前言：中文期刊網精心挑選了公益志愿服務活動范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

公益志愿服務活動范文1

各位領導、社會各界志愿者、農民工兄弟姐妹們：

您們好，我叫呂躍，來自**市肥東縣，現在安徽建工集團有限公司的淮委**水利科研基地居住區建筑工地上做砌筑工。非常高興我能夠作為**市關愛農民工志愿服務活動啟動儀式的農民工代表在這里發言，在濱湖新區林立的大廈下、寬闊的街道上，我代表大家向一直以來關注、關心、幫助我們這些進城務工人員的社會各界志愿者表示我最真摯的感謝，謝謝你們！

近年來，我們**市“大建設”飛速發展，我們也放下鋤頭，拿起了瓦刀投身到城市建設中去，逐漸開始城市生活，融入城市社會，建設工地上隨處可見我們忙碌的身影。在此期間，我們也切實感受到了黨和政府對農民工的尊重和愛護。我們在人格上受尊重，素質上受培養，工作上受重用，生活上受關愛。我們從單一的建筑施工人員發展到砌筑工、鋼筋工、架子工、建筑電工等工種，建筑工地上一個熟練的技術工人收入比應屆大學生都要高。還從普通工人崗位發展到安全員、施工員、造價員、班組長，甚至項目經理等重要管理崗位，實現了“由技能匱乏到又紅又專、由掙錢吃飯到實現價值、由短期務工到當家作主、由打工者到新時期產業工人”的轉變，不僅脫了貧、發了家，而且成了有理想、有追求、有貢獻的“金藍領”。

公益志愿服務活動范文2

【關鍵詞】大學生志愿者；志愿服務現狀；發展模式；北京印刷學院

0 引言

志愿服務起源于十九世紀初的西方國家，在西方有著極其深厚的思想基礎和社會基礎。我國志愿服務起步相對較晚，在社會主義制度的不斷實踐中逐漸走上行業化、標準化、社會化、國際化的道路。目前，我國已經形成了由中國青年志愿者協會、31個省級協會、全國90%以上的地（市、州、盟）級協會、80%以上的縣（區、市）級協會以及1968所高校協會組成的青年志愿服務體系。截止2011年底，建立各類志愿服務站（服務中心、服務基地）17.5萬個，有注冊青年志愿者3392萬人。在這些青年志愿者中，以大學生為主力軍[1]。

隨著現代社會的發展，志愿組織不斷發展壯大，大學生能參與的志愿活動越來越多，同時互聯網也為參與途徑與方式的多元化提供可能。電子調查問卷這一載體是快速獲取數據的橋梁，為數據分析提供了數據基礎。本次調查共發放問卷300余份，收回有效問卷249份，有效率約為83%。我們通過問卷獲取數據，進行描述性與預測性分析，將數據可視化形成圖表，直觀分析當代大學生志愿服務現狀以及存在的不足之處，以此為基礎為大學生志愿服務的發展提出相關建議，再進一步分析現狀、探究發展模式。為增強調查的科學性與客觀性，在問卷最后，我們邀請熱心人士留下聯系方式進一步交流溝通。62位受訪者提供有效信息，我們選擇了其中三位（均為北印志愿服務組織負責人）進行訪談，為研究的深入提供了可靠且充分的信息。

1 大學生志愿服務調查問卷結果分析

自行設計《關于大學生志愿服務現狀調查》問卷并通過問卷星網站進行線上。問卷內容分為五大方面：志愿者基本信息、志愿服務行為調查、志愿服務認知和態度調查、志愿服務環境調查以及非志愿者相關情況共18題。

收回有效問卷249份，來自北印的有201份，男性受訪者有57人，僅占三成；女性受訪者144人，占七成。基本符合北印總體男女比例。

通過本次研究，我們通過將所取得的數據進行整合，對北印的志愿服務模式進行了分析與探究。整體上，北印作為一所綜合性高校，志愿服務參與度較高，但在活動參與質量、校園志愿服務環境等方面仍需進一步改善；在目的方面，北印學子參與志愿服務的動機各有不同，絕大部分學生愿為社會做貢獻，表明該校的志愿服務風氣較為端正；在志愿服務參與方式方面，該校學生充分利用新媒體，獲取志愿服務信息的渠道和志愿服務類別與時俱進；關于非志愿者，我們分析出此類群體沒有參與志愿服務的主要原因，并且有充足理由相信，經過學校、社會的共同努力為志愿服務創造更好地條件后，這部分同學在很大程度上都將會成為大學生志愿者隊伍中的一員。最后，針對該校實際情況，我們從學校機構、學生社團、社會組織和政府機構等角度出發，為促進該校志愿服務的發展提出相關建議。

本次研究以“點”論“面”，最大的缺陷在于數據不全面，主要體現為樣本量較少，容易受到極端數據的影響從而造成結論的偏差。此外，也會造成研究結果代表性不強，存在片面化的情況。為進一步深入、準確研究該校的真實情況，可以尋求學校相關部門以及學生社團的幫助，爭取獲得更多具有廣泛代表性的數據。

2 大學生志愿服務現狀中存在的問題

2.1 大學生意識形態

總體上大學生志愿服務意識不強，參與積極性較低。大學與高中的巨大差別與變化，使相當一部分新生不適應新環境，不能合理安排利用好業余時間，投入過多時間在網絡與娛樂中，接觸志愿領域較少。

問卷分析中，我們發現大學生志愿服務的參與動機總體上是積極健康的，但市場經濟不斷發展，“利益原則”逐漸在社會中得到廣泛認同，效益最大化價值導向滲入大學生志愿服務動機，一定程度影響了“集體利益”首位的傳統價值觀。

2.2 學校志愿服務環境

在高校實踐操作中，學校存在相關規定、制度等方面的限制，大學生實際參與的活動類型與期望中活動類型存在一定差距，環境保護、大型體育賽事、國際志愿服務等熱門的專業化項目較少，學校與這些領域的連接度不夠，沒能提供足夠的實踐機會。而社區建設、一般捐贈、幫困扶貧等低運作成本項目成為大學生志愿活動的主要部分，缺乏一定特色與吸引力，形成了大學生個人意向與現實所提供的機會不吻合的需求沖突[2]。

志愿服務保障支持上仍有很大改善空間。北印在制度層面上引導和推動志愿服務常態化的發展，在人身、財產安全上有所保障，但在資金支持，專業化培訓、指導，信息化平臺運用等方面仍不夠完善。

2.3 社會環境

中國最早的公益組織由國外支持，我國在志愿服務方面與國際仍存在一定差距。志愿服務雖為自愿無償，但活動本身需要大量的物資支持，組織機構需要社會與國家足夠的資金支持，大學生也不具備長期依靠自身條件參與志愿服務的能力。同時國家沒有足夠多的優惠政策扶持大學生畢業后以志愿服務為職業發展方向，存在大學生公益理想與經濟現實的矛盾。

近幾年，社會組織孵化培育項目不斷增多，但仍處于起步發展階段，缺乏能持久發展并具規模與影響力的志愿服務組織。志愿組織發展的不成熟且與高校對接不足都是大學生志愿困惑的重要原因。在社會組織孵化項目的推動下，公益組織群體不斷壯大，初級發展中的管理者往往規范意識不強，企業缺乏應有的專業人才，兼職人員占較大比重，一般重視業務，輕視財務管理，財務不規范同時缺乏透明度，信息披露不足，缺乏影響力。[3]另外，隨著社會組織的公司化發展，資金缺乏成為一大困境，無形中增加了整個團隊的壓力。

3 大學生志愿服務發展模式探索

3.1 高校自身進行管理創新

為助力大學生志愿服務新模式的持續發展，高校作為與大學生志愿者聯系最緊密的組織，應該從制度、組織、文化等方面進行管理創新，為大學生志愿服務新模式注入新活力。

制度層面，從志愿者注冊、培訓、保障與激勵等多方面嚴格控制志愿質量，提高高校志愿服務水平。組織層面，高校應與緊密聯系，實行團中央倡導的關于促進高校志愿服務的舉措。校內應建立層次分明、結構嚴謹的志愿者組織，使學校、學院、學生社團和志愿者權責分明。文化層面，高校內應大力倡導、開展志愿服務活動，弘揚志愿精神，使“志愿文化”成為校園文化的一部分，鼓勵學生參與、組織志愿活動，推動志愿服務的全民化。

以北印經管學院學生社團“心欣社”為例，該公益性社團在開展傳統的捐款捐物、支教等志愿服務的同時，進行了志愿服務新模式的多元化發展，每月定期舉辦“九元行動”為湖北省貧困山區小學募捐，假期組織志愿者前往受捐地點支教與交流，實現志愿行為與社會實踐的統一；定期前往大興區愛晚護養院為老人獻愛心、送溫暖，實現了志愿服務與社區的緊密聯系；與興華中學攜手開展“學?長”計劃，帶領中學生參與志愿活動，實現了志愿活動與“助人自助”志愿精神的統一，為北印志愿服務發展增添亮色。

3.2 高校與各社會組織應擴大合作

高校應創造條件為學生志愿服務社團與公益組織建立合作關系，在互利原則下達成共進協議。高校與社會組織的直接對接既可以最大程度上保障學生志愿者的權益又可以為公益組織提供志愿者來源保障。

一方面，高校可以為公益組織提供穩定的志愿者來源，并選拔優秀型管理、財務、社會工作等相關專業人才，為減少組織財務困惑、更規范發展提供可能。另一方面，公益組織為校園提供志愿機會與志愿者保障，且為潛在社會工作者提供未來職業發展機會，相關專業學生可通過參與公益組織活動實現所學理論與實踐的統一，為今后參與公益工作積累經驗。

以北京市大興區社會組織服務中心為例，它為大興區社會建設工作辦公室領導下的社會組織服務機構，目前有愛眾社工、藍天救援等15個社會組織正在中心孵化。這些公益組織以大興區為主要活動區域，部分負責人在開展活動時會聯系附近高校招募志愿者。如果這些社會組織能夠與相關高校建立起緊密的聯系，形成合作的長效機制，對社會組織、高校志愿服務以及大興區志愿事業的發展都將是很好的發展機遇。

3.3 政府應助推校園公益的發展

政府推力是促進高校志愿服務發展的重要因素。政府可通過政策、財政支持助力校園公益組織長遠發展，提供物資與精神上的雙層支持，在助力校園公益發展的同時為大學生就業開創新道路、新前景。同時政府應即刻開展工作，完善相關法律法規，加強對公益組織的監管，使公益組織成為未來經濟市場的“清泉”，青年職業發展的“亮點”，從而為大學生志愿者的發展提供良好的社會環境。

近年來，北京市開展了“志愿家庭”活動，旨在使志愿服務深入家庭、深入社區。同理，建立“志愿高校”也將為我市志愿服務的發展提供良好的發展契機。大學生志愿者群體具有數量與質量的雙重優勢，校園公益是志愿服務領域內極具潛力的發展模塊。

【參考文獻】

[1]鄧迪.天津市大學生志愿服務現況及其影響因素研究[J].天津醫科大學，2015，5.

公益志愿服務活動范文3

主要做法：

一是社工+社區志愿者協同機制初步建立。投入40多萬元，成立了社會工作服務中心。在7個社區建立了社工站，專職社工10人。社工和社區志愿者充分發揮各自優勢，社工負責活動組織、項目設計、團隊管理、意見征集等工作，志愿者在社工帶領下具體實施，互相協調配合，共同實施志愿服務項目。

二是志愿服務+積分激勵機制初步建立。結合實際，摸索出臺了愛心時間銀行與積分管理暫行辦法。各志愿服務組織推選志愿服務記錄人，如實記錄每位志愿者服務時間并折算成愛心積分。積分可兌換服務，也可兌換物資。建立了公開公示制度，定期對積分和兌換情況進行公示，接受大家監督。

三是互聯網+志愿服務工作機制初步建立。

建立了八員八聯服務平臺，社區居民可以通過平臺上報問題、反映訴求、提出意見建議，各社區均建立了多個志愿服務微信群。服務平臺和微信群開通了社區居民互動參與的“自治通道”，一頭連著居民，一頭連著社區志愿服務組織，居民有需求，志愿者即時響應，建立了從“腳尖”到“指尖”的即時溝通、良性互動機制，實現了志愿服務供需的精準對接，增強了居民參與意識和認同感歸屬感。

四是社區慈善+志愿服務機制初步建立。

近年來，搭建社區慈善平臺，充分挖掘社區公益慈善資源，每年舉辦1-2次公益集市活動，動員企業和個人認領積分、奉獻愛心。居民在社區、家門口能夠參與慈善活動，公益集市不僅服務了居民，展示了愛心企業的形象，還有力地支持了社區志愿服務的發展。

四點啟示：

志愿者是文明城市創建的生力軍，也是新時代文明實踐中心（所、站）的主體力量。志愿服務是展現一座城市文明風尚的新標志，也是新時代文明實踐活動的主要方式。開展新時代文明實踐社區志愿服務活動，有以下四點啟示：

1、夯實基礎，不斷提升社區志愿服務組織化水平

社區志愿服務組織是社區志愿服務有序開展的組織基礎。社區應對轄區內居民進行摸底，掌握居民的年齡、性別、職業、業務特長等情況，有針對性地發展社區志愿服務組織。

一是黨員、干部帶頭。黨員、干部下沉到所居住的社區、小區，應該規定每年完成一定時限的志愿服務，完成情況作為個人和單位評先評優重要依據。社區可組織下沉黨員、干部成立志愿服務隊，劃分黨員責任區、設立黨員先鋒崗，發揮黨員干部的模范帶頭作用。

二是發展鄰里互助志愿服務組織。根據社區居民構成，培育不同類型、不同層次的志愿服務組織，開展“鄰里守望”文明實踐志愿服務活動。廣泛動員號召居民從身邊做起、從日常做起，關愛身邊的空巢老人、殘疾人、困境兒童等群體，參與環境衛生、文明勸導、矛盾調解等志愿服務，通過老人孩子帶動全家一起參與社區志愿活動，拉近鄰里關系，營造守望相助、暖心相扶的社區志愿服務氛圍。

三是培育社區專業志愿服務組織。社區可動員轄區內教師、醫務人員、律師及家電維修、理發、應急救援、金融、心理咨詢等專業人士開展專業性志愿服務，促進志愿服務專業化。

2、積極探索，建立健全“五社”聯動志愿服務機制。

依托社區，發揮專業社工在組織策劃、項目運作等方面的專業優勢和志愿者熱情高、來源廣、肯奉獻的人力資源優勢，推動建立“社工帶義工”的志愿服務工作機制。

推進社區志愿服務項目化，以居民需求為導向，精心設計居民樂于參與、便于參與、接地氣的志愿服務項目。以項目為載體，充分挖掘社區公益慈善資源，引導駐社區單位參與社區公益慈善活動，擴大活動的覆蓋面，提高活動的實效性。

3、強化引導，建立健全志愿服務激勵制度。

一是積分激勵制度。制定出臺統一的社區志愿服務積分管理辦法，公開公平記錄積分，定期兌換積分，形成正向激勵。

二是評定評選制度。開展評定星級志愿者、星級志愿服務組織活動，開展年度“最美志愿者、最佳志愿服務組織、最佳志愿服務項目、最美志愿服務社區”評選活動，加大宣傳推介力度。

三是優待幫扶制度。探索對優秀志愿者在就醫、就業、就學等方面出臺優惠優待措施。探索建立關愛幫扶生活困難星級志愿者制度。創造條件為志愿者購買意外傷害保險。

公益志愿服務活動范文4

TOP1

[關鍵詞]探索

[事件]3月4日，在全國第50個“學雷鋒紀念日”來臨之際，貴州省“和諧貴州三關愛”綠絲帶志愿服務行動領導小組辦公室在筑城廣場舉行以“傳承雷鋒精神深化志愿服務”為主題的綠絲帶志愿者省城示范活動。來自省直機關、國資委系統、軍區、武警、各高校、相關企事業單位的青年志愿者服務隊集中開展了關愛農民工子女、環境整治、環境保護、維修家電、法律咨詢、票務咨詢、科普宣傳、心理咨詢、疾病預防咨詢等各類便民利民志愿服務活動，服務群眾近萬人次。同一天，全省各地志愿者啟動了各類志愿服務活動，為廣大群眾提供宣傳、咨詢、義診等服務。

[點評]將“志愿者精神”和“雷鋒精神”融匯貫通，在當下找到一個既滿足公眾需求，又具有時代內涵且具有持久性的踐行方式，這是貴州團組織一次意蘊深刻的探索和實踐。

TOP2

[關鍵詞]熱忱

[事件]3月3日——5日，鎮寧團縣委、鎮寧縣文明辦工作人員和“西部計劃”志愿者為主體組建的“美麗鎮寧人一愛心傳遞”志愿服務隊上街宣傳雷鋒精神，拉開了學雷鋒志愿服務活動的序幕。抓住群眾趕場的有利時機，志愿服務隊的志愿者們上街開展“學習雷鋒好榜樣”的宣傳活動，活動現場，志愿者們向過往群眾發放《學習雷鋒好榜樣》的宣傳資料，給駐足了解的小朋友們講述雷鋒的故事。此次宣傳活動發放資料2000余份，2000余群眾人參與了活動。

[點評]志愿者用多少力氣和熱忱開展志愿服務活動，人民群眾就會用多少誠意和熱情來回應這個活動。

TOP3

[關鍵詞]微笑

[事件]2月23日，在觀山湖公園，14個“微笑小屋”遍布公園各條交通要道，5個人園口承接著南來北往的觀燈客。4000人次“綠絲帶”志愿者輪流到崗，以“微笑小屋”為陣地向周邊區域輻射，開展維護行人秩序、熱水提供、藥品發放、問訊、救助等服務。據不完全統計，自本屆燈會廟市開園以來，志愿者們在觀山湖公園內的14個“微笑小屋”以及公園附近公交車集中乘車點的3個流動志愿者站點，為游園市民提供咨詢近53余萬次，供應熱水45余萬杯，發放藥品2000余人次。每當深夜志愿服務結束時，志愿者們都很疲憊。可是，當他們再次投入到工作中時，每個人都神采奕奕、熱情周到。志愿者用自己的真情與微笑，真誠與耐心，成為游客心中最美的風景線。

[點評]在鋼筋水泥的都市里，志愿者用微笑感染他人，溫暖心靈，傳遞友愛，拉近了人與人之間的距離，消融人與人之間的隔閡，傳遞人與人之間的真誠。

TOP4

[關鍵詞]大愛

[事件]3月5日，在威寧縣文明辦和共青團威寧縣委啟動的“和諧威寧三關愛”綠絲帶學雷鋒志愿服務活動中，“弘揚雷鋒精神，關愛留守兒童”青年志愿者行動走進威寧第四小學，開展“關愛留守兒童”幫扶活動，為20名貧困留守兒童發放了衣物、書包、棉被、鞋等物品。青年志愿者還來到金鐘鎮敬老院，與老人溫馨座談，了解其生活狀況，幫助老人打掃衛生。老人們表示，有這么多人來關心他們，還給他們送去大米和水果，學習雷鋒幫助他們，非常開心。

[點評]“向雷鋒同志學習”，關鍵是落實在具體行動上。特別是要融入到日常的學習、工作和生活中，融入到平凡和細小的事情中，融入到基層和最廣大群眾中去，并且持之以恒、一以貫之。

TOP5

[關鍵詞]典型

[事件]景偉健，男，貴州電視臺《新聞聯播》主播，2012年榮獲貴州優秀青年志愿者稱號。他作為貴州消防志愿者形象大使、第九屆少數民族運動會志愿者形象大使，一直致力于青年志愿者服務行動，身體力行，利用自身專業特長和社會影響力，為青年志愿服務工作做出杰出貢獻。

陳昌海，男，貴陽市心理衛生健康咨詢中心首席心理咨詢師，2012年榮獲貴州優秀青年志愿者稱號。他熱衷社會公益事業，積極參加社會實踐，廣泛參與各種志愿服務活動，為需要幫助的人群做出了自己應有的貢獻。

[點評]典型引導是推動學雷鋒活動深入開展的有效路徑。挖掘、宣傳典型，通過典型營造良好氛圍，進一步激勵廣大志愿者學雷鋒的積極性和主動性，從而帶動更多的人將雷鋒精神內化于心，外化于行。

TOP6

[關鍵詞]創新

[事件]3月15日，織金zyzj20121004項目收到華潤三九OTC湖北片區在線捐贈1000元；織金zyzi20121003項目收到華潤三九OTC湖北片區在線捐贈1000；修文zyxw20121003項目收到華潤三九OTC湖北片區在線捐贈1000元……2012年11月3日，全國首家以互聯網線上信息公布、線下公益實施機構為結合體的優化組織實施網絡一貴州志愿者陽光公益平臺項目正式上線。它以新媒體為網絡平臺，為人們學雷鋒做好事等公益行為提供了新的舞臺，社會公眾足不出戶就可以通過網絡奉獻愛心。

[點評]陽光公益平臺回答了“新媒體時代怎樣做公益”的問題。新媒體+微公益，開創了“人人幫助人人”的公益新模式和學雷鋒做好事的常態化新模式，打造一個更便捷的信息互動、公益互助的服務平臺，擴大了公益事業的社會參與面。這是貴州志愿服務發展史上的一次飛躍。

TOP7

[關鍵詞]時尚

[事件]3月6日，貴州省志愿者行動指導中心了《2013年貴州青年志愿者行動工作要點》，要點的指出，要充分運用網絡、微博、論壇、QQ群等青年樂于運用的交流工具，傳播志愿服務理念，宣傳志愿服務精神。要加大《青年時代·志愿者讀本》、電影《飛揚的青春》、《情系西部——我在貴州的支教生活》的宣傳發行。制作一批志愿者主題的宣傳片、紀實片，與相關部門聯合創作志愿者報告文學和拍攝以志愿者典型為原型的現實主義題材電視劇，源源不斷推呈志愿服務文化產品，為廣大青年朋友提供豐富的精神食糧，形成志愿服務的方法論。

[點評]今天，我們要推動學雷鋒活動常態化，需要運用時尚、文學藝術、新媒體、體育等各種手段，大膽創新雷鋒文化的表現形式和產品路徑，努力創作更多符號化品牌化的雷鋒文化精品，不斷滿足人們的心理情感需求。

TOP8

[關鍵詞]常態化

公益志愿服務活動范文5

關鍵詞：志愿服務行動；校園文化建設

浙江育英職業技術學院志愿者工作始于1998年，十幾年來，通過開展扶老助殘、社會實踐、形象禮儀等形式多樣的志愿服務活動，在展示學院青年學生的風采，樹立育英學子良好社會形象等方面起到了突出作用。同時，學院志愿者行動隨著時間的推移，也形成了自身的文化特點，對志愿者本身和在校學生均產生了不可忽視的影響，現已成為學院校園文化建設的重要組成部分。

一、大學生志愿服務行動對校園文化建設內涵的影響

大學生已經成為“青年志愿服務行動”的中堅力量。開展志愿服務行動，以志愿服務的方式組織和引導廣大學生青年積極參與到校園文化中來，從而有效地調動其參與建設和諧校園的內在積極性。

（一）在參與中建構新認知

青年志愿服務行動，其主體是“青年”，重點突出主體“志愿”的自主性和自愿性，強調“行動”的實踐性。高校大學生志愿服務行動，主張大學生青年群體的主體地位和主導作用，推崇利他主義和共享方式，尤其在互聯網時代，主張志愿主體的主動參與，在實踐參與中找到歸屬感和存在的價值感，通過實踐參與行動，與更多青年志愿者共享參與的喜悅、經驗與知識分享，在參與中建構主體的認知、拓展其社交范圍和知識層面。

（二）在參與中豐富新內涵

校園文化建設內涵的核心，是對于“人”的釋放和尊重。大學生志愿者作為高校比較有影響力和正能量的群體，其對于活躍校園文化的活力、豐富校園文化建設的內涵、引領校園文化風尚具有重要的價值和意義。新生代大學生熱衷于公益事業，其原因多樣：一是公益項目的流行化導向，二是公益項目的全民性參與，三是名人明星效應的影響，四是公益活動開展過程中的社交化傾向，五是移動互聯網化的傳播效應，六是公益項目參與的價值化體現等。大學生志愿者積極參與志愿服務，又是一種新型的社會化教育方式，它可以發揮群體效應，引領更多學生參與其中，在無形之中將社會價值、集體主義、紀律教育、道德教育等主流價值觀融入其中，發揮潤物細無聲的潛移默化作用，繼而引領校園文化風尚，豐富校園文化建設的內容與內涵。

二、志愿服務行動對“應用型合格職業人”校園文化建設的應用分析

自建院以來，大學生志愿服務行動已經成為學院“青年志愿者行動”不可或缺的一部分,全院青年學生積極開展各類志愿服務。其中，民航交通分院依托空中乘務專業特色，結合學生專長及學科特點，積極組織學生參加各類志愿服務行動，彰顯大學生到職業人的風采，同時，也對校園文化建設產生了積極而深刻的影響。

（一）突出專業優勢與志愿服務的結合

依托空中乘務等專業優勢，將職業禮儀形象等專業基礎教育發展成為學生必備的專業能力和素質，在知識結構儲備和專業技能應用方面為此類志愿者夯實了專業的基礎性，提高了學生參與志愿服務活動的應用能力。近年來，學院空中乘務專業學生志愿者廣泛參與到省市各大型賽會，充分發揮專業優勢，學以致用，將專業規范的會務服務、禮儀服務與大型會場會務志愿服務有機對接。

（二）強調志愿服務與專業實踐的結合

禮儀接待服務等相關專業志愿服務過程中，對學生禮儀形象、接待規范等專業性的實戰操作要求相對較高。學院積極組織相關專業學生將課堂上學習的理論知識轉化為實戰操作能力，并配備專業師資全程給予指導，將每一次志愿服務活動作為空乘專業的實踐課程進行高標準開展，并在實踐考核制度等方面給予保障。

（三）強化專業參與與社會服務的結合

依托空中乘務等專業群優勢及專業自身特點，決定了學院大學生志愿者服務廣泛的社會需求，其社會服務的影響面也隨之不斷擴大。學院積極發動分院學生參與各類社會志愿服務項目，學院與浙江省人民大會堂、共青團杭州市委、浙江電視臺等單位結為緊密型志愿服務合作單位，每年參與大型會場志愿服務20余場，學生的專業參與率超過50%。在參與社會服務過程中，學生很好地展示了服務的專業性，從而提升了學院志愿服務專業的社會影響。

（四）加強專業志愿與職業理想的結合

專業學生志愿者通過以省市大型賽會和展覽為主體的志愿服務活動，在實踐中接觸到了各種規模與形式的志愿服務，這些成為學生親眼所見和親身經歷的最鮮活、最真實的教育素材。他們通過實踐更加容易理解和接受課堂德育與專業知識教育，因此而留下深刻印象，從而促使學生樹立“應用型合格職業人”的職業理想和職業精神。

三、大學生志愿服務行動對“應用型合格職業人”校園文化建設的思考

（一）志愿服務行動凸顯了校園文化建設的主題

學院以“走進來的是大學生，走出去的是職業人”的理念為育人方向，培養全面發展的高素質應用型合格職業人為育人目標，一直以來，在青年志愿者服務行動方面，也朝著育人方向和目標開展。志愿服務行動時刻凸顯了學院校園文化精神文明建設和全面發展的高素質應用型職業人才的主題。

（二）志愿服務行動強化了校園文化建設的功能價值體系

志愿服務行動導入校園文化建設內容之中，強化了引領、提升和輻射的功能價值體系。

1.引領價值。思想引領是高校思想政治教育工作的核心，志愿服務作為公益性思想政治教育的生動載體，能夠有效的幫助大學生樹立正確和積極的人生觀、價值觀，引導青年用高尚的精神塑造人，用奉獻的精神啟迪人，用公益的行為引領人，有助于弘揚社會正能量和優秀美德，增強校園文化建設的思想引領價值。

2.提升價值。參與志愿服務活動，不僅能加強大學生的思想品德塑造、人文情操陶冶、公益社會責任感培育等，還能增強學生的專業技能實踐、增加社會見識和體驗經歷等，提升個人專業實踐能力和服務社會的意識與能力，增強了學生對“應用型合格職業人”理念的認知與認同，并進一步提升校園文化建設的提升價值和功能。

3.輻射價值。志愿服務內容豐富、類型多樣，科學技術類、公益愛心類、環境保護類、文化藝術類等等，構成大學生志愿服務的重要內容，也比較突出反映出校園文化建設的豐富性，志愿服務不僅服務學校內部師生，也大大增強校地社會服務和高校文化輻射作用。

（三）志愿服務行動拓展了校園文化建設的范圍

大學生志愿服務行動在一定程度上也拓展了校園文化建設的范圍，它與社會實踐相結合，發揮自身優勢，面向全社會拓展各類志愿服務活動。比如，民航交通分院禮儀志愿服務行動，青年志愿者廣泛參與第二屆世界互聯網烏鎮峰會、第八屆全國殘運會、浙江省兩會、浙江省教育博覽會、杭州市共青團西湖情玫瑰婚典、杭州世界休閑博覽會、杭州西博會、上海世博會、大學生文化創意節、杭州地鐵客服大使等省市大型賽會和展覽的志愿者禮儀服務活動，大大拓寬了學生志愿服務活動的空間，為學生更好地步入社會、融入社會，提高綜合素質提供了有效平臺，從而拓展了構建和諧校園文化的范圍。青年志愿服務是大學生參與公益、服務社會、專業實踐和思想提升等的重要途徑和內容，也是高校校園文化建設內涵提升、育人理念呈現的有效載體。浙江育英職業技術學院的志愿服務工作，通過開展扶老助殘、社會實踐、愛心奉獻等公益性社會服務，和形象禮儀、會務接待等專業性公益社會服務的開展，在校園內引起一股熱心公益和志愿的校園文化風尚，樹立著育英學子良好的社會形象，成為一張矚目的校園名片。

作者:高嘉佳 單位:浙江育英職業技術學院

參考文獻：

[1]張敏慧,王為群.淺談高職院校的校園文化建設現狀與不足[J].才智,2011年22期.

[2]楊曉文,張海媛.淺析新形勢下如何加強民辦高校校園文化建設[J].科教導刊(上旬刊),2012年07期.

公益志愿服務活動范文6

一、積極協助紅十字會開展志愿活動

愛心社區群成立以來，積極開展志愿服務活動，及時與xx市、xx區紅十字會聯系，配合搞好各項紅十字志愿服務活動，利用網站、qq群等方式，宣傳普及紅十字知識，宣傳志愿服務活動。積極和報紙、電視系報道志愿服務活動，提高公眾知曉率和參與率，營造有利于志愿服務的輿論氛圍。

二、積極參與救災活動

三、開展助學、敬老、環保等志愿服務活動

四、開展愛心救助活動五、開展戶外文體活動，豐富志愿者生活

我們多次組織戶外登山活動，排練文藝節目，組織成員聚會，豐富大家的生活，以健康向上的文體活動增加團隊凝聚力，引導大家積極參與愛心公益，充實發展志愿者隊伍。