前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了藥學(xué)專科論文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

藥學(xué)專科論文范文1

關(guān)鍵詞：金融學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；重要性

本科畢業(yè)論文的撰寫過程是高等院校依據(jù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對本科學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和科研能力、提升綜合素質(zhì)的重要過程。然而，由于金融學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)主要以課堂理論為主，實(shí)踐動手鍛煉相對較少，這給學(xué)生造成了畢業(yè)論文僅僅是形式、不是很重要的錯(cuò)覺；還有，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，這使得學(xué)校的教學(xué)工作也不得不以學(xué)生就業(yè)為主，而找工作與畢業(yè)論文寫作在時(shí)間上重疊，考慮到學(xué)生面臨的實(shí)際問題，于是學(xué)校對學(xué)生畢業(yè)論文的考查就有所放松。因此，很多學(xué)生在思想上對畢業(yè)論文不夠重視，致使畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。

近年來，國內(nèi)金融市場和金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，使得社會對金融學(xué)專業(yè)人才需求越來越旺盛，所以金融學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生人數(shù)相對于其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生數(shù)呈現(xiàn)出越來越多的趨勢。為了端正學(xué)生對畢業(yè)論文不正確的態(tài)度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的態(tài)勢，使他們能夠及時(shí)適應(yīng)社會的需要、真正認(rèn)識到金融學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文的重要性，必須明確以下幾點(diǎn)。

一、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分

本科畢業(yè)論文寫作是集中訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。這個(gè)階段，在金融學(xué)專業(yè)老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己選題、填寫開題報(bào)告、搜集資料、撰寫論文，這是一個(gè)相對特殊的教學(xué)過程。在這個(gè)過程中，既要保持學(xué)生對所研究金融問題的興趣、激發(fā)其主觀能動性，又要使專業(yè)指導(dǎo)教師利用自己淵博的專業(yè)學(xué)識和認(rèn)識問題獨(dú)特視角，對學(xué)生的研究給予正確的指導(dǎo)，使之在苦苦思索之后，有頓開茅塞之感。這樣，學(xué)生解決問題的能力才會得到提高。

首先，金融學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生說明畢業(yè)論文寫作的基本要求和注意事項(xiàng)；其次，以學(xué)生為主展開畢業(yè)論文寫作的各項(xiàng)工作。在此期間，除了指導(dǎo)教師定期檢查督導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的研究進(jìn)展情況外，學(xué)生應(yīng)主動向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文的情況，及時(shí)將遇到的困難和問題反映給指導(dǎo)老師，盡快得到正確的幫助建議。再次，指導(dǎo)老師對學(xué)生的研究成果給予初步的基本評價(jià)。最后，該成績也是每一個(gè)學(xué)生能夠順利畢業(yè)的必要成績之一。在指導(dǎo)老師認(rèn)為研究成果達(dá)到畢業(yè)論文的水平后，由學(xué)術(shù)委員會組織相關(guān)專家組成答辯專家小組，通過答辯形式對學(xué)生的研究成果做出系統(tǒng)科學(xué)的評價(jià)。符合金融學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文要求的，作為學(xué)生畢業(yè)論文的最終成績。

二、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用金融專業(yè)知識分析和解決實(shí)際金融問題的重要過程

本科畢業(yè)論文包括開題報(bào)告和論文正文兩大部分。通過填寫開題報(bào)告，每個(gè)學(xué)生可以選擇確定各自適合的論文題目；了解關(guān)于該金融問題研究的進(jìn)展情況，找出該論文研究的切入點(diǎn)；設(shè)計(jì)論文的研究思路和基本內(nèi)容；明確研究方法等等。在這個(gè)階段，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)金融知識判斷和界定所關(guān)注的問題，將自己研究的內(nèi)容劃定在金融學(xué)領(lǐng)域，以符合所學(xué)專業(yè)的要求。通過分析和梳理已有的相關(guān)研究成果，掌握關(guān)于該金融問題研究的發(fā)展脈絡(luò)及進(jìn)程，了解相關(guān)學(xué)者在研究本問題時(shí)的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結(jié)論等，從而保證自己的研究具有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，也確保使通過自己的研究，將人們對該問題的認(rèn)識向前推進(jìn)一點(diǎn)。通過對論文基本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，學(xué)生運(yùn)用金融學(xué)的理論，對所研究的金融問題形成一個(gè)比較概括性的認(rèn)識。

在論文正文寫作階段，學(xué)生要首次獨(dú)立地思考如何圍繞開題報(bào)告確立的研究題目和研究內(nèi)容展開研究工作，比如，根據(jù)開題報(bào)告要求，運(yùn)用自己已有知識，如何搜集相關(guān)資料？運(yùn)用自己已掌握的金融學(xué)專業(yè)知識，如何對已獲得的資料進(jìn)行處理、提煉？根據(jù)金融學(xué)相關(guān)理論的要求，如何運(yùn)用掌握的資料說明、支持文章的觀點(diǎn)？

因此，撰寫畢業(yè)論文可以使學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能分析實(shí)際金融問題，并初步掌握分析問題和解決問題的方法以及科學(xué)研究的基本程序。

三、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生進(jìn)入工作崗位之前一次非常重要的演練

藥學(xué)專科論文范文2

本科畢業(yè)論文撰寫要求及規(guī)范 

下載WORD版：沈陽音樂學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求及規(guī)范

為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文的撰寫、格式和裝訂，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，特制定本規(guī)范。學(xué)生須嚴(yán)格按照規(guī)范要求的格式，完成論文的撰寫工作。

一、畢業(yè)論文的寫作結(jié)構(gòu)

學(xué)生畢業(yè)論文應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：l、封面；2、摘要3、目錄；4、引言；5、正文；6、結(jié)論；7、參考文獻(xiàn)；8、附錄等幾個(gè)部分。

二、畢業(yè)論文內(nèi)容的要求及規(guī)范

（一）封面

封面包括系、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名。題目用宋體三號，居中；專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用宋體三號，居中。封面由學(xué)院統(tǒng)一印制，統(tǒng)一裝訂。

（二）摘要

摘要是論文的內(nèi)容不加評論的簡短陳述，具有獨(dú)立性，包括中文摘要和英文摘要。一般不少于300字。關(guān)鍵詞，每份畢業(yè)論文選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著字符另起一行，排在摘要的左下方。包括中文關(guān)鍵詞和英文關(guān)鍵詞。“摘要”二字用黑體小三號，字間空兩格，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容用宋體小四號，行間距為“固定值”23磅。“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用黑體小四號，加粗。

（三）目錄

目錄包括論文正文的章節(jié)附錄等序號、名稱和頁碼組成。章節(jié)既是論文的提綱，也是其組成部分的標(biāo)題。“目錄”二字用黑體三號，字間空兩格，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用宋體小四號。

（四）正文

正文是論文的核心部分，占主要篇幅。正文一般包括引言（緒論）、正文主體兩部分。正文的第一段為 引言，“引言”二字用黑體三號，字間空兩格，居中，加粗，正文一律用宋體小四號，行間距為“固定值”23磅。標(biāo)題格式規(guī)定如下：

1、第一層次標(biāo)題居中，上下各空一行，用黑體，小三號。

2、第二層次標(biāo)題前面空二格，用宋體加粗，小四號占一行。

3、第三層次標(biāo)題前面空二格，用宋體，小四號占一行。

（五）結(jié)論

畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)準(zhǔn)確、完整、明確、精煉，也可以提出建議、設(shè)想等。“結(jié)論”二字用黑體小三號，字間空兩格，居中，加粗。

（六）參考文獻(xiàn)

藥學(xué)專科論文范文3

關(guān)鍵詞：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 藥學(xué)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（b）-0109-02

藥學(xué)專科有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是藥學(xué)專科學(xué)生的一門重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。它是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決問題能力的重要實(shí)驗(yàn)課程。通過有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作，鞏固有機(jī)化學(xué)理論知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。藥學(xué)專科學(xué)生理論和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)薄弱，但有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對藥學(xué)專科學(xué)生來說又是一門非常重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，如何提高藥學(xué)專科學(xué)生的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)是目前藥學(xué)專科有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的一項(xiàng)重要問題。該文筆者根據(jù)個(gè)人從事藥學(xué)專科有機(jī)化學(xué)的幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的一些看法。

1 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？第一，教學(xué)中增加一些趣味性的實(shí)驗(yàn)，例如，從茶葉中提取咖啡因，就是一個(gè)趣味性實(shí)驗(yàn)。上課時(shí)教師可以這樣導(dǎo)課，教師提問，為什么我們喝茶會感到興奮？晚上會睡不著，學(xué)生就會在下面帶著問題思考，老師接著說今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們就把茶葉中讓我們感到興奮的咖啡因提取出來。學(xué)生從而就對茶葉中提取咖啡因的實(shí)驗(yàn)感興趣，接下來就會認(rèn)真做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。第二，把學(xué)生分成幾組，每次課抽取一個(gè)學(xué)生代表作為老師講解實(shí)驗(yàn)課，老師在下面點(diǎn)評，學(xué)生講得好的地方予以表揚(yáng)，講得不好的地方加以糾正，這樣提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。第三，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)把實(shí)驗(yàn)操作錄成視頻，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣。

2 根據(jù)藥學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

根據(jù)藥學(xué)專科學(xué)生和藥學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，筆者所在學(xué)校開設(shè)了一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。例如：芐叉丙酮的合成和生物信息素2-庚酮的合成。芐叉丙酮的合成，教師首先提前一天要求學(xué)生查資料，芐叉丙酮，別名亞芐基丙酮、亞芐基丙酮，化學(xué)品名：4-苯基-3-丁烯-2-酮。主要的合成路線如下。

（1）醛酮縮合反應(yīng)。

（2）與酸化試劑反應(yīng)。

設(shè)計(jì)方案要求：①列出所需儀器，試劑的規(guī)格，用量。②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，數(shù)據(jù)記錄及數(shù)據(jù)處理方法。③合成4～5 g的產(chǎn)品。條件許可前提下，可以探討各合成方法的特點(diǎn)，要求提出改進(jìn)意見，并寫出實(shí)驗(yàn)體會。讓學(xué)生通過自學(xué)網(wǎng)絡(luò)等途徑自學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和查文獻(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力，為以后從事科研工作打下基礎(chǔ)。采取以上這些措施促進(jìn)了學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)的熱情。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是否充分直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告應(yīng)該包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎磻?yīng)原理、原料和產(chǎn)物的物理常數(shù)、原料用量、產(chǎn)物的理論產(chǎn)量、實(shí)驗(yàn)裝置圖和實(shí)驗(yàn)流程圖等，學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)教師都要認(rèn)真檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。此外，教師上課時(shí)應(yīng)對預(yù)習(xí)報(bào)告中的有關(guān)問題進(jìn)行提問，通過學(xué)生的回答考查他們預(yù)習(xí)的情況，并評分登記，作為平時(shí)成績的組成部分。

4 實(shí)施因材施教，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

根據(jù)藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)等特點(diǎn)，教師多鼓勵(lì)一些優(yōu)秀學(xué)生參與自己的科研工作。現(xiàn)在學(xué)校很多措施鼓勵(lì)學(xué)生科研，學(xué)生可以報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，還有學(xué)生最后的畢業(yè)論文工作。學(xué)生以第一完成人申報(bào)項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)生主人翁意識，最后還要求發(fā)表1～2篇論文，讓學(xué)生對整個(gè)科研過程有一個(gè)全面的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的科研素質(zhì)。現(xiàn)在很多大學(xué)生盲目考研，看到別人考研自己也考研，對自己根本不了解，不知道自己是否擅長從事科研工作。通過一個(gè)大創(chuàng)讓學(xué)生更加深刻地了解自己，了解科研過程，有利于學(xué)生規(guī)劃自己將來職業(yè)方向。

5 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識教育

加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識教育十分重要。藥學(xué)專科學(xué)生理論基礎(chǔ)差，經(jīng)常實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)在第一堂課就跟學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)，提倡老師在第一堂課通過播放一些高校不注意安全操作的視頻最后導(dǎo)致火災(zāi)，人員傷亡等，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全高度重視。例如：有機(jī)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常用到小電爐加熱，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)墊上石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱，使被加熱的物料受熱均勻。危險(xiǎn)性操作如采用試管加熱或溶液萃取時(shí)，容器口應(yīng)對向無人的地方。有機(jī)實(shí)驗(yàn)中一旦發(fā)生事故，教師要及時(shí)應(yīng)對，正確處理，保證學(xué)生人身安全的同時(shí)，應(yīng)使財(cái)產(chǎn)損失降到最低程度。為保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，在實(shí)驗(yàn)過程中，教師也要強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識教育，加強(qiáng)儀器藥品的知識介紹、使用培訓(xùn)和管理工作，認(rèn)真細(xì)致地做好前期準(zhǔn)備工作，注意細(xì)節(jié)，避免隱患。建立事故應(yīng)急預(yù)案，定期檢查消防設(shè)施的完好率和消防演習(xí)，以減少實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生。

6 加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，樹立綠色化學(xué)觀念

綠色化實(shí)驗(yàn)就是選擇污染少，毒性小，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，并能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。那么如何加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，樹立學(xué)生綠色化學(xué)觀念呢？第一，學(xué)生開設(shè)的有機(jī)實(shí)驗(yàn)要考]到環(huán)保。例如我們有機(jī)實(shí)驗(yàn)的色譜分析，我們選擇一個(gè)跟圓珠筆筆筒一樣的色譜柱，我們學(xué)生實(shí)驗(yàn)蒸餾和分餾，我們選擇微型實(shí)驗(yàn)，在物料用量上也大大降低。既能達(dá)到教學(xué)要求，又能響應(yīng)國家提倡綠色環(huán)保。第二，實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理綠色化。每次實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生對化學(xué)品分類進(jìn)行回收利用，不讓學(xué)生亂倒亂扔。實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體必須通過吸收裝置才能進(jìn)行排放。對于能回收處理再利用的試劑，經(jīng)教師處理后再循環(huán)使用；對于能酸堿中和后無污染的廢液才容許排放；對于不能簡單處理的廢液和廢物由學(xué)校找有資質(zhì)的專業(yè)公司定期上門回收。

7 結(jié)語

總之，教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力，科研興趣的同時(shí)，要根據(jù)藥學(xué)專科學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累知識，教師之間多加交流，多開展相關(guān)的教學(xué)活動，不斷提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]吳英華.藥學(xué)專業(yè)《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)改革方法探索[J].廣東化工，2011（10）：197-198.

[2]張來新.醫(yī)藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].化工時(shí)刊，2014（8）：57-58.

[3]于秀蘭.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革模式的探索與實(shí)踐[J].化工高等教育，2014，137（3）：51-54.

[4]王津，林友文.藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2014，16（6）：453-454.

[5]李B，趙明，趙光.參與教學(xué)模式用于藥學(xué)專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2014，31（9）：206-208.

[6]吳紅梅，郭宇，張震斌，等.改革有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新意識[J].化學(xué)教育，2014（14）：34-36.