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智力測試題目范文1

【關鍵詞】成本控制；對策；水利施工；工程造價

一、引言

在整個項目目標的控制的過程中，成本的控制和管理始終是相伴和行的，所以我們在實施水利施工項目進度管理、安全項目以及質量管理等等的過程的時候，我們不能不把為了這些項目而付出的成本考慮在內。最大限度地追求利潤是任何企業生存和發展的必要條件，所以水利施工企業的終極目標不僅僅是按照合同要求，提交給業主合格的產品。施工企業管理的中心議題就是水利施工項目的成本管理，因為項目施工過程中的各項成本是能夠直接影響利潤的因素。

二、在控制水利施工成本時遇到的難題

1、協調發展和互相溝通在各個部門之間不能得到充分體現

整體的協調發展和項目溝通是各個部門之間合作的重要方面，但是這些在一些項目的施工中卻不能得到體現或是體現得不夠充分。例如，工程管理部門只考了如何滿足合同要求的工程進度；安全管理不能只考慮安全措施的問題；材料和設備管理部門只考慮施工需要的設備和設備修理的時間效應；技術管理部門只考慮滿足質量要求的技術和工程質量。

2、有些管理人員沒有成本管理的意識

施工成本的管理難度較大，成本節約的目標很難實現，這些都是因為有些部門的管理人員不能在完成自身任務的同時也把如何有效地把降低生產成本考慮在內。其實在工程實施的過程之中，除了成本核算人員的管理人員，其它部門的管理人員基本上都不具備成本管理意識，他們僅僅只是關注自身的專業分工。

3、管理成本的體制不完備

不管是什么樣的管理活動，如果要想能夠得到有效地實施，那么都必須有與之相適應的完備的管理體制，當然成本管理是不能例外的。

目前，在各種管理體系在施工過程中都得到建立并且不斷完善的同時，成本控制體系卻依然還是處于相對弱勢的不完備的階段。在這種情況下，我們要解決的關鍵問題就在于盡快地建立健全一整套行之有效成本管理體制，并且在體制中，能夠把責任以及權力和利益有效地想結合，靈活地對成本進行控制、管理和調節。

4、進度、安全、質量等和成本之間關系都不能夠得到有效地解決

（1）質量和成本的關系在施工項目管理過程之中很難得到有效地解決，也因此，主要有兩種傾向存在于質量成本的控制方面。第一種就是對于工程成本過于強調，使得工程的質量的保證率降低。雖然在剛剛開始的時候，確實會因為成本降低而提高利潤，但是以不注重質量的方式來提高的利潤，這種利潤也只能是暫時的。因為如果一旦出現了質量問題，不僅使得成本反而增加了，而且還會破壞企業的形象。第二種就是過分強調工程的質量問題，盡管工程的質量已經得到了合同上的質量要求，但是還是不顧成本地對工程質量進行精益求精，這樣做得后果無疑也是降低了企業的經濟效益。

（2）合理獨特的施工組織和進度要求，是一般工程項目都會具備的。工程管理有一項重要的管理目標，那就是進度目標，取得信譽的重要條件之一就是施工企業能夠在合同規定的期限內完成施工。有一些施工企業對于施工進度的重視程度不夠，盡管工期是有著明確的時間要求的，但是企業還是盲目地趕工期或者是造成拖延，最后導致施工成本的增加。

（3）企業的生命線就在于能夠安全地進行生產，在安全成本的控制方面，我們必須要做到的是避免一切事故的發生以及確保成本的投入。這些年來，水利施工項目的安全保障措施已經越來越完備了，這些都是因為國家也意識到了安全生產的重要性，人們也收到了以人為本的生產理念的影響。

三、如何有效地解決水利施工項目遇到的難題

3.1增加管理人員的成本意識

目標成本的實現是要靠實施過程以及施工生產組織這兩個方面的有效管理，因為施工項目的管理是一個全體成員參加的全過程的管理。管理和施工人員才是成本管理的主體，而不僅僅是財務和預算人員。大家才是各項管理和各項成本管理的主體。

3.2建立健全完備的成本管理體制

水利設施項目經理部是企業成本管理的主體，但是全體施工作業人員和全體管理人員優勢項目經理部成本管理的主體，項目經理是項目成本管理的核心領導。所以，我們應該根據實際情況，建立一個以項目經理為核心的成本管理體系，合理地規定每個部門以及每個工作人員的權利和職責范圍。與此同時，要依據實際的變化完善成本管理體制，這樣才能使得體制與現實的情況相適應。

3.3管理應與成本開支情況相結合

各項的管理應該與制定的成本開支相結合，降低成本要與現實的條件想適應的。首先，技術的管理應該得到加強。節約成本可以是通過改進技術的手段來實現的，例如改進施工的方法。這一點尤其體現在臨時工程的施工上，我們的施工是要在科學論證的基礎之上的，要嚴格的分析各項施工條件，然后大膽地進行創新。同時也要注意的是要按照施工標準進行施工，加強施工的質量檢查，以避免返工的現象出現。其實，施工管理也是要考慮的另一個方面。應該在施工現場進行合理地布置，以選擇最佳的施工方式，使得各個施工程序能夠協調地進行。然后，物資管理也是重要的一個方面。采購的制度應該進行嚴格地管理，多方面進行調研并且加入競爭的制度，以確保能夠以最低的價格買到最優質的物資。然后應該做好物資的限額領料工作，以避免物資占壓資金的情況。費用管理也是重要的一個方面，我們應該使得機構盡量得到簡單，減少不必要的層次。成本開支計劃應該在招標文件工程量清單和報價的基礎上，再參考市場的價格變化而制定的。最后，勞動管理也是要得到加強的一個方面。

3.4整個過程的成本控制應得到加強

整個過程的成本應該實時的監控以及調整，因為成本的管理工作是貫穿于項目整體過程的，也只有這樣，才能夠使得成本管理更加合理化以及具備可執行性。

3.5進度成本以及質量成本和安全成本的有效控制

就水利設施企業來說，產品的質量只要符合質量要求就可以了，并不是說質量越高就越好的，質量高于合理的質量要求，那就是質量的過剩了。我們應該采用科學合理的方式，用最低的生產成本確保達到符合要求的質量。

要想使得進度成本達到最低值，那么就必須正確處理好進度和成本之間的關系。有兩個方面能夠反映進度成本，一個方面是企業因為拖延工期而引起的對于業主的索賠，另外一個方面就是為了能夠確保工期所造成的費用。雖然由于各方面的條件，使得保證合同期和降低成本這兩個工作的難度很大，但是我們綜合地處理好這兩方面的條件，盡量在兩者之間找到一個最佳的平衡點，以在確保合同期內的基礎之上來最大限度地降低生產成本。

因為安全問題出現的后果往往一般都是很嚴重的，所以相對于前兩者而言，我們必須要對安全成本問題給以足夠的重視。只有在安全生產能夠得到保證的前提下，整個生產才能夠有序地進行，所以我們不能夠為了降低成本而盲目地節約安全成本。

智力測試題目范文2

關鍵字：土木工程；施工管理；質量問題；對策建議Abstract: With the rapid development of economy, the civil engineering construction become more and more popular, which also stimulated the prosperity of the national economy to a certain extent. However, during the process of civil engineering in like a raging fire, some engineering quality problems caused the attention of people. Civil engineering construction quality is directly related to the safety benefits and related engineering group construction of life and property, the construction of civil engineering must be consistent with the engineering quality standards. Now, some of the civil engineering construction project quality problems, resulting in low construction efficiency, reduce the civil engineering construction effect, damage to the civil engineering construction enterprise image, therefore need to increase the intensity of the civil engineering construction quality management, ensure the smooth progress of the project. In this paper, based on the work experience, based on the analysis of the construction quality management problem in civil engineering, and puts forward the related countermeasure, in order to provide ideas for the healthy development of civil engineering.

Keywords: Civil Engineering; construction management; quality problem; countermeasures and suggestions

中圖分類號：TU761 文獻標識碼：A文章編號：

0 引言

近年來，土木工程建設呈現了快速發展的趨勢，由此在某種程度上促進了我國經濟的發展，然而隨著工程建設的增多，工程質量問題引起了人們的普遍關注。當下，土木工程施工質量管理方面存在著一些問題，工程施工質量不高，一些安全隱患頻頻發生，既降低了工程建設的效益，也損害了工程施工方的形象。由此加強土木工程的施工質量管理不容忽視，這就需要從根本上找出影響工程建設質量的因素并加以防范，提高工程質量，滿足人們對土木工程建設的需求。

1 土木工程施工質量管理現狀

1.1 土木工程施工質量管理意識薄弱

當下，土木工程的施工質量存在著嚴重的欠缺，土木工程施工方缺乏質量管理的意識，在施工的過程中，未充分對施工的操作進行嚴格的規范，由此會留下許多質量問題，一旦問題暴露出來，將嚴重影響工程的建設效益。土木工程的施工方對質量管理方面缺乏客觀的認識，未能充分認識到質量對工程的重要作用，由此缺失了一些必要管理手段的構建，有些單位缺乏系統的管理體系，由此導致質量管理的混亂，在具體問題發生后，難以根據規范加以處理，降低工程的建設質量，影響工程的建設效果。

1.2 土木工程施工材料缺乏質量控制

當下，土木工程的建設質量令人堪憂，另一個較為突出的地方就是施工材料的質量欠缺。土木工程在建設的過程中使用的材料質量缺乏嚴格控制，由此導致劣質材料出現在施工現場，導致了工程建設的安全隱患。一些材料采購人員責任意識不強，工程質量控制觀念缺失，在材料采購過程中過于重視成本，而忽視了材料本身的質量和規格指標，造成了次級材料進入到施工過程當中，降低了工程建設質量。在材料的選擇過程中缺乏有效的檢測手段，對供應商資質缺乏有效的調查，由此造成材料質量難以達到標準質量要求。

1.3 土木工程施工先進技術缺乏應用

在土木工程施工過程中，缺乏有效的技術應用，由此使工程建設難以滿足時代化需求。技術是土木工程施工中的關鍵因素，技術應用效果的好壞直接關系到土木工程的建設質量。而在土木工程施工過程中，由于先進技術的缺失，或者技術設備不配套，導致了施工中技術應用效果的低下。在關鍵細節處理上，技術的作用難以充分的發揮出來，所以較易造成工程建設的瑕疵，損害工程效益。

1.4 土木工程施工人員綜合素質不高

土木工程建設過程中，一些施工人員缺乏專業技能，對施工的規范操作缺乏了解，綜合素質較差，施工中的違章操作和違規操作時有發生，由此會導致一些安全隱患的發生。一些施工人員大多未經過專業培訓，對土木工程施工技術缺乏掌握，對先進機器設備了解不多，機器操控能力較差，對先進工藝和技術也缺乏相應的知識儲備，由此在施工過程中難以保證操作的科學性和規范性，降低工程的建設質量。

2 土木工程施工質量管理對策

2.1 提高土木施工企業質量管理意識

針對土木工程施工企業質量管理意識薄弱的情況，要從根本上提高其質量管理的意識，使其建立系統的質量管理體系，從而為土木工程建設的質量起到規范作用。在施工的過程中，要嚴格踐行質量管理的觀念，按照質量管理的要求進行施工整個過程的監督，從而保證施工的順利進行，保證工程建設的質量。要明確對施工質量管理作出系統的規范，對一些違規違章操作制定處理意見，在具體問題發生時，可以用此規范作為依據，從而保證土木工程建設的效率，保證工程建筑的效益。

2.2 嚴格控制土木工程施工材料質量

在材料的選購過程中，要嚴格進行材料的質量控制，防止不合格的材料進入施工現場。要選擇優質的材料供應商，并在選購過程中進行質量檢測，保證所購材料符合工程建設要求的規格和標準，防止次級材料進入施工的過程中。要建立個人負責制，嚴格規范材料采購人員行為，使其不因一己私利而忽視材料的質量。要對材料進行全程跟蹤，保證從采購到應用的材料嚴格按照工程規范要求，保證工程建設的質量，滿足人們對土木工程的需求。

2.3 積極應用先進技術進行施工操作

在土木工程建設過程中較好的應用技術手段是保證工程建設高質量的手段，同時是保證工程建設效益發揮的重要因素。由此，在土木工程的建設過程中，要積極運用先進的施工技術，積極引進配套的機器設施，從而保證技術應用的效果。要積極創新先進技術和工藝，保證在施工細節處理的完善，防止質量瑕疵的出現。

2.4 提高土木工程施工人員綜合素質

土木工程施工過程中，要對施工人員進行專業培訓，使其掌握基本操作技能和土木工程相關知識。要使其對先進的設備及工藝有所了解，使其能夠熟練地操控機器。除此之外，要建立優勝劣汰機制，對培訓不合規的施工人員要予以淘汰，從而促使其自主的學習相關技能知識，保證其發揮施工中的優勢。要完善質量管理人員素質，提高其執業使命感和責任感，充分發揮其在質量管理中的作用，保證施工的順利進行，保證土木工程建設效益的發揮。

3 結語

土木工程建設是當下發展較為迅速的項目，由此做好土木工程的質量管理工作尤為重要，這不僅關系到土木建筑業的健康發展，同時為促進我國經濟的發展貢獻力量。針對土木工程施工質量管理的問題，要從不同角度加以完善，從施工人員、施工材料和施工技術方面進行分析，找出問題所在，并提出相應解決措施，從而可以從根本上改變質量管理效率低下的局面，促進工程建設質量的提高，促進土木工程的健康發展，提高土木工程建設企業整體形象。

參考文獻

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[2]馬成智.建筑工程施工質量管理的若干思考[J].中國新技術新產品,2012,10:185.

[3]楊波,楊俊鋒.淺談建筑工程施工質量管理[J].科技致富向導,2012,26:402+351.

[4]李浩明.淺析建筑工程施工質量控制措施[J].科技信息,2012,31:395.

智力測試題目范文3

一般認為智力由觀察力、記憶力、思維力、想象力等基本因素組成，因此外企的智力測試也著重考察這些方面，有時是注重其中某一方面，有時則對幾個方面進行綜合考察。

（1）側重考察思維力的測試

如某公司的面試題目：如果你讓工人為你工作7天，給工人的回報是一根金條。金條平分成相連的7段，你必須在每天結束時給他們一段金條，如果只許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付費？像這類題目如果思路不正確的話，往往會陷入怪圈，百思不得其解。當然題目本身也確實是有一定的難度，要具備相當的智力水平才能回答。盡管很多人知道答案（兩次弄斷應分成三份，把金條分成1/7、2/7和4/7三份。這樣，第1天可以給他1/7；第2天給他2/7，讓他找回1/7；第3天再給他1/7，加上原先的2/7就是3/7；第4天給他那塊4/7，讓他找回那兩塊1/7和2/7的金條；第5天，再給他1/7；第6天和第2天一樣；第7天給他找回的那個1/7）后都有恍然大悟的感覺，但事實就是如此，盡管看起來簡單，而在不知道答案之前就是想不到正確的答案。

（2）側重考察觀察力的測試

這類測試往往包含在一些圖形認知測驗中，相對來說比較簡單，只要仔細觀察，認真分析，正確回答尚不困難。如下圖中公共汽車將駛向哪個車站？答案其實很簡單，只要你平時認真進行過觀察，回答出來簡直易如反掌。

（3）側重考察記憶力的測試

記憶力對人來說非常重要，雖然人們平時不覺得，但在生活中幾乎隨時都離不開記憶力的應用，如常用電話號碼、公交路線、經常要去地方的地址，基本上都儲存在我們的大腦中，也似乎永遠不會忘記。在工作中，客戶給你的電話你可能來不及或不方便寫下，而只能記在大腦中，但往往很快就忘記了。記憶力測試一般來說也沒有對錯之分，只有一個評價表，得分高，記憶力好；得分低，記憶力差等。

如有的公司讓求職者接受這樣的測試以考察其記憶力水平：隨機拿16樣物品；將16個物品放在一個4*4的方格中，給一分鐘的時間記住物品擺放的位置；將這16個物品拿走，然后由受測者用最短的時間恢復物品擺放的次序。最后統計求職者擺放物品的正確數量從而推知其記憶力的強弱。

（4）側重考察想象力的測試

智力測試題目范文4

【關鍵詞】土地整治；實施管理；后期管護；問題；對策

中圖分類號： TL372 文獻標識碼： A

一、土地整治項目實施管理的特點

規模大、 投資多、 關注度高、 涉及面廣、 政策性強、 技術綜合， 工程等級相對較低、 地區差別較大、 管理模式難以統一外部效益顯著等特點。

1. 總體為大工程、局部為小工程 一般在一個封閉的區域環境中進行， 內部外部環境比較容易控制， 但由于是開放式施工， 涉及千家萬戶， 工程零散， 造成施工難度和成本加大， 工程監督管理難度加大， 容易出現不合格工程。

2. 工程項目單項管理簡單、總體管理復雜 項目單項工程規模相對較小， 工程等級低， 但各工程目標綜合， 相互制約、 相互協調。

3.涉及面多、 協調任務重 工程涉及不同村鎮、 農戶利益， 需要協調農林水電等相關行業， 不同主體利益訴求不同， 施工會時常受到干擾， 協調任務較重。

4.工程施工季節性強 許多工程都是開放式施工，受天氣干擾較大， 同時在農田作業區施工， 要錯開農閑農忙時節， 需要合理規劃工程施工計劃。

二、土地整治項目實施管理中易發生的問題

1. 可研和規劃缺少綜合性和科學性 部分地方沒有對土地整治工作進行認真謀劃， 規劃思路、 規劃原則、 規劃目標不明確， 落實措施不夠得力。 規劃綜合性不強。 土地整治與村莊、 交通、 水利、 電網、 林業等相關規劃沒有很好的銜接，“統” 的功能不夠； 規劃深度不到位， 有的規劃設計與實地完全不符， 單體圖、 施工平面圖完全不能指導施工。 現實性和準確性不能滿足指導項目選址和設計的要求， 有的只有片區建設規劃， 沒有全區域整體建設規劃； 規劃落實不夠。項目變更隨意性大。

2. 項目建設質量不高 部分工程設施、設備數量等沒有完成設計任務， 以舊充新， 投機取巧； 有的建成設施達不到設計要求， 工程所用材料不達標， 出現 “豆腐渣” 工程；建成的設施由于管護不到位出現損毀等情況， 工程未完設施就已經不能正常使用。

3. 實施管理不規范 部分地方指揮部綜合作用發揮不夠好， 沒有固定的人員， 職責、 分工不明， 國土局一家單打獨斗的情況依然存在； 部分地方對設計單位、 施工單位、監理單位管理缺位， 有些工作過分依賴中介機構， 沒有充分履行業主職責， 進行有效管理。對施工單位缺乏有效管理。很多中標的施工單位資質等級都比較高， 但在現場的施工隊伍技術水平偏低， 專業技術人員在崗較少， 進場的項目經理、 五大員與投標書上承諾的不一致； 對規劃設計隊伍約束力度不夠。 部分地方工程監理發揮作用不夠。 有的現場監理人員技術結構單一， 大多是房屋建筑方面的監理員， 沒有配備懂測量、 水利、 道路、 施工管理方面的監理員， 導致工程監理施工指導乏力； 有的人員素質不高， 責任心不強， 不能獨立履行監理職責。

4. 項目實施進度緩慢 絕大多數項目存在工程進度滯后于規劃設計和工期要求。一是項目安排時間不合理，影響了實施進度； 二是避讓農忙季節， 加大了施工難度； 三是規劃設計與實際脫節， 延緩工程進度； 四是物價上漲影響了工程進度。 由于項目預算編制的時間與項目實施的時間間隔較長， 實施時的人、 材、 機價格與預算編制時發生較大變化， 影響了工程進度。五是項目由于人為因素沒有及時報驗。有的項目實際上已經完工， 卻由于人為因素而遲遲不申報驗收。 有的項目報驗后， 由于財政、 審計等多方面原因又沒有及時驗收下達批復。

5. 資金管理不規范 一是財政滯留資金。二是財務管理不規范。存在擠占、 截留挪用資金、 白條報賬、 大額現金支付、 超預算支出等問題。 三是會計核算不規范。 四是超

預算范圍支出。

6． 資料管理不規范 一是檔案資料不齊全、不完整。二是檔案記錄前后矛盾、 相互矛盾。三是檔案資料管理混亂。

三、做好土地整治項目實施管理及觀管護的幾點對策

1． 強化組織領導 組織領導的核心是充分發揮指揮部指揮協調效能， 這就要求指揮部充分發揮發動機和方向盤的引領帶動和協調作用， 加好油、 掌好舵。 要使每個領導和成員單位都發揮自身潛能， 相互配合， 共同推進項目建設。各項目指揮部每周至少召開一次工作例會， 主要領導親自參加主持會議， 聽取項目進展情況， 查找存在的問題，安排部署下階段工作， 要把例會制度變成一種常態化管理方式， 變成指揮部相互溝通協調的聯席會議， 切實推動項目建設。

2. 規范招投標程序 招標投標活動是否堅持 “三公”原則， 是否嚴格執行招標投標程序， 是確保項目工程質量的前提， 項目順利實施的先決條件。 一是嚴把 “招標文件審查關” 。 時間延續是否合法、 條件設置是否合理、 公正等等。招標投標法既是實體法又是程序法， 在一個環節出現問題都有可能導致整個活動的推倒重來。 二是加強開標現場指導、 監督。 確保程序合法、 開標順利。 三是嚴格執行 《土地整治項目標準施工招標文件》 。

3. 強化監理職責 監理工程師應以合同為準則， 合理平衡合同雙方的權利和義務， 公平地分配合同雙方的責任和風險。 項目質量檢查和檢驗是監理工程師的重要工作之一， 但不是唯一的。 在合同執行過程中， 發包人通過監理工程師對項目質量、 進度、 工期和各項費用支付、 變更、 索賠、 風險、 違約和爭端等進行全面的管理。 通過監理工程師和爭端裁決委員會共同努力， 公平公正的運用合同， 使發包人按合同規定的要求在項目竣工時得到合格的工程項目， 使承包人及時地獲得合理的報酬。這才是監理工作的真正的含義， 才能保證使合同順利實施。

4. 加強合同管理 承發包合同是招投標結果的具體體現，雙方權利和義務以合同得以確認和受到法律保護，因而加強合同管理， 提高合同履約率是招投標中的一個至關重要的環節。一是加強對合同簽訂的審查工作， 防止不平等條款和違反國家法律、 法規和政策的條款出現； 二是要認真搞好合同調解仲裁工作， 及時、 合理解決合同爭議和糾紛； 三是建立合同履行情況考核制度， 監督合同雙方履約到位； 四是提高質量保證金， 暫押項目經理證書。 為盡量避免轉包、靠掛資質而中標的皮包公司的現象出現， 工程招標前可采取提高質量保證金， 中標后， 暫押項目經理證書的形式來管理施工單位。 五是在項目招標文件中明確規定總監、 監理人員、 建造師 （項目經理 ） 、 技術負責人的出勤率。項目經理、 技術負責人、 監理原則上不允許更換， 如確需更換的， 必須上報項目承擔單位批準； 六是嚴禁借規劃設計變更之機有意調整工程款， 嚴格把好索賠關， 杜絕“低報價、 高索賠” 的手法承攬工程。

5. 嚴格質量管控 一是要嚴把 “原料使用關” 。指揮部可以通過招投標或實際考察等方式確定產品質量好、 信譽度高的水泥、 石子、 沙子、 鋼筋等主要原材料供應企業。這樣既可保證原料供應， 又從源頭上杜絕了暗箱操作和豆腐渣工程。 二是要嚴把 “技術處理關” 。 在施工過程中， 要嚴格按規劃設計和《土地整治工程施工質量檢驗與評定標準》 、 《土地整治工程施工監理規程》 有關要求進行施工。 對于施工單位：按照項目有關技術標準編制施工組織方案、施工技術方案和施工進度計劃，建立健全質量保證體系。對出現質量問題或驗收不合格的工程，負責返工或返修，直至達標。 要求對于監理單位： 依照法律、 法規以及有關技術標準、 規劃設計和相關合同要求進行工程監理， 對工程投資、 質量、 進度和安全進行控制， 對土方開挖、 路基處理、混凝土單元、 道路取芯等程序按照 《質量評定標準》 和 《監理規程》 進行評定， 對隱蔽工程和變更現場要留存影像資料， 做好監理日志， 承擔監理責任。對于設計單位： 派駐項目區設計代表， 負責對有關設計方面的問題進行現場答疑交底， 對施工、 監理方提出的問題進行圖紙會審。 三是要嚴把 “質量監控關” 。可以添置取芯機、 回彈儀等必要的儀器設備， 加強對施工過程中的監管， 把問題解決在萌芽階段。有條件的可以委托第三方檢測機構， 不定期對已完工的道路、 機井等工程進行檢測并出具檢測報告。這樣既保證了檢測結果的客觀性， 又對質量建設起到了推動作用。

參考文獻：

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水利出版社， 2012.

智力測試題目范文5

[關鍵詞]復習基礎考點分析訓練測試查漏補缺

[中圖分類號]G633.6[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）110012

初中數學總復習，是對初中三年來所學數學知識的回顧，鞏固提高，查漏補缺，它不是對知識的簡單重復，而是引導學生對所學知識進行系統歸納和升華，并用已學的知識解決新問題.進一步加深對數學概念的理解，弄清各部分知識的內在聯系，熟練掌握重要的數學方法和數學思想，從而達到開發智力、培養能力的目的.因此，初中數學總復習是非常重要的，復習的好壞將決定學生成績的好壞、決定學生掌握知識的牢固程度.一直以來，如何有效提高復習效率，是廣大教師多年來探求的重要課題之一.筆者從1999年以來，一直擔任初中數學的教學任務，所教班級的數學中考考試成績一直名列前茅.下面筆者根據對初中數學總復習的實踐，總結出的一套較為實用的復習方法.

一、復習基礎知識階段

在初中數學復習中，第一階段要緊扣課本，疏理教材，使學生在頭腦中形成一個關于初中數學知識的前后相連、縱橫交錯、融會貫通的知識結構.在第一階段中，一般按初中數學知識體系把初中數學知識分成九個單元，即：“數與式”“方程和不等式（組）”“函數及其圖像”“統計與概率”“圖形初步認識和三角形”“四邊形”“相似和解直角三角形”“圓”“圖形的變換、投影與視圖”.按單元進行復習.每個單元按下面步驟進行.

1.疏理知識結構

首先，引導學生把本單元的知識用文字、圖表等方式編織知識網絡，用簡表式的結構表示本單元的知識結構；其次，引導學生回顧基礎知識；最后，以基本習題的形式再現知識的內容，即通過一些判斷題、填空題、選擇題、簡單計算題的訓練達到鞏固基礎知識的目的.

2.訓練基本技能和解題技巧

在理順知識結構的基礎上，把每個單元按知識點分成若干課時，然后按知識點精選例題和練習題，引導學生進行多方練習，多角度思考，正反求解，促進學生掌握基礎知識和解題技巧.

精選的例題和練習題最好從課本上尋找，因為中考的命題原則是：“源于教材，高于教材.”所選例題、練習題力求典型，緊扣教材.另外，也可從近幾年中考試題中改編新穎的題目進行訓練.

每課時的教學可按“理順知識――嘗試做例題――講解例題――練習――變式練習――作業”幾個步驟進行.在“理解知識”階段力求簡單明了地揭示本節課所要復習的知識點，領會概念、定理、公理和數學思想方法.講解的例題或作業一般可選擇一部分題進行“一題多變”“一題多解”的題目.在分析、講解例題時切不可就題論題，應注意揭示例題中所反映出的概念、原理和思想方法及解題技巧.

3.單元測試

在上述復習的基礎上，復習完每一個單元后，必須出示至少4份試卷.第一份試卷，以引導學生系統地梳理教材、構建知識結構，歸納和總結各種概念、公理、定理、公式為主.第二份試卷，以歸納、總結本單元的常用結論、解題方法、一題多解、一題多變為主.對學生進行測試，以了解學生掌握知識的情況，及時查漏補缺.

測試題應以教學大綱、考標、教材為依據，要求內容覆蓋面廣，題目搭配合理、難易適中、題型俱全，富有啟發性.通過測試，全面衡量復習效果，一般來說，測試題可從以下幾個方面精選題目：（1）全面體現本單元的基礎知識的填空題和選擇題；（2）本單元所反映出的基本技能和技巧的解答題；（3）綜合運用本單元知識的綜合題.

上面三方面試題的比例為6∶3∶1.測試完后，教師進行講評，對學生未弄懂的知識點及時進行補救.

二、綜合訓練，加強重點知識階段

在完成第一階段的基礎上，根據初中數學知識的重點，選擇一些較為典型的綜合題，引導學生合作探索和研究，以培養學生綜合運用知識來分析問題和解決問題的能力.選擇的題目一般從本市及全省近5年的中考試題中去精選.

綜合題，一般來說有代數綜合題、幾何綜合題、代數和幾何相結合的綜合題.代數綜合題的重點應是二次方程和二次函數；幾何綜合題的重點是三角形、四邊形和圖；代數與幾何相結合的綜合題則是方程、函數與圖像相結合的題.

對于綜合題的訓練，一般采用“嘗試練習――分析――講解――歸納解題方法與技巧――練習”的方式進行.對重點問題進行一題多解、一題多變的訓練.

三、綜合測試，查漏補缺階段

為了進一步鞏固數學知識，全面考查復習效果，提高學生的心理素質，在第二階段復習結束時，可進行模擬測試.測試題一般自擬幾套和選擇其他省市上屆中考題和本省往屆的中考題，模擬試題，力求全面再現初中數學知識和方法，既要有考查雙基的基礎題，又要有考查學生能力的綜合題.有的知識還要與高中知識銜接并拓展.

考完一套，及時講評，與學生一起分析，共同探討，

列出知識清單使得每個學生經歷知識收集、整理的過程，把書學“薄”，有效地回顧了一章書所學的知識.

智力測試題目范文6

考試是教學的一個重要環節，它對促進教學，了解學生的學習情況，提高教育教學質量具有重要意義.試卷講評課比其他課型，更應該關注學生的個性和潛力，更應該著眼于學生的發展.本文主要介紹了本人在上數學試卷講評課的點滴體會：先對試卷批閱、統計、分析，再讓學生自己先獨立去糾錯，然后注意講評時試題的分析歸類，注重講評時試題的變式或延伸，最后做好講評后的鞏固.

【關鍵詞】 試卷；講評；備課；時機；歸類；鞏固

在工作中我們總是聽到有些教師這種略帶慶幸的話語，如：“明天講評試卷，今天就不用備課了”，覺得講評課，無非是教師在上面講講評評，學生在下面聽聽改改，老師公布一下正確的解題過程和答案.但是，其實試卷講評是課堂教學的延續，通過試卷的測試反饋出來的信息能發現學生知識、方法和能力的缺漏以及教師教學中存在的問題，再通過試卷講評及時地給予補救，所以重視講評課的教學和提高講評課的效率，有利于學生掌握系統的數學基礎知識和提高學生靈活運用知識的基本技能，對全面提高學生的素質起到積極的作用.本人在平時的教學中講評試卷中有以下的幾點體會：

1.做好準備工作

對試卷批閱、統計、分析，做到“一查、二統、三找、四改”.“一查”即查測試的知識點、基本方法.要思考哪些題考查基本知識和基本技能，哪些題考查能力，題目難易分布情況及所占比例等等.“二統”即數據的統計分析，統計出每一道題的答對率和得分情況，從中了解學生對各類知識的掌握程度.“三找”即找出學生出現的知識錯誤及引起錯誤的原因.試卷上普遍存在的問題是什么，個別問題又出現在哪些個別學生身上，導致錯誤的原因是學生智力因素還是非智力因素；是概念不清、基礎知識掌握不牢還是學習方法不對或是思維方式有問題等.“四改”即根據找出的錯誤及分析錯誤的原因提出改進的措施：如果是思想態度方面的問題就定出思想教育方面的改進措施；如果是學習習慣方面的問題就定出培養良好學習習慣的措施；如果是知識理解不透徹的問題就要找時間借助題目定出解決知識理解不透徹的措施.

2.精心備課

在做好上面工作的基礎上，教師已經心中有數，并找準解決問題的突破口.明確后，定準目標，明確哪些題目應該講，哪些題目應該詳細講，哪些題目應該簡略講；哪塊內容應該重點講，哪塊內容應該展開講，重新組建題目，設計教案，以達到上課時的最佳效果！

3.把握好講評的時機

有些教師為了反饋及時，往往是批閱完試卷后發下就立即講評，認為學生剛做完還沒忘，效果要好一些，其實不然，因為你這時去講，往往是講學生做錯的一些題目，而事實上學生做錯的題目并不一定不會，很可能學生看后很快就能自己解決，有的甚至在剛交上試卷后就明白怎么回事了，像這樣學生通過自己的思考、領悟就能弄明白的題目，無需教師去講.因此，教師應把要講評的試卷在作好分析統計后早些發給學生，讓學生自己先獨立去糾錯，學生通過查閱課本、作業或與同學交流切磋，就能夠對試卷中的部分錯誤自行糾正，同時，在這一過程中，還可以培養學生的探究能力和合作精神.

但是時間不能拖得太長，時間拖得太長，講評的效果也會受到影響，甚至使問題積累，造成惡性循環，不能提高有效的認識前提，對以后的學習造成困難.

4.注意講評時試題的分析歸類

課改以后，各種測試題的命題均從知識立意轉為能力立意，與以往相比，試卷上的題目更加靈活多樣了.這樣一來，每次考試后，學生試卷中出現的錯誤總是五花八門、零零碎碎，如果就錯論錯逐題講解，肯定會出現成績好的學生浪費光陰，成績差的學生因太多而接受不了的情況，所以最好先對學生的錯誤進行分類整理分別處置，讓學生對試卷上的同一類問題有一個整體感，這樣有利于學生總結提高，形成自己的知識體系，具體可按以下三種方式歸類：

（1）按知識點歸類：就是把試卷上同一知識點的題，歸在一起進行分析、講評，這種歸類可讓學生在教師指導下進行，教師可選擇重點知識的典型題目進行分析講評.例如我在講評實數的檢測試卷時：把選擇題中下列說法正確的是（ ）.A.-0.064的立方根是0.4， B.-9的平方根是±3，C.16的立方根是 3 16 ， D.0.01的立方根是0.000001.和填空題： 的立方根是3.這兩道題目結合在一起講評，這樣學生更好地理解并掌握題目的知識點.

（2）按解題方法歸類：即把試卷中涉及同一解題方法、技巧的題目，歸到一起進行分析.例如在學期末復習中把一

份綜合測試卷分為：①用方程思想解題；②用函數思想解題；③數形結合思想解題等類型.這樣學生的思路清晰，學起來自然就輕松，掌握什么題目用什么知識點來解決.

（3）按答卷中出現的錯誤類型進行歸類，一般可分為：①對概念理解不透甚至錯誤；②對題中的關鍵字、詞、句的理解有誤；③運算錯誤；④數學模型建立失當等類型.

以上三種歸類方法不是彼此孤立的，是相互交叉滲透的，通過歸類思想的練習，學生就會逐漸養成思考的習慣，避免“題海戰術”，從而達到事半功倍的效果.

5.注重講評時試題的變式或延伸

即使是一份很好的試題，也不可能把所有的知識覆蓋到.可以說，知識是學不盡的，題目也是做不完的，所以，教師的本領就是怎樣以一份或幾份試題為線索，將涉及到的知識講深、講透，并將沒有反應出來的知識加以延伸，擴展，使之在學生的頭腦中形成知識網絡，例如只有這樣的訓練和講評，學生才能舉一反三，以一變應萬變.例如當我講完試卷中的“若x2+mx+16是完全平方式，則m= .”這道題目時，就會給學生補充這道題目：若x2+mx+16=（x-4）2，則m= .這樣的話學生通過對比這兩道題目更好地理解了完全平方式中的符號問題.

在試卷講評課上，教師不要就題論題、孤立地逐題講解，要透過題中的表面現象，善于抓住問題的本質特征進行開放、發散式講解.一般可從2個方面進行發散引導：“一題多解”、 “一題多變”.進行“一題多變”，可將原題中的已知條件、結論等進行改動，然后再重新分析、求解，此訓練宜由淺入深、步步推進，使不同層次的學生均有所收獲.

講評時，還可以根據學生掌握知識的情況及其能力水平，結合近年中考命題的新特點、新趨勢等，或是適當增加知識量；或是增加知識難度，在原題知識上進行設問，以拓寬學生的解題思路.