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班級日志范文1

[關鍵詞] 教室日志 內容記載 班級管理

教室日志是每個班級掌握學生出勤情況、教師授課情況、考核教師教學工作的記錄。通過教室日志可及時向班主任提供本班缺課人數、授課教師、授課內容、學生表現等情況。因此,教室日志的認真填寫能切實有效地為班主任搞好班級管理提供幫助。班主任通過教室日志反映內容及時處理班級學生事項,它有助于學生改正錯誤行為,克服不良傾向,培養良好素質尤其是遵守紀律意識,并建立良好班風、學風。無疑,教室日志的積極有效作用能使班主任所帶班級成為一個朝氣蓬勃、健康、積極向上的優秀班集體。

本校一直以來都堅持教室日志記載管理,要求班主任做好教室日志記載工作。記載管理制度具體使用中要求班主任做好以下幾點:

1.新學期開學,由教務處將教室日志同課表一起發至每個班級,由班主任負責每日意見填寫工作。

2.教室日志的記載由任課教師記載。主要記載每堂課全體學生的出勤情況,任課教師上課日期、授課內容、作業、課堂紀律情況等。

3.班主任老師每天必須閱讀教室日志記載內容,發現問題,及時了解原因,采取措施解決問題,對學生錯誤行為加以糾正。

4.教務科對教室日志的記載情況每月定期和不定期檢查,主要通過教學日志記載檢查任課老師上課情況和班主任的班級管理工作。

5.每學期結束后,每班將教室日志上交教務科,教務科收齊各班教室日志歸檔,作為班主任班級管理工作的材料。

從學校對教室日志記載管理制度可看出教室日志在學校管理工作中起層層監督管理的作用。

本人在班主任工作中感覺到教室日志的填寫能確實有效的為班主任搞好班級管理提供幫助,本人注意到對教室日志管理需注意的一些方法:

1.教室日志的記載實行雙軌制,即由任課教師和學生干部分別負責記載

由于職業學校老師任課班級多,課務重,從而導致任課老師在對學生情況不是很了解,當上課過程中發生事件需要在教室日志上進行記載時,往往會在填寫上反映不是很詳細,同時又由于任課老師未及時與班主任聯系,造成班主任不及時了解班級發生的問題。這時,學生干部對班級、同學發生的情況更為熟悉了解,需要由負責記載的學生干部對內容進行補充,并詳細說明。學生干在教室日志上做好課堂紀律情況記錄,由班主任做課后教育與引導。

2.班主任每天查閱教室日志,及時發現問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,才能對班級進行有效的管理。但除此以外,在實行教室日志制度的學校,班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時進入班級查看日志的記載。勤快的班主任可以通過教室日志記載的內容及時捕捉班級內發生的大量情況,及時發現問題并解決。除了對教室日志及時查閱,還要向負責記載的學生干部詢問,讓學生干部參與到班級管理中,培養同學們對班級的關心度和集體感。班主任對教室日志上表揚的學生要表揚,在班中樹立榜樣;對教室日志所反映的突發事件及不良傾向要及時地有針對性地處理,絕不拖拉,目的在于提高學生對教室日志管理的信賴程度,使教室日志能最大限度發揮其應有作用。

3.教室日志固定擺放,讓師生共同檢查監督

教室日志應放在合適的位置,不需要由專人負責保管,放在講臺上是最好的。一方面任課老師進入班級后對學生出勤情況及時填寫,上課過程中通過對學生的觀察,掌握學生上課動態,根據教學情況做好記載,記載內容有利于任課教師與班主任之間進行交流,有利于班主任針對問題進行解決從而管理好班級;另一方面有利于班干部及學生通過對教室日志所起作用的認識,做到互相監督和自律自省,為建立良好班集體努力。因此教室日志放置的位置,相當于班級管理工作的一個窗口,使班級管理透明化,并使更多的同學參與班級的管理中來。

4.教室日志的記錄要規范,不流于形式

班主任在教室日志的記錄過程中要嚴格規范。第一,班主任及任課老師在記載過程中要做到認真負責,每天發生的情況,在班級中強調的事、問題、要求等都作詳細記載,每天不應該以“正?！睅讉€字寥寥應付,班主任要知道在教室日志上記載的內容就是班級的教育臺賬,使班主任工作有據可查。第二,班主任開班干部會議進行班級管理的培訓,尤其是負責記載的學生干部強調記錄的規范。第三,班主任通過教室日志了解班級問題后,應及時找學生進行教育,促使班級管理向預定的良好方向發展。使教室日志制度始終處于良好的運行狀態,保證教室日志記制度實施的效果,不流于形式。

5.深化管理工作,及時做好記錄

班主任通過教室日志了解班級的不良情況,及時做好學生思想教育工作,解決學生問題。但班主任需注意,在做過教育工作之后,要及時在教室日志上做好記錄,即學校強調的教育臺帳。具體要記清教育的對象、時間、地點、交流的內容、形成的結論或改進方案,還要記清教育的方式比如是談心,或是談話,或是與家長聯系等等。這樣邊教育邊記錄,形成對學生成長的教育記錄,最終經過班主任的整理可形成很有針對性的學生教育方案,在以后的教育工作中可充分利用,能有效化解學生與教師的矛盾,使學生能積極參與到學校的學習生活中,并能愉快的接受老師的教育。

6.學校加強教室日志管理

學校教室日志制度主要由教務部門負責管理,教務部門就應該明確教室日志的管理細則,特別要對任課老師課堂問題的責任有清晰的明確;平時領導要不定期到教學樓巡視,及時查閱教室日志,全面掌握各班班級表現,及時了解任課教師與學生之間存在的溝通困難,及時了解班主任可能存在班級管理困難,必要時應及時與當事各方協調溝通,解決困難。同時,對教室日志記載制度不完整,存在問題的班級予以糾正,督促班主任做好相關管理工作。

在對學校教室日志記載管理制度的具體運用實施的過程中,可看出,教室日志的記錄對班主任班級管理工作的起著重要作用。班主任要認真對教室日志記錄的內容進行總結,使平時處理班級、學生問題的方式、方法形成寶貴經驗或教訓進行反思。相信班主任的班級管理能力會迅速提高,班主任經驗也會越來越豐富。

參考文獻:

[1]徐建芳.培養學生自主管理能力的策略.班主任,2009,(1).

[2]王宜付.“檢”在于巧用.班主任,2009,(1).

班級日志范文2

【摘 要】值日班長制，改變了原來只有少數班干部管理，大多數學生自覺或不自覺接受管理的局面，把平時對少數學生工作能力的培養轉變到向全體學生的軌道，做到班級管理全員參與，讓所有學生成為班級工作的設計者、組織者、管理者。

關鍵詞 值日班長；班級管理

傳統的班級管理常常由班主任和任課教師共同管理學生，為減輕班主任的管理任務，同時也為了提升學生的管理能力，筆者采用了值日班長制，讓學生輪流當班長協助參與班級管理。

一、制定值日班長制度

1.值日班長的產生：全班同學共分成六組，每組根據德才兼備的原則民選選出組長，組長不僅負責本組同學的學習和常規、還要每六周輪流做一次值周班長，行使常務班長的責任，負責班級內部一切大小事務。然后由值周班長在本組內選5個同學擔任周一到周五的值日班長。

2. 值日班長的職責：值日當天主管當天班級內大小事務。例如：自習課有人違反紀律要及時予以制止；課間哪個太吵了要及時提醒；有誰抄別人作業要當場教育，等等。要求值日班長能做的值周班長不做。做得好，值周班長會根據評價標準給予表彰。做的不好，也會承擔相應的責任。在當天的十分鐘晨會課上，當天的值日班長先宣讀班級日志，具體來說就是三條表揚三條批評。值日班長日記帶回家寫，一般在600-1000字之間，在第二天的晨會課上宣讀。

二、實施值日班長制的效果

1.學生的自主管理能力得到提高。實施值日班長制改變了原來只有少數班干部管理，大多數學生自覺或不自覺接受管理的局面，把平時對少數學生工作能力的培養轉變到向全體學生的軌道，做到班級管理全員參與，讓所有學生成為班級工作的設計者、組織者、管理者。很多學生在分到我班之前，沒有當過班干部的記錄，自己一直是被管理者，要么默默無聞，要么對班干部的管理有反感情緒。有的即使有心想為班級做貢獻，也往往“報班無門”。所以每當開學，我宣布值日班長制度的時候，同學們都很興奮和憧憬。特別有些平時表現不太好的同學在當值日班長的這一天，也會以“班長”的標準要求自己，認真履行值日班長的每一項職責。在他卸任后，也會換位思考，從而約束自己的行為，提高學習的自覺性。所以說值日班長能使同學們有真正意義上的自主管理、表現自我的實踐機會，從而培養其發現問題、認識問題、分析問題和解決問題的能力，進而提高其管理能力。

2.有利于批評與自我批評的有效開展

“班級是學生社會化機構，學生在班級里學習和內化社會規范，懂得做人之道，通過他人的評價和自己與班級其他成員的比照，學會認識自我和評價自我。 ”值日班長制度的建立恰好有助于學生這方面認識的形成。在每天的晨會課上，值日班長三分鐘演講，總結一天內班級情況。好的表揚，壞的直接點名批評，即使對方是好朋友，該批評的時候也毫不含糊?！爸等瞻嚅L制”要求學生自主管理。以往學生偶爾犯了錯，班主任苦口婆心的教育，不僅效果甚微，甚至可能得到學生的不理解。有了值日班長，誰犯了錯，班主任還沒來得及知曉，值日班長就已經嚴肅批評過了。每個人都是被管理者，也都是管理者，學生又特別在意同學對自己的評價，因此盡己所能的表現好一點，再好一點。再者初中學生基本的是非觀已經形成，同學們之間互相監督，自覺的開展批評與自我批評，因為是同伴教育，老師的教育不再勢單力薄，這樣班主任自然輕松不少。

3.有利于班主任輕松全面了解班級情況

很多老師除了擔任班主任工作之外還承擔兩個班的教學，工作上不可謂不累。有的老師有事沒事像個監獄長一樣到班級巡視，生怕上課的時候有誰打盹了，有誰傳紙條了等等，害怕課間學生吵吵鬧鬧，你推我搡，出現安全事故，這樣一來勢必心力交瘁、苦不堪言。值日班長制度能讓班主任改變婆婆媽媽式的管理為遙控式管理，從而充分尊重學生并解放自身。通過值日班長的班級日志、班級日記、以及晨會課的演講，班主任可以對班級情況全面了解，及時了解班級動態，出了問題可以及時發現及時解決，從而為及時處理班級事務及突發事件贏得主動。

4.搭建了一個學生展示自我的平臺

有一位教育專家說過，班主任應該盡可能多的創造機會讓每個同學都有機會上臺為大家演講，否則就不是一名優秀的班主任。在我的班級里面，有的同學初當值日班長走到講臺前演講，很害羞很緊張，聲音很小或者斷斷續續、支支吾吾，有的甚至用值日班長日記本遮住了自己大半張臉。一開始我會不斷的鼓勵、示范，教他們站的姿勢，如何斷句，聲音至少要多大才能讓最后一排的同學聽得很清楚等等。待值日班長演講完畢之后，每次全班同學都會報以熱烈的掌聲。特別是有些成績不太好的同學，聽慣了批評，甚至對批評都有些免疫了。這些潛能生自從當了值日班長之后，可以管那些成績比自己好卻違反紀律的同學，可以大聲的演講，可以享受到全班同學的掌聲。從而有了自信，感受到了自己的存在，贏得了同學們的認可，也鍛煉了自己的能力。所謂的賞識教育，也往往是老師對后進生的賞識，哪有同伴們的賞識對學生的觸動更大呢。經過做值日班長的鍛煉，同學們變得更加自信，在公眾場合敢于大膽舉手發言了，處理問題能獨當一面了，說明做值日班長的確能鍛煉人，提高學生各方面的本領。

實踐證明值日班長制為學生創造了自我肯定、自我提升的機會，從而更好地接受道德規范的約束和限制，幫助學生獲得成功的體驗，達到自我教育的目的。目前我班凝聚力強，師生關系融洽，班風、學風良好，班級里形成了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣，值日班長制度無疑起了積極重要的作用。

參考文獻

[1]蔣惠琴.我們給孩子留下些什么.來自值日班長群體的調查報告.江蘇教育，2003

[2]李清春.放手讓值日班長“當家”.班主任，2009

班級日志范文3

我今天當上了值日班長，上一任的值日班長莊鑌把袖標交給了我，我的心情激動極了，心想“今天我一定要做一名能干的值日班長！不要讓老師失望了！”

還好，今天下雨了不用做早操，如果要做早操的話，真不知道會做成啥樣呢！好了好了，咱們不說這個了，閱讀時間到了，教室了卻還是一片吵鬧，大家都各玩各的，好不容易安靜下來了，我就叫龍思旋領讀，但是，才讀了幾秒鐘，又被同學們的吵鬧聲淹沒了，我感到很無奈。終于，救星來了——他就是李老師，大家立刻安靜下來，教室里想起了讀書聲，我心想：“總算讀好了！”

第一節是語文課，同學們個個都乖得像一只小貓似的。第二節課還是語文課，雖然上課跟上節課一樣乖，但是下課時的眼保健操可沒那么順利了，很多同學都又睜開眼睛玩耍。哎！我這個糊涂的實習班長都不知道怎么管才好，我一會跑到這邊管，一會又跑到那邊管，這些調皮蛋壓根就管不好。第三節英語課還好，沒有發生啥情況。主要是第四節美術課，這可是考驗班長能力的超強“關卡”！一上課老師沒來，于是，教室里一片吵雜聲，同學們都鬧翻半天了！這一群調皮蛋無論我怎么管大家都停不下來。下午的兩節課大家沒鬧了，但是大課間的愛眼體操又要管著一些調皮蛋，我都快發飆了！

一天就這么過去了，放學回家時我心里想“實習班長管不住班級，有點失望??！下次做值日班長一定要想辦法才行?。　?/p>

班級日志范文4

Battle Royale (2000 日本)

導演: 深作欣二

制片人：片岡公生、小林千惠、深作健太、鍋島壽夫

編?。荷钭鹘√?、 高見廣春

攝影師：柳島克己

配樂：天野正道

演員：北野武、藤原龍也、山本太郎、安藤政信、前田亞季、栗山千明、柴崎幸

《大逃殺》改編自日本作家高見廣春的暢銷小說，故事背景設置在未來。為了培養出忠實效忠于成人、在逆境中堅忍不拔的青少年一代，日本政府出臺《BR》法案，每年都在全國范圍內隨機抽取一個班，把班上同學送到荒島上進行生存極限挑戰——老師發給學生地圖、糧食和各式武器，令他們自相殘殺，直到存活下來的最后一個，才能離開荒島，時間限度為3天。學生們必須佩戴違反規定即自行爆炸的特殊項圈，在此期間殺人、傷害、持帶槍械等違法行為都不違法。

城巖學園3年級B班的42名同學被“幸運”選中了，并配備了各種各樣的武器（有機關槍，探測儀，還有毒藥）。他們面臨一個道德困境：什么是更為重要的——生存還是友誼。然而游戲一旦開始，殘酷的規則和令人絕望的生存條件，使他們很快開始了相互的殺戮。善良或者兇殘，主動出擊或者被動防守，同學們開始了各自的計劃，人性的丑惡在血腥的死亡中暴露無遺。

轉校生中的一個從一開始便遵從游戲規則，迅速投入冷酷的殺戮，另一個轉校生試圖利用團隊力量逃離荒島。有一對情侶選擇了逃避，徹底放棄躲藏和抗爭，干脆自殺。生、死、愛相互交錯，讓他們無從選擇。學生的各種表現都有一個人在望遠鏡后面密切觀望，這名教師的扮演者是北野武，日本著名的黑幫電影導演。

班級日志范文5

有人曾經問過她：“別人稱你為快樂小天使，你是不是沒有發過脾氣啊？”蘭蘭快活地說：“當然不是啦，生氣是心情的自然現象，比如說你被人家取笑，你當然會有點兒生氣了！”“那你有生氣過嗎？如果有，你給我講講！”“當然有了，你慢慢聽我講！”

“我是班級里的班長，我們班是在年段里倒數第三的一個班級，記得那時，我經常因為班級里的同學而苦惱，因為他們是在是太吵了，整班就像一鍋蜜蜂，走來走去的，我本來好好的心情，就被他們全部趕走了。于是，我便大喝一聲：安靜！雖然班級安靜下來了，但是，還沒過五分鐘，班級里立刻又成了一條熱鬧非凡的“大街”。我就把情況告訴老師?？僧斃蠋熣f出：放學后全班留下來！這句話，我們班級的壞生、差生用他們那會說話的眼睛看著我，似乎在說：“都怪你！”我心里很傷心，很難過，當然，也很生氣，為什么我那么盡職的管他們，他們卻這樣盯著我？每當那種時刻來臨，我就不想當這個班長了。”

這個同學聽了這話后，神秘兮兮地說：“我先閃，拜拜！”不知情的蘭蘭當然不會為難他了，也應了一聲：“再見！”這個同學回到了蘭蘭所在的班級，大聲地對全班說：“大家安靜一下，我要告訴大家一個蘭蘭的秘密！蘭蘭天天都想讓我們聽她的話，好讓我們班能拿到流動紅旗，可是你們呢？卻天天吵，天天鬧，天天樂！讓蘭蘭班長失望！你們慚不慚愧？慚愧的舉手一下！”這個同學正是樂樂。

同學們一個個面赤耳紅，自然說不出什么話來，但是同學們的那一張張臉，樂樂能夠看得出來，他們已經想悔改了！

第二天，教室里有著翻天覆地的變化。蘭蘭走進教室，只見教室里空空如也，沒有一個人。她奇怪地走到自己的座位，自己的桌子上有一張紙條！上面寫著：

蘭蘭班長，我們每天都在班級里吵吵鬧鬧的，你卻那么盡心盡力的管住我們，經常參加比賽的你，沒有幾次不拿到好成績，都是因為那好成績，我們班才能偶爾一兩次拿到流動紅旗，謝謝你！你原諒我們吧！

蘭蘭流出了激動的眼淚，對著空蕩蕩的班級說：“同學們，出來吧！我會原諒你們的。”同學們紛紛出來了，蘭蘭又說：“以前我也有錯，我不該三番兩次就罰你們，讓你們覺得我很兇，不過我很高興能看到這張紙條哦！”

班級日志范文6

一、基礎設施管理

1、縣委辦公室責任

①負責縣委機關辦公樓亮化工程的管理；

②負責縣委機關綠化工程的管理；

③負責縣委機關樓面的粉飾、維修；

④負責縣委機關辦公樓公共部分（走廊、廁所）的水暖、燈具的更換和使用安全；

⑤負責縣委機關南樓的四樓會議室、三樓會議室、候談室的日常管理作用及使用安全（防火、防盜）；

⑥縣委機關用電由縣委辦公室統一協調并負責到電業部門辦理交費，電費由各部門按所分擔的部分各自承擔；

⑦負責縣委機關刷車泵的管理，縣委機關以外的司機不準到縣委機關使用刷車泵刷車；

⑧縣委機關辦公樓懸掛橫額和垂樓條幅必須經縣委辦公室同意，以免損壞亮化工程的有關設施；

⑨縣委機關招待所、食堂、岫巖會堂的基礎設施日常管理使用及使用安全（防火、防盜）由縣委機關服務中心具體負責。

2、各部門責任

①負責所屬辦公室內的暖氣維修、使用安全；

②負責所屬辦公室內的燈具、開關、插座等的維修、使用安全；

③頂樓的部門發現屋面漏水要及時通知縣委辦公室，以便及時維修；

④共用部分的墻壁粉飾由縣委辦公室統一組織協調，費用由各部門按使用面積的多少各自承擔，具體事情一事一議。

二、環境衛生管理

1、縣委辦公室責任

①負責本部門辦公室（領導辦公室、工作人員辦公室）的環境衛生；

②負責南樓的公用部分衛生；

③負責南樓三樓、四樓會議室、候談室的衛生；

④負責北樓廁所、樓梯、樓梯對應的走廊部分的環境衛生，玻璃的清潔；

⑤負責南院、北院夏季的環境衛生；

⑥負責南院的冬季清除積雪任務；

⑦縣委機關招待所、食堂、岫巖會堂的環境衛生由縣委機關服務中心負責。

2、各部門責任

①負責本部門辦公室的環境衛生；

②負責與本部門相對應的走廊部分的環境衛生；

③負責臨近的走廊東西兩側的窗戶衛生；

④組織部與考評辦之間的樓梯衛生由考評辦負責；

⑤北院的冬季除雪由北樓各部門負責。除雪范圍：東西由科技園窗前草坪邊起到公安局樓邊，南北由北樓下至馬路邊。各部門承擔區由東向西依次是督查考評辦公室5米、組織部15米、紀委15米、宣傳部10米、報社10米、婦聯5米、政法委5米、團縣委5米、統戰部5米、機關工委5米。冬季除雪以雪為令，各部門自行組織徹底清掃。

要求各部門對自己承擔的環境衛生責任劃分區域每半月徹底清掃一次。

三、安全保衛管理

1、值班人員責任

①負責夜間機關的安全、治安秩序、防火、防盜；

②負責縣委機關干部值班值宿記錄的填寫；

③值班人員不準漏崗，如因事不能值班者，自行安排串班，夜間值班人員必須在機關住宿，原則要求在值班室內住宿；

④遇有重大、突發事件，立即向有關領導報告；

⑤值班人員遇有特殊情況，需縣領導處理，請與縣委辦公室當日值班主任取得聯系；

⑥負責會同保安每晚21:00時對負責值班的辦公樓實行清樓，對相關部位進行檢查；

⑦值班人員自覺按縣委機關干部夜間值班值宿輪流表值班，值班單位如有人動，值班人員由本單位自行調整。

2、保安人員責任

①負責全天機關的安全、治安秩序、防火、防盜；

②會同值班人員每晚21:00時對負責值班的辦公樓實行清樓，對相關部位進行檢查；

③負責工作時間的接待工作；

④負責對外來人員實行登記制度；

3、守衛人員責任

①東守衛室值班人員，負責對縣委機關院內車輛的管理、夜間縣委招待所住宿人員的管理及縣委機關安全、防火、防盜；

②南守衛值班人員，負責夜間的機關安全、防火、防盜。

四、日常秩序管理

1、機關工作人員的自行車、摩托車、小汽車要在指定位置停放，擺放整齊；

2、司機同志要自覺遵守車庫管理有關規定，有停車位的車輛車容不整不準入庫，停放時車頭一律向外；

3、夜間車庫門的關閉由東守衛室值班人員負責；

4、機關服務中心每天的住宿情況（人員、車輛）要及時與值班保安取得聯系，便于治安管理；

5、各部門如加班，夜間離開機關時間為22:00時前，如工作沒有完成，需要繼續加班，要與值班人員打招呼。