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幼兒園親子活動后總結范文1

2021年幼兒園親子活動總結模板有哪些你知道嗎?活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運動如此快樂。共同閱讀2021年幼兒園親子活動總結模板，請您閱讀!

2021年幼兒園親子活動總結模板1“歡迎小朋友們來到__幼兒園!”__月__日，對__幼兒園來說，注定是值得紀念的一天——迎來第一批天真可愛的孩子們。為幫助孩子們盡快熟悉遼河幼兒園這一全新的溫馨環境，建立起對幼兒園及老師的喜愛和信任，快速、平穩度過入園焦慮期，__幼兒園安排了精彩紛呈的“親子試園活動”。

上午__點__分，小朋友們在家長的陪伴下，早早來到了幼兒園，戶外色彩鮮艷的大型玩具，活動室內豐富多樣的區域玩教具，無一不吸引著孩子們的眼球，幼兒園的全體老師們早已準備就緒，在教室門口等待孩子和家長們的到來。

在試園活動中，教師們根據各班孩子的實際情況策劃開展了一系列的幼兒活動，通過有趣的游戲、相互介紹，迅速拉近了師生之間的距離，消除了生疏感、隔閡感以及入園的畏懼感。

隨后，在教師們的帶領講解下，讓孩子們了解了幼兒園的環境，接觸喝水、用餐、上衛生間等各個生活環節。看到全新的環境、溫馨的裝飾、精心的布置，孩子和家長的喜悅之情溢于言表，孩子們一個個開心的笑臉，驅走了冬季的寒冷，讓這個冬天變得溫暖無比。

在家長們的看護陪同下，孩子們進行了親子活動和亞太體智能課程。小班孩子們在老師的帶領下有序地做手指韻律操，中班的孩子們在老師生動有趣的教學中，富有創造性的完成色塊畫。亞太體智能的陽光哥哥們充滿陽剛氣息的親子游戲，激發了孩子們對體育游戲的興趣，不僅培養了孩子們勇敢、堅強、樂觀的優秀品質，還增進了親子之間的感情。活動最后，幼兒園還為家長和小朋友們準備了豐盛的配餐水果。老師們積極地和家長分享了許多關于幼兒教育的方法，讓家長們走近孩子，并與幼兒園攜手教育好孩子。

“幼兒園環境優美，教室里溫馨明亮，老師們的專業和用心讓我們家長很放心!”帶領孩子前來試園學習的李先生說。此次活動得到了家長們的充分認可，不僅為幼兒盡快適應幼兒園生活打下了良好的基礎，而且使大家感受到遼河幼兒園老師的真誠與愛心，增強了家園之間的溝通和信任，拉近了家園之間的距離，使家園能更好地配合;相信在家園的共同努力下，在老師們的愛心陪伴下，新入園的寶貝們一定能順利適應幼兒園生活、形成良好的生活和行為習慣。讓我們家園攜手努力，孩子快樂成長!

2021年幼兒園親子活動總結模板2今天的天氣非常的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自己的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。

活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個球，然后將球傳到自己的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰心驚的;第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環節中，我們裁判員嚴格把好關，如一家庭違反規則，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點，積極踴躍參加;第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。

最后一個環節是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。

通過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。回到幼兒園，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的.答復，圓滿結束了這次親子活動。

2021年幼兒園親子活動總結模板3在幼兒園工作人員的共同努力和準備下，在20__年8月9日，我們__幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設置了各種親子游戲有――親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。

在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項――魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛生手套、勺子，卷簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準備的很及時。由于我做壽司的經驗還不是很豐富，所以有些細節方面的材料準備的還不是很齊全，這次經驗如果在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。

活動開始后家長帶著孩子們陸續來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子制作壽司的快樂，孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8 組家庭，在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中了解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應該和家長配合多提醒孩子注意節約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養幼兒的良好生活衛生習慣。

本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學理念、環境創設和教師素質得到了家長的一致好品和認可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結束，我會繼續總結研究，爭取在下一次的活動中能做的更完美。

2021年幼兒園親子活動總結模板41、借春游的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。

2、讓幼兒樂于與同伴，家長一起出行，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，加深家園情，師生情，親子情。

活動地點：恩龍山莊

活動時間：20__年3月31日

活動準備：

1、確定參觀路線，車輛安排。

2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的及配合事項。

活動安全保障措施：

1、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

2、全體幼兒穿園服。

3、活動期間一切活動聽指揮。

4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

5、不向父母亂提要求,如零食，紀念品。

活動安排：

1、幼兒到校時間及安排。

2、帶適量干糧及飲料。

3、回程安排。

4、活動結束，要求每人交一張照片到老師處。

2021年幼兒園親子活動總結模板5“月圓人團圓”，又將迎來一年一度的中秋佳節。9月24日，我們幼兒園大一班四十名孩子和家長歡聚在一起，作為一個大家庭，快快樂樂的過了一個團圓節。

活動在女生合唱《八月十五月兒明》中拉開了序幕，稚嫩的聲音充滿著溫暖;男孩子們也個個精神抖擻，演唱了一首《中秋大團圓》，家長們紛紛被歌聲所感染，跟著節奏拍起了手;緊接著，一群穿著漢服的孩子，邊朗讀著古詩邊搖頭晃腦地走進活動室，在朗朗的讀詩聲中，大家不知不覺中仿佛穿越到了遙遠的古代。

最開心的月餅制作環節來到了：這次家委會的家長們請來了冰皮月餅制作師，在大師的指導下，用電子秤稱重、包餡、揉圓壓扁，再壓模……經過孩子們和家長們的通力合作，不一會兒，一個個小巧、精致的冰皮月餅成型了。在老師的組織下，孩子們把月餅拼在一起擺成各種形狀，并插上賀卡，不同顏色的月餅為活動現場增添了一片絢麗的色彩!

此次活動的開展，不僅讓孩子們充分感受到了由老師、家長、孩子共同組成的大家庭的溫暖和快樂，也增強了他們的集體意識和集體榮譽感，更讓孩子們了解了中國傳統節日的獨特習俗，提高了他們對我國民族傳統文化的興趣。

幼兒園親子活動后總結范文2

陳薔，天津市和平區第五幼兒園教師，中學高級教師。天津市“未來教育家奠基工程”第三期學員、和平區第三屆首席教師。曾榮獲天津市優秀教師、天津市基礎教育改革積極分子、天津市學前教育教改積極分子等稱號。多次被天津市教委、天津市教研室聘為專家評委，作為天津市優秀教育活動評委，參加了天津市一級幼兒園評審工作。

“家園共育”是《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《3—6歲兒童學習與發展指南》所倡導的教育理念，它能使家庭、社區、幼兒園的各種教育資源得到有效的整合和利用。近年來，我園以轉變教師與家長觀念為突破口，開展了多渠道的家園互動活動，逐步形成了有效的家園共育策略。

一、以幼兒園為核心，開展家園共育活動

有效策略一：建立家長委員會，拉近幼兒園與家庭的距離。

我園的家長委員會每年推選一次，由各班家長民主評議產生。家長委員會的每個成員都參與幼兒園重大事件的決策工作，在家長中發揮組織、宣傳、帶頭的積極作用。同時，我們還充分挖掘家長中的人才資源，聘請有專業特長的家長擔任幼兒園的特殊工作顧問，如法律顧問、文學顧問等。家長委員會的建立和顧問的聘請拉近了家庭與幼兒園、家長和教師的距離，增進了彼此之間的情感交流。

有效策略二：家訪與家長接待日，是家長與教師有效的交流方式。

每次家訪前教師都要作好計劃，家訪時，教師和家長都可以提出自己感興趣的問題進行討論，建立和保持與家長平等的合作伙伴關系。家訪后，教師做好記錄并進行評價和分析，確立下一步的教育措施，使家訪工作更有針對性、實效性。家長接待日每周一次，家長、教師之間預約談話，溝通交流孩子在家、在園的發展狀況，以便有的放矢地實施家園共育。

有效策略三：電話溝通追訪，開通家園教育的“直通車”。

電話溝通追訪是借助現代通訊工具進行的一種交流方式。家長能夠通過電話、校訊通了解幼兒在園的行為表現，使家長與教師及家長與家長的溝通更加方便快捷。它為幼兒園與家庭開通了共育的“直通車”，使家園之間實現了更充分、準確、及時的交流，真正實現了“家園互動、同步教育、無限溝通”的目標。

二、開展具有本園特色的家園雙向合作活動

有效策略一：開展家長助教活動，邀請家長真正走進幼兒園教育活動。

我們邀請家長走進幼兒園教育活動中，根據一日活動的目標要求，有計劃地聘請或邀請一些熱心幼兒教育的家長，利用他們在職業、經歷、興趣、愛好、專業優勢及家庭方面的資源，參與幼兒園的保教工作，協助教師完成保教任務與課程開發，共同促進幼兒全面和諧的發展。助教活動開始前教師和家長一起備課，圍繞活動的開展，在活動前與助教進行盡可能充分的交流、溝通，集體備課，討論活動方案；活動進行中，帶班教師要起到引領的作用，助教是在“助”，活動的調控還是要以教師為主：活動后教師與助教進行交流、總結、反饋。我們采取了多種方法策略，形成了具有我園特色的家長助教活動“三步曲”，充分利用了家長的優質教育資源，使這些從事不同職業、有著不同專業特長的家長，能夠走進幼兒園生活，以主人的姿態積極參與到幼兒園的各種教育活動中來。

助教活動有力地促進了家園合作，家長助教專業知識的廣度、深度、多才多藝，潛移默化地影響了教師，也激發廣大教師去不斷進行知識更新，補充、編寫新的教材和內容。同時，助教活動為家長進入課堂參與教育創造了良好的條件，不僅使家長對幼兒園教育、教學工作有了較深的了解，而且對幼兒教育的正確理念和方法也有了更好的把握。同時也使教師和幼兒領略了家長的教育風格，有效地開啟了家園互動的另一扇門。

有效策略二：建立家園聯系冊與幼兒成長檔案，搭建幼兒、家長和教師溝通的平臺。

家園聯系冊是一種書面形式的個別交流方式，目前我園的家園聯系冊有三種形式：一種是新入園幼兒的家長與教師相互了解幼兒在園及在家行為表現；一種是定期或分階段性地對幼兒生活習慣、行為習慣、學習能力、等發展狀況進行家園之間的溝通；還有一種是每天早、晚在晨檢室設立的各班家長聯系冊，家長與教師能夠及時地進行個別溝通。實踐發現，家園聯系冊對穩定新入園幼兒情緒，幫助幼兒適應幼兒園生活，減輕家長的擔憂，家長與教師相互了解幼兒在園及在家發展狀況等起著十分重要的作用。

家園合作幼兒成長檔案是通過與家長共同制定成長檔案的計劃，共同觀察、記錄幼兒的點滴變化及成長過程，達到共同促進幼兒健康成長的目的。幼兒成長記錄檔案可以作為家園交流工作的重要材料，家園達成教育的共識，緊密配合。對成長記錄檔案的創建采取幼兒、家長、教師共同參與的方式，可以形成強大的教育合力。在創建幼兒成長記錄檔案開始時，我們讓家長認識到了成長檔案的價值，在創建過程中，我們鼓勵家長記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞，加入檔案中，以增進教師對幼兒發展狀況的多方面了解。同時我們還認真做好和家長的分享工作，定期向家長展示、分析成長檔案中的材料，舉辦作品展覽會，邀請家長與幼兒一起回顧作品，使家長與幼兒一起分享成長的喜悅，見證孩子們的成長和進步。

有效策略三：通過家長開放日活動，與家長建立真誠的合作伙伴關系。

家長半日開放活動，可以幫助家長了解幼兒在園的生活、學習等發展狀況，我們將此方式不斷地調整，進一步增加家長半日開放的實效性，使其成為家園共育的有效途徑。

在每次家長半日開放活動前，教師都會向家長介紹半日活動的目的和活動計劃，發放半日開放觀察記錄表，引導家長圍繞一個主要目標對自己的孩子進行觀察記錄，指導家長在活動中學會觀察、了解幼兒。教師會針對家長的記錄與家長共同分析幼兒的發展狀況。同時，教師還通過家長反饋表，了解家長對活動的建議，以便更好地調整工作。從反饋中顯示，家長半日開放活動，已成為最受家長喜歡的家園互動形式。它也由最初的一學期一次調整為一個月一次。為了給家長提供方便，家長半日開放也因活動的內容和形式不同，家長的需要不同，開放的時間也會不同。通過不同的開放時間，滿足家長的不同需求。

有效策略四：大型親子活動，連接幼兒園與家庭教育的紐帶關系。

親子活動是一種有助于增強教師與家長、家長與幼兒情感交流的集體活動形式，它是幼兒園與家庭十分重要的溝通渠道。親子活動培養了幼兒良好的個性、健康的心理，強化了家長的認同感和合作責任意識，從而達到了家園共育的理想境界。通過與家長的不斷溝通，我們注意到許多家長平日由于工作原因缺少了和孩子共同游戲與交流。因此我們為家長提供親子活動的機會，開展多種形式的親子活動，如“粽飄香”端午節家園同樂會、“共建綠色家園”為主題的親子植樹等活動，家長親自參與活動，體驗親子活動的快樂。通過全家人一起游戲，家長不僅體驗到一種親情，一種和諧，同時也感受到作為父母在教育孩子上應承擔的責任。

通過大型親子活動，家長“觸摸”到了孩子的成長，和孩子一起體驗到了成長的快樂，也漸漸懂得了作為家長在孩子成長中的作用。同時通過親子活動，他們學會關心幼兒園的活動，逐漸融入幼兒園的生活，家長的態度也由被動參與到主動策劃，再到現在的自發行為。

有效策略五：依托幼兒園網站，構筑家園共育的廣闊平臺。

①寶寶在線。我們建立幼兒園網站，通過各班主頁，家長可以進入并同步觀看幼兒在園活動情況。從家長們觀看錄像后的留言，可以看到寶寶在線的方式受家長歡迎的程度。

②班級博客。利用班級博客與家長溝通具有快捷、方便、不受時空限制等特點，同時師生之間的情感聯系也隨之緊密，有的孩子會主動要家長把自己想對老師說的話通過博客留言寫給老師，有的孩子外出游玩，會請家長把自己外出拍的照片傳給老師和小朋友看。

③運用E-mail、微信進行即時約談。針對本園家長中大多數父母不能自己接送孩子，但他們又很想與教師探討孩子的教育問題，E-mail、微信為家長提供了方便。

這種信息技術與家園共育的融合，是順應當前科技和社會發展、滿足不同層次家長需求、提高家園共育實效性的新模式，也是時展的必然趨勢。

有效策略六：建立快樂媽媽俱樂部，開辟家長間交流的新空間。

問卷調查表明：許多家長特別是媽媽們，十分需要適當的平臺進行交流，為了給媽媽們提供一個親密接觸的場所，我園開辟家長朋友們相互交流的新空間“快樂媽媽俱樂部”，俱樂部吸收媽媽家長參加。園內定期組織俱樂部活動，如媽媽沙龍、親子活動、瑜伽健身、網絡交流等，定期邀請一些成功的媽媽及各方面比較優秀的教師，來為媽媽們進行科學的指導。實踐證明，家長中不乏有較高理論水平的，她們對教育孩子有一套切實可行的辦法，家長之間會因為彼此具有相似性而能夠激起情感上的認同，這更有利于家長之間的相互學習與提高。

三、以家長為核心，開展親職教育活動

有效策略一：通過家長會傾聽家長的心聲，家長學校提高家長的育兒水平。

“家長會”是增進家園合作共育的重要途徑。我園每學期都要召開2到3次家長會，并創新家長會的形式，由家長作主角主持討論沙龍，邀請教子有方的家長談心得等。教師還會真誠地傾聽家長的心聲，請家長對幼兒園的工作提出建議。

我們還建立家長學校，組織了家教論壇、專家講座等多種活動，充分發揮了資源共享的作用。實踐證明，家長學校活動是提高教育技能及家長分享家長的家庭教育經驗的有效途徑。

有效策略二：雙休日親子活動，擴展家園教育的空間，分享家庭不同文化。

隨著幼兒年齡的增長和知識經驗的逐漸豐富，他們對生活、自然界表現出越來越濃厚的興趣，希望能走出幼兒園進行更大范圍的探索，作為教師和家長很明顯地感受到孩子們的這種迫切需要，雙休日親子活動由此應運而生。

如，中班組織的“家庭踏青團”活動中，由小龍的媽媽做導游，在“導游老師”的引導下，孩子們發現原來空中飛的小毛毛是柳樹的小寶寶。在成人的鼓勵下，孩子們獨立地通過多座獨木橋……休息時大家分享美味食品，每個孩子都將吃剩的果皮放在事先準備好的垃圾袋中……

這種“以情感為紐帶”“以教育為宗旨”的雙休日親子活動，增進了家庭間的交流，寓教于樂，形成了又一有效的家園共育新途徑。

有效策略三：創辦社區教育基地，共享人文教育資源。

社區資源的開發和利用，越來越受到人們的重視。我們也認識到幼兒園不僅應創設良好的園內環境，搞好孩子的在園教育，還應樹立大教育觀，積極開發、利用園外環境，多方位、多渠道開展活動，對幼兒產生積極影響，最大限度地促進幼兒身心發展。每年兒童節、重陽節等節日，我們會帶著孩子們來到老人院，為爺爺奶奶送上禮物與祝福，為老人的晚年生活增添了歡笑和溫馨。

幼兒園親子活動后總結范文3

一、主題活動設計思路：

正值秋天，小朋友都知道秋天是豐收的季節，水果的成熟更加貼近幼兒的生活，且街上的水果店里水果品種非常豐富，幼兒園大班年級組結合季節和孩子的認知特點，開展了“水果拼盤”主題活動。

二、活動目標：

1、嘗試做水果拼盤，發展幼兒表現美、創造美的能力。

2、密切親子關系，加強家園聯系，增進相互情感。

三、活動準備：

1、活動前，小朋友欣賞了各種水果拼盤，激發孩子的興趣。

2、家長準備好各種水果（水果在家清洗干凈），家長自備刀具，各種水果餐盤。

3、幼兒園準備一次性手套、桌布、牙簽等活動所需物品。

4、場地布置。

5、每班頒發請柬。

附： 請 柬

各位家長：

我園大班將在下周三（11月18日）下午3：00——4：00開展親子活動——水果拼盤，請各位家長準時參加。

注意事項：

1、請家長準備好：各種水果（水果在家清洗干凈）

2、自備制作工具及裝飾物品

（使用時注意安全）

3、各種水果餐盤

4、家長自備一次性手套人手一份

大班年級組

11月13日

四、活動過程：

1、周三下午，家長提前來到幼兒園，帶來各種自備的水果原材料。

2、主持老師：向全體師生、家長闡述本次活動的目標

3、主持教師提出活動要求

（1）要把水果洗干凈。

（2）要把手洗干凈。

（3）注意刀具使用安全。

（4）作品要有造型，啟發幼兒想象力、創造力。

4、每位家長與自己的孩子為一組合作完成水果拼盤的制作。

5、教師巡回觀察并及時用相機記錄孩子與家長的作品。

6、展示每個家庭的作品，全體家長、幼兒、老師相互欣賞、相互品嘗。

五、 活動后報道 ：

11月18日下午，環南幼兒園大班幼兒及其家長相聚在幼兒園內，共同舉行了大班親子活動——水果拼盤。活動開始了，整個操場儼然成了“水果加工廠”，爸爸媽媽們特別細心，拿著小刀把各種水果皮削得特別薄，有的還把水果雕刻成花和小動物，有的把水果擺放得很精致，色彩搭配鮮艷，真所謂是八仙過海、各顯神通。經過一個小時的精雕細琢，家長與孩子們把各種水果“變”出了很多不同的造型： “企盼”、“愛我你就親親我”、“相親相愛”、“滿載而歸”、“豐收”、“大紅燈籠高高掛”、“花園里的女孩”“掌上明珠” ……，一件件充滿童趣的作品讓人目不暇接、眼花繚亂。

在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現美、創造美的能力及動手操作能力得到發展；同時孩子們也體驗到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個活動溫馨而愉快，同時也增進了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯系。

水果拼盤親子活動總結二

第二屆迎新生“巧手大比拼”水果拼盤大賽活動終于圓滿落下帷幕了，總的來說，這次活動搞得挺成功的。通過這次活動，我們從中學習到了很多東西，我們現在知道，舉辦一次活動，它不僅要花費大量的人力，物力，財力，更重要的是花費了大量的精力，而這些精力就是我們學生會的工作理念，我們要全心全意服務于全院的學生，絕無怨言。這次的水果拼盤活動主要是由我們女生部主打的，所以在這次活動中，我們女生部的每一位成員都為這次活動獻出了一份力量。雖然這次的水果拼盤活動已經圓滿結束，但是一個活動中它必然會存在好的一面和不好的一面，好的我們要繼承，不好的我們將以改善。

幼兒園親子活動后總結范文4

“我運動、我健康、我快樂”方案

活動目標：1.培養幼兒積極參與游戲的良好習慣。

2.增進親子間的感情，促進幼兒健康成長。

活動準備：報紙，空氣棒，音響，音樂 運動服、安全旗、紅旗、彩旗

操場圓點，各班班牌，家長區班牌，各班加油牌，小禮品、幼兒餐點

人員安排：

活動策劃總監：楊雪榮園長 總務負責人：周月英園長

活動策劃：張望芹老師 活動紀念品負責人：凡寧老師

主持人： 何琳、陳超男老師 特邀主持人：Jacky（趙老師）

安全負責人：祝敏新老師 示范人員：陳超男老師、何琳老師

舞蹈編排：潘舒老師（參演老師：潘舒、陳超男、何琳、柯秀、呂榮 榮、田卓玲、廖利紅）

音響師：外援 攝影師：外援（周月英、張望芹）

時間：2013.11.30 （星期六） 地點：金桂路青少年宮

活動流程：

1. 開場主持（開場主持何琳、陳超男老師）小朋友整隊入場

2. 家長代表、幼兒代表宣誓（鄒鵬的爸爸、 小朋友）

4. 學而樂全員體操

5. 園長發言（楊雪榮園長）

6.教師開場舞（潘舒等老師）

7.大班親子操《最炫民族風》

8.學前班手指神算表演

9.期中考試總結（表彰大會待定）

10.跆拳道表演

11. 主持人Jacky出場（帶幼兒一起徒手律動）家長出場（走到幼兒身邊與幼兒一起徒手律動）

12.親子游戲：空氣棒， 報紙游戲。

13.親子操：有愛就有天堂

14.主持人宣布結束（發放紀念品）

注意事項

1. 把幼兒人身安全放在首位，入園后清點人數，班主任攜帶班級考勤表，上車前必需核對人數、到達場地后立即清點人數，活動中核對人數、中途如有幼兒家長帶幼兒離場，班主任需登記后方可離場。

2. 提前做好幼兒與家長工作，提高配合度，不允許中途離場，如有急事需離開，家長應征求班主任老師同意并登記后方可離場。

3. 各班發放活動器械一定要求遵守次序。（事先按班級人數準備好器械數量，置放于班級物品存放區，并妥善保管）

附：冬季親子運動會主持稿

一、第一環節——開場主持

何老師（以下簡稱何）：親愛的家長朋友們，

陳老師（以下簡稱陳）：親愛的老師、小朋友們，

合：大家上午好！

何：感謝各位家長在在這秋高氣爽的日子里參加我們的親子活動，

陳：歡迎你們在這收獲的季節里共同分享孩子們童年的快樂！

何：運動使我們健康，

陳：游戲讓我們快樂！

何：今天，我們愛心藝術幼兒園迎來了第二屆“ 冬季親子運動會”

陳：孩子的成長離不開家長的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，

合：今天就讓我們在快樂的游戲中，一起創造美好的回憶！

何：我想現在幼兒園所有的小朋友都和我一樣心情激動，

陳：因為能和爸爸媽媽一起做游戲，多高興啊！

合：我宣布愛心藝術幼兒園第二屆“冬季親子運動會”現在開始！

二、第二環節——運動員入場 （放入場背景音樂）

陳：有請我們的小運動員出場！

何：第一個出場的是我們的五星紅旗隊，在秋日下五星紅旗顯得格外鮮艷，四名學前班的小朋友邁著堅實的步伐向我們緩緩走來！緊隨其后的是國旗護旗隊，他們的步伐堅定豪邁，目光炯炯有神，臉龐容光煥發！一面面小紅旗迎風飄蕩，代表著我們熱愛祖國的赤誠之心！他們勇敢，他們堅強，他們乘風破浪、不怕困難！雖然進入學前班才兩個多月，但他們學習成績卻令人驕傲，拼音認讀、算術100以內的直加直減都快能和一二年級的小學生相比了，（家長朋友們，今天請不要吝嗇您的掌聲，讓我們用熱烈的掌聲迎接他們的到來！）國旗隊小朋友們，請大聲地喊出你們的口號-----國旗國旗，學習、游戲，勇奪第一！

陳：現在，踏著激揚的進行曲向我們走來的是咱們愛心藝術幼兒園的園徽隊，和風中，我清楚地看到，園徽上那溫暖的雙手托舉著一顆博愛的心，幼兒園就像我們的家，老師那雙靈巧的手，永遠像媽媽一樣細心的呵護著寶貝們。雖然，我們大一班的平均年齡只有4歲半，但他們愛學習、守紀律，講文明、懂禮貌，瞧，我們的孩子們雄赳赳、氣昂昂地走過來了，他們整裝待發，個個生龍活虎。幼兒園里每天蕩漾著他們的歡聲笑語，運動場上，到處留下了他們成長的腳印，大一班的家長們，您們的掌聲響起來吧！孩子們，你們的口號是----愛心愛心，手拉手兒心連心！在這里，愿他們快樂無憂，在幼兒園里幸福的度過每一天！

何：接下來出場的是朝氣蓬勃的彩旗隊，鮮艷的彩旗為這個盛會增添了異彩，嘹亮的鼓聲為運動健兒們加油鼓氣。運動使他們對自己更加自信，游戲讓他們有更多的笑容。大二班的小朋友們，積極上進、陽光活躍。他們喜歡跟老師一起做手工，喜歡圍著老師，聽老師講故事，喜歡與小伙伴捉迷藏、喜歡在陽光下自由翱翔！他們爭先恐后地展現出自己的優點，每天都有精彩不斷，每天都在創造奇跡！大二班的家長們，難道，您們不為他們的進步來點掌聲嗎？大二班的小朋友們，你們的口號是---大二大二，獨一無二！謝謝我們大二班的小朋友們，老師期待著，你們在后面的游戲環節中加油！

陳：瞧，一根可愛的棒棒糖張開天使般的翅膀向我們飛過來了----哦，原來是我們的棒棒糖隊。看著這些五顏六色的棒棒糖，我們似乎可以聞到那誘人的芳香。這是一支充滿活力的隊伍，燦爛的笑容是他們的熱情！這也是一支年輕的隊伍，他們的平均年齡剛過3歲。可是，不要小瞧他們噢！他們心靈手巧，會跟老師一起做各種各樣的手指操；他們聰明活潑，一雙小手可以變出無數個數字......瞧，他們邁著整齊的步伐，充滿著自信走過來了！讓我們來聽一聽中班寶貝們的口號。中班的小朋友們，你們的口號是----中班中班，超越不凡！讓我們對孩子們的游戲拭目以待！

何：最后隆重出場的是我們愛心藝術幼兒園的紅花隊，這群可愛的小班小朋友，就像是一朵朵盛開的鮮花，他們不僅是爸爸媽媽心中的小寶貝，更是老師眼中的好娃娃！他們人小志氣大，僅僅花了一個月時間，就都學會了自己吃飯，他們學會了主動向老師問好，學會了與小伙伴友好相處，學會了有好東西要與好朋友分享，學會了在家要孝順父母......在幼兒園的每一天，他們都在老師細心地的呵護下茁壯成長。相信在不久的將來，他們會更自信、更聰明、更健康、更富有創造性！家長朋友們，面對這么可愛、這么優秀的寶貝們，把您們的掌聲再次響起來吧！

陳：（各班整隊）立正------稍息！

三、第三環節——家長、幼兒代表致辭

何：下面，請大家用熱烈的掌聲，有請我們的家長代表講話！

陳：（謝謝XXX家長）接下來，請我們的小運動員代表宣誓！

何：謝謝XXX小朋友，為我們愛心藝術幼兒園第二屆親子運動會宣誓。

陳：接下來，請家長朋友們隨著輕快的旋律與我們的寶貝們一起動起來吧！

四、第五環節——全園《學而樂》親子操

五、第五環節——退場

何：一曲輕快活潑學而樂，展現了小朋友們熱愛運動，崇尚健康，積極向上的精神。現在，請我們的小運動員們退場。

何：一個班級，因為老師的活潑可愛，帶出的是一個活潑可愛的班級。

陳：一個幼兒教師團隊，因為園長的執著與專業，帶出的教師團隊也是執著與專業的。

何：請大家用最熱烈的掌聲，歡迎我們敬愛的的園長媽媽楊雪榮園長為本次活動致辭！（請教師舞蹈準備）

五、第五環節——教師開場舞

張：謝謝參演的教師帶來的開場熱舞，請大班小朋友和參演的家長準備。一曲歡快的（ ）讓我們感受到活力、自信、陽光。我們的寶貝們在這樣的老師帶領下一樣自由、活力、活躍。老師為你們感到驕傲和自豪！每個父母也都是孩子們最好的的榜樣！

請爸爸媽媽們在接下來的親子活動中向孩子們展現你最活躍、最熱情的一面！親愛的大朋友、小朋友們，音樂已經響起來了，讓我們一起把最炫的舞蹈跳起來吧！

六、第六環節——全員親子團體操

陳：謝謝我們大一班的小朋友和家長們。

何：這次親子活動，得到了家長們的支持與配合，在此，我代表幼兒園所有教職工謝謝您的協助。

陳：在這場大型戶外親子活動中，我們的孩子盡情的展示了自己天真活潑的個性。

何：有的家長擔心，我們的孩子在幼兒園，老師一天到晚帶他們玩游戲，到底有沒有學到真本領呢？

陳：我們的孩子們將在這里向廣大家長做一個成績匯報。接下來，把舞臺交給我們學前班的孩子們吧。

何：請大家掌聲歡迎學前班的寶貝們來展示一下他們的實力吧！

七、第七環節——學前班手指速算演示

張：謝謝學前班小朋友的精彩表演。真是讓人不可思議，才五歲多一點的孩子們，居然能這么神速地計算出100以內的加減法。這是我們老師辛勤教導的成果。為了能教孩子們玩好、學好，我們的老師犧牲了自己休息的時間，研究課題，通過游戲環節，將學習內容穿插在幼兒的一日活動中，孩子們玩中學、學中玩，輕而易舉地掌握了我們小學一年級小朋友才能掌握的知識。我提議，我們一起向堅持在教育工作一線的老師們致以崇高的敬意，我們一起來說：老師，您辛苦了！

前幾天，我們學前班的小朋友已經進行了期中考試，在這次考試中，有很多小朋友出乎意料地表現特別棒，他們是誰呢？下面，我念到名字的小朋友與家長請上前來，祝子楊小朋友100分；、、、、、、、、、（25個小朋友）大家用掌聲歡迎他們！

何：為了提高小朋友們的身體素質，增強他們的抵抗力，我們愛心藝術幼兒園的跆拳特色道班已經面向社會招生了。

陳：經過一段時間強化訓練，小朋友們已經學得虎虎生威、有模有樣了，瞧、他們都迫不及待地想把颯爽英姿展示給大家看了。

何：請欣賞，由愛心藝術幼兒園跆拳道特色班帶來的精彩表演吧！

八、第八環節——跆拳道表演

陳：看上去我們小朋友們的動作相當的熟練了。大家用掌聲為我們的運動健將們加油鼓勁吧！

何：愛心藝術幼兒園跆拳道這個全新的特色課程，是我園與深邦跆拳道俱樂部合作項目，深邦跆拳道俱樂部是咸寧最專業的跆拳道俱樂部，擁有一流的訓練設施，國家隊專用地墊，跆拳道訓練場地有260平方，是咸寧市最大最全面的一所專業型俱樂部。被咸寧市文體局批為咸寧市青少年跆拳道訓練基地，為我們咸寧市培養高水平運動員做出巨大的貢獻。

陳：請跆拳道班的小朋友們稍做休息一下，大家期盼已久的親子游戲環節馬上就要開始了，孩子們會和爸爸媽媽一起玩什么游戲呢？一定會非常有趣的！

何：今天，我們有位神秘的老師要與大家一起進行親子互動，家長朋友們，請伸出您的雙手，用熱烈的掌聲請出我們的特邀主持人JACKY，有請趙老師閃亮登場！

七、第七環節——親子活動（趙老師主持）

八、第八環節——閉幕主持

陳：運動會場歡聲笑語；

何：到處都是彩旗飄揚；

陳：我們張揚著夢想，為孩子們創造著美好的童年回憶；

何：我們放飛著童心，和爸爸媽媽一起感受快樂與希望！

陳：親愛的家長朋友

何：親愛的小朋友們

陳：今天，你們玩的開不開心？

何：請大聲一點，你們開不開心？

陳：快樂的時光總是特別短暫；

何：又到了我們要說再見的時刻了；

陳：雖然我們倍感依依不舍；

幼兒園親子活動后總結范文5

中班半日開放活動總結一

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。

本次活動，教師們以早操律動、教學展示、角色游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。活動寓教于樂，充分體現了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。

本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。

中班半日開放活動總結二

為了實現“三圓化”加強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進活動室，使家長了解園內的管理與發展趨勢，傳達我園教育理念，配合我班的各項工作，我班于6月28日即周四上午進行了家長開放日半日活動。本次活動的目的是通過家長開放日活動，使家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長達成教育共識，共同指導幼兒的發展。現將本次家長開放日活動總結如下：

一、 出勤情況

我們班幼兒人數為24人，共有23位家長前來參加，大部分是媽媽來參加的，只有2個小朋友是爸爸來參加，也有的家長因有事，在看完第一個教學活動后就離開了。只有譚米家1個小朋友因生病未能參加此次活動，并已向老師請假說明情況。

二、活動組織情況

本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：40開始，一直到中午12：00結束。家長從入園開始，觀看了孩子的晨間活動（晨練、早唱），8:30進入活動室后幼兒用早餐。陳老師向家長交代了一些注意事項，例如：手機調振動、不要影響孩子的進餐與正常活動；向家長介紹了我們的區域活動，每個區角的作用以及幼兒進行區域活動的表現，同時感謝家長的配合為我們提供的一些區域材料。9:00進行了第一個教學活動——語言活動《快樂的小樂隊》，活動中教師語言生動、形象，教具準備充分，能充分調動幼兒積極性，通過樂器與故事相結合讓幼兒掌握了幾個象聲詞如：咚咚咚、當當當、滴哩哩、叮鈴鈴、轟隆隆等，最后還讓幼兒與家長進行樂器互動，圓滿的結束第一個活動。早操活動以后是一個親子活動《穿大鞋》，活動中家長與幼兒都積極參與，雖然活動中有家長與幼兒摔倒，但活動還是進行的很順利。家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。

本次活動的每個環節（包括上廁所、喝水、排隊等）安排都很緊湊、有序，每個老師都有明確的分工并且責任到人。教師的組織與應變能力很強，幼兒也能積極的配合，但活動中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》，首先在場地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果，導致幾位家長和幼兒摔倒；其次有的幼兒家長因有事先回去導致有的幼兒不能與家長進行游戲，導致有的幼兒情緒低落并且哭泣，這就需要我們老師在下次組織活動時還要考慮更周全一些。

三、幼兒總體表現情況

幼兒園親子活動后總結范文6

關鍵詞：生態體驗；參與；有效家庭教育

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.01.007

文章編號：1672-0407(2012）02-017-02 收稿日期：2012-01-12

我園在全國“十一五”規劃教育部重點課題“生態體驗幼兒德育模式實驗研究”圓滿結題的情況下，課題滾動發展為“生態體驗家長培訓模式案例與理論研究”，目標通過開展形式多樣的體驗式活動，讓家長在參與活動過程中，掌握有效家庭教育的策略，讓幼兒、家長、教師在新《綱要》背景下共同成長，以高效的培訓活動促進家庭和幼兒園教育和諧發展。

只有先感動自己的生命，才可以談論和實施教育，也是生命最動人的節拍，是教育得以發生的精神引線，有句教育名言：“教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹推動另一棵樹，一顆心靈喚醒另一顆心靈”，只有感動生命，教育才有魅力，在一次又一次的交流互動中讓我們進一步領略了生態體驗的真諦。經過一年多的實踐和研究總結，我們課題組取得了各項階段性實驗成果，現將我們的課題實驗情況總結報告如下：

一、 課題研究與背景

家庭是社會的細胞，是孩子成長的搖籃。家庭教育在幼兒的成長過程中具有重要而不可代替的作用。《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”可見，幼兒園教育要特別重視家長培訓模式，充分挖掘家長資源，以促進家園的互動。

家庭作為人類文化孕育的搖籃，是人類最早的學校。父母對子女的責任主要不是養育而是教育。盧梭在《愛彌兒》一書中提出了一個發人深省、引人注目的教育定向目標體系：要在自然狀態中，讓孩子率性發展，在至善至美的體系中，成為聰明和善良的人。作為父母要從小在子女心靈上撒播理智和善良的種子，讓他們具有愛己愛人之心。只有童年時代有善良的同情心和優良的品質，長大之后，才有仁慈的品質，才能成為富有道德情感、行為規范的正直的公民。這既是一個人的立身之根，也是家庭教育之本。毫無疑問，一個心地善良，從小富有同情心的人，一定是一位愛真、愛善、愛美的人，既是有利于他人的人，同時也是自尊、自愛、自信、自強的人。這樣的人，正是父母所期望的，也是社會所需要的。

二、 課題研究的目標和意義

在自然生態、類生態和內生態之三重生態和諧存在與互動體驗為進路反思和構建家長培訓新模式，從而讓家長樹立正確的兒童觀和教育觀，幫助家長了解幼兒身心特點，掌握科學育兒的方法，幫助家長糾正家教中存在的誤區。《綱要》第三部分組織與實施中指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

研究家長培訓新模式的途徑和方法是我們的任務，為幼兒一生健康和諧的發展負責，為滿足家長的需求，為教師和幼兒園的工作做宣傳，并整合家長這一教育資源，為社會文明做貢獻。

三、 課題研究的實施

（一）引入“生態體驗”新觀念，提升家長育兒新觀念

“生態體驗教育”把“教育者”稱為 “引導者”，把受”教育者”稱為“體驗者”，導引者才是體驗者，它

把知識學習與體驗者的生命意義關聯站起來，從感性生命個體與生存實踐出發，教育的實踐性，享用性和反思性表達。生態體驗教育是雙方都擁有健康人格，師生的生命質量，在互惠共生和可持續發展的意義上不斷創新。“生態體驗教育”以自然生態、類生態和內生態的三重生態和諧與互動體驗為培訓模式研究與創新的進路，強調在生態體驗中提升家長育兒新觀念。

《綱要》指出：“幼兒園應主動與家庭配合，共同擔負起教育幼兒的任務”。為了使家園合作真正落到實處，本學年，我園確立了“以課題為導向，進一步提高家長工作的效率和水平”的思路，做到平等對待、真誠溝通，合理利用家長資源，不斷豐富家園聯系方式，正確引導科學育兒，使家園教育進一步形成合力。

孩子的成長離不開家庭，父母是孩子成長中的第一位教師，父母的一言一行都對孩子的健康人格起著潛移默化的影響，而生態體驗是一種全新的培訓模式。如何把這一新理念傳遞給家長，讓家長和我們一起學習、領悟、提升，是我們開展生態體驗模式家長培訓的要務。

生態體驗的實踐環節包括：營造體驗場+開放式對話+反思性表達。生態體驗作為一種全新的培訓模式，改變以往空洞說教式教育為家長參與沉浸的體驗活動，家長由被動者變為主動者，又要從“要我參加”到“我要參加”角色的轉變，形式的多樣，勢必調動家長參與積極性，因此生態體驗培訓受到家長們的喜愛。體驗式生活以豐富多樣的形式展開：

1.定期舉辦家長座談會、家教沙龍；

2.開展家訪活動，隨即向家長進行指導活動；

3.召開主題家長會；

4.開放式家教咨詢閱覽室；

5.邀請家長觀看并參與“幼兒在園一日生活”；

6.愉快的“心靈之旅”。

總之，新穎的活動，靈活的方法，寓教于樂的游戲震撼了每一位家長的心靈，在家長中產生了很大的轟動，調動了家長參與教育的積極性，達到教育的一致性，形成教育合力，加大教育的影響成效。

（二）豐富生態體驗內涵，打造家園共育新模式

我們開展了豐富多彩的主題體驗活動，生動有趣，吸引了家長主動參與體驗，開拓了家長教育幼兒的時空視野，家長從親身體驗中從分張揚，從而讓家長和幼兒的人格共同到完善，真正起到課題育人功能。

活動一：環保小衛士

我們開展了“環保小衛士”活動，讓孩子和家長共同走向街頭，保護鮮花、撿拾垃圾，并回園后給垃圾分類。通過體驗活動，讓家長督促孩子在生活中爭當“環保小衛士”。

活動二：親近大自然

組織家長孩子走進大自然。大自然這所藍天下的學校是增長知識得天獨厚的課堂，在與大自然的交互作用中，讓孩子和家長不僅獲得了大量的知識，而且能養成積極主動探求新知識的習慣，使家長對生態知識獲得深刻的理解，改變生命樣態，靚麗人格魅力！

活動三：多彩的親子活動

親子活動是孩子們和家長最開心的事情，幼兒園邀請家長參加，和孩子們同玩同樂。家長們往往會被孩子們的生機與活力所感染，家長們也積極參與到趣味盎然的游戲當中。“袋鼠跳”“腳踏圈”“滑板車”“過電網”等親子活動仿佛把家長們帶到了童年時代，歡笑聲不絕于耳，親子活動場上呈現出其樂融融的景象，別開生面的親子活動，拉近了孩子們、老師和家長的距離，和諧而快樂的活動場面給家長們留下了美好的回憶。

活動四：開展大型“獻愛心”活動

讓生態體驗活動走向公益，這是開展活動的又一主題，每次公益活動，我們請家長們做義工，孩子和家長們共同向許昌市福利院捐助衣物、玩具、圖書、書包等3400余件，共同向受災地區捐獻“愛心幣”等，一次次的愛心活動拉近了幼兒園與家長的距離，讓家長們體驗到了感動、感恩、感謝，使他們的內心受到觸動和震撼。

（三） 家園攜手，共同打造名園特色

目前，家園共育作為擴展時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到家長們的關注。因此我們積極引導建立新型的家園關系，即相互信任、互相尊重、互相學習、互相支持。首先，成立了以園長為組長的家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發展獻計獻策，請他們對幼兒園的工作“評頭論足”，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態度進行督導，同時組合各種力量和資源協助幼兒園的教育工作，充分發揮家委會的作用及職能。通過介紹國內外一些先進幼兒園管理的實例來做一些普及宣傳，讓家長了解當今幼兒管理的最新趨勢，以使家長對幼兒園管理提出有價值的改進建議，幼兒園的現代管理離不開家長的有效參與，為了讓家長理解和支持幼兒教育的工作，為了每一個孩子的健康成長，幼兒園應對家長敞開大門，讓每一位家長有效參與幼兒園的管理。

1.拓展家庭資源，參與幼兒園、班級教育管理；

2.請家長參與幼兒及教師的評估；

3.請家長參與衛生保健管理；

4.請家長參與飲食、環境的安全。

四、 課題研究的成效

1.家長教育理念的轉換，注重在體驗中，關注幼兒全面成長，培養幼兒的生態智慧；

2.培養了家長的理論思維，提升了家長的道德理論水平和實踐能力；

3.優化了家――園、師――生、家――家之間的和諧關系，攜手共創和諧育人環境。