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誠信教育經典案例范文1

【關鍵詞】 會計專業學生； 誠信品格塑造； 會計誠信教育

誠信是會計的靈魂。沒有誠信，會計將不復存在。會計誠信最終體現在從事會計執業人員的身上。正是整個行業內從業人員的誠信構筑了會計誠信的根基。因此，會計誠信，本質上是會計人的誠信。這必然要求在會計人才的培養中，會計誠信品格的塑造是不可或缺的重要部分。

一、誠信品格塑造在會計人才培養中的地位與作用

會計誠信品格塑造的作用在于：把社會意識中得到反映和論證的一定的會計誠信原則、會計誠信規范和會計誠信觀念灌輸到會計人員的意識中，尤其是引導學生在走向社會之前既能夠認識會計工作實行自我監督、調整自身行為的重要性，也能夠培養學生參與社會的調整意識。會計品格塑造的作用主要表現在以下幾個方面：

（一）有利于培養會計誠信習慣

良好的行為習慣是長期培養的結果，而良好行為習慣的形成是不斷教育的結果。會計誠信習慣是根植于會計人員心中的一種行為，它已成為會計人員內心的一種職業需要。養成會計誠信習慣的目的是使會計誠信原則和規范成為會計人員生活的組成部分，變成會計人員的性格特征?？梢?，養成良好的會計誠信品格是會計誠信教育的歸宿（董成，2003）。

（二）有利于鍛煉會計誠信意志

堅定的意志不僅是保持信念不變的重要條件，也是實現會計誠信品質的重要環節。會計誠信意志是指會計人員為了履行會計誠信義務而克服各種困難和障礙的能力和毅力。會計誠信意志突出體現會計誠信行為的意圖，表現會計誠信行為的指導和支持，如果沒有會計誠信意志的支撐，會計誠信認識和信念就不能鞏固和持久，會計人員就不能忠實地履行其職責。堅定意志的形成離不開長期的教育，尤其是會計職業道德和會計相關法規政策的教育和學習。

二、當前會計誠信教育的現狀令人堪憂

當代大學生是在我國改革開放的大潮中成長起來的。他們在接受傳統文化教育的同時，也深受市場經濟的新觀念、新文化的影響。其誠信觀的整體面貌必然發生深刻的變化。

隨著市場經濟的發展，經濟主體和經濟利益的多元化，社會生活方式的多元化，社會組織形式的多樣化，以及就業崗位和就業方式的多樣化，西方文化、價值觀念越來越多地滲透到當代大學生的思想意識中，使得他們的思想觀念、思維方式及價值取向發生了深刻的變化，呈現多元化的特點。也正是這種多元化的變化趨勢，使得部分大學生對中華民族原有的道德、信仰產生了懷疑和動搖，以自我為中心的思想模式潛移默化地根植于他們的心中，進而使他們在道德行為上的自我意識越來越強，個人主義的價值趨向日益突出。在處理社會與他人的關系時，首先考慮是否有利于自我，以“利”為目的主導著他們的行為和觀念，甚至當涉及到自身利益時，可以不惜犧牲誠信道德原則為代價。

當前，社會不誠信現象比比皆是，廣泛存在于社會經濟的各個領域。這些社會現象使得大學生在認知中產生了一種錯位，那就是不誠信已在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得利益報酬的一條途徑。這種負面效應的影響，對大學生心靈的腐蝕是不可低估的。由此，加強會計誠信教育迫在眉睫。

然而，當前我國會計誠信教育的現狀令人堪憂。主要表現如下：一是沒有形成系統的會計誠信教育體系，包括對企業會計人員、注冊會計師、在校大學生及企業管理層的各個子系統；二是缺乏相應的會計誠信教育的專業人才，無論是在高校還是企業財務會計人員的職業道德培訓，都沒有配備專業的會計誠信教師，沒有獨立的誠信教育的教材；三是相關的理論研究不足，不能為會計誠信教育的實踐提供更多的理論與政策建議。

三、如何塑造會計人才的誠信品格

（一）構建以誠信為核心的會計文化

新制度經濟學認為，法律制度并不是合同得以執行的唯一制度安排。經驗表明，即使是法律制度最發達的國家，制度的不完備性也是通常存在的狀態（劉冬榮、劉建秋，2004）。不完備的法律制度只有在得到道德、文化等非正式制度支持下才能有效運作，再好的法律制度也難以內化為個體的“德性”和自覺行動①。實際上，中國的會計法律制度并不比西方國家少，立法機關單獨制訂《會計法》并不多見，但為什么中國的會計秩序與西方國家總是有一定差距，這固然有會計法律制度的正義性與合理性問題，但根源卻在于中國的社會結構與文化制度方面。

縱觀歷史，中國傳統文化中從來就不失誠信和信譽，但是誠信和信譽的市場基礎非常脆弱，很容易受到商業社會的沖擊。當前傳統道德正經歷著市場轉型的沖擊，即處在所謂的“道德失范②”狀態（李心合，2002）。因此，應該在全社會提倡以誠信為主要內容的道德準則，充分挖掘傳統文化中講求誠實、遵守信用的精髓，摒棄儒家倫理強調“人治”與“中庸”的影響，去除過多依賴關系導向、權力運作和人情世故、輕視規則和條文的人生哲學（楊雄勝，2002）。

會計文化是制度中的非正式規則，屬于道德范疇，是一種柔性的、廣泛意義上的會計規范，在實踐中發揮著對會計工作和會計人員的導向功能、凝聚功能和激勵功能。文化人類學家認為，文化的一個重要使命就是對市場經濟及其他社會消極面進行批判和否定，它不僅表現為對經濟活動中各種丑惡現象的譴責，而且包括對某些合法而不合理的經濟行為的揚棄，特別是對經濟活動所指向的社會價值目標的矯正。因此，構建以誠信為核心的會計文化氛圍，形成誠信的信念、價值觀、審美觀，引導會計、審計人員誠實、守信、客觀、公正。同時，在意識形態上使會計工作者積極向上、勤奮工作、團結一致，具有高尚的人生觀和價值觀。

（二）加強會計誠信教育

財政部會計司劉玉廷司長指出：“會計誠信教育已列入工作議程，我們將通過會計人員繼續教育體系，全面開展會計人員職業道德教育，因為當巨大的利益驅動與嚴肅的道德規范發生碰撞時，只有潛移默化的誠信教育才能使天平傾向道德規范。因此，會計誠信教育已成為當務之急③?！?/p>

筆者認為，會計誠信教育體制的建立旨在從會計人員的源頭樹立起會計誠信的理念，面對國內當前關于治理信息失真的各種“剛性”的辦法與“柔性”的制度，會計誠信教育顯得尤為重要。會計誠信教育是培養和塑造會計人才高尚道德的系統工程。

當前國內高校的會計誠信教育幾乎是一片空白。課程設置中偏重專業技能，忽視誠信教育，一般簡單以公共思想教育課替代專業性較強的會計誠信教育，且大多由非會計專業教師講授；教學內容過于書面化，缺乏現實案例；教學方法以課堂講授為主，空洞無味。

針對上述現狀，兩點措施應得到規范：一是增設會計職業道德教育課程及相關法律課程，組織專門師資力量，加大會計誠信教育的教材開發；二是改變傳統的教學內容和方法，加入國內外典型案例的研究與分析，采用課堂講授與課外實踐、專題討論相結合的方法。

同時，在進行會計誠信教育的過程中，應將會計誠信教育與法制教育結合起來，逐步將會計誠信教育制度化，將其滲透到各個可能的教育系統；還要充分考慮到會計誠信教育的專業性，逐步培養成一套科學的會計誠信教育和培訓的方法。

具體來說，加強會計專業學生的誠信教育，可以采取以下幾方面的對策：

1.構建完善的誠信教育體系

在指導思想上，堅持大教育觀，堅持教育和整個社會經濟發展同步。在教育內容上，依據學生身心發展的需求及社會和經濟發展的需要，使教育更符合人性和時代的發展。同時，增強教育內容的多樣性和實效性。除了在課堂上向學生傳授書本上有關誠信的內容外，還應把社會當作對學生進行誠信教育的大課堂，選取現實生活中關于誠信的實例，正面教育學生，讓他們學會用發展的眼光看待社會上出現的誠信危機。圍繞誠信教育，學校一方面可引導學生閱讀中外經典著作中關于誠信的箴言，令他們從中吸取養分；另一方面，可帶領學生參觀具有良好信譽的企業，讓他們知曉市場經濟的一切工具、一切運行方式，無不體現著誠信的關系。通過此種內外兼修的方式，逐步激發學生內在道德情感，從而樹立起倡導誠信、從我做起的思想，并以自己的實際行動去帶動和影響周圍群眾，為誠信社會的建立貢獻力量（向欣，2003）。

2.采用科學的教育方法

會計誠信教育的方法是以對會計誠信教育的客觀過程的特征及其規律性為依據的，是基于會計誠信實踐經驗的總結（高欣、陳澎，2005）。采取的一般方法有：

第一，傳授會計誠信知識與進行會計誠信鍛煉相結合。傳授會計誠信知識，就是通過教授，向會計專業學生灌輸會計誠信的理念和具體規范等，幫助他們提高會計誠信的認識水平，并在職業生涯中自覺進行會計誠信實踐。但對會計誠信知識的深入理解，離不開會計實踐的鍛煉和會計誠信的考驗。大學生只有親身在生產第一線進行專業實踐，通過自身的鍛煉體驗和總結，才能更深刻、更全面地認識、理解與體會會計誠信的內涵，更自覺地按照會計誠信原則從事會計實踐活動。

第二，個人示范和集體影響相配合。通過個人示范（如表彰先進等）起到影響大眾的作用，同時，要加強集體教育，擴大集體影響。集體是由許多個別成員集合而成。集體影響一般表現為集體成員的相互學習、相互感染、相互激勵、相互監督等過程。在平時的學習、生活中，發揮每個大學生的長處，克服各自的不足，可以促進大家共同提高誠信水平，從而達到良好的誠信教育效果。

第三，典范誘導和輿論導向相統一。榜樣的力量是無窮的。會計領域的榜樣具有高尚的會計誠信品格，其閃光的行為和事跡，對大學生有潛移默化的作用，也有利于會計領域誠信風尚的形成。恰當地、實事求是地運用榜樣的力量，可以啟發誘導和激勵會計人員履行會計誠信。與此同時，還要重視輿論的作用。輿論可以對會計人員的誠信行為起到促進作用。在會計領域中，只有形成了揚正抑邪、褒善貶惡的社會輿論，會計誠信教育才能收到良好的效果。

3.提高會計教師的自身素質

教育的最終實施者是教師，教師的一言一行是最直接、最有力的教育榜樣和典范，其個人誠信素養、職業道德、專業水平等都會對學生產生極大的影響。因此，教育工作者首先應做表率和楷模，努力改造世界觀，加強道德修養以正直、誠實、嚴謹、科學的人格魅力影響學生；其次，教育工作者應具有堅定的敬業精神，并以此提高教育質量，增強教育的誠信度；最后，教育工作者在工作、學習、生活中，要“言必行，行必果”，從而用良好的道德形象帶動廣大學生樹立起誠信的意識，為學生的健康成長營造一個良好的育人環境（任海濱，2003）。

4.營造誠信的校園氛圍

教育家陶行知先生說“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。在大學生活中，誠信教育必須貫徹始終，從學生進校起，普及誠信教育，教導他們從小事做起，讓誠信思想融入學生生活。對教師、研究生及高年級本科生，要加強科研學術道德建設，建立和完善學術規范，建立道德信用，凈化科學風氣，弘揚科學精神。通過規范、規章制度的強制性和導向性，促進大學生形成良好的誠信觀和學術道德觀。對即將畢業走向社會的學生，要對他們加強求職和誠信觀教育，讓他們以誠信的姿態步入社會，謀求發展。

5.開設會計誠信相關課程

作為會計學專業的學生，應接受與會計職業道德、會計誠信有關的專業課程教育。相關的教材開發應體現應急性與長遠性相結合、借鑒與繼承相結合，跟蹤會計實踐發展動態，反映理論研究的最新成果。通過職業道德教育，使學生樹立“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的行業理念，真正領會誠信是“會計執業機構和會計人員安身立命之本”。當然，會計職業道德教育不能采用簡單說教的方法，應結合現實經濟中的案例，進行深入的分析，這樣既生動，又實際。

【參考文獻】

[1] 董成.會計誠信教育的理性思考[J].社科縱橫，2003，（8）：28-29.

[2] 劉冬榮，劉建秋.會計誠信的制度經濟學分析[J].求索，2004，（9）：12-14.

[3] 李心合.會計制度的信譽基礎[J].會計研究，2002，（4）：17-23.

[4] 楊雄勝.會計誠信問題的理性思考[J].會計研究，2002，（3）：6-12.

[5] 向欣.關于加強大學生誠信教育的思考[J].西南交通大學學報（社會科學版），2003，（6）：86-90.

誠信教育經典案例范文2

一、健全組織，加強師德教育，確立“全員德育”的觀念

學校成立了以校長為組長，各部門負責人參加的德育工作領導小組，形成了以少先隊，思品教師和班主任為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，做到有組織，有隊伍，有計劃，有分工，有責任人。本學期中心校利用每周例會時間組織教師收看大型系列片《呵護》，及教育家，名師的經典教育案例，用生動的

例子結合法律。法規。德育文件的學習對教師進行師德教育。同時要求教師對照師德要求自我反省和自我教育結合行風評議活動，使教師主動適應德育教育的新形式認識到人人都是德育工作者，事事處處都能育人，形成德育“全員管理，全面管理 的良好氛圍。

二、狠抓養成教育

根據《中小學生行為規范》和《小學生守則》的要求，以《中小學生行為規范》為切入口，狠抓養成教育，本期第一個月定為行為規范月，每天從身邊的小事抓起，支持不懈，有始有終，使學生不但掌握《守則》、《規范》的基本要求，而且用于指導自己的言行，做到人人皆知，人人踐行，在教育和訓練的過程堅持低起點、分層次、嚴格要求，并配合學校的五項評比工作，使學生的行為逐步走向規范。

三、開展豐富多彩的主題活動，突顯德育實效

1、九月份，開展第二個“中小學弘揚和培養民族精神月”活動，我校以勝利六十周年為契機，開展紀念抗戰勝利六十周年“四個一”活動，高年級通過讀一本反映中國人民歷史的書籍，低年級通過講一個自己喜愛的抗戰故事，組織學生觀看抗戰影片《地道戰》，學唱抗日歌曲活動，紀念“九.一八”校長國旗下講話及“勿忘國恥，振興中華”國旗下宣誓活動。九月二十日公民道德宣傳日，開展莊嚴的宣誓活動，此外，紅領巾廣播站鼓勵學生廣泛閱讀、查找有關“九一八”、、公民道德宣傳日等資料踴躍投稿并評選“十佳稿件”活動，各班出一期“勿忘國恥，振興中華，愛祖國，愛福建，愛家鄉”的班刊、校刊手抄報，在此基礎上，高年級開展“知我＊＊，愛我家鄉”社會調查活動。此外，＊＊小學開展了“弘揚民族精神，做二十一世紀小主人”征文比賽。通過一系列的活動，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感。引導學生弘揚團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2、開展誠信教育，在廣大師生中大力宣傳“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，愛崗敬業”二十字公民道德基本規范，全體教師帶頭講誠信，做到言必行行必果，通過開展人人知誠信講誠信為內容的“好書伴我健康行”讀書教育活動，尤其在考試之前，利用談話、班會，隊會開展“好孩子要誠信”，“我愿做個誠實的人”等誠實教育活動，蘇洋小學開展了“小手拉大手”主題活動，松臺小學開展了“端正學習態度，嚴肅考紀考風”、“找差距，努力拼搏”、“用實際行動迎接期末考試”等主題隊會，引導學生在豐富多彩的活動中受教育，使學生初步樹立“誠信光榮，失信可恥”的觀念，人人爭做誠信的小公民。

3、中心校在十二月三十日“迎新年，頌祖國”卡拉OK比賽，并評出十佳校園小歌星，此次活動不僅豐富了學生的課余生活，也對學生進行了一次深刻的愛國主義教育，松臺小學迎新年各班舉行了文藝匯演，同學們自編自演，節目豐富多彩，充分展現了文藝才能。

4、抓住課堂主陣地，融德育于各科之中

注重課堂教學，探討德育的開放性問題，把課堂與生活緊密結合起來，直面社會的各種變化，找準對學生進行思想品德教育的最佳切入點，力求每課堂、每個班級是德育的陣地，使德育貫穿教育全過程。努力致力于德育綜合課程和開發與實踐研究，整合品德，心理健康教育與綜合實踐課程，在生活中滋養德性，讓生活成為最重要的老師。

5、抓德育資源，形成德育工作合力

（1）積極創建“平安校園”本期我校以“安全第一，預防為主”的總方針，牢固樹立“以人為本，安全第一”的工作思路，分工到位，責任到人，建立健全校園安全防范制度和長效管理制度，認真做好預防禽流感、散發性腸道傳染病的宣傳工作，十一月四日，中心校在縣消防中隊官兵的現場指導下開展火災突發事件緊急疏散演練，增強學生的安全意識和自我保護能力，提高了師生緊急事故中逃生意識和手段，在十一月九日開展安全教育周十個一教育活動，通過全體教師的共同努力，本期校園內外無重大刑事案件，治安事件，違法犯罪事件和安全事故的發生，為廣大師生提供了一個安全和協的學習工作環境。

（2）辦好家長學校，普及科學有效的家庭教育知識，宣傳家庭教育的重要性，讓家長明白家庭教育重在培養良好的行為習慣和教孩子如何做人，本學期的家長學校成功舉辦了題為“家庭教育重在教孩子如何做人”和“如何正確看待孩子的成績”、“如何正確對待孩子的犯錯”的講座，此外，各班老師每期召開家長會一次，每學年全面家訪一次，能夠定期與家長交流，形成互動的育人氛圍。

（3）我校治安副校長定期來我校開展法制、交通安全教育。

（4）完善心理健康教育機制。充分發揮學校心理健康和心理咨詢的功能，在學科學中滲透心理健康教育，自覺教師的心理健康服務意識，使師生都得到健康自主的發展。 共2頁,當前第1頁1

（5）進行網絡道德規范教育。利用開學式，國旗下講話，紅領巾廣播站等做好未成年人不進網吧“三室兩廳”宣傳活動，對于計算機等網絡知識及時指導，克服對網絡過度迷戀的不良心理傾向。

不足之處

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

誠信教育經典案例范文3

誠信是最明亮的燈塔，誠信是最嬌美的鮮花，誠信是最無瑕的珍珠。但是沒有了誠信一切皆空。共同閱讀誠信在我心演講稿2020初中，請您閱讀!

誠信在我心演講稿1父母和老師經常教導我做一個講誠信的人。小時候，媽媽就告訴我，好孩子要誠實守信，說實話、辦實事、不弄虛作假，不隱瞞欺騙。上學后，老師也教育我，要講信用、守諾言、言而有信。誠信就像一顆小小的種子，早早地就在我心中生根發芽。

還記得老師給我講過《放羊的孩子》那個故事。故事講的是一個孩子在山坡上放羊，他感到很無聊，就對山下大喊：“狼來了，狼來了，快來人呀!”山下的村民聞訊趕來，卻沒有看見狼，羊都安然無恙地在吃草。那個孩子看著村民焦急忙亂的樣子大笑起來，人們才知道上當了，并告訴他撒謊是不對的。然而他知錯不改，第二天，在山坡上放羊時，他又對山下大喊：“狼來了，狼來了，快來人呀!”。村民又急急忙忙跑上山來，發現又被他騙了，大家對他的行為很失望。第三天，狼真的來了，那個孩子嚇得又大喊，可是村民都以為那個孩子又在撒謊，沒有人相信他的話，也沒有人跑上山幫助他，結果，狼把羊全吃了。

這個故事，讓我們不得不深思：如果放羊的孩子不說謊、知錯就改，狼真來了的時候他呼喊就不會沒人來幫助他，他的羊也不會被狼吃光。

可現在，不講誠信的事在我們身邊也時有發生。暴利取代了美德，誠信讓步于欺騙，許多商家制假販假，假煙、假酒、假奶粉這些都已經影響到了我們的生活，甚至已經危害了我們的健康。也許你會說我們的校園里還沒有這樣的事情發生，但我想問問在座的同學們，爸爸媽媽和老師從小就教育我們要“為人以誠，待人以信”，我們真的做到了嗎?有的同學與朋友相約卻不出現，有的同學在考場上作弊抄襲，還有的同學做了錯事不能勇于承擔，甚至欺騙老師，欺騙家長，這些不都真實的發生在我們身邊了嗎?

誠信的人付出的是真誠和信任，收獲的是友誼和尊重;失去誠信的人，必定失去發展空間，失去堅強有力的支持者，甚至失去生命中最美好的一切。同學們，我們是祖國的未來，所以，我們不僅要自身講誠信，更要成為誠信最有力的傳播者!

有人說：誠信是耀眼璀璨的陽光，它的光芒普照著大地。

有人說：誠信是廣袤無垠的大地，它的胸懷承載萬物。

還有人說：誠實永遠是人生最美好的品格。

我要說：同學們，讓我們堅守誠信的陣地，誠實做人，誠信做事，讓誠信之花在這片凈土上，絢麗綻放，永不凋零;讓誠信之花開在你我心中，活力四射，多姿多彩!

誠信在我心演講稿2同學們，作弊的滋味你們品嘗過嗎?那滋味——不好受。

那時三年級的時候，那天下午考數學，我順利的答完了簡單的題目，可是偏偏最后一題把我難住了，我絞盡腦汁的想也想不出來。索辛我記得《數學基礎訓練》上有這道題，可是我怎么想也記不起來。時間一秒一秒的過去了，考場上已經有人交卷了，但我還在冥思苦想。雖然當時是隆冬時節，但我的臉上冒出了許多密密麻麻的小汗珠。忽然，我看見了桌洞里有《數學基礎訓練》，我向周圍望了望，同學們都在認真的答卷。手不由的顫動起來，可愛的《數學基礎訓練》，我的救命恩人，手不由自主地向《數學基礎訓練》移動。

《數學基礎訓練》怎么那么重，我的手竟沒有感覺。心想：要是被人看到了，該多丟人那!不行，上一次已經輸給她了，這一次一定要奪回第一名的寶座。我的臉再一次冒出了冷汗，再一次看了看教室，教室里已無幾人，手在一次去摸《數學基礎訓練》。此時，我的心跳的更快了，當手觸摸到《數學基礎訓練》，我的眼前浮出了媽媽生氣的樣子，同學們鄙視的神色，耳邊不停地響起老師的聲音：“做一個人要誠實?！蔽业男脑俅纹届o下來。

經過這件事，雖然我沒得到第一名的寶座，但辛慶的是：我戰勝了我自己，一個“誠”字漸漸的在我心中已生根。

誠信在我心演講稿3翻開歷史，我們可以看到許許多多誠信的故事!曾子殺豬為一“信”，商鞅變法首先取信于民;漢代的季布“一諾千金”是誠信，同仁堂三百年金招牌不倒是誠信;信陵君因誠信而得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚四海;劉皇叔因誠信打動了諸葛孔明，成就霸業，天下三分。

但是翻開歷史，誠信又是沉重的，每一頁都是用血和淚筑成的，因為在過去的代年，誠信人實在太少，要做到誠信實在太難。就是在今天，我們之所以呼喚誠信，也是因為誠信精神在流失，不誠信的人越來越多，不誠信的事越來越多!在商業場上，誠信早已遺棄。爾虞我詐，勾心斗角，讓人不寒而栗?！皻⑷四谭邸痹斐觥按箢^娃娃”，模特大賽出現“人造美女;虛假廣告滿天飛，今年我家不收禮;假-錢、假煙、假酒、假藥、假文憑……不一而足，連“打假”也成了假打;今朝有酒今朝醉，明天無錢你是誰?而另一方面，我們之所以敢于誠信，是因為我們強大了，我們自信了!再不誠信不行了!諱疾忌醫的人定然有病，敞開心胸的人必然無私，鼠肚雞腸的人不敢誠信，能容萬物才是大寫之人!

人無誠信不立，家無誠信不興;民無誠信不立，國無誠信不興。我國向來是“文明禮儀之邦”，加入wto以后，國際合作尤其需要我們以優秀的憶族品質參與國際競爭并獲取勝利。誠信，既是道德文明的準則，更是社會進步標志。“閉關鎖國”、“孤家寡人”的時代憶經一去不返，我們這個有著五千年燦爛文明的禮儀之邦將再現中華民族的大國風范!

人生呼喚誠信，時代呼喚誠信，國家呼喚誠信，教育更呼喚誠信。誠信教育應當從娃娃抓起，校園就是誠信教育的基地。梁啟超說：少年智則國智;少年強則國強;少年勝于歐洲，遇國勝于歐洲;少年雄于地球，則國雄于地球!而我們要說：少年誠信則-民自信，少年誠信則國自強。誠信是學生美好人生的起點。一位經濟界的知名人士曾經這樣說過：“我在幼兒園里學到了人生中最重要的知識--學會了不屬于自己的東西不能拿，學會了借東西一定要還，……學會了真誠相對，學會了誠信。”德國詩人海涅說：“生命不可能從諾言中開出燦爛的鮮花?！?/p>

學生從小養成了誠實的好習慣，將會鋪成一條通向光明未來的開始之路。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我班有一個叫陳驍野的小男孩。一次，他在街上撿到一個價值四千多元的彩屏手機。當時無人知曉，小男孩想都沒想，直接把手機交給了值周老師。得到表揚后，在同學們的贊美聲中，小男孩既高興又不好意思。找到失主后，手機主人執意給了小男孩一百塊錢，同學們又紛紛議論，小男孩不好意思地低下了頭。我安慰他說：你應該得到這一百塊錢，因為，你用誠信征服了這位叔叔。誠信無價……你要把誠信作為完美價格來追求，把誠信作為事業的堅實基石來實踐，你能達到更高的人生境界的。我們要教學生懂得：知之為知之，不知為不知。我們要讓學生思考：一次別人的托付，一次自己對別人的承諾……當我們滿口答應時，是否經過深思熟慮了呢?是否想到過“一諾千金”呢?讓學生們捫心自問：當你騙父母的錢去打電子游戲的時候，當你照抄作業、考試作弊的時候，當你借了同學的好書不還的時候，當你在老師面前故意撒謊的時候，你想到過“誠信”二嗎?而我們教師是人類靈魂的工程師，我們傳承闡明，我們開拓創新。我們要擔負起誠信教育的責任。

學高為師，身正為范。那我們老師自己做到了誠信沒有呢?在這里，我說兩個自己的故事：一位老民辦教師辛辛苦苦地工作了幾十年，在他快要退休的時候，終于盼來了最后一次轉正的機會，他高興啊，高興得老淚縱橫!為了讓自己的資料表冊更規范，更美觀，他找到了我，請我幫他填表，我答應了?？蓜偤糜龅椒偶?，我想：過兩天再填吧。于是把表冊往辦公室抽屜里一鎖，走了。兩天之后，我回到學校，發現我的抽屜被撬開了，表冊也不翼而飛，我嚇了一大跳。后來才知道，我走后第二天，就是交表的最后日期!那們老師非非常著急，又找不到我，只好請人撬開抽屜，卻發現資料表冊上一個也沒寫!他什么也沒說，把表冊取走了。我感到無地自容，差一點兒就誤了人家大事!現在想起來還心中有愧!后來，每次看見這位老師，盡管他什么也不說，我卻只有低著頭走路。我明白了：失去了誠信，靈魂便是一種殘缺和自卑的存在;失去了誠信，你所擁有的一切，就不過是鏡中花，水中月，終將成為過眼云煙。隨風而逝。我告誡自己：答應別人的事就一定要做到，才能生活得光光明明，坦坦蕩蕩。不然，有何面目再為人師，有何面目站在神圣的講臺上?還有一次，學生會的同學要來班上檢查學生證，我班一位沒有佩證的學生聽到后，飛快地跑到電視柜地藏了起來。學生會的同學進來后，全班同學想笑，卻又都忍住不笑，我也忍住不笑，但我的臉早滾燙了。檢查的同學走到電視柜旁邊的時候，不知是有意還是無意地向電視柜望了一眼，我的心立即砰砰直跳，跳到了嗓子眼，就好像擔心共-產-黨員會被鬼子發現一樣!學生會的同學走了之后，我對同學們說：“太可怕了!”同學們也有同感。我又說：“不準再這樣做了!誰再這樣做了，罰寫說明!”經過討論，大家同意讓班長去學生會報告實情!老師和同不都得到了一次心靈和洗禮、靈魂的升華。誠信之花已經開在了我們的心田。

陶行知說過：“人的最大美德莫過于誠實”。那就是讓我們呼喚誠信的春風，積極投身于爭分鑄造誠信的浪潮中去吧!讓我們處處兌現諾言，為誠信廣而告之。無須感嘆世態炎涼，不必埋怨人心不古，因為美好的一切就在你我手中，正如誠信的期盼同樣在你我心中一樣!太陽每天都不辭辛勞地升起，讓我們誠信吧!讓我們教學生誠信吧!身披一襲燦爛，心系一份執著，帶著誠信上路，將踏出一路風光!讓我們勇鑄誠信的豐碑，讓誠信之花開遍校園吧。

誠信在我心演講稿4我不是偉大的作家，寫不出留傳千古的名篇;也不是杰出的，寫不出轟動論壇的佳作。然而，我仍以一顆寧靜的、嚴肅的心盡力寫出我的感言、我的經歷。

誠信是我做人做事的法則，我的一切在世間的停留——沒有誠信，我的一切將失去光環。我的學習、我的生活將充滿陰郁。

因此，誠信在我心中的地位是無法改變的、無法泯滅的、也是無可代替的。

也許，在別人的眼中，誠信被當作舊俗被屏棄了;也許，在別人眼中，誠信已經一文不值;也許，在別人眼中，誠信甚至被當作虛偽的附庸。但是，在我的心中，誠信一直都是很嚴肅、很值得關注的話題——誠信仍然是我做人做事的準則，誠信在我心中的地位是神圣的，盡管在我的學習和生活中，因為誠信失去了許多。但我的所得是有成就感的，我因誠信而自豪。當面臨金錢誘惑時，你還能從容的對待自己的生活嗎?商海茫茫的年代，你能走出爾虞我詐的怪圈嗎?當有人感慨人心不蠱、世態炎涼時，你能坦誠的對待生活嗎?我曾不斷的問自己。但是，我的回答：時刻警醒自己啊，你決不是神。所以，你將面對的是一切不確定的困境和挑戰——堅持你做人做事的準則吧!

雖我不是神，在傳說中是沒有苦難的神，但是我也不會是平庸的的人。這就來源于我的行動——為人踏實善良、做事認真負責。也許，我在不知不覺中擁有了誠信的法則，守時、信守諾言但決不輕易許諾。我只是一個平凡的小子，所以我無法啊改變一切，但是我相信只要每個人都做好自己的事，那么現在也不會要我們再大肆討論”誠信問題的缺失“，國家也不會在提倡”誠信教育“，我們的群體也不會在埋怨世事的不公了，群眾也就不會懷疑政府官員是否清廉了，考試也就不在需要監考官了……

那么，在我們的生活中還有誰不懂這理呢?在此我只想表達我的理解：誠信不可丟、無論我們在哪?在此，我已經是大一的學生。經歷過無數次的考試，我深知考試作弊帶來的誘惑，但回想起來最終帶來了什么呢?同樣是嶄時的快樂，終生的遺憾，難道不是嗎?現在針對我們大學生的”助學貸款問題“，每次都是鄭重的說明仍有部分同學的欠期無絕期啊!在面對家教中心的誘惑下，大一的充當大二的，中文的充當英語的餓，導致一次又一次的失敗——你動心了嗎?面對那么多的欠貸案例，你有過充當貧困生的想法嗎?這些都是我們通常能聽到見到的，我們深思了嗎?

誠信在我心中啊，這是個簡單而不平常的話題，我心中的誠信應該是我做人做事的法則：應該是我生活、學習中的成功砝碼。所以，我將盡己所能對我的人生負責、對我的人格負責——誠信，是不可遺棄的、是用來實踐的而非理論。

誠信在我心演講稿5尊敬的各位評委老師：

大家好!

今天，我演講的題目是《誠信傳道，育人唯美》。

誠信，為做人之本;傳道，乃師者之責;育人，為師者之職;唯美，乃畢生追求。作為鹽城中學的一名普通教師，每天，我在晨霧蒙蒙中帶著激情與理想前行;在暮色沉沉中帶著疲憊和欣慰歸來。誠信傳道，焚膏油以繼晷;育人唯美，恒兀兀以窮年。鹽中校園，共青山上，誠信之木郁郁蔥蔥，少先湖邊，美德之花馥郁芬芳。

朋友們，早在兩千多年前，一位睿智的老人——孔子，深刻闡述誠信是立身之本，興業之本，是立國之本。他的經典論述，依然穿越時空、代代相傳、內化為中華民族的內在品質，并作為華夏文明的精髓傳播全球。德國哲學家康德曾說過："這個世界上只有兩種東西能引起人心的震撼。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。"然而，理想很"豐滿",現實卻很"骨感".當種種因誠信缺失頻頻挑戰法律和道德底線的事情，在不斷突破我們的極限認知的時候，令我們倍感欣慰的是，社會主義核心價值觀對誠信提出了具體明確的要求，從公民層面呼喚誠信的回歸。如果把誠信比作一朵嬌艷的花朵，那么家庭、社會就是播種誠信的土壤，學校就是誠信的種子生根發芽的綠洲，教師則是播撒誠信種子的耕耘者。古語云："親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行".教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表;只有樹立高尚的師德，做誠信的教師，才能成為傳播真善美的使者。

前不久，我收到曾經的學生發來的一則短信，短信說："老師，謝謝您!如果沒有當初您的鼓勵，就沒有現在的我。是您的信任，給了我重新振作的希望。也許您已經記不清我的名字，但我卻牢牢記得您對我說的"誠信者行天下".我走上社會，一直老老實實做人，踏踏實實做事。雖然辛苦，雖然很累，但我學會了以誠待人，也因此換來了信任，慢慢的我開始收獲成功……".這則短信我一直保留，每翻看一次，就會讓我有更深層次的感悟和反思，我付出的那一份真誠和信任，點亮了一盞迷茫的心燈，讓我收獲了滿滿的喜悅和甜蜜。

今年，我走上教師的工作崗位已經十年?；厥资?，我深深的感受到：作為教師，哪里有誠信，哪里就會春風化雨;哪里有信任，哪里就會春暖花開。作為教師，我們就應該用自身的道德操守去影響和改變學生，用誠實守信的人格魅力去塑造學生健全的人格。作為教師，每當面對學生那一雙雙渴求的眼睛，我常問自己：你是否做到了全力以赴，去發現學生的世界?是否做到了無微不至，去撫慰每一顆需要呵護的心靈?是否做到了誠信傳道育人，讓孩子們收獲更多的知識和快樂。

有人說誠信的老師是最美的。因為誠信的老師一定是愛崗敬業的，不論寒暑交替、四季輪回，都不離三尺講臺數十課桌;誠信的老師一定是淡泊名利的，不論披星戴月、風雨無阻，平凡之中任歲月蹉跎、斗轉星移。是的，我們也有酸甜苦辣，也知世事冷暖，也食人間煙。但面對孩子們那一雙雙清澈明亮的眼眸，面對家庭和社會對我們熱切的期望，我們唯有擦干汗滴，讓春風輕拂蓓蕾，唯有登上講壇，傳道授業，讓智慧播灑希望，然后靜靜聆聽花開的聲音。

細細想來，"誠信傳道，育人唯美",平淡之語，飽含大意。待生以誠信，如同明月之清輝普照大地。老師們，讓我們以對教育事業的忠誠之心和愛滿天下的師者情懷，做誠信教育的倡導者、追隨者和踐行者!

正所謂：

一方凈土載誠信，

三尺講臺顯風流。

點滴耕耘育美德，

誠信教育經典案例范文4

中學時期是一個人開始進入社會，考慮和選擇人生目標和道路等的重要時期，應特別加以重視，然而現狀并不容樂觀。

首先，許多學校都存在著重視學科教學、忽視德育教育的現象，學生在人生觀、價值觀、世界觀的自我成長等方面缺乏目標引領。其次，在孩子成長的關鍵時期，忽略了對其進行必要的社性別意識教育，出現了所謂的“花美男”“女漢子”等中性化趨勢。再次，常規德育工作帶有強制性與滯后性，有必要在長期觀察了解女生心理狀況的基礎上形成新的德育理念，切實引領女生在德智體美等方面自主成長。最后，現代女校應當確立鮮明的女性意識，為女子教育創設一種有利于女生健康成長的教育空間，使女生從學生時代起就接受科學的女性性別意識教育，進而真正確立男女平等的現代性別意識。在這一背景下，“美麗女孩?自主成長”項目應運而生。

二、“美麗女孩?自主成長”德育活動的積極作用

該項目既富有時代特征，又具有鮮明的女校特色，可為當前學校德育工作尤其是女生德育問題探索出一條高效切實的新途徑。目前，學校是中國陶行知研究會女學生教育專業委員會（簡稱“中陶會女專委”）理事長單位，成功承辦了第十屆女校學術年會，主辦了全國女校教科研大會，即將主辦第十七屆女校學術年會。學校不僅注重自身的發展，還帶動了全國女校的發展，比如在鎮江崇實女子學校復校中，學校起了積極的作用，對該校的教師進行了全員培訓和無條件的經驗分享。另外，上海市第三女子中學、南京人民中學（匯文女子中學）、北師大實驗華夏女中、沈陽崇澤高級中學女中部、珠海女子中學、鄭州市女子中學、鄭州經開區外國語女子中學、昆明女子中學、成都十一中學（女子中學）等18所女中中學跟學校均有密切的交往，學校曾派出骨干教師為他們示范教學或進行經驗交流匯報，在女子教育方面起到了積極的推動作用，得到了社會各界的廣泛關注。

三、“美麗女孩?自主成長”德育研究成果及其運用

在教科研方面，學校力求創新，2013年3月《現代女校美麗女孩自主成長的行動研究》成功申報為江蘇省教育科學“十二五”規劃重點課題，2015年12月順利通過了中期評估，研究成果顯著，2016年12月結題。在整個研究過程中，課題組在省級以上刊物7篇。其中黃皓的《中學女子德育的困境及現實路徑》一文在國家級期刊《基礎教育參考》上發表，《對傳統女德的再認識及其對中學女子德育的啟示》《統籌兼顧，重點突出》分別在國家級期刊《中國校外教育》《班主任》上發表。張小利、馬悅、馮宜、黃音花等人的多篇論文獲市級一、二、三等獎。幾乎人人獲校級獎項，并在校刊上發表文章。

“美麗女孩?自主成長”項目用于教育實踐已經5年，師生相關素質及技能得到了全面提高，創新成果豐富。目前已經完成的專著有：《美麗女孩的成長》（高中卷）、《美麗女孩的成長》（初中卷）、《聽花開的聲音》（初中成長手冊）、《花季的證明》（高中成長手冊）、《女中大講堂》（10冊）、《身邊的榜樣》（3冊）、《守望》雜志（12冊）；行動方案有：“十八歲成人禮活動案例”（無錫市文明辦經典案例）、“德育主題設計方案大賽”“我的教育故事”等。其中，德育校本教材《美麗女孩的成長》等獲得無錫市校本教材評比一等獎。學校“美麗女孩”的各種活動，吸引了省內外同行慕名參觀考察。2016年10月舉辦的美麗女孩“雅心慧思，至真于行”教學活動，吸引了省內外聽課領導和教師300多人。

四、“美麗女孩?自主成長”主題活動異彩紛呈

1.學生社團的活動豐富多彩。學校有五大學生社團―《守望》文學社、陽光心理協會、志鴻義工團、清聆記者團、勝藍管樂團。其中，《守望》文學社被評為全國優秀學生社團，勝藍管樂團、志鴻義工團和陽光心理協會被評為無錫市優秀學生社團和十佳社團。五大社團之下，有20多個學生自發組織的、受學生會領導的子社團俱樂部。這些俱樂部種類繁多，基本滿足了學生各方面的需求，其中有小語種、音樂舞蹈、體操，還有弘揚傳統文化的“漢風社”“越劇社”，以及分辨是非的“校園法庭”等。學生在社團活動中培養了合作能力，彰顯了個性，挖掘出了個人的潛能，鍛煉了表達能力和組織能力。學生社團為學生的全面發展提供了平臺，學生積極利用這一平臺促進了自己的成長。每年社團成員總結發言時，無論是成功的經驗還是失敗的教訓，都讓她們看到了自己的優勢與潛能，激發了她們戰勝自我、超越自我的熱情。一個個學生社團承載著學生的夢想，散發著濃濃的青春氣息，充分展示了學校學生積極向上、朝氣蓬勃、健康活潑的青春風采，成為女中素質教育的閃亮名片。

2.主題教育活動多姿多彩。如通過國旗下講話、“端莊勤樸校訓”主題演講、經典朗誦比賽、主題尋訪實踐、主題征文等活動，深入開展愛國、愛家、愛校的“三愛”教育；通過系列文明禮儀教育、爭創明星班集體，深入開展弘揚中華美德、重在行為規范養成的教育；通過紀念反法西斯戰爭勝利70周年、紀念勝利80周年、清明節、五四青年節、“一二?九”等重大紀念日開展革命傳統教育；充分發揮法制副校長的作用，通過開展消防疏散演習，舉行法制、安全、交通、禁毒等專題講座，落實安全法制教育，培養學生良好的安全法制意識；通過實行無人監考的“誠信考試”、號召做“誠信學生”等，開展誠信教育；此外，學校大力開展以孝敬長輩、關愛同學、幫助弱小為基本內容的感恩教育，培養學生珍愛生命、關愛他人的美好情感，自覺養成尊重人、理解人、關心人的行為習慣；學校還通過“國際禁毒日”“國際禁煙日”“國際艾滋病日”“世界環境日”等教育日開展形式多樣的系列主題教育活動。

誠信教育經典案例范文5

真不愧是一本企業界的暢銷書，我幾乎是沒幾天就把它拜讀完了。該書論述了當前中國企業執行力的現狀，分析執行力不佳的原因以及從不同角度談了如何提高執行力。該書沒有高深的理論、華麗的詞藻和枯燥的大道理，而是列舉了許多中外知名企業的經典案例，并恰如其分地對案例注上點評，以幫助讀者更透徹地理解案例，明白書中闡述的簡單通俗道理。

這是一本不錯的管理者培訓書籍，雖然書中講的是企業管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是與學校管理一致的，我看了很受啟發。

執行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力；對于企事業單位，則是將長期戰略一步步落到實處的能力。執行力也是一所學校辦得是否成功的一個必要條件，學校離不開好的執行力，當學校的辦學戰略已經或基本確定，這時候執行力就變得最為關鍵。執行力強的、事業就會不斷發展壯大；執行力弱的，事業就會逐步走入低谷。

讀完《贏在執行》這本書，我明白了如何來提高執行力，這書中向我們介紹了很多卓越而極具操作性的有效方法。下面我就如何提高個人的執行力這一內容并結合自己的看法談一點體會。

書中講到執行力強的人具備九個突出的特征。作為學校中層領導如果這九個特征中你不具備其中六個那你就是個不部稱職的干部，如果不具備四個特征，那連做員工的資格都不夠。我仔細對照這九個特征，發現我在很多方面還做得不夠。

首先要做到自動自發，就是要充分發揮個人的主觀能動性與責任心，在接收工作后想盡一切辦法把工作做好。這一點其實就是一種態度――面對生活，面對工作，面對人生的態度。面對人生道路上的困難與挫折，如果不退卻，不怨天尤人，始終保持一種積極向上的人生態度，那就會從普通人中脫穎而出，成為強人或名人。成功者還懂得為自己的行為負責，有著強烈的責任心，不會為某種功利或為引起領導的注意而努力工作。在我們生活實際中，缺乏自動自發的人還很多，包括我自己，生活中遇到一些問題，就會失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，尋找借口擺脫。這樣長期發展下去，終不會走到事業成功的最高境界。

第二個特征就是要注重細節。“細節決定成敗”，一個成功的人，對待每一項工作都是認真負責，注重細節，沒有半點馬虎及虛假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中經常因為某一環節的疏忽，而導致毀壞了一個宏偉的計劃，毀壞了自己在教師面前的形象。作為學校的行政人員，時時處處都須關注細節，將小事做細，在細節中尋找機會，從而使自己走上成功之路。

第三個特征是為人誠信，敢于負責。誠信是立身處世的準則，是人格魅力的體現，是衡量個人品行優劣的道德標準之一。我們對學生加強誠信教育，教育學生要講信用，要對自己的行為負責。其實我們老師首先要做到誠信，特別是我們中層領導，更要講信用，積極去實現自己的諾言，而當不能履約的時候，應該慷慨地對自己失信的行為負責，及時地采取必要的措施來彌補由自己的失信造成的損失。

第四個特征是善于分析判斷，應變力強。在信息社會，分析判斷和快速應變能力的重要性是不言而喻的。對于企業領導必須加強這方面的能力，是企業興衰存亡的重要因素，但同樣也是反應學校領導執行力強弱的重要方面。學校工作錯綜復雜，每天都有新事物、新問題產生，特別像我們教導處工作，涉及學校各方面的問題，如果不學會冷靜分析，果斷決策，就不能把工作做好。其實這一點是我執行力不強的最突出的體現，我常常碰到突如其來的問題束手無策，缺乏理智的思考，冷靜的分析，急于求成，結果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，學會靈活應變，盡量出色的完成領導交給的任務。

第五個特征是樂于學習，追求新知、具有創意。學習能力、思維能力、創新能力是構成現代人才體系的三大能力。要想適應世界的變化，跟上社會的變化速度，必須努力學習，學習能力是一個成功者必須具備的能力，是未來新一代成功人士的第一特質。一流的執行力，來源于高素質的執行者。我們要把學習當作內強素質、外樹形象的重要舉措來抓，要塑造一個愛讀書、肯讀書、能學習、會學習中層領導形象。這一點對于我來說是做得遠遠不夠的，不管是作為一個普通老師，還是作為一個教導處人員都迫切需要豐富的業務知識，扎實的理論功底，并經常不斷的更新觀念，接受外界最新信息。試想一個知識貧乏、思想陳舊的教導主任怎么來創造性的開展學校教學工作？怎么來面對一個個活生生的，充滿智慧、富有好奇心的新一代。

第六、第七個特征是對工作的投入與有韌性。這兩點也是提高執行力的重要因素，作為一名學校中層領導者，我們應該全身心投入工作，對自己的事業充滿激情，不吝嗇付出和奉獻，勇于創新，不斷進取。而韌性首先表現為一種堅強的意志，一種對目標的堅持，“不以物喜，不以己悲”，認準的事，無論遇到多大的困難，仍千方百計完成?，F在我們周圍很多年輕人正缺少這種韌性，剛走上崗位雄心勃勃，立志要干一翻大事業，可堅持不了多久，在工作中遇到挫折就停滯不前了。相反，另外一些沒受過高深教育，能力也并不強的年長者，卻擁有全力以赴的做事態度和永遠進取的工作精神，最后他們成功了。的確，決心固然寶貴，但有時會因為力量不足、能力有限而受阻，而唯有借助韌性，方能不斷向目標邁進。

第八個特征是有團隊精神，人際關系良好。團結協作是一種良好的職業道德。

這種職業道德是每個教師、每位中層領導者所必需具備的。它對每個人的成功起著舉足輕重的作用。作為學校中層領導，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離了團隊，即使得到了個人的成功，往往也是變味的和苦澀的。我們的執行力絕不是個人的勇猛直前，孤軍深入，而是得到廣大教師的極力支持與密切配合，并帶領大家共同前進，共同實現目標。我在開展工作時，往往疏忽這一點，而導致教師不理解、不配合，甚至會產生敵對情緒。在這種情況下，再怎么努力也是白費，永遠也達不到預期的目標。那么。如何組織團隊精神呢？首先要認同別人，其次要主動幫助別人，還要無私奉獻，最后要讓團隊成員要有團隊自豪感，大家集合在一起，凝聚成戰無不勝的戰斗力。

誠信教育經典案例范文6

深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。

二、學校基本情況：

xx小學位于潁上縣謝橋鎮xx村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。xx小學始建于1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯系條件異常落后。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮xx村各自然莊的學生及鳳臺縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，小學高級教師4人，小學一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由于學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以后，謝橋中心校姜我校的六年級并到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過后，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。

三、工作目標

1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外墻，綠化、美化、凈化校園，給人耳目以新的感覺。努力讓校園充滿書香文化氛圍。讓教師安心工作，愉快生活；學生樂于學習，勤于學習。

2、內抓管理：建立健全學校規章制度，加強師生思想教育及 紀律教育。教師時常用《教師職業道德規范》及師德師風建設標準嚴格要求自己，一心想著，找著教，把教書育人看作自己義不容辭的職責和義務。學生要真正明確學習目的，端正學習態度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本知識學習和各種活動有機結合，成為全面發展的合格接班人。

3、 不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設，不斷發展學生，發展教師，發展學校，全面提升師生素養與內涵。

3、建一流隊伍：

不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考核合格率100%，努力培養骨干教師，以前教師邊教邊學，不斷給自己充電。

四、主要措施

1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。

⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。

⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設置政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師（其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估并入期中考核，第三次評估并入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。

學校將及時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發現異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將采取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。

3、不斷強化責任，多策并舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育

1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網絡，實施無間隙安全值班，確保師生平安

本學期，學校將及時調整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學XX年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特別強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策并舉狠抓安全教育。

學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，制作安全教育版面一塊，學校還分別于月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。

3、繼續堅持安全排查日查周結月報制度。

學校安全領導小組每日（周）都要對校園內的校舍、圍墻、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細致的排查。發現安全隱患，立即排除或上報。此外，還將繼續認真堅持安全工作周結月報制度，每月末及時向鎮中心學校報送《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。

4、繼續堅持大門口護送學生安全離校制度。

學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村學生放學須過公路，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責，提前10分鐘到崗，積極疏導學生及時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名學生排成隊，由值班老師列隊帶過公路。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執行責任追究，并在下周例會上通報值班到崗情況。

3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣.

認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及文件精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過扎實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。

（1）、加強學生文明素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。

（2）、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

（3）、以人為本，注重發展，精心打造骨干教師隊伍。

繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模范，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。

（4）、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。

（5 )、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。

4、扎實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。

本期我校將繼續牢固樹立“質量興?！钡乃枷?，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。

⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，盡可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確小學教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。

（2）、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。

⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學后教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。

積極參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，

同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學的聯誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我?！皞鹘浰蛯殹保衫蠋煹娇h實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。

（4）、加強網絡教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平臺，進一步加強網絡教研，學校將出臺有關網絡教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，并及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網?？臻g，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。

（5）、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。

（6）、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。

（7）、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。

5、強學校特色建設，形成學校特色文化。

去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發展學生，發展教師，發展學校。

本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典----中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。

6、后勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：

（1）、制定學校后勤工作計劃，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。

（2）、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用于關鍵的教學工作中。

（3）、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和注銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創建良好的學習和生活環境。

（4）、后勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。