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英語演講大賽范文1

為進一步配合我市實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，擴大對外交流，為全市中、小學生提供一個學習和交流英語的平臺，提高中小學生學習英語的熱情和英語口語水平，團市委、市教局決定聯(lián)合舉辦“恒鷹杯”*市中小學生英語演講大賽。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、大賽主題

大賽以“我愛我的家鄉(xiāng)——*”為主題，要求參賽選手通過對這一主題的學習、認識，真實表達家鄉(xiāng)*經(jīng)濟社會發(fā)展的成就，真實表達自己學校、家庭、衣食住行等各方面的變化，通過演講的表現(xiàn)形式，在全市廣大中小學生中掀起“學英語、用英語”的熱潮，大力弘揚與時俱進的*精神和“創(chuàng)新、和諧、開放”的時代新風。

二、主協(xié)辦單位

主辦單位：共青團*市委、*市教育局；

協(xié)辦單位：聯(lián)想專賣恒鷹連鎖機構。

三、參賽對象

本次大賽分成小學、初中和高中三個組別九個年級進行。小學組的參賽選手為全市所有小學4—6年級的學生；初中組的參賽選手為全市所有初中學校在校學生；高中組參賽選手為全市所有高中學校（含職高、中專類學校）在校學生。

四、時間安排

第一階段：初賽階段（*年9月底前）：由各中小學校組織實施。各中小學校要在本校全體學生中進行廣泛宣傳，堅決克服應付心理，確保學生的知曉率和參與面，使優(yōu)秀人才真正能夠脫穎而出。縣（市、區(qū)）各中小學校于9月28日前完成初賽，并將選拔出的小學組、初中組或高中組的優(yōu)秀選手名單上報各團縣（市、區(qū)）委；比賽規(guī)則和獎項設置由各中小學校自行研究確定，具體上報復賽選手名額由各縣（市、區(qū)）團委和教育局共同研究確定。市直各中小學校也必須在9月28日前完成初賽選拔，并將選拔出的初中組或高中組每個年級第一名選手名單上報*市直機關團工委（聯(lián)系人：陳劍鋒，聯(lián)系電話：2091763）；比賽規(guī)則和獎項設置由市直各中小學校自行研究確定。

第二階段：復賽階段（*年10月20日前）：分10個賽區(qū)進行，即9個縣（市、區(qū)）和1個市直賽區(qū)。每個賽區(qū)將選拔出的小學組（市直賽區(qū)由*市實驗學校直接推報）、初中組和高中組三個組別九個年級的第一名連同參賽選手的中英文對照演講稿一式10份，于10月20日前上報*團市委學校部（聯(lián)系人：徐麗娟，聯(lián)系電話：2091757）。縣（市、區(qū)）復賽由各縣（市、區(qū)）團委和教育局共同組織實施，比賽規(guī)則和獎項設置由各縣（市、區(qū)）團委和教育局共同研究確定。市直復賽由*市直機關團工委和市教育局教研室共同組織實施，比賽規(guī)則和獎項設置由*市直機關團工委和市教育局教研室共同研究確定。

第三階段：決賽階段（*年10月下旬）：由團市委、市教育局共同組織實施。進入決賽的選手經(jīng)公示無異議后，分小學、初中和高中三個組別九個年級進行，每個年級各產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎4名。同時，評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導老師若干名。

五、比賽地點

1、初賽地點：由各中小學校自行研究決定。

2、復賽地點：縣（市、區(qū)）復賽由各縣（市、區(qū)）團委和教育局商定；市直復賽由*市直機關團工委和市教育局教研室商定。

3、決賽地點：由團市委、市教育局商定后另行通知。

六、比賽形式和要求

1、比賽形式：每位參賽選手先進行1分鐘以內的自我介紹；然后圍繞大賽確定的“我愛我的家鄉(xiāng)——*”這個主題進行3分鐘脫稿演講，并現(xiàn)場回答評委的即興提問。

2、評分標準：自我介紹占10%，演講占60%，問答占30%。要求發(fā)音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。參賽演講稿不得抄襲他人文章。

七、其他事項

1、各縣（市、區(qū)）團委和市直機關團工委要認真配合當?shù)芈?lián)想專賣恒鷹連鎖機構做好有關宣傳工作，并將本地本單位開展初賽、復賽的情況及時上報市大賽組委會辦公室（設在*團市委學校部）。同時，要會同當?shù)亟逃块T認真做好初賽、復賽階段的檢查指導工作，真正使本次大賽廣泛參與、落實到位。

2、所有參加決賽的選手必須經(jīng)過初賽、復賽選拔產(chǎn)生，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。

3、決賽評委、新聞單位記者和有關工作人員由市大賽組委會負責邀請。

英語演講大賽范文2

there may ba so mangy kinds of success in the world that i can't enumerate them all.so maybe it's difficult to set a defination for success.but ,in my opinion,it's easy to define what is failure---there is only one failure called never try.

everyone has his dreams but not all of them dare to make it come true.just like a huter aimed at his game but never fire or a soldier who crying out but never toward.they are afraid of failure that they might encounter.

that reminds me of a game we used to play.we put the chairs in a circle.and the player must pass through th barriers made by the chairs with his eyes covered up.he would be allowed to memorize the positions of the chairs.but as soon as his eyes is covered,we will remove all the chairs.

sometimes,our life is just like such kind of game.we tried our best not to bump against the barriers.but these things turn out to be existing only in our minds.and sometimes,we made them for ourselves.we dare not to participate a competition or get cold feet to call the boy or girl we love.it turns out that the barriers we made for ourselves lead to the loss of a lot of things.

don't give up trying untill you really bump against the chairs.even so,at least you have a place to sit on.

some people would say i tried but i failed to pass an exam or to find a job.i'am a failure .but on the contrary,i prefer to call these things setbacks instead of failures.there is no failure in a winner 's dictionary.

it doesn't matter i you have a tumble , what really matters is that you lose the courage to stand up and give it another try.the process is full of tears and pains.

just look back on how we learn to walk when we are young.if we gave up easily,today we may only crawl .if tomas edison gave up easily in finding a proper material to make a bulb,maybe we will live in the darkness after the sunset.perhaps we need some torches to go on with our competition.

i,myself,a shy person by nature who easily suffers from stage fright,had to get up my courage to take part in this speech contest like this.i could have stayed away and had an easy time of it by not coming here.but i chose to accept the challenge and to face the difficulties. now here i am.i will try my best because i know i would broaden my horizon and make a lot of friends here.

英語演講大賽范文3

WinCompetitionofEnvironmentProtectionforBeijing

-byLucyGan

Althoughthe2008Olympicsarestillthreeyearsaway,anotherspecialcompetitionhasalreadystartedinBeijing.Thistime,thecompetitorsarenottheathletesfromallovertheworld,butthepeoplelivinginBeijing.Thespecialcompetitionisnotheldinastadium,butineverystreetandeverycornerofBeijing.Isupposesomeofyoumayhavealreadyguessedwhatthespecialcompetitionis.Yes,itisthecompetitionofprotectingourenvironmentandcreatingagreenBeijingforthe2008OlympicGames.

Someonemayaskwhoisourrivalinthiscompetition?ThemodernLosAngeles,thecharmingSydney,orthehistoricAthens?No,noneofthem.Therealrivalisourselves.Itisourbadhabitsofneglectingtoprotectenvironmentinourdailylife.

Severalyearsago,IwasveryluckytohaveanopportunitytoliveintheUnitedStatesforabouttwoyears.Inotonlyenjoyedthebeautifulenvironmentthere,butalsoappreciatedtheAmericanpeople''''sactivewayofprotectingtheirenvironment.Now,whenevertheenvironmentprotectionismentioned,abeautifulviewofCaliforniawillariseinmymind:whitecloudsflyingacrossthebluesky,greengrassplotsprinkledwithcolorfulflowersandsmallanimalsplayinghappilyamongthetrees.

IrememberthatatthebeginningofmycomingtoAmerica,Ioftenwenttomyfather''''sworkingplace,theUnitedStatesGeologicalSurvey,tohavefun.EachtimeIfoundalotofpeopleridingbicyclestotheiroffices.Amongthecyclists,anoldmanwithwhitehairattractedmyattention.Curiously,Iaskedmyfather,"Whydoestheoldmanridehisbiketoworkeveryday?Doesn''''thehaveenoughmoneytobuyacar?"Fatherlaughed,"No,notbecauseofmoney.Actually,heisoneofthegreatestscientistsintheworld.Hecanaffordtobuyamotorcadeifhelikes.Heisjustanenvironmentalistandusuallydoesn''''tdriveunlessgoingshopping,orinbadweather.InAmerica,therearealotofenvironmentalists,whoactivelyprotecttheirenvironment.Forexample,inPaloAltocitywearelivingnow,thereisevenabicycle-to-workdayonMay19theveryyeartoencouragepeopletodecreaseairpollutioncausedbycars".

Later,Ialsolearntanotherinterestingfactofenvironmentprotectionthere.InsomestatesofAmerica,inordertodecreaseairpollution,saveenergyandreducetrafficjams,stategovernmentsencouragepeopletotakebusestoworkortoshareacaramongseveralpeople.Theyevensetspecial"diamondlanes"insomemainstreets,whichareonlyforthevehicleswith2ormorepeople.

ThepositiveactionsofAmericanpeopleandtheeffectivemeasurestheAmericangovernmenttakesinenvironmentprotectionfullywonmyrespectsanddeeplyaffectedmyconsciousnessinenvironmentprotection.

WhenIwasbackinChina,peopleoftenaskedme:"WhatdoyouthinkofAmerica?"Ialwaysboltout:"Wonderful,especiallythebeautifulenvironment."Franklyspeaking,afterseveralyears,thefacesofmyAmericanteachersandfriendshavegraduallyfadedawayfrommymind,butthebluesky,greengrassandlovelyanimalsinCaliforniaoftenariseinmymind,andbecamemydreamofvisitingthereagain.

The2008OlympicsprovideuswiththeopportunitytopublicizeandpractiseenvironmentprotectioninBeijing.IsitpossibleforBeijingtoIsitpossibleforBeijingtobecomeasbeautifulasCalifornia?Theansweris"yes",butthedreamneedseveryBeijingcitizen''''sfullsupportandactivemovestoaccomplish.

Fromnowon,ifeverystudentwhoisdriventoschoolcantakebusorridebicycletoschoolonceaweek,ifeverycarownergoestoworkinacarpoolonceaweek,wecanmakeadifference.Ifeveryonecanactivelyprotecttheenvironmentinourdailylife,thebluesky,greengrassandlovelyanimalsinCaliforniawillappearinBeijing.

Tinystreamscancombineintoavastocean,smalltreescantogetherbeanimmenseforest.Beijingisoftendescribedasabeautifulandagedpicture.IfeveryBeijingcitizenaddsatraitofgreenonthepicture,thewholeBeijingwillbecomeanoceanofgreen.LetusunitetogethertowinthecompetitionofenvironmentprotectioninBeijing,andpresenttheworldabiggoldmedal.Thatis"GreenBeijing,GreatOlympics"

打好環(huán)保比賽、創(chuàng)建綠色北京

盡管2008北京奧運會離我們還有3年之遙，但有一項規(guī)模宏大的特殊比賽已經(jīng)拉開了序幕。這場比賽的參加者并非來自世界各國的體育選手，而是身處北京的每一位公民，比賽的場所就是我們身邊的街區(qū)小巷。我想大家已經(jīng)想到了我所說的這項特殊比賽，這就是"創(chuàng)建綠色北京、保護美好環(huán)境"。那么在這場環(huán)保大賽中，我們究竟要與誰一比高低？是繁華現(xiàn)代的洛杉磯、風光迷人的悉尼、還是古老神奇的雅典？都不是！比賽的對手就是我們自己，就是我們自身淡漠的環(huán)保意識。

幾年前有幸在美國加州度過的一段時光，既讓我享受了那里宜人的環(huán)境，更讓我領略了當?shù)厝嗣窀叨鹊沫h(huán)保意識。每當說到城市環(huán)保，我的眼前總會浮現(xiàn)出加州那蔚藍的天空、明媚的陽光、碧綠的草地以及嬉戲在樹枝間的松鼠、彩蝶和百靈鳥。

記得剛到美國時，常去爸爸工作的美國地質調查局玩耍，每次均能看到許多人騎自行車上下班，而其中一位滿頭白發(fā)的騎車老人，引起了我的好奇。我問爸爸，"那個爺爺為什么總騎車上班，是不是沒錢買車？"爸爸笑道："沒錢買車？嘿，說出來嚇死你，他可是世界上頂級的大科學家。要論錢，他可以買一個車隊呢。""那他咋不買車呢？騎車多累呀！""他有車，但平時除非下雨或購物，一般不去開。在美國有許多人都是環(huán)保主義者，為了節(jié)約能源和減少汽車尾氣對大氣的污染，他們用實際行動倡導人們盡量少開車。而我們所居住的這座美國城市，還特別將每年的5月19日定成了''''騎車上班日''''，以支持和宣傳這種有效的環(huán)保行為。"

后來，我還在經(jīng)常的搭車出行中獲知了他們的另一件環(huán)保趣事：在美國的許多州，政府為了鼓勵大家多坐公交車或幾人合用一輛車，以節(jié)省能源和緩解交通壓力，在城市內一些主干道路上開辟有專門的''''鉆石車道''''，只有乘坐了二人或二人以上的車輛才從此通過。美國人民這種自覺的環(huán)保意識和政府有效的環(huán)保措施使我從內心對他們充滿了敬佩。并深刻地影響了我的環(huán)保理念。

回國后，常常有人問我："美國好嗎？"我總會脫口而出："確實好！最好的是環(huán)境。"說句真心話，回國三、四年，美國那邊同學和老師的面孔已經(jīng)逐漸模糊，但加州那宜人的自然環(huán)境，卻每每清晰地浮現(xiàn)在我的眼前，成為我最深的記憶和期盼故地重游的緣由，也成了我心目中北京環(huán)境的藍圖。2008奧運會為我們倡導和實施北京的環(huán)保提供了契機，北京能否有朝一日也擁有象加州那樣美麗的環(huán)境？答案是肯定的。但需要我們以真正的環(huán)保之心和切實的環(huán)保行動去一步一步地實現(xiàn)。

英語演講大賽范文4

【關鍵詞】英語演講;現(xiàn)狀分析;發(fā)展策略

一、 我校大學生英語演講能力的現(xiàn)狀分析

1.英語演講比賽的程序體制及評分標準決定參賽者的心態(tài)和應對策略

由于目前我校英語演講比賽的程序體制及評分標準都表現(xiàn)出片面強調定題演講,評分時首先以參賽者的英語語音面貌及語法的正確使用為參照點,對參賽者英語知識的全面應用及英語思辨能力的考核力度不夠。學生以此為導向,在一定程度上產(chǎn)生了英語演講比賽就是口語的較量,在比賽前更多進行語音方面的完善,反而對演講內容沒有很好的準備,內容陳舊過時,空洞淺顯,不夠深刻。這種錯誤的心態(tài)和應對策略不利于,甚至有礙演講能力的真正提高。同時,這還使得部分英語思辨能力強,英語綜合運用能力強的學生由于語音不夠漂亮而退卻,沒有得到他們應有的舞臺,其英語演講的才能沒有得到充分的發(fā)揮。

2.心理素質制約大學生的演講水平

英語演講者的臨場心理狀況是制約其演講水平的重要原因。導致我校英語演講參賽者心理緊張的原因主要有以下三點:第一,相當一部分同學平時很少有演講相關方面的各項鍛煉和培訓,缺少臨場的實戰(zhàn)經(jīng)驗技巧。第二,參賽者對演講比賽的態(tài)度不夠嚴肅,準備不夠充分,臨時抱佛腳,倉促上賽場,導致對自己英語演講能力和發(fā)展?jié)摿Φ恼J識不夠客觀科學。 第三,還有一部分同學自我期待值過高,患得患失,過于看重比賽的輸贏,這使其思想上產(chǎn)生巨大的壓力,壓力超過心理的承受能力而導致過度緊張和崩潰,很難能夠正常發(fā)揮,能夠超常發(fā)揮的空間更少。

二、我校大學生英語演講能力的發(fā)展策略

1.改革課程設置,加大英語演講在我校的整體影響范圍

為全校學生開設一門英語演講選修課程,使學生充分認識到英語演講的重要性和學習英語演講的必要性,加大英語演講在我校的整體影響范圍,逐步改變學生把英語演講看作是一種可有可無的語言技能。通過選修課的設置,為學生系統(tǒng)地提供學習、實踐、提升的平臺,使英語演講不在完全是學生自主探索的緩慢過程;吸引更多的學生參與到英語演講比賽中來,使其不再是在小范圍內,少數(shù)學生重復參賽的不科學形式,努力挖掘新的優(yōu)秀英語演講比賽選手。

2.廣泛組織課外英語競賽活動,在實戰(zhàn)中提高學生參賽的心理素質

提高學生參賽的心理素質就必須使其象學游泳一樣,長時間、高頻度潛在水里,只有浸泡得久了,他們才會感到自由自在,并樂在其中。因此,要在全校范圍內廣泛組織形式多樣的英語口語比賽,如英語戲劇大賽、英語風采大賽、各種題材的英語演講比賽、英語文化知識競賽、英語脫口秀大擂臺等等,使學生在實戰(zhàn)中不斷提高學生參賽的心理素質和競賽能力。

3.把英語演講及辯論融入英語課堂教學

教師在英語課堂教學中,要基于單元教學要求,并結合近年全國演講比賽話題的變化趨勢,盡量選擇與當前社會熱點和學生日常生活緊密相關的話題,組織學生進行演講和辯論活動。這樣既可以敦促學生更多地關心國內外大事,提高學生的英語水平,更提高了他們的思辯能力。教師馬上就學生的演講給出點評,如演講內容、語音語調、手勢和面部表情,主要以鼓勵為主。點評后,其他學生根據(jù)演講的內容提問。這種教師與學生、學生與學生之間的互動促使學生去努力去聽、去思考。另外,英語教學中可適當引入有明確時間限制的對抗性辯論活動, 培養(yǎng)學生批判性思考能力、快速反應能力和邏輯表達能力,同時也帶動了學生對課堂教學其他環(huán)節(jié)的積極參與。

4.完善英語演講比賽的程序及評分標準,為學生確定發(fā)展方向和目標。

通過對目前我校英語演講比賽與全國性的英語演講比賽進行詳細對比,無論在程序體制還是評分標準上都是有很大的差距的。一般來說,全國性的英語演講比賽包括:定題演講(15%)、回答問題(15%)、即興演講(30%)、辯論(40%)。全國性演講比賽的即興演講題目已擴大到時事、文化、經(jīng)濟、社會等各個方面。參賽選手將帶著在即興演講部分所選的題目和自己的論點直接進入下一個環(huán)節(jié)――辯論部分,面對由身份、職業(yè)各異的中外人士組成的問題專家團的提問。其次,有著更大的實時互動性,更大程度考察參賽者對英語的全面應用。從以上不同可以看出,我校的英語比賽程序還不夠完整,過于強調定題演講,對于全國性的英語演講比賽占很大比重的回答問題、即興演講和辯論環(huán)節(jié)沒有應有的重視程度,對學生英語思辨能力,英語知識全面性的考察也不夠。因此,要想使我校大學生英語演講能力逐步向全國性英語演講比賽標準靠攏,必須首先完善英語演講比賽的程序及評分標準,為學生確定演講能力的發(fā)展方向和目標,使其在學習過程中有據(jù)可循。

三、 結語

只要充分認識到當今發(fā)展大學生英語演講能力的重要性,認識到目前我校大學生英語演講能力的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)關鍵癥結所在,這樣就可以為今后我校大學生英語演講能力的發(fā)展確定方向與目標,有針對性地解決我校大學生演講方面的盲點和弱點。通過不斷完善我校英語演講比賽的程序體制及標準化評分標準,并在今后的英語教學中把英語演講作為課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)加以推廣運用,那么我校學生英語演講的能力就會不斷提高,逐步向全國性英語演講比賽標準邁進。

【參考文獻】

[1]宿玉榮,王帆,范悅.英語演講比賽參賽指南[M].北京:外語教學與研究出版社,2006。

[2]祁壽華,英語演講藝術[M].上海:上海外語教育出版社,2005。

[3]Connie Gibson,A Guidebook to English Public Speaking Training[M].北京:外語教學與研究出版社,2008。

[4]Stephen E. Lucas,The Art of Public Speaking[M].北京:外語教學與研究出版社,2006。

英語演講大賽范文5

[關鍵詞]高職高專;實用英語;口語大賽;培訓

[中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1006-9682(2009)08-0062-02

英語教育的目標正在從語言能力轉向溝通能力,從注重單一技能轉向注重多重技能的綜合能力培養(yǎng)。《高職高專教育英語課程教學基本要求》中指出:高職高專英語課程教學的目的為:學生掌握一定的英語基礎知識和技能,具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力,從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料,在涉外交際的日常活動和業(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流,并為今后進一步提高英語的交際能力奠定基礎。

高職高專教育培養(yǎng)的是技術、生產(chǎn)、管理、服務等領域的高等應用性專門人才。其中,英語課程不僅應打好語言基礎,更要注重培養(yǎng)實際使用語言的技能,特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務活動的能力。高職高專實用英語口語大賽正是在這種英語教學的發(fā)展趨勢下孕育而生的。筆者曾擔任多場實用英語口語大賽選撥賽評委,同時,先后兩次負責學院選手賽前輔導工作并在2007年指導學院代表獲得第四屆實用英語口語大賽廣東省賽區(qū)一等獎。以下筆者將總結以往經(jīng)驗并根據(jù)實用英語口語大賽的特點提出相關的培訓對策。

一、“實用講演”培訓對策

實用講演的內容為150字左右的應用性文字,參賽選手抽選準備15分鐘后進行脫稿復述。根據(jù)選手的語音語調、流利程度及朗讀表情進行評分。根據(jù)這一標準,筆者從語音訓練、內容風格、識記背誦三方面對選手進行了相關培訓:

1.模仿策略提高語音語調的準確性

好的發(fā)音可以給聽者留下好的印象。演講時發(fā)音應清晰、流暢、響亮,節(jié)奏有起伏、有快慢、有輕重,才能形成口語的樂感,才能悅耳動聽,引起受眾共鳴。通過要求選手模仿VOA慢速英語聽力和電影原聲帶,提高選手語音語調的準確性。

2.指導學生識記背誦的方法,加強自述、復述的訓練。

指導學生識記背誦的方法,即在理解內容的基礎上通過關鍵詞來輔助記憶;在了解結構層次的基礎上背誦,背誦時心口并用,達到“使其言皆出吾之口”,“使其意皆出吾之心”。加強學生限時自述、復述的訓練,讓學生大量閱讀相關文章,然后進行理解性和記憶性的訓練。

3.把握演講內容,定準演講風格。

實用講演內容包括歡迎辭、會議主持人講話、節(jié)目主持人講話、導游辭(日程安排、景點介紹等)、答謝辭、告別講話、歡送辭等。不同的演講內容應體現(xiàn)出不同的演講風格和感情基調,如會議主持人的講話要讓聽眾感覺輕松而高效;歡送辭則要讓聽眾感受到演講者的誠摯和依依不舍。

二、“現(xiàn)場描述”培訓對策

參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一情景的圖畫、圖表、廣告等,根據(jù)給出的說明進行3分鐘的口頭陳述。分別從內容、條理、語言三個方面評判選手表現(xiàn)。比賽已經(jīng)從語言的比拼向思想的比拼發(fā)展,除了基本的語言能力,這部分對選手的分析能力、邏輯思維能力等綜合素質有更高的要求。

1.快而準,抓住圖表關鍵信息。

圖表就像是“數(shù)字地圖”,可以讓看的人一目了然。成功的演說者應該就這些數(shù)字、圖表加以詮釋,讓聽眾即刻掌握這些數(shù)字之間的關系。針對在校學生對圖表分析相對薄弱的現(xiàn)狀,筆者整理了大量雅思學術類寫作、BEC寫作以及公司報告的圖表、示意圖、曲線圖對選手進行專項訓練,強化其在短時間內觀察、分析、抓住圖表關鍵信息的能力。

2.專業(yè)詞匯、表達法的積累

大量的積累、背誦常用的表達句式、專業(yè)詞匯,可以幫助選手在第一時間把圖表的意思準確、專業(yè)地表達出來。如有條件,組織選手參加一些商務演講活動或觀摩相關視頻,讓學生無論從言語表達和態(tài)勢語運用上都能更加專業(yè)到位。

三、“情景交流”培訓對策

參賽者抽取一個題目,由母語為英語的一位主試對參賽者進行3分鐘的一對一的現(xiàn)場交談。交談內容通常涉及一般日常交際、企業(yè)介紹、產(chǎn)品介紹和涉外業(yè)務等方面。情景交流部分是對選手的語用能力、快速反應能力、臨場應變能力和知識面的綜合考驗。要結合平時的教學,有意識的培養(yǎng)選手運用英語的習慣。

1.強化聽說,實戰(zhàn)演練。

加強聽說技能的培養(yǎng)是有效交流的前提。首先,教師平時應注重加強示范性訓練。教師規(guī)范的語言表達,是培養(yǎng)學生口語的最好示范。準確明晰具有科學性;循循善誘具有啟發(fā)性;生動活潑具有形象性;幽默詼諧具有趣味性;抑揚頓挫具有和諧性。有規(guī)范的語言輸入才能加速學生語言的輸出。其次,堅持收聽VOA、BBC等,一方面可鍛煉聽力,另一方面也可加深選手對時事新聞、英美文化等的了解。

除了聽,還要創(chuàng)造說的機會。英語課堂、英語角、口頭日記、同伴演練、英語聊天室等,都可以幫助選手應用目的語進行有效地交流。

2.優(yōu)化選手知識結構,拓寬知識面,加速知識更新。

在平時的課堂設計中,教師不應將授課內容局限于課本語言材料,而應當增加適量新鮮的、有爭論的、來自真實社會生活的材料,或者將教材固有的內容、背景與現(xiàn)實生活相結合,啟發(fā)選手回到當下,進行思考。

3.澄清問題,禮貌回應,恰當使用幽默。

交流的過程中,難免遇到一時聽不懂得問題,千萬不要胡編亂造。正確的做法應該是有禮貌地澄清問題,例如“Sorry, do you mean…?”或“I beg your pardon?”讓整個交流無障礙地繼續(xù)下去。整個過程,都應表現(xiàn)得禮貌大方,回答要與角色身份相吻合。溝通的過程中如能恰到好處地展現(xiàn)選手的幽默風格,將會讓整場的表現(xiàn)更為完美。

除了針對比賽三方面內容的培訓對策,選手的選擇,態(tài)勢語的使用、心理素質的訓練等方面也是培訓過程中不容忽視的問題。總之,培訓教師如能把握好比賽的性質和特點,在平常教學中充分意識到語言的實用性,賽前對選手進行針對性的訓練,定能幫助選手在實用英語口語大賽中超越自我,更重要的是,激勵學生更加積極自主地學習英語,應用英語。

參考文獻

1 Connie Gibson.英語演講實訓指南[M].北京:外語教學與研究出版社,2008

2 宿玉榮、王 帆.英語演講比賽參賽指南[M].北京:外語教學與研究出版社,2006

英語演講大賽范文6

這期間培養(yǎng)了我對協(xié)會的熱情，無論是什么工作，都會認真負責地完成；鍛煉了我的能力，要多次與黨群辦公室的老師接觸，對申請橫幅的要求有了深刻地認識；完善了我的交際能力，認識了很多朋友，向別人的優(yōu)點學習，不斷地改正自己；特別是在多次的活動當中，培養(yǎng)了我強烈的責任感，催場的工作很累，但是卻很重要，因為要保證比賽的順利進行，所以我不能有一絲地怠慢；培養(yǎng)了我的團結意識，多次與宣傳部的干事一起布置會場，收拾會場，明白到團結就是力量。

當然，我還有很多的不足。我認為我的新聞稿和策劃書寫得不夠完善，因為要多多學習，努力改善。爭取在未來的工作中做得更好。

在下半年，作為外語協(xié)會秘書部部長，主要協(xié)助會長處理協(xié)會日常事務，協(xié)會內部各種文獻資料等。在—學年第一學期中，外語協(xié)會成功承辦了“新生英語口語演講大賽”以及“第五屆外語短劇大賽”，都獲得了師生的一致好評。這是我們全協(xié)會的驕傲。在這過程中，我主要負責比賽所需的各種文件，包括其編輯，打印與指導老師交流工作，全程負責比賽現(xiàn)場的大小事項，應對比賽過程中出現(xiàn)的突發(fā)狀況，確保比賽順利，圓滿的進行。在其他時間，則定期給部門干事培訓，交流，加強整個部門的凝聚力。我非常高興在我的努力之下看到兩個大賽成功的舉辦，并且與我們干事建立了良好的關系。