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會計核算的基本程序和方法范文1

[關健詞]會計學基礎 職業道德教育 授課體系 教學方法

一、“會計學基礎”課程的教學現狀

（一）授課內容重專業技能而輕職業道德教育

會計的基本原則應該用于整個會計核算程序之中，而教師在教學時，卻容易忽視在專業技能的教育中貫穿職業道德教育。隨著會計信息使用者的日益增多，資本市場的日益發展，對會計信息的披露要求將越來越嚴格，許多過去不為人知的造假行為被暴光并受到應有的懲罰。時代呼吁誠信，作為會計教育工作者，我們更應該意識到職業道德教育在會計教學中的重要性。只有在思想上意識到它的重要性，才會在教學過程中貫穿職業道德教育，在向學生傳授會計知識的同時，及時將會計一般原則與會計核算緊密聯系起來，使學生不僅掌握會計核算的原理并且真正地理解會計一般原則，在日后的實踐中才能正確地運用一般原則。

（二）傳統的授課體系

傳統的授課體系，其授課內容安排基本上采用以下順序，第一章總論：會計含義、會計對象、會計基本職能、會計核算基本前提和一般原則、會計核算方法等；第二章會計科目與賬戶：會計要素與會計等式、會計科目、會計賬戶；第三章復式記賬：借貸記賬法；第四章復式記賬法在企業中的應用；第五章會計憑證；第六章會計賬簿；第七章財產清查；第八章財務會計報告；第九章會計核算程序；第十章會計工作組織。這種授課體系的特點是混亂了會計工作程序和環節，其結果不利于學生理解會計基本理論，掌握各種會計核算方法，不利于對會計操作技能的掌握和運用。總之，傳統的授課體系打亂了會計核算工作程序，不利于初學者對會計基本方法和基本原理的理解和掌握。

（三）“注入式”課堂教學方法

“注入式”的教學方法，忽視了學生在課堂教學中的主體作用，致使學生主觀能動性難以發揮，導致實踐能力差，創新精神缺乏。因此，會計教學，既要設置合理的授課體系，也需要科學地組織教學，積極改革教學方法，提高教學效果。

二、“會計學基礎”課程教學改革基本思路

（一）把會計職業道德教育貫穿教學整個過程

“會計學基礎”是會計教學體系的啟蒙階段課程，在教學中應把職業道德教育擺上應有的位置，以增強學生的職業道德意識，培養學生會計職業判斷能力，塑造誠信品格。豐富課堂教學內容，創新教學思維是加強會計職業道德教育的新舉措。

1.豐富課堂教學內容。“會計學基礎”是一門集抽象性和理論性于一體的學科，需要學生有較強的邏輯推理能力和思維分析能力才能理解知識的要點。對于會計基本理論的理解，是學生學習的難點，但學生對實際的案例非常感興趣，這就需要教師及時地將報刊、雜志、網站所報道的各種有關會計的新聞和案例作為教學內容，日常生活中的各種會計信息正是對會計基本原理的最好詮釋，傳媒的披露和報道帶來的震撼和影響有時候比理論灌輸和說教更為深刻。

2.創新教學思維。 二十一世紀的會計教育，應當在培養專業知識的基礎上，拓寬知識口徑，擴展學生基礎知識范圍，使其具備較為扎實的經濟學、管理學的基礎和較為寬廣的考察社會經濟現象的視野，真正構建起金字塔式的定量分析與定性描述相結合的知識結構，以適應未來日趨復雜的會計工作需要。會計教學不僅可以與財政、金融、貿易等經濟類學科相聯系，而且還可以涉及政治、哲學以及自然科學的各個領域。就職業道德教育而言，在“會計學基礎”課程中尤其適宜穿插哲學的教育，會計教學除了運用方法論、實事求是等哲學思想之外，還可以對學生進行人生觀、世界觀、價值觀的塑造和良好習慣的培養。

（二）變序教學法

變序教學法是指不按教材規定的內容順序授課，而是從會計核算工作的主要過程、相應方法入手，通過邏輯推理，采用相關分析方法向學生傳授會計基本理論和基本方法。在教學過程中，將教學內容劃分為對會計總體認識、闡述會計基本方法和相關理論、會計實訓。

1.對會計總體認識。就人們對知識的獲得過程來看，感性認識階段是不可缺少的，也是不可逾越的。只有通過感性認識階段，才能進行抽象思維和演繹歸納，才能上升為理性認識，才能學到科學知識。“會計學基礎”課程主要闡述會計七種核算方法，會計核算程序基本模式是：填制和審核會計憑證登記賬簿編制會計報表。由此可見，“證、賬、表”是會計核算核算過程中收集會計信息、加工會計信息、輸出會計信息的重要載體。因此，教學初始階段重點闡述會計核算程序基本模式，主要內容有對原始憑證、記賬憑證、賬簿和會計報表的感性認識。而后，可以引出會計含義、對象和基本職能，會計核算方法，會計核算一般原則和會計職業道德。

2.闡述會計基本方法和相關理論。學生對會計核算程序基本模式有了比較清晰的了解之后，可以按原始憑證、會計要素及會計科目、記賬憑證、會計賬戶、會計賬簿、財產清查和會計報表的順序進行授課。在教學過程中，采用相關分析法重點對會計核算方法與其基本原理進行講解。這樣，有助于提高學生的邏輯思維能力，激發學生的學習積極性，進而提高學生的學習效果。

3.會計實訓。“會計學基礎”課程的會計實訓目的是使學生具有識證能力、制證能力、登賬能力和編制會計報表的能力，掌握各種會計核算形式。安排實訓內容時，應樹立“變序”的觀念，比如在教學開始階段，進行一次對會計綜合實訓的觀摩，使學生初步了解會計核算工作程序。而后實訓重點可以采用分階段模擬實訓。學生只有對各階段實訓任務完成得比較好，才能提高會計實際操作能力。

（三）“互動性”課堂教學方法

現代教育理論認為：學生是學習發展的主體，只有把學生放在生動活潑主動發展的位置上，充分發揮他們的主觀能動性，使他們真正成為學習的主人，才能使教育卓有成效。這就要求教師在教學中要一改以往“填鴨式” 、“注入式”的教學方法，要依據教學目標和學生需求，以知識的形成和學生的思維過程為主線，以多元互動、多向信息溝通、多種感官協調為基本方式，或誘導思路、或點撥方法，恰當地處理好教、學、練的關系，使學生生動活潑，積極主動地學習。教學還要建立在平等民主的基礎上，互幫互助，實現教學相長，共同發展。

總之，通過對“會計學基礎”課程生澀的、難于掌握的傳統授課體系和“注入式”課堂教學方法進行改革，可以加強學生的感性認識，活躍學生思維，增強學生邏輯推理能力，發揮學生在教學中的主體作用。課程教學中注重學生會計職業判斷能力的培養與誠信品格的塑造，使學生具備良好的素質，未來能真正勝任會計工作。

參考文獻：

會計核算的基本程序和方法范文2

關鍵詞：商業銀行；會計核算；內部控制；建議

一、商業銀行會計核算主要內容及特點

商業銀行是指以營利為目的，以吸收客戶存款、發放客戶貸款、辦理客戶結算等業務的具有信用創造功能的金融機構。商業銀行會計核算是基于會計基本理論，結合銀行本身實際業務經營的特殊性，為達到銀行經營管理需要而形成的較為合理的會計核算方法體系。

（一）商業銀行會計核算主要內容

從會計核算的科目看，按其經營的業務涉及內容可分為資產、負債、損益、資產負債共同類等。資產類反映銀行生息資產情況，包括對公、對私貸款、貼現、貿易融資、證券投資、存放及拆放同業等。負債類反映銀行付息負債情況，包括對公、對私存款、同業存入及拆入、借入專項資金等。資產負債共同類反映銀行會計特有的會計科目，包括聯行往來、跨機構往來、資產互換、貨幣掉期等。按科目與資產負債的關系可分為表內科目和表外科目。表內科目包括資產、負債、所有者權益、損益等，反映銀行資金的實際增減變化情況。表外科目包括業務、或有資產/負債、備查登記、市場風險等，反映各項不涉及銀行資金實際增減變化的重要業務事項。

從會計核算記賬方法看，我國商業銀行會計記賬的方法包括復式記賬法和單式記賬法。對于表內科目，一般采用借貸記賬法，即單式記賬法，對于表外科目，則通常使用復式記賬法。

（二）商業銀行會計核算特點

從企業經營的目的性質看，商業銀行雖然與一般企業一樣，也是以盈利為目的，但在具體會計核算中，仍具有與一般企業不同的特點。

一是會計核算的內容不同。一般企業主要將企業生產的產品、提供的服務作為核算對象，以在實際經營過程中創造的產品價值的變動情況為內容，用貨幣形式表現并進行核算。商業銀行主要以商業銀行這個載體，核算內容主要是金融活動產生的價值。商業銀行會計核算的是整個社會各部門、各單位之間的資金運動，比一般企業會計核算更具社會性和廣泛。

二是會計核算的方法不同。商業銀行作為金融活動載體，將經營過程中所產生的服務手續費納入銀行會計核算方法，使兩者的關系更加緊密，在核算過程中也具有同步性，而一般企業會計核算與各項業務處理之間是相互分離的。

三是會計核算作用不同。一般企業會計核算僅反映企業具體的生產經營狀況及損益情況，其作用主要體現在企業內部。商業銀行會計核算的內容涉及到整個國民經濟的生產，因此其作用不僅僅限于商業銀行內部，其對國民經濟和國家宏觀決策的作用更為顯著。

二、商業銀行會計核算的現狀及存在問題

（一）商業銀行會計核算的現狀

隨著我國金融市場體制改革的不斷深化，商業銀行面臨更加復雜、多變的內部外經濟環境。許多商業銀行為進一步提高自身競爭力，更好適應發展需要，結合最新核算理念，加強自身會計核算內部控制機制的建設。

一是會計核算電子化程度越來越高，基本取代原有人工核算、人工操作流程，為銀行經營決策提供全面、詳細的數據支持，也提高了會計核算的質效。

二是完善了會計核算制度的建設。從組織架構、崗位職責、核算流程等方面完善會計核算制度內容，明確核算要求，規范核算操作。

三是建立內控監督機制，建立內控風險防范機制，完善相關系統，建立事前、事中、事后監督體系，發揮非現場監控作用，加強對會計核算全流程、全方位的監督管理，并落實激勵約束措施，加大問責查處力度，進一步規范會計核算工作。

（二）商業銀行會計核算存在問題

從目前商業銀行會計核算的現實情況看，其核算機制已日趨完善和成熟，但在取得業績的同時，我們也要看到由于一些主客觀原因的限制，商業銀行會計核算工作仍存在許多問題。

1.傳統的會計理論未能適應新常態金融會計核算要求。目前銀行一些會計人員在日常會計業務操作過程中，仍會受傳統會計理論的影響，面對銀行業務的多元化，面對衍生金融工具的出現，傳統的會計理論已無法適應其業務發展的要求。同時在互聯網+時代，會計核算的電子化已成為一大趨勢，隨著信息技術的日新月異，銀行會計核算工作已經由傳統的手工操作演變為電子系統自動核算，核算的手段和方式發生了較大的改變，而傳統會計原則理論已無法適應新的核算要求。

2.會計電算化相關制度不夠完善。隨著電子信息技術的迅猛發展，銀行會計核算工作已基本實現系統自動化處理，這對銀行提高對外服務水平、服務效率，提高會計核算質效都發揮了重要的作用。但在銀行實際經營管理中，仍存在一些問題。一是會計電算化相關制度相對落后，未能適應新形勢發展的要求。如計算機用戶處理會計業務所依據的法律、制度太過陳舊，未能滿足客戶日益多樣化的需求。二是缺乏培訓機制，員工信息技術能力有待提高。金融會計電算化是銀行業務和信息科技技術的結合，隨著商業銀行電子信息化的不斷推進，要求銀行員工不僅要熟悉銀行會計業務處理，還要熟練掌握信息科技技術，將會計業務處理原理融入計算機處理系統。但在實際業務操作中，銀行管理人員、操作人員由于種種原因，計算機處理水平一般，銀行又缺乏針對性培訓機制，導致會計核算對賬的及時性、準確性不高，起不到及r監督的作用。

3.會計內部控制體系尚不規范、不健全。商業銀行會計核算內部控制管理制度是指依據國家相關法律、制定的規定，結合銀行自身經營管理、業務管理的特點及要求，制定并規范商業銀行內部會計管理活動的制度、措施、方法等。近年來，商業銀行雖然在加強會計核算制度建設方面做出了一些成績，但仍存在制度管理不夠規范、健全的問題。一是制度缺乏相對的獨立性。目前銀行內部的會計內部控制活動仍然是分散在經營管理其他活動中，缺乏相對的獨立性，如會計內部控制規定了崗位不相兼容的要求，但卻沒有形成一套完整業務事前、事中、事后風險防控體系，獨立性不足，造成相關制度未能真正發揮風險管控的作用。二是制度更新缺乏及時性。銀行在日常經營活動，往往忽視對會計核算制度的更新完善，通常在建立了相應的制度后就一直沿用，沒有根據業務發展、經營管理的需要及時調整、完善，也缺乏對新技術、新問題進行充分的研究，內部控制措施顯得過于陳舊，無法及時、有效發現新型問題。從另一方面看，也反映出銀行對會計內部控制制度重視程度不足。三是制度監督手段單一。目前，會計核算內部控制一般分為事前審批、事中監控，事后監督三個階段，主要采取的手段包括非現場檢查、現場檢查、指導、通報等，這些手段都側重于事后監督，且受檢查人員業務水平、時間等約束，往往缺乏及時性、有效性，事前、事中相關制度的作用往往沒有發揮出來。

4.會計核算操作程序不夠規范，問責機制不夠完善。商業銀行在日常經營管理活動中對會計核算操作程序進行相應的規定，但在實際執行仍存在一些問題。一是程序規定欠缺合理性、有效性，在核算過程中，缺乏有效保障。二是程序規定相關要求在實際操作中未被嚴格遵守，缺乏相應的互相牽制、互相監督流程，導致規定流于形式。三是相關問責機制不夠完善，沒有配套相應的監督機制，用以防止不守規定的情況發生，問責機制未能有效做到責任追究，導致規定不能發揮作用。

三、商業銀行會計核算完善建議

商業銀行會計核算工作的準確性、及時性對銀行的經營管理非常重要，會計核算的風險防范能力也是銀行抵御經營風險不可或缺的一道有力屏障。因此，進一步完善商業銀行會計核算體系已成為銀行經營業務健康、良好發展的關鍵。

（一）完善會計核算體系，明確相關工作要求

一是加強會計基礎工作建設。會計基礎工作是各項業務健康、良好發展的重要保障。完善的會計核算體系，健全的內控管理機制，清晰的工作職責要求是保障商業銀行會計工作健康、有序、穩定開展的重要措施，也是進一步加強會計基礎核算工作的重要舉措。通過有效的管理制度，控制手段，可進一步規范銀行會計核算工作的相關程序和行為，并能有效地規范商業銀行在經營過程中開展相關工作的經營行為，進一步提高銀行經營管理精細化、專業化水平。

二是強化會計制度管理。會計核算是銀行三鐵政策的重要體現，會計部門是銀行的“賬薄中心”。銀行經營的業務，包括存貸款業務、手續費業務、投資理財業務、資產證券化業務等都會引起銀行資金的變動，各項業務收入、相關費用支出和固定資產管理等都要通過會計核算才能實現。因此，通過強化會計制度管理，明確職責分工及相關業務操作流程，規范監督業務開展運作情況，是銀行業務健康發展、安全運營的有效保障，也是提高經營管理水平和經營效益的重要保證。

三是開展形式多樣的會計達標、會計競賽等活動，提高業務人員會計合規意識。隨著會計核算電算化越來越普遍，會計人員對于業務處理已不需要經過手工出賬，業務處理的效率和質量大大提高，但會計人員的基礎知識、專業知識也慢慢被弱化，τ諦亂滴瘛⑿攣侍獾幕峒拼理原理了解不充分，有可能引發重大會計差錯。因此，定期開展形式多樣的會計基礎相關教育活動，有利于提高會計人員會計核算的認知水平和敏感度，也有利于完善整體會計核算體系，提高會計核算的準確性、及時性。

（二）規范、完善會計核算內部控制制度

明確建立有效的內部控制管理機制，按照謹慎性、合理性、真實性、嚴謹性原則，以業務風險控制為重點，建立覆蓋會計業務操作全流程的規章制度，明確事前、事中、事后管控職責，使內部控制體系更加科學合理有效。加強建設會計核算控制的相對獨立性，突出其重要地位，同時實現內部控制制度設計與實際業務開展的相關性、實用性。豐富完善會計核算全流程管控的方式，不斷適應銀行新的業務發展需要，動態完善相關會計核算制度，提高會計管理水平。

（三）建立、完善會計核算程序及相關問責機制

會計核算的真實性、準確性、及時性對銀行經營管理起著舉足輕重的作用，銀行應建立、完善會計核算程序，嚴格按照金融企業相關會計制度、會計準則等規定進行業務處理。在制定具體業務的會計操作流程時，應重點關注業務可能存在風險點，通過建立相互審批、相關監控節點，完善操作程序，最大限度發揮程序監控管理作用。同時，在程序中明確每個節點相關操作職責，建立問責機制，保障程序規定有效執行，督促會計人員恪盡職守，做好本職工作，真正發揮程序制度的有效性。

（四）更新觀念，加大培訓力度

商業銀行面對復雜多變的經營環境，應與時俱進，更新觀念，采用先進的管理理念、管控手段，不斷提高會計人員的專業水平，改變傳統觀念。一是加大會計人員培訓力度，針對專門從事會計核算業務的員工，定期組織專業技能培訓，結合國內外先進管理理念，拓寬員工知識面，提高專業水平，定期組織思想教育活動，從思想素質、業務素質兩方面加強培訓教育，全面提高專業人才素養。二是設置專業門檻，加強考核。由于會計核算的專業性、特殊性，對從事會計行業的人員有較高的要求，特別是新形勢下，對會計人員不僅有專業的要求，還有計算機知識的要求，因此應對會計崗位設定一定的門檻，加強對新員工的考核，符合相應條件才能上崗。

參考文獻：

[1]張金敏.新形勢下再觀我國商業銀行會計核算[J].現代商業，2010（20）.

[2]林賢增.淺談商業銀行會計核算的有關問題[J].南方金融.1997（2）.

[3]李鳳鳴.財務內部控制學[M].北京：北京大學出版社，2002.

會計核算的基本程序和方法范文3

［關鍵詞］會計核算 弊端 對策

會計核算是會計的基本職能之一，也是會計工作的核心和重點通過會計核算，使一個單位已經發生或已經完成的各項經濟活動及其財務收支情況轉化為價值形態的信息資料，形成供日常經營管理與決策使用資源，它是指各單位進行會計核算應當遵循的基本規范。主要體現在三個方面：對會計核算依據的基本要求《會計法》第九條規定：各單位必須根據實際發生的經濟業務事項進行會計核算，填制會計憑證，登記會計賬簿，編制財務會計報告，任何單位不得以虛假的經濟業務事項或者資料進行會計核算。對會計資料的基本要求《會計法》第十三條第一款和第三款規定：會計憑證、會計賬簿、財會報告和其他會計資料，必須符合國家統一的會計制度的規定任何單位和個人不得偽造變造會計憑證會計賬簿及其他會計資料，不得提供虛假的財務會計報告對會計電算化的基本要求會計法第十三條第二款規定；使用電子計算機進行會計核算的，其軟件及其生成的會計憑證會計賬簿財務報告的其他會計資料，也必須符合國家統一的會計制度的規定。

目前，諸多企業的財會部門業務單一、組織結構簡單，組織制度缺失、管理水平不高，逃避納稅，逃避債務的愿望強烈。在會計核算上存在著以下一些問題：

1.會計科目使用不規范。如今，在企業的會計隊伍中，無證上崗無人過問，有的雖有會計證，但業務技能不高。

2.亂提折舊。企業的固定資產，有的只有幾萬元，有的超過百萬元，企業與企業之間提取固定資產折舊的方法也不一樣。

3.費用開支無標準。企業，一般是老板當家，在費用開支上，一切由老板說了算，哪些費用能開支，哪些不能開支，乃至用多用少，會計人員在核算上不好監督，也無法監督。

4.利潤不分配。只要我們看一看企業的會計報表，便能知道大多數企業實現的利潤，年復一年的在“未分配利潤”賬戶內，而“資本公積”、“盈余公積”之類的會計科目，其余額永遠為零。

5.會計核算主體界限不清。企業的經營權與所有權的分離遠不如大企業那么明顯，尤其企業中的民營企業，投資者就是經營者，企業財產與個人家庭財產經常發生相互占用的情況，給會計核算工作帶來困難。而且崗位設置不盡合理。

6.會計機構與會計人員不規范。有的企業干脆不設置會計機構，即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。

7.建賬不規范，會計核算常違規操作。有些企業根本不設賬，或者雖然設賬，但賬目混亂。還有相當一部分企業設兩套賬或多套賬。會計核算中人為操縱利潤，采用倒軋賬的方式記賬，會計信息嚴重失真。

8.企業內部控制制度不健全，缺乏有效的會計監督機制。實際操作中，企業的內部控制制度等基本制度在制定時本身就不甚全面，或是制定了卻在實際工作中沒有真正執行。

9.用以證明經濟業務發生的原始憑證付出成本大，或者難以獲得。原始憑證的獲取要付出成本，企業往往希望以較低的價格成交，但是又無法取得記賬所需的合法憑證。還有的企業發生費用后無法取得發票，只能取得不合規的收據。多發生在上級主管部門攤派的費用支出。企業只好不作此賬，或相互之間調劑票據。

針對這些現象，筆者認為，應該采取以下措施：

1.完善我國的會計法

在我國社會主義市場經濟的發展過程中,新的現象不斷出現,因而會計法的修訂應把現實性與超前性有機地結合起來,既立足于現實,又不過分遷就現實,既能通過會計法的修訂和實施解決現實問題,又具備一定的超前性,使會計法適應環境的變化不斷有新的發展，從而保持它的先進性。

2.完善和加強會計職業道德建設

會計道德規范是一般社會道德規范在會計行為活動中的具體體現,包括會計人員從事會計工作和信息披露所持有的道德觀念、道德原則、職業作風、情感態度等。在會計規范體系中,會計道德規范起著十分重要的、特殊的作用，有助于會計人員防范會計行為中所面臨的道德風險,減少敗德行為。

3.構建我國的財務會計概念框架

財務會計概念框架主要有如下作用:(1)可以保持會計準則相關文件的內在邏輯一貫性,縮小不同準則之間的不一致或沖突。(2)消除或降低準則制定中的政治壓力。(3)在缺乏適當權威的情況下,為分析新的財務會計報告問題提供某些指南。自20世紀70年代美國率先制定財務會計概念框架以來,西方許多國家為改進準則制定方法和提高準則的質量,已經或開始制定自己的財務會計概念框架。我國企業會計準則從涉及的內容范圍上看,與英美及國際會計準則委員會的有關財務會計概念框架基本相同,都包括會計目標、會計信息質量特征、會計要素的概念及其確認與計量、財務報告的表述等項內容。

4.提高我國具體會計準則質量

作為一種約束會計系統信息生成的行為規范,不同的具體會計準則將生成不同的會計信息,為保證規范會計行為的客觀、公正,要求具體會計準則必須滿足一定的質量標準。我們認為,為保證我國會計準則質量達到預定標準,應采取以下幾個方面的預防性措施:

(1)不斷提高會計準則制定程序和制定工作的質量。沒有科學的制定程序,沒有精心組織、計劃和安排的制定工作,就不可能形成高質量的會計準則。不同國家(地區)會計準則的制定程序不盡相同,并沒有一個統一的程序,但會計準則制定程序必須規范化,應與制定機構、制定人員配合協調,應有嚴格的表決、批準程序。

(2)建立具體會計準則的評價標準。建立具體會計準則評價標準是為了使具體會計準則能夠反映經濟實質,遵循現實性與超前性相結合的原則,不斷對具體會計準則體系和內容進行評價檢驗,以明確哪些是過時的,哪些是不明確的,哪些實際問題在準則中沒有涉及到,哪些經濟業務即將出現,并將發現的問題分別輕重緩急逐個解決。

參考文獻：

會計核算的基本程序和方法范文4

關鍵詞：會計核算形式；會計憑證組織形式；記賬程序；科目匯總表；匯總記賬憑證

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A

會計工作是通過對經濟活動的核算和監督為經濟管理提供必要的信息。這一工作是運用會計憑證、會計賬簿和會計報表對經濟業務的收集、加工、存儲、傳遞來完成的。因此，在實際會計工作中，會計憑證、會計賬簿、會計報表等不是彼此孤立、互不聯系的，而是要將這些方法和工具緊密結合起來，形成一個能夠連續、系統、全面、綜合地對各單位的經濟活動進行會計核算和監督的系統，才能夠開展各單位的會計核算工作。因此，任何一個會計主體在開展會計核算之前，都必須首先明確各種會計憑證、會計賬簿和會計報表之間的關系，把它們有機地結合起來，也就是設計本單位的會計核算形式。

一、會計核算形式概述

所謂會計核算形式，是指會計憑證組織、賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結合的步驟和方法，又稱會計核算程序。憑證組織是指應用憑證的種類、格式和各種憑證之間的關系。賬簿組織是指所應用賬簿的種類、賬頁格式和各種賬簿之間的關系。記賬程序和記賬方法是指會計憑證編制、傳遞，根據會計憑證登記賬簿以及編制會計報表的步驟和方法。

確立各單位的會計核算形式要明確如下內容：（1）應使用哪些憑證，這些憑證與賬簿是什么關系；（2）選用哪些賬簿，這些賬簿如何結合；（3）編制哪些報表，在什么環節編制；（4）憑證、賬簿、報表之間如何有機結合，形成一個整體。

合理地組織會計核算形式對于加強會計核算、提高核算水平具有重要意義。第一，可以保證會計核算各環節有條不紊地進行，有利于分工協作、明確責任、加強崗位責任制、提高會計工作效率；第二，可以正確、及時地提供會計信息，更好地發揮會計在經營管理中的作用；第三，可以簡化會計核算手續，節約人力、物力和財力。

會計核算形式按照憑證、賬簿的不同組合形式，可以分為不同的類型。目前，我國的會計核算形式主要有以下五種：（1）記賬憑證會計核算形式；（2）匯總記賬憑證會計核算形式；（3）科目匯總表會計核算形式；（4）日記總賬會計核算形式；（5）多欄式日記賬會計核算形式。其中，前三種核算形式采用的單位比較多，后兩種采用的單位比較少。本文針對前三種方法的應用進行探討。

二、主要會計核算形式介紹

（一）記賬憑證核算形式。記賬憑證會計核算形式是根據原始憑證（或原始憑證匯總表）填制記賬憑證，根據記賬憑證直接登記總分類賬的一種會計核算形式。這種會計核算形式的主要特點就是直接根據記賬憑證逐筆登記總分類賬。在記賬憑證和總分類賬之間沒有其他匯總形式。這種會計核算形式是會計核算中最基本的一種會計核算形式。

在記賬憑證會計核算形式下，記賬憑證的設置有兩種方法：（1）采用通用格式的記賬憑證，所有交易和事項發生后都編制通用記賬憑證；（2）分別設置收款憑證、付款憑證和轉賬憑證，根據交易和事項的性質分別編制不同的記賬憑證。

采用記賬憑證賬務處理程序，一般設置下列賬簿：（1）日記賬。主要是現金日記賬和銀行存款日記賬，一般采用三欄式格式；（2）各種明細分類賬。根據管理的需要，按其所從屬的總分類賬戶設置，根據登記業務的性質其賬頁格式分別采用三欄式、數量金額式和多欄式；（3）總分類賬。根據總賬科目設置，賬頁格式采用三欄式。

記賬憑證會計核算形式是根據記賬憑證直接逐筆登記總分類賬，因此記賬憑證會計核算形式的優點是：（1）記賬層次清楚，操作環節少，易于學習和掌握；（2）總分類賬能夠比較詳細具體地反映經濟業務的發生情況；（3）賬戶之間的對應關系比較清晰，便于賬目的核對和審查。

但是，當經濟業務較多時，登記總分類賬的工作量較大，也不便于對會計核算工作進行分工。所以，記賬憑證會計核算形式一般適用于生產經營規模較小，經濟業務量較少，日常編制的記賬憑證不多的單位。記賬憑證核算形式因登記總賬的工作量較大，在此基礎上有了其他核算形式。

（二）科目匯總表核算形式。科目匯總表會計算形式是根據原始憑證（或原始憑證匯總表）填制記賬憑證，根據記賬憑證定期編制科目匯總表，據以登記總分類賬的一種會計核算形式。這種會計核算形式是在記賬憑證會計核算形式的基礎上發展起來的，其特點是登記總分類賬的根據是科目匯總表，在記賬憑證和總分類賬之間增加了科目匯總表這個內容。

由于科目匯總表會計核算形式是根據科目匯總表登記總分類賬，因此具有以下優點：（1）減少了登記總分類賬的工作量；（2）能夠起到總分類賬入賬前的試算平衡作用，便于及時發現問題，采取措施；（3）賬務處理程序清楚，應用方便，匯總的方法簡便，易于掌握。其缺點是：科目匯總表只能匯總各科目的本期借方發生額和貸方發生額，不按對應科目進行匯總，不能反映各科目之間的對應關系，因此不能較具體地反映各交易或事項的來龍去脈，不便于賬目的核對和檢查，況且匯總的工作量較大。這種會計核算形式一般適用于經濟業務量多且同類交易或事項較頻繁的單位。

（三）匯總記賬憑證核算形式。綜上，因科目匯總表賬務處理程序使登記的總賬顯示不出應有的對應關系，有些會計主體便選擇使用匯總記賬憑證賬務處理程序。匯總記賬憑證會計核算形式是根據記賬憑證定期編制匯總記賬憑證，據以登記總分類賬。這種會計核算形式的特點是：登記總分類賬的根據是匯總記賬憑證。它也是在記賬憑證會計核算形式基礎上發展起來的，在記賬憑證和總分類賬之間增加了匯總記賬憑證。匯總的記賬憑證有匯總收款、匯總付款、匯總轉賬憑證。因收付款憑證有規律，所以編制匯總收付款會計憑證時一個階段四張：匯總銀收、匯總現收、匯總銀付、匯總現付憑證；因轉賬憑證無規律，轉賬憑證匯總按貸方科目匯。

由于匯總記賬憑證會計核算是根據定期編制的各種匯總記賬憑證登記總分類賬，因此具有以下優點：（1）大大減輕了登記總分類賬的工作量；（2）通過匯總記賬憑證能清晰地反映各科目之間的對應關系，從而清晰地反映各項交易或事項的來龍去脈，也便于賬目的核對和審查。

其缺點是：（1）由于這種會計核算形式的轉賬憑證是按每一貸方科目，而不是按經濟業務的性質歸類、匯總，因此不利于日常核算工作的合理分工；（2）在經濟業務比較零星，同一貸方科目的轉賬憑證數量較少的時候，先匯總，再登記總分類賬，起不到減輕登記總分類賬工作量的作用；（3）定期集中編制匯總記賬憑證的工作量還是比較大，尤其是匯總轉賬憑證的工作量更大。這種賬務處理程序一般適用于規模較大，收款和付款交易或事項較多的企業和單位。

三、會計主體應選用的核算形式

常用的核算形式各有其優缺點，會計實務中如何選擇才可以提高工作效率？筆者建議：

1、采用科目匯總表與匯總記賬憑證相結合的核算方式。對于需加強管理的資金，使用匯總記賬憑證核算形式，使總賬中關于資金的內容依然保留對應關系；對于轉賬業務，采用科目匯總表核算形式。這種方法下，在某一會計期間，有四張匯總的會計憑證和一張科目匯總表，匯總的會計憑證即：匯總銀收、匯總現收、匯總銀付、匯總現付憑證；轉賬業務的匯總是科目匯總表。兩種方法混合應用，其缺點很明顯，匯總及編制科目匯總表的工作量較大，但兩種方法結合的結果是取兩種方法之長：用五張憑證登記總賬，既減少了登記總賬的工作量，又進行了試算平衡，登記的總賬也保持了一定的對應關系，同時科目匯總表的編制比匯總轉賬憑證簡單得多。

2、不同的會計賬戶分別采用科目匯總表進行匯總的形式。這種方法下，庫存現金、銀行存款和轉賬業務分別進行匯總，填制三張科目匯總表，即庫存現金科目匯總表、銀行存款科目匯總表和轉賬業務科目匯總表。庫存現金科目匯總表中庫存現金的借方發生額對應賬戶發生額在貸方，貸方發生額對應賬戶發生額在借方。銀行存款科目匯總表中銀行存款的借方發生額對應賬戶發生額在貸方，貸方發生額對應賬戶發生額在借方。轉賬業務科目匯總表匯總的就是與庫存現金與銀行存款無關的轉賬業務。這種方法與上一種有異曲同工之妙。

會計主體合理組織會計核算形式，應符合以下要求：（1）必須適合本單位的實際情況，與本單位的經營性質、生產經營規模的大小、業務量的多少、會計事項的繁簡程度、會計機構的設置和會計人員的配備、分工等情況相適應，以保證會計核算工作的順利進行；（2）必須符合會計信息使用者的要求，使提供的會計核算資料做到及時、準確、系統、全面，以利于企業內外的會計信息使用者及時掌握本單位的財務狀況、經營成果和資金運動現狀，滿足經濟決策的需要；（3）必須符合提高會計核算效率的要求，在保證會計核算資料真實、完整、及時、準確的前提下，力求簡化核算手續，節約核算中的人力和物力的消耗，使核算數字從憑證到報表的結轉登記次數最少。

本文所探討的會計核算形式在會計實務中多了兩種切實可行的核算形式可供適合者選擇。

主要參考文獻：

[1]穆大常.基礎會計學[M].鄭州：河南人民出版社，2008.8.4.

會計核算的基本程序和方法范文5

一、 當前《中級財務會計》教學的現狀

當前各大院校財務會計的教學存在的幾種做法：

（一）知識點本位觀

此種做法以傳統本科高等院校的為代表。其做法是以以會計要素為框架，以知識點其起點，設計案例。其結構一般先為總論，再到六大會計要素的確認與計量，最后為財務報告的編制等。總體上內容層次分明，理論知識條理清晰、嚴密，由點及面，由于案例是根據知識點而設計，便于掌握知識點，理論較扎實，對于通過各類考試有所幫助。但是通常過于強調單個會計要素，忽視各個會計要素時間在計量屬性等方面存在的內在聯系，學習起來感覺比較枯燥。

（二）崗位導向觀

以應用型本科和部分高職院校為代表。提倡模塊化教學改革，對財務會計涉及到的知識點按崗位模塊進行劃分，以崗位核算要求為起點模塊設計案例。通常是與具體目標或者職責來組織教學，注重教學做一體等。思路還是由會計要素到會計報表。由于案例是按照模塊來設計，可讀性較強，便于操作與掌握。但是對于理論的把握不強，相關概念理解不到位，導致知識更新時適應不強。

（三）資金運動觀

以部分高職和中職院校為代表。其做法是參照基礎會計里按照資金運動對知識點進行劃分，設計案例。通常結構分為籌資活動、經營活動、投資活動，最后是財務報表的編制。由于思路和基礎會計相同，便于學生接受，但在授課的時候難度不容易把握，部分課程和基礎會計重復，或過于強調會計核算，忽視基本理論體系。

《中級財務會計》的任務在于理解財務會計的基本概念、基本理論和基本規范，掌握各項會計要素確認、計量、記錄與報告的原則、程序和方法，獲得編報和理解財務報告的能力。無論是知識本外觀、崗位導向觀還是資金運動觀，其思路都是由會計要素到會計報表，只重視會計核算財務會計報表存在或多或少的忽視，學生對問題的本質缺乏把握。

二、 基于財務報表觀下的《中級財務會計》滲透式教學設計思路

（一）在課程體系上以財務報表觀為核心，貫徹到整個教學過程中

改變由會計要素到會計報表的單一思路，由資產負債表和利潤表編制、現金流量表的簡單介紹、各個報表之間的關系及表內各要素計價方式，到會計要素的確認計量，再到現金流量表的編制以及財務報表的分析，以財務會計報告為主線貫穿整個教學過程。會計活動的導向為財務會計目標，基于財務會計目標要求下的會計信息質量要求制約著會計要素的確認與計量。經濟與事項的復雜性，會計計量屬性的多樣性導致了會計確認與計量的復雜性。會計計量屬性則表現為財務會計報表具體項目的列示。在開始階段介紹財務報表以及各個項目的計價方式，有助于學生從總體上把握各項會計要素的計量，符合認知規律。在教學過程中把財務會計報表滲入到各知識模塊的教學中，更加有助于學生掌握會計確認與計量的本質。實務中有“新會計看分錄，老會計看報表”的說法，便是很好的證明。

（二）以財務會計的基本概念搭建課程的基本框架

《中級財務會計》財務會計的教學任務之一使學生按照企業會計準則的要求來進行會計核算。企業會計準則側重于財務報表觀中的資產負債表觀，認為收益僅是資產和負債變化的結果，并要求收益的定性與定量都要服從資產負債表中對資產、負債的要求。會計要素中資產、負債及所有者權益反映在財務報表上的金額即為其賬面價值。某項會計要素賬面價值的確定基礎就是計量屬性。會計的核算過程即為確認、計量與計價，實質上是計量屬性的選擇過程。由此可見，以賬面價值和計量屬性為基礎搭建課程框架，讓學生在此框架開展學習活動，既有助于學生有效率的掌握學科知識，也有助于學生展開自主探索，提高職業判斷能力。

在基本概念的教學時，應采取小步快跑、靈活多變的方式進行。核心的概念既要統籌，也需分階段重點突破，使得學生掌握其本質。在安排內容的時候，也可采取先易后難的方式。可以把按照歷史成本計量各章節放在一起，在掌握這一計量屬性的基礎上，加深資產負債表觀的理解，在此基礎過渡到其他計量屬性及相關核心概念的介紹。

（三）通過會計核算的基本思想方法、基本核算程序進行介紹，使得學生強化基本概念，提升職業判斷能力

如果一味過分強調基本概念，課程必定枯燥無味。通過具體經濟業務實踐和練習，進行會計分錄，作出賬簿記錄，能夠使學生理解交易事項的會計含義，掌握該會計時間的本質。但是，一味過于強調賬務處理的程序，其后果顯而易見。一是容易陷進大量的細節當中，教學過程容易變成灌輸過程。二是學生容易側重賬務核算程序，因為沒能深入思考，職業能力得不到相應的提升。

在教學過程中不同會計要素賬務核算程序時，應講解其背后涉及到的處理方法。有助于其掌握本質，提升職業判斷能力。

（四）在教學過程中應將財務會計的基本理論基本方法與實際工作的應用聯系起來

會計核算和報表編制結合起來，使得報表編制在不同的經營決策的環境中銜接起來。如在講投資性房地產的時候，將采用成本模式計量和公允價值模式計量的上市公司財務報表作比較，讓學生理解收益質量問題。采用多視角講述會計核算，增強學生學科興趣。

三、采用多種輔助手段將教學內容滲透到學生學習生活中

（一）轉變教師角色，提高課堂效率

傳統模式下，學生參與率不高，聽課容易走神，教師應由澆灌者角色向編劇、導演轉變。可采用“項目―報表―情景―任務”結合的方式，可將需要講授的每個內容設為一個項目，在每個項目講解的時候，可以用典型的上市公司財務報表加以說明，講實際工作等中的情境搬到課堂上。

會計核算的基本程序和方法范文6

[關鍵詞]會計核算　內控制度

自成立會計核算中心以后，各單位即撤消了原銀行賬戶和核算部門，所有的收支業務均納入會計核算中心進行集中統一核算，基本賬戶實行統一管理，即銀行不再按各核算單位單獨設置銀行賬戶。對此。審計機關在審核核算單位賬務時就無法深層次的核查各核算單位的資金流量，也無法查驗各項記錄是否真實、完整。眾所周知，貨幣資金是一個單位流動性最強、控制風險最大的資產之一，大多貪污、詐騙、挪用公款等違法亂紀案件都與貨幣資金的管理不善等有關。因此在會計集中核算下強化單位內控制度顯得尤為重要。

一、現狀與問題

1.崗位設置不合理，控制分離不到位。目前核算中心編制受限，人員往往緊缺，崗位安排不盡合理，甚至出現一人多崗和不相容的崗位互相兼職等現象，如記賬員、程序維護員、資金管理會計等崗位沒有很好進行職務分離與制約，存在著一人多崗等業務，支票、印鑒的管理也沒有真正做到分離與控制，存在很大程度的風險性，一定程度上影響了會計核算中心的真正集中核算與統一監督。

2.費用管理缺乏剛性，支出隨意性大。在條據審核過程中，沒有嚴格按照資金的用途和使用標準核撥支出，各項支出缺乏嚴格的控制標準，如招待費、辦公費、會議費、車輛費等仍然較多采用實報實銷制度，雖有制度規定限額，但實際報賬中卻流于形式，即只要有相應的主管領導簽字審批，核算人員往往礙于情面就予以報銷。

3.業務流程單一。電算化程序弱化。在會計電算化系統中，雖然設置了審核、記賬職能，但是在實際運行過程中，為了提高工作效率。其憑證的編制、審核、記賬等業務基本由核算會計來完成，記賬過程中沒有嚴格按照《會計基礎工作規范》要求操作，違規使用反記賬、反結賬功能，造成核算責任不清、工作秩序混亂和程序管理失控等問題。

4.監管機制不健全，風險防控能力不強。會計核算中心的監管工作大多是由中心主任定期、不定期的抽查和審計部門的年度審計，監管機制的缺失，不能有效地保證內控制度體系的安全、穩健、有效運行，由此產生風險識別和風險分析能力不強。不能針對具體的風險采取應對措施。

5.績效考評缺失，核算與監督執行不力。由于缺乏科學的績效考評機制和指標體系，對各報賬單位和核算中心的會計人員無法進行客觀公正的評價與考核，使其應用的核算與監督職能沒有得到很好地發揮，造成工作缺乏積極性與主動性，各項工作業績與管理水平不能上臺階。

二、對策與建議

1.科學設置崗位，健全責任考核。為了保證各項工作的正常運轉。按照“科學合理、系統完整、制衡有力、運轉高效”的目標要求，科學設置崗位。合理劃分職能，層層建立崗位責任考核和追究制。對于每個階段，每個環節的工作，都要進行詳細的分工與稽核控制。即在貨幣資金管理方面，堅持票據與印鑒分離、銀行日記賬的記錄和銀行賬務核對工作的分離，實現貨幣資金業務的不相容的崗位的相互分離、制約和監督；在記賬核算方面，核算會計不應一人完成審核、記賬業務，必須由審核員審核后方可入賬；在會計電算化方面。為保障會計電算化系統的穩定運行和保證會計信息的準確性與賬簿的延續性，應建立與之相適應的稽查制度。不但要增加電算化系統維護崗位，保證計算機軟件、硬件的正常運行與數據資料庫的安全完整，而且還要強化各核算業務不同崗位之間的稽查與審核，禁止一些違規使用反記賬和反結賬現象的出現。

2.強化條據審核，嚴把費用支出。一是委任業務熟練、經驗豐富、工作能力強的人員專門擔任稽核，專門審核各項支出費用；二是在條據審核過程中把重點放在條據的真實性、合法性與合理性；三是將著眼點落腳在票據合同是否齊全，經辦審批人員是否符合權限，費用支出是否符合使用用途，項目資金是否存在超預算等現象，以從嚴把關，確保各項費用支出的真實性與合法性。

3.規范制度管理，完善業務流程。實行會計集中核算目的就是為了強化財政資金監管，提高會計核算與監督職能的效率。因此，辦理各項經濟業務時，必須有一套規范的制度進行管理與約束，形成有科學的業務流程進行控制與完善。如在資金的使用方面，經過規定程序的授權批準，對于大額支出(除零星日常公用開支可提現外)，必須通過轉賬支付，并根據支付金額設置不同權限，各崗位的工作人員根據自己的權限辦理相關業務。不得越權審批。對于每筆支出業務必須做到與收款人的賬號核對相符，若不相符則堅決拒付，尤其對于固定資產購置與大修方面。屬政府采購目錄范圍內或必須由工程預決算中心預決算的項目，沒有相關手續，一律不予支付，以防止部門利用轉賬支付套取現金。同時，要以精化細化規程為切入點，以合法、公開、方便、高效為目的，細化規程，優化流程，全方位的公開辦事程序和簡化審批程序。

4.健全監管機制，降低核算風險。核算中心應建立核算會計、資金管理會計、總出納、程序維護員和稽核等崗位建立交叉審核機制，每月月末須進行審核一次。并將審核結果一并裝入記賬憑證之內。對于在交叉審核過程流于形式或在工作中不按程序辦事，造成失誤將根據情節予以嚴肅處理。會計核算中心應將定期、不定期的對各核算會計的賬薄及憑證抽查與外部審計工作有機地結合起來，既節約監管成本，又能健全內外監管機制，有效地防范和降低了會計核算風險。

5.建立考評體系，提高工作效率。會計核算中心應根據各崗位人員的工作性質和業務職能，積極探索行之有效的綜合考核評價體系，在授權審批、會計系統控制和內部監督程序以及各項財經法規的執行等方面要作為考評工作的重心，重點做好兩個方面：一是科學設置考核指標和項目，既要有目標性。又能體現可行性；二是對各項考核結果給予客觀公正的評價與說明，將其逐步納入年終職務晉升、評優、降級、調崗和辭退考核中，不斷地激勵和促進各業務人員盡心盡責地做好本職工作，提高會計核算效率。

參考文獻：