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高二政治范文1

高中政治不好怎么辦?為了能夠幫助大家提高高中政治成績，我們整理了以下政治學習方法類的文章，告訴大家學好政治要從課本入手，利用課堂筆記進行強化記憶，懂得周復習法、要時刻關注時事政治，那么接下來給大家分享一些關于高二政治提高成績的方法，希望對大家有所幫助。

利用好政治課本一、背。即是背書。

眾所周知，學習政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。

二、看，即是看書。

其實很多學生都以為只要背完書，政治就學完了，實際上，背書只是學政治的基礎，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優秀的成績，還要學會看書。

三、用，即是用書。

何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學習的目的實際上就將知識應用。

利用好課堂筆記學習政治重要的是要做好筆記。要提前預習，了解老師將要上的相關知識，在自己的腦海中先形成一個條理框架。在老師上課的過程中，跟著老師的思路，理解每一個知識點的緣由和意義，要學會問：“為什么”，即就是問“為什么會是這樣”。

例如：實踐具客觀性，那我們就要問自己：“實踐為什么具有客觀性?”再從課本知識中找出答案：實踐的主體、客體、實踐的手段都是客觀的;其次實踐活動的過程是客觀的;

再次實踐的結果是客觀存在的。然后在去理解記憶。而不是拿著一個知識點就死記硬背，這樣效率會大大降低。最重要的是在課后復習，課下把在課上沒有完善的筆記給補充完善，并經常復習，一邊看一邊問自己為什么，再自己去尋找答案，這樣對于大題的解答就會輕松許多。而在最終的一章學習結束后，整理知識框架，自己梳理出來的印象會深很多。

高中政治周循環學習法1、第一步:周日晚上制定周學習計劃。

根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

2、第二步:周一至周六按計劃學習。

根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

3、第三步:周日徹底完成學習計劃。

把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

注意事項:

1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;

2、要空著周日。

因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。

待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

關注時事政治掌握時事有許多渠道，可以聽新聞，看報紙或者聽老師的講解。高三總復習階段對政治來說是很關鍵的，即使你以前有什么掌握得不夠好的知識也可在這段時間補上。這時尤其要注意關注時事。可以買一本講解時事的書，把原理先列在一個本子上，再把可以用該原理分析的時事內容，寫在原理下面，復習的時候再看一下，效果很好。

高二政治范文2

認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課標和高考相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，促使教學上新臺階，出新成果。這里給大家分享一些關于202高二政治教學工作計劃5篇，供大家參考。

高二政治教學工作計劃1一、指導思想

以黨的十精神為指針，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要》，遵循教育教學規律，圍繞提高教學質量這一中心工作，突出“讓教學變得更有智慧，使學習變得更有意義”的主題，以“高效課堂工程”為突破口，創新教研工作方式，增強服務意識，強化過程性指導，營造良好氛圍，促進教師的專業成長，提升課程實施水平，提高學科教研、教學的質量。

二、主要任務

本學期學科教研的主要任務是圍繞提高教學質量這一中心工作，促進課堂教學改革的深入和教學質量的提高。

1.落實和完善教學常規，規范教學行為

我縣曾經推行的“講練工程”“3015工程”“135復習模式”在全省乃至全國都有著廣泛的影響。當前，要結合新課程改革的要求和學科教育教學的實際，在推進“高效課堂”過程中傳承優秀傳統，堅持與時俱進。落實和完善教學手段現代化、信息化背景下的教學常規要求，努力形成符合教育教學規律和學科特點的學科教學指導意見和課堂教學模式。以“教學設計”為核心，以“教案”“學案”“導學案”的編寫和使用為突破口，促進備課、上課、作業、輔導、檢測等教學行為的規范化。學習、借鑒和實踐“做、學、教”教學模式，調動學生自主學習的積極性，努力提高課堂教學質量和效益，讓教師教得更有智慧，使學生學得更有意義。

2.健全集體備課機制，推進校本教研和網絡教研

進一步完善學校和區域集體備課機制，促進集體備課常態化。通過集體備課引導教師轉變教學觀念，提高教學設計能力。繼續探索集體備課的有效形式，努力提高集體備課的有效性，促進集體備課成果在課堂教學中的落實，引導課堂教學研究不斷走向深入。

促進以校為本的教研制度的建立健全，以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象，加強實踐基礎上的理論研究和理論指導下的實踐性研究，促進教學中實際問題的解決。充分發揮學科基地和學科中心組的輻射、指導作用，由縣教研室統一組織2-3次各年級的集體備課活動，加強集體備課經驗交流。

努力推進政治學科教學教研的信息化，積極開展網絡互動教研工作。廣泛宣傳和利用省教研室“教學新時空”網絡平臺、市教研室學科教研網站和我縣高中政治QQ群，豐富學科教學資源，提高利用效率。提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享。努力打造具有學科特色的精品網絡教研陣地，促進教師的教學交流和反思，促進學生的自主學習。

3.加強學習與培訓，提高學科教學的針對性

組織思想政治課教師認真學習黨和國家在現階段的重大方針政策，引導教師關注社會發展的實際，準確把握時展的脈搏，充分發揮思想政治課的德育功能。

組織各年級教師特別是青年教師以省、市青年教師基本功大賽為契機，加強業務學習，不斷拓展專業知識，增強教學基本功和專業素養。認真研讀《課程標準》、《教學要求》和《考試說明》，準確把握“三維”目標，針對教學中的重點、難點，開展專題或課題研究，提出科學合理的解決策略。

加強教學反思研究，通過開展多種形式的觀摩、研討、評比和競賽活動，強化學科教學思維，優化教學方法，反思教學行為。努力促進教學貼近生活、貼近學生、貼近實際，促進各年級教學協調發展。

加強學科教學評價研究。認真總結近年來學科高考備考工作的經驗教訓，組織對必修和選修科目學業水平測試《說明》的學習和研究，發揮《考試說明》對備考復習的引領作用，組織好對江蘇省和其他省市新課程高考試卷、模擬考試試卷的學習、研討活動，充分發揮其對新課程教學、考試的指導作用。

堅持“全員、全面、全程”的培訓原則，將“引進來”和“走出去”相結合，做好教師的學科培訓工作。豐富培訓形式，打造由本地名優教師為骨干的培訓隊伍。通過青年教師基本功大賽、優質課評選等活動，為教師搭建平臺，使一批熱愛教學，擅長教學的教師脫穎而出。

4.加強教學質量監控，抓好復習迎考工作

充分發揮學科中心組和骨干教師的作用，加強各年級教學質量的過程性監控。確定高二必修、高三選修復習方案，組織高二年級教師研討江蘇省學業水平(必修)測試的試題和復習策略，研究、梳理近年省考命題的特點和思路，指導高二必修班搞好復習迎考工作。對各類學校分別提出不同層次的高三復習目標要求，做好一輪復習工作，發現學生學習中存在的問題，并及時開展反饋、校正工作。高一年級教學要深入推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識，做好學期末的統考備考。

5.優化指導與服務，增強教學視導實效

集中名優教師的智慧和力量，充分發揮名特優教師對學科教學的帶動作用。加強課程資源建設，鼓勵各學校教師充分運用現代化教學手段組織教學，積極參與網絡教學資源開發、整合工作，促進學科教學資源的網上交流，滿足教師教學和學生學習的需要，努力提升全縣思想政治教學資源共建共享工作水平。

按照縣教研室的總體部署和安排，結合本學科教學的特點，依托學科中心組成員，搞好對基層學校的教學視導工作，優化視導方式，及時反饋視導意見，增強教學視導的實效。參與各級、各類評優課、公開課、示范課的指導與研究，深入教研組、備課組，通過聽課、檢查、研討等方式，促進教學常規的落實。加強對青年教師的培養，并為他們的成長提供更加廣闊的舞臺。加強各縣與各校之間的溝通，組織好各種類型的研討會，交流教學經驗，促進共同提高。

三、進度安排

本學期各年級期中、期末教學進度安排如下：

高一年級：期中完成《經濟生活》第一、第二單元教學，不考時政;期末完成《經濟生活》教學，考201x年9月——12月重大時政。

高二年級：必修班：期中完成《生活與哲學》第七課教學，不考時政;12月中旬完成《生活與哲學》教學，開始必修學業水平測試復習，期末考201x年9月——12月重大時政。

選修班：期中完成《生活與哲學》前三單元教學，不考時政;期末完成《生活與哲學》和《文化生活》一、二單元的教學，考201x年9月——12月重大時政。

高三年級：按照《經濟生活》《生活與哲學》《政治生活》《文化生活》《國家和國際組織常識》的順序完成一輪復習，期中復習完《經濟生活》和《生活與哲學》，一檢前完成一輪復習，201x年4月——12月重大時事政治。

四、主要工作安排

9月份

(1)召開各校政治教研組長、學科中心組和備課組長會議，研究、布置新學期工作，并下發本學期工作計劃。

(2)組織參加徐州市評優課。

(3)組織高三年級學生學習情況摸底考試、閱卷及分析。

10月份

(4)高中政治教學研討活動。

(5)參與高中教學視導工作。

11月份

(6)高三年級集體備課活動。

(7)參加縣評優課活動。

12月份

(8)高二年級集體備課，學習研究必修學業水平測試《考試說明》。

(9)組織高三政治教師參加市高三復習研討活動。

20--年1月份

(10)組織高一、高二年級期末考試、閱卷、分析工作。

(11)高三年級第一次質量檢測考試、閱卷和成績分析。

高二政治教學工作計劃2一、指導思想

(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

(3)認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收。

二、教學目標

通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。

三、教學要求

1.學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。

重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯系實際的原則。

將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。

重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

四、教學活動設計

1.同組指導教師的教學意見

2.師生交流會

3.研究教學實踐課

4.參觀示范課、講座、集體備課

5.新高考教育的研究

五、本學年教學工作要點

1.認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

2.以教材為本，夯實基礎，構建網絡。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。

其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

3.關注熱點，聯系實際，提高能力。

復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

4.強化訓練，精選試題，提高水平。

在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5.加強對學生答題的訓練，提高應試水平。

在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高二政治教學工作計劃3一、學期教材內容體系分析

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

二、學生基本情況分析

1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。

2、學生的基礎層次參差不齊、這些為教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

三、學期教學任務目標

根據學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、教學重點難點

重點：提高學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，

以專業知識為指導來正確看待社會實際。

難點：理論聯系實際解決實際問題

五、教學設想

1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

高二政治教學工作計劃4本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生(特別是理科普通班學生)沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：

一、多方面搜集信息。主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市縣教研活動等來充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。

二、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的作業本，要求學生完成，再收上來檢查。印發的習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。

三、充分做好課前預備，預備好每一堂課。教案的書寫，重在教學設計，要求做到“五有”①有學習目標;②有教學流程;③有啟發學生思維的方法;④有活動的設計;⑤有教學反思;

四、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行

五、盡量每一節課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。

總之，我要以新課程教育為理念，信息技術為平臺，整合為統領，使自己有所提高。

高二政治教學工作計劃5本人今學期繼續擔任高二級(1)、(2)、兩個文科班和(16)、(17)、

(18)三個理科班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，很多學生都有一定的學習習慣，但不能獨立地的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，提高政治成績特制定此計劃：

一、指導思想：

全面貫徹落實科學發展觀，繼續推進課堂教學改革、實施素質教育，促進自身專業化發展，注重學生德育教育，力爭教學質量實現新的突破。

二、具體工作措施

1、多方面搜集信息。

主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市區教研活動等。

2、努力提高自身素質。

多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。

3、充分做好課前預備，預備好每一堂課。

4、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。

5、積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學等等。

三、保障措施與可行性：

1、工作十多年了，我在中學政治教育方面積累了一些經驗，加上自己一定的專業知識，較硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心和熱情，我的工作會出成績的。

2、除了規定課堂教學時數外，課外我預備抓部分后進生的成績，提高其學習積極性。

3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯網、教學雜志、教輔資料、以及同事朋友間的信息，我非常注重資料的收集整理，充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。

4、平時的教輔資料主要有《教學參考書》、時事政治讀本、網上資料、課件、報紙、雜志等。

教學中使用的教輔材料有課本配套的同步練習。

5、平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。

此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行。

四、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

高二政治范文3

本學期高二政治備課組教育教學工作將以學校的工作計劃為指導，以學習新版《思想政治課課程標準》、《學業水平測試政治考試說明》為依托，努力貫徹落實好本學期的教研組教育教學工作，針對本學期是考試的學期這一實際，早作安排，扎實推進，力爭使我校的高二政治教學在甘肅省學業水平測試中考出理想的成績。這一學期，我們高一高二政治備課組的四位老師，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，努力提高教學質量，順利完成工作任務，并取得一定的成績，先就一學期的工作做如下總結：

二、教學任務

完成《生活與哲學》必修四的教學，做好學業水平測試的復習迎考工作。

三、主要工作及相關措施

1. 研究新課標，提升課程意識。

新版課標在原有課標的基礎上，無論從課程的性質理念、課程的設置與質量評價，還是課程的實施等方面都做了較大的變動。本學期的重點任務之一就是帶領全組成員學習領會課標精神及掌握實施要領。

2．實抓常規教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。

（1）備課組集體備課，統一進度，統一資料，統一練習。

（2）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯系，幫助學生構建起從點線面體（立體）的知識網絡圖，上課既求質量又要求進度，真正提高課堂實效。

（3）課后布置適量作業，做到及時鞏固。作業方式——書面作業與口頭作業相結合；檢查方式——定期上交與不定期抽查相結合；訂正方式——集體訂正與個別面批相結合。

（4）階段測試，并認真做好試卷的講評。通過測試，了解目標生階段性學習效果，及時查漏補缺。

3．勤抓幫困促穩——勤勤懇懇地做好學困生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定和整個班級的學習穩定。

（1）通過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流，培養學困生的責任感和意志品質，調動非智力因素的作用。

（2）根據學科知識的特點，運用寓言、故事、漫畫等豐富的材料，創設問題情境，激發學困生的認識興趣和求知欲，從而增強學習的積極性和主動性。

（3）適時進行學法指導，指導學困生學會學習，提高成績。

4.團結協作，穩步推進教學

本學期，我們制定了詳細的備課計劃。根據學生學情開展教學，進行查漏補缺，并時間進行以考促教，階段性的組織周考，并做好分析。

我們從不單打獨斗，有問題大家一起解決，具有良好的協作精神。備課組成員之間經常相互聽課，交流教學經驗，把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

5.堅持集體備課、提高教學質量

為了更方便開展集體備課工作，本學期高二備課組分開進行集體備課。除了平常小組內的小討論、小備課，高二備課組進行了10次主題性的集體備課。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并及時反饋聽課感受，交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，我們活動中都感到實實在在的收獲。

6.積極開展活動，提高教科研能力

雖然平時教育教學工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時間參與科研工作，學習教學理論。同時結合縣市教研室論文評比，我組老師積極撰寫論文，參與評比并取得較好成績。

同時，為了提高學生的文科素養，積極響應市里的小論文比賽。我們在高二段組織了學生政治小論文評比，根據評比結果推薦到市里參評，董安杰、姜溫泥、季杰取得了市一等獎，彭琳等獲得三等獎的喜人成績。

四、存在問題及其今后采取的措施

由于高二備課組分開集體備課，所以備課情況反饋不夠及時，還需進一步調整，以更好的開展集體備課工作。

高二政治范文4

《走中國特色社會主義文化發展道路》教學設計

一、教學內容

必修③《文化生活》第四單元第九課第一框。

二、教材分析

第九課主要講述在文化建設中我們所確立的目標、道路和任務，主體是國家。第一框，走中國特色社會主義文化發展道路。本框的主要教學內容有三部分：中華文化復興的必然選擇;建設社會主義文化強國的必由之路;我們的文化自覺和文化自信。

三、學情分析

通過前三單元的學習，學生已掌握文化“是什么”“為什么”“怎么看”，第四單元的教學任務是給學生闡述中國特色社會主義文化究竟該“怎么辦”。第八課我們帶領學生領略了色彩斑斕的文化生活，并學習了面對各種問題、現象時，如何做出選擇。第九課開始探討如何建設社會主義文化強國。

四、教學目標

(一)知識目標

1.知道中國特色社會主義文化的含義;

2.明確建設社會主義文化強國，是發展中國特色社會主義文化的宏偉目標;

3.明確走中國特色社會主義文化發展道路，是建設社會主義文化強國的必由之路;

4.明確走中國特色社會主義文化發展道路，建設社會主義強國，需要樹立高度的文化自覺和自信。

(二)能力目標

1.通過“給中華文化點個贊”等教學活動，培養學生總結歸納能力，從而掌握并區分文化大國不等于文化強國。

2.通過 “2015春晚總導演”的教學環節，培養學生設計創意和策劃能力，培養學生文化自覺和文化自信的能力。

(三)情感態度價值觀

了解建設社會主義文化強國的要求，樹立堅定地走中國特色社會主義文化發展道路的信念，樹立高度的文化自覺和文化自信。

五、教學重點

我們的文化自覺和文化自信。

六、教學難點

建設社會主義文化強國的必由之路。

七、教學思路

該教學設計立足文化強國的教學目標，采用了“點贊中華文化”的復習導入法，以引起學生的學習興趣。教師引導講解文化大國不等于文化強國，結合學生熟知的素材，如“最強大腦”“感動中國”“爸爸去哪兒”“米歇爾寫書法”“春晚”等節目，引導學生思考什么是中國特色社會主義文化?為什么中國特色社會主義文化是建設社會主義文化強國的必由之路?接下來，結合教材98頁，讓學生打造一臺國家定制的2015年春節聯歡晚會，如果你是總導演，你會怎么設計? 為什么這么設計?小組討論，請四位“學生導演”發言。教師結合學生發言對我們的文化自覺和文化自信知識部分進行歸納總結。最后再回到本框第一部分教學內容──中華文化復興的必然選擇，展示文化復古和全盤西化觀點的持有者及其思想，引起學生重視和思考，總結出中華文化復興的必然選擇。最后引用梁啟超先生的《少年中國說》升華課堂，同時布置課下作業：文化強國微寫作。

八、教學過程

1.復習導入

教師：請同學們根據已經學過的文化知識，給中華文化點個贊──說說你認為最贊的中華文化是什么?

學生：青花瓷、孔子的儒家學說、中山裝的四個口袋代表的是“禮義廉恥”、漢字從古到今源遠流長、風箏等是我國特有的文化形態。

設計意圖──復習導入，鞏固舊知，感受中華文化的魅力

2.銜接過渡

教師：剛才我們找了幾位同學給中華文化點了贊，根據同學們的點贊，我們能不能回憶我們中華文化的特征是什么呢?

學生：我們有五千年的文化，我國的文化源遠流長，博大精深。

教師：不可否認我國是個文化大國，自古至今五千年的文化確實源遠流長，博大精深，那么，我們思考一下，文化大國是不是等同于文化強國?(PPT)

學生：沉思并持有不同意見，回答者各持己見。

設計意圖──引出課題，體驗對比文化大國不等于文化強國

3.新知講授一

教師：很高興看到同學們真實地表達了自己對文化大國還是文化強國的看法。下面我們就進入今天的新課學習──建設社會主義文化強國。

學生：打開課本95頁預習新授課的內容。

教師：下面哪些可以成為你心目中的社會主義文化強國的文化符號?為什么呢?

圖一：米歇爾到師大二附中寫書法 圖二：最強大腦

圖三：爸爸去哪兒 圖四：功夫熊貓

圖五：來自星星的你 圖六：感動中國

圖七：習連套餐 圖八：2014春節聯歡晚會

學生：根據自己的選擇回答，有的選圖一、圖八，還有的選圖六。

教師：請同學們對比圖四《功夫熊貓》、圖五《來自星星的你》與其他六圖的區別是什么?

引導學生分析對比，根據學生的回答概括總結──中國特色社會主義文化的含義(為指導，建設面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化)。

學生：在課本96頁跟隨老師標記重要的教學概念──中國特色社會主義文化是什么。

設計意圖──聯系實際，小組討論的方式讓學生對比學習中國特色社會主義文化的含義。

4.新知講授二

教師：接下來請同學們根據上述圖片，閱讀思考中國特色社會主義文化和文化強國的關系是什么?

學生：對比圖四《功夫熊貓》和圖五《來自星星的你》與其他六圖，分析總結出只有中國特色的社會主義文化才能成為社會主義文化強國的文化符號。

教師：為什么說走中國特色社會主義文化發展道路，是建設社會主義文化強國的必由之路?

學生：閱讀課本97頁教學內容，并結合上述圖片分析問題。

教師：引導學生從政治、經濟和文化三個角度五個路徑去分析思考。

五個路徑：

(1)社會制度、發展道路、黨的性質宗旨;

(2)繼承和創新中華民族優秀歷史文化的要求;

(3)我國文化自身發展規律;

(4)人民群眾根本意愿;

(5)增強國家文化軟實力的現實需要。

設計意圖：結合學生熟悉的節目，層層遞進，分析出為什么走中國特色社會主義文化發展道路，是建設社會主義文化強國的必由之路。

5.新知講授三

教師：下面請同學們選出這組圖中你認為最能成為中國文化強國符號的那一個。

同學：春晚。

教師：接下來我們來說說圖八，春節晚會那些事兒。

1983年至今，春晚已經走過了31個年頭，在演出規模、演員陣容、播出時長和海內外觀眾收視率上，入選中國世界紀錄協會世界收視率最高的綜藝晚會;世界上播出時間最長的綜藝晚會;世界上演員最多的綜藝晚會。

同學：朗讀PPT

2012年4月，中國春節聯歡晚會榮獲吉尼斯世界紀錄證書。2014年1月，中央電視臺春節聯歡晚會首次升格為“國家項目”，與奧運會開幕式等同。“春晚”是家喻戶曉、聞名海內外的節日文化盛宴，是所有炎黃子孫追求和諧、進步、吉祥的民俗盛典。

教師：2013年除夕夜當晚，全國有202家電視臺對春晚進行同步播出，綜合計算出全國有7.04億觀眾收看了馬年春晚。春晚不是“私人訂制” 、大眾訂制，它是“國家訂制”。 央視春晚肩負著對內、對外弘揚中華文化的雙重使命;承擔著展示中國形象、打造中國文化“軟實力”的使命。請同學們打造一臺國家定制的2015年春節聯歡晚會，如果你是總導演，你會怎么設計?請說明設計理由。

學生：閱讀課本98頁“我們的文化自覺和文化自信”并討論方案。

學生甲“林導演”──結合生肖，凸顯羊年文化宣傳;總結前一年的大眾流行文化;傳統的相聲小品還需要保留;服飾文化要體現中國風;科技創新體現在科技3D的舞臺設計，如果能有穿越文化設計理念就更好了。

學生乙“張導演”──主持人可以穿旗袍和唐裝。

教師：發展中華文化，“春晚總導演們”都說得非常好。我們在總體的設計理念中要不忘記文化自覺──覺察、覺醒、覺悟，是對文化地位作用的深刻認識、對文化發展規律的正確把握、對發展文化歷史責任的主動擔當;(認識文化視角)

學生丙“鄭導演”──在弘揚中華傳統文化的基礎上要有創新;面向現代化，面向大眾;我們還要加入一些西方元素，體現中華文化的包容性。

學生丁“康導演”──每年春晚的最后一個節目都是《難忘今宵》，想請來演唱壓軸節目。要有國際媒體的參與和宣傳。

教師：“康導演”提到的國際媒體的參與和宣傳，說明春晚的設計除了要樹立高度的文化自覺，還要樹立文化自信。文化自信──信心、信念、信仰，指來自于對時展潮流、中國特色社會主義偉大實踐的深刻把握，來自于對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅定信念。(對待文化態度)

設計意圖：情境體驗，探究新知，分享合作，成就設計。

6.倒敘回顧

教師：文化自覺和文化自信才可以引導我們走向文化強國，下面我們來看看下面的觀點：

“我們如果還想把這個國家整頓起來，如果還希望這個民族在世界上占一個地位，只有一條生路，就是我們自己要認錯。我們必須承認我們自己百事不如人，不但物質機械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知識不如人，文學不如人，音樂不如人，藝術不如人，身體不如人”。

學生：全盤西化論

教師：大家能猜猜這是誰的觀點嗎?

學生：小聲議論，沒人舉手回答。

教師：展示PPT，。不加評論，繼續展示PPT請同學們繼續猜猜看。

“中國立國數千年，禮儀綱紀，云為得失，皆奉孔子之經，若一棄之，則人皆無主，是非不知所定，進退不知所守，身無以為身，家無以為家，是大亂之道也。”“冒萬死以力保舊俗,存禮教而保國魂”。

學生：閱讀并等待答案的揭曉

教師：揭曉答案──康有為。請同學們回到課本95頁，引導學生分析教材這兩段文字，得出結論走中國特色社會主義文化發展道路是我們的必由之路是中華文化復興的必然選擇。

具體做到：

一是要不忘本來。

二是要吸收外來。

三是要著眼將來。

設計意圖：首尾呼應，鞏固新知，引起重視。

7.升華鞏固

師生：齊誦──梁啟超《少年中國說》

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

教師：請同學們就今天的學習感受進行140字左右的微寫作，下節課我們進行微分享。

設計意圖：升華課堂，布置作業，課后成長

九、教學反思

教學設計注重歸納學生已有的文化知識，通過已知引出新知，結合學生感興趣的話題建構新知，運用“假如你是春晚總導演”的創新設計，讓學生形成創新比拼，凸顯教學環節中的學生主體作用，設計好教學情境，讓學生身臨其境，體味2015年春節聯歡晚會設計過程中的文化自覺和文化自信，教法較為創新，形式比較新穎。根據課程理念和教學目標，還需要在內容上豐富完善，從細節上修剪梳理;在課題提問上有所改進，以學生的實際理解和掌握能力為主要參照點，不斷探索實踐，把教師的創新設計、主旨意圖、轉換為學生的自主學習興趣和能力，以不斷提升教育教學水平和質量。

 

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無心插柳做演員

高修1978年10月4日出生于韓國忠清南道，現在他還常常回到自己成長的故鄉去看看，在這里他度過了平凡的少年時代。那時候，他做夢也沒想到會當藝人。“我在電影院看的第一部電影還是卡通片，從沒想過自己有一天會成為一名演員。上大學時我修讀的專業是服裝設計，當時學校里有很多興趣社，也不知是什么原因，我報名參加了表演社團，這大概就是我最早接觸表演的契機吧。”

一天，高修的一位對演藝圈有了解的哥哥讓他去首爾參加一個選拔模特的面試。抱著嘗試一下的心態，高修來到首爾。筆試通過后，他被安排在一間休息室等候，陌生的環境讓他感到很不適應，看到化妝師正在給其他的應試者化妝，一種不舒服的感覺油然而生，當時的他還不能接受一個男人化妝。于是，高修沒有參加面試就回到了家鄉。可是回家后，他仔細想想，覺得自己就這么回來有點可惜。第二天，他果斷地再度來到首爾。這一次，他順利通過面試，成為一名模特，繼而因為拍電視廣告和MV，高修被電視導演看中，從此踏上了演員之路。

韓劇當紅小生

回首高修走過的13載演藝歷程，基本上可以劃分為當兵前和當兵后兩個階段。2000年，剛出道的高修在央視曾播出過的家庭劇《孿生兄妹》中扮演孿生哥哥京斌，將這個背負著身世和家族親情的角色表現得相當出色，一舉捧得當年的電視新人獎。之后，高修又通過在《鋼琴》《純真年代》《窈窕淑女》《綠薔薇》《嫁給百萬富翁》等多部韓劇里的演出，成為當紅電視小生。部部戲都是男主角，與他搭檔的金荷娜、金喜善、李多海、金賢珠個個都是一線女星，星途可謂是相當順遂。別的演員遭遇無數次試鏡落選失敗的經歷，這些高修都無從體會。2004年，高修還被大導演張允炫相中，在其執導的犯罪推理片《黎明殺機》中飾演了頭腦清晰、為了自己所愛的人不顧一切的熱血刑警江宇錫，結果這部電影處女作又讓高修拿下了當年的大鐘獎最佳新演員獎，又一次驗證了高修天生就是吃演員這碗飯的料。

不過，就在人氣高漲之際，高修也不得不面臨每一個韓國男演員都會遇到的服兵役問題。2006年，高修暫時中斷演藝事業參軍入伍。時間對每個人都是公平的，隨著時間的流逝被遺忘，是每一個演員都要經歷的最大恐懼之一。在部隊的兩年時間里，高修經常回想自己的拍戲時光，懷念拍攝間隙休息時的吵吵鬧鬧，發現自己原來如此鐘意演戲。也正是因為這個緣故，他在退役之后對演戲有了深切的感悟。當別的男演員退伍后都挑選拍電影或拍電視作為自己的復出作品時，高修卻出人意表地選擇話劇作為自己的首站復出舞臺，無疑讓人大跌眼鏡。很多人駐立在話劇《歸來的嚴社長》的宣傳海報前，都會好奇地問：“這是我們認識的那個高修嗎？”

演話劇回歸演藝圈

對于為何會選擇自己從未嘗試過且受眾又較少的話劇復出，高修表示，其實在尚未確定是否演出之前，關于演出陣容的報道就出來了，所以就抱著“已經這樣了，就用心做一回看看吧”的心態走上了舞臺。“說實話很辛苦，但是很有。因為觀眾對話劇的反應是最直接的，表演得怎么樣，通過觀眾的每一次呼吸，每一次笑聲等細微的反應都能感受得到。”在排演話劇期間，高修與其他成員一同分擔排練室的日常工作，包括打掃衛生。劇團所有人都被他灑脫的性格而震驚。通過話劇舞臺的鍛煉，他不僅得到了演技上的提升，還學到了許多無法用言語去表達的東西。

“出演話劇的那些日子，我每天都能感受到自己演技上的不足。話劇無論在發聲上還是在表情上都與影視表演有很大的差異。演電視劇的話很多東西都可以靠攝像機去操縱，但是話劇卻需要演員自己對自己負責到底。這是一段無法忘懷的經歷。”通過舞臺獲得的全新體驗，讓高修找到了再次喚起作為演員的熱情。

2010年初，高修以電視劇《圣誕節會下雪嗎》（簡稱《圣雪》）出現在熒光幕前，宣告演員高修強勢回歸。劇中，他飾演的“車康鎮”從小跟隨酒家女母親四處漂泊，不知父親是誰的他即使在艱難的環境下成長卻從不失色。不管到哪里，他都要讓自己成為第一。高中那年，他遇到了生命中第一個讓他可以卸下冷漠、開懷大笑的女孩韓智婉（韓藝瑟飾），從此智婉住進了他的內心。為了她，康鎮可以放棄自己的所有。《圣雪》是由曾創作過熱門韓劇《對不起，我愛你》和《這該死的愛》的編劇李京熙執筆，也是她親自推薦高修出演自己筆下的角色。剛拿到劇本時，高修感到在表現人物方面有些難度，因為劇中人無論是對愛的表達還是對悲傷的詮釋都不是直白地去表演，而是需要很婉轉的去演繹。“康鎮因兒時的傷痛而將自己的心房緊閉，對于情感的表達雖然遲鈍，但卻是一個內心炙熱的人物。與我的性格不同，要理解他這么一個外表冰冷的理性人物需要花點時間。盡管我是內向型的，但確切地說我還是很活潑的。”劇中的康鎮是一個出色的建筑師，為了準備表現他工作上的專業，高修在電視劇拍攝前就開始接受建筑相關課程，經常在書店里一泡就一整天，閱讀大量相關書籍。經過充分準備，他對于書中出現的圖紙和數字標記都記得滾瓜爛熟，背起對白來一點也不費力。高修的努力沒有白費，《圣雪》播出后，口碑不俗。劇中的他冷靜時嚴肅銳利，微笑時柔情似水。觀眾驚喜地發現，印象中那個帥氣善良的高修又回來了！

電影圈的新寵兒

高二政治范文6

理工類

1090首都師范大學科德學院9人

12會展經濟與管理(策劃與經營)9人

1091北京工商大學嘉華學院177人

19金融學26人

20投資學7人

21會計學(注冊會計師CPA方向)20人

22國際商務6人

23財務管理(美國注冊管理會計師CMA方向)3人

24金融工程13人

25審計學(國際注冊內部審計師CIA方向)21人

26金融學(中外聯合培養項目)21人

27投資學(中外聯合培養項目)9人

28會計學(中外聯合培養項目)21人

29國際商務(中外聯合培養項目)2人

30財務管理(中外聯合培養項目)2人

31金融工程(中外聯合培養項目)11人

32審計學(中外聯合培養項目)15人

1092北京郵電大學世紀學院187人

08機械電子工程15人

09電子信息工程5人

10通信工程35人

11自動化11人

12計算機科學與技術21人

13軟件工程(中日國際合作項目)36人

14物聯網工程(國際特色)19人

15數字媒體技術20人

17財務管理10人

18物流工程13人

19電子商務2人

1093北京工業大學耿丹學院200人

14城鄉規劃(國際班)14人

15財務管理14人

16國際經濟與貿易14人

17建筑學14人

18漢語國際教育14人

19工程管理14人

20社會工作14人

21金融工程14人

22工業設計14人

23機械設計制造及其自動化(機器人技術)20人

24電子信息類(電子信息工程、通信工程)20人

25計算機類(計算機科學與技術、物聯網工程、數字媒體技術)20人

26市場營銷(大數據營銷)14人

1095北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院127人

07酒店管理(財務及投融資)36人

08酒店管理(人力資源)27人

09酒店管理(酒店運營管理)31人

10酒店管理(奢侈品管理)13人

11酒店管理(現代營銷)10人

12酒店管理(自主創業)10人

1096北京吉利學院7人

22經濟與金融1人

23機械設計制造及其自動化1人

25計算機科學與技術1人

27財務管理1人

33電子信息工程1人

35管理科學(項目管理)1人

38英語(國際幼兒教育丹麥特色班)1人

1348中國地質大學長城學院1人

05會計學1人

2343哈爾濱華德學院5人