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英國農業論文范文1

1.1虛擬現實

1989年美國的J．Lanier最早提出虛擬現實技術（VirtualReality，縮寫為VR）又稱靈境技術或幻境技術，是專家學者們公認的能促使21世紀社會發展巨大變化的幾大技術之一[2]。在期刊《國際虛擬現實》上，虛擬現實的含義為：使人可以操縱其內的物體，猶如身臨其境，它是一個虛擬世界的計算機系統[3]。

1.2虛擬農業的概念

虛擬農業(VirtualAgriculture)是從虛擬現實、虛擬植物建立，用虛擬現實技術與可視化技術模擬植物，在計算機上土壤物質的吸附，遷移，排放的成長過程中表達的遺傳物質異化、同化的計算機虛擬現實，采取人為干預，對這些過程中各種應激作用條件下的研究[4]。具有交互操作、易現實的特點，它是農業信息化重要研究領域之一。

1.3虛擬農業的優勢

虛擬農業的優勢主要體現在3個方面:一是模擬農藥從噴霧器中噴出后的空間運行軌跡以確定農藥的最佳噴施方法；二是判別植物群體精確定量化研究利于計算植物群體空間中光通量精確值；三是通過改變植物形狀與葉子形態讓害蟲無處藏身、覓食，以此減少害蟲侵害從中找到最佳栽培方式。虛擬農業技術甚至能直觀地研究復雜的生態系統，如農田、森林等，從中發現難以觀察到的規律。結合生物學技術，為植物基因改良以及植物株型設計提供依據，加強人們對植物生命和植物生理的了解。

1.4虛擬農業的意義

虛擬農業由于虛擬對象不同，與之相對應的系統也不同。但都涉及虛擬對象，虛擬環境，認知水平以及相互間的作用關系等，是農業知識與現代化信息技術的綜合體現。盡管虛擬農業的過程非常復雜，但它徹底改變了傳統的教學方式和科研方法，為發展農業帶來了巨大的經濟效益。虛擬農業改變了中國乃至全世界幾千年憑傳統經驗的種植模式，它是一個定量化的研究過程。它不僅可以模擬作物滿足最大經濟效益產量時的株型，為作物育種工作指明方向。還可以最大程度縮短育種年限，能在幾秒鐘內完成模擬作物生長的全過程。虛擬農業可以模擬不同作物和同種作物之間的間作、連作、套作等相互作用、交互影響，為作物合理耕種、合理搭配提供理想的規劃。虛擬農業的模擬使課堂學習形式更形象化、直觀化。從而使學生們以及各位學者更好的掌握、理解現代農業知識。經濟效益方面，虛擬農業替代了現實生活中難以實現的費力、費時的試驗。在過去的幾十年里，虛擬植物的研究與應用已經有了長足發展并取得了相當大的成就。新西蘭Holt開發出虛擬幾維果樹系統，能幾秒鐘摸擬出植物的發芽、生長、抽枝、展葉、開花、結果、果實成長等整個生長周期，不用費長時間實地種植即可觀察分析。還可以計算出蟲咬葉片后所向果實輸送糖量受到的影響。在農業科技推廣和教育教學領域，與其他智能化農業軟件系統相結合，可建立虛擬農場，可直觀生動的對農田、森林等復雜的生態系統研究，從而探索科學規律和奧秘。還可以通過改變環境條件和栽培方式，觀測植物生長過程及最終結果[5]。從而節約大量的物力，人力。近年來，虛擬現實技術在農業領域的研究越來越重要。從虛擬植物，虛擬環境的探索和研究可以看出，虛擬現實技術將被廣泛應用于農業領域，并帶來新的理念和技術，為農業生產和農業科學的發展提供新途徑。

2虛擬農業技術的應用

2.1虛擬實驗

虛擬實驗是指借助于虛擬現實、多媒體與平臺仿真等技術，在計算機上營造部分替代、可輔助的，甚至是全部替代的傳統實驗，以及其各種操作環節相關的軟件與硬件操作環境，使實驗人員猶如在真實環境中一樣實驗各種項目，將得到的實驗效果完全等價甚至是優越于真實環境中所取得的效果[6]。虛擬實驗注重的是實驗過程的交互與實驗結果的真實性，它建立在虛擬實驗平臺之上，開展虛擬實驗教學不僅能夠突破傳統實驗的“時、空”限制，而且能有效緩解大部分高校普遍面臨的實驗器材陳舊、型號落后、設備不足等方面的困難和壓力。從而使老師和學生們隨時隨地通過鍵盤鼠標進入虛擬實驗室，進行各種實驗，操作各種儀器，以此提高實驗教學質量[7]。

2.2虛擬育種

要想獲得高產的農作物，必須具有合理的株型。早期的育種工作，技術人員都是選擇在大田中完成的。而現在的育種工作，是利用虛擬農業技術結合生物技術在實驗室里模擬育種的，并且還可以培育出新品種，最后通過大田實驗做檢驗。以玉米為例，株型對作物的品質、產量等影響很大。從已知的品種出發，找出它們與品質、產量等關系，構建合理的數學模型。如每畝株數、每株穗數、秸稈的高度、穗長等，按照最佳株型，不僅可以確定育種方向，而且還可以減少資金浪費，節約大量的時間，從而提高育種效率[8]。

2.3虛擬溫室

隨著科學技術的發展，虛擬溫室的開發與研究應運而生。虛擬溫室是將模型、數據、材料、高級算法與物理屬性整合而成的研究平臺。它是將環境學與物理學相結合，進行研究溫室對外界環境的各種反應，并且能夠顯示、觀察與打印其結果[9]。虛擬溫室與虛擬飛行器、虛擬駕駛器等相類似，其科研的意義及價值不言而喻。溫室的智能化與動態研究及虛擬植物的自適應研究，都可以應用虛擬溫室完成。即真實的溫室由虛擬溫室來再現。需要研究的內容非常豐富，實驗教學也能從虛擬環境中獲益。使用戶通過改變虛擬環境規則，在各種“環境”中進行實驗和學習。虛擬溫室作為綜合的實驗平臺，可以研究和試驗溫室特性及規律。其優勢在于為實際生產提供一種交互的、可靠的、可重復操作的參考平臺，從而為生產決策服務。

2.4虛擬農場

用計算機技術來模擬農作物生長，被知名人士稱作虛擬農場。在計算機屏幕上，進行三維模擬植物的構造與生長，不僅能顯示出作物所具有的性狀，還可以改變作物的栽培方式。從而直接觀看玉米發芽、生長、抽枝、展葉、開花、結果等整個生長周期，無需長時間實地種植就可以觀測分析。作物的生長過程可以分解成這些重復部件生長過程的總和。在教育、教學及農業科技推廣領域，用虛擬植物構建虛擬農場，讓學者們在計算機屏幕上直接觀測作物的整個生長周期與最終結果。如虛擬種植作物，虛擬田間管理等，從而使學者們快速地掌握農田管理技術。

2.5虛擬果樹修剪

虛擬果樹修剪技術為廣大學者掌握先進的修剪技術提供了一種新途徑。它是模擬果樹管理措施中的重要技術[10]。對調控果品產量以及提高果品質量有非常重要的作用。然而，在技術推廣和實際生產中存在兩大難題：一是果樹修剪技術人員相對短缺；二是普及修剪技術有一定難度。再加上錯誤的修剪具有不可逆性，總是帶來不可彌補的損失。以至于嚴重影響到果業的可持續發展。因此，普及和推廣果樹修剪技術是至關重要的工作。

2.6虛擬立體農業

虛擬立體農業主要是摸擬光資源作物間的套作管理。一方面，在光資源模擬中，葉片分布狀態對光輻射產生影響，在蒸騰作用與光合功能的共同作用下會產生變異；另一方面，光合產物的分配與生產也決定了各部分的生長速度，以及植株下一時段的形態結構[11]。因此，利用計算機圖形學建立植物三維模型，模擬光線在植物冠層內反射、傳輸及透射等，并參照光資源量就能精確計算出每一葉片的光截獲值，從而實現對立體農業管理。

2.7虛擬都市農業

簡言之，都市農業是把農業的生活、生產、生態等結合為一體的產業。對都市農業的模擬主要體現在三方面：（1）為實現最好景觀，對建筑周邊的田園景觀設計及整體規劃；（2）都市農業的結構安排、空間布局，以及農業消費、生產與流通；（3）周邊地帶與都市化地區農業的合理搭配。從而實現農業發展與城市需求相互促進、相互依存、相互補充的一體化關系。

2.8虛擬教學和農業科技推廣

在科普教育、教學和農業科技推廣領域，與其他智能化系統軟件聯結，使學者在計算機上進行虛擬農業管理和種植虛擬作物，通過改變栽培方式和環境條件，能多個角度觀測作物動態生長狀態、生長過程以及最終結果[12]。尤其是農業科技推廣領域，這種效果更容易使學者接受、掌握先進的農田管理技術，從而提高農業科技的現代化進程。

3虛擬農業的發展趨勢

3.1虛擬農作物

虛擬農作物就是利用虛擬現實技術，以植物個體或群體為研究對象，在計算機上模擬作物在三維空間中的生長發育過程[13]。是數學、植物學、計算機圖形學和虛擬現實技術等交叉學科。它不僅能夠提供作物生長的空間規律反映植物的形態結構，還可以摸擬生產管理以及探索出植物生長的規律和奧秘。利用虛擬植物技術，研究者可以在計算機屏幕上設計農作物，并進行農作物育種。利用可視化技術與面向對象程序設計思想進行作物建模。它對于構建植物形態、探索農作物理想模型、虛擬教學甚至園林設計等方面有非常重要的應用[14]。虛擬農業的研究對象不同，系統結構也不相同。圖l為虛擬農作物結構。虛擬現實技術的“沉浸式交互環境”給用戶帶來了臨場感與真實感的體驗。運用此技術，能幾秒鐘摸擬出作物的發芽、生長、抽枝、展葉、開花、結果、果實成長等整個生長周期，不用費長時間實地種植即可觀察分析。甚至能直觀地研究復雜的生態系統，如農田、森林等，從中發現難以觀察到的規律。因其具有便于交互操作、易控制、真實感強等特點，而得到廣泛的應用。

3.2虛擬農作物的模型研究

虛擬農作物建模的目的是通過模擬研究對象的發生、發展過程，為發現規律，解釋現象，揭示機理，預測未來等提供有用工具[15]。以作物為研究對象的幾何模型是作物建模，它是用來構建能直接反映現實世界中實物對象的數學模型。建模的最終目的是使科研人員的研究手段、方法更準確、快捷。進行作物仿真，研究其形態變化特征以及進行三維形態模型的數據分析。三維重構法對作物建模是先采用儀器收集作物空間數據，再通過編寫程序調用一些數據，以此實現農作物的三維模擬。隨著儀器精度的不斷完善，模擬的農作物逼真性也越來越高。農作物個體的生長都具有持續、自主、主動的屬性，與環境的交互則具有應激性。通常是由地上部分和地下部分構成。地上部分的根、莖、葉、花及果實與空間環境交互；地下部分的根與土壤環境之間交互[16]。作物器官間交互、協作生長：相同作物個體間是競爭關系，不同作物個體間則競爭與協作關系。人作為外部調控機制，把作物體與器官以及環境間的關系抽象為模型庫和知識庫，通過修改環境因素參數，觀察虛擬農作物的生長過程，從而達到教育教學、科研等目的。圖2為虛擬農作物系統模型結構。從天氣數據庫中提取環境因素中的天氣參數；用灌溉、施肥專家數據庫實施調控水分與養分參數。其中，模擬農作物生長的必需參數是每日氣象要素（如溫度、濕度、太陽輻射、風速以及降雨量）。

4結束語

英國農業論文范文2

論文關鍵詞：冬棗，硼，磷，鉀

 

作為植物必需微量元素之一，硼種子和果實形成的重要元素，對于果實的膨大起到積極作用[1]。磷、鉀都屬于植物三大要素，對于植物的生長發育、保證產量品質與氮素具有相同的重要性。

冬棗作為近年頗受歡迎的鮮食水果，具有口感好，外觀美，營養豐富，等優點[2]。所以農業論文，研究與冬棗生產有關的元素含量對于促進冬棗生產意義重大。

本文就是基于上述目的，研究了冬棗果實中硼磷鉀三種元素的含量。

1 材料與方法

1.1 實驗材料與儀器

冬棗：選擇顏色、大小具代表性的冬棗果實用去離子水沖洗5次，去核待測，重復4次核心期刊目錄。

儀器：PQ Excell電感耦合等離子體質譜儀(TJA Solutions，USA)。

1.2 實驗方法

1.2.1 樣品前處理：用微波消解方法處理冬棗，參照王小平方法[3]。

1.2.2儀器及工作參數參照文獻方法[4,5]。

2 結果分析

結果如表1所示，冬棗果實中B、P、K含量分別是386.48ng/kg、5070.05 ng/kg和3237.28 μg/g（見表1）。

表1 冬棗果實中B, P, K含量

Table 1 Contents ofB, P, K in Chinese winter jujube fruit

 

元素

含量

 

B

386.48ng/kg

P

5070.05 ng/kg

英國農業論文范文3

論文關鍵詞：受精，環境，性別，影響

 

現代的性別調控技術主要有X.Y的分離,控制母體的受精環境,胚胎性別改造-----采用破壞SRY基因或是導入SRY基因的方法.性別控制的含義是按照人類的愿望而控制動物子代個體性別。用通俗的話來說，就是想讓它（某種母畜）生公就生公，想讓它生母就生母．或者簡而言之可稱之為人工決定生公生母．

一、性別決定的本質

哺乳動物的每個細胞都有一對性染色體．雌性動物的性染色體是兩條相同的染色體，即通常所稱X染色體，而雄性動物是兩條不相同的染色體．一條也是 X染色體，另一條卻是Y染色休．因此細胞中的性染色體是XX構型就表示雌性，是XY構型就表示雄性．

在Y性染色體有一個SRY基因, 近代科學研究證明，住分化之前的胚胎時形態結構上．具有向雄性或雌性兩種性別發育的能力和可能．向哪種性別發育農業論文，取決于是否含Y染色體，特別是Y染色體上的性別決定基固，即SRY基因，或稱性別決定因子．當具有SRY基因時．則胚胎的原始性腺發育為，這種決定性別的信號，是在性分化之前，由SRY基因發出．在生殖脊中表達出來的．它使胚胎形成索，進一步形成雄性個體. 可見性別決定因子（SRY基因）是胚胎性別形成的決定性因子，有SRY基因則發育成雄性。無SRY基因則發育成雌性．

二、受精環境對性別影響的發現

為什么有的時侯卵子會與Y結合，又有的時侯卵會與X結合呢?卵與X或Y的結含是隨機的，還是有規律的呢?通過對母畜生殖道內受精環境的深入分析砰究，以及大量的實驗研究結果而發現：卵對XY的選擇是有條件的，在排卵前的一定時間受精，易得雌性后代，在排卵時或排卵后的一段時間受精，易得雄性后代．人們也從受精當時的各個角度進行了探索.如:遺傳因素,親本個體,胎次,季節,年齡,人工受精,時期等.

三、各種受精環境對性別的影響

1.不同排卵階段

對不同階段的認識．也隨著人工授精技術的發展和激素測定技木的提高而漸慚深入了．通過盲腸檢查農業論文，逐步掌握了濾泡發育和排卵的規律，逐步認識了卵巢的形態變化與激素調節的內在聯系，以及相應的生殖環境中離子、蛋白和酶的變化規律．研究發現:在排卵前的一定時間受精，易得雌性后代，在排卵時或排卵后的一段時間受精，易得雄性后代．高達20—30個百分點.

2.受精環境中的pH值

其理論依據為Y的特點為頭小而圓 ,體積也小 ,在相同的動力下 ,比X運動快 ,但壽命短 ,尤其是對疲勞和酸的耐受力較差 ,X與之相反。因此改變授精環境的pH值可達到性別控制的目的。一般認為母體生殖道（甚至關系到食物、血液）中的酸堿度對子代性比有影響，pH值高時，子代偏雄，pH值低時，子代偏雌．據根道,Weir曾選育出了pH高低不同的 2個小鼠品系．高pH系的雄性后代比低pH系的要高10%.

中國農科院畜牧所黃美玉等用0.3%醋酸注入母兔生殖道后授精，使雌性仔兔比例達57.1%．

3.精氨酸的影響

頭部的主要結構是核以及一系列膜性結構。核的主要成分是核蛋白，在一般細胞中，核蛋白的主要成分是組蛋白、在，其核蛋白的主要成分是魚精蛋白而精氨酸正是魚精蛋白的主要成分期刊網。又有把游離氨基酸結合到自身蛋自中的機能，如頂體中含很多谷氨酸草酰乙酸轉氨酶，就可以與谷氨酸產生代謝活動、那么核中含著大量的精氨酸農業論文，外源性精氨酸是否也參與的代謝活動。其效應達60%左右.

4.葡萄糖，母體礦物質營養和光照對性別的影響

通過研究表明：增加食物的葡萄糖，鈣，鈉，鎂離子等，以及增加光照均能提高母畜產的子代為雌性的比率。

5．體質與胎兒性別的影響

受孕期間，男女體質的強弱，可以影響胎兒的性別。一般，男性的體質強則多男孩。反之相反。

四:問題思考（假想）

我認為:各種因素均是影響了卵子與兩種含XY性染色體的結合的幾率不一樣。就其本質原因是因為Y和X相比所少的那一節染色體導致它們在抗酸，運動性，穿過透明帶能力等的差異。即Y染色體上還存在另外一種基因在影響精卵結合幾率.

參考文獻:

1.李婉濤動物遺傳育種學中國農業大學出版社2000.9

2.陳元明哺乳動物的性別控制中國農業科技出版社，1994.10

3.梁學強體質對胎兒性別的影響----中國排壇宿將生育之迷初探中國性科學2000.3第9卷第一期

4.梁子安論哺乳動物性別控制高等函授學報(自然科學版)第13卷第5期2000年10月

5.李馨家畜性別控制研究現狀與展望內蒙古畜牧科學1997年第二期

6.趙宗勝精氨酸對綿羊性別調控的實驗報告黑龍江畜牧獸醫1998第四期

英國農業論文范文4

[關鍵詞]農民 教育培訓 對策

21世紀是知識經濟時代，農村經濟和社會將進一步發生深刻地變化，農村城市化、農業現代化和農民市民化成為農村發展的趨勢，農民居住地向城鎮集中，土地經營向規模集中，工業發展向園區集中，這些都深刻地改變了農民的生活習慣。農村經濟和社會雖然發展了，但農民問題依舊是目前農村社會乃至全社會關注的焦點。實現農村可持續發展，推進中國特色的農業現代化，就必須要統籌城鄉發展要求，在農村體制改革環節上取得實質性突破，放開搞活農村經濟，優化農村發展環境，強化農村發展的制度性保障。

我國農村經濟相對落后，地區發展不均衡，從我國勞動力的構成情況來看，農村勞動力一直占據著較大比重，成為支持我國勞動力密集產業發展的中堅力量。發展現代農業就是要用現代物質條件裝備農業，用現念引領農業，用新型農民發展農業。農民教育培訓是提高農民人力資本，促進新農村建設的重要手段，因此我們一定要重視農民教育培訓，努力培養一支與現代農業發展相適應的新型農民隊伍，為新農村建設提供強大的智力支持和人才保障。

一、我國農民教育培訓的現狀

改革開放以來，我國逐步建立起了不同層次的農民教育培訓體系，農民教育培訓工作取得了長足發展。雖然近年來我國農民教育培訓工作取得了一定的成績，但從總體上來看，與發展現代農業的要求和滿足廣大農民的需求相比較，還存在認識不到位、財政投入不足、機制不健全、支撐條件薄弱和監管力度不夠等方面的問題，這些都有待于在今后的工作中逐步解決。

我國農民教育培訓模式主要包括：政府主導型、政企合作型和市場主導型這三大類型。但從我國國情出發，政府主導型是目前比較有效的開展農民教育培訓的模式。江蘇省姜堰市的政府主導型模式是我國在農民培訓模式上比較成功的案例，姜堰市作為江蘇的農業大市，近年來通過由政府主導，從上而下有組織的實施農民培訓工程，利用政府的資源優勢，調動各界的積極性，使原本在農村勞動力大轉移中處于困境的農民，提升了素質，學到了技能，變成了就業的生力軍。

二、發達國家農民教育培訓的經驗

美國通過立法大力支持農民教育培訓，形成了完善的農業教育、科研和推廣三位一體的農業科技體系和種類多樣的農業教育培訓體系；英國政府高度重視農村職業教育與技術培訓工作，有相應的法規和機構，通過建立獎懲分明的考核制度，將高校科研咨詢部門和農業培訓網有機地結合起來，開展多層次的農民教育培訓，以適應不同層次農民的需要；日本通過開設農業高中，建立留學制度，加強農業技術普及教育，形成了多種層次的教育培訓體系。

發達國家的農民教育培訓工作，有如下幾方面的共同點：1.通過立法保障農民教育培訓工作；2.建立完善的農民教育培訓體系；3.以政府為主導，多渠道籌措農民教育培訓經費；4.創新培訓模式，增強培訓的實效性。

三、國外經驗對我國農民教育培訓的啟示

“他山之石可以攻玉”，發達國家在農民教育培訓上的成功經驗對我國農民教育培訓工作的開展具有啟示意義。我國政府需采取相應的法律措施對農民教育培訓進行保障，要加大資金投入力度，建立農民教育培訓的長效機制，并在農村廣泛開展長、中、短期相結合的職業技能培訓和實用技術培訓，確保培訓方式和培訓內容貼近農民實際。可以從如下幾個方面著手：1.制定有關農民教育培訓的法律法規；2.建立健全的農民教育培訓體系，可通過遠程網絡教育培訓模式、專題講座培訓模式和現場技術操作培訓模式等多種形式開展教育培訓；3.提高農民教育培訓的針對性和實用性；4.采取多種措施，激發鄉鎮企業和農民參加教育培訓的積極性，并選拔出農民技術骨干，對其進行系統的培訓；5.多渠道的籌集農民教育培訓資金。

總之，農民教育培訓必須以滿足農民需要為出發點，按照科學發展觀要求，認識到農民的主體地位，維護好農民的切身利益，對農民進行實用技能培訓，并加強對農業科技人員的知識更新培訓，將最新的思想和技能教給農民，以培養適應現代農業需要的農村實用人才，為我國新農村建設做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]《國務院關于進一步加強農村教育的決定》（國發[2003]19號）2003.9.

[2]朱敏.城市化與郊區農民教育培訓發展探析[J].上海交大學報（農業科學版），2005，（2）：23-26.

[3]莫鳴.新型農民培養模式研究[D].長沙：湖南農業大學博士學位論文，2009.

英國農業論文范文5

1931年，其父參加《萬有文庫》編輯，看到兒子對古代科技學興趣濃厚，就把選題中有關《齊民要術》、《農政全書》的內容交他處理，使他初步了解我國古代傳統的農業科技文獻。

1932年，胡道靜被邀請參加《上海通志》編輯。同時還為美國反日刊物《密勒氏評論報》寫稿，因此，日偽特務機關把他列入黑名單，他不得不離開上海，前往大后方，從事抗日新聞工作。

胡道靜是位博大精深的學者，既是古籍整理專家，又是編審和教授，更是國際聞名的科技史專家，特別是對《夢溪筆談》與道教史的研究貢獻尤多。

胡道靜閱讀美國學者卡特的《中國印刷術的發明及其西傳》一書時，書中不但稱贊印刷術發明于中國，而且對《夢溪筆談》高度評價，引起了他的密切注意。最初他讀了一部清末廣東陶氏《夢溪筆談》刻本，知道它是沈括畢生研究的結晶。這部著作內容博大精深，涉及天文、氣象、地理、水利、物理、化學、生物、數學、醫學、文史、藝術等。難怪英國學者李約瑟博士稱之為“中國科技史上的座標”。

解放后，他對《夢溪筆談》作了深入研究。1956年春，他的《夢溪筆談校證》出版，在國內外引起轟動。1959年，胡道靜在《夢溪筆談校證》基礎上，查閱了大量資料與文獻，寫出了《新校證夢溪筆談》，更加引起了國際學者的重視。日本由19位各學科專家組成的翻譯小組，費時15年才把《夢溪筆談》譯成日文版，譯本《例言》中說明譯注以《夢溪筆談校證》和《新校證夢溪筆談》為根據，并稱贊胡道靜為當今中國研究《夢溪筆談》第一人。

由于胡道靜對《夢溪筆談》研究作出重大貢獻，1981年3月20日，由世界著名科學史專家英國的李約瑟、美國的席文和日本的宮下三郎3位博士聯合提名，一致推選胡道靜為巴黎國際科學史研究院通訊院士，成為該院建院60年來接納的第一位中國學者。為了使《夢溪筆談》更加完美可靠，至1966年春，他又寫出40多萬字的《夢溪筆談補證》稿，可惜在“”中化為灰燼，使他痛心不已。“”后，胡道靜歷盡劫波雄心在，重寫《夢溪筆談補證》，李約瑟博士聞訊后，便預為寫序，并題寫書名，希望早日面世。

為慶祝《中國科學技術史》作者李約瑟博士80壽辰，由胡道靜擔任責任編輯的《中國科技史探索》出版。這是我國邀請了11個國家、3 1位著名學者所寫成的論文集。為了編好此書，胡道靜披肝瀝膽、傾盡全力。當李約瑟博士見到此書時，稱贊此舉為“這是中國給予西方人最大的榮譽，只有《明史》為利瑪竇立傳一事，可以比擬”。

胡道靜在中國科技史方面的另一貢獻，就是對中國道教史的研究與編輯。道教是惟一植根于中國的民族宗教，具有鮮明的民族特點，是我國民族文化的重要組成部分。道教形成及發展對我國科學技術的影響主要表現在其經典著作《道藏》中。1982年，國務院古籍整理出版小組把重新影印明《道藏》列入規劃，胡道靜擔任主編。他和編委們嚴格考證、博采眾說、反復比較，一部16開本，36冊的明《道藏》第一次有了全本。

為使廣大科學工作者能夠了解《道藏》中的精華，受上海古籍出版社委托，他又和陳蓮笙、陳耀庭等選輯了《道藏要籍選刊》。從3486卷《道藏》和《萬歷續道藏》中，精心選擇百余種重印出版，以應各方急需，共印16開本精裝lO冊于1989年問世。為了弘揚中華民族文化，彌補明《道藏》的不足，胡道靜古稀之年接受巴蜀書社約請，領銜主編《藏外道書》巨著。編委由中國內地、香港地區、日本、法國等數10位專家和學者組成，首批收書650余種、1100余卷，共分20冊，為中國道教文獻明、清段的整理填補了空白，為研究明、清道教和明、清社會思想史提供了極為寶貴的材料。

英國農業論文范文6

1．云南農業科技文獻的獨特性

云南是一個農業省，85％的人口在農村，75%的國民收入、70％的財政收入和80％的輕工業原料都直接或間接來自農業。農業在云南國民經濟建設中具有十分重要的地位。云南地處云貴高原，又是多民族地區，自然條件與社會條件都十分復雜。山區面積占全省總面積的90％以上。高原獨特的立體垂直氣候明顯，素有“一山分四季，十里不同天”之說。云南農業生產的地域性特征尤為突出。由于農業生產與自然條件密切相關，種植技術和養殖方法必須因地制宜。因此研究好云南，對于全國各種不同地區農業都會產生舉一反

三、觸類旁通的作用。這也正是云南農業文獻的獨特之處。

云南農業科技文獻是記錄農業科技與生產實踐的載體。在內容上具有地方特點的天文、水利、自然災害、氣候、土壤、物產等資料，是反映云南自然現象與社會現象有價值的記載。一個學科的發展很大程度體現在其發表的文獻中。地方農業是進行地方農業科研的情報保障。科研課題的實用性只能建立在充分可靠的情報基礎上。云南地方農業科技文獻反映了云南農業科技生產的歷史、現狀、動態和水平，記載了大量的成功經驗和失敗教訓；留存了無數理論方法、實驗數據和科學構思，廣大農業科技工作者通過利用這一豐富的情報源，不但可以了解本地區農業科技發展的動態和趨勢，而且有助于研究全國其它地區農業發展的普遍情況，進一步促進教學、科研和推廣應用水平的提高。因此充分發揮地方農業文獻的優勢，有力地開發這一智力資源，對深化文獻情報工作，直接為農村經濟建設服務具有重大意義。

2．云南農業科技文獻書目控制的針對性

云南農業大學是一所多學科的高等農業院校，擔負著為全省培養農業科技高級專門人才，開展推廣農業科研、科技扶貧等重任，廣大農民迫切需要大量的農業情報信息。農業高校圖書館不僅是學校的文獻情報中心，而且也是全省的農業情報中心。云南農業大學圖書館館藏文獻較為全面地反映了云南省各地農業生產技術狀況以及種植業、養殖業的研究成果、實用技術和先進經驗。揭示出云南農業的地區特征與地方特色。針對我省特殊的省情和農村經濟發展的需要，依靠我館54萬冊藏書，6388種期刊，4000多份內部資料的優勢，把分散在不同類型出版物中，不同藏書范圍內的云南地方農業文獻予以集中，加以報導。第一步就是對云南地方農業科技文獻進行專題書目編制工作，有針對性地全面揭示館藏，充分反映館藏特色，這樣不僅可以彌補現有檢索工具的不足，還可以提高文獻的利用率與查準率，具有較強的情報檢索功能。

云南農業科技文獻目錄的編制主要針對我校所開設的主干課和科研課題，包括糧作、經作、植保、園藝、畜牧獸醫等。為了方便檢索，目錄的編制體例依照《中圖法》農業科學分類表序列，目錄后附漢語拼音為序的著者索引。著錄格式完全依照國家標準檢索期刊條目著錄規則中析出文獻格式著錄，為建立云南農業文獻專題數據庫打下堅實的基礎，隨著信息高新技術的迅速發展，云南農大的圖書情報工作也將采用微機處理系統，加大信息容量，加快傳遞速度，增強圖書情報職能，提高服務能力，發展成以數據庫為核心，以數據通迅網絡為目標，兼有較強信息貯存和處理功能的信息檢索咨詢服務體系，目前主要是以數據庫使用為核心。

3．開發期刊文獻的重要性

期刊是重要的情報源，具有內容新、傳遞快、周期短、信息量大的特點。從已收集的云南農業科技文獻看，期刊論文占絕對數量，達90％。地方性農業期刊形式靈活、面廣量大、綜合性、時效性、地區性較強，它是本地區農業信息和科技成果的重要載體。從云南農大圖書館收集的3767篇云南農業科技文獻看，農學、植保、園藝三部分論文分布在79種期刊中，省農科院主辦的《云南農業科技》載文量最高，占30％；《云南農業大學學報》、《云南甘蔗科技》、《云南煙草》、《云南茶葉》、《云南熱作》……載文量依排序遞減。省內各地州發行的期刊如：《昆明科技》、《紅河科技》、《曲靖科技》、以及省外期刊《西南農業學報》、《中國農業科學》《中國煙草》、《中國水稻科學》等也刊登云南農業科技文獻。從期刊文獻的內容分析，我省的烤煙、甘蔗、茶葉、水稻種植資源，病蟲害防治等方面的論文多，研究范圍廣。文獻發表的數量隨時間的增長而遞增。由此可以看出開發利用期刊文獻，引導讀者利用，對深化本省農業技術改革，科技興農都具有重要作用。

4．利用本校文獻的實用性

云南農大的著者既是科技文獻的創造者，又是利用者。他們所生產的文獻主要特征是以提高教學質量、充實教材內容、完成科研項目為基點。所研究的課題與教學活動緊密結合、與指導學生課程試驗、畢業實習緊密結合。本校作者著述的論文反映了我校教學、科研水平，充分開發利用之，對于促進本省農業科學技術發展，科技扶貧、科技推廣有著重要的現實意義。

從本校著者所發表文獻的內容上看，側重于農作物、經濟作物、果蔬花卉的高產、優質、高效栽培技術、遺傳育種、病蟲害防治等方面。發表文獻最多的是水稻病害研究、蠶豆病害研究、花卉病害研究等。這和省屬重點植物病理學實驗室建在我校有關。近年來云南農大著者發表的《云南農業生態》、《滇型雜交水稻》、《植物病原菌》、《云南甘蔗》、《云南蘭譜》等專著，以及多種自編教材都是教學、科研必不可少的參考資料，為了運用現代技術和科學方法開發本校教學、科研人員的論著及科研成果，云南農大圖書館正在自建《云南農業大學科技論文專著、專利、科技成果數據庫》預計收錄3000多條信息。我們認為要想持續性地補充數據庫內容，必須有可行的地方農業文獻呈繳制度作保障。云南農大圖書館圍繞學校重點學科以及對碩士學位授予點的專業，開展定題、跟蹤服務，對所收集的文獻進一步深加工，撰寫了《略述蕎麥生產的現狀和開發利用》、《云南農業抗病育種研究近況》、《優質米生產現狀和開發利用概

述》等三篇綜述性文章。以最實用的情報形式提供給用戶，均被國家科委西南信息中心中文科技期刊數據庫收錄。其中《云南農業抗病育種研究近況》還被云南省農學會評為優秀論文。農大圖書館還開展了跟蹤本校重點科研課題，如：滇型雜交水稻及兩系利用，云南煙草品種資源的收集和綜合研究，云南水稻、煙草、馬鈴薯病毒鑒定，國際科技合作項目云南省及其英國中部土壤侵蝕率和土壤保持方法研究，國家自然科學基金課題云南高原蘋果園昆蟲群落及害蟲防治研究等專題情報服務。將所收集的農業文獻以文摘或題錄的形式提供給用戶。此外還很注重情報服務投入、產出的效益分析，不斷總結經驗。

農大的學生大部分來自農村和少、邊、窮地區。農村缺乏科技知識已成為阻礙農村經濟發展的重要原因之一。針對這種情況，云南農大圖書館在收集地方農業文獻的基礎上編印了《農業科技信息》，主要報道我校、我省農業科研、教學所取得的成果和科技動態，其稿件覆蓋面達60%以上。從本省實際出發，重點刊載具有云南特色的農業新技術、新方法，體現專業性、針對性以及結合農事季節的實用性的特點，到目前為止刊出60期，贈送省內外各科研單位、教學單位、農村基層單位，收到了大量的反饋信息，深得基層農技人員的好評。大學生利用節假期帶回家鄉，青年教師下鄉鍛煉、扶貧帶到農村，為廣大農民提供時效好、針對性強、信息量大、參考價值高的實用信息，為科技興農和科技扶貧服務。由此可見圖書館能夠通過對地方農業文獻的深加工，縮短與讀者需求的距離。

5．強化用戶情報意識的必要性