前言：中文期刊網精心挑選了寫作文的技巧范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

寫作文的技巧范文1

1、技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

2、技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面?？荚囎魑闹校⒁饧皶r分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

3、技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍?？荚囎魑牡木碜由?，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

（來源：文章屋網 ）

寫作文的技巧范文2

我們應該知道，寫人為主的記敘文，離不開寫事。事是寫作中的線，缺少了事件，文章就立不起來的。因此，寫作前，我們確定好要寫人是誰？他具備什么品質？要通過什么事情來表現他的品質？這些問題。具體來說。

1、熟悉人物確定好，抓住特點寫外貌

描寫人物的外貌，可以寫人物的長相身材，也可以寫衣著打扮，而且要符合這個人的年齡、性別、職業或性格。但一定切記，必須要抓住最突出的特點來寫，切莫面面俱到。

2、典型事例寫具體，言行神態表品質

典型事例就是有代表性、有意義的、最能體現人物品質的事，這些事是根據塑造人物的需要進行取舍的。我們可以通過一件事或幾件事來表現。如果選擇的事例不典型，那么用再多的文字來描繪也不會突出這個人物的特點與品質。有位大作家曾經說過，用最有代表性的典型例子，來說明人基本的特點，給人的印象是清楚明白的，也是突出的。

如果讓人物鮮活起來，不能只敘事，要從多個側面進行描寫， 特別要抓住人物的語言、行動和神態加以描繪，將其融入到事情當中，合理的再現人物的特點，表現人物的品質。因此教會孩子把人物的語言、動作、神態、心理活動等寫好尤其重要。

3、單做介紹，結尾評價很重要

寫人的寫作技巧

從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點：

一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。

三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。

四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

心理描寫，是對人物內心活動的描寫；任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。

心理活動的展現和其他事物的發展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!

不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環境下內在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。

通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

一、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會。

二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。

寫人，單從一個側面描寫；人物形象往往單薄。從多個側面描寫，人物形象才豐滿。多側面描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是

從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。

通過多側面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”?！霸隆本褪侨宋铮靶恰本褪莻让妫肮啊本褪嵌鄠让嬲故救宋镄蜗蟮倪^程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。

寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔當“主角”“配角”之分。

寫人的結構方式主要有以下兩種：

第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結構。

寫作文的技巧范文3

前人的結論完全不對。這是前人工作最起碼的尊重，英文

叫做給別人的工作credits.

所以文章不要出現非常negative的評價，比如Their results

are wrong, very questionable, have no commensence, etc.

遇到這類情況，可以婉轉地提出：

Their studies may be more reasonable if they had

considered this situation.

Their results could be better convinced if they ...

Or Their conclusion may remain some uncertanties.          

討論部份還包括什么內容?

1. 主要數據特征的總結

2. 主要結論以及與前人觀點的對比

3. 本文的不足

第三點，在一般作者看來不可取。事實上給出文章的不足恰恰

是保護自己文章的重要手段。如果刻意隱藏文章的漏洞，覺得

別人看不出來，是非常不明智的。

所謂不足，包括以下內容:

1. 研究的問題有點片面

  討論時一定要說，

  It should be noted that this study has examined only..

  We concentrate (focus) on only...

  We have to point out that we do not..

  Some limitations of this study are...

2. 結論有些不足

The results do not imply,

The results can not be used to determine

              be taken as evidence of    

Unfortunately, we can not determien this from this data

Our results are lack of ...

但是，在指出這些不足之后，隨后一定要再一次加強本文的重要性

以及可能采取的手段來解決這些不足，為別人或者自己的下一步

研究打下浮筆。

Notwithstading its limitation, this tudy does suggest..

However, these problems culd be solved if we consdier

Despite its preliminary character, this study can clearly indicate..

用中文來說，這一部份是左右逢源。把審稿人想到的問題提前

給一個交代，同時表明你已經在思考這些問題，但是由于文章

長度，試驗進度或者試驗手段的制約，暫時不能回答這些問題。

但是，這些通過你的一些建議，這些問題在將來的研究中游可能

寫作文的技巧范文4

一、當前語文作文教學面臨的問題探析

雖說語文老師一直在強調寫作對語文學習如何重要，如何才能提高寫作水平，如何去提高寫作水平。然而在現實生活中，學生卻不能足夠重視寫作，即使重視也不能找到正確的方法。有很多學生“談作文變色”，拿到題目不知道如何下筆，總是感覺無話可說，所以造成了為了寫作而寫作的行為，老師學生都為寫作而煩惱。這樣對中學生的寫作水平造成了重大的負面影響?，F在就當前初中寫作教學存在的一些問題進行探析。其一：學生沒有認識到寫作的重要性。寫作在初中語文考試中所占比例基本都達到40%，足以看出語文寫作在語文學習中的重要性。雖說寫作如此重要，但很多學生卻認為寫作只要會寫就好了，分數也不會相差太多，或者是認為自己的基礎差，反正跟不上。實際不然，寫作水平體現了一個人的語文學習能力，不管基礎多差，只要認識到其重要性，認真的去領悟、去學習，一樣可以學好的。其二：忽略了作文來自于生活。很多同學所出現的一提作文就變色的問題就是因為沒有關注生活，體驗生活。注意了生活的點點滴滴，就不可能會沒有素材了，我們只要仔細的觀察生活，從現實的生活出發，對生活中的事情進行思考，就能為寫作找到素材，表達出自己的情感和觀點。再把自己學到的知識加以運用，就不會再害怕寫作了。我們的素材還可以來自于新聞、報刊等等。留意生活，關注國內外新聞，多看課外書，從中積累素材，為寫作做好準備。最后：教師忽略了讓學生的自行思考。老師在課堂上進行寫作教學時，學生總是在等待，卻沒有去思考。他們已經習慣了老師在講，自己在聽的傳統模式，這也是我們初中寫作教育中，老師需要考慮待解決的問題，如何提高學生興趣，互動課堂，讓學生積極思考，把寫作知識轉化為真正的寫作能力，從而提高寫作水平。

二、提高初中語文寫作教學有效性的改進措施

1.提高學生的自主寫作能力

寫作來源于生活，并高于生活，因此，許多學生面對寫作這一大難題，第一反應就是去逃避，由此，漸漸地失去了善于發現美的感覺。其實寫作很簡單，只要經常關注生活，體驗生活，從觀察一點一滴開始，注重生活的細節就不會再畏懼寫作。學生只有自主地去進行寫作，才能夠產生對寫作的興趣。所以，教師要重視學生的寫作興趣培養，讓作文成為學生的必需。

2.促進閱讀和寫作相結合

加強閱讀是練習寫作的基礎，讀是寫的根源，只有讀得多了，自然而然就會寫了，即使是照貓畫虎，也逐漸有模有樣了。因此，一個人的閱讀量對于他的寫作能力來說非常重要，教師在這個過程中要鼓勵學生進行課外閱讀，并且教導他們閱讀和使用這些素材的正確方法。一般來說，學生在閱讀的過程中，要將自己感興趣的字句記錄下來，并且反復進行翻看。由此，看得多了，記得也就多了，這樣才能對生活有所思考和感悟，學生一旦有了想說的話，文章自然而然地就形成了。

3.充分發揮教師的主導作用

寫作文的技巧范文5

一、要用詞要準確、貼切、富于變化，增強語言的表達之美

如“僧敲月下門”、“春風又綠江南岸”、“紅杏枝頭春意鬧”等都是這方面的典范。一個字運用的巧妙就使整首詩的意境得到了升華，產生了沁人心脾的藝術力量。

二、要多用四字格，兩兩相對，形成語言勻稱和諧之美

如一學生作文：“我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠的蒼鷹。既需要埋頭苦干的老黃牛，也需要昂首疾弛的千里馬。只有這樣，我們才能早創曠世偉業?！逼渲兴淖衷~語的成對至用，結構勻稱，音韻和諧，節奏整齊，給人一種美的享受。

三、要用詞要簡練，精當，做到“文約而事豐”

如：“劊子手的眼光像刀一樣刺得……”，“刺”等字用得極其精當，豐富的內涵包含在一兩個字之中了。真可謂做到了“文約而事豐”。

四、要注意句式的變換，形成一種新奇奪目之美

句式有多種多樣，可不少同學慣用陳述句表達，使文章顯得呆板，沒有生氣，乏味、單調。如果作文時，一會兒陳述句，一會兒疑問句，一會兒祈使句，一會兒感嘆句，就能更好地表情達意。必要時也可用倒裝句等使文章出現一種新奇奪目之美。要運用疊詞，加強語意，表現語言節奏之美。如李清照的詞“尋尋覓覓、冷冷清清……”造句要短，加強語言的概括力。短句結構簡單，不易出現病句，概括力強，表達意思明確，讀起來瑯瑯上口，使人容易記住，留下深刻的印象。

五、要巧用幽默風趣語句，給文章增添幾分活潑而又含蓄之美

如：中國有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關。但也有“吃黃牌”“吃官司”“吃一刀”“吃不消”碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，賞心悅目，以“餐”代之，清麗可人，要是譯成外語，豈不嚇壞了我們的少男少女？用語適當含蓄，給讀者以意蘊深長，耐人尋味的感覺。

六、綜合運用整句與散句，形成一種整齊、錯落之美

如：一考生作文《感情與認知》：“炎炎夏日，酷暑難耐，一陣涼風襲來，頓覺涼爽許多。感情正如這絲絲涼風，為我們平添些許涼意。但這風中也會有點點塵土，雖然一般不會給我們造成太大的麻煩，但一旦進入我們眼中，就會使我們痛癢難耐，流淚不止?！睂⒄渖⒕?、長句短句結合運用，常會給人一種氣勢貫通，揮灑自如，錯落有致，節奏鏗鏘的感受。

七、引用名言佳句，增強文章的理性升華之美

寫作中如能對名言佳句信手拈來，貼切運用，將會收到以少勝多，令人回味無窮的藝術效果。同時顯出作者知識涉獵的廣泛。適當運用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。

八、綜合利用多種修辭句式，增強文章整體之美

寫作文的技巧范文6

成功計劃書的四大評定標準

可支持性(充足的理由是什么)

可操作性(如何保證成功)

可贏利性(能否帶來預期的回報)

可持續性(我們能生存多久)

創業計劃書六大關注重點

項目的獨特優勢

市場機會與切入點分析

問題及其對策

投入,產出與贏利預測

如何保持可持續發展的競爭戰略

風險應變策略

確立創業目標應考慮的因素(6m方法)

商品(merchandise):所要賣的商品與服務最重要的那些利益是什么

市場(markets):要影響的人們是誰

動機(motives):他們為何要買,或者為何不買

信息(messages):所傳達的主要想法,信息與態度是什么

媒介(media):怎樣才能達到這些潛在顧客

測定(measurements):以什么準則測定所傳達的成果和所要預期達成的目標

創業計劃團隊的最佳組合

專業技術人員

市場調查人員

營銷策劃人員

財務分析人員

公關執行人員

創意表述人員

創業計劃書的寫作大綱

項目概述

市場分析

定位策略

營銷組合策略

風險應變策略

財務計劃與投資收益分析

附件:1,市場調查分析報告

2,相關的企業,產品和市場資料

項目概述

項目提出的背景

項目概念與獨特優勢

項目成功的關鍵要素

資源,能力與競爭實力

資金保證與贏利預測

二,市場分析

市場環境分析

消費者分析

產品競爭力分析

問題及其對策

(一)市場環境分析

宏觀環境分析——pest模型

行業環境分析——波特模型

競爭環境分析

swot綜合分析技術

宏觀環境分析——pest模型

行業環境分析——波特模型

競爭環境分析——市場障礙

直接競爭者分析