權法，盜用了作者知識創作成果，因此，在確定具體的案例之后，教師合理制定課程目標，從知識、技能以及情感等層面出發分層設置目標，鼓勵學生積極搜集與案例有關的知識產權法相關基礎知識，并探索法律法規的具體應用技巧，并促使其在案例分析中形成良好的法律意識。（二）基于案例創設聯想情境。在案例導入之后，教師需基于現代化教學載體有效支撐對具體的育人環境進行優化創設[2]。給予學生正確的思想引導和啟發，促使其能夠在觀察中深入理解案例背后所具有的文化內涵。結合劇本殺的知識產權侵權案例構建直觀的動畫，模擬案例中的人物以及情境進行情境展示，讓學生能夠在參與學習期間，就具體的案例要素，包含的人物關系以及所涉及的知識成果加以明確，讓其能夠確定接下來的探究方向，對整個案例加以熟悉和掌握，從而更好地對具體案例展開深入探究。（三）科學分組，搜集基礎理論素材。在案例展示之后，教師需根據所了解和掌握的具體學情信息基礎，針對班級學生進行均衡分組。然后引導其圍繞上述案例有針對性的搜集相關的理論資料。拓展和豐富學生在知識產權法律法規方面的常識儲備，為接下來的深入探究做好準備。教師可以引導學生通過網絡平臺搜集相關資料，了解目前關于知識產權法的理論研究。也可以搜集相關的新聞報道，了解關于知識產權侵權案例國家的所做出的處罰決策。（四）確定探究任務引導深入探究。在做好前期準備之后，教師需要合理設置探究任務，引導學生更自主、規范地參與到探究活動當中。從而讓學生能夠更自主地參與到案例的討論和學習當中[3]。在引導學生進行合作探究期間，教師可以針對學生的座位分配方式進行優化設計，將各個小組的圍成一個圓圈，這樣方便成員之間能夠更好地進行溝通。在組織學生進行分組探究期間，教師需要從每個小組中挑選出一名組長，明確其所具有的具體職能，引導其組織協調內部組員分工，做好案例討論活動的主持活動，從而保證學生的自主探究學習活動能夠規范性開展，也能夠讓課程教學高效進行。在組織學生進行深入探究期間，教師需要充分發揮自身所具有的引導職能，全面關注各個小組的綜合學習表現，針對其在案例研討中所面臨的困難給予其有效的指導和糾正，從而培育學生形成正確的思想觀，也能夠促使幫助學生掌握正確的學習方法和技巧，推動各組的探究活動能夠高效、穩定的落實。（五）案例匯報與發言，梳理思路。在引導學生討論完案例之后，教師可以組織學生做好匯報工作。引導學生自主分析，并通過有效討論和互動交流，就具體的學習思路進行有效分享，總結并闡述觀點。并在案例討論之后，通過組間互動的方式，分享小組內部在案例探究與實踐分析中所面臨的問題，提出科學的學習方法，從而讓班級學生在知識產權法案例探索方面的學習能力獲得全面性的提升。在學生匯報完成之后，教師需科學開展評價工作。可以利用微課這一載體所具有的資源直觀整合功能，將學生在案例探索中的綜合學習表現，進行可視化記錄，然后進行直觀展示。針對學生在案例活動當中的綜合表現進行科學指導，促使學生能夠端正學習態度，對自身的學習品質形成準確的認識，并不斷地進行自我規范。

三、案例教學法在知識產權法教學中的應用思考

（一）保證所選案例的時效性與針對性。在應用案例法全面開展知識產權法教學的過程中，需要尊重課程的發展目標，以及學生的實際訴求科學選擇相關的案例資源。要遵循時效性與針對性的原則選擇案例，從而保證所構建的教學活動體系更具有規范性，也能夠讓學生扎實掌握豐富的法律常識儲備。首先，教師在選擇案例時，需要切實關注國家在知識產權法方面所制定的戰略法規，以及隨著社會環境的變化，知識成果類型的豐富，在法律要素以及具體的執行標準方面所做出的修繕和調整，在此基礎上選擇具有一定即時性的案例，這樣能夠保證學生所掌握的課程內容更全面，從而培育學生形成正確的法律觀。一般情況下，在選擇案例時，可以挑選三年之內的案例，這樣能夠保證針對案例所做出的法律裁決更加符合新時期的法律法規執行標準。同時，也要保證所選擇的案例具有一定的典型性特征，能夠切實反映與知識產權法基礎理論有關的社會現象，讓學生通過案例看到本質，更深層次地掌握相關的法律內涵。不僅如此，教師要保證所選擇的案例材料具有一定的真實性，要充分發掘具有較強生活化特征的案例，這樣能夠讓學生在豐富生活常識儲備的支撐下，更好地參與到案例探索當中。從而讓其能夠在案例探索中積累更加豐富的法律生活常識，避免在今后的成長與社會實踐中，因為自己在法律常識方面的缺失，做出違背知識產權法的不良行為，進而提高學生在現實生活中的綜合法律素養[4]。（二）創新案例形式，構建多元化案例活動。在教學實踐期間，教師需關注學生在知識產權法方面所呈現的具體學習訴求，在具體的案例教學形式上進行合理優化，對具體的活動環境以及實施渠道進行有效拓展。從而讓學生擁有優質且輕松的課堂學習環境，通過多種活動有效開展讓學生建立起良好的法律意識，增強學生對知識產權法內在含義的理解與感悟。首先，教師可以組織學生在課堂上，圍繞具體的案例進行有效探索。以“專利侵權”等為例，為了讓學生對等同原則教育認知，教師可以將現實生活中的具體案例素材導入到課堂上，然后為學生科學、合理地制定育人目標。引導其在組內協調分工的學習環境，就具體的案例資源進行有效整理，讓學生自主發散思維，闡述自己對案例的觀點，就侵權的具體判定步驟進行有效梳理，并在闡述時表明所運用的相關法律法規。在課堂上踐行案例法時，教師需遵循師生互動的原則，構建開放型的學習環境。同時，在實施案例教學期間，教師可以構建模擬審判的教學模式。結合現實生活中的知識產權法具體應用以及真實的審判環境進行模擬，然后引導學生扮演角色，站在司法人員的角度客觀分析案例中所存在的違法、違規等不良現象。此外，教師也可以基于具體的教學案例，科學組織診所式的育人模式。與當地的相關司法機構建立起有效的聯系，拓展學生的實習空間。讓其有效接觸具體實際案例，然后就案例進行有效診斷，全面提高學生的職業素養，客觀利用知識產權法等基礎內容對問題進行有效分析。（三）借助先進載體，拓展案例資源儲備中心。在案例教學期間，教師需關注知識產權法的相關課程內容就具體的育人資源進行有效整理，并在此基礎上進行資源拓展，進一步構建資源儲備中心，從而保證課程教學活動順利進行。教師可以合理借助微課拓展育人空間，打造線上互動交流體系。

四、結論

依前所述，知識產權法是重要的課程，其中所包含的基礎內容比較晦澀難懂，如果教師針對基礎概念進行灌輸和說教式授課，則很難讓學生對具體的課程內容產生深入參與和探索的興趣，同時也會給學生的思路啟發和思維訓練造成十分不良的影響。因此，教師需要根據新時期的教改發展要求，積極探索具有一定創新性和實踐性的育人手段，將案例法有效地貫徹和應用到教學當中。科學選擇案例，合理設置情境，并引導學生圍繞具體的案例進行深入探索，讓學生的思維意識受到良好的啟發，從而更深入和全面地分析知識產權法的內在含義，全面提升學生整體的法律素養。

參考文獻：

[1]王潘．知識產權法實踐導向型教學模式的研究[J]．法制博覽，2021(02):187-188．

[2]田妍妍．對知識產權法學教改的反思分析[J]．法制與社會，2020(33):158-159．

[3]白麗．“知識產權法學”案例教學探討[J]．教育理論與實踐，2019,39(21):50-52．

全面深化改革匯報材料范文5

督導全面覆蓋，強化評價反饋

房山區在學校督導工作中做到了對幼、小、中、職、成、民辦等各類教育的全面覆蓋，將全面督導與專項督導、集中督導與隨機督導相結合，實施了一年一輪的全面評價。目前的督導工作分為8個系列，包括公辦和民辦教育共180多個單位。在評價方向上，我們秉承以下原則：一是堅持教育行政決策、學校執行和教育督導三位一體的工作理念，統一發展方向，匯聚發展合力；二是堅持圍繞區域教育中心工作和年度重點，突出質量核心，強化各類教育貫通發展；三是堅持落實立德樹人的根本任務，促進社會主義核心價值觀教育的深度踐行；四是堅持全面深化教育領域綜合改革，推進教育的創新發展；五是堅持緊扣教育發展的方向，聚焦新課程方案的落實、學科教學實踐活動的落位和中高考改革的教學實踐；六是堅持突出課堂質量核心，全面提高課堂教學效率；七是堅持督導隊伍組成和評價方式的創新，以信息化手段提高社會評價效率。

在評價實施中，我們嚴格遵循“兩聽、三訪、四看、五查”的工作規程，即兩聽――聽匯報、聽課；三訪――訪談校長、訪談教師、訪談學生；四看――看檔案材料、看學校管理、看文化建設、看特色亮點；五查――查校園安全、查食品衛生、查開齊開足、查學生體質、查課外活動。落實了兩評價兩反饋，即評課堂教學、評全面管理，進行現場口頭反饋和年度書面反饋。在2015年的評價過程中，累計聽課450多節，組織教師訪談近200人次，學生訪談200多人次，收集對學校發展的意見建議平均每校12條左右，比較全面地獲取了學校發展的基礎材料，為學校發展提供了診斷資料和工作方向。

抓住評價重點，實施有效引領

在學校督導工作中，我們始終堅持遵循教育發展規律，緊扣督導工作的年度重點，深化教育改革的實踐探索，對各類教育的內涵發展起到了重要的監督指導作用。

1.立足科學引領，診斷學校辦學理念與管理思想

在學校發展的理念層面，由督學結合評價指標進行科學分析，通過師生座談走訪、校園的行為觀察和業務科室的數據統計，對學校確立的思想理念在科學性、知曉率和教育性三個方面進行研判并提出建議。

在督導中，指導學校堅持辦學理念與辦學實踐相統一，構建起理念統領下的辦學目標、發展思路、管理模式、文化架構、課程體系相統一的辦學實踐體系。通過督導，學校的發展思路和實踐體系日益完整、清晰，以思想引領學校發展的效果日益彰顯。引導學校確立正確的管理思想，堅持以管理激發人的創造性，聚焦人的全面發展。通過督導，以有效管理為目標，以人為本的管理理念得以深度貫徹。

2.突出全面育人，考察學校資源開發與整合

在學校辦學過程中，構建系統、豐富的課程資源體系和濃郁的文化氛圍是學生全面成長的重要保障，也是實現全面育人的重要內容。在督導過程中，責任督學堅持緊緊圍繞這兩個領域，從多個維度對學校工作進行考察和評價指導。

強調文化育人功能，評估文化體系構建。幾年來，我們將學校文化建設納入督導評價指標體系，實施了全面的考查評估。評價重點放在學校文化與辦學目標的一致性、文化構建在多領域推進的系統性、文化建設與課程構建的一貫性、文化環境中學生參與的有效性上。通過兩年的督導工作，各校在文化建設中逐步實現了思想文化、管理文化、行為文化、課程文化、環境文化的有機統一，文化環境的育人功能、文化氛圍的滲透功能、文化氣息的同化功能逐步顯現。

圍繞學生核心素養，考察課程資源建設。學校三級課程體系的構建與實施是學生提升素養的重要依托，課程的設置與構建必須圍繞學生核心素養和學校的培養目標。督學抓住這個關鍵，重點考察學校在培養目標和核心素養指導下課程的設置和實施情況。將學生綜合素養的提升作為教育督導的年度工作重點，督促各校將三級課程體系的構建和新課程方案的實施有機結合起來，使學生在知識技能、科學素養、創新能力、特長培養等多方面獲得發展。通過嚴格的考察與指導，各類學校的三級課程體系建設進一步豐富，學生體質和藝術素質整體提高。

突出教育創新，推進改革落位

督導評價要突出教育改革方向，服務教育發展大局。同時，要確立改革意識，鼓勵教育創新。

緊扣教育考試改革，監督新課程實施。在評價過程中，監督各校以教育綜合改革為指針，圍繞中高考改革全面落實新課程方案，增加學生選課、長短課時搭配，實現課程實施的規范性與靈活性的統一。多渠道挖掘校內外資源，與學科教學需求有機整合，開展學科教學實踐活動。在督導中，邊檢查指導邊介紹典型學校的成功經驗，為學校提供借鑒。借督導之力，實現了新課程方案實施和學科教學實踐的有序推進。

關注課堂教學質量，聚焦發展主渠道。責任督學在課堂教學督導中將重點放在提升質量、推進學校課堂教學改革理論和實踐模式探索的持續深化上。組織責任督學中的業務骨干深入各校課堂聽課、評課，同一線教師深入交流，從新課程理念、課堂模式、教學設計思路等多維度挖掘制約學校發展的根本因素，為教師提供有益指導。同時，宣傳全區課改典型，提供有益的借鑒經驗，以點帶面推動發展。通過督導，以聯盟制、一體化、手拉手為基本模式，城鄉間、校際間多種形式的教師培訓幫帶、教學改革研討與實踐得以順利開展，以課題為引領的課堂教學模式改革、課堂觀察活動得以深入推進。

著力引導教育創新，激活發展動力。我們將教育創新作為單獨項目，放在督導評價指標體系之外獨立考查加分，引導各類教育創新發展。在評價中，責任督學從創新項目的科學性、創新內容與學校培養目標和學生素養提升的一致性、創新實踐對全面提升質量和教學效益的有效性等方面對學校的教育創新進行評價指導。同時，不斷發掘創新典型，通過總結交流等形式進行宣傳。通過積極引導，全區涌現出了一批教育創新項目和特色學校，教育創新在多層面、多角度逐步彰顯。

堅持全局推動，運用督導結果

多年來，房山區的學校督導工作在教育發展中較好地發揮了指導性和全局性作用，推動了各類教育的協調持續發展。目前，全區基礎教育突出核心素養，探索一體化模式和貫通發展，在保教質量、學生素質、課程體系、教學改革、文化建設等多方面實現了全面推進，各學段教學質量穩步提升。職業教育進一步拓寬領域、打造優勢專業，推動特色發展，辦學效益逐年提高。鄉鎮成人職業教育圍繞“1286”工作任務，創新發展，服務于市民文化需求、經濟社會發展、產業結構調整和學習化社會建設，有效促進了基層社會治理。

與此同時，我們發揮督導評價結果的激勵和導向作用，堅持立足教育發展全局，實施評價表彰。真正實現了以實施素質教育為基本方向，評價過程得到了學校的高度重視，評價結果得到了系統的廣泛認可。督導評價的方向正確、體系科學、過程嚴密、結果客觀，保障了結論具有較高的可信度，并且在教育系統得到廣泛使用。兩委一室每年度組織全系統的綜合評價表彰，并將評價結果與學校績效工資掛鉤，作為確定各學校年終績效檔次的依據；同時，評價結果作為教委、教工委評選教育系統先進單位、人民滿意標兵學校、優秀黨支部、文明單位的重要指標，作為對基層單位黨政正職考核的重要參考。

緊抓發展機遇，深化督導職能

目前，教育發展正處在全面深化改革的重要時期，在推進教育管辦評分離的大背景下，為更好地發揮教育督導的作用，我們將重點推進以下幾個方面的工作。

瞄準區域短板，實施精確指導。針對發展狀態低迷和起伏波動較大的學校，實施專項督導和連續督導。整合學校工作各領域的專家和骨干，對問題學校實施內科解剖式的診斷并進行持續指導，幫助區域內基礎薄弱校快速提升，逐步補齊全區學校發展的短板。

全面深化改革匯報材料范文6

一、堅持“以人為本”，是構建和諧校園的本質要求和有效載體和諧校園以校園為載體，以同舟共濟、政通人和、穩定有序、內和外順為主要特征。

確立學校各系統或要素全面、協調、自由、充分發展和良性互動、整體優化的教育理念，對于學校來說，具有十分重要的現實意義。人的身心是和諧發展的內在基礎。捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學校“五育”要和諧發展，各課程之間、各個教學環節之間相互和諧發展，而且要求各種教育資源要合理配置和諧利用，學校教育、家庭教育、社會教育環境要相互銜接和諧結合，教育者與受教育者之間要和諧互動教學相長，使受教育者的身心和個性全面和諧發展，實現個體與社會的和諧，使和諧社會成為由和諧的人組成的社會，也使和諧的人成為和諧社會的合格成員。堅持“以人為本”，就應該“把人當人，使人成人”，“把事業當事，干事成事”。既要有科學理性的精神，又要有人文關懷的情懷。就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，引導、促進全體學生全面發展、健康成長。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。要引導學生自主管理，建設和諧班級。組織學生認真學習《中小學生守則》《日常行為規范》和學生管理的各項規章制度，堅持以政治思想工作為先導，以素質教育為基礎，以學風建設為核心，切實加強學生心理健康教育，培養學生良好的道德品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生提高文化修養。

二、加強領導班子建設，提高領導管理水平，是構建和諧校園的關鍵。

學校各級領導班子是構建和諧校園的第一要素。質量是學校生存和發展的生命線，對于學生具有永久的吸引力，學校辦得好不好、水平高不高，關鍵取決于學校各級領導班子建設。領導干部，一定要牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，要按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求，把各級領導班子建設成為堅強領導集體，提高各層次領導的整體素質和親和力，為加快學校建設與發展提供堅強的組織和思想政治保證。領導班子要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關系，是實現育人使命的需要，是建設文明和諧校園的需要，也是完善人格的要求。領導應為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。領導要支持教師學歷進修，分批選送教師參加業務培訓，給教師“充電”的空問和發展的機會，發掘教師的潛能，激發教師的內部動力。有領導的示范作用，群眾對組織，對領導就會多講一點服從，多看一點大局，多做一點貢獻，人與人之間，就會多一點尊重、多一點愛心，多一點自律，多一點修養，何愁校園不和諧?

三、狠抓教師隊伍建設，提高育人水平，是構建和諧校園的基石。

百年大計，教育為本。教學過程既是知識的傳遞過程，又是情感交流的過程，教師的世界觀、人生觀、價值觀都通過教學活動潛移默化地影響學生。所以，教師是構建和諧校園的基石。要加強教師隊伍建設，就要緊緊圍繞“鑄師魂、修師德、練師能、做師表”這一目標，做好以下幾項工作：

（一）是加強師德師風建設工作。嚴格執行《師德師風建設目標管理責任書》和《師德師風建設集中整頓教育活動實施方案》。結合身邊發生的案例，要求教師認識師德師風建設的重要性和緊迫性。認真學習教育方面的法律法規和未成年人保護方面的法律規定。圍繞“管理育人，教書育人，服務育人”等方面深挖細查，要通過評教、家長會等形式征求意見建議，對自身存在的問題寫出剖析材料和心得體會，在學習查擺問題的基礎上制定整改措施，寫出整改報告，邊查邊改。

（二）是抓好制度建設，不斷充實和完善各項規章制度。用制度引入競爭機制，增強教工工作積極性。詳盡細致各種制度，明確各自崗位的具體職責，使各項工作人員做到心中有數，按制度原則辦事。

（三）是要加大對青年教師培訓力度，制定出切實可行，操作性強的培養方案，把傳、幫、帶的工作搞好。大興教學研究之風，組織開展教學比賽，及骨干教師示范課，青年教師匯報課，錄像課，觀摩課等教研活動。

四、依法辦學，依法治校，是構建和諧校園的重要保證。