前言：中文期刊網精心挑選了抗戰電影觀后感范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

抗戰電影觀后感范文1

   愛國主義的電影觀后感1    愛國電影有許多，可這次我只給你們說一個，它的名字就是--《舉起手來2：追擊阿多丸號》。因為阿多丸號上載有中國的國寶，中國的愛國人士就在阿多丸號與日本人斗智斗勇，就是為了奪回國寶。

   整個電影就是講一個生動的故事，不僅僅是一部愛國電影，還是一部搞笑電影，潘長江把鬼子“羅圈腿”演得活靈活現的，記憶最深刻，只要他一出場，搞笑就無處不在，其中有一個片段是：潘長江看見鬼子的飛機過來了，嚇得掉頭竄進營帳里，誰知，飛機飛過的時候，勾住營帳的繩子，潘長江抓著營帳的主桿，隨著飛機飛到了日本，營帳在后面掛著，好像滑翔傘一樣飛著，當美軍戰斗機實施空中攔截的時候，美軍飛行員被潘長江給自己招手的一幕嚇呆了。

   這部電影的主要人物有：足智多謀的抗日民兵——郭達、日本獨眼軍官——張曉寧、羅圈腿——潘長江……等等。

   這部電影告訴我們要了解歷史，勿忘國恥，好好學習，要發奮圖強，做一名有骨氣的中國人。

   愛國主義的電影觀后感2

   暑假期間，我觀看了《地道戰》這部電影，這部影片中的人物都很聰明，日本軍總以為很聰明能夠打敗八路軍，卻總是聰明反被，被八路軍打得落花流水。

   還沒有挖地道時，日本軍來攻打這里，人們都躲到井旁邊的密道里，日本軍就把沒有一個人的村子掃蕩了一遍。八路軍和鄉親們開始挖每家每戶都連接的，四通八達的地道，利用這地道總是打勝仗。

   我認為，有了困難，不僅要團結一心，還要動腦子想辦法，這樣才能解決難題。影片中的鄉親們不僅團結在了一起，還共同挖地道，使得日本軍在明處，我軍在暗處，總是讓日本軍摸不著頭腦的吃敗仗，真的好過癮！

   所以大家一起動腦想辦法，打了勝仗，勝利也是大家的！我們在生活中也要有這種精神，大家一起解決困難，一起享受成功的快樂！

   成功是快樂的，也需要大家共同付出。影片中第一場仗我軍是失敗的，雖然人都活著，但房子被毀了，所以大家吸取教訓，集體的智慧想出了利用地道來打勝仗的辦法。如果沒有第一次的失敗，可能就沒最后的勝利。既然我軍在失敗時都沒有灰心喪氣，那么我遇到了小的困難，失敗了，又能怎樣呢?因此，我們不能僅僅只有嘴上說“失敗乃成功之母”“遇到困難要知難而進”光說不做可不行，要有實際行動才能證明自己不是只會喊空口號的人。

   看了這部電影后，我認為這里面的所有的勝仗，都是靠大家團結一心才得來的，人多力量大！如果有人在第一場敗仗時灰心了，而大家都沒有灰心，那個人的情緒也會變動。所有，一切的困難都要靠大家團結一心才能夠取得最后的勝利！

   愛國主義的電影觀后感3

   這個寒假，我讀了很多書。其中一本就是《鐵道游擊隊》。

   這本書講的是1938年”黑煤們“組成了”鐵道游擊隊“去日本抗戰的故事。讓我給你講講吧！

抗戰電影觀后感范文2

——《血戰湘江》觀后感

為了增強學生的愛國主義精神，本周一，學校組織我們集體觀看一部愛國電影——《血戰湘江》。

電影主要描寫，1934年中為渡過湘江與敵軍發生慘烈戰爭最后成功突破敵軍封鎖的悲壯故事，影片以真實的戰爭場面還原了抗戰的戰爭年代，讓我們如身臨其境般的進入到戰爭中，體味戰爭的慘烈和革命先烈的英雄氣概。看完影片，我深刻體會了戰爭的殘酷與和平的不易。

我痛恨敵人。我方因指揮官的錯誤指揮讓我們的戰士死的死，傷的傷，損失慘重。不但如此，他還不聽的勸告，繼續錯下去，真是錯上加錯。敵方首領阻撓行動主動發動襲擊，竟然還說：“八路在哪兒安葬，我就讓他們在哪兒死！”幸虧，我方指揮官最后被辭掉了，敵方首領計劃沒有成功。我想，真是好人有好報，壞人有壞報啊。

抗戰電影觀后感范文3

《小兵張嘎》這本書主要講述了，日本侵略村子，殺死了許多無辜的村民。小嘎子的奶奶身受重傷，不久就去世了，小嘎子心理非常難過，在他失去了這唯一的親人后，他做出了一個令人非常震驚的決定——參加八路。這里給大家分享一些關于高二小兵張嘎觀后感作文，供大家參考。

高二小兵張嘎觀后感作文1今天我看了《小兵張嘎》這部電影。張嘎是一個十二三歲的男孩，他的奶奶為了保護一位八路軍犧牲了。為了替奶奶報仇，救出八路軍叔叔，他經過千辛萬苦，克服了重重困難，終于找到了八路軍，并成為了一位八路軍偵查員，幫八路軍送情報、打鬼子。

看完這部電影，我覺得日本人真是太壞了!他們在我們中國肆無忌憚地殺人，連嘎子奶奶這樣七八十歲的老人都不放過。小朋友們吃不飽，穿不暖，更不能上學，隨時都可能被日本鬼子殺害。但他們沒有害怕，沒有退縮，而是勇敢地生活著、戰斗著!

我特別佩服嘎子!他就比我大幾歲，可是比我勇敢多了!面對兇殘的日本鬼子，他一點也不害怕!在一次戰斗中，他獨自去追一個日本鬼子，鬼子不停地用槍打他，他靈活地躲閃，一個猛撲，抓住了敵人，等到達營地，才發現自己的屁股被打中了，流了很多血，可他一個“痛”字也沒有說。多勇敢呀!想想自己呢?稍微遇到一點困難自己就退縮了：作業稍微一多就馬虎潦草，天氣一冷就想著懶床。。。。。。跟嘎子一比，我的困難是多渺小呀!

我要向嘎子學習，勇敢而堅強!我要珍惜今天的幸福生活，好好學本領，這樣長大才能把祖國建設得更美好、富強!因為媽媽說，我們國家強大了，別人就不敢欺負我們了!

高二小兵張嘎觀后感作文2“這孩子不但吃得苦，耐得寒，而且伶俐懂事，性情活潑，生得來一副寬亮心腸。”大家猜到他是誰了嗎?他就是機智勇敢、活潑可愛的張嘎子。

我很喜歡《小兵張嘎》這本書，這本書為我們講述了：在白洋淀邊上有個村子叫“鬼不靈”，小兵張嘎從小就在那兒住。他5歲的時候媽媽就病死了，爸爸也被日本鬼子打死了，他和奶奶相依為命。西院有一位養傷的八路軍，名叫鐘亮。有一天，張嘎看鐘亮正在削一把木頭手槍，他想：一定是給我的。沒等老鐘削完，他就搶過來，鐘叔說：“是給一個抗日小英雄的。”打這以后，張嘎就決定立志做個“抗日小英雄”。特別是在日本鬼子把奶奶殺死又把老鐘抓走后，張嘎便下決心要參軍，要為奶奶和鐘叔叔報仇。張嘎參了軍后，用他的機智勇敢在一次又一次的戰斗中獲得了勝利!

讓我印象最深的是小嘎子把日本鬼子引入埋伏的那一段：小嘎子來了個聲東擊西，先趁一位“太君”進門的時候把點著的煙頭放在了“紅眼兒”的衣襟上，再趁鬼子混亂之際把柳條點著，綁在小虎的尾巴上，再把大餅一扔，小虎就直往鬼子那兒跑，弄得鬼子們人仰馬翻，直往小學校跑。八路軍早在那兒埋伏了地雷，鬼子們被炸得膽戰心驚，直往寺廟跑，想不到寺廟埋伏的地雷更多，像疾風掃落葉一般，把鬼子們炸得尸橫遍地，慘不忍睹。肥田一郎也被五馬分尸了，五十多具尸體遍布街道和院前，一百三十多個鬼子作了八路軍的俘虜，這一場精彩的勝仗就在這短短的二十分鐘內完成了。

嘎子的心中有一種仇恨，那是一種中國人都有的仇恨，要眼睜睜地看著自己的親人死去，那是一種多痛苦的感受啊!嘎子心中有一個字，那是每一個中國人心中都有的字，這個字就是“黨”!正是因為嘎子心中有這種信念，有一種堅忍不拔、勇敢無畏的精神，有一種聰敏伶俐、善于思考的品質，才能造就他，一個合格，一個優秀的八路軍!

讓我們向嘎子學習，好好讀書，把黨的精神發揚光大，做黨的接班人!

高二小兵張嘎觀后感作文3今天，我懷著激動的心情讀完了《小兵張嘎》這本書。故事發生在年代，張嘎與奶奶相依為命，但在一次日本鬼子的掃蕩中，張嘎的奶奶不幸被害。嘎子為了替奶奶報仇想加入八路軍，八路軍看嘎子年齡太小沒有同意，但是嘎子從不灰心，在他的努力下終于當上了八路。嘎子小小年紀便有了入八路打鬼子的志愿。他的勇氣、聰明才智，還有吃苦耐勞的毅力讓我感動，感動他對友情的生死與共;感動他與奶奶的深厚感情;感動他們為了抗日將生死置。

那時的嘎子只有13歲，歪戴破草帽，手拿木槍，身穿白褂，光著腳丫。擅游泳，能爬樹，會摔跤，愛咬人。機靈鬼透，野氣逼人。

張嘎非常讓我佩服，但真正令我敬佩的就是張嘎的“嘎”勁。那是一種堅韌不拔的精神。是遇到困難決不放棄的精神。對待壞人時，他毫不妥協。但當他走進革命隊伍，感到到處都是溫暖，到處都是關懷，到處都是吸引人的新鮮事物。他又是這樣單純，為一件事，有時會抹淚，但一轉臉，又笑嘻嘻，精力充沛地做自己該做的事情去了。

在這本書中，我當讀到嘎子得到一只手槍時我非常高興，原因是我希望嘎子能多殺死一些日本鬼子為被日本鬼子殺死的父老鄉親們報仇雪恨，當他聽說繳來的槍要上繳時，就偷偷地把槍藏了起來。他是多么想擁有一把槍，好參加革命戰爭。

讀了這本書，我深深地感到我們今天的幸福生活來的多不容易。當我們在父母的懷抱里撒嬌時;當父母幫我們安排好生活時;我們應該要更加珍惜。因為這是建立在無數的像小兵張嘎一樣的革命先烈用生命和鮮血換來的。小兵張嘎這種初生牛犢不怕虎的膽量和寧愿不要性命也要救革命的精神令我難忘。

高二小兵張嘎觀后感作文4這個暑假我看了一本書，叫《小兵張嘎》，故事主要講了1943年時期，在冀中平原的白洋淀邊上，有一個小水莊子，叫做鬼不靈，莊上有一個小兵叫張嘎，他殺敵英勇，不怕犧牲，，作戰機智，靈活過人。他最后配合八路軍，打了無數的勝仗，是一位名副其實的小英雄。

這本書里有很多嘎子的那一股嘎勁。其中有一段讓我最感動，那就是八路在打鬼不靈的時候，中了敵人的圈套，嘎子假裝送雞蛋的人，想混進韓家大院搗亂，結果不知情的純剛大伯替嘎子送了進去，哎!嘎子的辦法落空了。但嘎子卻毫不退縮，后來嘎子靈機一動，在兩條狗的身上打了一主意，他假裝和小狗玩，后來卻利用看門狗“小虎”帶進了點著了的一掛“柳條鞭，”韓家大院頓時炸開了鍋，愚蠢的鬼子以為八路包圍了韓家大院，所以調動了大部分兵力進行反擊，八路見了，趁機拉響了預先埋好的地雷，擊小根子舉起機關槍，“嘟嘟”響著，把敵人打的落花流水，最后還把指揮官消滅了，大獲全勝。嘎子的機智，嘎子的勇敢，讓我佩服不已。

嘎子那種勇敢+機智=勝利的精神一直激勵著我，有一次我在做動腦筋題的時候，碰到一道很難的題：一個皮球從10米高的地方落下，每次著地后皮球都能反彈到原高度的一半，再落下。當這個皮球第4次著地時，它共經過了多少米?我想了好久，卻沒一點頭緒。我就去問了我爸爸，爸爸看了，用筆在本子上比劃著，也沒有答案。我心想：爸爸都不會，如果我做出來了，我就是家里的數學大王啦!那該是多么的自豪。我就像勇敢的八路在攻打敵人的碉堡一般。我重新坐下來，先認真的在讀題，再圈出了重點詞：4次，一半。想不出。然后又把線段圖畫了下來，也想不出。我仔細研究，認真讀題，想著想著，突然我腦子里就閃出了一些念頭：那我斜著想呢!我又畫了出來，不行，我再換了一種方法，想了想，咦!居然對了，原來10米彈了一次，5，2.5,1.25米都彈了兩次，這樣加起來就對了，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我高興地跳了起來，跑到爸爸旁邊，給爸爸解釋，爸爸聽了，拍了拍我的頭，說：“我們家的數學大王是非你莫屬了。”我聽了爸爸的話，心里別提有多高興呢!

張嘎的那股嘎勁，從現在開始，我要學習嘎子的嘎勁，在學習充滿嘎勁，努力的學習，生活上充滿嘎勁。長大以后做一名出色的警察，面對兇猛殘暴的敵人要機智，勇敢的去面對。

高二小兵張嘎觀后感作文5今年的十月一日，是我們祖國媽媽誕生--周年的生日，也是抗戰勝利--周年。正在這一天，我無意間看了一本電影——《小兵張嘎》。他讓我回想起中一件件英雄的事例。但我覺得張嘎子是最了不起的一個孩子。

不是嗎?張嘎雖然年紀小，但他因為那愛國主義精神和自己對日本鬼子的憎恨而當上了小八路。他那五彩繽紛的童年中，令我最難望的一件那就是——張嘎子和英子他們與敵人那場激烈的斗爭。

那天嘎子他們進入鬼子司令部時，被那狡猾的敵人給抓住了。樂樂來到他干爹那兒要求看影皮，實際是想把嘎子一伙放出去。過了一會兒，嘎子他們來了。精彩的影皮表演開始了這時有人來找樂樂的干爹，樂樂趁著這個機會將他的好友都放走了。但他的干爹——齋藤不但沒有責怪他，反而把他放走了。原來，那是齋藤設的一個陷阱，他想讓所以的八路都被抓住。聰明的嘎子知道這是鬼子設的一個陷阱把它一五一十的告訴了英子，英子知道后要和嘎子兵分兩路讓嘎子去找劉燕姐，而她去找樂樂他們。

抗戰電影觀后感范文4

一、興趣推動求知欲

孔子說：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。興趣是激發求知欲最好的推動力。課前預習時我就特別注重學生對課文背景的感知，不但組織學生搜集有關的資料，而且還組織他們觀看電影《少年英雄王二小》，談談觀后感。讓學生對抗戰時期有一定的感性認識，為學生走進文本，走近王二小做好鋪墊。觀看電影時，當看到二小機智而又勇敢地與日本鬼子周旋并把他們帶入埋伏圈時，學生們個個睜大了眼睛，捏緊拳頭，臉上露出了對二小的擔心以及對二小的敬佩之情。當看到二小被日本人殺害時，許多學生都淚流滿面，眼睛里冒出了對日本鬼子憤恨的怒火。課上為了繼續激發他們的情感，產生共鳴，我又憑借多媒體課件集中地把日本人掃蕩、屠殺我們中國老百姓的滔天罪行，日軍抓住二小叫他帶路，二小壯烈犧牲，以及二小死時“臉上含著微笑”這些畫面都一一真實地呈現在學生的面前。大家在我創設的畫面中一步一步被二小的勇氣和智慧，以及他英勇獻身的精神所感動。此時，無需范讀，全體學生在高昂的朗讀聲中所包含的對敵人的憎恨、對二小的敬佩無一不從內心顯現出來。

二、課堂提問來引領

教學不僅是認知活動，更應是生命發展的活動，因此，課堂上的教師要精心地設計一個個思維訓練點，讓學生走進文本，與文本進行對話。在品讀課文時，為了讓學生真正領會到小英雄的偉大，我精心設計了語言訓練點。例如在課件播放完日軍掃蕩后中國大地上尸骨遍地、寸草不生的圖片后，我及時提問：此時此刻，你想說些什么？有的學生說，日本人那么兇殘，真是沒有人性呀！有的學生說，日本鬼子帶給我們中國人民巨大的恥辱，他們的滔天罪行我們永遠也不會忘記！隨即我又追問：面對如此沒有人性的敵人，二小也會有生命危險，難道他就不害怕死嗎？學生們議論紛紛，有的說，他雖然很勇敢，畢竟是小孩子，害怕是有的，但為了救幾千個老鄉，他沒有顧那么多。有的說，想起鬼子們慘絕人寰的大屠殺，他恨不得把鬼子全部消滅掉，早就把生死置之度外了。還有的說，一想到后方機關和老百姓會受到日本鬼子的傷害，王二小就不怕死了。此時的學生已在我的引導下深深地走進文本，于是我趁熱打鐵，讓學生總結出這是一個勇敢機智、不怕犧牲的王二小。

三、體驗感悟文本

為了讓學生走進文本，感悟王二小的勇敢、機智，我創設了情境指導學生表演。先是出示了敵人在山口迷路遇到王二小而王二小被逼假裝順從帶路的圖片。我讓學生認真仔細地觀察這幅圖，同桌互相討論在表演的時候需要注意什么？學生興趣盎然，有的學生說，日本鬼子一開始在騙二小帶路時，臉上要裝出假惺惺的笑容，甚至還從口袋里摸出糖塊來誘惑二小。有的說，二小假裝答應的時候眼睛里一定要透露出機智的眼神，嘴上說帶鬼子們去八路軍的藏身處，但表情上要表現出勇敢的樣子。有的說還可以讓敘述旁白的同學在一旁描述一下二小此時的心里活動。有的說，我們還可以演一演牛兒，讓牛兒的眼神中也透露出對日本鬼子的輕蔑與痛恨。學生們七嘴八舌，滿懷激情地捕捉著人物形象，個個躍躍欲試。一番小組練習后，自我推薦上臺表演，無論是動作、語言，還是神態，表演的一舉一動充分體現出他們對課文內容深深的理解。

四、音樂帶動釋真情