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批評和自我批評范文1

一、自我批評：

（黨員個人要對照黨史學習教育目標要求，聯(lián)系思想和“我有樣”“我有位”“我有為”三張名片創(chuàng)建工作實際，深入查擺問題）

1.黨史學習缺乏系統(tǒng)性，計劃性不強。面對豐富的學習資料，未能充分思考，并有機結合工作實際去學習。

2.“五名”創(chuàng)建工程上，雖然每學期積極參與了名課堂創(chuàng)建講課2輪，只有在去年春季取得名特課堂。

3.“我有為”方面，還需進一步加大班級學生的管理細致工作，讓部分學困生成績提高，從而提高整體班級質量。

二、對黨小組（或支部）其他同志的批評意見：

（1）對孫同志的批評意見：

1.后勤工作是服務于教育教學工作的，有時對于設施設備不方便于教師的工作時，要極力爭取學校領導同意，為教師服務好。

2.平時多于一般教師溝通。

3.工作上要抓大放小。

（2）對徐同志的批評意見：

1.有時要避免過于急躁的性情，特別是在公共場合。

2.努力讓自己盡快的成為更強大的語文教學主力軍。

（3）對肖同志的批評意見：

1.有時對于學校安排的各種工作材料，不要扎堆過于及早的催要。按時分時間段通知。

2.要敢于向學校提出合理的各種需求，比如教學方面的設施設備不方便。

（4）對張同志的批評意見：

1.要善于及時總結各種教育教學經(jīng)驗，多出成果。

2.有時在一起工作上的事，及時與大家討論保持一致意見再開展。

（5）對章同志的批評意見：

批評和自我批評范文2

（一）領導班子民主生活會情況

領導班子會由局黨支部書記、局長吳志文同志主持，首先強調(diào)了此次民主生活會的目的和重要意義，要求大家提高認識，端正態(tài)度，正確對待，要積極的開展批評和自我批評，對別人提出的問題要虛心接受，做到有則改之，無則加勉。會議分為三個議程，第一是就對班子集體的意見建議、本人思想工作小結、查找存在的主要問題和不足、分析存在問題的根源，提出今后的努力方向等內(nèi)容逐個發(fā)言；第二是班子成員互相提意見建議，每位成員對其他人員最少提出2條以上意見，主要領導對大家所提出的問題進行點評；第三是由吳志文局長做了會議小結。

（二）黨員干部組織生活會

領導班子會結束后，隨即召開了全局黨員干部組織生活會。此次會議不談成績，只談問題，大家的發(fā)言從挖思想根源入手，結合自己的思想作風、工作作風等方面，進行了開誠布公的自我剖析和自我檢查，系統(tǒng)地、逐條地檢查，在自我對照檢查中，大家深挖細找，敢于正視自己存在的問題和不足，敢于切入實質和要害，對問題不遮丑、不護短，不拉客觀，是什么問題就談什么問題，有什么問題就談什么問題。在個人自我批評過后，大家又開誠布公地開展了批評，抱著知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒的態(tài)度，對每一位同志進行了誠懇地批評，提出了合理的建議和希望。會議上大家發(fā)言踴躍，不帶有任何個人成見，提出的問題具體、實際，把很多平時意識不到或認識不到位的問題，都擺了出來。

二、會議的總體成效

1、思想認識深刻。無論是領導班子還是一般干部，都充分認識到，開展批評和自我批評的重要性，能夠端正態(tài)度對待批評和自我批評，自覺開展批評和自我批評。

2、會前準備充分。會前，我局在廣泛開展了征求意見和深入調(diào)查研究的基礎上，每位同志都分別撰寫了民主生活會發(fā)言提綱，認真進行了自我剖析和自我反思，并且在班子成員之間，班子成員與機關干部開展了談心活動，這為開好民主生活會提供了有力保證。

批評和自我批評范文3

《采油廠科級領導干部無為問責制度（試行）》學習報告

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。建立一套行之有效的約束體制是任何單位和部門長久不衰的根本。機關單位如此，事業(yè)單位如此，企業(yè)單位更是如此。近日，我廠為了進一步加強領導班子和干部隊伍建設，制定了《第七采油廠科級領導干部無為問責制度（試行）》。在礦領導的高度重視下，展開了激烈的學習討論。在此過程中，無形強化了我的作為意識和進取意識，使我樹立了“無為即是過，無為要問責”的理念。同時，對照制度，結合實際，我認真研究分析了分管工作方面存在的矛盾和傾向性的問題，查找自身不足，制定了切實可行的整改和保證措施。現(xiàn)報告如下：

一、存在的問題及原因分析

回顧這幾年的分管工作，我時刻牢記總書記多次強調(diào)的“常修從政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”教誨，恪盡職守，努力做好各項工作，使我礦取得了輝煌的成績。但對今后要開展創(chuàng)造性的工作思路，尚且還存在一些問題：

（一）政治理論水平還不夠高。究其原因，主要是自己對思想政治理論學習的自覺性還不夠強，對理論學習的重要性認識還不到位。一心把工作業(yè)績作為硬指標，把學習理論當作軟任務，沒能夠把握好實踐和理論的平衡尺度。

（二）學習的知識面還不夠寬。由于整天忙于日常工作，對自己分管工作方面的書籍看得多，對分管工作以外的理論了解的比較少，在一定程度上影響了工作的深入開展。

（三）深入基層調(diào)研少。對員工的思想脈搏掌握的還不夠準確，難免發(fā)生個別苗頭和傾向性的問題。針對這些問題分析其原因主要是由于對上級的相關政策注重了領導干部和中層干部的領會，而是否真正落實到基層有所忽視，有可能發(fā)生越級上訪的事件。作為黨委書記，無論發(fā)生何種情形,我都負有不可推卸的責任。

（四）批評與自我批評做的不夠。批評與自我批評是我黨的優(yōu)良作風之一。隨著倡導“和諧社會”的浪潮，黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)在我的腦海中有所淡化。工作出現(xiàn)問題時，自我批評還能做得到，但批評他人做得不到位。這對隊伍建設、對開展工作、對發(fā)揮員工潛力有害而無利。

二、解決措施

通過認真學習討論，自我反思，我的心不禁為之一震，深刻認識到以上這些看似簡單的問題，極有可能導致違反無為問責制度。所以我必須在此方面加大努力，全面系統(tǒng)的有所為，提出了以下保證措施：

（一）注重理論學習。當前，我要在學習貫徹黨的十七大精神和總書記重要講話的熱潮中，認真學習、領會，并抓緊深入貫徹黨的十七大精神和總書記重要講話。著力用中國化最新成果武裝自己，堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的各項方針政策，努力開創(chuàng)采油工作的新局面。

（二）拓展自己的知識面。隨著科學技術的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，經(jīng)濟和社會的發(fā)展給企業(yè)提出了新的要求，賦予了新的使命。我作為企業(yè)的領導干部、帶頭人、導航人，無疑要拓寬知識面，提高自己的綜合素質，終身學習，全面了解,完善自身，為深入開展工作做好準備。

（三）加大深入基層調(diào)研力度。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”是我黨群眾路線的核心內(nèi)容。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。鑒此，我要在工作之余，深入員工內(nèi)部，真正地了解員工所想，及時有效地進行溝通，使工作成為員工快樂的發(fā)源地。

批評和自我批評范文4

第一批學習實踐活動正陸續(xù)轉入分析檢查階段。這一階段是把認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，具有承前啟后的重要作用，對確保學習實踐活動取得實效至為關鍵。分析檢查階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、明確方向，重點是抓好召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議3個環(huán)節(jié)。

召開專題民主生活會，是搞好分析檢查的基礎。專題民主生活會重在找準問題，重在分析原因，重在明確方向。要緊緊圍繞深入貫徹落實科學發(fā)展觀、進一步推動科學發(fā)展確定主題，緊密聯(lián)系黨的十六大以來科學發(fā)展的實踐，緊密結合國際國內(nèi)形勢和各自具體實際，認真查找本地區(qū)本部門本單位影響和制約科學發(fā)展的突出問題、影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題，認真查找個人和班子在深入貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題、在黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。更要深刻分析存在這些問題的主客觀原因特別是主觀原因，深入剖析影響科學發(fā)展的思想根源，提出解決突出問題、促進科學發(fā)展的具體措施。這樣，我們才能扎扎實實地把學習實踐活動引向深入。

堅持民主生活會制度，重視通過積極的組織生活解決黨內(nèi)矛盾和問題，是我們黨的一個好傳統(tǒng)、好作法。黨委(黨組)主要領導同志要切實發(fā)揚民主，帶頭征求意見、帶頭談心談話、帶頭撰寫發(fā)言材料、帶頭接受班子成員點評。班子成員也要以嚴肅認真的態(tài)度，積極投入到專題民主生活會中來。在學習實踐活動中，把領導班子專題民主生活會真正開出高水平，我們就一定能更好地形成科學發(fā)展的新共識，一定能有力促進發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展方式、發(fā)展體制的深刻轉變。

專題民主生活會要開出高水平，重要的是真談問題、談真問題。這就需要開展嚴肅認真的批評和自我批評，深入查找突出問題，深刻分析原因，在分析客觀原因的同時，更要注重從主觀上、從思想上查找原因，進一步明確努力方向。應當看到，開展批評和自我批評的過程，是正確認識自己、加強黨性鍛煉的過程，是自覺堅持真理、修正錯誤的過程，是在正常的黨內(nèi)生活中接受組織、同志、群眾幫助和監(jiān)督的過程。開展批評和自我批評，既要堅持原則又要講究方式方法，既要嚴肅認真、觸及思想、深入剖析又不糾纏歷史舊賬，既要嚴格要求、提高質量又不搞人人過關、追究個人責任，既要肯定對的、堅持好的又要糾正錯的、調(diào)整偏的，努力形成民主團結、敢講真話、務實創(chuàng)新的良好氛圍。開展批評，可在會前個別進行。這樣做，更有利于問題的解決，更有利于領導班子團結，更容易收到好的效果。

開好高水平的專題民主生活會，關鍵是要精心組織，做好會前的充分準備。領導班子要廣泛征求各方面意見，虛心聽取群眾意見和建議，并進行認真歸納和梳理。班子成員之間要相互談心，交換看法，在一些重要問題上形成共識。要按照科學發(fā)展觀要求對照檢查自身存在的不足，撰寫個人發(fā)言材料。上級紀委、黨委組織部等有關部門和學習實踐活動指導檢查組要派人列席，提前介入，加強指導。只有把這些工作都做好了、做扎實了，民主生活會才有可能開出高水平、開出高質量。切不可把這次學習實踐科學發(fā)展觀的專題民主生活會開成平時一般年度性的民主生活會。必須堅持和做到，問題找得不準不上會，原因分析不透不上會，整改措施不實不上會，努力方向不明不上會。

批評和自我批評范文5

一年來，在黨支部的正確領導下，我經(jīng)過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了搞好本職工作的使命感和責任感。在思想和實際上都取得了切實的提高，但還存在一些不足和問題，現(xiàn)本著批評和自我批評的原則對自己進行分析自查，我深刻認識到自己存在幾個方面的問題，現(xiàn)進行匯報總結，請領導和同事批評指正。

一、存在問題及原因分析

1、思想理論學習方面還存在不足。主觀上認為只要跟著黨支部學習就夠了，沒有能夠自覺系統(tǒng)的學習和提高自己的政治思想理論水平，完善自我高度，從而造成看待問題和解決分析問題的政治高度不夠。

2、學習知識的鉆研精神不足。沒有擠出時間來專門自學，對新知識、新技術學習不足，沒有沉下心來學習理論知識，許多新知識新信息一知半解，放松自我要求，存在得過且過，自我滿足，安于現(xiàn)狀的思想。

3、工作的方式方法需要進一步加強。做事風風火火，但是處理事情方式過于簡單，工作溝通方式缺少靈活性和藝術性，有時粗心大意，忽略工作中的細節(jié)。

二、今后努力方向和整改措施

1、進一步加強理論學習。堅持用科學理論來武裝大腦，理論聯(lián)系實際，堅持在學中干，在干中學，使主觀和客觀相結合，實事求是地開展各項工作，促進公司業(yè)務發(fā)展。

2、充分發(fā)揮自我主動性、積極性，加強政策理論和業(yè)務學習，不斷學習新知識新業(yè)務，提升業(yè)務知識水平，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好公司根本利益，從細節(jié)入手，不斷探索學習更好的工作方法，營造良好的工作氛圍。

批評和自我批評范文6

這兩種理解，哪一種對呢？我現(xiàn)在鬧不清楚，希望能得到回答。

山東濟寧師范學校 馮月光馮月光同志：

以前我們班上也存在過類似的問題，因此編輯同志把你的信轉給我們，希望我們談一些看法。我們的認識也不一定對，僅供你參考。

我們認為，你和那位同學的意見是可以統(tǒng)一起來的。領導者或教育者必須嚴格要求自己，以身作則，才能更好地發(fā)揮領導作用和教育作用。如果他說的是一套，做的又是另一套，又怎么能要求別人聽他的話呢！但這并不等于說，一個人必須沒有任何缺點才能充當領導者和教育者，更不能說有某些缺點就不可以批評別人。如果這樣要求，那就沒有什么人可以充當領導者或教育者，也沒有什么人可以批評別人了。因為人總是不免有這樣或那樣的缺點的。我們應該對自己的缺點勇于進行自我批評，并努力改正，同時，對別人的缺點也要大膽開展批評。這個原則對同志之間互相開展批評是完全適用的。

“自己有缺點就不能批評別人”這種思想，曾經(jīng)使我們班上一些同學不能很好地運用批評和自我批評這個武器，出現(xiàn)了“和平相處”、紀律渙散的現(xiàn)象。記得有一段時期，我們班男同學寢室紀律比較差，打過熄燈鐘以后，有的同學還在談天說地，影響大家休息，以致第二天上課時大家精神不好。不少同學對這種情況有意見，但都不能提出批評和建議。班干部由于自已沒有嚴格遵守紀律，所以也不好意思批評別人。

后來經(jīng)過討論，大家認識到：在我們?nèi)嗣駜?nèi)部，“正人”和“正己”是統(tǒng)一的。人人可以批評別人、教育別人，同時也要時時進行自我批評、自我教育，還要接受別人的批評、別人的教育。革命群眾都是在這種群眾性的相互教育和自我教育中進步的。有缺點的同學在嚴格要求自己，努力改正缺點的同時，也應該大膽地批評別人。而且，還應該看到常常有這樣的情況：一個人有時對自己的缺點雖然認識不足，或者不易覺察，但對別人的類似的缺點卻可以看得比較清楚。這不要緊，大家開展批評，不就可以都進步了嗎？這樣不斷地“正人”又“正己”，才能共同進步。如果由于自己有某些缺點，因而對不良現(xiàn)象不敢理直氣壯地進行斗爭，對原則性的問題不敢嚴肅、大膽地進行爭辯，明明看到同學的缺點、錯誤也不去進行批評，這是對革命事業(yè)，對同志不負責任的態(tài)度。同樣，作為被批評者，不能因為批評者本身有類似的缺點就不允許人家提這方面的批評意見，或者不接受他的批評。我們應該虛心地聽取來自任何同志的批評。

對這個問題有了統(tǒng)一的認識以后，班干部對自己沒有以身作則的缺點作了深刻的檢討，同時也對不遵守紀律的同學提出了批評，又發(fā)動大家訂出了寢室紀律。此后，同學們不但能自覺地遵守紀律，并且能積極開展批評。現(xiàn)在我們寢室里熄燈后都很安靜，同時還開展了建立紅色寢室的活動。

我們班還有這樣一個同學，他的學習成績很好，后來成績慢慢下降了。同學們都為他著急，可是找不出具體原因，只有他的同桌同學了解他的情況。原來這個同學開始滋長了自滿情緒，課堂聽講時，注意力很分散，不是偷看小說就是悄悄地寫家信。可是那個了解情況的同學沒有勇氣提意見，因為他自己的學習成績還不如這個同學。他向團支部談了自己的思想情況。在團支部的幫助下，他解除了顧慮，大膽地向那個同學提出了意見。同時，他自己也作了深刻的檢查，決心更加努力地學習。就這樣，這個同學“正人”又“正了己”。他們一起改正了缺點，并且互相幫助，共同搞好了學習。

事實證明，在嚴格要求自己的前提下，有缺點的人是應該而且可以批評別人缺點的。在同學之間，我們要很好地運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，以加強團結，共同提高。