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競(jìng)技體育分析范文1

論文關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；活動(dòng)主體；活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)方式

1競(jìng)技體育文化的多樣性

這是文化特質(zhì)對(duì)作為亞文化體育的兼容。不同角色會(huì)形成不同的體育文化形態(tài)。在競(jìng)技體育中，運(yùn)動(dòng)員、教練員以及管理人員的活動(dòng)目的是通過(guò)創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)獲得社會(huì)認(rèn)可，同時(shí)獲得一定的物質(zhì)與精神收益。而觀眾則是以運(yùn)動(dòng)員、教練員等的活動(dòng)為媒介，將這種特殊的活動(dòng)方式作為自身宣泄情感表達(dá)好惡的途徑。對(duì)于體育比賽的組織者來(lái)說(shuō)，體育活動(dòng)成為社會(huì)發(fā)展中的一個(gè)工具。在體育商業(yè)化韻味日漸濃郁的今天，這種目的彰顯無(wú)疑。還有一種形態(tài)就是競(jìng)技體育在商品社會(huì)發(fā)展下的附屬品，那就是經(jīng)理人對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的操作，球員轉(zhuǎn)會(huì)實(shí)際是運(yùn)動(dòng)員作為商品的買(mǎi)賣(mài)，大型體育活動(dòng)至少具有濃郁的政治色彩，更多的則是商業(yè)利益。像舉辦巴西、意大利甲級(jí)足球隊(duì)來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)，其根本的意義在于從中獲得一定的商業(yè)價(jià)值，其次才是對(duì)中國(guó)足球隊(duì)的所謂在豐富國(guó)際比賽經(jīng)驗(yàn)上的“幫助”。從這一點(diǎn)上說(shuō)，競(jìng)技體育中的不同角色都直接地產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

是學(xué)校體育和大眾體育中的主體，因?yàn)樵谀康纳虾瓦\(yùn)動(dòng)員大相徑庭，于是就有另外一種形態(tài)的文化內(nèi)涵。他們將體育作為一種簡(jiǎn)單的工具或方式來(lái)對(duì)自己的身心產(chǎn)生影響，從獲得精神上的享受，同時(shí)也作為現(xiàn)代人所必備的標(biāo)志，反映出他們的體育價(jià)值取向。體育文化的多樣性反映了因?yàn)椴煌巧裕煌康幕騼r(jià)值取向以及參與方式而形成的文化形態(tài)。顯然，活動(dòng)內(nèi)容的多樣性是與體育文化的民族性分不開(kāi)的。不同的民族、不同的地域環(huán)境下產(chǎn)生了多種多樣的活動(dòng)形態(tài)，經(jīng)過(guò)體育文化的開(kāi)放性的作用為不同民族、不同地域下民眾所接受，于是就有了不同的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)主體會(huì)根據(jù)自身的實(shí)際來(lái)選擇不同的內(nèi)容從而達(dá)到其目的。

不同的內(nèi)容也具有特殊指向。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的活動(dòng)是由國(guó)際奧委會(huì)及其相互組織所規(guī)定的活動(dòng)內(nèi)容，而普通民眾則根據(jù)自身的實(shí)際進(jìn)行不同的活動(dòng)。在這一點(diǎn)上，后者活動(dòng)內(nèi)容的選擇面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，但是同時(shí)也表現(xiàn)出一定的隨意性，其中體育所謂“競(jìng)爭(zhēng)性”也就褪色不少。所以說(shuō)，活動(dòng)內(nèi)容的多樣性也對(duì)活動(dòng)方式的選擇產(chǎn)生作用。活動(dòng)方式的多樣性是由于體育活動(dòng)內(nèi)容的多樣性所決定的。因?yàn)榛顒?dòng)目的與內(nèi)容的不同，活動(dòng)主體就會(huì)以不同的方式參與其中。運(yùn)動(dòng)員是以一種專(zhuān)門(mén)的過(guò)程即運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而普通民眾則是一種自發(fā)基礎(chǔ)上的組織來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2競(jìng)技體育文化的互動(dòng)性

文化是一種集合。體育文化中，首先是人與自然發(fā)生關(guān)系，然后才是人與人之間產(chǎn)生關(guān)系。從這個(gè)意義上講，體育文化是在人與自然，人與人關(guān)系過(guò)程中的行為意識(shí)、行為方式、行為準(zhǔn)則的積淀。這種積淀只有在活動(dòng)的主體，即人與人在特定條件下的互動(dòng)中才可以實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)主體的互動(dòng)主要表現(xiàn)在參與人員與參與人員之間的互動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)員之間的互動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員與觀眾之間的互動(dòng)，觀眾與觀眾之間的互動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員協(xié)會(huì)，球迷協(xié)會(huì)就是這種互動(dòng)的組織產(chǎn)物，球迷騷亂則是這種互動(dòng)之中的角色沖突。金牌戰(zhàn)略、舉國(guó)體制、職業(yè)化等也是這種互動(dòng)下的社會(huì)適應(yīng)。如果說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容之間的互動(dòng)是它們?cè)谛螒B(tài)上相似而使遷移有了可能，倒不如說(shuō)是活動(dòng)的主體在其互動(dòng)過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)后的結(jié)果。不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)有其項(xiàng)群特征，也有其發(fā)生學(xué)的規(guī)律。乒乓球與網(wǎng)球的關(guān)系，籃球與橄欖球的關(guān)系，排球和籃球、手球的關(guān)系，橄欖球和足球的關(guān)系，如此等等不勝枚舉。

3競(jìng)技體育文化的規(guī)則性

主體的規(guī)則性表現(xiàn)了一方面自身制定規(guī)則，同時(shí)又接受規(guī)則的制約。不同的活動(dòng)主體在參與到體育之前就必須接受一定的制約，否則就不能夠把握這種特殊游戲的運(yùn)動(dòng)進(jìn)程。這是物對(duì)人的制約，也是主體之間的相互制約。體育競(jìng)賽是把人們心底深處的戰(zhàn)爭(zhēng)因子通過(guò)游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)泄出來(lái)，但是又必須受制于特定的規(guī)則限制之下而不至于產(chǎn)生戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥那樣，這不能不說(shuō)是人的睿智。

活動(dòng)主體的規(guī)則性是自我約束機(jī)制的產(chǎn)物，是體育不同于其它活動(dòng)方式的準(zhǔn)繩，也是體育文化內(nèi)部多種形態(tài)的基礎(chǔ)，否則，體育就會(huì)是如戰(zhàn)爭(zhēng)一樣的社會(huì)形態(tài)了。啊怕是最能夠體現(xiàn)與在和諧的活動(dòng)內(nèi)容都有人工加工的痕跡，如登山運(yùn)動(dòng)。而當(dāng)今幾乎所有的運(yùn)動(dòng)形態(tài)都已經(jīng)被活動(dòng)主體進(jìn)行了刻意的加工，也就是賦予它們特定的存在方式，以便于人們一邊高唱著“綠色奧運(yùn)”中回歸自然，來(lái)彰顯“人文精神”，實(shí)則是通過(guò)“科技奧運(yùn)”為保證人自身在合理的自然條件下進(jìn)行各種活動(dòng)。這種加工很大程度上是活動(dòng)主體的一種自我保護(hù)，而這種保護(hù)是以活動(dòng)內(nèi)容的某些屬性的喪失為代價(jià)的，如項(xiàng)目自然屬性的消退，人文社會(huì)屬性的增強(qiáng)，也有對(duì)環(huán)境的破壞。活動(dòng)內(nèi)容的規(guī)則性區(qū)別了體育活動(dòng)與它種活動(dòng)。

4競(jìng)技體育文化的漸進(jìn)性

不同歷史時(shí)期，不同民族，不同地域的文化特征是不同的。作為體育文化，其內(nèi)涵隨著時(shí)代的變遷而發(fā)生變化，這是體育文化的漸進(jìn)性。活動(dòng)主體的漸進(jìn)性表現(xiàn)在縱橫兩個(gè)方面。縱是活動(dòng)主體實(shí)施體育后在身心發(fā)展方面的漸進(jìn)，橫是主體在實(shí)施體育后所形成的不同層次主體。不可否認(rèn)兩個(gè)方面在歷史上，在今天都依然如故。

從游戲到競(jìng)賽，從生活手段到運(yùn)動(dòng)手段，從一活動(dòng)內(nèi)容到另一活動(dòng)內(nèi)容都表現(xiàn)出體育文化的漸進(jìn)性。戰(zhàn)術(shù)的演進(jìn)、技術(shù)的變革、方法的更替；學(xué)校學(xué)生體育教材的變化，一些簡(jiǎn)單的，不切合青少年學(xué)生實(shí)際的教材被刪除代之以更新的教材；大眾體育中因?yàn)槿藗兾镔|(zhì)生活水平的改善，活動(dòng)內(nèi)容也呈多樣化這些更新與多樣化都是逐步實(shí)現(xiàn)的，不可能逾越從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多樣這一模式。

活動(dòng)方式的漸進(jìn)性是活動(dòng)主體在長(zhǎng)期體育實(shí)踐中如何進(jìn)行體育總結(jié)與歸納，其最終目的是更好地進(jìn)行體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)器材的革新對(duì)主體活動(dòng)方式就產(chǎn)生了深刻的影響，合金材料使用使器材更加輕便也能夠創(chuàng)造出更加優(yōu)異的成績(jī)；激光電子產(chǎn)品的問(wèn)世對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)判更加客觀準(zhǔn)確；計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用使主體對(duì)動(dòng)作技術(shù)的合理性有了更加清醒地認(rèn)識(shí)。大眾體育、學(xué)校體育中個(gè)體活動(dòng)向群體活動(dòng)的轉(zhuǎn)變也不斷改變主體在其它領(lǐng)域的活動(dòng)方式。

5競(jìng)技體育文化的選擇性

活動(dòng)主體的選擇性實(shí)際上是人與體育活動(dòng)雙向選擇的過(guò)程和結(jié)果。不同的社會(huì)角色從事體育活動(dòng)有其選擇，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是活動(dòng)內(nèi)容對(duì)不同角色的選擇。這種選擇是基于活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)主體社會(huì)角色之間相關(guān)性所決定的。一般的人是不可能參加高爾夫球、一級(jí)方程式賽車(chē)活動(dòng)的。老年人不會(huì)像少年兒童那樣進(jìn)行較多的娛樂(lè)競(jìng)技活動(dòng)，而是專(zhuān)注于適合個(gè)人特點(diǎn)的秧歌舞、太極拳等等，反之亦然。就像活動(dòng)主體的選擇性一樣，活動(dòng)內(nèi)容的選擇性既取決于內(nèi)容本身，也取決于主體角色。殘疾人體育中的活動(dòng)是特定條件下的特殊形態(tài)，這是由于活動(dòng)主體角色的特殊性造成的。運(yùn)動(dòng)員選擇的活動(dòng)內(nèi)容在形式上雖然和其他人群相似，但是他們更加體現(xiàn)了一種專(zhuān)門(mén)性。盡管有些運(yùn)動(dòng)員也具有全面的能力，如飛人喬丹既是籃球高手，在棒壘球上也不遜色。活動(dòng)主體、內(nèi)容確定后，與之相適應(yīng)的也就是活動(dòng)方式的選擇性。不過(guò)有意義的是，盡管可能會(huì)出現(xiàn)不同社會(huì)角色進(jìn)行同一活動(dòng)內(nèi)容，但是活動(dòng)方式在質(zhì)量和數(shù)量上仍然是有明顯差異的。對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的活動(dòng)方式是全然不同于中學(xué)生的，縱然也有競(jìng)爭(zhēng)性、競(jìng)技性的色彩，但是反映這些競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技性的方式與過(guò)程是不同的。

以?shī)W運(yùn)會(huì)為代表的西方體育文化是用“更高、更快、更強(qiáng)”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)不同國(guó)家，不同民族(種族) 不同地域人們競(jìng)技體能的，而且僅僅局限在一定年齡范圍的人群。而東方中國(guó)則是以氣功、養(yǎng)生等形式來(lái)標(biāo)的人的道德觀和價(jià)值觀。

6競(jìng)技體育文化的功利性

功利性是不同社會(huì)角色探索自然界成果，同時(shí)也是進(jìn)一步改造自然的驅(qū)動(dòng)力。體育文化的功利性是促進(jìn)體育活動(dòng)主體向自然、自我挑戰(zhàn)的源泉之一。是人類(lèi)身心陶冶后的愉悅，征服自然后的快意。不同的社會(huì)角色也有不同的功利性。普通人群體育活動(dòng)的功利性表現(xiàn)在與自身角色相適應(yīng)的基礎(chǔ)上。為革命工作五十年是他們的政治功利，也是他們生存的功利性。而運(yùn)動(dòng)員的功利首先是自身價(jià)值的社會(huì)認(rèn)可，然后是生存手段，即謀生的工具。功利性是和活動(dòng)主體的價(jià)值觀緊密聯(lián)系在一起的。運(yùn)動(dòng)員是將獲得社會(huì)認(rèn)可與自身生存緊密聯(lián)系在一起的。或者名高于利，如中國(guó)女足；或者利高于名，如中國(guó)男足；或者名利雙收，如NBA的大牌球員。中國(guó)女足異地比賽可以是經(jīng)濟(jì)艙或者硬座，住三星級(jí)賓館，甚至是招待所；中國(guó)男足則不同，不僅可以在出行上闊綽，就是在私人生活中也遠(yuǎn)遠(yuǎn)攀高的。運(yùn)動(dòng)員的婚禮可以驚動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，普通市民，可以空巷。從目前看還不見(jiàn)哪位女足姑娘婚禮有如此待遇。不同的體育活動(dòng)內(nèi)容也表現(xiàn)出不同的功利性。在當(dāng)前世界體育文化中，不同的體育形態(tài)就表現(xiàn)出不同層次的功利性。足球是第一運(yùn)動(dòng)，田徑是運(yùn)動(dòng)之母；職業(yè)化，商業(yè)化的運(yùn)動(dòng)不僅得到普通人群的認(rèn)可，更是得到政府官員、資產(chǎn)者的青睞。普通人群從中領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)的無(wú)窮魅力，政府官員從中展示個(gè)人的才干，資產(chǎn)者則從中謀取金錢(qián)。

競(jìng)技體育分析范文2

關(guān)鍵詞 競(jìng)技排球 體育教學(xué) 普及

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis on the Role of Volleyball to Physical Education

PENG Wengang

（Tianhe College of Guangdong Polytechnic Normal University， Guangzhou， Guangdong 510540）

Abstract With the reform of physical education， physical education aims to develop students' interest in sports， so that students experience the fun brought by sport， develop good exercise habits， learning the basic skills while enhancing sports health of students. The introduction of competitive volleyball tactics not only make the students demonstrate their athleticism in the fierce competition， but also get to show themselves in the race， and promote the popularity of volleyball in school.

Key words volleyball； physical education； popularity

0 前言

競(jìng)技體育的發(fā)展與學(xué)校體育的發(fā)展是相輔相成，尤其競(jìng)技排球?qū)w育教學(xué)的影響越來(lái)越大，很多學(xué)校把排球運(yùn)動(dòng)的普及作為體育課開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)，因?yàn)轶w育教學(xué)有良好的場(chǎng)地、理論知識(shí)、技術(shù)指導(dǎo)還能為競(jìng)技排球培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員。目前國(guó)內(nèi)競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭良好，所取得成績(jī)斐然。

1 競(jìng)技排球?qū)w育教學(xué)的作用

1.1 促進(jìn)體育教學(xué)理論及技術(shù)的發(fā)展

競(jìng)技排球代表著排球運(yùn)動(dòng)最高水平，很多排球科研都是通過(guò)高等院校的體育教學(xué)來(lái)完善和改進(jìn)。把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)比賽檢驗(yàn)科研成果然后根據(jù)已經(jīng)在競(jìng)技體育中表現(xiàn)出有效的經(jīng)驗(yàn)融入到體育教學(xué)中。不斷更新已有的理論知識(shí)，讓學(xué)生在體育教學(xué)課程中就能了解到當(dāng)今競(jìng)技體育的發(fā)展趨勢(shì)。讓更多的學(xué)生參與到競(jìng)技排球的研究和實(shí)踐中。更能讓教學(xué)者豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)體育教學(xué)，體育教學(xué)是讓更多的人了解體育目的和作用。

1.2 競(jìng)技排球文化對(duì)體育教學(xué)具有特殊的吸引力和影響力

高校的課堂教學(xué)是開(kāi)放化，體育教學(xué)必須主動(dòng)積極吸收競(jìng)技排球的發(fā)展文化，體育教學(xué)要隨著當(dāng)今競(jìng)技體育發(fā)展的趨勢(shì)，才能使高校體育的教學(xué)內(nèi)容充滿(mǎn)生命力、時(shí)代感、能滿(mǎn)足學(xué)生的需要。但也有人認(rèn)為在體育教學(xué)實(shí)踐中不能出現(xiàn)大量的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)為競(jìng)技體育在課堂教學(xué)中出現(xiàn)是一種追逐利益最大化，是一種非理性的認(rèn)識(shí)。判斷體育教學(xué)能否為競(jìng)技排球發(fā)展提供作用，關(guān)鍵是教學(xué)思想而不是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一些專(zhuān)家的認(rèn)證只要對(duì)體育教學(xué)有促進(jìn)作用的體育項(xiàng)目，都可以融入到體育教學(xué)中。但在體育教學(xué)中不能生搬硬套；更不能把競(jìng)技排球的訓(xùn)練模式帶到課堂教中學(xué)中，而是需要加工改造，使之能面向全體學(xué)生。在有限的體育教學(xué)課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的健身內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際需求。為了讓學(xué)生能夠更好地了解到這些內(nèi)容，可以通過(guò)觀看競(jìng)技排球的比賽，尤其是一些經(jīng)典的排球比賽對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)排球項(xiàng)目有很好的促進(jìn)作用。

1.3 競(jìng)技排球?qū)w育教學(xué)具有教育和傳遞作用

體育教學(xué)應(yīng)借助競(jìng)技體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行多渠道的觀賞與教育。競(jìng)技排球在比賽中以不易受傷的特點(diǎn)滿(mǎn)足觀眾的求勝欲望，使學(xué)生在公正、公平較量中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的合作，參與成功和失敗等多種情感。體育教學(xué)相對(duì)競(jìng)技排球而言具有自身特點(diǎn)，在日常的體育教學(xué)與比賽中不需要像競(jìng)技排球一樣的競(jìng)技比賽規(guī)則，通過(guò)體育教學(xué)教會(huì)學(xué)生在體育時(shí)如何增強(qiáng)身體素質(zhì)、增進(jìn)健康體質(zhì)，并為今后身體鍛煉增加多樣的訓(xùn)練形式，培養(yǎng)積極健康的生活方式。競(jìng)技排球在我們的體育教學(xué)中對(duì)于學(xué)生發(fā)揮以下作用：（1）普及基本競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，包括了解排球的起源、發(fā)展歷史、快速發(fā)展階段、世界各國(guó)競(jìng)技排球發(fā)展特點(diǎn)、最新競(jìng)賽規(guī)則以及在排球比賽的欣賞等。（2）通過(guò)課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)有排球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生并組織學(xué)校級(jí)別的專(zhuān)業(yè)隊(duì)，參與一些學(xué)院交流，讓更多的學(xué)生參與到體育鍛煉中。

1.4 競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)提高體育教學(xué)的觀賞性和趣味性

長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直認(rèn)為排球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中趣味性低、沒(méi)有太大的技術(shù)難度，學(xué)生的認(rèn)可度也一般，造成很多排球課變成大眾式的教學(xué)，卻忽視了問(wèn)題的另一方面。低難度、大眾化的教學(xué)手段滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)拿學(xué)分，卻不能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)排球的意愿，導(dǎo)致在體育教學(xué)中出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象，即一上排球課有學(xué)生就開(kāi)始見(jiàn)習(xí)或是以各種理由坐在旁邊旁聽(tīng)。可見(jiàn)，必須在上課中增加有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性來(lái)豐富教學(xué)手段，隨著技術(shù)的發(fā)展競(jìng)技排球具備這樣的特點(diǎn)，尤其近幾年由于沙灘排球的迅速發(fā)展，觀賞性也大幅度提高，關(guān)注排球的人也越來(lái)越多。在學(xué)校體育中增加競(jìng)技體育的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更具競(jìng)爭(zhēng)性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加體育鍛煉時(shí)數(shù)，使之終身受益。競(jìng)技排球之所以具有巨大吸引力還在于現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。它的趣味性，可以使體育鍛煉過(guò)程成為學(xué)生樂(lè)于接受的娛樂(lè)過(guò)程，即所謂“寓教于樂(lè)”。興趣是最好的老師，競(jìng)技體育可以使學(xué)生在娛樂(lè)的過(guò)程中完成其身體教育。競(jìng)技體育項(xiàng)目的多樣化，使得學(xué)生都有可能找到自己感興趣的體育項(xiàng)目從而獲得良好的效果。

2 競(jìng)技排球?qū)w育教學(xué)的作用分析

（1）采用對(duì)照法，將普通班級(jí)和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生主動(dòng)練習(xí)排球的時(shí)間作對(duì)比。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)有效，對(duì)普通班級(jí)和實(shí)驗(yàn)班在平常練習(xí)時(shí)間（90分鐘）為參照，結(jié)果表明對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)采用觀看競(jìng)技排球比賽和競(jìng)技排球技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的時(shí)間比普通班級(jí)練習(xí)時(shí)間明顯增加。如表1。

（2）將對(duì)兩個(gè)對(duì)比班級(jí)進(jìn)行比較，普通班級(jí)不應(yīng)用競(jìng)技排球的技術(shù)，實(shí)驗(yàn)班應(yīng)用競(jìng)技排球的技術(shù)，在同等的條件下對(duì)體育技術(shù)動(dòng)作的理解、接受能力進(jìn)行比較，如表2。

（3）將兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行比較，普通班不應(yīng)用競(jìng)技排球的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)班應(yīng)用競(jìng)技排球的理論知識(shí)，在同等條件下學(xué)生的見(jiàn)習(xí)率進(jìn)行比較，如表3。

3 建議

（1）在日常的體育教學(xué)中運(yùn)用競(jìng)技排球的一些理論和技術(shù)動(dòng)作，做到循序漸進(jìn)，根據(jù)不同的授課群體采用不同的技術(shù)動(dòng)作和理論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的理解，同時(shí)在教學(xué)階段適度地引入比賽來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在比賽中將理論與實(shí)踐相結(jié)合還能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，再次，讓學(xué)生不定期觀看排球比賽錄像；教師現(xiàn)場(chǎng)講解、分析比賽，或者讓學(xué)生自己分析球賽得出結(jié)論，提高學(xué)生臨場(chǎng)的解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的表現(xiàn)就是他對(duì)體育教學(xué)的理解，教師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)制定一套行之有效的教學(xué)計(jì)劃幫助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。

（2）應(yīng)用競(jìng)技排球相關(guān)的知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)融入到體育教學(xué)之中，對(duì)提高學(xué)生接受體育技能有很大的幫助，在課堂教學(xué)中運(yùn)用競(jìng)技排球的技戰(zhàn)術(shù)，增加了學(xué)生主動(dòng)練習(xí)排球的意識(shí)，通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提高了排球的觀賞性、熟悉鞏固排球的技術(shù)動(dòng)作、活躍課堂教學(xué)，同時(shí)達(dá)到了強(qiáng)身健體的效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展還有待于提高，政府在學(xué)校體育的投入相對(duì)較少，受到場(chǎng)地等因素的制約，排球運(yùn)動(dòng)的普及率不高。而正在興起的沙灘排球和娛樂(lè)排球很受學(xué)生歡迎。競(jìng)技排球在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，學(xué)校應(yīng)給予高度的重視。

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競(jìng)技體育分析范文3

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競(jìng)技體育分析范文4

【關(guān)鍵詞】高校競(jìng)技體育；現(xiàn)狀分析；存在問(wèn)題；對(duì)策研究

Analysis and Thinking on the Present Situation of Competitive Sports Development in Henan Colleges and Universities

WU JianWANG Guang-taoYUE Chao

【Abstract】With the methods of documentary, interview investigation and comparative analysis, this paper analyzes of Henan delegation’s achievements and advantage on nearly three sessions of the universiade so as to comprehensively understand the current situation of competitive sports development in Henan colleges and universities. It puts forward that the problems of competitive sports in Henan colleges and universities exist in training management mechanism, reserve personnel training network and the level of coaches. It puts forward some corresponding countermeasures to provide theoretical basis for the healthy development of competitive sports in colleges and universities in our province, for the improvement of overall level and promoting healthy development of competitive sports in colleges and universities.

【Key words】competitive sports in colleges and universities; analysis on the present situation; existingproblems; countermeasure research

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者簡(jiǎn)介：吳健（1963―）男，河南鄭州人，鄭州大學(xué)體育系教授，碩士研究生導(dǎo)師，博士，主要從事體育人文社會(huì)學(xué)方向研究。

基金項(xiàng)目：河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（2013-GH-355）

1研究目的

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展體育已逐漸融入人們的生活當(dāng)中，特別是競(jìng)技體育令人振奮。2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后，我國(guó)在世界樹(shù)立了體育強(qiáng)國(guó)的地位，由此掀起了一番“體育熱潮”，這對(duì)高校體育發(fā)展提供了很好的外部環(huán)境。高校競(jìng)技體育屬于學(xué)校體育的重要組成部分，它的發(fā)展豐富了大學(xué)生體育文化生活，對(duì)大學(xué)生課余體育鍛煉發(fā)揮著積極的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，它是多元化培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的重要途徑之一，對(duì)推動(dòng)我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展有重要的戰(zhàn)略意義〔1〕。河南省高校競(jìng)技體育從1982年參加第一屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始至今已經(jīng)歷了30多年的歷程。河南省是我國(guó)較早被批示試辦高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的省份，經(jīng)過(guò)了幾十年的試辦過(guò)程，1988年首次在河南大學(xué)組建籃球高水平隊(duì)伍，隨后在鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)等六所院校組建其他項(xiàng)目高水平隊(duì)伍，并取得了一定的成績(jī)。高校競(jìng)技體育在其發(fā)展的過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足，尤其是體制和管理上的一些弊端逐漸顯露，影響了我省高校競(jìng)技體育的長(zhǎng)期發(fā)展。本課題旨在全面了解河南省高校競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀，找出高校競(jìng)技體育發(fā)展中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地提出措施，為我省高校競(jìng)技體育發(fā)展和整體水平的提高獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為河南省高校競(jìng)技體育發(fā)展提供理論依據(jù)。

2研究對(duì)象與方法

2􀆰1研究對(duì)象

以河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)及其在近三屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上的參賽項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)檠芯繉?duì)象。

2􀆰2研究方法

2􀆰2􀆰1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要查閱了多篇關(guān)于高校競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀及與發(fā)展策略相關(guān)的文獻(xiàn)。

2􀆰2􀆰2訪(fǎng)談?wù){(diào)研法

就河南省高校競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題走訪(fǎng)了部分高校高水平隊(duì)的教練及專(zhuān)家學(xué)者，并進(jìn)行詳細(xì)咨詢(xún)和交流，以幫助拓寬課題的分析視角和分析深度。

2􀆰2􀆰3對(duì)比分析法

對(duì)河南省高校體育運(yùn)動(dòng)代表團(tuán)參加近三屆全國(guó)大運(yùn)會(huì)的成績(jī)及相關(guān)因素進(jìn)行對(duì)比分析。

3研究結(jié)果與分析

3􀆰1河南省高校競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀分析

3􀆰1􀆰1河南省代表團(tuán)在近三屆大運(yùn)會(huì)上所處位置及形勢(shì)分析

通過(guò)對(duì)近三屆全國(guó)大運(yùn)會(huì)分析發(fā)現(xiàn)，河南省代表團(tuán)在這三次大運(yùn)會(huì)當(dāng)中，第七屆總分排名第10，第八屆和第九屆總分排名已開(kāi)始下滑至第12。如表1，從金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)量上來(lái)看，第九屆大運(yùn)會(huì)無(wú)論從金牌和獎(jiǎng)牌數(shù)量上都有所增加（第八屆新增甲組總分、乙組總分和二大組的男、女總分，即新增設(shè)獎(jiǎng)杯60個(gè)）。由此看來(lái)，雖然我省在總分排名上稍微落后，但在金牌和獎(jiǎng)牌上都有所突破，顯然我省高校競(jìng)技體育的發(fā)展得到新一輪的提升。

從全國(guó)三大集群的動(dòng)態(tài)分布來(lái)看，如表2，廣東、天津、北京、上海等全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市位居第一集群，長(zhǎng)期占據(jù)前幾名的優(yōu)勢(shì)。由于該集群經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，高等教育水平也比較發(fā)達(dá)，其競(jìng)技體育發(fā)展水平也并駕齊驅(qū)，并遙遙領(lǐng)先于第二、第三集群。第二集群的江蘇、湖北、遼寧、陜西等省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和競(jìng)技體育發(fā)展水平也僅次于第一集群。河南與山東、福建等幾個(gè)省處于第三集群，處在第9~15名。該集群受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響，其教育水平和競(jìng)技體育發(fā)展水平相對(duì)遲緩。

從參加的運(yùn)動(dòng)員情況來(lái)看，我省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員85%以上是河南的本土學(xué)生運(yùn)動(dòng)員；而且得分運(yùn)動(dòng)員90%以上為本土學(xué)生。而位于第一、第二集群經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省市，參加大運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員多為其他外地招生來(lái)的全國(guó)頂級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，僅次于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，其競(jìng)技實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本土大學(xué)生。鑒于此，從我省學(xué)校體育工作的全局管理體系看，應(yīng)該抓一些省級(jí)示范性高中，由其帶動(dòng)初中，初中帶動(dòng)小學(xué)，這樣才能更好地構(gòu)建我省學(xué)校優(yōu)秀體育人才網(wǎng)絡(luò)，從根本上為高校競(jìng)技體育培養(yǎng)后備人才。

3􀆰1􀆰2河南省代表團(tuán)參加近三屆全國(guó)大運(yùn)會(huì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目分析

教育部所制定的大運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目包括：田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、武術(shù)、定向越野，第八屆大運(yùn)會(huì)又新增羽毛球、毽球、橋牌。從2007年第八屆大運(yùn)會(huì)取得的成績(jī)來(lái)看我省獲得田徑男子乙組4×400米金牌和男子乙組鉛球第三名，游泳女子乙組200米蝶泳金牌。從2012年第九屆大運(yùn)會(huì)所取得的成績(jī)看，如表3，我省優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目由田徑、游泳等體能主導(dǎo)類(lèi)項(xiàng)目擴(kuò)充到武術(shù)、球類(lèi)等技能主導(dǎo)類(lèi)，特別是太極拳劍、跆拳道、長(zhǎng)拳、槍術(shù)等武術(shù)項(xiàng)目分別奪得金銀銅牌，同時(shí)發(fā)揚(yáng)了中原武術(shù)文化的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。在小球類(lèi)項(xiàng)目上，我省也取得了很大的突破，而大球類(lèi)集體項(xiàng)目上仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他省市。

由此看來(lái)，我省應(yīng)堅(jiān)持個(gè)人項(xiàng)目為主，保持個(gè)人項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，如：中原民族的傳統(tǒng)文化武術(shù)以及個(gè)人項(xiàng)目乒乓球等小球，以三大球等集體項(xiàng)目為輔并加強(qiáng)擴(kuò)充其后備人才的培養(yǎng)基地。

3􀆰2河南省高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)存在主要問(wèn)題分析

高校競(jìng)技體育在根本上從屬于高校教育，從某種程度上必然受到國(guó)家教育體制和競(jìng)技體育體制的影響〔2〕。由于高校體育更加注重大學(xué)生體質(zhì)的全面發(fā)展，使得高校競(jìng)技體育只注重體育教學(xué)方面的發(fā)展，而導(dǎo)致高校競(jìng)技體育沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。

3􀆰2􀆰1運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排缺乏合理性

大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員多數(shù)以退役運(yùn)動(dòng)員的身份進(jìn)入高校，他們從小開(kāi)始接受正規(guī)訓(xùn)練，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間很少，其文化課基礎(chǔ)差是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。進(jìn)入高校后他們面對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)，需要一邊訓(xùn)練，一邊學(xué)習(xí)，但是有部分學(xué)生由于文化課起點(diǎn)較低，學(xué)習(xí)壓力很大，從而出現(xiàn)了四年內(nèi)不能正常完成學(xué)業(yè)或者學(xué)習(xí)非常吃力等甚至導(dǎo)致有學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。學(xué)訓(xùn)結(jié)合是對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員的一項(xiàng)基本要求，如何才能使運(yùn)動(dòng)員合理地安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練問(wèn)題，如何才能培養(yǎng)出有知識(shí)有文化的運(yùn)動(dòng)員以及有運(yùn)動(dòng)能力的大學(xué)生是學(xué)校和教育部門(mén)所共同關(guān)心的問(wèn)題。

3􀆰2􀆰2競(jìng)技體育后備人才缺乏后勁

從我省高校競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我省缺乏一套完整的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系。由于父母對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致其吃苦能力差，加上家長(zhǎng)不愿讓孩子過(guò)早地從事體育訓(xùn)練，學(xué)校競(jìng)技體育從小學(xué)開(kāi)始就被忽視，沒(méi)有形成完善的培養(yǎng)體系，導(dǎo)致與中學(xué)、大學(xué)的相脫節(jié)現(xiàn)象。小學(xué)是學(xué)校競(jìng)技體育發(fā)展的源泉，中學(xué)是關(guān)鍵，大學(xué)才能出人才。因此，我省應(yīng)當(dāng)完善從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)的“一條龍”式的系統(tǒng)培養(yǎng)訓(xùn)練體制，把中小學(xué)課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練作為我省學(xué)校競(jìng)技體育發(fā)展后備人才培養(yǎng)的主要形式。

3􀆰2􀆰3教練員水平有待進(jìn)一步提高

據(jù)資料顯示目前我省高校中擔(dān)任高水平教練員的大多以本校體育教師為主，并長(zhǎng)期從事體育教學(xué)工作，其從事高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間短，缺乏專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，很少能對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員做專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)〔3〕。再者，這部分教練員不僅要組織運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，同時(shí)也要負(fù)責(zé)學(xué)校的體育教學(xué)等，教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)相對(duì)較大，使其很難進(jìn)一步對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐加以研究。另外，學(xué)校對(duì)教練員職業(yè)培訓(xùn)和提高方面未引起足夠的重視，導(dǎo)致教練員之間沒(méi)有形成激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，敬業(yè)精神不強(qiáng)，在某種程度上影響了我省高校競(jìng)技體育的良性發(fā)展。

3􀆰3河南省高校競(jìng)技體育發(fā)展對(duì)策分析

3􀆰3􀆰1合理解決大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)訓(xùn)矛盾

學(xué)訓(xùn)矛盾突出是當(dāng)前高校競(jìng)技體育發(fā)展存在的主要問(wèn)題之一，妥善解決這一問(wèn)題需要校方、教練和學(xué)生之間共同協(xié)調(diào)和努力〔4〕。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生的文化知識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)制定專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，在考核上適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和考核的難度。在學(xué)習(xí)上對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)管理，合理安排上課時(shí)間和訓(xùn)練時(shí)間，一般為早上和晚上學(xué)習(xí)，下午訓(xùn)練。在制度上設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)施人性化管理，在生活上多關(guān)心學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助疏導(dǎo)和解決難題。

3􀆰3􀆰2建立多渠道的立體式人才培養(yǎng)模式

高校競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)與選拔需要建立立體式多元化機(jī)制，從運(yùn)動(dòng)員的生源上進(jìn)行多渠道招生。其一，招生取得一定成績(jī)的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員或退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校，平時(shí)多對(duì)其進(jìn)行文化知識(shí)培養(yǎng)，比賽前著重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。其二，建立長(zhǎng)期的“小學(xué)―中學(xué)―大學(xué)”“一條龍”培養(yǎng)模式。其三，從現(xiàn)有的普通大學(xué)生中選拔有一定專(zhuān)項(xiàng)能力和基礎(chǔ)的學(xué)生制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)其進(jìn)行集中培養(yǎng)。

3􀆰3􀆰3提高教練員師資和職業(yè)技能水平

教練員水平在某種程度上決定了整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展水平〔5〕。制定教練員培訓(xùn)體系，提升教練員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提高其科學(xué)文化素質(zhì)水平，使教練員轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，提高執(zhí)教水平。制定科學(xué)合理的教練員激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)業(yè)績(jī)考核來(lái)促進(jìn)教練員的執(zhí)業(yè)能力和整體素質(zhì)的提高。建議實(shí)行教練員專(zhuān)職化，讓教練員全身心地投入培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員工作中，為河南省高校競(jìng)技體育發(fā)展做出重要保障。

4結(jié)論與建議

4􀆰1結(jié)論

4􀆰1􀆰1我省高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)雖然在積分綜合排名上稍微落后，但在金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)以及參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上與前兩屆相比有大幅度提高，特別是在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上從以往的田徑、游泳擴(kuò)展到武術(shù)、乒乓球等方面。所以我省堅(jiān)持以發(fā)展個(gè)人項(xiàng)目為主，團(tuán)體項(xiàng)目為輔的戰(zhàn)略方針去迎接新的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

4􀆰1􀆰2我省高校競(jìng)技體育在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)管理機(jī)制方面不夠健全，運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)矛盾比較突出。運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)體系方面缺乏合理、有效的“小學(xué)―中學(xué)―大學(xué)”“一條龍”培養(yǎng)模式。高水平教練員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能有待進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。

4􀆰2建議

4􀆰2􀆰1統(tǒng)籌規(guī)劃布局?jǐn)U大高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)模

以落實(shí)“千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為契機(jī)，利用2007年召開(kāi)全省學(xué)校體育工作會(huì)議的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步明確我省辦學(xué)條件較好的大學(xué)承擔(dān)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的任務(wù)。如鄭州大學(xué)男子排球、田徑、乒乓球；河南大學(xué)田徑、男女籃球等，加強(qiáng)對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，使之真正認(rèn)識(shí)并在實(shí)踐中落實(shí)成為該項(xiàng)目的主力和得分者。

4􀆰2􀆰2加強(qiáng)對(duì)學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

全省應(yīng)盡快構(gòu)建和落實(shí)學(xué)校優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。2007年舉行的河南省省級(jí)示范性高中田徑比賽驗(yàn)證了后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的重要性，若能在全省185所示范高中中1/5學(xué)校去開(kāi)展田徑，20~15所學(xué)校開(kāi)展三大球中的一個(gè)項(xiàng)目，另有5~10所學(xué)校開(kāi)展武術(shù)、健美操、定向越野等以中學(xué)為試點(diǎn)構(gòu)建河南省高校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)基地。

4􀆰2􀆰3加大對(duì)學(xué)校課余訓(xùn)練的扶持力度

我省應(yīng)當(dāng)加大對(duì)課余訓(xùn)練的扶持力度。建議教育廳每年安排固定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生課余訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，承擔(dān)任務(wù)的高校再安排部分經(jīng)費(fèi)，基本可保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

〔1〕趙振武，鮑君潔􀆰遼寧省高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分新與發(fā)展對(duì)策研究〔J〕􀆰遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)􀆰

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〔2〕陽(yáng)國(guó)誠(chéng)􀆰新形勢(shì)下江西省高校競(jìng)技體育發(fā)展策略研究〔J〕􀆰華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)􀆰2012（3）：29􀆰

〔3〕林強(qiáng)􀆰普通高校競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

〔J〕􀆰西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）􀆰2006（4）：23􀆰

競(jìng)技體育分析范文5

【關(guān)鍵詞】競(jìng)技體育 持續(xù)發(fā)展 相關(guān)因素 動(dòng)力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0016-02

1.競(jìng)技體育的內(nèi)涵

競(jìng)技體育是指為了最大限度地發(fā)揮個(gè)人和集體的運(yùn)動(dòng)能力,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)而進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽。競(jìng)技體育不僅僅是以追求高水平運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和訓(xùn)練,而且還包括在以社會(huì)普通大眾參與為主的主要追求健身、娛樂(lè)、休閑等價(jià)值的體育活動(dòng)中,以追求最大限度地發(fā)揮個(gè)人或集體的運(yùn)動(dòng)能力而進(jìn)行的活動(dòng)。

2.我國(guó)競(jìng)技體育與可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展觀已成為世界乃至我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的主旋律,可持續(xù)發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必由之路,體育戰(zhàn)線(xiàn)也不例外。中國(guó)競(jìng)技體育必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,只有這樣,才能使我國(guó)競(jìng)技體育按照良性循環(huán)的方式發(fā)展下去。否則,將發(fā)生惡性循環(huán),致使我國(guó)競(jìng)技體育走上難以發(fā)展直至不能發(fā)展的道路。[2]為使我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展,有必要對(duì)其中的相關(guān)因素和動(dòng)力進(jìn)行深入的分析。

3.我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在因素

3.1 人才因素

競(jìng)技體育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其運(yùn)行與發(fā)展都需要很多因素來(lái)支撐，但最為突出的還是人才的因素。體育人才是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平提高的核心,要發(fā)展和趕超世界水平就需要體育人才，沒(méi)有人才的競(jìng)技體育將會(huì)是無(wú)法進(jìn)行的。并且需要的還是高質(zhì)量的教練員、裁判員、體育管理人員、體育科研人員,智力型的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。[5]這就要求我們不斷的加強(qiáng)各種人員的培養(yǎng)，尤其是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員方面的培養(yǎng)，從而為我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展作好保證。

3.2 制度因素

以往在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)體育管理體制的性質(zhì)是單純依賴(lài)國(guó)家和主要依靠行政手段辦體育的高度集中的體育體制，現(xiàn)在它也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，暴露出諸多的弊端。因此，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，符合我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的新體制已刻不容緩了。目前，我國(guó)在調(diào)整體制改革方面也取得了較好的成績(jī)，尤其是在體育行政管理體制、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理體制、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制和競(jìng)賽體制等諸多方面更為突出。但是我們也必須清醒的看到不足，應(yīng)不斷的對(duì)這些體制進(jìn)行深化和完善，從而不斷為促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

3.3 區(qū)域體育發(fā)展因素

不同地區(qū)競(jìng)技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的重要條件，但事實(shí)表明，區(qū)域體育發(fā)展不平衡，是當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的突出特征，無(wú)論在發(fā)展水平、質(zhì)量、規(guī)模速度還是資金擁有量上，我國(guó)的區(qū)域差異十分顯著。[1]經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異是造成區(qū)域間競(jìng)技體育發(fā)展差異的重要原因，即區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了競(jìng)技體育發(fā)展的不協(xié)調(diào)，最終影響了我國(guó)競(jìng)技體育整體水平的提高。為此，我們應(yīng)在區(qū)域體育發(fā)展的格局上從各地的實(shí)際出發(fā)，制定適合本地競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略，從而不斷的促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展。

4.我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的外在因素

4.1 政治因素

體育與政治的關(guān)系是一個(gè)不可回避的問(wèn)題,它們是一種系統(tǒng)互動(dòng)的關(guān)系,即互相影響、互相作用。體育向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域包括政治領(lǐng)域的滲透,政治對(duì)其它各種社會(huì)活動(dòng)包括體育的干預(yù),越來(lái)越明顯了。,把黨和國(guó)家推到了積重難返的困難境地,也泱及體育。在這幾年中我國(guó)的體育設(shè)施被大量的破壞，競(jìng)技體育方面不但沒(méi)有向前發(fā)展反而處于倒退時(shí)期。例如，以后到1996年末,我國(guó)競(jìng)技體育在世界大賽中奪得998枚金牌,是1979年以前30年共獲得30枚金牌的33倍多。[2]從而我們可以看出穩(wěn)定的政治環(huán)境是我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

4.2 經(jīng)濟(jì)因素

體育運(yùn)動(dòng)作為一種社會(huì)文化活動(dòng),其發(fā)展水平和速度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r緊密相連。體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)有一定的依賴(lài)性,尤其是競(jìng)技體育更離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的支撐，需要大量的資金投入。如運(yùn)動(dòng)員、教練員以及與之相配套的的場(chǎng)地設(shè)施等費(fèi)用投入。

4.3 社會(huì)傳媒因素

競(jìng)技體育能如此廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和參與，這與電子技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電視、廣播和現(xiàn)代傳媒的使用是分不開(kāi)的。[4]當(dāng)今隨著現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，人們使用衛(wèi)星和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以不受時(shí)空的限制。只要打開(kāi)電腦或電視就能隨時(shí)觀看正在進(jìn)行的體育比賽。現(xiàn)代傳媒確實(shí)推動(dòng)了競(jìng)技體育的普及和發(fā)展。

4.4 科技因素

競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略決策的科學(xué)化,是競(jìng)技體育科學(xué)化的核心。體育科技應(yīng)與競(jìng)技體育協(xié)調(diào)發(fā)展,需把主要的科研力量組織到一系列關(guān)鍵性大項(xiàng)目上來(lái),調(diào)整體育科技結(jié)構(gòu),使科技為競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。通過(guò)機(jī)構(gòu)調(diào)整和改革,促進(jìn)科研單位與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心共建、共同發(fā)展的體育科技新體制。而科研人員要面向訓(xùn)練實(shí)踐,面向社會(huì)需要,開(kāi)展有實(shí)效、有市場(chǎng)的科研和科技服務(wù),解決好“供需”矛盾。同時(shí)，應(yīng)建立高級(jí)教練員培訓(xùn)制度,吸納教練員到科研單位系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育科學(xué)知識(shí),了解最新科研動(dòng)態(tài),從而形成“教學(xué)相長(zhǎng)”、相互促進(jìn)的科學(xué)訓(xùn)練制度。通過(guò)結(jié)構(gòu)調(diào)整,優(yōu)化組合,逐步建設(shè)系統(tǒng)規(guī)劃、集成管理、集約經(jīng)營(yíng)的體育科研綜合結(jié)構(gòu)。這樣做既可以防止重復(fù)建設(shè),又可以集中資金的投入,形成集約化的體育科技運(yùn)行機(jī)制,建立起代表國(guó)家水平的體育科研中心、體育信息中心、國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心、運(yùn)動(dòng)員機(jī)能監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)中心、運(yùn)動(dòng)員醫(yī)療康復(fù)中心、興奮劑檢測(cè)中心及其與省區(qū)市體育科研機(jī)構(gòu)聯(lián)結(jié)的統(tǒng)一規(guī)范的體育科技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系,使體育科學(xué)技術(shù)在競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮出更好的作用。

5.促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力

5．1 社會(huì)的需要

現(xiàn)在競(jìng)技體育通過(guò)人們參與、欣賞，可以滿(mǎn)足社會(huì)成員的各種心理需要，為社會(huì)發(fā)展提供健康文明的生活方式，這是其它社會(huì)活動(dòng)所不能代替的。隨著體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，必將刺激競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展。

競(jìng)技體育的職業(yè)化是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下形成、發(fā)展起來(lái)的，符合市場(chǎng)規(guī)律，是競(jìng)技體育的發(fā)展方向。競(jìng)技的社會(huì)性，群眾的喜愛(ài)程度及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)向使得競(jìng)技體育必然向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，越是普及程度高的項(xiàng)目越會(huì)得到發(fā)展。競(jìng)技體育商業(yè)化的運(yùn)作，使得一些項(xiàng)目職業(yè)化程度的加快。資金投入加大，增強(qiáng)體育自身的造血功能，減輕了國(guó)家的財(cái)政投入；擴(kuò)大了競(jìng)技體育規(guī)模和社會(huì)的影響促使其更加社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化，這對(duì)競(jìng)技體育發(fā)展將產(chǎn)生很大影響。

5.2 國(guó)家的需要

我國(guó)競(jìng)技體育在社會(huì)主義初級(jí)階段由于歷史的原因，把為國(guó)爭(zhēng)光、激勵(lì)人民精神、增強(qiáng)黨和國(guó)家的凝聚力等政治因素放在第一位。進(jìn)入21世紀(jì)，世界形勢(shì)和我國(guó)國(guó)際地位發(fā)生了巨大變化，有些人認(rèn)為體育的政治功能弱化了，競(jìng)技體育應(yīng)由國(guó)家管理走向市場(chǎng)自由發(fā)展，走西方國(guó)家發(fā)展競(jìng)技體育的道路。但是我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)的競(jìng)技體育還很不發(fā)達(dá)，這就決定了對(duì)競(jìng)技體育的投入不會(huì)很大。我國(guó)是擁有13億人口的大國(guó)，政治經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型期，社會(huì)還存在不穩(wěn)定因素。要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就要增強(qiáng)黨和國(guó)家的凝聚力。[3]

另外，我國(guó)把體育事業(yè)看成是公益事業(yè)，是精神文明的一個(gè)重要組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展加大了對(duì)體育事業(yè)的投入。多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了，堅(jiān)持體育事業(yè)的公益性和競(jìng)技體育的舉國(guó)體制，是我國(guó)體育事業(yè)取得較大發(fā)展的一條經(jīng)驗(yàn)。也是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，更是競(jìng)技體育在新時(shí)期可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

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競(jìng)技體育分析范文6

關(guān)鍵詞：體育；經(jīng)濟(jì)；相互關(guān)系；發(fā)展

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，體育與經(jīng)濟(jì)基本沒(méi)有聯(lián)系。自從我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平得到迅速發(fā)展之后，體育與經(jīng)濟(jì)才開(kāi)始逐漸結(jié)合。體育的發(fā)展需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平又促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。體育包括兩個(gè)方面：一方面是指人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)體質(zhì)、增加體力，選擇鍛煉身體來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)；其次是指專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)，就是游泳、跑步、體操、足球等體育項(xiàng)目。無(wú)論是為了加強(qiáng)身體素質(zhì)的體育鍛煉還是專(zhuān)業(yè)的體育活動(dòng)，都與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切的關(guān)系。

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是體育發(fā)展的基礎(chǔ)

（一）經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定了體育的發(fā)展水平和規(guī)模

隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人均國(guó)民生產(chǎn)總值有了顯著提升，國(guó)家和社會(huì)有能力為體育事業(yè)的發(fā)展提供更多的人力、物力和財(cái)力，擴(kuò)大體育的發(fā)展規(guī)模。

國(guó)家向體育行業(yè)提供一定的人力、物力和財(cái)力，體育發(fā)展的規(guī)模也會(huì)相應(yīng)擴(kuò)大。國(guó)家利用各種方法籌集社會(huì)資金，將它們用來(lái)建設(shè)社區(qū)體育基礎(chǔ)設(shè)施，加快了體育在群眾中的發(fā)展速度，直接擴(kuò)大了全國(guó)參加體育鍛煉的人口規(guī)模。目前，我們還處于社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段，人均生產(chǎn)總值還趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)力，為體育事業(yè)所投入的人力和財(cái)力也被制約，限制了體育的發(fā)展規(guī)模。當(dāng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展以后，就增大對(duì)體育事業(yè)的投入，我國(guó)體育規(guī)模很快就能擴(kuò)大。

（二）經(jīng)濟(jì)制約了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的水平，以及體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制

影響國(guó)家競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水準(zhǔn)的因素有很多，除了社會(huì)發(fā)展因素外，主要就是國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的影響。現(xiàn)代科技水平越來(lái)越高，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的物質(zhì)技術(shù)水平和科學(xué)訓(xùn)練水平對(duì)競(jìng)技比賽的成績(jī)起到了至關(guān)重要的作用。只有在良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，才會(huì)有科技水平的發(fā)展，然后將這些先進(jìn)的科技成果運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中去，于是有了運(yùn)動(dòng)水平的提高。每一場(chǎng)體育賽事也是科學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家為了在體育比賽中領(lǐng)先也投入了巨大的人力和物力。

在召開(kāi)以后，我國(guó)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制做了有效地調(diào)整，這對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了不小的影響。首先，體育事業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，一些市場(chǎng)機(jī)制慢慢被引入體育發(fā)展中來(lái)，市場(chǎng)會(huì)為消費(fèi)者提供各種需要的體育服務(wù)。其次，一些擁有較多觀眾、影響力大的體育項(xiàng)目，比如說(shuō)自主經(jīng)營(yíng)的企業(yè)型的職業(yè)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等，開(kāi)始變成一種體育產(chǎn)業(yè)。最后，是以盈利為目標(biāo)的健身娛樂(lè)企業(yè)和俱樂(lè)部開(kāi)始流行，還有為群眾普及體育知識(shí)，鼓勵(lì)更多人參與體育鍛煉的非盈利性的民間組織也在逐漸興辦。

（三）經(jīng)濟(jì)水平直接影響到社會(huì)對(duì)體育的需求和娛樂(lè)形式

社會(huì)對(duì)體育的需求越大，體育就能發(fā)展的越好，但社會(huì)的經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定了社會(huì)對(duì)體育的需求力度。社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平較高，人們?cè)敢鈱⒍嘤嗟慕鹁€(xiàn)和時(shí)間花費(fèi)在體育健身和娛樂(lè)上。人們樂(lè)于參加各種各樣的體育鍛煉活動(dòng)，讓自己的心情保持愉快，同時(shí)讓身體更加健康，這已經(jīng)成為時(shí)尚生活的潮流。

體育在人們生活中的地位日益提高的同時(shí)，也使體育運(yùn)動(dòng)形式不斷發(fā)生變化。社會(huì)上的人們通過(guò)各種方法參與體育運(yùn)動(dòng)，從集體休閑化的廣播體操和廣場(chǎng)舞到豐富多彩的健身娛樂(lè)活動(dòng)。人們參加體育活動(dòng)，不僅是為了鍛煉身體，每個(gè)人可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇有趣的健身活動(dòng)。隨著人均收入水平的提高，娛樂(lè)健身的活動(dòng)也越多樣化，健美操、舞蹈、游泳、保齡球、滑雪和攀巖等活動(dòng)受到了群眾的熱烈歡迎。

二、體育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

體育運(yùn)動(dòng)的最終目標(biāo)是增強(qiáng)人的體制，讓人的身體更健康。只要?jiǎng)趧?dòng)者擁有強(qiáng)健的身體和充沛的精力，就會(huì)在工作中表現(xiàn)的更好。勞動(dòng)者的身體越健康，身體的體抗力和適應(yīng)力越強(qiáng)，就能盡快適應(yīng)各種艱苦的自然環(huán)境，工作的同時(shí)還能抵抗職業(yè)病的入侵，減少了勞動(dòng)力的流失。勞動(dòng)者的身體素質(zhì)有了整體提高外，他們?cè)隗w育鍛煉的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，與困難做斗爭(zhēng)的意志力也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)他們面對(duì)艱苦的工作環(huán)境時(shí)，還是會(huì)保持樂(lè)觀的心態(tài)堅(jiān)持完成工作任務(wù)。通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)，還有利于培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，這讓人們?cè)谌粘９ぷ髦械呐浜细幽酰樌瓿筛鞣N勞動(dòng)任務(wù)。

體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)和開(kāi)發(fā)也為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添了新的活力，它是一種新型產(chǎn)業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)為人們提供各種體育服務(wù)，人們?cè)谙M(fèi)的同時(shí)增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)，還滿(mǎn)足了人們的娛樂(lè)需要。開(kāi)發(fā)全新的體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步加快了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮，帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)的消費(fèi)熱潮，促進(jìn)了資金的流動(dòng)和GDP的增長(zhǎng)速度。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越好，所需要的工作人員也越來(lái)越多，為更多的勞動(dòng)者提供勞動(dòng)崗位。

三、我國(guó)體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景

為了促進(jìn)體育事業(yè)的穩(wěn)定和快速發(fā)展，我們要加大對(duì)體育事業(yè)的改革力度。目前我國(guó)體育的發(fā)展方向，就是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律來(lái)改革自身的體制限制，按照市場(chǎng)規(guī)則來(lái)發(fā)展體育經(jīng)濟(jì)。

首先要建立科學(xué)有效的體育產(chǎn)業(yè)管理制度。當(dāng)前我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀還不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，所以要對(duì)體育競(jìng)賽、表演的市場(chǎng)秩序進(jìn)行規(guī)范化，還要提高體育產(chǎn)品的質(zhì)量，吸引更多的社會(huì)資金。為了使體育產(chǎn)業(yè)能盡快走出發(fā)展的低谷，國(guó)家應(yīng)該制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策對(duì)其進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，同時(shí)帶動(dòng)更多的社會(huì)資本投入，加大對(duì)體育資源的開(kāi)發(fā)力度，擴(kuò)大有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)所帶來(lái)的消費(fèi)規(guī)模，增加內(nèi)需，通過(guò)產(chǎn)業(yè)的提升來(lái)調(diào)整我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。此外，要制定專(zhuān)門(mén)的體育投資法規(guī)來(lái)監(jiān)督和規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)作，保證體育投資者的經(jīng)濟(jì)效益，還要規(guī)范體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)的稅收制度。為了體育經(jīng)濟(jì)的綜合開(kāi)發(fā)，也要鼓勵(lì)和幫助分散的體育場(chǎng)所。

結(jié)束語(yǔ)

進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著科技和經(jīng)濟(jì)方面的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)水平得到了明顯提高，我國(guó)社會(huì)消費(fèi)模式發(fā)生了巨大的變化。人們對(duì)生活品質(zhì)的要求越來(lái)越高，與健康有關(guān)的體育服務(wù)的需求也不斷加大，所以體育消費(fèi)行業(yè)還有很大的發(fā)展空間。它作為新型的綜合產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)站在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿，滿(mǎn)足人們?nèi)粘Ｉ钪械慕∩韸蕵?lè)需求。體育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系也越來(lái)越密切，體育和經(jīng)濟(jì)可以相互促進(jìn)，共同發(fā)展。通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)行體制在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引入，建立相應(yīng)的管理體系，從而促進(jìn)了體育和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的體育事業(yè)也會(huì)發(fā)展得更好。（作者單位：九江學(xué)院體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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