前言：中文期刊網精心挑選了檢查問題報告范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

檢查問題報告范文1

工作4年以來，本人忠誠黨的教育事業。時刻用黨員的標準來衡量自己的工作，思想政治素質高。服從領導的工作安排，辦事認真負責勇于擔當責任。不怕苦，挑重擔，發揚黨的優良傳統，哪里有需要就向哪里去。把全部的精力、能力全部用于特檢事業中，并能自覺遵守職業道德，樹立了良好的形象。能顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。遵守社會公德。加強個人品德自我修養。按照《大力加強作風建設實施方案》要求，我們要根據具體要求，查找存在的問題和不足，切實加強自我教育、自我管理、自我提升、爭當勤政務實高效的模范。

一、自我糾查在工作中存在的問題

1、不能克服性格上的不足，遇事不冷靜，有時在檢驗現場發現提出過后未整改的項目對維保公司進行情緒發泄，缺乏組織紀律觀念，缺乏大局意識。

2、工作時間偶爾存在串崗聊天現象，紀律松弛等情況。

3、思維存在僵化、思想觀念老、工作方法老一套、缺乏創新精神和全局觀念。

二、問題存在的原因

1、工作方式未學習到位、工作態度需進一步提高，業務素質不夠熟練。現場不能按制度要求向維保公司提出整改。

2、放松對自身人生觀、世界觀的教育和要求，因為個人的一些瑣碎的事情，在工作時間串崗找同事幫忙。

3、工作責任心不強，未多思考、對潛在的問題未能進行詳細分析。

三、問題的防范措施

1、加強學習，提高素質。通過學習樹立正確的人生觀、世界觀、堅定自身信念不動搖。高自身的業務素質，強化工作本領，提高工作水平。

檢查問題報告范文2

1、基礎設施建設情況。加強文化站建設,在新鄉政府大院內成立了綜合文化站，初步解決了鄉文化站的辦公活動場地。配備了5臺電腦。采購了各種聲樂器材。已在7個行政村建成了7個農家書屋。有2個行政村已基本全面覆蓋了有線電視網。

2、文化隊伍建設情況。全鄉共有文化站工作人員一人，農家書屋7個，并配有管理員。目前,全鄉組建了舞龍隊,秧歌隊、老年人協會等文藝隊伍,引導組織他們開展健康向上、喜聞樂見、形式多樣的群眾性文化活動，促進農村精神文明建設。

3、文化活動開展情況。近年來，隨著經濟的快速發展和群眾文化需求的不斷增長，我鄉的文化活動在各個層面得到廣泛開展，每年全鄉7個行政村共送戲下鄉14場,放電影7場；組織舞龍隊進行巡回表演活動,同時村文藝愛好者在重大節假日、春節期間，自發組織各種文藝演出活動。如秧歌舞、打腰鼓、和舞龍等文藝活動。

4、體制、機制運作保障情況。目前,本鄉有文化站工作人員一名。按照標準，每個行政村配備了一名文化管理員，鄉綜合文化站集中對其進行圖書管理、文化開展、電腦操作知識等方面培訓，便于管理員對村內文化設施和人員進行管理，配合鄉綜合文化站正常開展工作。

5、近三年來鄉、村級文化活動經費投入情況。鄉財政對文化事業的投入不足，特別是公共文化這塊難以顧及；我鄉經費本來就困難，沒有精力來辦群眾文化；農村集體經濟所剩無幾，無法投入文化活動；社會捐助缺乏必要的投入機制，有錢不愿投入，使農村文化經費十分匱乏。

二、存在的困難和問題

（一）農村基層仍然存在重經濟發展、輕文化發展的問題。

政府對農村文化建設缺乏硬性考核評價機制，推進文化跨越發展的意識還不夠強。

（二）經費困難是制約農村文化活動開展的瓶頸問題。由于村級集體經濟薄弱，無力為各文藝隊伍提供必備的演出服裝、樂器和音響等保障。目前，農村文化活動大多是自發性，舉行大型活動靠集資化緣形式來開展的比較普遍，缺少必要的、固定的活動經費，嚴重制約了農村文化工作的開展。

（三）各村圖書信息資源未能得到及時更新，重建設、輕管理問題急待解決，鄉綜合文化站、農家書屋的運營管理，盡管鎮政府給予了一定的資金投入，但仍存在經費不足的問題。農村的圖書室由于缺乏補充，內容老舊，很少有人去看，成為一種擺設，圖書可讀性低。

（四）鄉綜合文化站人員少，鄉村專業文化人才匱乏，服務手段單一，農村文體活動內容單一，形勢單調，群眾參與積極性不高。由于沒有合理的人才流動機制和培訓、激勵機制，致使大多數村居農村文體活動領頭雁人員老化，農村業余文藝隊伍年齡偏大、演藝人才饋乏，參加文藝演出的人員多為老年人和有幾十年演藝年齡的民間藝人，年輕人由于興趣愛好和農村勞動力的大量轉移長期外出務工和經商，各村文藝隊基本無年輕人參加，使農村文藝隊伍青黃不接，精通民間文化藝術和擅長藝術表演的民間藝人逐年減少，許多民間文化藝術面臨失傳的境地。比如我鄉的舞龍舞獅等因缺少年青人的參與，缺少活力;由于沒有系統的學習培訓體系，我鄉文體活動主要集中于廣場活動，其他的比如書畫、音樂、武術等都沒有效開展，難以適應新形勢下農民群眾日益增長的文化需求。

三、意見和建議

（一）要培養一支高素質的文化工作隊伍。人才的缺乏是公共文化體系難以發揮作用的一個關鍵因素。要采取多種形式培養一支愛文化、懂文化、愛崗位的高素質的文化工作隊伍,并盡可能多地組織各種豐富多彩的文化活動。

檢查問題報告范文3

一、當前我區安全小區建設的基本情況

所謂“封閉式安全小區”，就是指因地制宜的將幾座乃至十幾座不等的樓房用鐵欄或圍墻圍成一個封閉的小院，僅留幾個出入口，建成“小院式”安全小區；大的則將整個村（居）劃分為一個小區，建成“區域式”安全小區，實行封閉或半封閉式管理。出入口白天開放，晚上則按小區規模的大小減少出入口，并有保安24小時值勤，對出入車輛和可疑行人進行盤查登記。

在實施封閉式安全小區管理上，我區公安機關和有關部門想了許多辦法，亦做了大量的工作。首先，在去年開始，禪城公安分局就結合轄區的實際提出了“積小塊平安為大局穩定，積小勝為大勝”的治安工作思想，在全區范圍內大力推行小區封閉、半封閉管理模式，將此項工作作為安居重點工程來狠抓落實，并採取了四項措施：一是深入調查研究，因地制宜實施；二是落實層級責任，循序漸進推進。三是加強橫向溝通，形成工作合力；四是立足宣傳教育，克服創建阻力。然后，從去年中期起，結合封閉半封閉小區的創建工作，適時加大了安全小區建設力度，縝密策劃建立社區警務室，全面實施社區警務戰略，努力將警務延伸到社會，把治安專門工作與群眾路線更加緊密的結合起來。

目前，我區已建成的封閉式小區有124個，半封閉式小區140個（房地產公司開發的物業管理小區除外）。從公安機關反饋的數字來看，建成了封閉半封閉小區的治安面貌確實有了明顯的改善，如：石灣街道的唐園和同福小區、普君街道的忠義路小區、瀾石街道的南北村小區僅今年的刑事案件與去年同期相比，下降幅度均超過50，環市街道的敦厚、金海花園、東升大街、東城新村等發案“重災區”的發案亦有大幅下降，治安秩序明顯好轉，群眾滿意度不斷提高。

在目前警力不足的情況下，公安機關充分發揮群防群治的作用，對全區623個治（保）安組織，7959名治（保）安員按照“五個統一”的標準進行整頓管理，使治（保）安隊伍的管理日趨制度化和規范化，使我區的治安基礎進一步夯實，安全小區的防控能力明顯提高。

一些群眾原先對創建封閉式小區管理的措施和做法不理解，認為影響到日常生活而多次到有關部門投訴，要求拆除圍欄。但通過一段時期的實踐，無論是從遏制案件的發生或整個小區的生活環境來看，都收到了良好的效果，群眾同時亦切實感受到封閉小區所帶來的好處，有的未實施封閉管理的小區居民，紛紛要求盡快把他們居住的住宅納入封閉管理，封閉式小區從起初居民群眾不夠理解，個別甚至反對到現在多數居民群眾的理解、支持和擁護的良性發展。

二、存在的問題

1、小區管理經費難以落實。（主要是社區居委會下屬的安全小區經費）目前，在政府財力有限的情況下，安全小區管理經費的落實僅靠過去上門向居民收取的方式解決，有的居民對收費問題不夠理解，不主動交納治安費，特別是財物發生失竊的住戶更是拒絕交納，造成惡性循環，有的居民有樣學樣，治安收費率一直很低，難以為繼。

2、在開展安全小區建設過程中，部份農村村民受傳統觀念的約束，對封閉式小區管理情緒上有抵觸，而且，原農民居住地段出入口四通八達，一旦採取封閉式管理，確實給他們的日常生活、經商帶來一些不便。

3、群眾安全防范意識較差。近年，隨著群眾生活水平的提高，摩托車、汽車數量大幅上升，特別是摩托車，就像80年代的自行車一樣隨意擺放，令違法犯罪分子有機可乘，造成失竊率大幅上升。

4、小區建設由於是各街道、居（村）委各自進行建設，方式、方法、規模、特點各不相同，加上建設資金投入有限，安全設施的建設都很簡陋，尤其是小區圍欄，用有的群眾話來說：好象“監倉”一樣，有礙觀瞻，影響市容環境。

三、建議和希望

我們認為，在當前治安形勢十分嚴峻的情況下，實施封閉式安全小區管理有其存在和發展的一定的合理性和必然性，是利大於弊，具有現實意義。可以說，封閉式安全小區管理，是針對一段時期的治安形勢所催生的產物，盡管在實施過程中亦給部份群眾的日常生活帶來一些不便，但從實施的效果看，它確實從壓制各種違法犯罪案件的發生，靜化治安環境起到了立竿見影的作用。然而，事物的發展總有一個循序漸進的過程，不可能一下子做到面面俱到，安全小區管理亦存在一個不斷改進、不斷發展的過程，在這個發展的過程中會存在一些不合理的因素，有關職能部門要與居民群眾多做溝通聯係，爭取群眾的支持與理解，力求探索出一條行之有效的治安管理新路子。為此，我們提出

如下建議：

1、加強宣傳力度。安全文明小區建設是近年摸索出來的一件新事物，我們認為，群眾擁護的事，我們就應該去做，而且要把它做好；群眾反對的事，我們堅決不做；群眾一時不理解的事，我們有責任去做工作。我們的原則是：因地制宜、創造條件，成熟一個，發展一個，循序漸進，不搞一刀切。所以，首先要加大宣傳力度，使群眾正確了解和認建設安全小區的目的和意義，更好地理解和支持創建安全小區工作。

2、要結合實際，因地制宜地開展封閉式小區建設。各鎮、街要因地制宜根據經濟發展、社區建設規劃實際情況來借鑒和推廣適合自己的做法和治安管理模式。有條件的小區要加大科技含量，提高技防設施安裝率，實行保安巡邏制度；半封閉式和開放式老城區，要做好群防群治工作，實行專職與義務相結合的巡邏制度。

3、加強對保安隊伍的素質和業務培訓。針對目前保安隊伍的素質參差不齊，在日常工作當中與居民群眾發生磨擦的現象時有發生，公安及有關部門要注意加強對保安員的教育，從端正工作態度入手，增強服務意識，規范各項行為準則，避免因一些管理措施不到位而造成群眾對安全小區管理工作的誤解。（俗語說：要避免歪嘴和尚念壞經）

4、多渠道解決小區管理經費問題。長期以來，社區居委會下屬的安全小區主要靠收取小區管理費支付保安員工資，但小區管理費很難收齊，小區保安員的工資比較低，影響保安員的積極性，而且很難維持。因此，最關鍵的是經費問題，在政府財力有限的情況下，各鎮、街道要根據各自的實際情況，多想辦法靈活解決，如：設立有償停車場，把收取的停車費用以供養保安員及小區管理開支；發動轄區企業、居民捐助等形式，切實解決經費來源問題。

檢查問題報告范文4

**市小紀中學課題組

班    級：高一（3）班

組    長：劉立忠

組    員：劉正中   李華林   于祥林    龔茂生   范傳順   卞春珍  蘇家寶

研究課題目地與意義;

中學生心理健康問題是教育界和全社會的熱點、焦點。因為現代社會變得十分復雜，價值觀多元化，家庭不穩定，還有各種社會思潮無不影響著廣大中學生的健康成長。適應社會、學校環境對于一些學生來說，已經是很困難的事情。針對這些，我們對中學生常見的學習、人際關系、青春期問題、挫折適應等幾個方面的心理健康問題做了一下調查，希望從中發現一些普遍存在的問題，使那些存在問題的同學能及時發現，并通過各種途徑解決。使他們在高中這個人生中相當重要的時期內身體健康，心理健康。

活　動　安　排

3月1日—3月5日

計論篩選主題，進行調查前準備。

3月7日

發放調查報告，收回收對報告數據進行統計。

3月21日—3月22日

總結調查結果，寫同相應的結論與體會

中學生的心理健康問題主要表現為喜怒無常，情緒不穩，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學習成績不穩，難于應付挫折，青春期閉鎖心理，并在行為上出現打架、罵人，說謊，考試舞弊、厭學、逃學，嚴重的出現自傷或傷人現象。歸納為以下四類，分析如下

〈1〉  學習問題 1壓力大 2厭學 3考試焦慮

  因學習而產生的心理問題是中學生心理問題的主要部分，其問題有：

1學生學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。但從調查中反映，我校高一、高二學生普遍感到壓力不是很大。感到壓力的高一為18%，高二為27%。

2厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現厭學情緒。“國家教育委員會的一位負責同志在一次會議上說，中學生厭學的有30%，有的縣甚至高達60%”。我校厭學的高一有9%，高二有16%。

3考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重，甚至出現焦慮泛化現象。我校情況還好，高一有13%，高二有17%

總結：以上問題主要是由學校教育結構、學校教育指導思想、學校教育方法的影響而形成的。在現行的中等教育體制中，我國的教育結構存在著不合理現象，絕大部分是普通中學，學生在中學所學的知識基本上是為考大學而準備的，實際上升入大學的只是很少的一部分，學生面臨的是升學難、就業難、出路窄的現象，特別是那些成績差的后進生更是感到升學無望。一種畢業后無出路的憂愁和恐慌感控制著他們，這一種情況反映在學習上，就是感到學習的沉重，討厭學習，考試焦慮。教育結構的不合理性還表現出教學內容過難，“據人民教育出版社調查，80%的中學生學習理科教材有困難”。②這種情況導致了一些學生由厭惡學習發展到逃避學習，脫離學校去尋求不正當刺激，從而形成一系列品行障礙。許多教育家都強調指出，過難的教材將對學生的心理健康產生不利的影響。學校教育指導思想正確與否也對學生的心理健康發生很大的影響。目前一些學校在片面追求升學率的指導思想影響下，學校當中分好、差班，考試排名次，搞題海戰術，采取一些違反心理健康原則的教育方法，教學手段和教育措施。這種情況，一方面，使學生的心理整天處于一種智力超負荷的高度緊張狀態之中，致使學生腦神經衰弱、失眠、記憶力減退、注意力渙散，出現一些異常的學習行為與習慣；另一方面，對分數的錯誤看法造成學生心理上的痛苦。教師的嘲諷，同學的輕視甚至家長的埋怨和打罵，給學生的心理造成了很大的壓力。于是厭學出現了，焦慮產生了。另外，不當的教育方法例如教學方法不靈活，帶有懲罰性，也會給學生的心理造成種種問題。

〈2〉交際問題

人際關系問題人際關系問題也是中學生反映較多的問題。其問題有以下幾個方面。

1與教師的關系問題。其主要問題是教師對學生的不理解、不信任而使學生產生的對抗心理，以及教師的認知偏差等情況給學生造成的壓仰心理，攻擊行為等問題。中學時期，教師仍然是學生的理想目標、公正代表，他們希望得到教師的關心理解與愛。如果教師缺乏理解、耐心與愛心，不能以熱情的態度給予指導幫助，反而橫加指責，學生則會失望。更有甚者，“教師對學生缺乏尊敬，貶低其價值的不良態度使學生的心理遭到嚴重的創傷。學生，特別是高年級學生往往病態地感知這一切，這也是師生間發生沖突的原因”。這種情況下，學生有一種壓仰感，消極情緒產生，師生關系日趨緊張。

  2.同學間的關系問題。中學生除希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學間有被接納的歸屬感，尋求同學、朋友的理解與信任。由于同學關系不融洽，甚至關系緊張，有的同學就流露出孤獨感，想恢復與同學的關系，而又不知該怎樣去做。我校這方面比較樂觀，與同學交往中，高一有3%的同學存在困難，高二有7%的同學存在困難。

3．.與父母的關系問題。民主型的和睦良好的家庭給中學生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。家庭的種種傷痕，會給中學生造成不同程度的心理傷害。有研究認為，父母不和比父母一方死亡，會給兒童在心理問題上造成更大傷害，因為他們在父母那里看到了人際關系的惡劣性。不和父母對中學生的心理影響是多方面的，“有被拋棄感和憤怒感；并有可能變得抑郁，敵對，富于破壞性，……還常常使得他們對學校作業和社會生活不感興趣”。他們會認為是自己的父母給自己帶來并制造了痛苦，憎恨父母家庭，因為家庭是不幸的一切所在。

〈3〉青春期心理問題

1.  青春期閉鎖心理。其主要表現是趨于關閉封鎖的外在表現和日益豐富、復雜的內心活動并存于同一個體，可以說封閉心理是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。中學生若在消極情緒控制之下，封閉與外界的任何心理交流，將是一個值得注意的征兆。

2.情緒情感激蕩、表露而又內隱。青春發育期的生理劇變，必然引起中學生情感上的激蕩。這種動蕩的情感有時表露有時內隱。一個微笑可以使情緒飛揚，徹夜興奮，然而他們內心里激動、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會出現壓抑心理，出現焦慮與抑郁。

3.早戀。中學生一般尚未成年，我們把中學生這種未成人時的戀愛稱為早戀。中學時代，特別是高中生，正值青春發育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學生由于受認識能力和個性發展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的性心理的發展表現出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態下的戀愛出現了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是一個令人十分觀注的問題。

〈4〉挫折適應問題

中學生的挫折是多方面的，有學習方面的、人際關系方面的、興趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客觀因素、社會環境因素以及個人主觀因素。面對挫折造成的困難與痛苦，中學生們的反應方式有兩類：消極的反應與積極的反應。消極的挫折適應方式一旦習慣化、穩固化，在一定的情境中挫折狀態即使有所改變，其行為卻仍以習慣化的適應方式如影隨形地出現。于是，消極的挫折適應方式也就轉化為較嚴重的、需要長期耐心教育的心理健康問題了。調查反映高二學生比高一學生的挫折適應能力強。

研究對象與方法 1．研究對象：嘉積中學高一、高二學生

2．研究方法：不記名的問卷調查

研究小組成員介紹及分工。

 

   第一組：劉立忠   范傳順   卞春珍    蘇家寶

   第二組：劉正中   李華林   于祥林    龔茂生

 

關于中學生心理問題調查問卷

大家好！以下是我們研究小組關于中學生心理健康問題的問卷調查。本次調查采取無記名形式，請如實回答，謝謝合作！

 

1．同學帶來極為漂亮的鋼筆，你也想買一支，那么你會怎么辦？

 

A．詢問是在哪里買的

 

B．自己找支與之相似的鋼筆來

 

C．婉轉地打聽是哪家商店出售的

 

D．放棄打算

 

2．班上會，一位看上去并不比你強的同學提出了比你**的建議，當老師問你意見如何，你怎樣回答？

 

A．贊成這條建議

 

B．不贊成，并提出其它意見

 

C．回答“我沒有看法”

 

D．一聲不吭，事后發牢騷

 

3．平時成績一直與你不相上下的那位同學，這次由于某個原因成績比你差，你是如何對待這件事的？

 

A．“他本來就不如我嘛”

 

B．“哼，活該!最好下次也這樣”

 

C．“要不是因為這件事，他準會考得更好”

 

D．“他真夠可憐的”

 

4．我覺得一個人做事比大家一起干效率高些，所以我愿意一個人做事

 

A．是      B．好像是     C．不一定      D.不是

 

5．當父母或兄弟姐妹的朋友來家中做客時，我盡量回避他們

 

A．是      B．好像是      C．不一定      D.完全不是

 

6．我冬天比別人更怕冷，夏天比別人更怕熱

 

A．是      B．好像是      C．不知道      D.不是

 

7．你是否感到很難與同學相處融洽

 

A．是      B．好像是      C．不一定      D．不是

 

8．你在學校生活得快樂嗎？

 

A．是      B．好像是      C．不一定      D．不是

 

9．你平時學習的時候會感到心里負擔很重嗎？

 

A．是      B．好像是      C．不一定      D．不是

 

10．一想到高考，你會害怕、恐懼嗎？

 

A．是      B．好像是      C．不一定      D．不是

您的回答對于我們很重要!希望能夠得到您的配合和支持,謝謝合作!!

  建議

(一)對中學生進行專門的心理健康教育。

  在中學開設專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節技術。課程可分為兩部分：心理衛生與健康理論部分和實際訓練操作部分。前一部分為心理健康知識普及課，后一部分是在中學生中開展心理健康教育最為有效的方法。其實際訓練活動操作內容包括角色扮演、相互詢問、人際交往訓練，掌握一些轉移情緒、宣泄痛苦、發泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調節手段。防患于未然。

  (二)設立悄悄話熱線信箱。

  實踐證明，熱線信箱十分有利于與中學生進行交談，這種方式對一些尚不善于進行面對面談話的學生十分方便，而有些話又是礙于顏面的，所以信箱可省去害羞的憂慮，而且中學生又可以把自己的思考在信中組織得更為嚴密。這樣可以使老師更有針對性地解決心理健康問題。

  (三)設立心理咨詢室，進行心理咨詢與治療。

  由于學生們對提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢服務室的建立也就勢在必行。無論初中高中，城市鄉村，中學生們已開始從拘束、害羞地進門到落落大方自然地進行心理咨詢；從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。時代的發展顯示出，開展心理咨詢與治療服務已不僅僅是個別中學生的要求，而是一種時代的趨勢了。

  心理咨詢要取得良好的效果關鍵在于咨詢老師要信任理解學生。同時遵循聆聽、保密、疏導、交友性原則。這樣就能建立起一種信任關系。信任關系是咨詢取得成功的基礎。只有在信任的基礎上雙方的情感與心理方面得以充分交流，如此才能達到心理轉化的效果。有些情況下要進行心理治療，因此心理咨詢老師要有意識地和困于心理問題的同學建立起關心、尊重、了解和指導的關系，并依據問題的需要使用適當的心理治療方法，減輕或消除學生的不適應的心理現象及行為，培養適應習慣，促進心理的健全發展。

  (四)兼顧對學生家長及其他方面進行心理宣傳。

  研究表明，學生的心理健康問題與家庭的教養方式和家庭的人際關系有直接或間接的關系，有些甚至是家庭問題的表現和延續。因此，無論是了解學生心理與行為偏異的原因，還是咨詢、矯治計劃的制訂和實施，都需取得家長的積極支持和配合，因此學校心理健康方面的教育要兼顧對學生家長及其他方面的宣傳。

   意義

  (一)中學生心理健康問題是當前教育面臨的新課題、新任務。

  當前，國際上的各種競爭例如經濟、科技、軍事等的競爭說到底是人才的競爭，而人才又賴于教育去培養，所以盡快造就具有良好心理素質和廣泛適應能力的各種人才就成為教育改革和現代學校關注的中心課題。

  而今，我國的中學生正處于新舊體制常常發生碰撞，許多問題不可能盡如人意和適時解決，各行各業的改革都步履艱難的背景下，受應試教育的驅使中學生被迫投入競爭，隨著父母離異的、破損家庭的增多，以及社會環境的某些消極影響，造成了中學生的種種心理問題。面對中學生存在的各種心理健康問題，僅僅靠原有的教育教學與德育工作難于應付局面。為了改變學校教育的被動狀態，社會、學校、家長都在呼喚心理學直接參與學校教育工作。陳學詩、沈漁村、李心**一批專家、學者呼吁“為促進人們的心理健康，建立健全人格、預防心理疾病”⑤應“廣泛開展心理衛生科普宣傳和社會教育、學校教育，中小學增加心理衛生課”⑥，所以中學生心理健康問題是教育面臨的新課題新任務。

  (二)維護中學生心理健康是全面素質教育的要求。我國改革開放和市場經濟的建立，“科教興國”、提高“全民族素質”等一系列戰略方針的確立，都對人的素質提出了更新、更高的要求，時代呼喚高素質，個性健康的人才。素質的核心是心理素質，素質教育的核心問題是要培養學生良好的心理素質。教育發展《綱要》明確了心理素質是素質結構的有機組成部分。因此研究維護心理健康是全面素質教育的要求。

  (三)有利于直接促進中學生心理健康，大面積提高教學質量。

  通過有效的途徑維護學生的心理健康，學生的心理得以正常發展。心理困惑得到疏導，不良心理與行為得到矯治，學生表現出良好的心理素質。學習積極性高、思維活躍，學習上沒有心理負擔與壓力，愛學、會學并富有創造性。個性健全發展，能夠適應學校、社會的要求，完善自我。在此基礎上，教學質量大面積提高。

檢查問題報告范文5

做為一名“治未病”的醫療保健工作者，在過往的工作中，體會到隨著經濟的發展、居民自身素質的優化，家長們對寶寶的體檢和保健意識越來越重視。他們希望能得到定期的、全面的體檢，希望能享受到旨在提高生命和生活質量的較高層次的服務。他們不再只是關注孩子的體格發育，更加懂得重視兒童動作、語言、心理等多方面的發展。

在一次次的兒童保健接診中，從給寶寶填寫資料，然后依次進行各個項目的展開：高危兒的篩查(產前，產中，產后三階段高危因素的排查)體格數據的獲取(體重，身高，頭圍，胸圍，前囟，口腔，心肺，骨骼，生殖器，神經系統等全身檢查)相關實驗室檢查(如血常規，微量元素等)喂養和生活習慣調查(宣教合理喂養，撫觸，良好生活習慣的建立，腹瀉肺炎的回顧性調查等)了解動作發育，語言能力和社會適應力(大動作，精細動作，視聽篩查，逗弄觀察反應等)ITC一級篩查(區婦幼保健服務包新增內容)綜合評價(體格發育評價，精神-神經發育評價)針對性指導等等)。在這一系列的體檢過程中，兒保醫生需要不停的采集明目繁多的資料，同時還需要不斷變換和調整診斷思路，整個體檢過程，耗時耗力，常常造成家長排隊候診時間冗長，更重要的是，會造成診斷要點的遺漏，在一定程度上影響了保健質量。

針對上述情況，結合門診工作特點，筆者進行了一定的嘗試，嘗試用簡易問卷的形式來取代一部分問診內容。在具體實施的過程中，發現問卷調查能更全面更細致的了解各個不同年齡階段的嬰幼兒的成長情況，從而為兒保醫生提供更為可靠的書面資料，使得嬰幼兒保健工作順利有效的開展。

問卷的設置需要遵循以下幾個原則：①針對性：根據嬰幼兒每個階段的不同發育情況，制定不同的問卷內容，如：3個月和9個月的兩個不同年齡段的寶寶發育的特點是不一樣的，因此要采用不同的問卷。見下圖。②指導性：通過學習籍孝誠教授著的《1～12個月嬰兒功能監護和測評》以及鮑秀蘭教授著的《0～3歲兒童最佳的人生開端》，結合社康門診工作的實際，制做有一定科學指導意義的“嬰兒發育問卷”，使得家長在做問卷的同時，也能迅速掌握一定的指導寶寶成長的實用技巧。③通俗易懂、字體清晰：方便家長更好的理解問卷內容，在配合問卷的同時不會增加心理負擔；字體偏大，方便老年人閱讀。

以下是部分問卷展示。

問卷的使用及評估要點分析：每張問卷均由10個問題組成，家長以口頭“是”或“否”回答。問題反映了各年齡段主要的動作發育規律、情感發育特點和社會適應能力。正常情況下，適齡兒童第1～3條均能完成，同時第4～10條能完成一半視為基本正常，如果總數沒能達到6～7條，或1～3條中任何一項不能完成，視為進一步關注對象，需仔細詢問和當場測試，必要時需要轉診上級醫院進一步檢查。

心得體會：在家長瀏覽問卷的同時，兒保醫生可以對之前采集的資料進行卡面登記和整理思路，畢竟這部分問題并不是所有要詢問的問題，且每個孩子有個體化差異，問題也不盡相同。經過一段時間的使用和資料累計，發現該方法的運用，能夠大幅度的提高門診工作效率，減少診斷遺漏，使得兒童檢測手段更加統一量化和標準化，從而使體檢評估更具準確性。________________________________________

坊子區餐飲業餐飲具消毒效果監測分析

孟金香 高學芬

摘 要 目的：了解坊子區餐飲業餐具消毒效果的衛生狀況，查找影響合格率的因素，為進一步制定科學有效的管理措施提供依據。方法：2008年分4次對坊子區大、中、小型餐飲業的餐飲具進行抽樣檢測，檢測方法采用《食(飲)具消毒衛生標準》(GB14934-94)規定的紙片法，無菌操作采樣培養18小時后觀察結果。結果：2008年共檢測餐飲具1836份，合格1612份，合格率87.8%。大型餐飲單位采樣606份，合格580份，合格率95.7%，中型餐飲單位采樣618份，合格542份，合格率87.7%，小型餐飲單位采樣612份，合格490份，合格率80.1%。結論：餐飲具消毒效果第1、4季度好于第2、3季度，大型餐飲單位好于中型餐飲單位，小型餐飲單位餐具消毒質量最差，應重點加強監管。

關鍵詞 餐具和飲具 消毒 效果分析

隨著社會經濟的快速發展和人民群眾生活水平的不斷提高，越來越多的群眾外出就餐，如果餐飲具不消毒或者消毒效果不佳，可造成痢疾、傷寒傳染性肝炎等致病菌互相傳播，直接關系到食源性疾病的發生以及人民群眾的飲食安全和身體健康。為了解坊子區餐飲業餐具的消毒狀況，堅強餐具消毒衛生管理，坊子區衛生監督大隊在2008年2月、5月、8月、11月分別對轄區內的大、中、小餐飲單位(營業面積在400m2以上的為大型餐廳，營業面積在150～400m2為中型餐廳，營業面積在150m2以下為小型餐廳)隨機抽檢餐飲具6～10份餐具進行檢測，現將消毒監測結果分析如下。

資料與方法

檢測對象：對坊子區轄區內的大、中、小型餐廳消毒后備用的餐具進行隨機抽樣檢測(包括各餐飲單位存放在消毒柜或操作臺上待使用的碗、盤、碟、勺、茶杯、酒杯等)，每季度檢測1次。

采樣設備：采用大腸菌群快速檢驗紙片，檢測紙片均在使用有效期內，其次是酒精燈、無菌生理鹽水、無菌鑷子等。

檢測及評價依據：根據《食(飲)具消毒衛生標準》(GB14934-94)相關要求，使用大腸菌群快檢紙片法進行采樣和檢驗［1］。

采樣方法：采用隨機無菌采樣方法。每個餐飲單位隨機抽取餐飲具6～10份，每份用大腸菌群快檢紙片2張，從包裝袋內取出后立即貼于餐具內側表面，30秒后取下，置于原無菌塑料袋內送檢［2］。

檢測方法：檢驗方法按照GB14934-94進行，對各餐飲單位的餐飲具用大腸菌群快速檢測紙片無菌操作采樣，將檢品置于恒溫箱中，37℃培養18小時后進行觀察，并且每種檢品均嚴格用無菌生理鹽水作空白對照試驗。若采樣紙片上出現紅點，且紅點周圍顯黃色為陽性，若紙片呈均勻紫色，或只有紅點者為陰性。

結 果

不同季節餐飲業餐飲具消毒檢測效果比較：2008年第1季度采樣462份，合格412份，合格率89.2%；第2季度采樣478份，合格414份，合格率86.6%；第3季度采樣442份，合格378份，合格率85.5%，第4季度采樣454份，合格408份，合格率89.9%。可見2008年1、4季度合格率高于2、3季度。

不同餐飲業消毒檢測效果比較：大型餐飲單位采樣606份，合格580份，合格率95.7%，中型餐飲單位采樣618份，合格542份，合格率87.7%，小型餐飲單位采樣612份，合格490份，合格率80.1%。大型餐飲業餐飲具消毒合格率最高，小型餐飲單位合格率最低，合格率從高到低依次為大型餐飲業、中型餐飲單位、小型餐飲單位。

討 論

餐飲具的清潔程度直接影響著食品衛生質量，嚴把開業審批關，要求餐飲業在開業前設置專用的餐飲具洗刷消毒間、配備完善的洗刷消毒及保潔設施，嚴格洗刷消毒保潔程序，是提高餐飲具消毒合格率行之有效的方法。

餐飲具消毒效果與季節有關：檢測結果發現，2008年第1、4季度餐具消毒合格率比較理想，餐具消毒合格率相對較高。原因可能與第1、4季度室內外溫度低、濕度小，不利于細菌繁殖有關，而夏秋季正相反，且蒼蠅、蚊蟲較多，易于污染餐具。

餐飲具消毒效果與單位經營規模有關：從檢測結果可見，不同規模的餐飲經營單位的餐具消毒效果不同，規模越大的餐飲店其餐具合格率越高。合格率從高到低依次為大型餐飲業、中型餐飲單位、小型餐飲業。餐具消毒效果與餐飲單位的消毒設施、消毒方式、保潔設施密切相關。大型餐館領導消毒意識更強，配備專職的洗滌消毒人員，洗滌消毒方式正確，有專用保潔設施；小型餐飲店員工衛生意識不強，消毒的基本條件和衛生設施不健全，管理不到位，消毒人員不專業，沒有掌握相應的消毒知識和消毒技能，有些不清楚消毒液相應的配制濃度及需浸泡時間，有些將消毒柜當成了保潔櫥，長期不用，有些煮沸消毒時時間不夠，沒有徹底殺死細菌，以致合格率較低［3］。

建議：加強對小、中型餐飲單位的監管檢測，要求其建立健全完善的餐飲具消毒管理制度，在辦理衛生許可證件前督促其配備足夠的消毒設施和消毒場所，設專人負責餐具消毒工作，并按規定使用；加強夏、秋季節餐具消毒的管理工作，注意防蠅、防蟲；加強對從業人員的衛生知識培訓，提高他們的衛生法制意識，做到規范操作，防止交叉污染，確保餐具消毒效果。

參考文獻

1 中華人民共和國國家標準.餐飲具消毒衛生標準(GB14934-94)1993.

檢查問題報告范文6

根據川國土資辦函﹝2018﹞137號文件要求，結合縣實際，專門成立了自查工作領導小組，就圍繞“三大檢查”重點內容逐項自查，并及時與相關部門實地走訪和調查后，全縣不存在文件要求檢查的相關問題。現將自查報告如下：

一、土地儲備方面

1、是否存在將儲備土地作為資產注入國有企業問題。按照文件要求，專門召開了局班子會議，針對土地儲備作為資產注入國有企業這一問題，通過金融機構(農行、信用聯社)和國有企業(國資公司)等部門自身自查，不存在將儲備土地作為資產注入國有企業問題。

2、是否存在挪用土地儲備專項債券資金問題：我縣不存在挪用土地儲備專項債券資金。

二、土地登記方面

1、是否存在重復登記并辦理抵押登記問題：我縣不存在重復登記并辦理抵押登記問題。

2、是否存在變更土地性質登記問題:經局班子會議自查，我縣不存在變更土地性質登記問題。

3、是否存在公益設施用地抵押登記問題：經不動產登記中心、金融機構(農行、信用聯社)和國有企業(國資公司)等部門自身自查無任何公益設施用地抵押登記情況。

4、是否存在未繳清出讓價款的土地抵押登記問題：不存在未繳清出讓價款的土地抵押登記問題。

5、是否存在儲備土地抵押登記行為：我縣所有土地儲備宗地未辦理任何不動產證書或證明，不存在儲備土地抵押登記行為。

6、是否存在其他違規辦理以地融資抵押登記的情況：不存在其他違規辦理以地融資抵押登記的情況。

三、其他方面

1、是否存在土地征收補償不到位問題：我縣經過土地儲備中心征收的所有征地補償費用按標準和要求一次性將土地補償和安置補助費兌現給被征收農村集體經濟組織和個人，不存在土地征收補償不到位問題。

2、是否存在土地開發費用未結清問題：我縣不存在土地開發費用未結清問題。

3、是否存在虛假招拍掛問題：我縣不存在虛假招拍掛問題。

4、是否存在預期收入償債問題：截止2018年7月3日我縣不存在預期收入償債問題。

5、是否存在土地指標收入債券化問題：經相關部門聯合自查，我縣不存在土地指標收入債券化問題。