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科研成果轉化流程范文1

關鍵詞：技術經紀人；科研成果；河北沿海經濟

中圖分類號：G644文獻標識碼：A文章編號：16749944（2013）08028503

1河北省科研成果轉化問題分析

在河北沿海經濟強省戰略的實施過程中，推進生產力向沿海轉移已成必然。生產力的轉移過程本身也是科技要素的轉化過程，然而河北的科研成果轉化難卻制約了經濟發展。

1.1科研資源數量有限影響成果轉化后勁

河北的科研資源數量有限，與廣東、山東等經濟強省相比差距明顯。以省級以上企業技術中心和工程技術中心兩項為例，2010年河北擁有省級以上企業技術中心304家、工程技術研究中心133家，而廣東為659家和568家，山東為731家和953家[1]。這兩項數字廣東是河北的2.2倍和4.3倍，山東是河北的2.4倍和7.2倍。此外， 2010年河北的專利申請量為1.7萬件，授權量為1.1萬件，而廣東為19.6萬件和12.8萬件，山東為11.0萬件和5.9萬件[1]，即專利申請和授權量廣東是河北的11.5倍和11.6倍，山東是河北的6.5倍和5.4倍。其實，河北科研資源有限導致的成果轉化缺乏后勁在2010年公布的《中國省域經濟競爭力發展報告》中已有體現，雖然在該報告中河北的經濟綜合競爭力排在第12位，但知識經濟競爭力這一項僅居全國中游，在沿海省市中排在倒數第3。

1.2科研資源分布結構失衡制約成果優化配置

首先，失衡表現在地域方面。河北11個市中，石家莊作為內陸性省會城市占有了全省的眾多科研資源而沿海的秦、唐、滄三市科研資源總量卻較為有限。例如：在專利申請量和授權量方面，2011年石家莊申請專利4035件，授權2487件，而秦皇島為1562件和1012件，唐山為2050件和1300件，滄州為980件和730件，即石家莊的專利申請和授權量略少于秦、唐、滄三市之和；在人才資源總量方面，截至2010年底石家莊的人才資源總量為82.28萬人[2]，在河北沿海三市中唐山的人才資源總量最高為73.4萬人[3]，但比石家莊還相差近10萬人；另外，石家莊擁有各類高校和職業院校約200家，其中重點院校多家，而秦、唐、滄三市不但高校數量少而且重點院校總共2家。其次，失衡還體現在行業方面。河北的科研資源多集中在高校、科研院所、學術組織和圖書機構等行業。企業、科技園區和各種開發區中的科研資源相對較少。僅以河北和山東兩省的經濟龍頭唐山和青島為例，2011年唐山共有省級企業技術中心43家、國家級5家，而青島則有省級企業技術中心55家、國家級21家，即省級以上企業技術中心總數青島是唐山的1.8倍。科研資源的地域性和行業性結構失衡，制約了科技轉化為實際生產力。

1.3政府經費支持乏力影響科研工作開展

縱觀發達省份政府的科研投入力度是推進科研工作的重要動力，而這一點對于河北而言顯然不夠。在2005～2009年這5年中，河北的省級科研經費投入占全省GDP的0.58%～0.78%，而同期國家級的比例為1.34%～1.70%；河北省的科技財政支出占全省財政支出的1.13%～1.16%，而同期國家的比例為3.90%～4.25%[4]，可見河北科研經費投入占GDP的比例僅為國家水平的1/2，科技財政所占比例僅為國家水平的1/3，經費的不足制約了科研對河北經濟的支持力度。

1.4區域發展戰略誘發科研投入和運行不穩定

發展戰略作為指揮棒是影響科研活動的重要宏觀性因素，它影響著科研資源的配置。發展戰略應具有長期性和一貫性，如果不穩定或不明確則會破壞科研資源的配置。河北幾乎同時實施過“一線兩廂”戰略和“兩環”戰略，兩個戰略分別引導科技要素向“一線”地區和“兩環”地區集中。但是“一線”和“兩環”既有重疊又有不同。兩種戰略同時發力，往往導致科研資源不知如何配置。這種情況下，發展戰略失當對科研造成的不利影響至少有三：一是發展戰略的風向標作用會影響到科研資源的配置方向，即風向標指向不明導致科研投入方向不明；二是發展戰略的內容會影響到科研工作的重心，即發展戰略矛盾導致科研重心不穩；三是發展戰略調整的不當導致科研資源浪費。

1.5科研產業化制度不到位阻礙科研成果轉化

河北科研產業化制度的不到位主要體現在兩個方面：一方面，河北既沒有建立健全一套符合地方特色的集科研成果研發、管理和轉化等方面于一體的制度體系，也沒有專門針對發展沿海經濟的專項制度。這并不是說河北完全沒有相關制度而是現有制度的完善程度和兼容性不夠，重點不突出。如：早在2003年河北就頒布了《河北省促進科技成果轉化條例》，但配套制度的不完善使得該條例在組織實施、技術權益、保障措施和優惠政策等方面不夠健全。另一方面，這種不到位還直接影響到制度的落實。還以《河北省促進科技成果轉化條例》為例，雖然該條例涵蓋范圍廣泛，但是由于缺少配套制度導致實際執行起來或者缺乏依據或者彈性過大。

2技術經紀人在促進科技與經濟融合中

的獨特功能和作用造成河北科技對經濟支撐能力薄弱的原因是多方面的，但根本原因在于科研過于依賴政策，市場化程度低。因此，利用市場經濟的手段，為科研成果轉化開辟市場化路徑是解決問題的基本方略。而引入技術經紀人符合該方略，技術經紀人是指在技術市場中以促進成果轉化為目的，為促成他人技術交易而從事居間、行紀或等經紀業務，并取得合理傭金的公民、法人和其他經濟組織。技術性和經紀性是技術經紀人的基本特性，在此基礎上形成的中介功能、服務功能、經營功能、信息功能和評估功能等是技術經紀人的基本功能。對于河北而言，技術經紀人的這些特性和功能恰恰有利于為河北發展沿海經濟搭建科技橋梁。

2.1開拓科研成果轉化的市場化路徑

雖然河北的科研資源短期內難以激增，但是科研資源分布結構失衡和政府科研經費不足造成的成果轉化難卻可以利用市場經濟的手段破解。技術經紀人作為獨立的市場主體，本身就是市場經濟中的可用手段，能夠立足其經紀性，發揮中介和服務功能把科研成果推向市場。一方面，技術經紀人作為中介連接科研成果和市場；另一方面，在將科研成果推向市場的過程中為買賣雙方提供政策法規咨詢、接受委托、協助訂立合同等服務。也就是說，技術經紀人不同于一般意義上的技術中介，他不但具有基本的中介功能，而且能夠全程跟蹤科研成果的交易和轉化過程，為其提供多重配套服務。如：2009年上海的技術經紀人游走于科研機構和企業之間，直接促成46個項目獲得資助。對于河北而言利用技術經紀人構建市場化的科研成果轉化路徑好處至少有三：一是構建了科研資源和市場之間的聯系，有利于破解科研資源分布結構失衡的現狀，優化資源配置；二是拓寬了科研成果轉化路徑，有利于擺脫過度依賴政府的科研成果轉化模式；二是使科研成果轉化直接立足市場，一定程度上規避了政策調整可能誘發的不利影響。

2.2有利于破解科研成果轉化資金過多依賴財政的窘境

市場化程度低使得河北的科研成果轉化資金頗為依賴財政，而政府科研經費支持的捉襟見肘又使得河北必須拓寬獲得資金支持的路徑。因此，如何在建設沿海經濟的同時破解資金瓶頸提速科技向沿海聚集是河北必須面對的一個難題，而搭建平臺吸引社會資本是解決這一難題的必由之路。技術經紀人無疑是一個很好的平臺，立足經紀性利用中介、服務和信息等功能，技術經紀人不但可以將社會上的各種金融政策、金融信息和金融服務等提供給買賣雙方，而且在一定條件下，技術經紀人還可以綜合利用上述功能吸引社會資本。如：2009年上海的技術經紀人爭取到了資金2.66億元。對于河北而言利用技術經紀人吸引社會資本好處起碼有二：一是科研成果轉化利用了市場手段，有利于擺脫科研經費對財政的過多依賴；二是合理地利用了社會閑置資本，有利于優化資本流向。

2.3為科研的目的性和成果轉化的可行性提供穩定性

保障科研的目的性是可行性的前提，目的不明可行性自然不暢，而科研投入和運行的穩定性是二者的保障，沒有穩定性科研活動無法展開，成果轉化也就無從談起。穩定性源自科研投入、運行和產出的全過程立足市場尊重市場規律，同時輔之以一定的科學制度。利用技術經紀人促成科研成果轉化則是保障科研活動穩定性的具體化。一則技術經紀人是穩定的市場主體，通過技術經紀人促成的成果市場化是發展趨勢；再則技術經紀人可以利用自身的技術性和經紀性持續地發揮中介、服務和信息等多種功能，不斷鞏固科研和市場的結合。如：2011年蕪湖的技術經紀人利用1年的時間將科研成果引進到當地的飛亞特食品公司成功地改造了該公司的生產流程。秦、唐、滄三市是河北發展沿海經濟的排頭兵，但三市的科研資源有限且產業化鏈條短，如果將技術經紀人引入該地區雖未必能在短期內積聚科研資源，但卻能夠穩定科研成果轉化的目的性和可行性，并因之延伸科研產業鏈條。

2.4能夠經營和二次研發科研成果延伸科研產業化

鏈條科研鏈條短、產業化程度低是制約河北發展沿海經濟的因素之一。秦、唐、滄三市是河北發展沿海經濟的排頭兵，但是這三市的產業結構總體上未能擺脫傳統產業的束縛，2011年三市的GDP總量為9106.44億元，其中第二產業為5048.02億元，占到經濟總量的55.43%，而第二產業中以鋼鐵、煤炭、石化等為代表的傳統產業又占去了大半。以科技為支撐的新興產業所占比重偏低，科技對傳統產業的提升力度不夠。因此，提高傳統產業的科技含量是河北發展沿海經濟亟待破解的難題。該難題的破解也可以依賴技術經紀人，因為技術性和經紀性使技術經紀人能夠成為經營和二次研發科研成果的能手，即挖掘一般性、理論性科研成果的市場價值促成一般成果向特殊產品的轉化。如： 在2008年山東的技術經紀人就聯絡中科院與山東風祥集團用雞骨頭開發雞粉，用雞血開發血紅素等美容產品為企業創效幾十億元。因此，充分利用技術經紀人的這一功能有助于河北經濟的提檔升級。參考文獻：

[1]中華人民共和國國家統計局.中國統計年鑒2011[R].北京：中華人民共和國國家統計局，2011.

[2]河北省統計局.河北統計年鑒2011[R].石家莊：河北省統計局，2011.

科研成果轉化流程范文2

關鍵詞：科技成果管理 獎勵申報 成果轉化

中圖分類號：G2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（c）-0242-01

科技成果是科技工作者智慧與汗水的結晶，是體現一個科研單位科研任務完成質量及科技創新的重要指標，同時也是新項目立項申請的技術基礎。科技成果的申報和獎勵對激發科研工作者的創新熱情，促進拔尖人才的脫穎而出和選拔優秀人才、打造知名專家、培養創新團隊發揮了重要作用；對激勵和引導企業自主創新，推動產學研聯合攻關，發揮了積極作用。科技成果評價、科技獎勵申報的管理工作做得如何，在直接影響著成果的獲獎等級，甚至影響到成果的獲獎率。如何使科技工作者的創造性勞動得到充分肯定，使他們的研究成果得到相應的獎勵，提高成果獲獎率，是科技成果管理人員應該研究和探討的問題。筆者結合近年來的工作實踐，從掌握政策動向，拓寬報獎渠道，優化工作流程，提高成果獲獎率，完善保障機制及加強科技成果轉化等方面，就如何促進科技成果管理工作進行了分析和探討。

1 掌握政策動向，拓寬報獎渠道

科技成果管理的法律法規是科技成果管理的依據和前提，為科技成果管理工作提供各種有力的支撐條件。科技成果、鑒定和獎勵的本質是社會對科技成果的承認，也是對科技工作者能力、水平的承認。科技成果獎勵無疑具有鼓勵科技人員多出成果、出好成果、推動科技工作者勇于創新的作用。對科技成果獎勵的管理，就是要體現上述科技獎勵的原則、功能、方針和政策，以使科技成果獎勵充分發揮激勵作用。隨著科技創新地位的日益凸顯，為了更好地鼓勵科技工作者進行科學研究，國家及各省科技獎勵政策都在完善，科技獎勵、評審辦法、鑒定細則等在不斷修訂。例如：2009年3月，國防科工局對《國防科學技術成果鑒定管理辦法》進行了修訂；2010年7月，工信部的新版《國防科學技術獎勵辦法》開始實施；2009年，國家能源局了《國家能源局科學技術成果鑒定管理辦法》及《國家能源科學技術進步獎勵管理辦法》，并于2010年開始組織國家重大能源成果的鑒定及科學技術獎的評審工作。對于科技成果管理人員來說，首先應該及時學習并掌握這些相關的政策，并根據這些管理條例及時調整自己的管理工作，將最新的政策及時通報給科技工作者，結合本單位科研成果的具體情況指導并幫助他們進行科技成果獎勵的申報，積極拓寬報獎渠道，借助不同科技成果鑒定和獎勵申報的平臺，進行科研成果的推廣，擴大產品的影響力與競爭力，為促進市場轉化打下基礎。

2 優化工作流程，提高科技成果獲獎率

提高科技成果管理的成效，提高科技成果獲獎率，就應優化工作流程，及時總結歸納管理上的經驗和教訓，建立科學、規范的工作模式，主要從以下幾個方面入手。

2.1 積極做好科技成果申報的策劃工作

在科研項目立項或簽訂合同時，就應對整個項目全周期的成果進行報獎策劃，避免被動申報和倉促申報，特別是重大科研項目更要提前進行成果樹的梳理，理清成果的層次和脈絡。在做好研究的過程中，應注意資料積累和收集整理工作，包括與成果相關的數據、影像資料等，同時中注意成果專利的申請、知識產權的保護、應用證明的出具等對成果的申報有利的支撐材料。有的成果雖然不錯，但在報獎時因準備工作不充分，申報材料粗糙，系統性和針對性不強，或創新點及先進性不突出，或層次不分明等種種問題的出現，直接影響成果的評審和獲獎結果。同時要選擇恰當的報獎時機，避免報獎無序、沖突或因小失大，同類技術成果應均衡申報，以避免在同一年度一批同類成果同時申報，導致自我撞車、自我競爭的局面出現。

2.2 嚴把鑒定及報獎材料關

科技成果鑒定和報獎材料是專家評價成果的重要依據，材料質量的好壞，直接影響成果水平的體現[1]。在成果管理的過程中，要力爭做到把握好申報過程的每一環節。為申報項目的通過率，不僅組織專家要對技術內容進行審查，還要根據報獎軟件的填寫說明和形式審查要求，對各項申報材料進行細致的形式審查，做好報獎過程中質量控制的第一關。

3 完善成果管理的保障機制

成果的申報是一項比較復雜的系統工程，從鑒定到報獎需要投入大量的人力和物力，報獎周期長，申報材料格式要求高，不少科研人員認為費勁申報后還不一定能評上獎，導致科技人員報獎的積極性不高，或申報過程中敷衍了事。因此，要建立科學的考評制度，充分發揮激勵與約束作用，完善推進科研院所科技成果管理工作的保障機制。一方面可配套相應的獎勵政策，從精神和物質兩方面進行激勵，以提高科技人員科技創新的熱情和申報成果的積極性。另一方面，將研究成果及對成果的推廣、應用及申報獎勵等作為對科技人員進行績效定量考核指標之一，發揮其約束作用，讓科技人員感到危機與壓力，增強科研活動的競爭活力，這也是提高科技成果管理的有效措施。

4 加強科技成果轉化

作為國有科研院所，長期以來形成了一大批的科研成果，這些科研成果一般具有明確的工程應用背景，成果轉化屬于政府主導型或研究單位供給型，研發什么、誰來投資、誰來評價、誰來應用等一系列問題，都預先做好了安排。但是，在研究過程中形成的技術能力、取得的其他應用性成果，以及成果的二次轉化應用等等，其開發與應用往往被束之高閣，面對市場需求“無動于衷”，多年無法產生經濟效益，造成成果“等待”轉化、能力“等待”開發的現象。知識創新沒有在市場經濟活動產生它本應該發揮的功效、創造出它本應該有的效益。因此，在取得的科研成果和形成的技術能力的基礎上，利用好科技成果管理體系和平臺，轉換管理模式，確立市場意識，加強效益觀念、專利意識，注重成果的轉化和推廣，把科研成果通向市場應用的路徑問題解決好，是科研事業單位市場化可持續發展的必然選擇。

總之，科技成果管理是科研管理工作中的重要環節，是一個復雜的系統工程，要靠長期的、多方面的工作積累。科技成果的獲得既需要科學研究者的創造性研究活動，也要有科學管理策略的引導。一項高水平、高效益的科技成果，如果專利沒有申請、成果沒有及時鑒定、成果推廣應用后的證明材料沒有及時索取，如果報獎前的準備工作中任何一個環節的失誤，都會給申報帶來損失。因此，作為成果管理人員一定要在思想上認識到科技成果管理工作的重要性，要把政策吃透，要把科技成果申報工作抓緊、抓實，才能真正做到報獎時從容不迫、得心應手，才能真正把科技成果的管理工作做的更好。

科研成果轉化流程范文3

一、江蘇高校科技成果轉化現狀分析

教育部科學技術司《2013年高等學校科技統計資料匯編》顯示，2012年江蘇省高校共發表學術論文77 244篇，專利申請數20 454項，其中發明專利11 092項，專利授權數12 798項，其中發明專利4 466項，專利出售數507項（合同數），當年專利出售數（合同數）與專利授權數之比僅為4%，表明江蘇高校專利成果轉化率總體處于較低水平。

從省內各高校科研技術成果轉化績效看，差距較大。如南京大學與東南大學同屬研究型國家重點大學，南京大學在科研人員投入和政府科研經費投入方面多于東南大學，但在向社會轉讓科技成果方面的貢獻，卻遠遠少于東南大學。南京大學2012年從事研發的科學家與工程師為1 517人年，當年政府撥入的科研經費為76 446萬元，當年發表學術論文6 329篇，獲國家級獎項1項，簽訂技術轉讓合同數19項，當年技術轉讓實際收入40萬元；東南大學，2012年從事研發的科學家與工程師為1 452人年，當年政府撥入的科研經費為66 837萬元，當年發表學術論文3 943篇，獲國家級獎項4項，簽訂技術轉讓合同數451項，技術轉讓實際收入14 305萬元。江蘇大學的投入大于南京工業大學和江蘇科技大學，但技術轉讓貢獻卻遠落后于后兩者（見表1）。

可見，高校科技成果產出與轉化業績，與科研人員數量和政府經費投入之間并不成比例。我們的調研顯示，東南大學、南京工業大學等高校之所以在科技成果產出與轉化方面表現突出，主要原因在于它們在制度上特別是科研成果轉化獎勵制度與政策上注重創新與突破。

如東南大學《關于進一步推進東南大學科技成果轉化的若干實施意見》，相比其他高校，在學校支持力度、教師個人收益、知識產權認定等政策方面都有較大突破。該實施意見明確，科技成果技術發明人可通過科技成果轉化獲得收益，收益分配比例學校由原來的40%降到30%，院系由40%降到10%，個人和團隊由20%提高到60%。而現行國家相關政策規定個人和團隊最高只能拿到收益的40%。為不與國家部委現有政策沖突，他們在執行實施意見時，采取對創業教師實行科技創新基金獎勵等方式，提高教師創業收益比例。

此外，東南大學成立專門機構幫創業教師申報地方扶持政策，成立“科技成果轉化工作領導小組”，在校長辦公會授權范圍內全權處置學校擁有的知識產權（含專有技術、專利、軟件著作權等）轉化工作。該實施意見及配套附件《東南大學科技成果轉化組建學科型科技企業工作流程》明確規定：校內科技成果轉化時，由東大科研院組織相關專家進行知識產權的所有權和使用權認定，東大資產經營管理處組織資產評估機構對知識產權進行預評估。附件還對知識產權直接轉讓、作價入股、變更、增資等行為，逐一詳細列出條款，加以明確。

實施意見大力度鼓勵教師創業，在校教師既可在崗兼職創業，也可離崗專職創業，學校為離崗創業教師專設創業崗。實施意見還拿出多項優惠政策，鼓勵創業教師優先落戶東大科技園，東大科技園為入園創業教師提供孵化公共服務和專業技術服務，協助企業爭取國家、省、市相關扶持優惠政策等。在2012年度江蘇省科技成果轉化專項資金立項項目中，江蘇高校參與承擔了42個項目，其中東南大學參與承擔9個項目，占高校總項目數的21%。

南京工業大學，則以學科建設和構筑人才高地夯實科技成果轉化基礎，以國家大學科技園為載體，構建科技成果轉化平臺，以機制創新優化科技成果轉化模式，加速了科技成果轉化。

二、促進江蘇高校科技成果轉化的政策與制度創新

道格拉斯?諾斯指出，技術革新固然為經濟增長注入了活力，但在決定一個國家經濟增長和社會發展方面，制度具有決定性的作用。科技成果轉化是特定制度安排下成果交易過程，當前的制度環境，無論是高校的綜合實力排名還是教師和科研人員的職稱晉升，仍然是以承擔課題、成果鑒定、、出版專著、成果獲獎等作為晉級評價指標，并與教師科研人員的年度考核津貼收入掛鉤，而對科技成果轉化數量及產業化后取得的經濟社會效益，并沒有給予足夠關注；在科研成果價值的評價上，主要由學術圈內權威專家閉門主觀評價，偏重于成果的學術水平，缺乏產業視角的評價和市場檢驗。

現行制度環境使得高校管理層和高校教師都傾向于急功近利，真心沉浸在科學真諦探索和科技成果轉化應用的人少之又少；教師只求，不問成果應用價值，許多研究屬于模仿抄襲國外的東西，還有的屬于低水平重復研究，對人類生活和產業發展具有革命性、顛覆性影響的高水平、原創性研究成果很難見到。正是主管部門及社會對高校辦學水平的現行評價制度，以及由此衍生出來的各高校對高校教師急功近利式考核獎勵制度，造成了相當數量的高校科研項目脫離實際，科技成果缺乏社會價值和商業價值，科技成果產業化比率低下。

要促進江蘇高校科技成果轉化，必須借鑒省內外高校成功經驗，結合江蘇實際，從改革主管部門對高校辦學水平評價制度、明確高校知識產權管理和技術轉移義務、改革高校職稱評審制度和內部考核獎勵制度、創新科技成果轉化模式、建立多渠道高校科技成果轉化資金支持體系等方面入手，進行政策與制度創新，在此建議如下：

1.改革主管部門對高校辦學水平的評價制度

改革主管部門對高校辦學水平的評價制度，在高校綜合實力評價與排名上，應大幅降低普通學術論文、學術專著及專利申請數、專利授權數等指標的權重，抑制垃圾論文、垃圾專利的產生，同時增設并加大“專利實際轉讓數”、“專利實際轉讓收入”（它代表社會對專利商業價值的評價與認可）、科技成果轉讓實際收入或科技成果入股所得（它代表社會對科技成果商業價值的評價與認可）等指標的權重。對科研成果價值的評價，應從主要依據學術圈內權威專家的主觀學術評價，轉向對成果學術水平與成果社會價值、商業價值等進行綜合評價。

2.明確高校知識產權管理和技術轉移義務

要明確規定高校應承擔的知識產權管理和技術轉移義務，并對各高校知識產權的創造、管理和轉移情況進行硬性考核。各高校都應設立以成果評估和轉化作為中心職責的技術許可辦公室或成果轉化中心，負責高校科技成果的價值評估、信息、成果展示、成果應用推介、技術轉讓談判等，努力克服高校科技成果轉化中的信息不完全、信息不對稱狀況，讓高校科研人員從找技術受讓方、找投資人、從談判桌中解放出來，專心科研教學。技術許可辦公室或成果轉化中心工作人員應要有技術背景，懂法律、經濟，還應擅長談判。

3.改革高校職稱評審制度和內部考核獎勵制度

在高校非文科類職稱評審中，應降低普通學術論文、學術專著及專利申請數、專利授權數等指標的權重，增加“專利實際轉讓數”、“專利實際轉讓收入”、科技成果實際轉化收入或科技成果入股所得等指標的權重，并硬性規定晉升高級職稱的必須要有“專利實際轉讓”或“科技成果實際轉化”方面的業績。允許高校科技人員在完成本職工作和不侵犯本單位經濟利益的前提下，經與單位簽訂協議，兼職創辦科技型企業，其在職稱評定方面一視同仁。

在高校內部考核獎勵制度改革方面，也應降低普通學術論文、學術專著及專利申請數、專利授權數等指標的權重，建立注重科技成果轉化的獎勵分配、人事考評等管理制度，建立、完善和落實科技成果轉化的利益分配制度，將專利實施或技術轉讓業績，與高校教師的津貼、獎金掛鉤，對實施一次性轉讓的科技成果項目或按技術入股方式實施轉化的項目，課題組成員所得應不少于學校全部收益的30%。

4.創新科技成果轉化模式

從國內外經驗看，高校科技成果轉化可根據科技成果的類型和內外部條件，選擇不同的轉化模式，包括技術許可轉讓、產學研合作研發、高校自建經濟實體、共建轉化實體或載體等模式。英國高校的科技成果轉化方式主要包括校企合作研發、技術許可和創辦新企業，其中95%的技術轉移發生在大學、科研機構與企業的合作研究開發過程中，5%的技術轉移通過技術許可或創辦新企業實現；在后一種5%的技術轉移中，95%是技術許可（主要是專利許可），只有5%是創辦新企業（方華梁，2010）。

江蘇省高校應借鑒英國等經驗，把大力開展多層次政產學研合作特別是校企合作作為促進科技成果轉化的主要方式。高校通過與地方政府、企業共同建立技術研發中心、共同申報與承擔科研項目等形式，讓高校教師和企業技術人員共同參與創新過程，將技術研發與市場需求緊密結合起來，可實現科技成果在企業的直接轉化與應用，降低創新的技術風險和財務風險等。近年來，江蘇高校在產學研合作方面作了積極探索，取得了一定成績。如，東南大學與南京微創醫學科技有限公司等合作研發的“新型消化道支架的研發與應用”項目，獲國家科技進步二等獎，并于2012年躋身“國家重大科技成果轉化項目”；東南大學蘇州研究院、東南大學（無錫）傳感器網絡技術研究中心、南京中國無線谷等，在國內外也都有一定影響，應加以總結推廣。

今后，在重大基礎研究、應用研究及重大科研成果產業化上，應積極引導鼓勵我省高校科研團隊與國內外高校、科研機構、企業開展多層次合作，建立從科研項目申報到科研成果推廣與應用的大協作體系，解決產業技術創新鏈割裂與脫節的難題，推進高校更好地融入以企業為主體的國家科技創新體系，確保高校科研人員的研究方向、研究內容、研究成果，對國家和我省區域經濟發展及產業升級具有重要戰略意義和商業應用價值。

同時也要重視通過技術許可轉讓和創辦科技型企業等途徑，實現科技成果的轉化。對高校獨立研發的、成熟度比較高的科技成果，比較適合采取技術轉讓的模式，將科研成果一次性地以部分或全部專利或特許權等形式轉賣給企業。對高校通過創辦科技企業，包括教師以技術成果入股注冊成立科技公司，實現科技成果的產業化，也要予以支持。這方面可資借鑒的成功案例有北京大學創辦的北大方正、清華大學創辦的清華同方、南開大學創辦的南開戈德等。

5.加大政府資助力度，建立多渠道高校科技成果轉化資金支持體系

高校科技成果轉化是一個復雜的系統工程，具體包括研究開發、中試、成果商品化、產業化等階段，每個階段都需要相應的經費投入。其中，研究開發階段是高校科技成果轉化的核心生成環節；中試階段是對實驗室科技成果的二次開發，完成科技成果的實際應用檢驗；成果商品化階段是在中試基礎上，以一定的經濟規模將產品投放市場，商品化成功與否標志著成果轉化成敗；產業化階段主要是完成成熟科技成果的大規模生產和大范圍市場推廣，推動區域和整個社會的經濟發展。

鑒于科技成果在二次開發與孵化中存在較大技術風險，一般企業不愿在此階段進行投入，大學建在企業中的工程研究中心大多局限在產品的試驗與測試上，高校的研究機構重點是開展基礎研究與高技術研究，風險投資公司以盈利為目的，也不愿意在風險大的項目上給予投入。中試經費的缺乏使得許多高校科研成果束之高閣，成為限制我省高校科技成果轉化的重要原因。因此，對風險大的項目研發和中試，政府財政資金應提供重點支持，以確保“研究開發――中試（科技成果二次開發與孵化）――成果商品化――產業化”這一科技成果轉化鏈的有效運轉。

根據發達國家的經驗，一項成熟的科技成果成功地應用于企業，其研究開發、中試、成果商品化三者資金投入比例一般為1∶10∶100。這些國家主要通過R&D經費來實現對應用研究的助推，其經費來源包括政府資助、產業資本、公益基金、社會捐贈、風險投資以及高校自身技術轉化形成的收益等，形成了多渠道資金支持體系。特別是風險投資的高風險高回報投資偏好，正好與高校科技成果轉化的高風險高收益特性相匹配，能夠有效地促進高校科技成果的轉化，美國硅谷地區無可匹敵的高科技產業帶的形成、以色列經濟非常規極速發展，都與風險投資的作用密不可分。

科研成果轉化流程范文4

關鍵詞：科研管理；精益管理；醫院發展；實踐

中圖分類號：R197．3 文獻標識碼：B

近年來，生物醫藥領域的科學研究快速發展，科研經費逐年提高，科研立項呈瀑布式增長，因此，如何快速提升醫院的科研管理水平，成為一個迫在眉睫的命題。目前，大多數醫院中從事科研管理的工作者一般來自以下兩類人員：①具備科研能力和科研經驗的研究人員，轉行做科研管理，即“學而優則管”。他們的優勢是對于科研相關流程十分熟悉，在科研管理中容易與科研人員溝通，利用自身優勢快速提升相關學科的科研水平。但相應的，由于能者多勞，這類科管人員往往身兼數職，精力容易被分散，對于管理領域的先進理念往往體會不深。②具有管理學背景，并未從事過具體的科研工作，甚至無相關醫學背景，憑借管理經驗和相對較強的管理能力，來進行科研管理，即“外行領導內行”。他們的優勢是尊重制度，嚴格按程序管理。但缺乏變通，由于對具體科研工作的理解有限，管理容易流于形式，增加科研人員的額外工作，難以把握科研發展的關鍵機遇。客觀的說，目前多數醫院的科研產出和成果轉化根本無法匹配科研的相關投入與發展，為什么只見蓋大樓，不見出大師？為什么只見投入，不見收入？為什么臨床大夫總是抱怨科研工作繁重？醫院的科研管理應做哪些調整來與我們不斷發展的學術水平相匹配？我們無法苛求每一位科研管理工作者都成為能文能武的全才，只能通過建立更加完善的管理體系和管理理念，來不斷提升醫院的科研管理水平。“精益管理”是源自于制造業的一種追求利益最大化的管理模式，“精益管理”的理念和方法，非常適合醫院系統的科研管理工作。

1精益管理的定義

精益管理源自于精益生產，是衍生于“豐田生產系統（ToyotaProductionSystem，TPS）”的一種管理哲學。二次世界大戰后，豐田公司大力發展和應用TPS系統一躍成為汽車業巨頭。1990年，美國麻省理工學院的詹姆斯•沃麥克等將TPS系統總結為“精益生產”，并開始在制造業中廣泛應用。大量實踐證實，“精益生產”能夠降低成本和浪費，提高企業的效益和競爭力［1］。隨后，“精益生產”理論又被延伸至企業管理的全過程，變為“精益管理”，其核心都在于最大限度地降低浪費并提高產出。“精”即為少投入、少消耗資源、少花時間，盡可能的降低成本；“益”即為多產出效益，最大化創造價值，最終增強企業競爭力。實現精益管理，要樹立“精益思想”，如消除浪費、創造價值、精益求精、追求卓越；確定“精益目標”，如生產過程中的零差錯、零浪費、零事故；掌握“精益原理和原則”，實現向優化管理程序要效益，向個性化服務要效益，向細節管理要效益，向溝通要效益，向創新要效益；建立“精益組織”，即扁平化的管理結構，而非多層的管理結構；采用“精益技術”，如標準化的標準操作程序（StandardOperationProcedure，SOP）。在醫院科研管理中引入精益管理模式，對醫院科研管理水平提升，實現醫院科研工作的高效管理有重要意義。

2精益管理用于醫院科研管理的優勢

2．1精益管理帶來創新

科研的靈魂是創新。而創新是一種切實的、有目的的價值創造過程。在一般性的創新活動中，需要經歷三個階段：①第一個階段稱為“感知”。這個階段的主要目的就是發現問題，提出需求。對于任何一個科研工作來說，這個階段就是選擇一個好的命題／假說。②第二個階段稱為“創造”。這個階段的主要任務，是要對于所需要解決的問題，或者說所提出的命題／假說，進行解構、思考并產生大量的方案。這一階段也是我們的科研工作者投入最大精力的部分，需要調動大量的資源，進行無止境的探索，不斷對自我的否定和提升，最終選擇最好的方案解決命題或驗證假說。③第三個階段稱為“價值捕獲”，這一階段也是創新活動達到的最終目的，比如科研成果的、專利的獲取，成果的轉化、市場化等。這一階段不可輕視，如果不能實現有效的價值捕獲，那么這一輪創新不能完成，甚至可能被評估為不成功的創新。分析“創新”的三個階段，我們可以看到精益管理在科研管理的每個階段都可以發揮促進作用。在“感知”階段，精益管理就是要主動審視當前國家科技體制改革的總思路，及各個學科的發展方向和關鍵／瓶頸問題，增加科研成果轉化及應用前景對立項評估的權重。從國家層面講，精益管理能夠整合資源，集中力量辦大事，優中選優，從而避免盲目上新項目，避免“大而空”和“小而偏”。從立項角度來講，在追求利益最大化的精益理念下，又能最大化避免立項不透明。只有加強多方的評估和論證，才能夠增加科研立項的可行性，保證有限的科技投入用在刀刃上，減少科研經費的浪費。在“創造階段”，精益管理要求科研管理既要盡可能地為科技人員創造寬松的環境。又要熟知科研工作需要借用和調動的資源，為科技人員組織和協調相關資源，但又不過多干涉和影響具體的“實施方案”。當研究項目遇到困難或者偏離方向時，管理工作人員要及時知曉，從管理的角度進行支持，對于經過評估已經沒有意義繼續下去的科研項目，及時終止以降低損失。這樣真正去實現有“管”有“理”。在“價值捕獲”階段，精益管理要求科研管理暢通科技成果轉化的渠道，最大程度實現科研成果的“價值”轉化。要求管理人員在熟悉項目的基礎上，對項目成果有最客觀的評估和最準確的認知，進而才能指導研究人員將成果的價值最大化，如推薦報獎、臨床推廣或聯系轉化等。這對醫院的科研水平提升，對研究人員的積極性調動，對科研成果的臨床應用都將大有裨益。

2．2精益管理帶來效率

效率的低下，其本質是對資源的利用不充分。在粗放、隨意的管理體系中，由于缺乏對科研項目的精確把握，容易出現管理流程繁冗、節奏失控、管理條目反復等情況，導致科研工作效率低下及臨床資源的浪費。具體表現為：重要的工作重復做，重要的信息被丟失；不重要的工作和事務性工作消耗了大量精力；無論是管理工作者還是科技工作者，都長期處于疲于應付的工作狀態，事倍功半。精益管理，就是要對科研工作具有全面、細致、準確的把握，把科研工作進行整體布局，對不同項目的立項、進度、預算、人力資源分配當做一個系統工程來安排，最大程度解放科研管理人員和研究人員，整體提高科研工作的效率。隨著信息技術的發展，互聯網的應用對許多傳統行業都進行了顛覆和再發展，這就是“互聯網＋”的概念，其核心是“大數據”。醫院科研管理工作，也要有“互聯網思維”，要建立和使用相關的“大數據”，如臨床生物樣本庫。在大數據平臺的支持下，醫院的研究人員能夠更加精準地確定優勢病種，把巨大的臨床資源向科研資源轉化，使優勢病種的研究能夠形成體系和傳承，不斷積累，更加有利于優勢病種所在學科和專科的良性發展。這樣，可以將現有科研資源進行最優化的調配和使用，激勵科技人員發揮更大的積極性，最終建立起精益管理的高效科研管理體制。

2．3精益管理促進科研產出

管理是一種生產關系，其最終目的是為了促進生產力發展。科研的管理工作，其最終目的是為了促進科學研究工作的可持續發展，提高核心競爭力。將“精益管理”的理念引入科研管理，首先要做好“頂層設計”。對于醫院的科研工作來說，應該首先明確自身的科研優勢，明確醫院科研發展的方向。這個方向要和醫學發展主流方向和醫院的醫療工作實際需求相結合，不能曲高和寡，脫離實際需求；也不能閉門造車，與其他同類醫院的發展方向脫節。在充分調研的基礎上，科研管理工作者要對醫院的科研工作制定好發展路線圖，做好頂層設計，然后相應的制訂出近期—中期—長期的發展規劃。在做好的“頂層設計”之后，具體的科研管理工作就都要圍繞著規劃來布局和進行資源分配。以精益管理的理念來看，應該集中優勢資源來扶持進入規劃的平臺、科室、團隊、人才，探索符合醫院自身特色的發展模式；但對于重復性的、類似的項目，也不能一哄而上，而是要進行甄選和合并。當科研成果出來之后，由于“頂層設計”已經做好，那么就要毫不猶豫、不遺余力的推動成果的轉化和推廣，醫院為其提供必要支持。在這一環節，“精益管理”要求科研管理工作者不斷優化成果轉化程序、制定推動成果轉化和推廣方案，積累成果轉化的資源和渠道，縮短成果轉化的周期。因此，“精益管理”能夠不斷優化科研工作中的生產關系，也就能夠不斷促進科研的產出。

3精益管理在醫院科研管理中的實踐

3．1“精益管理”管理的范圍

“精益管理”是一種理念，在具體工作中要貫穿整個科研管理工作的全過程：醫院的科研規劃和策略，科研制度的制定和優化，科研平臺的建設，科研項目的申報及評估，科研周期和節點的控制，科研經費的預算及執行，科研項目的驗收，科研成果的轉化，科研人員的培養與激勵等。按照“精益管理”思維，管理者要對科研工作有足夠深的理解，建立符合醫院科研發展需求的“大數據”，如臨床科研一體化信息平臺，依據大量的信息和數據，對每個科研工作管理環節進行梳理，制定相應的SOP，每年對SOP進行更新和優化，最大化的提高科研管理人員和科技人員的效率；借助臨床科研一體化信息平臺，科研管理部門在日常科研管理工作中能夠獲得更加精準的數據，提高科研項目過程管理、科研信息統計、成果管理的效率。能夠對醫院科研發展中的重點工作進行更精確的把握，合理制定和調整相應規章制度，避免“拍腦門決定”。按照“精益管理”的理念，對“大數據”平臺的管理要更加實際，不能只停留于“建設”層面，更要向“大數據”平臺要成果，通過建設“大數據”平臺，助力醫院各級各類重點實驗室的申報，助力醫院各級各類課題的申報，助力醫院參與更多的科研合作，特別是國際交流合作，不僅要“投入”更要“產出”。在這個過程中，要注意區分兩個概念：“精益管理”與“精細化管理”。“精益管理”不是一味的追求細致，而是把有限的資源、精力投入到最關鍵的工作環節中，要“高屋建瓴”，不要“事無巨細”，要“好鋼用在刀刃上”，切忌“撿了芝麻丟了西瓜”。“精細化管理”也是一種先進的管理思維，講求的是“精、準、細、嚴”［2］，但更適用于勞動密集型的行業；而對于科研管理這種需要鼓勵創新的智力密集型行業來說，顯然“精益管理”更加適合。

3．2“精益管理”管理的方法

（1）要建立和完善科研管理制度和相應的SOP，建立了科研制度和流程，就可以淡化人為色彩，使任何工作和步驟都有據可循，讓科研工作變得更加規范。在實際管理工作中，要堅定的執行制度和流程，并不斷優化更新，對于長期不使用和過時不適用的制度和流程，及時廢止，從而讓制度和流程與時俱進，不斷適應新形勢下的科研工作。（2）要推廣和使用信息及互聯網技術，建立大數據。“工欲善其事，必先利其器”，隨著信息技術的發展和互聯網技術的應用，管理科學也在發生不斷的變革。企業資源計劃的應用已經有二十多年的歷史，早已經在多年的實際工作中體現出信息技術的優勢，它可以大大提升管理效率［3］。在科研管理和項目管理中，也有很多進行項目管理和資源管理的專業系統與軟件。但這些系統都相對獨立，或偏于項目申報，或偏于經費管理，無法滿足科研項目申報及過程管理中諸如信息統計、人員、成果轉化跟蹤等的工作需求，時效性也低于企業資源計劃。近年來，隨著“互聯網＋”的發展，大數據更體現出它巨大的力量。在精益的科研管理工作中，要學會善用新的管理手段，誰先進入大數據時代，實現信息和資源的整合，誰就實現了管理的轉型升級，就更能精確、快速、高質量的實施管理工作。（3）要提高標準，嚴格要求。管理的升級，最終的效果還是體現在高質量的科學研究成果。在精益管理下，對于科研的每個環節都要提出更高的要求，一絲不茍，嚴格把關，不要再保留“模糊地帶”“灰色地帶”，通過高標準、嚴要求，來促進科研成果的質量提升。如實現科研臨床一體化，建立科研數據溯源機制，既能從源頭上把關科學研究質量，避免數據造假及學術不端，又能保證臨床資源更好的為科學研究服務。

3．3科研團隊的精益思維建設

孫子兵法說“上兵伐謀”，對人的思想管理才是最高水平的管理。在建立了精益的科研管理模式之后，對科研工作的一定會有很大的提升。但為了讓“精益管理”不斷發展，就需要管理者致力于建立精益求精的科研團隊文化。讓精益思維深入每一位科技工作人員，科研工作者人人自覺自愿的按照“精益管理”的要求去工作。在遇到沒有具體制度和流程的特殊情況時，能夠按照精益思維去做出最佳選擇，到那時，科研團隊的精益文化就已經建立，而具體的科研工作也會進入一個蓬勃繁榮的高速健康發展期。

4結語

精益管理原本是來自生產制造型企業的管理學名詞，但管理總是相通的，雖然醫院系統的科研工作有它的特殊性，但精益管理同樣適用于醫院的科研管理工作。通過對“精益管理”在醫院科研管理工作的優勢和具體實施進行了剖析，認為應該對“精益管理”進行深入理解和大力推廣，相信隨著精益管理在醫院科研管理中的不斷實踐，一定能夠提升醫院的科研管理水平和科學研究質量，“精益管理”的思維也一定會越來越受到認可和重視。

參考文獻

［1］馬智宏，王治華．精益管理的探索與實踐［J］．中國遠洋航務，2006（6）：36－40．

［2］閆雪冬，陳瑛，張煥萍．淺談精細化管理在醫學科研管理中的運用［J］．中華醫學科研管理雜志，2013，6（1）：31－33．

科研成果轉化流程范文5

1.1合作社的發展有利于帶動農業產業結構的調整

合作社的最大作用就是將市場引入農戶，為農戶搭建市場化平臺，引導農戶開展專業生產、規模化經營。在此過程中，農業產業結構得以不斷調整和升級，以不斷適應市場競爭的需要。

1.2合作社的發展有利于科技成果的轉化

合作社的發展，帶動了農業產業鏈中的產、購、銷、技等專業性農戶。各個環節中的大戶可以利用自身優勢，向合作社中的成員提供統一的種苗、傳授農業專業技術、開拓銷售渠道，形成以科技為基礎，生產、加工、銷售一條龍產業鏈，進而使產業鏈中的所有環節有效銜接，優化配置，促進科技成果的轉化。

1.3合作社的發展有利于農產品標準化推廣

合作社是農產品標準化推廣的主體，能夠保證農產品的質量安全。在合作社的組織下，農戶進行統一生產標準、統一操作流程、統一產品質量標準、統一農資供應的一體式農業生產，并利用品牌效應，打造優質知名品牌。特別是加強綠色農產品生產的推廣，將農產品的標準化生產推到了一個更高的水平。

1.4合作社的發展有利于我國推廣體系建設

在農業技術推廣過程中，政府作為推廣體系中的主體，肩負著引導農民群攻生產方向的重任。面對新的社會形勢，政府應積極探索新的農業技術推廣體制，不斷改變農業技術推廣的運行機制，以適應新的市場要求，為農民提供更廣闊的發展平臺。合作社的發展，有效的補充了政府推廣體系，使得農業技術推廣更具親民性，并通過政府的正確引導，打開農業技術推廣的新局面。

2發揮合作社優勢，創新農技推廣體系與機制

2.1加強政府扶持和引導

政府在農業技術推廣中作用明顯，應加大政府財政和政策支持，加強對民間推廣體系的引導，加大投資力度，開闊投資思路，重點扶持前景可觀的新項目，創新農業技術推廣的思路，加強農業技術推廣人員隊伍建設，鼓勵合作社為主題創新農業技術推廣。

2.2發動社會資源聯合合作社開展農業技術推廣

除了政府主導、引導合作社開展農業技術推廣，其他社會力量的支持同樣能為農業技術推廣提供更多幫助。特別是農業院校及科研院所的科研力量，是農業技術推廣的重要技術源頭，優質的農業技術，能夠為農業技術推廣提供堅實的理論基礎，而且能夠使農業技術推廣局面迅速打開。在農業技術推廣過程中，形成政府、合作社、農業院校和科研院所的強強聯合，形成農業技術新成果資金、理論、推廣的聯合機制，將農業技術推廣項目的鑒定、審核、技術培訓等環節通過合作社聯系起來，開展公益性、經營性農業技術推廣相結合的方式，將農業高尖端技術轉化為生產力的同時也轉化為經濟效益，進而推動農業技術推廣的長期可持續發展。

2.3充分發揮“校社協作”的杠桿作用

科研成果轉化流程范文6

關鍵詞：高職院校 特色科研 管理 服務提升

Thoughts on improving services of the characteristics research in higher vocational colleges

XU Baochen

（Wenzhou Vocational College of Science and Technology， Wenzhou， Zhejiang 325006）

Abstract： In recent years， as the rapid development of higher vocational education in china， vocational colleges are becoming more and more important. Scientific research ability and service level for scientific as the main means to improve the comprehensive strength and service for the society， are directly related to the competitiveness and popularity of vocational colleges. However， scientific research develops lately and is based on a weak foundation， so there are many problems to be resolved in the research management. Aiming at these disadvantages， several detailed opinions are submitted，such as searching for accurate positioning ， increasing the investment on scientific research， improving the administration regulations and promoting the transformation of achievements. We expect to change the existing state of research in vocational colleges and enhance service ability for special scientific research.

Key words： Vocational Colleges； Characteristics Scientific Research； Management； Service Enhancement.

近年來，隨著高等職業教育的快速發展，高職院校的重要性日益凸顯，越來越受到社會各界的廣泛關注和普遍重視。科研能力及其服務水平作為高職院校提升綜合實力和服務社會的主要手段，其水平的高低直接關系到學校的競爭力和知名度。然而，我國高職院校由于起步晚，基礎差等原因造成了科研管理中的一系列難題，另外，與普通高校的科研工作相比，高職院校科研工作的獨特性，也對高職院校科研服務提出了挑戰。定好位，切合實際，解決好當前高職院校科研中存在的諸多問題，把握好高職院校未來的發展趨向，提高其特色科研服務能力，是擺在我們面前的一個重要課題。

一、高職院校科研工作主要特點

這與高職類院校對人才培養的定位有關。作為高職類院校，其主要目的是為社會培養高技能的應用性人才。與此相適應，高職院校的科研工作也具有其獨特的特點。不同于本科類院校對基礎研究的偏重，它主要是以技術應用為主，應該與社會生產需求接軌，通過科研成果的推廣和轉化達到為生產實踐服務的目的。因此立足實際，提高高職院校的特色科研服務能力，是擺在我們面前的一個重要課題。

二、高職院校科研管理中存在的問題

1.發展起步晚，科研基礎差

我國的高職教育起步比較晚，其大規模的快速發展也是近幾年的事情[1]。許多高職院校普遍存在籌建晚，發展慢的現狀，許多事情都處于摸索階段，科研工作同樣如此，主要表現在科研底子薄、基礎差、力量弱、氛圍差等問題突出。造成這種現狀的原因主要有：一是硬件設施欠缺，制約科研項目開展。由于大部分高職院校建校時間較短，科研基礎弱，加上科研經費來源有限、投入不足的問題，導致了科研基礎設施和資源平臺相對缺乏，進一步導致了很多項目無法開展。二是人才軟實力匱乏，相對結構不合理。相對于對科研人才和高技能人才需求的迅猛增長，高職院校在人才引進及人才梯隊建設方面面臨一些難題。首先是與其它研究機構、本科院校相比，高職院校科研缺乏吸引力，高層次人才引進困難，甚至出現了科研骨干人員外流的現象，造成了科研人才的嚴重短缺。其次是引進的人才大都是剛畢業的年青人，缺乏有影響力的學科帶頭人和領軍人物，科研隊伍年青化，科研團隊結構和層次化不合理等問題突出；三是科研氛圍較差。一方面科研起步較晚，科研氛圍積淀不足。另一方面是缺乏專職科研人員，部分教師對科研缺乏真正的興趣，只是將科研作為晉升職稱的一條道路，未全身心投入科研。此外，沒有研究生開展科學實驗也是造成科研氛圍差的一個重要原因。

2.科研相關制度不完善

近年來，隨著高職院校的發展，其機構建設及科研水平有了一定程度的發展和提升，但總體上仍處于摸著石頭過河的探索階段，在此過程中，相關科研制度尚未建立健全，發展缺乏相應保障，進一步阻礙了科研發展，主要表現在一些科研考核和激勵制度相對缺乏，影響科研人員的積極性；科研成果轉化缺乏相關制度，與應用脫鉤，造成了科研成果的極大浪費；一些科研相關的管理規章制度往往照搬照抄本科院校，與高職院校的發展水平和實際情況并不相符等。

3.科研觀念落后，脫離生產實際

目前，某些高職院校的科研工作還處于邊緣化的位置，從學校到教師對科研的重要性認識普遍存在不足。學校里缺乏專職人員搞科研，許多教師更認為科研只是教學的補充，與教學相比是無關緊要、可有可無的，往往忽視了科研對教學的促進作用，即使做一些科研工作也只是為了晉升職稱才被迫完成的。另外，在科研方向的選擇上也存在一定的盲區。一味追求基礎類研究和縱向課題，認為只有縱向課題才是搞科研，往往忽視了橫向課題，殊不知與本科院校相比根本沒有優勢，相反還處于劣勢地位。再就是學校片面追求科研成果的理論價值，對于獲得獎項的給于重獎，卻不注重成果轉化，相關的制度、激勵措施不到位，這都嚴重挫傷了科研人員的積極性。

4.科研項目申報重量不重質，科研單打獨斗

近幾年，高職院校的科研發展迅速，科研項目數量、成果、投入經費都在大幅度增加，然而高級別的項目、成果和高水平的學術論文卻很少。造成這種反差的主要原因有：一是只注重申報，不注重研究。在申報課題時費盡心力、想方設法立項，甚至為了立項肆意擴大各項預期目標，一旦立項后又不重視研究過程和結果，結題拖延邋遢，甚至會草草結題，有效的科研成果少；二是只注重項目的數量，不注重質量。一味的追求立項數，只申報一些“低小散”的課題和有把握完成的項目，對大項目望而卻步。搞科研時單打獨斗，閉門造車，缺乏有效的團隊協作，不同行業之間合作難，導致很多大項目無法開展。

三、高職院校提升特色科研服務能力的建議對策

1.明確服務定位，更新發展觀念

作為高職院校，科研管理中首要解決的三個問題分別是：服務什么，為誰服務以及怎么服務。在從事科研管理服務工作過程中，要始終以解決好這三個問題為根本立足點和出發點，確保科研定位準確，健康發展。從服務對象及服務內容上講，要錯開與本科院校的基礎性研究競爭，更加注重以應用和開發性研究為主的科研工作，服務于地方區域經濟建設和社會發展。在服務方式和發展方向上看，高職院校要圍繞地方特色產業和優勢，結合學校發展實際制訂科研發展規劃，為區域經濟發展服務，這是高職院校發揮自身優勢、區別于其他本科院校的科研特色[2]。

2.加大投入，優化科研條件

針對科研工作中存在的科研氛圍薄弱，基礎設施不足等問題，具體可以從以下幾方面入手解決：首先要提高q認識，充分意識到科研發展對于學校綜合實力提升及當地社會經濟發展的推動作用，將科研發展作為學校各方面發展的重中之重。其次要加大科研投入力度。通過加強科研部門規范化管理，積極學習國內外優秀科研單位的成功經驗，加大科研投入，合理搭建基礎設施平臺，整合各項資源配置等措施，提升自身硬件設施，營造良好科研氛圍，為科研的發展提供有力保障。再次要加大對項目經費的配套力度，尤其是經費自籌項目，保障科研人員開展各類科研項目，提高科研人員的積極性。

3.健全制度，精心服務指導

教師作為高職院校里科研工作的核心，其素質的高低和工作態度的好壞直接關系到科研工作的質量。如何調動他們的積極性、主動性、創造性是科研管理的核心，也是科研管理人員必須要解決的難題。提高科研人員工作積極性、主動性，提升科研效率，高職院校和科研管理人員具體可以從以下幾方面入手：首先，要樹立“服務至上”的觀念。堅持以人為本，確立科研人員的主導地位，努力做好服務工作。在日常服務工作中，要積極創新工作方式，采取多種方式為科研人員服務。如積極組織專家開展各類講座和培訓，鼓勵科研人員多參加培訓，提升自身的科研水平；為科研人員牽線搭橋，解決科研中的一些難題，營造良好的科研環境和氛圍。此外，還可以通過加強科技文化的宣傳工作吸引更多的教師加入到科研工作者的隊伍中來。其次，要因地制宜、以校為本建立科學的科研管理制度，使科研工作有理可依、有章可循。一要強化科研制度管理，將科研工作量和科研成果納入年度考核范圍，制定課題跟蹤服務、科研檔案建立的相關流程[3]；二要建立合適的激勵制度，對于有重大貢獻的科研人員不僅要進行物質獎勵還要有精神激勵，激發科研人員的工作熱情，調動他們的積極性和創新性；三要建立合適的成果轉化獎勵制度，加大對科研成果轉化的獎勵，促進各類科研成果轉化為實際生產力，為區域經濟發展服務。

科研工作不是各個部門工作簡單的組合，而是一個有機統一的整體，需要各部門協同配合、通力合作才能保證整個科研工作的順利進行。在這個整體中，特別是財務部門發揮了及其重要的作用。加強科研人員、科研管理部門及財務部門間的溝通交流以及信息傳遞，建立一個集項目、成果、經費等于一體的科研信息化綜合服務平臺意義重大，勢在必行，各高職院校應著力推動促進該平臺的建立。通過該平臺，科研人員可以進行項目申報、上報項目進展及提交結題報告，還可以將遇到的難題以及對科研管理的意見、建議及時反饋給科研管理部門；財務部門則可以在平臺及時每個項目經費到位情況及使用情況，公開項目經費信息；這樣一來，科研管理部門可以對項目、成果、經費進行全方位的統計和掌控，既可以對項目進行審核管理，也可以隨時掌握每個項目的進展情況和經費使用情況，了解科研人員動態及時解決科研人員的難題，切實提升科研服務的質量。

4.加強校企合作，促進成果轉化

科研的最終目的，歷來就是將科研成果轉化為直接生產力，進而為地方經濟和社會發展服務。科研項目不在于大，重在解決生產實際問題，要著重培養科研人員“發現問題-提出問題-解決問題”的能力[4]。作為高職院校，我們的主要任務之一就是為社會提供應用型人才及成果，因此要更加注重校企間的合作。一方面要鼓勵科研人員走出校園，走進企業，關注企業發展中需要解決的現實問題，積極搭建平臺，促進校企合作，解決企業發展中的現實問題，著重提升科研人員“發現問題-提出問題-解決問題”的能力。另一方面，要積極發揮學校的多學科優勢和人才優勢，加大宣傳力度，吸引企業走入校園，促進校企合作，解決當前企業轉型發展中需要解決的關鍵技術和瓶頸問題，促進成果的利用和轉化，增加科研成果轉換的效率。

參考文獻

[1]張浩. 高職院校科研管理工作出現的問題及解決辦法[J]. 連云港職業技術學院學報， 2011，24（4）：49-51.

[2]李翠蓮. 高職院校科研管理理念與機制創新探討[J]. 當代教育論壇， 2008（7）：98-99.