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中文注音范文1

當網絡已經成為從企業運營到家居生活都不可或缺的一部分，數字化信息傳輸深入到各個角落。然而，如何數字化，特別是影像及文字的數字化轉換，仍是整個數字化過程中的“咽喉要道”，沒有這一轉化過程，虛擬的、數字化的網絡無法與實體世界相聯系。數字化變得越來越普遍、運用得越來越廣泛，人們對這一關鍵轉化過程就更加依賴。掃描和打印，是模擬的紙張與數字的信息相互轉化過程中不可或缺的環節。

業精于專

從實現打印和掃描功能的角度來說，市場上有多種成熟的解決方案。但實際上，很多情況下功能繁多的產品未見得是最佳的選擇。多面手固然重要，但是在需求簡單、性能要求明確的條件下，單功能設備具有無可爭辯的優勢，這好比專項運動員，在其特長的項目上無可替代。本次CHIP測試的兩款產品：惠普LaserJet Enterprise P3015（以下簡稱P3015）激光打印機和惠普ScanJet Professional 3000（以下簡稱SCANJET PRO 3000）掃描儀，就有著專一的功能和相對應的強大性能，可以在由網絡和本地應用所組成的工作流中，承擔起數字與模擬相互轉換的關鍵任務，成為不同工作環節的得力助手。

集約化高性能

雖然在速度和質量等方面，激光打印機正受到商用噴墨打印機的挑戰，但是這種挑戰仍僅局限于個人及辦公級的商業應用領域。商用噴墨打印機的優勢更多地體現在較低的采購成本，以及具備彩色打印能力等方面。但一些關鍵的業務環節中，往往需要打印機產品具備高速度、大負荷、運行穩定等性能，此時激光打印機的優勢變得越來越突出。

惠普是少數幾個擁有從噴墨到復合機全面商用打印解決方案的廠商，LaserJet是其主流激光打印機產品系列。本次測試的P3015隸屬于其3000系列，定位適中，主要面向基于網絡的工作組打印，打印速度高達40ppm（A4，legal可達42ppm）。對于企業級的應用，P3015激光打印機的靈活性、可靠性、穩定性以及負載能力優勢突出，同時它具備網絡應用及升級維護空間，即便考慮購置及耗材成本，其TCO（整體擁有成本）優勢依然十分明顯。

多選擇機型

P3015系列打印速度高達40ppm，較面向于個人的惠普P1000系列打印機和面向桌面辦公的P2000系列打印機有了較大的提高，特別是在打印負載方面，能夠達到100000頁/月的級別，針對普通業務辦公的5000頁/月的需求可以輕松實現。這樣的打印能力讓P3015可以滿足多用戶、多樣化的打印需求，特別是滿足以工作組為中心的網絡打印。P3015系列目前有4款性能相同，但功能配置各具特色的產品，仍使用惠普標準的字母后綴標稱形式，P3015d比標準型增加了自動雙面打印模塊和內存，P3015dn再增加支持Web Jetadmin遠程管理的千兆網絡打印模塊，而最高端的P3015x在標配兩個500頁封閉式進紙盒的基礎上，還可以安裝第三個容量為500頁的進紙盒，多樣的機型讓用戶根據應用需求進行靈活選擇。

除了標準配置，P3015系列還有著更為靈活的擴展性，特別是可擴展內存以及全系可加裝EIO安全硬盤，對提高整機的性能和打印業務處理能力的作用明顯，在稍后的測試中可以看到其作用。

全方位提速

誠然，打印速度即每分鐘打印文稿的數量，是激光打印機的核心性能參數，但是P3015給CHIP留下的最深刻印象，不僅僅是40ppm的打印速度，而是首頁出紙速度。

在同樣定影溫度的情況下，打印速度越快，硒鼓加熱器件及定影模塊體積更大、加熱功率增加、預熱時間延長。打印機從休眠重新進入工作狀態時，需重新加熱，時間往往需要30s~50s。這樣長的時間，對一次性輸出大量文稿的應用并不明顯，而對少量而頻繁的工作組打印需求來說，追求高打印速度的配置反而成為了快速打印的負累。

根據CHIP的測試數據，在以10頁為一次打印任務量的應用中，通常標稱為30ppm的打印機，實際打印任務歷時多為38s（含本地打印作業處理時間7s）左右，而即便標稱打印速度提升為40ppm的打印機，時間也僅能縮短到35s。其原因在于，打印機從接收到打印指令到打印完成，整個過程分為傳輸、處理、預熱、打印等幾個環節，而高打印速度性能主要體現在最后一個環節上。如果前面幾個步驟速度沒有相應提升，即便提升了打印速度，也無法明顯縮短打印時間，因此用戶往往付出了高速打印機的成本卻無法得到真正的高速體驗。本次測試的惠普P3015配備了旨在全面提升打印速度的“零秒預熱”技術，從下表所列不同機型的10頁文本打印時間，我們不難看出新的“零秒預熱”技術對提高用戶感受的影響。

在少量而高頻度的應用模式下，零秒預熱技術的實用性非常高，對用戶體驗的提升非常明顯。惠普對首頁出紙時間的標稱非常保守，P1000及P2000系列為7s，而速度更高的P3015則為7.5s。但在實際測試中，P3015的首頁輸出時間在4s~5s之間，只有在打印文稿有復雜的圖形且打印機內存較小時，才會長至7s。4s~5s的首張出紙速度，用戶的感受幾乎是打印即出紙，無明顯等待時間，而過去要獲得這樣的體驗是完全不可能的，除非打印任務與前一個任務完全無間隔。

靈活擺放、簡易管理

速度提升與成本下降是高速激光打印機的兩個密切相關參數。對于工作組級別的打印設備，成本因素不僅包括通常的耗材成本，同時也包括管理和維護成本。

P3015采用鼓粉一體設計，讓日常的維護變得非常簡單，無需在高速打印的情況下，過多地考慮諸如更換粉盒、廢粉回收、鼓粉分別更換所帶來的一系列麻煩。鼓粉一體設計的另一個好處是體積小巧，P3015體積為448mm×412mm×316mm，與30ppm量級產品接近，降低了空間占用。由于將各主要功能部件設計在主機前側和頂部，散熱通過機身側面完成，因此P3015可以靠近墻壁擺放。

該機的硒鼓更換非常簡便，這主要得益于其簡單而高效的走紙系統。P3015配有兩個進紙盒，其中1號為手動多功能進紙盒，位于機身前側并向前方開啟。日常使用時可裝載100頁標準紙張；其下方是最為常用的500頁進紙盒。該機的硒鼓安裝位置位于機身前部，與1號多功能進紙盒位置接近，機艙開啟按鈕位于靠近紙盒端的機身頂部，位置明顯、操作簡便，無需移動打印機即可進行更換。簡單的紙路和較短的行程，為P3015的高速、高可靠性帶來了保障。

升級的價值

在提供多種機型之外，P3015系列還提供了多樣化的升級方式。

與電腦一樣，添加內存對于提高P3015性能，特別是數據緩沖和儲存性能的提升大有幫助。在測試中，標配內存最少的P3015機型打印任務處理速度最慢，且傳輸和打印幾乎無法并行，特別是在多頁碼或圖片較多的打印速度測試中，96MB內存的瓶頸影響非常突出。而內存容量升級為128MB的P3015d，因傳輸和打印任務處理所造成的打印中斷時間大大縮短。在10頁相同內容的圖文混排文稿打印中，P3015中斷2次，緩沖時間共計3.7s；而P3015d中斷只有一次，緩沖時間為2s；將文稿內容復制至16頁，P3015d開始出現第二次中斷。在內存容量升級至640MB時，因處理打印任務而產生的中斷不再出現，數據傳輸、任務處理與打印完全并行工作，打印體驗更加順暢。

成本及功耗

后續成本是選擇打印機的重要因素之一，在傳統的概念中，當速度達到40ppm量級時，鼓粉分離的結構更能體現速度及成本方面的優勢。而P3015鼓粉一體式的設計，能夠實現高打印量下的低成本嗎？

P3015全系配備了打印量為6000頁的CE255A硒鼓，其打印數量是通常隨機配備硒鼓容量的3~6倍，由此直接帶來了打印量增加和更換周期延長。在實際測試中，P3015的CE255A硒鼓經濟模式下的打印量甚至超過了標稱，達到6092頁，折合單頁打印成本為0.18元，處于這個級別激光打印機的較好水平，而并未因一體結構而有提升打印成本。除了標準容量硒鼓，惠普還為打印量有更高要求的用戶，提供了CE255X高容量硒鼓，標稱打印量更是達到驚人的12500頁，單頁打印成本進一步大幅度下降。

能耗是激光打印機另一大后期成本，有著快速預熱特性的P3015，在這方面的表現也可圈可點。工作狀態下其685W的功率，與較高的打印速度相匹配；而在閑置情況下，P3015可在待機1分鐘后從待機模式迅速進入休眠模式，功耗也從38W降低至3.4W。低功耗、無需硬件關機，也使啟動及首頁打印速度得到提高。

通用與專用一體

與追求速度和成本的打印機相比，掃描儀更加注重兼容性和質量，這樣才能在從紙張到數字化信息的轉換過程中有更高的效率。

平板式掃描儀分辨率高、應用范圍廣，但是需要較多的人為干預，掃描速度也難以提高。而饋紙式掃描儀正好與其相對，它只能掃描平整的紙張、卡片等介質，但是速度快、自動化程度高，適合批量文檔錄入工作。

惠普SCANJET PRO 3000掃描儀體積非常小巧，進紙器和出紙器都可以進行多次折疊，收納后其體積只有286mm×153mm×162mm。

高效自動化

與平板掃描儀一次一張，或者ADF（自動文檔進紙器）只能使用紙張介質相比，采用饋紙式設計的SCANJET PRO 3000可兼容多類介質，除了常見的標準紙張外，它還可以掃描最長86.3厘米的連續紙，這一特性在稍后的兩組應用方案中，體現出很高的實用價值。此外，它還可以輕松搞定信封、標簽、支票、名片等異形紙張，甚至可以掃描讓一般ADF吃不消的身份證等硬質卡片。

除了手動調整，SCANJET PRO 3000自動調整紙張的能力出色，特別是配合預裝的掃描軟件后，可將走紙不順及紙張變形帶來的圖像畸變進行有效的矯正，特別有利于提高OCR軟件的識別效率。SCANJET PRO 3000內置50頁的ADF單元，并且標配一次雙面掃描功能，可進一步提高工作效率。它兼容標準TWAN接口，使用Windows內置掃描功能即可工作，并且能夠自動生成TIFF、JPG等圖片格式，還可生成PDF等保護格式。在Windows 7系統下，SCANJET PRO 3000可一次性雙面掃描，正反兩面以及一次性掃描多頁文檔，并自動生成多幀的單圖像文件格式，大大提高了掃描件的管理效率。除了使用軟件調用掃描，SCANJET PRO 3000機身上還帶有掃描快捷鍵，按下一次即可令其以默認配置進行掃描，期間無需操作電腦，使用便捷。

在硬件之外，SCANJET PRO 3000預裝了多款高附加值軟件，其中包括了專門進行歸檔管理的PaperPort，進行名片掃描、識別和管理的Presto!BizCard，以及專業的英文OCR軟件OminPage。

性能和兼容性

作為專業的文檔掃描設備，SCANJET PRO 3000有著較高的性能。其最高分辨率雖然不像平板掃描儀那樣動輒2400dpi，但是以300dpi分辨率黑白、灰度或彩色可實現20ppm/40ipm的掃描速度，并且是雙面一次性掃描。在實際測試中，該機的600dpi彩色雙面單頁掃描時間僅為4.省略

收稿日期：2011-07-18

用戶采訪：現場使用者

惠普P3015打印機和SCANJET PRO 3000掃描儀使用起來方便多了，打印機反應速度比之前的復合機快，不過噪聲有些大、出紙溫度較高。掃描儀很方便，可以自動保存成PDF格式，連續紙掃描是之前的設備無法實現的。進出庫記錄、發運記錄、包裝記錄、庫房檢查記錄、接收人/發運人簽字，這些都需要頻繁打印，這些交接性的單據都需要簽字，并及時地掃描歸檔，目前這兩個設備的配合度很好。

中文注音范文2

【關鍵詞】文化；以色列；項目；世界眼光

文化是一個非常廣泛的概念，給它下一個嚴格和精確的定義是一件非常困難的事情。不少哲學家、社會學家、人類學家、歷史學家和評議學家一直努力試圖從各自學科的角度來界定文化的概念。然而，迄今為止仍沒有獲得一個公認的、信人滿意的定義。據統計，有關“文化”的各種不同的定義至少有二百多種。籠統地說，文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的精神產物。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的物，確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。

現代英語中，文化的詞義更廣泛。牛津大學出版的《現代高級英語雙解詞典》列舉的五種含義：1.人類能力的高度發展；借訓練與經驗而促成的身心發展；（身體的）鍛煉；（心性與精神的）修養。2.人類社會智力發展的證據（藝術、建筑、科學等）。3.一個民族智力發展狀況；某一特定形式的文化。4.培養；種植；飼養。5.細菌的培養。

文化的本質屬性就是非強制性的影響力。

我院即將引入以色列現代農業先進的種植項目，是一套集育種、生產管理、產品包裝等帶有頂層設計的、封閉式成套系統。是一套現代工業化的農業產業系統，該項目如能成功引進，必將對我院專業建設和后續發展提供強大的推動力。項目建設過程中，我們不僅要認真學習、消化、掌握先進技術，更要注重先進文化的引進，通過項目建設，構建項目價值觀念和精神文化，打造可持續發展、有世界眼光的項目成果。

一、樹立憂患與自強不息的項目意識

以色列國家小，資源、能源匱乏，又地處敵對的阿拉伯國家包圍之中，自身發展空間極為有限。幾千年被奴役、被流浪的苦難的歷史，難以抹去納粹大屠殺的烙印，貫穿在每一個以色列人的心中，固化在基因里，成為憂患與自強不息的信念。我院由于自身成立較晚，又地偏遠、處經濟欠發達的萬州區，在全國1300余所高職院校中，知名度并不靠前。隨著生源逐年減少（據統計2008年——2012年，全國高考報名人數從1050下降到2012年的900萬）。在報考人數連續銳減的情況下，受沖擊最大的自然是那些數量龐大的高職高專院校，去年全國各省市就都存在沒有完成錄取計劃的現實。難怪有專家預測，未來十年間我國相當一部分高職校將面臨破產關門的危機。所以，在項目建設中，憂患與危機意識是構筑我們堅強信念的基石，自強不息精神是我們能在學院建設競爭中屹立不敗的精神支柱。

二、構建項目成員共同價值觀念，建立項目精神文化

引進成套項目基礎上，充分學習、吸收以色列先進的農業技術應用，借鑒當前國際國內在項目管理文化領域中的先進理念和成果，確保項目建設的優質高效。

（一）將項目建設、管理與經營與校園文化相結合，通過具體和程序、管理方法、規定，固化形成有特色的項目文化。

（二）發揚四種項目精神：一是不辱使命的負責精神，確保項目安裝調試成功，發揮項目應有的價值。二是學習精神，學習先進理念、文化，消化先進技術，切實將先進技術轉換為生產力。三是求真務實的科學精神，項目建設過程，要以科學發展觀指導思想，把求真務實的精神貫穿到項目的管理、安裝和操作培訓上。四是勇挑重擔、團結協作的大局精神，由于項目是一個集建筑、土壤、生物技術、傳感控制及信息采集的封閉的系統。這就要求各部門、各專業通力協作，統一行動保證項目一次性建成通過。

（三）與項目一起成長，形成世界眼光的項目文化。

1.深入人心的資源節約理念

學習先進農業技術首先要學習先進的農業發展理念。在以色列，無論是農場主，還是集體農莊的普通農民，資源節約理念深入人心，不斷改進技術，科學灌溉高效用水。電腦精準控制的水、肥、農藥滴噴灌系統是以色列現代農業的命脈，由此而產生的巨大的經濟和社會效益證明，以滴灌為代表的科學灌溉將大大緩解全球水資源危機，促進人與自然和諧發展。

2.科技進步與精細管理理念

以色列擁有世界上最先進的微壓滴灌和山地補償式滴灌等技術，實現了農業水肥高效利用的技術飛躍，滴灌技術對于世界上的沙漠和鹽堿地治理意義非凡。其次是光熱網膜技術，該技術的研發成功讓夏季炎熱干旱的地中海氣候不再成為以色列農業的障礙，使農業生產在夏季也能正常進行。光熱網膜主要有鋁箔網膜和彩色網膜，鋁箔網膜在夏季可以反射太陽光而起到遮陰降溫作用，冬季在地表可以反射和漫射太陽光而增加溫室溫度和作物光合作用；彩色網膜的不同顏色可以吸收部分太陽可見光而滿足不同作物對不同光譜的需求。第三是高產種養技術，包括動植物育種技術、高產栽培和養殖技術、基質利用技術等。第四是精準農業技術，主要是各種光合傳感器，利用它們可以對作物生長實現全程監控，隨時獲得植物生長的相關數據，從宏觀生長情況到微觀的物質交換都可以達到精準掌握、精細管理，物聯網技術為農場的田間微觀控制系統和全國作物生長信息系統數據庫提供最準確的數據。

3.世界眼光的科技創新土壤

以色列國家小，資源、能源匱乏，又地處阿拉伯國家包圍之中，自身發展空間極為有限。為求立國、生存、發展，就必須面向海外，與西方發達國家建立密切聯系。以色列的科研項目和研究經費大都與國外相互結合。我們在學習先進技術的同時，更應自覺建立項目世界眼光，從學術論文、課題研究都應定位于高職應用學科前沿。同時經常聘請國內外著名教授學者來交流，使師生能及時了解掌握全球性科技信息，創新技術，使之與三峽庫區生態相結合，發揮項目效益。

4.建設高效的研發機制，務實的科研精神

以色列大部分農業科研項目來自于由生產一線，項目本身就帶有很強的針對性，項目方向明確而實用性很強，并不貪大求全，而是從大處著眼，小處著手，要求他們就某一看似微小的研究課題，做深、做精、做透。我院的農業科研項目也應學習以色列研發機制，不僅開展自我研發，同時注重加強與國內外著名高等院校、科研機構和高職院校學習交流，在生物技術、水資源利用、三峽庫區水土保持、耕地可持續發展等領域開展合作，充分利用國際國內資源來提高我們的科學研究水平。

5.建設高尚的人文精神

除了前面提到的節約意識，團隊精神、合作精神和學術道德是以色列科技和教育工作者不可或缺的精神素質，在建設項目中我們也要特別注意師生人格素質培養，樹立愛國思想、公民意識和社會責任感。樹立批判意識、團隊合作，實事求是的人文精神對項目成功實施尤為重要。

三、項目成果市場化，人與環境和諧發展

當前，中國農業已經進入到了一個重要的發展時期，如何進一步深化農村改革，推動整個農村經濟上一個新臺階，成為目前面臨的一項重大抉擇。農業現代化是完成奮斗目標的重要組成部分，是實現農業增長方式轉變的必由之路。21世紀我國農業的發展必須通過科學技術的滲透、工業和商業部分的介入、現代要素的投入、服務體系的建立和市場機制的引入，促進和加快傳統農業向現代農業轉變，自給和半自給農村經濟向商品經濟和市場經濟轉變，使農業成為科學化農業、工業化農業、信息化農業、市場化農業，智能化農業和社會化農業。高職院校應該也有能力在農業工業化、科學化、信息及市場化有作為，積極走出校園，參與農村改革實踐，加強農業技術推廣，將項目成果與當地農業產業相結合。與農業部門、產業公司、農業經營戶一起，促進土地資源科學開發與生態保護，促進人類與環境和諧發展。

參考文獻：

[1]趙玲珍.高職校園文化與企業文化的對接[J].中國高教研究，2008（10）.

[2]張俊偉.極簡管理：中國式管理操作系統[M].機械工業出版社，2013.

[3]邵登魁.以色列資源節約型農業模式對中國農業發展的啟示[J].世界農業，2009，6.

[4]郭久榮.以色列農業科技創新體系及對中國農業科技發展的啟迪作用[J].世界農業，2000（2）.

中文注音范文3

【關鍵詞】中原文化；住宅；陰陽文化

中原文化最根本的智慧就是陰陽文化，“一陰一陽謂之道，繼之者善也，成之者性也。”[1]（《周易?系辭上》p78）世上萬物不僅有陰陽兩面，而且都是陰中有陽，陽中有陰。陰陽文化是中原文化中最核心的內容，也是最顯著的特色，對中華文化影響深遠。僅從我國住宅和地名中看，這一特色就很明顯。一、住宅中的陰陽文化

中國古人非常看重住宅的選擇，住宅分陰陽，活人住址稱陽宅，死人墓地稱陰宅。陰陽文化不僅涉及方方面面，而且貫穿中國人的生死之中。在古代文獻中，多有選擇住宅注意陰陽的記載。如《詩經?公劉》寫道：“篤公劉，既溥既長。既景乃岡，相其陰陽，觀其流泉。”這里就寫到周先人公劉率領族人遷豳時，為建造住宅，親自勘察山脈走向，探究泉眼源流，觀測日影，推演陰陽的情況。其中“相其陰陽”就是對太陽照射的明暗度的觀測和研究，古人已經注意到住房中的采光問題。“筑室百堵，西南其戶。”[1]《詩經?斯干》p436這里寫道建房筑墻，門戶朝南開放。“后稷之孫，是維大王。居岐之陽，實維翦商。”[1]《詩經?宮》p537后稷是周人的始祖，在唐堯時代就是農官，“昔我先王，世后稷，以服事虞夏”。[2]《國語?周語》p29周是靠農業發家的。后稷之后，周代列祖不斷繼承、光大農業技藝，開疆拓土，發展農業生產，國力不斷增大。《史記?周本紀》云：“古公父復修后稷公劉之業，積德行義，國人皆戴之。”古公父是周氏族發展中的一代明君，率族由豳遷岐，開辟疆土，發展農業，奠定了翦商的雄厚基業。周人真正的壯大是遷岐之后，《詩經》中多次提到“居岐之陽”，“居岐之陽，在渭之將。”[1]《詩經?皇矣》p519.建造住室在岐山之陽，渭水之邊。“岐”，就是岐山，“陽”，即岐山的南面。“渭”即渭水。“將”是水邊。岐山之陽，渭水之邊，土地肥沃，植被茂盛，水力資源豐富，這是生存、發展極為有利的條件。所以，周部族自古公父率族人由豳遷居岐山，得到很快發展，僅用三代幾十年，到古公父之孫姬昌（周文王）就動向滅掉親商的西方諸侯國密國、崇國，為武王最后滅商掃清障礙。

中國古人根據日照現象，稱山之南為陽，山之北為陰，水則相反，水之南為陰，水之北為陽。住宅選擇多在山之南，水之北。因為山脈、河流、風都有走向，住房不能選在背山、風口、水灘。建房一定要選在背風朝陽的地方，溪流從前而過，周圍最好還要有松柏和翠竹環繞，認為這是最好的陽宅。“定之方中，作于楚宮，撰之以日，作于楚室。”[1]《詩經?風?定之方中》p315“撰”，度也，立表測日影來定方向，以便把房屋修建成坐北朝南的形式。古人選擇住址多遵循這一原則，即便是王城遺址也是如此。夏商周三代都城選址便是如此。由考古發現的登封王城崗遺址和新密新砦遺址看，夏朝的都城都在山之南。商朝后期的遺址安陽陰墟則在河之北。周朝的都城遺址也多在山之南、河之北。《尚書》記載：“惟二月既望，越六日乙未。王朝步自周，則至豐（今陜西省灃水西岸為周文王姬昌所遷都城豐邑）。惟太保先周公相宅，越若來，三月……太保朝至于洛，卜宅，厥既得卜，則經營。” [3]《尚書?召誥》p176周武王滅商后曾遷都于鎬（今陜西西安西南），由于鎬京偏西，不利于統治東方殷商舊地，武王曾遺愿遷都洛。周成王遵照武王遺愿命周公督辦遷都選宅事宜，太保召公先行到洛陽勘察地理環境，之后開始營建東都于洛水之陽。平民住房雖然簡易，不像選擇都城那樣勘察工序復雜，但也是非常慎重的。一般人家都要請陰陽先生看一下，山脈、風向、水流，走向是否符合陰陽，有無不妥之處。陽宅、陰宅都是如此，對陰宅甚至看得比陽宅更重。這就是中國的陰陽文化，滲透到生死。

二、地名中的陰陽文化

地名是一種語言現象，更是一種文化現象。地名是文化的鏡像，是人類的認識成果，自它產生的那一刻就蘊涵了豐富的文化信息。地名反映著一個民族的心理狀態、風俗習慣和其他文化特征。中國人自春秋時候就把山的南面稱為為陽，北面稱為陰。相反，水的北面稱為陽，水的南面稱為陰。如“殷其雷，在南山之陽。” [1]《詩經?召南》p27這里的“陽”，即山的南面。“在洽之陽，在渭之！”“洽”指洽水，源出陜西陽縣北。“洽之陽”即洽水的北面。在我國很多地名中，大都帶有陰或陽字樣。地名中的陰陽，是有一定講究的。古人依據山南為陽，山北為陰，水北為陽，水南為陰的原則，山水后面加以陽或陰形成該地區的名稱的。在中國，很多地方的名稱，都是這樣形成的。如洛陽是因其在洛水之北而得名；江陰是因其在長江之南而得名；衡陽是因其在衡山之南而得名；華陰是因其在華山之北而得名；海陽因位于黃海之北得名。其他如淮陰、山陰、湘陰、華陰、漢陰、湘陰、濟陽、沈陽、岳陽、襄陽、鳳陽、舞陽、漢陽（本在漢水北，后因下游改道，今位置在漢水南）等等，當代縣名帶陽和陰最多的省是河南和湖南。如河南有滎陽、宜陽、汝陽、彌揚、原陽、安陽、濮陽、舞陽、南陽、信陽、淮陽、泌陽、正陽。湖南有瀏陽、益陽、岳陽、湘陰、衡陽、來陽、桂陽、祁陽、邵陽、麻陽。由此可見，在中國依據山水陰陽而稱名的情況很普遍，而且此類地名中，陽字地名極多，陰字地名較少，這是有規律可循的。這些帶“陰”“陽”的地名，前一字多是指某山或某水，后一字則是指其所處地理位置。掌握了這一規律，遇到帶有“陰”“陽”字樣的地名，一般都可追索出所處的大體地理位置，由此可以看出，中原文化在中國地名方面的影響。

地名是一種社會文化現象，是民族歷史文化的積淀，帶有民族鮮明的印記，是人類寶貴的文化財富。地名作為一種文化遺產。帶給人們的不單單是地理位置上的區別，還有思想啟迪和情操陶冶，寄托著人們對民族不同區域的一種美好的向往。登高望遠，葉落歸根，這是中國人的思鄉情結。因此，繼承和發揚地名文化，對于弘揚中華文明，弘揚愛國主義精神，傳承民族歷史文化，有著深遠的歷史意義和重要的現實作用。

【參考文獻】

[1]（清）阮元.十三經注疏[M].北京：中華書局，1980.

中文注音范文4

【關鍵詞】自主創業；創業教育：創業信息

大學生自主創業逐漸成為現行的大學生就業的主要形式，但是在大學生自主創業的過程中還出現了許多問題。他們主要表現在創業教育的理論教學與創業實踐教育脫節，沒有有效的結合起來；市場缺乏完善的大學生創業信息系統，沒有能夠為大學生提供盡可能多的創業信息服務；大學生創業者缺少與實務型企業家交流的機會，缺少企業家精神的熏陶和創業管理經驗的指導等等。

一、創業教育的理論教學與創業實踐教育脫節，兩者之間沒有有效的結合起來

學生創業能力的提高，創業是否可以成功，不是通過靠書本上的間接經驗或者教師的講解就可以達成的，它更多地是通過自己的體驗和實踐得來的。擁有創業知識并不意味著擁有創業能力，創業能力的培養重在實踐。現行的創業教育都重在理論教學，而輕視創業的實踐教育。這是導致大學生創業失敗的主要原因之一。

創業教育是實踐性很強的教育，師資是創業教育課程教學的關鍵。師資隊伍的狀況直接關系到培養學生的質量。教師既要具備一定的創業理論知識，同時還需要擁有一定的創業經驗，但兼備這兩種素質的師資在高校還十分缺乏。目前開展創業教育的高校，創業教育師資和研究人員主要從管理、投資、小企業發展等方面的研究轉型而來，缺乏創業的體驗和企業管理經歷，有的教師只是接受了短期的相關知識培訓，講課形式往往流于理論分析，不能真正培養學生的創業意識和能力，創業教育實踐環節欠缺。因此，高校普遍缺乏那些既具有較高理論水平，又有一定的創業經驗的師資，這就導致了目前國內大學開展創業教育和創業實踐脫節。有條件的高校應聘請曾經有過創業經歷的人來擔任創業教育的老師，尤其是創業實踐活動這種課程上，應該由優秀企業家或有過創業經歷的人擔任，也可以吸收社會上有影響的工程技術專家、經濟管理專家等作為兼職教師隊伍，這樣既可以節省了培訓現有教師的時間和精力，又可以提高創業教育的質量和水平，使創業教育開展的更生動活潑、更貼近現實，而且實現了創業教育的理論教育和創業實踐教育的有機結合。高校應對創業實踐基地應給予人力、財力、物力上的保障，不斷擴大對創業實踐基地的資金投入，從經費上給予足夠的保證，給予重點扶持，利用一切資源為大學生構建創業實踐基地，建立創業見習基地、實習基地、創立高校園區，鼓勵學生進園創業等方式為學生提供創業實踐的便利，實施校企合作為學生提供更真實、更市場化的實踐基地。

二、市場缺乏完善的大學生創業信息系統，沒有能夠為大學生提供盡可能多的創業信息服務

美國是世界上創業投資最發達的國家，他們有成熟的資本市場、信息服務行業發達、各種咨詢服務機構齊全、風險投資資金充足，在美國大學里，大學生的創業計劃多數都具有可行性和良好的市場前景，所以創業公司發展較快。而我國的高校大學生不僅在創業意識、創業技能等方面地知識和能力相對欠缺，創業資金、創業心理輔導也有較大不足，更重要的是大學生創業者對國家在創業方面的方針政策知之甚少，市場缺乏為大學生創業者服務的較為完善的信息系統，大學生創業者無從獲得更多的創業信息，從而影響他們對創業可行性的判斷和對創業前景的展望，創業項目往往與市場需求失之交臂。

張公武、陳科華開展了對大學生創業需求情況的調查，結果顯示：大學生對國家給予的大學生創業扶持政策了解甚少，缺乏足夠的創業心理準備；大學生創業需求優化市場環境是首選，創業指導最迫切。不僅在市場上缺乏對大學生創業的指導信息，在高校校園里面也很少看到與創業相關的內容。比如我國很多高校都設有大學生就業指導中心，可隨時得到比較全面的就業信息，學校的網站上也能查詢到諸多企業的招聘信息，與之相對的對于大學生創業指導方面的信息就比較少，一些學校甚至從不提供這方面的信息，很多大學校園開展的各種文化活動和實踐活動大部分是以就業為目標，與創業有關的活動所占比例很少，校企合作公司所提供的也僅僅是就業崗位，幾乎沒有圍繞大學生創業開展的合作項目。雖然近幾年來國家對大學生創業給予了有力的政策支持，許多高校也開始關注這方面的事情，設置了創業指導中心，為大學生提供創業方面的咨詢和服務，但是其完善程度與創業者的需求還相距較遠。

為堅定大學生創業者的創業信心、決心和目標，政府要充分地進行創業的信息宣傳、廣泛的普及創業知識，利用廣播電臺、電視臺、互聯網、報紙等大眾媒體，宣傳國家對大學生創業的扶持政策，提供創業信息，謀劃創業渠道，讓市場為創業者提供機遇和支持，使創業者有的放矢，盡快確定創業方向，在有利的創業平臺上完成創業目標與市場需求的統一，形成市場支持創業，創業服務市場的良性循環。信息的宣傳還需要學校提供有利的培養環境，利用學校廣播、網絡、報刊、櫥窗等傳播渠道，講解國家的創業扶持政策，讓大學生了解到創業是不僅是實現個人價值的需求，也是國家市場經濟結構調整的需要，不僅有利于個人發展，推動學校適應創業教育，更是社會穩定和可持續發展的推動力。針對大學生創業現狀報道時，不要過于炒作，過分夸大創業的成功事例，使大學生創業理性化，更加明澈創業方向和創業環境，及時做好創業途中挑戰困難的思想準備。

三、大學生創業者缺少與實務型企業家交流的機會，缺少企業家精神的熏陶和創業管理經驗的指導

創業教育需要良好的社會環境系統的支持，企業家群體的支持是社會環境系統中的重要支持力量。我國高校存在理論脫離實際的傾向，與企業界聯系不密切，大學生缺少與實務型企業家交流的機會，缺少企業家精神的熏陶和創業管理經驗的指導。缺乏創業的社會經驗已經成為應屆大學生在創業中失去就業機會的致命殺手。所以，高校應加強與企業界的聯系，加強企業家群體對創業教育的支持力度，為大學生的創業提供更加友愛、寬容的環境，也有利于為更多學生與實務型企業家交流的機會。

美國是世界上最早實施大學生創業教育的國家，也是大學生創業教育最成功的國家。美國大學中很多著名的教授既是政治界具有很強影響力的人物，同時也是經濟界的知名人士。斯坦福大學擔任創業課程的教師經常參與創業企業的咨詢活動、并擔任創業企業董事。甚至他們本身就是一個優秀的企業家，他們了解創業，理解創業，從而能在課堂上以自己的親身經歷來豐富創業教學，指導學生的創業實踐活動，豐富學生的創業管理經驗。另一方面，高校要注意吸收企業方面一些既有創業經驗又有一定學術背景的人士從事高校創業課兼職教學和研究工作，聘請那些成功的知名企業家作為學校的客座教授，來加強學生與企業家的面對面的交流。實踐證明，大學生與實務型企業家交流的機會，才能受企業家精神的熏陶和接受企業家的創業管理經驗指導。

中文注音范文5

通常，人們使用非語言交流的具體情況有所不同，文化層次高、修養較好的人，借助語言交流較多，能清楚地用有聲語言表達自己；而文化層次低、修養不夠的人，不能較好地利用有聲語言，只能更多地發揮非語言手段的輔助作用。作為播音主持工作者，既不能過多地使用非語言手段，指手畫腳，讓人眼花繚亂，又不能使用地過少，單一地運用語言手段。恰如其分地運用非語言手段，能更充分地傳情達意，亂用或不恰當地使用都會影響節目的質量和主持人在大眾心目中的形象。理想的非語言交流方式，是自身能發出明確易懂的非語言信息，并結合對方發出的非語言信息作出正確的判斷，并予以調整和回應。

那么，非語言交流的手段有哪些呢？

（一）體勢

有一句話是這么說的，"精神應該通過姿勢和四肢的運動來表現"。人的體勢有很多種，用來表達不同的思想感情和態度。而當播音主持工作者把體勢作為一種非語言交流的手段時，他們的一舉一動，都體現了他們的態度，表達特定的內涵。比如身體后傾，表示漫不經心、若無其事；側轉身去，表示不屑一顧、心不在焉；拍案而去，表示怒不可遏。應該注意：

第一，主持人要保持體勢的放松，在與重要人物交談時，也要克服拘束、緊張的情緒。在與人談話時，盡量保持身體的前傾，以表示對對方的熱情和尊重，提高對方談話的興趣和溝通的欲望。第二，主持人在對方進入、離開談話場所時，要站起身來，以表示謙恭有禮。第三，體勢的運用要符合主持人自己的氣質特點和性格特征，開朗樂觀的主持人可以使用幅度大的體勢，并且數量上也可稍多些，優雅文靜的主持人可用一些象征性的體勢，力求簡而精，動作幅度小。主持人也可以通過電視等途徑學習其他人的體勢，并在實踐中練習，尋找自己在體勢方面的不當之處，這樣時間長了就能加以掌握，使之成為自己實現傳播服務的手段之一。

（二）表情

人的面部表情十分豐富，是表達感情的重要手段之一。內心的喜怒哀樂、驚恐悲傷都可以通過面部肌肉有意或無意運動呈現出來，如眼神游離、表情局促、鼻翼扇動等面部表情可以看出焦慮情緒。恰當的面部表情，可以表達自己的樂觀、豁達、自信的思想狀態和高尚的道德情操，平時通過掌握一些技巧，有意識的增強氣質方面的鍛煉，提高心理承受力和自我調控能力，就能借助面部表情靈活地為有聲語言服務。播音主持工作者要在日常生活中多注意觀察，特別是在人群比較集中的地方，觀察人們表現出來的殷切、快樂、焦慮、急躁、憤怒以及其他一些情緒，并注意應用于自身實踐。

人們從外界收到刺激，在會表情上迅速作出反應。在面部表情的表達中，嘴巴和眉毛傳達的信息量最大，這就決定了微笑的重要性。微笑的內涵非常豐富，不僅表示快樂，還可傳達友好、歡迎、欣賞、鼓勵、贊同等信息。對播音主持工作者來說，他們的性格不同，有的開朗愛笑，有的矜持保守；對于節目而言，有的嚴肅正式，有的輕松活潑，因此，主持人對于微笑的把握要掌握好分寸，以切合節目內容和符合自身個性為原則，既不能過于嚴肅也不可笑得過于勉強，女主持人尤其要掌握好這門技巧。

（三）副語言

副語言作為非語言交流的工具之一，包括聲調、語速、重音、節奏、停頓等，它有助于表達人的心理狀態和態度，是人們內在氣質和思想的外在表現，會影響他人對自身思維能力、人格特點、思想修養、心理狀態的評價。人除了原本的聲音外，經過后天的學習和培養，會形成一種經過修飾的聲音。要在不同的場合使用不同的聲音，學會調控自己的聲音。播音主持工作者尤其要在聲音的控制上下功夫，塑造一個符合自己的聲音型形象。

對于聲調而言，不同聲調傳遞的信息有很大差異。一般說來，溫和輕柔的聲調最容易被大家接受，它顯示友好和真誠；陰陽怪氣的聲調，顯示古怪刁鉆、冷嘲熱諷；深沉緩慢的語調，顯示同情和傷感；高亢顫抖的聲調，顯示興奮和激動；帶濃重鼻音的語調，顯示傲慢和鄙視；輕忽上揚的聲調，顯示冷漠和不屑。主持人要掌握聲調的適中，不能過高或過低，保持聲音的渾厚和節奏，應避免：音調過高，給人以不穩重和年輕氣盛的感覺；音調過低，給人以難以捉摸的印象；語速過快，讓人難以深入理解，達不到溝通的目的；語速過于緩慢，會顯得壓抑和死板；呼吸聲音過大，給人粗俗的感覺；尖銳刺耳，會給人以厭惡之感；語調呆板，聲音沙啞，會降低說服力和吸引力。

（四）目光

"眼睛是心靈的窗戶"，人的眼神正是反應了人的內心狀態。生活中人人都會與他人進行目光交流，可對主持人來說，這種溝通在一定意義上具有職業色彩。主持人應采用社交性的較親切的目光，并與副語言和面部表情相互配合來加強溝通。首先，要積極主動地注視對方，盡可能多得進行信息交流，但避免長時間盯著對方，造成對方的心理壓力。其次，對方注視主持人時，主持人要積極予以回應，保持與對方的目光接觸。至于目光接觸的長短和次數，要依情況而定，遇到比較敏感的話題時，就要減少目光接觸，緩和尷尬情緒。再次，目光注視時不一定要盯住對方的眼睛，可以停留在鼻尖、嘴、眉間、頭部側方，以減輕目光長時間接觸的壓力，形成輕松、自然的溝通氣氛。這些目光溝通技巧的獲得，不僅要對眼睛傳情表意的作用有正確的理性認識，而且要有意識的做適當的練習和實踐。

播音主持工作者的非語言交流能力的養成，既包括先天素質，也包括后天的培養和訓練。不同的主持人，在先天或后天上的能力都有所差別。先天的條件無法改變，只能通過后天的培養來提高，在已有知識和固有氣質的基礎上，積極、刻苦地學習和鍛煉，日積月累，持之以恒，時間久了就會有所獲益。

參考文獻：

[1]張頌：《播音創作基礎》，北京廣播學院出版社，2004年7月。

[2]張頌：《中國播音學》，北京廣播學院出版社，1994年10月。

[3]張隆棟：《大眾傳播學總論》，中國人民大學出版社，1993年。

中文注音范文6

【關鍵詞】作文立意多向思維逆向思維

創新是人的天性，也是社會發展的動力。人類社會正是在不斷創新中發展的，那么，作文也應該在不斷創新中提高。要使作文創新，就要注重作文的立意創新。所謂立意新是指文章的觀點或看問題的角度與眾不同。要立意新就要進行創新思維，而創新思維的精髓在于發散思維。

那么什么是發散思維呢？發散思維是一種創造性的思維，又稱輻射思維、放射思維、擴散思維，指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式，表現為思維視野開闊，思維呈現出多維發散狀。它能克服人們頭腦中某種自己設置的僵化的思維框架，打破既有的條條框框的束縛，按照某一新的方向來思索問題，表現出思維極其豐富的多樣性和多面性。

一句話，發散思維就是面對同一個事物，我們有目的地進行生發，向四周擴散，通過想象和聯想，從而獲得新的信息的過程。如何運用發散思維立意創新呢？

首先談一談多向思維。多向思維是發散思維的表現形式。它要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發揮思維的活力，使思維不要局限于一種模式、一個方面。比如，作為教師，看到手中的粉筆，不由得問學生，你們想到了什么呢？有的同學說“想到了圓柱”，很形象；還有的同學說“想到了老師，想到了奉獻”，也很好，也有的同學說想到了純凈，也不錯。可是有一個同學說他想到的卻是美國。為什么呢？這只粉筆它想到哪兒點點就到哪兒點點，想到哪兒劃劃就到哪兒劃劃，可是它在點點劃劃，攻擊別人的同時，也在磨損著自己。可見，面對著同一個問題會有不同的答案，這就是“多向思維”的作用。再如，伸出自己的手，看看它有什么特征，想想它有什么作用，由此可以想到什么呢？每個人的手紋各不相同，由此可以想到萬事萬物各有特點；每根手指都有關節，能屈能伸，想到我們做人也要能屈能伸，能上能下，能官能民；五根手指要協調一致才能得心應手，想到我們的集體也要協調一致才能順利地完成工作，等等。這也是進行的多向思維。

學生在了解多向思維的概念和事例后，可對他們進行寫作訓練。

（1）以“雪”為題，運用多向思維進行創新立意。提示：很多同學都是用“瑞雪兆豐年”、“小麥身蓋三層被，來年枕著饅頭睡”等等這些耳熟能詳的立意。可是這樣的立意并沒有讓文章能新穎、獨到。有新意的立意：一、贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻精神。二、鞭撻雪的虛偽懦弱——以潔白的外衣掩飾世間。三、鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。

（2）以牛為對象，類比現實生活，用多向思維進行創新立意。提示：從牛的雄壯形象落筆，寫出時代特征。人們生活在今天的社會，應該像牛一樣充滿活力，體現出時代精神；從牛的性格寫起，平時溫和，有時也會有一股“犟”勁，指出人們在學習中也應該有這股牛勁；從牛的不停勞作，聯想到生活中勤奮而又默默奉獻的人；寫牛有一個生理特點——反芻，由此引申到學習也應該用此法——溫故而知新。

其次談一談逆向思維。所謂逆向思維，就是與人們習慣思維方式相反的思維方式，即在對事物進行多角度、多方面、多因素、多變量的系統認識的基礎上，以原材料的中心為對立面，換一種眼光，換一個角度看原材料，提出與其相反的觀點。它是以背逆常規現象或常規方法為前提，通過反向思考來發現或解決問題的思維過程或方法。運用逆向思維，常能出奇制勝，是寫出創新作文的一條有效途徑。

比如以“家鄉巨變”為題，向學生示范：：按常理我們應該著重描寫家鄉的巨大變化，如公路在拓寬，街道在延伸，工廠應運而生，樓房在加高，人們生活富足了，觀念改變了，以此來歌頌改革開放的成就。這些東西是每個人早就看在眼里，記在心里，無可非議的事實。這樣的立意平淡無奇，沒有創新。如果我們打破思維定勢，用與習慣和常理相反的思維方式去思考，就會由馬路拓寬、街道延伸、廣場擴建，想到大片的良田被擠占，耕地在不斷減少；由工廠上空的黑煙和排污口的廢水意識到大氣已被污染，母親河在，人們的生活環境在惡化！于是提出治理應該與開發同步的看法，只發展不治理，重發展，輕治理，先污染，后治理的做法都是違背客觀規律的，其結果是必然受到自然的懲罰，付出慘痛的代價！這就是一個與眾不同的立意。再如，古人對于落花的描寫一般來講都是悲哀的，凄涼的。著名的黛玉《葬花詞》中就有這樣的一句“儂今葬花人笑癡，它日葬儂知是誰”，是悲傷之情；李清照的“花自飄零水自流”，是哀愁的基調。那么照著這個思維定勢再等下去，對于落花的描寫就永遠也擺脫不了悲哀、凄涼的基調。然而清代文學家龔自珍卻從相反的角度抒發了不同的感情，從而寫出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的名句。讀到這樣的句子，我們是不是感到了一股清新的氣息撲面而來呢？因為他的詩句中充滿了樂觀和希望。不難想出，我們從龔自珍那兒得到啟發——“反其意而行之”，也就是我們所講的“逆向思維”。

學生在了解逆向思維的概念和事例后，可對他們進行寫作訓練。

（1）、以“蠶”為題.，運用逆向思維進行創新立意。提示：蠶有其無私的一面，如“春蠶到死絲方盡”，也有其自我束縛的一面，如“作繭自縛”。