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新的校園新的環境作文范文1

信息技術正在改變著我們的學習方式。多媒體環境下中學生的寫作教與學也產生了新的問題。作者試從個人、家庭、社會立體地探討師學生如何有效運用信息技術裝備建設個性化的作文資源庫，探究作文資源庫的運用策略，從而對老師的教作文，學生的學作文提供一個方法指引。

【關鍵詞】個性化作文資源 調查分析 資源庫建立 運用研究

所謂的“個性化資源庫”，說白就是教師給自已的作文教學，學生為自已的寫作蓄個“水庫”，并且保持著“源頭活水來”，我們發現：一個成功的語文教師總有一個屬于自己的教學資源庫，在紙質年代，它可能像一座圖書館，在今天的信息技術時代，它就像一個數據庫，是他作文教學的寶庫，是他教學思想、教學經驗、寫作經驗、教學手段的積累，是他教書與人生積淀，在里面分門別類的放著，用時得心應手；一個作文優秀的學生，一定有屬于他自己的寫作資源庫，是他作文應試的聚寶盆，不光是作文素材的積累、感情的積累、思想的積累、技術的積累，更是成長的積累、能量的積蓄，發揮時總是左右逢源。

在數字時代的今天，可有些老師仍慨嘆作文難教，學生仍害怕寫作時，他們是否給自已“蓄水庫”呢？ 如何構建師生共享的作文教學資源庫與分屬教師與學生的個性化作文資源庫呢？我認為從以下幾方面入手：

一、學校作文資源庫的建立

1、紙質媒介的作文資源庫

（1）、在全校各個班級整理學生優秀習作，建立優秀習作集，以供同學們學習。

（2）、進一步開放圖書室，建立以班級為單位的借閱制度 。

（3）、在各個班級建立圖書角，完善圖書角的管理。

（4）、在全校范圍內統一訂閱《初中生之友》，由語文教師組織定期討論。

（5）、學生個人整理專屬于自已的平時優秀習作，日記、讀書筆記、摘抄本、作文書報、政治歷史等文科材料，收集作文素材。

（6）、教師個人整理專屬于個人的作文教案、教學設計、業務筆記、培訓筆記、教學反思、作文專著、專業報刊，收集名師教案、經典案例，長期積累，就是個性化了的作文教學資源庫。

2、數碼媒質的作文資源庫

（1）、完善學校寬帶建設，在校園網上由老師推薦電子讀物，并且每天定時在線解答學生閱讀過程中的困惑。

（2）、加快加大學校數字圖書館的建設，為師生提最新的作文教學電子圖書。

（3）、對師生開放學校電子閱覽室，為師生提供作文教學的網絡環境。

（4）、學校加快電教裝備“班班通”建設，讓每個教學班都有多媒體教學設備，讓有線或無線寬帶覆蓋校園。

（4）、利用上級電教部門給我校提供的免費電子期刊，讓全體教師和學生通過電子閱覽室選擇閱讀和下載。

（5）、我校建立了學校網站，學校將充分利用這一平臺，上傳優秀的學生作文與其它優質作文教學資源，讓師生共享。

（6）、學生個人收集專屬于個人的作文電子教材、輔導光盤，下載作文教學視頻，收藏自已喜歡的作文網站，個別學生還可以有自已的QQ空間、寫博客、發微博。

（7）、教師個人注意收集作文教學光盤、教學視頻、微課，收藏知名的中學語文網站、作文網站、作文論壇、名師工作室，通過QQ、MSM、空間、博客、微博、微信，在網上建立起教學業務上的人脈資源：認識各級教研究員、骨干教師、學科帶頭人、名師、專家，了解作文教學的最新資訊，教研信息。幾年下來，就建立了自已的網絡教學資源庫。

二、家庭作文資源庫的建立

1、、建立家庭有聲讀物庫，也是數碼媒質的作文資源庫。

（1）、即以適合中小學生觀看的電視為載體，如新聞聯播、科教頻道、紀錄頻道等。主要由家長進行監督，老師要時常與家長保持聯系，可設立閱讀聯系卡。要讓學生學會對字幕進行閱讀，可定期在班級組織對有聲閱讀的討論。

（2）、家庭互聯網，讓教師更有時間有空間，整理自已的作文教學資庫。

（3）、收藏高清數字圖書，組建教師個人數字圖書館。

2、在家有個小書房，有個紙質媒介的作文資源庫。

（1）、我校為城區中學，一般家庭的學生都有自已的小書房，有書柜，把作文類的教材與輔導材料歸類放在一起。建議有條件的家長給孩子訂一點報刊雜志。如：《讀者》、《譯林》、《格言》、《青年文摘》《中學生閱讀》、《新作文》、《語文報》等，條件好點，應該買些名著，《新課標》推薦的初中生要讀點的十二本中外名著。學生個人可以收集與親人朋友的通信、禮物、紀念性的文字：賀卡、明信片、相冊，這是收藏親情、友情、心情、經歷，人緣的地方，人情世故資源就是作文資源。

（2）、語文教師，應該有屬于自己的書房，像一個小小的圖書館，是自己充電的空間，是自已閱讀與思考的空間。個人的長期教學積累與人生的閱歷，會在這里有所沉淀。

三 、社會作文資源庫的建立

1、、征得社會廣泛支持，以捐助學校閱讀與寫作資源庫的建設。

2、征得電影院、圖書館的支持，定期開展校外寫作活動。

3、開展社會實踐活動。對當地文物古跡的資料進行閱讀，參觀愛國主義基地。

寫作資源庫的建立當然重要，但有效運用策略更值得探究，我認為有下面幾種方法值得推薦：

1、語文教研組規定，每周語文課要安排一節作文閱讀課，學生要用上自已的建立的寫作資源庫的東西。每學期參加作文或讀書征文活動

2、定期在年級范圍內，對各班級的優秀學生習作進行展評。

3、建立班級統一借閱學校圖書登記，電子閱覽周一至周五對全天對教師開放，每天下午第三節對學生開放。

4、定期在班級范圍內，對家庭電視有聲閱讀進行討論。

5、運用校園廣播站建立校園習作交流平臺。利用學校有線數安電視周一到周五組織觀看新聞聯播。

6、在學校和上級電教館的支持下，我校建立了學校網站，學校將充分利用這一平臺，上傳優秀的學生作文與其它優質作文教學資源，讓師生共享。

新的校園新的環境作文范文2

尊敬的各位老師、同學們：

上午好！

金秋九月，秋風颯爽，陽光燦爛，風光無限。我們又迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活，借此機會我代表全體同學向參加今天開學典禮的各位領導、各位老師深情地道一聲：

尊敬的老師，您們辛苦了！

我們的每一份進步都凝聚著您們的心血，我們的每一份成績都凝聚著您們的智慧，我們的每一點成長都凝聚著您們的汗水。

我們以學校建設不斷完善而高興，以我校有優秀的教師隊伍則驕傲，以我校各類教學成果出類拔萃而自豪，以我校學生被社會普遍認可和稱贊而欣慰！（這里的我校可以寫成樓主的學校名稱）

同學們，作為九年級的同學，初中旅途我們已走過了三分之二。回首望望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，依稀仿佛昨日我們才踏進實驗中學的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經坐進了初三的課堂，今天對我們初三的同學來說，是在初中學習的最后一個學年的開端，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結前二個學年的學習經驗，調整好心態，以最好的學習方法，最佳的精神狀態，投入到初三階段的學習中來，集中思想，發奮學習，多學多問，同時也要注意身體，勞逸結合，使自己在初中的最后一個學年來一個騰飛。我們會認真備戰中考，參加這一人生難得的機遇和挑戰，譜寫XXX學校更加燦爛輝煌的新篇章。

今天對八年級的同學們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統和學習方法的總結，同時加強鍛煉，為九年級的沖刺做好充分的準備。

今天對七年級的同學來說，是在融入黃巖區實驗中學后揚起人生風帆的開始，讓我們在本校所提供的多元、開放、師生互動的良好的學習環境中，加強基礎知識學習的同時，積極參加各類活動，將初中生活裝點得更加絢麗多彩。

XXX學校是我們同學快樂的大家園，國有國法，校有校規。作為一名新時代的中學生，我們要養成良好的道德行為習慣，從規范日常行為做起，熱愛祖國，立志為人民服務。誠實守信，尊敬師長，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤勞儉樸，嚴于律己，關心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

同學們，松馳的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增經，但我們決不會畏縮，每個人所隨的外部壓力是相等的，輕松與否是心態的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗；我們沒有理由，也不應該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，在這一個新的學習階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們一定向您交上一份滿意的答卷！

謝謝大家！

開學典禮發言稿作文（二）

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

告別了六年的小學生活，我們共同邁進雙語學校的大門，成了一名中學生，我們倍感自豪。今天，我有幸代表初一新生在這里發言，心里更是無比激動。

同學們，新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，我們要認真聆聽老師的教誨，不斷努力學習與探索。這里有學識淵博，認真負責的老師，有精神飽滿，好學上進，求實創新的學生。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個初一學生的榮幸。我相信在以后的學習中，我們將百尺竿頭，更進一步！

俗話說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕苦，要把嚴格的紀律和高昂的斗志投入到學習中去，發揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，并開拓知識面，不做兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的書呆子。

當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規范，自覺地約束自己的行為，使一日常規中的各項要求逐漸變為自覺的行動；同時也要遵守社會秩序，培養高尚的社會公德，向全社會展示雙語學生的風采。

同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們只有付出了，才會有收獲。相信在老師的關心下，在老師的辛勤培育下，再經過我們不懈的努力。三年后，我們一定會成為有道德，有文化，有紀律的合格中學生，給學校，給家長一份滿意的答卷。

新的學期已經到來，讓我們全體新生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識的金鑰匙開啟成功的大門！今天，我們以進入雙語為榮。明日，讓我們的學校因為有我們而感到驕傲！謝謝大家。

開學典禮發言稿作文（三）

老師，親愛的同學們：

大家好！

流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，紅紅火火的燈籠，情意濃濃的祝福，伴度祥和而愉快的新年。踏著輕快的步伐，迎著燦爛的陽光，背著書包，又回美麗的校園，開始了新學期的學習與生活。

一年之際在于春，春天是充滿朝氣的季節，春天是播撒希望的季節。在春天播種，才會迎來秋天累累的碩果。

一名學生，在新的學期里，應該播撒讀書的種子。

書是知識海洋里的導航員，駕駛著神奇的帆船，在龐大的知識海洋里遨游。在書的陪伴下成長的。非常注重培養同學們讀好書的習慣，經常讀書活動，營造的讀書。從各班的圖書角，到為學生開放的金環白鷺圖書館，都為的讀書活動搭建了平臺。在本學期，將組織以讓世界充滿愛同心共建社會為主題的讀書活動。目的在于和教育大家遠大理想，刻苦學習，注重錘煉品德，開拓視野，勇于進取創新，培養愛祖國、愛、愛科學、愛的深厚感情。讓乘著讀書活動的春風，一讀好書吧！

一名學生，在新的學期里，還應該播撒關愛的種子。

愛如陽光雨露，愛似春風笑臉。愛是美德，愛更是力量。春風送暖的日子里：讓愛，自覺遵守校規校紀，校園的安定有序；從身邊細節做起，愛護學一草一木，校園衛生，的校園文化環境；讓愛老師，尊重老師的勞動，珍惜老師的付出，師生互敬互愛，營造的學習；讓愛班級，自覺班級的管理，班級的事務，人的聰明才智，的學風、班風，團結友愛，奮發向上的班集體；讓愛同學，同學要信任、互相幫助、友好相處、坦誠相待，創設溫馨的同學關系。

新的校園新的環境作文范文3

一、從生活中挖掘素材、積累素材

1.俗話說：“巧婦難為無米之炊。”再有手藝沒有“米”也是做不成飯的，寫作文亦是如此，既要熟練掌握寫作技巧，也要充分準備寫作素材。中華民族是一個泱泱大國，有著五千年的歷史文化。取之不盡、用之不竭的文學寶庫里有無數膾炙人口的杰作。要引導學生多看適合他們年齡的報刊、書籍，古今中外范圍越廣越好，讓他們把好的名言佳句記錄下來，積累素材。

2.作文時常感到無話可寫，寫出的文章沒有深度，主要原因是缺乏生活積累與感悟。生活處處皆作文，寫不好作文的癥結在于學生沒有走進生活、觀察生活和感悟生活，更沒有整理記錄。雖然我們天天都與生活打交道，但有多少時間真正的與生活進行過心與心的對話呢?生活是豐富多彩的，只有我們與生活走得更近，才會有豐富多彩的題材，生活是變化多端的，只有充分的觀察生活，才能把握其變化的過程與微妙之處，生活是蘊含著情趣與哲理的，只有用心與情去與生活進行交流，才會碰撞出悟性的火花。生活每天都隨著時間的轉瞬即逝而賦予新的內容。學生應養成記日記的習慣，把具體的事實與細致的情節及時整理記錄，變成可查的永久記憶。

二、多方面激發學生學習興趣

1.音樂作文――作文與音樂的美妙結合。教學時，教師將準備好的一段富有變化，含有情節，便于想象的音樂放給學生聽。聽之前，教師將聽音樂的目的、要求交代清楚。由于學生對音樂的不同理解。以及在音樂欣賞能力和水平上的差異，不同的學生會產生不同想象和聯想，所形成的事物及事物呈現的狀態、方式也截然不同。因此所寫出來的作文一定各具特色、個性鮮明。

2.給作文穿上美麗的新裝。讓學生為自己的作文本設計一個漂亮的封面，起一個漂亮的名字。為每次作文之前配上可愛的插圖，當自己的作文得到老師的表揚時，可讓學生在這次作文旁畫一個笑臉，作為對自己的鼓勵。

3.升級打分，激勵學生。將學生作文分為優秀、良好、及格三個等級，有意識地控制優秀級的分數，只有個別的優秀作文可打優秀，修改后有進步的可升級，對那些基礎較差的學生，要善于抓住進步點、閃光點稍有進步就給予升級，同時給予“表揚信”等通知家長的形式，使學生樹立自信心，培養持久的寫作興趣。這樣的做法，大大激發了學生一稿多修的興趣，進一步提高了學生的修改作文的積極性。

三、開辟多渠道的訓練途徑，提高作文成績

作文教學打破了課堂的限制，步入五彩繽紛、無限廣闊的社會，一定會顯示其強大的生命力。隨著時代的發展，科學技術的飛速進步，現代科學技術給我們的教育帶來了前所未有的變革。信息時代對印刷時代統治地位的強烈沖擊，對小學作文教學同樣也產生了極大的影響，也必然會影響到作文訓練的途徑和內容。

新的校園新的環境作文范文4

環保建議書作文范文

尊敬的校長和老師：

最近，我發現校園里的垃圾越來越多，有的時候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學平時就不注意衛生，廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實在令人不敢恭維。

這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響，所以我建議：

⑴在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾筒，最好是分類垃圾筒。因為我發現垃圾可分為可回收和不可回收兩種，一方面可以增加收入節約能源，另一方面在學生中確立節省資源的觀念，只有這樣我們的校園才能更整潔!

(2)學校學生人數多，孩子們在課間活動量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有樹木才能把大量的二氧化碳轉化為氧氣，凈化空氣，所以要多多植樹。這樣我們的校園環境才能更美好!

尊敬的校長，請采取我的建議，快讓同學們行動起來，讓我們唯一的家園地球變得更美麗吧!

環保建議書作文范本

集寧市全體人民們：

你們好!在我們的生活中，有許多人不注意環保這個問題，如果再不重視這一方面，地球就會面臨巨大的災難，到時候，人類也會滅亡。首先，讓我們來找一找問題的原因出在哪里。如果你走在大街上，就可以看到許多人手里提著白色塑料袋;走進飯店，一目了然，大家全都在用一次性的筷子;清早起來，到中心廣場看一看，有許許多多的廢紙在廣場上飄蕩，還能看到許多人在不停地吐痰 所以，我向大家提出下列幾點建議：

1不使用白色塑料袋，盡量使用自制的布袋子。

2用一次性物品，尤其是飯店中的筷子。你可知道，你在用一雙筷子的時候，就 等于你在使用一棵樹的四分之一。

3廢紙，不隨地吐痰。

4踏草坪，不破環花草樹木。

5號召大家一起行動起來，一起來保護地球。

如果大家都像這樣做的話，我相信，我們的家園明天會更好!

環保建議書作文

尊敬的環保局局長：

您好!

數年前，每當我們經過珠江邊時，看到的是清澈見底的江水，上面點綴著點點金光，那是太陽留戀下的腳印，風一吹，清新的水味撲鼻迷人。現今，每當我們經過珠江邊時，看到的是烏黑渾濁的污水，那是工廠給江水留下的印記。水面上漂浮著垃圾，死魚，那是游人的不負責任，魚兒的哀嘆所留下的痕跡。

對此現象，我代表我們小學六年級向有關部門提出以下幾點建議：

(1)防止由生產和生活活動引起的環境污染、化學污染，包括防治工業生產排放的三廢。

(2)禁止游人隨地亂扔垃圾，如有發現，給予適當的處置。

新的校園新的環境作文范文5

1 初中語文作文教學的現狀

1.1 學生缺乏對實際生活的觀察、感受以及體驗，學生的寫作興趣不濃。自語文學科開始以來，學生對語文的學習興趣不是本身就有的。興趣是一切學習的教師，有了興趣，學生對于學習才會更加積極。因此，在語文作文教學上，教師應該一點一點地培養學生的興趣。然而，在目前的語文作文教學中，教師的教學明顯提不起學生的興趣，教師的教學方式也是一成不變，無非是作文寫作之前的指導、學生進行作文寫作以及教師隨后對學生作文進行批改。這種教學方式無疑禁錮了學生的思維與興趣，學生對于生活沒有細致入微的觀察與感受，一些體驗經歷也不能寫出學生自己的真實感受。教師為了改變這種狀況，就讓學生不斷地寫作，這種疲勞戰術讓學生越寫越沒興趣，也就越來越厭惡作文寫作。

1.2 大量的作文寫作使學生的自信心下降，對于寫作沒有積極性。由于語文作文教學的效率在不斷下降，因此教師就安排大量的作文寫作，教師批改以后學生看到自己的成績一次不如一次，自信心就逐漸的下降。在心理學上，自信心是直接能夠影響學生對學習的感受的，自信心下降，學生就會越來越恐懼作文寫作，導致學生越來越厭惡作文寫作，教師的教學效率自然不能提高。這樣的惡性循環使得教師對語文作文教學提不起興趣，學生也不能提起興趣，教師與學生對語文作文都沒有積極性。

2 初中語文作文教學有效訓練的方法措施

2.1 提高學生主動寫作的意識。現在，我們的學生學習語文最大的困難就是作文無從下手。兩節課下來，有的學生只能拼湊兩百字左右的短文，語言的表達上還存在著相當大的問題。之所以存在著學生作文難的原因，一是因為學生寫得少，二是因為學生處于被動的狀態，他們對作文有一種恐懼的心理，對學生來說，打破作文恐懼感，不是靠大談作文的意義、重要性之類的抽象道理所能奏效的，較好的辦法是“寓教于樂”，讓學生在生活的樂趣中自然而然地接觸作文，讓他們覺得寫作文并不可怕。

2.2 鼓勵學生寫出自己內心真情實感。在初中語文作文教學中，最注重的應該是真情實感的文字表達，因此，提高初中語文作文教學的效率首先要鼓勵學生寫出自己的真情實感。從本質上來說，作文的實質就是情感的表達，要想讓學生對語文作文寫作產生興趣，教師就應該讓學生從實際生活出發，讓學生主動積極的體會生活，了解生活，鼓勵學生大膽的寫出自己對生活的真實感受。但是，只是一味的讓學生體會生活對作文的寫作是不會有太大幫助的，教師還應該做一些指導。讓學生觀察生活，教師就應該指導學生從視覺、嗅覺、聽覺的感官上細致地觀察生活。而細致地觀察生活就要指導學生從自己熟悉的環境入手，一點一點的對生活產生一些真情實感。舉個例子來說，教師可以給學生出一個題目，比如說《我們的校園》這個題目，校園對學生來說是很熟悉的環境，但是大部分學生都沒有真正的觀察過自己的校園，因此，教師可以通過這個題目的選擇，指導學生去觀察自己的校園，這樣，從學生熟悉的環境出發，指導學生細致的觀察，這樣能夠更好地提高學生的自信心，從而更好地提高初中語文作文教學效率。

2.3 注重學生的寫作的創新能力的培養。不僅僅是語文學科，其他學科也一樣，所有的學習與教學都不能固守陳規，要進行改革與創新。對于學生學習語文作文來說，首先學生要有創新性思維，有了創新性思維，學生對于寫作才能夠創新，經過創新之后并且受到教師的肯定，學生的自信心就被增加，學生就會越來越喜歡創新性作文寫作。這種創新能力的培養，會讓學生對文字越來越敏感，越來越重注新的寫作方式，學生慢慢地喜歡了語文寫作，教師的教學效率自然也就被提高了。

新的校園新的環境作文范文6

一、反彈琵琶，引發逆向思維

“揚州八怪”之一鄭板橋，為一李姓男壽星寫了一首祝壽詩，適逢滂沱大雨，壽典難以繼續，眾人皆嘆奈何，鄭板橋提筆便寫：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。”此時，旁觀者噓聲四起，鄭板橋不以為意，接著寫道：“滂沱雨為李公壽，李公壽比雨更多。”鄭板橋停筆，立刻掌聲四起。鄭板橋能贏得一片掌聲，是因為他能出其不意，出奇制勝，做出了令人羨慕不已的突破性發明創造，是鄭板橋的逆向思維助他贏得掌聲。

那么什么是逆向思維呢？它是指采用通常情況下的普遍習慣的單向思維完全相反的思路，從對立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維方法，看似荒唐，實際上是一種打破常規的、非常奇特而又絕妙的創新思維方法。同學們長期以來形成了思維定勢，作文常依賴《作文寶典》等拐杖，根據范文割割補補，拾人牙慧，步人后塵，提不出與眾不同的見解，吃別人咀嚼過的東西，毫無新意。如果同學們能夠運用逆向思維方法的來作文的話，寫出來的文章就有獨創性。

在指導學生寫《愛》一文，我就啟發學生：每個人的成長都離不開愛，有愛才有溫暖，才有幸福的生活，才有美好的未來……有的學生說，我多么希望得到愛，因為在現實生活中缺少愛——無論是父母的，還是教師的，或者是人與人的；也有學生說，我得到了愛，因為生活中已經有人給了我無微不至的關懷，它帶來了信心、力量和勇氣。而最令人贊美的是，一位學生用了逆向思維：我不需要父母或教師過分的愛，因為過分的愛限制了我的發展，過分的愛使我與同學朋友之間產生隔閡，希望父母不溺愛，教師能把愛灑向每一個學生。這樣的立意避免了單一與狹窄，顯得新穎、獨特，高人一籌。

二、旁敲側擊，引發側向思維

宋徽宗時的一次科舉考試，主考官出了一個畫題《深山藏古寺》，畫師們經過構思，有的在山腰間畫座古寺，有的把古寺畫在叢林深處。寺呢？有的畫得完整，有的畫出寺的一角或寺的一段殘墻斷壁……主考官連看幾幅均不滿意，原因是這些畫均體現了半藏而不是全藏，與畫題無法吻合，正當主考官失望之余，卻有一幅畫深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉，泉邊有個老態龍鐘的和尚，正一瓢一瓢地舀著水倒進桶里。僅這么一個挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表現得含蓄深邃淋漓盡致：和尚挑水，不是澆菜煮飯，就是洗衣漿衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年紀老邁，還得自己挑水，可見寺之破敗，可見寺一定藏在深山之中，畫面盡管看不到寺，觀者卻深知寺是全藏在深山之中。主考官連連點頭，稱：“好，這才是‘魁選’之作呀！”這位畫師的高明之處就在于他運用了“旁敲側畫”、曲徑通幽的側向思維，選擇了和尚挑水的新穎角度來表現主題。

有次學生作文，是學生司空見慣的文題《可愛的家鄉》，很多學生思維呆板僵化，有很多套作，都寫家鄉的山美、水美、人美，寫家鄉的土特產，寫家鄉的……當然寫這些東西未嘗不可，但寫多了，會覺得膩味，毫無新穎感。惟有一位學生妙用側向思維，摒棄從眾心理，避開大道走小徑，寫家鄉人民毀掉神廟建文化樓，反映家鄉在精神文明方面的變化，體現了時代風貌，創意新奇，別開生面。

三、通過回溯，再現“真實”

作文貴在求真，而生活的真實要通過藝術的真實的再現，才能揭示其內涵。在教學中，教師可引導學生踏著記憶的足跡，讓經歷的，體驗過的，再體驗一遍。讓學生記下這“歷史的特寫鏡頭”之后，再出示作文題，進行指導。以記述、圖畫、電視等形式，重現過去的情景，獲取與作文有關的信息。如指導寫作《可愛的校園》，教師可向學生提供思考題和作文信息線索：（1）寫校園的可愛要從哪幾方面入手？（2）怎樣才能體現校園的特色？引導學生抓住三個描述點：花園，環境優美，如詩如畫；樂園，師生同樂譜新曲，新穎有趣搞活動；學園，園丁育花景，學子愛學習。多角度聯想，以發散思維，快速接近“智力開發區”，就能寫出有聲有色的作文來

四、抓住靈感，積極創作