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管理學基本常識范文1

相對于其他那些稀奇古怪的專業來說，奢侈品管理專業算是比較火爆的。十幾年前法國一些院校就開設過類似專業。不過“奢侈風”真正刮起來也是在最近幾年，新開課的學校都是巴黎的高等商科、經濟類院校等，如今這類專業已形成一條龍格局，從選修基礎課到碩士學位和MBA，各個層次的學生都能選學。

這個專業的課程大部分就是教授上課，講一些理論、展示一些經典模型，學校還會請一些大公司的管理層人士來上課，其余的時間則是去大品牌實習，學生還有很多機會去一些大型的秀場。奢侈品管理實際上還是管理學的一部分，所以，讀這個專業最好是有經濟管理學基礎或者純設計藝術基礎，管理的基礎可以對市場和消費者有一個大體的把握和預測，有藝術基礎的話，在銷售時你能解釋奢侈品的設計內涵。

據一些攻讀這個專業的中國留學生所說，奢侈品管理專業的門檻其實并不像大家想象中那么高，它并沒有多么神秘，也不會給你太多來自高端奢侈品的那層距離感。即使你完全不懂奢侈品，也可以通過學校在開學前兩周排的奢侈品行業概況介紹課程去掌握一些關于奢侈品的基本常識。如果你想深度了解，還可以選擇全球奢侈品介紹課程，認識每一個奢侈品的品牌歷史、文化、相應產品等。另外，學校還會安排大家學習奢侈品管理、戰略課程、品牌課程、品牌管理、品牌創新、媒體交流等課程。

管理學基本常識范文2

1.旅游管理是一個綜合性極強的專業

旅游管理專業課程設置包括旅游學概論、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、旅游經濟學、會計學、旅游資源與開發、旅游心理學、旅游規劃、旅游地理學、旅行社經營與管理、飯店管理、旅游政策與法規、旅游地理學、民俗旅游、旅游文化學、生態旅游學等，大多數課程表現出較強的交叉學科的特征。

2.旅游管理是一個操作性、實踐性極強的專業

學校在校期間要參加大量的實習實訓課程，需要掌握的技能包括景區講解、全陪帶團、旅游服務禮儀、前廳客房服務與管理、餐飲服務與管理、旅游規劃制作、旅游景區管理、旅游產品開發、旅游商品設計、旅游咨詢、旅游電子商務、旅行社經營管理等多項技能。

3.旅游管理是一個基礎理論與應用技能緊密結合的專業

要求學生要將所學到的基礎理論知識和實踐密切結合，在實踐中不斷深化對理論知識的理解。

4.旅游管理是一個對學生素質要求較高的專業

要求學生具有較強的社會適應能力、學習能力、系統思維能力和執行能力，具有較高旅游行業素養和良好的心理素質，良好溝通交流能力，良好的公關禮儀素質，寬廣的人文修養和職業創新精神。

二、旅游管理專業圖書資料建設思路按照重視基礎、突出實用、注重拓展的思路

旅游管理專業圖書資料建設需要滿足學生知識素質和綜合素質拓展的需要，滿足學生職業素養發展的需要，滿足學生職業能力培養的需要的目標。

1.滿足學生知識素質和綜合素質拓展的需要

旅游管理專業的課程內容涉及經濟、管理、歷史、地理、城鄉規劃、市場營銷、藝術、心理學、民俗學、美學、文學、外語、法律、建筑等多門學科。因為學時和課程設置等因素的限制，學生在教材中和課堂上學習到的知識有限，課程的知識的擴展性嚴重不足，圖書資料建設應注意滿足學生知識素養拓展的需要。我校早已開設經濟學、管理學、歷史學、地理學、外語、美術、心理學等專業，這些學科的圖書資料相對充足，結合旅游管理專業學生素質培養的需要，要重點補充民俗文化、宗教、園林、建筑、飲食文化、茶文化、西餐與酒水知識、中餐文化、流行文化、休閑文化、野外生存、世界遺產等方面的資料。特別是陜西省和渭南市歷史文化、風土人文、山水物產等方面的圖書資料。在綜合素質方面，要求畢業生具有從事旅游服務及管理所需的專業技能、組織能力、協調能力和溝通能力：掌握涉外旅游禮儀規范，具有良好的社會溝通和人際交往能力；具有一定的藝術表演能力和素質；具有社會環境和行業環境分析能力；對社會環境的適應和自我調節能力；個人形象塑造能力；這些綜合素質離不開教學過程的訓練和引導，但資料建設也尤為重要。在重視社交禮儀、政務禮儀、商務禮儀、演講與辯論、個人創業等圖書資料書籍資料的建設的同時，還要重視對光盤、視頻教程等數字圖書的建設。

2.滿足學生職業素養發展的需要

旅游管理專業畢業生就業去向主要包括旅游景區（點）、賓館、飯店、旅行社、主題公園、度假村、旅游營銷企業和旅游行政管理部門，學生主要從事導游事務處理與基本業務管理、導游服務；日常旅游事務管理與實務處理；旅游產品開發與推銷實務處理；旅游資源的開發與利用管理；旅游組織行為規范制訂與管理；旅游產品與服務銷售過程的質量監督管理；旅游企、事業單位的經營行為的監督管理；旅游法規、制度與行政監督管理等。學生需要掌握旅游管理專業基礎理論和旅游業經營管理基本知識，熟悉我國旅游業發展的基本方針、政策和法規，了解旅游業的發展動態；熟悉我國旅游資源的分布、了解區域文化背景、風土人情，了解重點客源國和旅游目的地國家的歷史文化、政治經濟、風俗習慣，掌握酒店管理專業基礎理論和旅游業經營管理基礎知識，熟悉我國酒店業發展的基本方針、政策和法規，了解中外酒店業的發展動態。有健康的審美觀，對藝術有一定的欣賞鑒別能力。圖書資料建設過程中注重旅游業各產業要素相關的書籍資料，如世界各地的歷史文化、風土人情、，經濟發展狀況；國內外知名旅游景區（點）的導游詞、旅游交通圖、宣傳光盤；主要客源國和主要目的地國家旅游業發展現狀及代表性景區（點）解說詞、景區平面圖；國內外旅游業發展的歷史與現狀、旅游政策與法規；國內外飯店業發展的歷史與現狀、世界知名飯店（酒店）介紹；國內外旅游服務業的質量服務體系與標準；陜西省（渭南市）內各級各類景區（點）的旅游地圖、導游詞、旅游接待情況，省內各層次賓館飯店的方位、設施、服務配置，省內國際國內旅行社的規模、接待能力等方面的資料。

3.滿足學生職業能力培養的需要

在職業能力方面，旅游管理專業畢業生要掌握山地景觀、水體景觀和人文景觀導游講解能力；旅游文學知識講解能力；導游事務處理與基本業務管理及導游服務能力；旅行社經營管理能力；景區規劃，宣傳，基層管理工作能力；旅游市場的調查、預測、決策能力；旅游資源的規劃與開發能力、旅游產品的設計開發、營銷的能力；旅游飯店的管理能力；旅游行政、企事業單位的組織管理能力；分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，掌握野外旅游基本知識，了解野外旅游的基本常識，掌握一定的生存本領。圖書資料建設方面，要重視對各種類型景觀（景區、景點）的導游詞，旅行社、旅游飯店經營管理，區域旅游規劃和景區旅游開發規劃文本，戶外運動、探險、野外生存相關知識等常規書籍資料的同時，還要重視對景區宣傳片、景區宣傳畫冊以及相關課程的教學錄像、教程、課件等數字資料的建設。

4.滿足學生科技創新的需要

管理學基本常識范文3

有鋼一般的堅硬，有山一般的勇氣，

縱然道路坎坷，仍不離不棄夢想的旅程；

燃燒著的青春，

有火一樣的熱情，有水一樣的柔情，

縱然艱難跋涉，仍不捨不忘服務的種種；

燃燒著的青春，

天空般的寬廣，海洋似的胸懷，

每一次真心參與，

每一段美好經歷，

每一個春夏秋冬，

都在尋找生命中那些點滴感動！

從業教育，崇尚有教無類

大文豪奧斯特洛夫斯基曾說過：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春?！边@種青春的力量，在何家輝先生的身上，亦是其顯著特徵之一。他從事教育培訓工作，以“有教無類”的原則，為許多學生提升專業素質、教育水平、生活品質，搭建了一個便捷通道。

於2000年畢業之後，何家輝先生開始從事教育行業，2006年與一批資深及擁有多年教育經驗的從業人士，共同創辦香港專業管理協會(HKPMA)，該會旨在為有意加入企業管理及專業進修的人士，提供全面及系統性的專修課程?！霸谙愀劬蜆I競爭日益激烈的情形之下，找到一份合適的工作，學位和文憑顯得極為重要，因香港的學位有限，一部分學生因傳統的學制或是經濟等多種原因無法進入更高的學府深造，所以，我們立志打造一個適於這部分學生繼續進修的空間，使他們能夠延續以前的學業，扎實自身專業，獲取相應的學位和文憑。”何家輝先生簡明扼要地分析到現今的就業情況。

香港專業管理協會，與英國專業管理協會、歐洲大學等多個國家的教育機構，合辦了一系列的工商管理、會計學、市場學、人力資源管理學文憑及專業文憑課程，其文憑獲海外大學及香港專業公會認可。比如該協會開設的“PMA管理學高級研究生文憑課程”，即是不錯的文憑課程，其一：以兼讀的形式開辦，方便學員合理分配工作與學習時間；其二：修讀科目為管理技巧、管理會計、國際市場營銷等共15個科目，課程設計依照市場的實際需要而靈活調整；其三：修畢全部課程之後，學員可以透過申請學分轉移及遞交項目報告，獲得瑞士歐洲大學認可及頒授工商管理碩士學位。

“我們民營的教育培訓機構，相比政府所辦的大學來說，授課時間彈性，有半工半讀制，亦有全日制，可由學生自由選擇時間和地點；所需費用相對便宜，讓學員省卻到海外求學的生活費及交通費；另外，遙距教學還是一種全新的學習模式?！彪S著經濟的快速發展，職場競爭愈發激烈，何家輝先生所創辦的香港專業管理協會，無疑正為各行各業有需專業進修的人士，提供了一個自由學習的空間。

《論語•衛靈公》：“子曰：‘有教無類?！币馑际侵福粦獮樨毟?，貴賤，智愚，善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。何家輝先生非常認同這一理念，遵循“有教無類”的教育原則，他盡心盡責地服務於每一名需要香港專業管理協會幫忙的人，以期能提升學員交流溝通能力、學習能力、管理能力。

“在傳統的教育標準之下，一部分學生可能會被貼上‘不夠優秀’的標簽，但這些學生並非不優秀，他可能擅長某一方面，而被傳統的教育標準所壓制了，因此我們認為：每一名踏進我們協會的學員，我們都愿意幫助他在學習上延伸以後的路，在專業上取得更好的成績?！辈皇堋坝薪逃蓄悺钡木窒?，現在香港專業管理協會就讀的學員，超過200人?！霸S多學員畢業找到了滿意的工作之後，紛紛回來向我們表示感謝。這是我們協會的每一位成員都希望看到的一幕，也覺得做這份工作很滿足。”何家輝先生由衷地說道。

為做好與其它教育機構的合作工作，何家輝先生都會定期飛往美國、英國、新加坡等地，協調和制定培訓計劃，以應對香港培訓市場的千變萬化，以使香港專業管理協會的課程緊跟時展。

投身服務，履行社會責任

在這樣一個充滿感恩的氛圍里工作，使何家輝先生充分意識到，幫助人的快樂，往往比做其它工作來得更純粹，雖然過程並不簡單，但結果卻是充實的。在朋友的帶領之下，他加入了更多服務性質社團。

2010年，何家輝先生加入了獅子會，擔任國際獅子總會中國港澳303區新界東獅子會總務，堅持“我們服務”的獅子會口號，伴隨獅子會的服務腳步，參與了多項社會慈善公益事業?！皡⒓营{子會，在解決他人困難的同時，還可以從許多人身上學到東西，一些日常工作當中難以體會到和學到的東西，如忘我奉獻的精神。”

隸屬於香港交通安全會的義工服務組織——香港交通安全隊，何家輝先生是該隊的署理副總隊監兼特遣署辦公室長官?！跋愀劢煌ò踩牫闪⒌哪康脑陟?，希望通過教育的方式，向青少年灌輸交通安全常識，使他們清楚了解本身在使用道路時所應有的態度及使用道路的基本常識，從而推廣至同仁及家人，使交通安全常識得以廣泛宣揚，降低交通意外數字。此外，也可以此訓練青少年領導才能，培養他們的責任感及自律性?！痹谶@個團體里，何家輝先生多次接觸青少年，更覺自身的責任重大，在工作上毫不懈怠。

身為中國富豪會香港分會副主席的何家輝先生，將一份社會責任背在身上，與香港明愛攜手致力協助弱勢社群，“最近，我們常去弱智中心探訪一些弱智兒童，多給他們一點社會的關心、愛心。在多次類似的活動中，我感受到，香港有許多商人慈善家，不管是時間還是金錢，都非常樂意回饋社會，只有經過這樣的互相幫助過程，我們才能建立起一個關懷、融和、充滿希望的社會?！?/p>

另外，在其叔叔的引薦之下，何家輝先生也常有機會遠赴內地廣西考察，“我叔叔與內地有一些生意往來，並擔任廣西壯族自治區區政協，在他的帶領之下，我也對廣西的各方面發展產生了莫大興趣，機緣巧合之下，擔任了桂林市永?？h政協委員?！比缃?，他每年有四到五次機會去廣西，尋找一些適合的發展機會，亦積極為永?？h的經濟建設出謀劃策。

事業服務兩相益

在為他人做出貢獻，回饋社會的同時，何家輝先生也一直被人所感激著，這是人生應該有的更深層意義的收穫——在某種程度上說，是事業的成功無法滿足的，這其中的捨與得，耐人尋味……

事業與服務，對於何家輝先生來說，兩者相得益彰，可達到相互促進的作用?！拔冶旧韽氖陆逃嘤柟ぷ?，接觸的大部分是年青人，而服務的工作中的大部同事也是年青人，雙方溝通起來很方便，可以彼此之間交流心得，一點點積累處事經驗，培養各方面的能力。”

俗語說，“勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸”，在社會工作與事業之間，何家輝先生盡力維持好兩方面的平衡，而“勤力”就是他解決問題的關鍵?！叭松谑溃诹ψ钪匾?，工作應勤力，學習應勤力，在做服務上也應如此，只有這樣，人生才不會虛度，個人的發展才能不受外界的因素的制約，生活才會充滿陽光。”

於勤奮中，何家輝先生贏得了事業上的成績；於奉獻中，他贏得了自我的成長和他人的信賴；於青春歲月中，他在平凡中感受著充實的魅力，在付出中感受著生命厚重的力量……

【個人履歷】

廣西桂林永?？h政協委員

朝陽工商聯會副主席

香港交通安全隊署理副總隊監/特遣署辦公室長官

香港廣西桂林市同鄉聯誼會理事

香港專業管理協會課程總監

國際獅子總會中國港澳303區

新界東獅子會總務

管理學基本常識范文4

漢語言文學專業是傳統中文系中最常設的一個專業,也被譽為文科的萬能專業,畢業的學生供不應求,可以從事社會人文領域的很多工作。但隨著學科門類的增多,專業的細化競爭壓力越來越大,人才市場開始傾斜。導致這一現象的一個本身原因是傳統漢語言文學專業人才培養體系缺乏應用性的缺陷,加強漢語言文學專業的應用性是漢語言文學專業改革的一大問題。

二、漢語言文學專業人才培養中存在的問題

傳統的漢語言文學專業人才培養目標不清晰;教學內容重純文學,然而經濟、政治、哲學、法律內容偏少是漢語言文學專業人才培養模式比較集中的問題。

2.1培養目標不清晰

漢語言文學專業曾以其深厚的文化積淀一度非常輝煌,學生能夠擁有穩定的職業,一度擁有很強的文化優越感與專業自豪感,近幾年隨著高等教育的大眾化,漢語言文學專業失去了過去的專業優勢。

再加之社會對人才的需求發生了巨大變化,但很多高校依然抱著傳統優勢專業意識,未及時調整培養目標,找準定位,更沒有考慮就業市場的實際需要,培養的學生與社會實際需求形成反差。造成學生知識面狹窄,并產生強烈的厭學情緒,優勢專業成為了劣勢專業。

2.2教學內容重純文學輕社會學

教學內容是對教學計劃的具體落實,也是實現人才培養目標的具體步驟。因而教學內容的設置必須科學、合理、切實可行。然而,在漢語言文學專業教學內容大多是文學史、文學概論、文學作品等,教學內容脫離了社會,遠離政治、經濟、法律、哲學社會學科,影響學生綜合素質的培養。學生畢業后與社會格格不入,脫離實際,只會做文字游戲。

教師所教、學生所學,都是閉門造車,對于熱點的生活,廣闊的實踐,基本沒有接觸。思維方式和寫作方式都陳舊落后,極大地約束了學生的創造力和想象力。

三、應用型人才培養目標定位

順應時代和就業的需求,把漢語言文學專業人才培養目標定位到綜合應用型現代化人才上。當代社會各部門和行業之間的融合滲透越來越多,單純的漢語言文學工作者已經不能滿足各個部門和行業的要求。這就要求我們在人才培養目標上要進行深入研究,重新定位。根據不同行業、領域對人才規格的需求,重應用,對專業進行分流,形成基礎加特色的培養模式。另外隨著現代化媒體技術的發展,熟練運用現代媒體,也是不可或缺的?，F代漢語言文學專業培養出來的學生就是要有過硬的寫、說能力,還懂得編輯與制作,將語言文字傳播、影像傳播和網絡傳播融會貫通,才能適應社會的發展需要。

四、漢語言文學應用型課程體系設置

根據漢語言文學應用型人才培養目標,實行厚基礎、多方向、因材施教、靈活多樣的育人模式,建立適合學生自主學習的教學新體系,對傳統漢語言文學專業課程體系進行重新調整。

4.1基礎課程

培養學生從事語言教學和語言教育科研的能力,是一個應用型模塊。主要開設語言教育提高系列課程,設置了基礎教育課程改革、教育研究方法、教師發展研究、教師職業技能訓練、語文課件制作、語文教學藝術、語文教材篇目研究與教學設計、現代職業禮儀、演講與口才等課程。

4.2提升課程

主要提升專業理論,訓練科研能力,著眼于學生升造?？砷_設現代漢語語法專題研究、現代漢語虛詞研究、修辭學研究、文字學、音韻學、文獻學、邏輯學、漢語語法學史、中國語言學史、國外漢學研究、中國古代文學專題、唐詩宋詞、明清小說研究、中國現代文學專題、中國當代文學專題、影視藝術欣賞、雜文創作藝術論、外國文學專題等類課程。

4.3應用行文課程

開設應用行文相關的理論、實務、實踐系列課程,培養學生從事機關文員工作能力。主要設置了應用寫作、秘書學、行政法學、編輯與采訪、公共關系學、新聞采訪與寫作、公務員基礎知識管理學、廣告學、人力資源管理、

檔案管理學、辦公室禮儀等課程。 五、漢語言文學專業應用型人才培養建議

5.1全程輔助職業生涯規劃

在大學一年級利用新生入學教育契機向學生灌輸職業規劃的理念,介紹就業工作的相關概念和基本常識,引導學生樹立正確的就業觀和成才觀,指導學生制訂大學四年規劃。對二年級則進一步深化就業觀教育,幫助他們分析就業形勢,調整完善職業生涯規劃,引導學生積極鍛煉就業必備的素質和技能,夯實基礎。大三這個年級階段我們應注重分類指導,幫助學生分析幾種職業去向,是深造讀研,當公務員還是企事業單位工作者,或是自己創業?根據學生的不同選擇通過專題講座、報告會、個別輔導等形式集中資源優勢進行分類指導。到了大四進行考研與就業分流,對考研學生重點進行學科縱深教育,對準備就業學生重點學習就業相關課程和參加專業技能實踐。

5.2增加實踐環節

在漢語言文學專業人才培養過程中,要特別注意學生應用實踐能力的培養和訓練。除了課程設置科學合理,各門課程都要圍繞這一主旨有重點地訓練學生某方面的能力外,最重要的就是強化實踐環節,使學生在實際的工作中得到充分鍛煉,增強能力,以適應、勝任未來的工作。

管理學基本常識范文5

關鍵詞 旅游企業 人力資源管理 教學方法

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

On Tourism Human Resource Management Course Teaching Innovation

CHEN Xiaofang

（Department of Business Administration， Huashang College，

Guangdong University of Finance & Economics， Guangzhou， Guangdong 510300）

Abstract Based on the characteristics of tourism courses in human resource management， combined with some of the problems in the teaching process that I found in the course， to discuss and make recommendations on innovative teaching purposes， teaching materials， teaching methods， assessment methods.

Key words tourism enterprise； human resource management； teaching methods

旅游企業人力資源管理是高校旅游管理專業的主要專業課程之一，大部分高校在專業培養計劃中都有設置該課程，其目的是培養旅游管理專業人才，使之具備人力資源管理的基本常識和解決問題的能力。然而筆者在實際的教學過程中發現該課程在教學目的、教材內容編寫、教學方法、考核方式等存在問題，為了提高該課程的理論價值和實踐價值，對該課程的以上幾個方面進行分析與探討并提出相關建議，以期對旅游企業人力資源管理課程的教學改進提供借鑒。

1 旅游企業人力資源管理的課程特點

1.1 應用性

旅游企業人力資源管理課程主要是借用人力資源管理相關的理論和方法來研究旅游企業的人力資源管理，其研究內容包括旅游企業人力資源的開發、員工績效與薪酬管理、人員素質測評等內容，也涉及管理學、旅游學、心理學等學科知識，體現出應用性的特點。

1.2 實踐性

旅游企業人力資源管理是旅游專業學生了解旅游企業人事管理工作的基本知識來源之一，也是學生了解旅游企業對專業人才的能力要求、技術要求、管理能力要求的主要理論知識來源，同時也是學生掌握面試與職業生涯規劃等具有實用性技能的重要理論指導，對學生的實踐工作具有重要的指導意義。

1.3 實操性

旅游企業大多數屬于勞動密集型的服務企業，對服務質量的控制其實質就是對人力資源質量的控制和人力資源利用率的控制，要求旅游企業管理人員具備一定的人力資源管理的能力，而這種能力的提高需要管理人員熟練掌握人力資源管理的基本知識和旅游企業對人才資源的特殊性要求，并應用到實踐操作中，包括對旅游企業人力資源的規劃、崗位分析、人員招聘、人員面試、人員激勵、人員發展等，這些技能的掌握對于未來進入旅游行業從事工作的學生來說具有重要的實踐意義，有助于提高實操能力。

2 旅游企業人力資源管理課程教學的現狀

2.1 教學目的過于宏觀，缺乏實踐性

旅游企業人力資源管理課程的開設目的是讓學生掌握人力資源管理的基本知識，培養學生的實際管理能力，目的過于宏觀。對于大學生來說，學習這門課程期望了解旅游企業對專業人才的能力要求以及人力資源的實際管理能力要求，并按照這些要求進行自我管理來滿足旅游企業對合適人才的需要。具體涉及到理論知識的熟練掌握和運用問題，對自我管理的提升為題，包括人力資源規劃的編制、崗位規范和工作說明書的編制、招聘計劃的編制、簡歷的制作、培訓計劃的編制、薪酬管理的激勵性、績效評估工作計劃的編制、個人職業生涯規劃書的編寫等，尤其是簡歷編寫和職業生涯規劃對學生來說富有重要的實際意義。通過該課程的學習，希望學生能夠做到如何按照旅游企業對人才的要求來打造自己、鍛煉自己，很好地推銷自己，以解決就業難的問題。

2.2 教學內容過于模式化，缺乏時代性

縱觀目前旅游人企業人力資源管理課程的教材，教材內容編排基本上大同小異，模式化、板塊化現象嚴重，理論性強，過于抽象，讓學生難以理解透徹。內容陳舊，缺乏與時俱進，未能根據旅游業的發展情況變化、旅游企業經營狀態的變化、人才資源需求及要求的變化來完善內容，對新問題、新現象、新趨勢缺乏研究和補充。

2.3 教學方法過于傳統，缺乏創新性

傳統的教學模式是教師講解教材的知識，照本宣科，教師講授，學生被動接受，缺少互動、缺少體驗、缺少反饋。教師自身也缺乏實踐經驗，基本上是從學校進入學校，無企業工作經驗，無法知曉企業對人才資源的真正要求，使得上課內容缺乏針對性和實踐性，更無從談及教學方法的創新。目前該課程的教學方法大致以講授法、案例分析法為主，也有少量的角色扮演法，無法調動學生的學習積極性。在教學方法上不懂得借用外部資源，不懂理論和實踐的真正結合。

管理學基本常識范文6

【關鍵詞】管理；教育管理；理念

【中圖分類號】G201.2 【文章標識碼】D 【文章編號】1326-3587（2012）07-0132-01

管理是“這樣一種活動，即它發揮某些職能，以便有效地獲取、分配和利用人的努力及物質資源，來實現某些個目標”；管理是“為在集體中工作的人員謀劃和保持一個能使他們完成預定目標和任務的工作環境”；管理是“以最少的時間、金錢、原材料或最少的勞累為代價”來達到目標。理念是看法、思想、思維活動的結果，行動的先導。沒有理念創新，改革就不能向前推進，事業就不能向前發展。然而理念的創新，既是教學改革的總結與需要，也是各時代教學理念的繼承與發展。管理理念是組織在運行過程中指導管理活動的信念及秉承原則。是管理者對管理所持的信念和態度，是對管理的理性認識和理想追求?？茖W的管理理念是科學治校的先導。教育管理本身不是目的，而只是一種手段，其目的歸根結底是保障全體公民的受教育權利，并為實現國家的教育理念，促進社會教育事業的發展創造條件。這些管理者為學校更好地完成工作任務做著積極的工作。那么如何在不斷加強學校的硬件建設，即改善辦學條件，整頓校容校貌的同時，更好地提高軟件水平，使學校工作更上一個新臺階，我認為教育管理者應樹立以下四個基本理念。

一、學生是學校發展的基礎

根據顧客是上帝的理念。沒有學生的學校是不存在的，所以學生是學校發展的基礎，全心全意為學生服務，這是教育管理者必須樹立的根本宗旨。應當把千方百計管住學生的觀念轉變為想方設法為學生服務，其中包括提高教學質量和改善教學管理等各個環節。如今有許多學校因為招不到學生而關閉，而有的學校卻擠破了門，問題就在于學校是不是為學生負責，真正培育出合格的人才來。

后現代教育理念認為教師和學生是對話的交互主體，倡導教師和學生發展平等的對話關系，通過對話，“學生的老師”和“老師的學生”之類的概念不存在了。在對話過程中，教師時而作為一個教育者，時而作為一個與學生一樣聆聽教誨的求知者；學生也可以作為教育者；他們共同對求知過程負責?！耙詫W生為中心”的教育理念是由英國職業教育的宗旨決定的。反映在教育觀念上，提倡個性充分自由地表現和發展，鼓勵學生表現出與眾不同的個性，在學術上標新立異，他們認為教育的真正價值在于使學生通過思考已有的各種知識，發展理解力、判斷力和獨創精神；重視心智的發展在于知識的獲??；發展學生的理性精神，鼓勵學生獨立思考，大膽質疑；反對學生把知識看作是無需證明就理所當然地加以接受的教條。以學生為中心，更強調學生團隊活動與群體組合。合作是最有效的互動方式，合作型交往，學生在認知、情感、個性諸方面將得到全面發展。

二、學校發展的關鍵是教師

教師是向受教育者傳遞人類積累的文化科學知識和進行思想品德教育的專業人員，是人類社會進步和人類文明發展的橋梁和紐帶，是人類靈魂的工程師。在學校教育過程中，教師要根據政府和學校的要求以及學生身心發展的規律和特點，創造性地貫徹執行教育教學計劃，有計劃地對學生進行教育和培養，從而為社會培育合格的公民。

學校的主要任務就是教學，而教學的主力和功臣是教師。教師是知識分子，享受國家公務員的待遇和教學津貼，教育崗位上的教師在領取工資和獎金的同時，也有豐厚的教學津貼，所以，教師的收入高于管理者，這是十分正常的。激勵和調動教師的積極性，提倡有教學資歷的管理者抽時間擔任兼職教師，更好地提高教學質量，優質地完成教學工作，這是教育管理者的重要責任，也應是教育管理者需要樹立的基本觀念。教師有知識分子和干部的雙重身份，教師和管理者在同樣享受工資及獎金的同時，應當額外享受超課時的講課津貼，這是正常的，因為尊師重教就是尊教重師。

三、教與學應融為一體

教學有兩個含義，一個是教，一個是學，“教”是對教師提出的，“學”是對學生提出的，所以教學永遠是教育工作的第一線，教育管理者必須明確教與學是相輔相成的，它們之間是對立統一的關系。學生管理是教務管理工作的中心任務之一，不能有任何脫節，這是教育管理者的基本常識。如學籍管理、學生成績和檔案的管理等。

教育系統的一切管理活動，都是為教育教學第一線服務的，學生管理也不例外?？茖W有效的學生管理，有助于維護正常的學校教育教學秩序和學生生活秩序，保證教育教學活動的有序開展?？茖W有效的學生管理，能夠引導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，更自覺地投入到教育教學的過程中去，從而提高教育教學質量就會大幅度滑坡，國家的教育目標就難以實現。從某種意義上講，科學有效的學生管理，是教育教學活動正常進行的支撐，是實現教育目標的基石。

四、后勤是教育管理的保證

后勤工作是教育教學工作的重要組成部分，是教育教學工作得以順利進行的基礎，是保證學校安全與穩定的重要環節，是學校實施管理育人、服務育人、環境育人的重要陣地。當前，學校后勤工作也面臨著新的形勢和任務。學校教育教學和后勤保障管理工作相輔相成。良好的教育資源不僅體現在學校的辦學水平與教學質量上，還應體現在學校教學設施的完善、育人環境的優化和全面、科學、高效的后勤保障服務上。食宿問題歷來是教育管理者的大難題。后勤工作要保證學生的人身安全是頭等大事，防止食物中毒，避免各種傷害和各種事故等是重中之重。

總而言之，抓好學校后勤保障與管理是具體的科學發展實踐。學校后勤工作是教育工作的重要組成部分，在新的歷史條件下，這項工作又賦予了新的內涵、新的使命。

【參考文獻】