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學生消費現狀調查報告范文1

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩!

本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

一、對象與方法

1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。

2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數據采用exel xx進行分析和統計。

二、調查結果與分析

1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

學生消費現狀調查報告范文2

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[8]《高?！拔⒉┛亍痹龆啵?成大學生曾被微博謠言誤導》，網易校園.

[11]李月蓮：《香港傳媒教育運動： “網絡模式”的新社會運動》，《（臺灣）新聞學研究》2002年

學生消費現狀調查報告范文3

一、現狀調查

（一）調查背景：隨著學校后勤社會化改革的逐步推進，職專生校外租住現象越來越普遍。職專生為什么不住學校公寓，要在校外租房住宿？學校對校外租住現象怎樣看待？如何管理？為此，我們開展了廣泛調查，掌握了職專生在校外租房的第一手資料，并做出了客觀分析。

（二）調查時間區間：xx年9月10日至xx年11月10日，共兩個月。

（三）調查對象：甘肅省環縣職專職高二年級學生196名，其中男生68名，女生128名。

（四）調查方法：

1.問卷調查法：以封閉式問題為主，包括月均消費水平，校外租房價格，校外租住原因，家長、學校對校外租房的態度以及學校住宿條件、被調查人性別等方面。共發出調查問卷200份，收回有效問卷196份。

2.訪談法：選取部分教師、家長、學生進行直面訪談，對校外住宿現象和問題做深入了解。

（五）調查結果：

由上表可以看出，目前在校外租住的學生數遠高于校內住宿的人數，男生高出9%，女生則高出16%，而在家住宿的學生還達不到總數的5%。從學生的愿望來看，愿意在校外住宿的學生達到總數的近30%，且男生高于女生。

二、對調查結果的分析

（一）校外住宿產生的原因

學生選擇校外住宿的主要原因有以下幾類：

1.學習的需要。集體宿舍環境太嘈雜，還定時斷電，不提供熱水。而校外租房環境相對安靜，學習生活時間也相對充足，可以按照自己的計劃來安排。

2.家長陪讀照顧的需要。少數學生由于體質較差、多病，身體不宜受涼，而校外租住可以燒火炕，生火爐，有電褥子，甚至有家長做熱飯。

3.自由方便。少數學生由于不愿服從學校統一管理，住宿校外，聽音樂、看小說電視、甚至上網等，都相對自由，私人空間大。

4.不適應集體生活。部分職專生由于性格孤僻，不善或不愿與同學交往，狂妄自大、目中無人，或自卑畏縮，脫離群體。

5.節約生活費。有超過六成的職專生家庭經濟條件不太寬裕，他們選擇校外住宿，有的自己做飯吃，來降低生活成本。

6.學校住宿條件不足。中等職業學校招生規模不斷擴大，但硬件建設跟不上需要，學生宿舍緊張，一般10人一個宿舍，多者12人一個宿舍，過于擁擠，不夠衛生。

（二）校外住宿的弊端

雖然校內住宿存在諸多制約條件，但租住校外，卻問題不少，弊大于利。

1.容易讓學生放縱自我。校外住宿就有機會逛夜市，出入網吧、歌舞廳，睡懶覺等等，不用擔心會被老師發現。但缺乏規律的生活，容易使學生墜入“墮落”的深淵，甚至違法犯罪。

2.存在安全隱患。校外閑雜人員多，治安難以保障，被搶劫、被入室偷竊、煤氣中毒、交通事故等事件時有發生。

3.疏遠同學。在校外自己那個獨立的空間處的太久，就容易疏遠與同學之間的關系，降低自己在同學中的威信。

4.早戀。職專學生進入人生青春期，但缺乏自控能力，經不住誘惑，極易產生早戀甚至偷食禁果現象，敗壞學風校風，影響自己一生。

三、應對措施

學生消費現狀調查報告范文4

關鍵詞：技工學校學生　網絡購物　行為特征　對策

一、調查目的

目前，隨著網絡技術的發展與普及，網絡購物已逐漸成為一種新型的消費方式。網絡購物不僅方便快捷、可選種類豐富，而且價格比一般店面更具吸引力。通過問卷調查的方式對在校學生進行了調查，對他們網絡購物的態度及其行為特征，更好地掌握他們的消費心理和消費傾向及監督和管理的對策，并了解和尋求該類學生購物的趨向及購物標準等問題。

二、調查對象及方法

以某技師學院在校學生為主要調查對象。該類學生是網民的重要組成部分，對新事物充滿好奇；另一方面，他們目前的消費能力不強，但是未來網絡購物的主力軍。筆者用網上調查的方式，將問卷掛在網頁進行數據收集。

三、調查結果與分析

此調查問卷由19道選擇題和1道非選擇題組成，調查采用網上問卷系統進行，共收回問卷200份，有效問卷194份，問卷有效率達97%。其中，男生占總數的52%，女生占總數的48%；一年級學生占總數的19%，二年級學生占總數的33%，三年級學生占總數的48%；月消費100～300元的占總人數的29.5%，月消費水平400～528元的占總人數的25.7%。經過對問卷的整理分析得出以下調查結果：

第一，技工學生選擇網絡購物的原因中，“價格因素”占到首位，這與他們的消費水平密切相關；“本區市場買不到或不易買到”“款式多樣”和“方便快捷”均占到一定比例，這與快節奏生活與力求方便的心理相符合。

第二，學生訪問購物網站的次數從一定程度上反映了他們對網絡購物的興趣和潛在購買趨向。

第三，學生在選擇網上購物時，具備消費者購買商品時求“物美價廉”的心理外，對“支付安全”和“商家信譽”的要求也較高。這是由網絡這一特殊的消費載體決定的。

第四，學生一般傾向于選擇知名度非常高的專業購物網站消費。調查表明，選擇“淘寶”和“易趣”的占絕對優勢，共占到近三分之二。

四、網絡購物特征和存在的問題

首先是商家信譽問題，網絡的虛擬性使得在網絡交易中的買賣雙方之間存在著信息的不對稱性，使得商家和消費者利用這一點擾亂市場秩序，從而影響了學生網上購物。然后是交易安全問題，由于網絡購物環境不像傳統的消費那樣一手交錢，一手交貨，它的交易過程都在虛擬空間中進行，很容易存在著詐騙，尤其是對個人信息和賬號的安全，這也會影響到網絡購物的積極性。

五、對策

技工院校學生是新事物接受最快的群體，是資訊傳播較快的群體。雖然目前學生對網絡購物的態度不一，心理特征以消極為多，但隨著相關規章條例的制定、完善和網絡購物行為的規范，網絡購物必將在不久的將來以強勁的勢頭迅速發展。針對技工學校學生網絡購物問題屢屢出現，結合網絡購物在學生群體中的特點來具體分析，提出以下幾點對策與措施。

1.加強對學生網絡消費的教育引導

根據本次調查的統計，多數學生有過網絡購物行為，這說明在該層面學生群體中網絡購物已經是一種普遍現象。但是學生的消費心態還不夠成熟，僅憑新鮮好奇進行網絡購物，存在盲目消費現象。對此，學校應該開展消費教育的知識講座，引導學生形成正確的消費觀。

2.開展網絡購物安全教育

學?？梢酝ㄟ^網絡消費主題講座等形式，進行合法網站識別以及防范網絡欺詐的技術手段方面的教育。有些學生對網絡法律法規缺乏了解，法律意識淡薄，為此有關部門應加強對他們網絡法律法規的教育，并教授自我保護的方法，加強學生預防自我權益保護是有益的。

3.加強學生的自我教育

技工學生自身應該加強自我教育，樹立正確、合理的消費觀，擺正對網絡消費的態度。既要了解網絡購物的優點，又要對網絡購物的安全問題有足夠的認識。

4.加大政府的支持力度

政府支持首先是體現在網絡基礎設施的建設上,應該加大力度,合理引進資金投入,提高投資效率,建設更加安全快捷的信息網絡。同時應該建立平等、開放的市場競爭機制，用戶可以通過市場競爭機制得到較好的服務和低廉的價格。

參考文獻：

[1]盛晏,鄧洪林. 當代大學生網絡購物現狀調查報告[J]. 商場現代化MARKET MODERNIZATION， 2008（30）.

學生消費現狀調查報告范文5

2.教育結果視角下的高等教育公平問題解析——以農村弱勢群體家庭學生就業為例卜樹春，吳偉

3.大學生創新能力培養實踐環境的可拓分析方耀楣，蔣帥

4.法人擬制說與實在說對我國大學法人制的啟示沈加君，ShenJiajun

5.轉制高校辦學理念的戰略選擇葛繼平

6.校長作為教學領導的轉變訴求及其策略朱桂琴

7.資源節約型和環境友好型大學建設的任務及措施朱現平，ZhuXianping

8.遼寧省普通高等學校人文社會科學重點研究基地產生的背景、現狀與發展建議馬哲偉，馬驚鴻

9.成人高等教育發展策略研究陳世林

10.遼寧省農村留守兒童教育現狀的調查報告于月萍，李潮海

11.我國課程與教師的關系研究述評韓淑萍，HanShuping

12.論農村基礎教育課程改革的愿景王會亭，WangHuiting

13.職業教育集團化辦學制度建設盧崇高

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15.高職教師職業技能"剛性"培養機制的構建徐建明，由建勛

16.高職院校各系教學效益的數據包絡分析劉根厚，唐德善

17.示范高職院校的優秀教學團隊建設翟斌，湯曉偉

18.我國大學選修制改革的回顧與分析李莉，LiLi

19.基于項目小組的工程類畢業設計模式探索何小兵，文亞星

20.應用型本科人才培養模式改革的研究與實踐——以大連工業大學為例房學軍，馬鐵成，谷秀梅，李長吾

21.公共事業管理專業理論需求與實際需求的失衡及緩解王成家，WangChengjia

22.國際化背景下的高等教育多元文化課程觀探析鄭倫仁

23.師范大學生的學習倦怠及相關因素分析張連云

24.實踐教學在高校法學教學中的應用與完善李秋月，曹延洶

25.論教學模式理論建構的邏輯定位王茂

26.高等院校招聘教師的博弈分析徐慶，鄭垂勇，XuQing，ZhengChuiyong

27.省部共建高校人才隊伍建設的現存問題與發展路徑劉建德，田伏虎，孫剛成

28.論大學教師的文化底蘊張意忠

29.應用型大學教師的勝任特征及培育途徑陶秋燕，張蕓

30.創新教師教育模式的思考劉興富

31.職初期英語教師培養的原則和策略于蘭

32.OECD的人力資本觀、測量指標及啟示孫繼紅，楊曉江，岳松

33.美國公立多校園大學系統與州高等教育委員會關系探析高飛，GaoFei

34.美國推進《高等教育行動計劃》的措施及啟示侯威

35.觀念澄清:"自我設計"的思想嬗變李繼兵，潘柳燕

36.論高校的"適度消費"教育張海輝

37.當代大學生價值觀的調查分析與引導校正董敏秋，周德芹

38.德育與大學生職業規劃教育相結合的探索徐曉春，賈萬剛

1.堅定信念勇于突破努力推動遼寧基礎教育的協調發展魏小鵬，WeiXiaopeng

2.搭建腦科學和學習科學研究者之間的橋梁——OECD"大腦機制與學習科學"項目評介黃復生，莊麗君，HuangFusheng，ZhuangLijun

3.大學軟法之治的理論意蘊與價值維度張延利，陸俊杰，ZhangYanli，LuJunjie

4.新時期高等教育的"全面教育"與"和諧發展"楊明

5.高校知識共享關系建立中的信號傳遞博弈分析黃海燕

6.科學發展觀視野下應用型本科院校的發展理念黃海

7.對高校學生質量管理體系構建的哲學思考顧健

8.體育院校大學生人文素質培養的途徑曹繼紅，胡移山

9.中國高?？萍籍a業改革探索——以東北大學為例陳敏，劉恒義

10.對"分類指導分類評估"提法的思考:評估目的性與評估方法論孫建榮，SunJianrong

11.高校教學評估的文化邏輯劉子真，LiuZizhen

12.基于360度反饋評價的高校教學管理滿意度研究李峰平，張婧，陳亞絨

13.大連市區小學家校合作現狀的調查——以沙河口區東北路小學為例林躍

14.新課改下的課程文化價值取向李志超，朱成科，LiZhichao，ZhuChengke

15.高職教育集團創新發展研究——以浙江省臺州教育集團為例牟惠康，MuHuikang

16.職業教育課程設計的多元文化意識肖尚軍

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21.2000年以來我國旅游管理專業碩士研究生教育發展綜述王慧敏

22.論教師教學決策的內涵——兼談教學決策與教學設計的關系張朝珍

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27.教師專業發展舉措及其有效性評價——以江蘇省鹽城市解放路學校教育集團為例蔣園園

28.高校教師工作與生活現狀調查分析——對某高校教師的實證研究王穎

29.社會學視角下高校輔導員隊伍專業化途徑探析徐士元，任莉

30.基于數據倉庫的教師信息管理決策平臺研究李芳，呂麗娟

31.努力構建完善的農村教師社會保障機制李江輝，李化樹

32.高校管理干部隊伍職業化建設的思考顧南寧，韓巍，姜迎

33.美國高等教育評估模式發展的新動向張繼平，ZhangJiping

34.英國文化對英國遠程教育的影響及啟示——以文化價值取向為視角王海燕，李建珍

35.印度高等教育發展對中國的啟示——以依附理論角度分析劉曉，張胤

36.國際高校課程改革發展的趨勢高有華，王銀芬，GaoYouhua，WangYinfen

37.研究生心理健康教育動態自適應模式研究張治國，于江霞，傅長進

38.思想政治理論課實踐教學的基本形式及其新框架的構建——基于南京高校的實證調查陳勇江

39.高校立體德育模式探究朱紅，栗紅霞

1.堅持科學發展觀進一步繁榮發展遼寧高校哲學社會科學周浩波，ZhouHaobo

2.周遠清同志高等教育觀念創新的學習與思考(之三)——有關高等教育發展領域的若干觀念創新鄧曉春，馬瑩，吳躍

3.遼寧新經濟區域石化企業人力資源調查報告潘士君，PanShijun

4.遼寧省社區教育實驗發展現狀與趨勢調查報告周冬

5.基于沿海經濟社會發展強省的高校扁平化管理楊海芬，趙邦宏，陳林元

6.多元化巨型大學的產生及問題胥秋，XuQiu

7.院校層類設置和內部資源配置差異的探討劉愛東，LiuAidong

8.高等教育大眾化與高校辦學特色化沈勤，葉聚豐，張健明

9.高等教育研究:從多學科到跨學科李曉陽，LiXiaoyang

10.近十年我國教育管理學實地研究評析——兼論教育管理學研究范式轉型周湘林，ZhouXianglin

11.利益相關理論視野下的獨立學院"獨立"困境研究彭華安，陳維民，PengHuaan，ChertWeimin

12.流動兒童:"課桌"外的義務教育補常及立法展望韓世強，陳秀君

13.城市農民工子女的義務教育:進展、問題與對策——新制度主義的視角劉國艷，曹如軍

14.社會分層、文化認同與擇校行為——對義務教育階段擇校行為的社會學分析蔣平，JiangPing

15.新課程改革背景下的課程設置發展研究薛國鳳

16.課程改革背景下學校教育過程中學生的自由與選擇張夏青

17.基于職業能力培養的多元化、仿真性、模塊式教學模式設計祃海霞，王鴻喜

18.校外實訓基地建設可持續發展策略賈濤

19.高職教育發展之"術"蔣茂東

20.高等職業院校專業教學團隊"軟件"建設問題及對策王希瓊

21.大連理工大學MBA案例教學現狀的問卷調查周英男，王斌

22.從主體間性透視生成性課程資源程琳

23.以應用型創新人才培養為導向的教學改革與科技創新互動模式古瑩奎，劉娟娟

24.合作學習在語文學科教學中的意義與實施王青

25.頂崗實習支教——師范生成長的必由之路劉茗，王鑫

26.教師實踐性知識:后現代視閾中教師專業化知識趙穎

27.新課程背景下教師應具備的課程文化觀——方法論視角的檢視房慧，張九洲

28.對基礎教育新課程改革中一線教師教學實踐的反思程治國，閆艷

29.中小學校長勝任力及其提升策略曹淑君

30.中美高等教育成本分擔和學費的比較郭凱，滕躍民，GuoKai，TengYuemin

31.論戰后日本教育的社會本位價值取向及其意義王賀蘭

32.澳大利亞TAFESA特點及對我國高職院校的啟示包呼和

33.瑞典成人職業教育管窺陳京輝，梁衛格，常志偉

34.大學生就業難的經濟、社會關聯性因素分析沈，陳萬明，ShenGuoqi，ChenWanming

35.政府在大學生就業中的定位:產品屬性理論視角蔣玉華，JiangYuhua

36.醫學專業畢業生服務基層的擇業取向巖磊，于曉霞，杜琳琳，張芬

37.突破高校"思政課"理論教學話語困境的路徑選擇徐家林

38.加強大學生社會主義核心價值體系建設的若干思考于曉光

39.德育生態與和諧德育關系探析劉運喜

40.高中新教改中思想政治課教學方法改革的思考劉清范

1.周遠清同志高等教育觀念創新的學習與思考(之二)——有關高等教育體制改革領域的若干觀念創新鄧曉春，馬瑩，吳躍

2.弱勢群體教育的政策保障郭巖，GuoYan

3.北京市高等教育對經濟增長貢獻的計量分析程蘭芳，王園園，ChengLanfang，WangYuanyuan

4.廣東中職教育發展結構性問題及對策研究黃文偉，劉斯漾，HuangWenwei，LiuSiyang

5.高等工程教育的理性回歸——基于工程本質屬性的思考袁廣林，YuanGuanglin

6.大學學術權力的合法性及其演變張侃，ZhangKan

7.高校核心競爭力識別標準的研究——基于"路徑依賴"學說侯芳，朱勤文，HouFang，ZhuQinwen

8.研究生經濟資助理論及政策研究畢鶴霞，BiHexia

9.應用型本科:中心城市本科院校的戰略選擇康宏，KangHong

10.完善我國高校學生校內申訴制度之思考韓兵，謝佳

11.組織文化導向的現代高校人力資源管理職能優化方略廖華平，LiaoHuaping

12.大學黨委書記角色分析韓春虎

13.回鄉民工對初中階段留守兒童成長的影響羅憶源

14.和諧農村建設視角下的城鄉教育財政公平探究孫剛成，郭延飛，SunGangcheng，GuoYanfei

15.我國農村教育公平的理念創新與現實路徑選擇廖輝

16.基于高職教育"工作過程導向"教學模式的思考蘭先芳

17.國家示范性高職院校的軟環境建設欒永斌

18.現代化工實訓基地建設的問題與對策徐建中，徐瓊霞

19.成人教育學:期待母學科的重建——成人教育學學科建設之思考許瑞泉

20.論公安成人教育改革與發展的方向佟曉艷

21.解釋學的"上溯"與"下降"對當代課堂教學重建的啟示張光陸

22.對話教學面臨的困境及突破曹開秋，陳茜，彭鳳香，盛玉同

23.大學生學習度相關因素研究朱新偉，朱拓，周偉濤

24.管理類本科專業實踐環節能力增值模式探討王輝，張永林，梁毅剛

25.免費師范生課程現狀滿意度調查分析滕瀚，時偉，梁支宏，王少云

26.高等學校教師績效考核指標體系研究陸慧

27.教授分級制的分析與思考王巧玲

28.美國低收入家庭學生高等教育入學機會:歷史·現狀·展望孔令帥，周志發

29.國外班級規模研究述評陶青

30.哈佛大學最新通識教育課程改革及啟示高博，胡志剛，趙煒

31.日本"產官學合作"對我國高職教育發展的啟示郭琳

32.構建高校畢業生就業綜合評價指標體系鄒治，陳萬明

33.大學生創業教育中若干問題的調查與分析李福杰，王彩華

34.創業教育的功能定位黃敬寶

35.專業設置與大學生就業關系曹洪軍

學生消費現狀調查報告范文6

5月28日，“手拉手，讓留守兒童笑起來”六一聯歡會暨三生留守兒童關愛行動在北京中國婦女兒童博物館進行了啟動儀式。中國關心下一代工作委員會、中國文化扶貧委員會、學雷鋒基金將軍團隊、中國少年兒童新聞出版總社等相關領導及教育專家“知心姐姐”盧勤、三生（中國）健康產業有限公司董事長黃金寶出席了儀式。

據了解，“手拉手·三生留守兒童關愛行動”是由中國少年兒童新聞出版總社主辦、三生（中國）健康產業有限公司和知心姐姐教育服務中心承辦，以“讓留守兒童笑起來”為主題的一項持續性公益行動，將會推廣至全國各地。

“今年關愛行動將圍繞‘手拉手愛心探訪’、留守兒童生存現狀調查、‘把我的故事告訴你’手拉手書信交流活動等內容推進，為孩子們的成長帶去更多歡樂。”黃金寶表示，“三生愛心基金”計劃自2013年開始，三年內在全國建立100間“三生愛心教室”，致力于為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的課余學習和活動的場所，為“手拉手，讓留守兒童笑起來”活動的開展搭建平臺。

談及“手拉手”項目的關注方向，黃金寶表示今年會更關注留守兒童的心靈健康成長。希望通過活動為孩子帶來更多歡樂，也讓更多人通過參與志愿者活動走近這些孩子的生活，真正了解他們。

啟動儀式上，一部反映留守兒童真實情況的公益短片讓來賓印象深刻，來自四川廣元的留守兒童代表表達了自己的心聲，讓來賓感受到來自留守兒童的真實感動。知心姐姐盧勤現場了《2013年中國部分城市留守兒童心理健康現狀調查報告》，呼吁社會應該給與留守兒童更多的關懷和幫助，關注留守兒童心理健康成長。儀式結束后，大會特別為孩子們帶來了精彩的六一節目。

談及與留守兒童結緣、參與“手拉手”項目的初衷，黃金寶表示關愛兒童是三生一直堅持的公益方向之一，是三生“愛心1+1”公益事業重要的組成部分?！敖衲辏俅伟殃P愛兒童項目方向聚焦在留守兒童這個群體上，希望借助這次‘手拉手’三生留守兒童關愛行動來倡導社會關注，促進留守兒童現狀的改善，為他們的健康成長和家庭的幸福和睦而努力?！?/p>

黃金寶還表示，三生永遠是一家以夢想、使命、價值觀驅動的公司，三生存在的價值和意義就是為了讓世界變得更加美好。這是三生企業創始信念，也是三生從成立以來積極踐行公益事業的原動力。

“自尊敬人”是三生的企業核心價值觀，也是一切行動的精神源泉。由“自尊敬人”的核心價值觀出發，三生形成了“愛心1+1”公益理念：尊重每一個生命，不斷與社會分享價值，倡導每個人、每個月都參加一次力所能及的公益活動，用微行動匯聚大力量，讓世界充滿笑容。

華泰寶利格——成就不凡市場表現

在國產自主品牌中，華泰寶利格是一款具備硬漢魂魄的中高級SUV車型，令人傾之，慕之。

華泰寶利格智尊版自上市以來，憑借著“安全保障、豪華配置、長期質保、考究材質、強勁動力”，贏得了業界與市場的較好口碑。

寶利格智尊版有著歐系車型的霸氣，氙氣大燈和LED日間行車燈既給行車增加了一份安全。配備了第九代ESP（車身動態電子穩定系統），ESP與TCS（牽引力控制系統）完美搭檔，再配合ABS+EBD防抱死制動系統，加上前輪制動摩擦片磨損過度報警裝置，最大限度的提升了車輛行駛中的穩定性和安全性。寶利格智尊版配備了6安全氣囊（前排氣囊、前排側氣囊、窗簾式安全氣囊），在主、被動安全方面可謂精益求精，有力保障了駕乘者的安全。

戴納米克英雄會：“拼讀”“詞義”英雄匯

5月26日，在能動英語上萬名學員的期盼中，戴納米克英雄會經過一個月的海選賽以及兩天的總決賽，終于落下了帷幕。來自武漢、南京、哈爾濱、天津以及北京等全國各地能動英語屋的小英雄們用自己的能力、實力和勇氣征服了家長、老師和評委，在自己的成長之路上寫下濃墨重彩的一筆。

總決賽中，“表音密碼”和“詞義識記”的總決賽讓家長見識了小選手們的超強的單詞拼讀、詞義轉換以及誦讀方面的綜合英語能力。掛圖王比賽中，兩百多個單詞，選手慢的兩分多鐘，快的一分半鐘就準確拼讀完成。拼讀王比賽中，孩子們必須在電光火石間反應出單詞的準確發音。與往屆戴納米克英雄會不同的是，今年比賽新增了“詞義識記”的“誦讀王”。小選手隨機抽取相當于中學生閱讀水平的經典英文原版圖書中的某個段落，必須在規定時間內準確、流暢誦讀出來。為了考驗小選手對英文原版圖書內容的理解和臨場發揮的能力，表情、動作必須到位。據語言專家介紹：這樣的單詞反應速度以及英文閱讀、理解能力意味著選手們已經打開了大腦中專門負責學習語言的布羅卡斯區，在他們的學習中，英語語言信息無須經由記憶區的轉換，可以直接存儲到語言中樞，孩子們可以像運用母語一樣運用英語來進行交流。

大幕落下，比賽結束。經過兩天緊張激烈的競賽，各大獎項花落各家。能動英語屋（安貞）和英語屋（遠大路）分別捧上了象征著最高榮譽的“語音圣杯”和“語義圣杯”。低年級組的“語音王”由能動英語屋（安貞）的郭干旭獲得，高年級組由英語屋（望京六佰本）蔣宇航獲得；首屆低年級組“語義王”則由能動英語屋（崇文門）韓昕樺獲得，高年級組則是英語屋（遠大路）趙子煜。賽后小選手們紛紛表示：與獲獎相比更為重要的是，在比賽中充分發揮自己的能力，展現自己的實力，激發團隊的潛力，感受比賽的魅力。我們收獲了信心、勇氣和友情！

輕薄高性價比 華碩X450攜GT720M強顯震撼上市

伴隨著科技與工藝的提高，主流全能筆記本的性能也在逐步提升，如何能在大眾價位中開辟出一片性價比的藍海，一直是廠商和消費者關注的熱點。而一款具有指向意義的高配超值新品，也成為眾望所歸的風向標。

華碩X450輕薄全能筆記本，采用Intel第三代酷睿處理器的華碩X450筆記本-搭載業界主流全能本中堪稱“奢華”的NVIDIA GT720M獨立顯示核心（2GB DDRIll顯存），采用全新GPU Boost2.0自動超頻技術，性能相比較GT600M系列提升25%，打造至強的視頻和圖形表現力，在圖像渲染、鑲嵌、著色與紋理壓縮處理、3DMark性能等方面也實現了跨越式提升。GPU Boost 2.0具備兩大全新功能：一是實現對GPU熱量與頻率的調配監控；二是在游戲中自動調節GPU頻率，自動最大化游戲幀率效果，讓用戶盡享游戲樂趣。