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新聞特寫范文1

【關鍵詞】廣播特寫廣播新聞感染力

特寫，是新聞報道的一種體裁。它以文藝手法播寫所報道的人物或事件，再現場景和氣氛。廣播特寫則是運用語言和實況音響，以類似影視特寫鏡頭的方式，真實、突出地再現客觀事物、人物及其活動場景的專稿形式。其主要著眼于再現人物或事物的具有典型意義的局部，而不是全貌或全過程，所以更加重視捕捉典型情節和細節，側重于對典型局部的橫剖面作較為細膩的描述。

筆者認為，廣播特寫有以下特點：選材的吸引力、角度的獨到、音響的生動、人物形象的鮮活。

下面以廣播特寫《沙漠里飛出綠色的歌》和《我們都是一家人》、《站在胡爺爺身邊我不害怕》為例對這些特點進行闡述。

一、選材的吸引力

《沙漠里飛出綠色的歌》運用廣播特寫的表現手法，講述了一對蒙古族青年男女鮑永新、于艷文新婚后離開家，在荒無人煙的沙漠上植樹種草、奮斗15年，把沙漠變成綠洲的感人故事。主題集中、內容豐富、形式生動活潑，豐富的現場音響加上記者親切自然的講述，把聽眾帶到了一個個生動、鮮活的畫面中，使人有親臨其境之感。

《站在胡爺爺身邊我不害怕》和《我們都是一家人》則分別以總書記、總理到青海玉樹災區看望兒童和群眾為選材，事件的特殊性和人物的顯著性，使這兩篇特寫非常引人關注，也更具吸引力。

二、角度的獨到

特寫《沙漠里飛出綠色的歌》的開頭是：流水淙淙，鴨兒在林間嬉戲；鳥兒啾啾，潔白的羊群在草原上悠閑地漫步……這是沙漠里的一個景象。一對年輕人用15年的青春歲月把荒蕪的沙漠變成了綠洲。

文章的開頭以散文式筆觸，描寫了記者見到的美麗的沙漠草原景象。接下來，記者以對鮑永新、于艷文的采訪實錄，加上記者親切自然的講述，把聽眾帶回15年前，新婚夫婦倆從承包之初的滿地荒漠到現在滿眼綠色在沙漠里創造奇跡的艱辛歷程。

《站在胡爺爺身邊我不害怕》的開頭是：心手相連，玉樹不怕。總書記來到玉樹州孤兒學校看望那兒的孩子們，13歲的藏族男孩嘎松金巴就站在胡爺爺的身邊，他說剛開始還有點緊張，可看到胡爺爺那么慈祥就一點都不怕了。

以此為開頭，接下來記者通過與孤兒學生嘎松金巴的對話，知道他經歷了前幾天的地震，當時被嚇哭、后來由于老師與學生吃住在一起不再害怕的背景。可是當爺爺來學校，老師讓他站在胡爺爺身邊時，這個男孩還是有些緊張：“剛開始有些緊張，就覺得那么偉大的一個人站在身邊就有點緊張，后來不緊張了，他很溫柔吧。慢慢的就不怕了。”最后當勉勵這些孤兒學生努力學習，長大以后成為對國家、對人民有用的人才，并在黑板上用力寫下“新校園，會有的！新家園，會有的！”時，記者再問嘎松金巴怕不怕，他堅定地回答：不怕！

這篇特寫，主要描寫了孤兒學生嘎松金巴地震后怕、不怕兩種對立情境的轉換，通過這個著力點，再現了總書記情系災區兒童的親民之風。

三、音響的生動

廣播是一門聽覺藝術,是靠聽眾的耳朵獲取信息,感受事物的。它既然是給人聽的藝術,就應當充分表現和發揮聲音的魅力及作用。而對廣播特寫而言，音響就像串起全文的一顆顆珍珠，是那樣的光彩奪目。

《沙漠里飛出綠色的歌》多處采用是記者采訪鮑永新、于艷文夫婦的音響。比如15年前鮑永新、于艷文這對年輕的新婚夫婦初來沙漠之時，妻子于艷文對沙漠的介紹：（音響）一棵樹也沒有，想找樹蔭涼都找不著，想檢點柴火都沒有。就那么個窩棚，那一敞門，就“呼”一下，那風，吃的飯里都是沙子，喝水也沒有水，挖那么個小水坑，就在那里面取水，三天兩頭那水就綠就臭，都有蟲子，大腦袋蟲，然后就挑回來，用那個籮，過濾了以后吃。

鮑永新：（音響）到晚上了，點煤油燈，有的時候連煤油燈都點不著，只能是早點收工，早點做飯，天黑了就睡覺了，睡覺有的時候捂著被子還上面風刮，刮大沙子，順著窟窿往里刮沙子，就嗚嗚響。那干活天天都刮沙子，沒有一天不刮沙子的，一刮風睜不開眼珠子，就拿衣服包著腦瓜子，露個小眼睛，能看見東西就往前走。這一天出去基本上都是頂著沙子，頂著風。

通過主人公樸實語言的敘述，生動再現了當時的艱苦環境，給人以身臨其境之感。

再看特寫《我們都是一家人》中總理與災民的一段對話：

溫：“我來看望你們了，你們吃苦了。我來看望大家，這里受災了，中央很關心，我們一定把大家生活安排好。家里人都安全嗎？”

答：“死了三個。”

溫：“那很不幸啊，我們向死去的人哀悼。大家放心，一定把大家生活安排好，把一切能夠救出來的人都救出來。”

溫：“別難過，我知道，別難過。這是一場災難。”

答：“但是我們出來了，接著把能救的盡量救。我的腿是因為救小孩們被砸了。”

溫：“他家里人都遇難了？”

答：“我家里人都遇難了，只剩我一個人在這里，但是我逃出來以后，我第一個想到……”

溫：“他第一個想到救別人的小孩。”

答：“結果一個這么粗的木棍砸下來。”

溫：“應該感謝你，我們是一家人。我們都和你一樣為你失去的親人難過，你多保重。大家多保重。（掌聲）”

通過總理與一位災民的樸實錄音對話，得知這位災民在家人遇難后拋下悲傷立即救助群眾并受傷的感人事跡。再現了在災難面前，災區群眾團結一致，積極展開互救和自救的精神風貌。最后溫總理的一句“我們是一家人”深化了主題。

四、人物形象的鮮活

鮮活的人物形象，是在特寫富有吸引力的選材、獨到的角度、生動的音響、優美的描寫等因素的基礎上不斷豐滿起來的。看《沙漠里飛出綠色的歌》其中一段：

自從來到沙漠，鮑永新和于艷文白天想的、夜里夢的就都是治沙，他們不知有多少次在夢里笑醒，他們夢見沙漠長出了青青的小草，一棵一棵、一片一片，漫無邊際地向天邊延伸，草原上開滿了紅的、綠的、黃的、紫色的野花，成排的白楊樹，風中搖曳的紅柳都在向他們招手，還有潔白的羊群、唱歌的鳥兒……

早晨醒來，等待著他們的卻是艱苦的勞動。鮑永新：（音響）2000年借了4萬多塊錢，4萬多塊錢找了兩臺車，5萬棵杏樹苗，1萬8千棵楊樹苗，當時也沒有想到，2000年栽了正趕上大旱，到了6月份怎么看也不發芽，發芽的兩顆都干了，樹就是一棵都沒活，自己滿山去轉，就是心都死了似的，這老天太不成全人了，上山一看就沒有回來的心思。

鮑永新不吃不喝地在床上整整躺了4天，當初，他栽樹時一連幾夜不睡覺，累得摔倒在石頭上，渾身血肉模糊，都沒吭一聲。這時候卻雙手抱著頭，眼淚默默地往心里流……

于艷文：（音響）后來，永新說，沒事兒，從哪跌倒的，我就從哪爬起來，我就不甘心。

這段特寫從優美的情境描寫、跌宕起伏的情節、鮮活個性的音響及人物情緒的轉換中，把鮑永新、于艷文夫婦在挫折中站立、永不言敗的形象刻畫得淋漓盡致，生動立體，活生生就象站在大家眼前一般。

正是因為以上原因，廣播特寫才更吸引人、更打動人、更富感染力，聽眾也才更愛聽。

新聞特寫范文2

理清思路脈絡

提煉整合企業文化理念體系

一是調查研究五廠企業文化建設的根基。在總結提煉企業文化內涵之前，對103名中層干部和462名普通員工以不記名問卷調查的形式，開展了專題調研。調查比例占全廠在職員工的39.5%。通過調研，摸清了不同年齡、不同文化程度、不同職位、不同部門、不同崗位員工對五廠歷史積淀的石油精神的認知程度，以及新的歷史時期下對企業和自身的共同期盼等。

二是總結提煉形成五廠特有的企業文化內核。結合本次調查研究的結果，總結提煉出了采油五廠“務實創新和諧”的文化基本內涵。在征求各相關部門意見的基礎上，對“務實創新和諧”文化理念進行了初步設計，內容包括七個方面：發展理念：掌控資源，實現產量規模穩定。員工管理理念：依法合規、以人為本，以嚴管為前提體現厚愛。安全管理理念：安全無小事，責任大于天。科技理念：實用就是先進，有效就是科學。廉潔理念：尊廉崇潔，奉公敬業。人才理念：創新引領，建設崗位成才高地。健康理念：關心員工健康，從員工健康出發開展工作。

三是以宣傳教育加大員工對企業文化的認同感。根據形成的企業文化內涵，制定了2015―2016年企業文化建設方案，創新教育載體、豐富教育內容，全方位、立體化地對員工進行大慶精神、鐵人精神的再學習、再教育，并融入到全廠生產經營的每個環節、每個崗位。增強員工對“務實創新和諧”文化的認同感，激發廣大員工熱愛五廠、奉獻五廠、建設五廠的熱情和昂揚斗志。

堅持三類融合

不斷深化企業文化豐富內涵

一是堅持企業文化與務實作風相融合。通過構建具有五廠特色的“務實”文化體系，有效提升員工的思想境界、忠誠度、歸屬感和自律能力，增強企業的凝聚力、向心力和戰斗力。以制度建設確保務實作風的養成。把務實作風滲入提高執行力之中，突出崗位責任心教育，積極開展“我愛我崗、我講我崗”主題實踐活動，形成“人人踏實工作、遵章守紀”的行為習慣和良好風氣，做到把強制執行上升為自覺行為。把務實作風植入井站文化之中，通^建設文化墻、文化櫥窗以及各單位主頁開辟專欄等，把員工的工作場所建設成為具有文化內涵的文化陣地。對晉95站黨支部的“家園文化”、荊一采油站的“快樂驛站”和趙一聯合站的“四個不讓”文化理念等井站文化進行提煉，使務實作風成為井站文化的重要組成部分。

二是堅持企業文化與技術創新相融合。在管理人員層面，積極開展現代化管理成果研究，在全廠廣泛征集、系統梳理精細管理方法，編制了《第五采油廠精細管理優秀成果選編》，把經驗變制度，把方法變標準，把精細管理有形化，形成一套操作性強、科學實用的精細管理流程標準與方法體系，有力促進新型的管理經驗和成果得以運用和推廣。在專業技術人員層面，積極搭建技術交流沙龍、科技成果論壇等平臺，發揮由技術骨干、先進工作者組建的創新團隊的引領示范作用，引導技術人員深化科研項目研究，加快創新成果轉換，使科技創新成為油田可持續發展的強效驅動力。在操作員工層面，以作業大隊“蘇國慶創新工作室”為輻射中心，廣泛開展送“操作技能”培訓到基層、優秀技師成長巡回報告會、“百問不倒”員工選拔等多種形式，從“獨家爭鳴”逐步演變為“百花齊放”，不斷提升員工的文明程度和綜合素質，快速壯大全廠的優秀技師隊伍，先后培養出了集團公司、油田公司、采油廠三個層級的職業技能競賽金牌獲得者王卡、蘇國慶、鞏新國等技術能手。

三是堅持企業文化與和諧發展相融合。始終把企業發展與員工發展充分結合，廣泛搭建員工建言獻策的渠道和平臺，建立并完善了“隊站-作業區-廠”三級懇談會制定，通過堅持每周一次的隊站思想溝通、每月一次的作業區座談交流、每季度一次的廠領導到基層與員工面對面談心談話，切實向員工講明政策、解疑釋惑，掌握員工的思想動態和矛盾訴求，幫助基層解決實際困難和問題。以“凝心聚力、助力發展”為出發點，連年舉辦采油文化藝術節，特別是以2016年建廠30周年為契機，開展了“奉獻五廠30年?功勛員工”評選、30年回眸攝影展、“我與五廠同生存共發展”征文及故事會等多項特色實踐活動，深入解讀了“石油精神”內涵，進一步匯聚干事創業、共克時艱的強大合力。大力弘揚社會主義核心價值觀，積極扶持“石油花”開展各類社會公益活動，積極展示采油廠良好的內外部形象，和諧企業文化得到進一步深化。

強化頂層設計

確保企業文化在基層的深植落地

一是充分發揮領導者在企業文化建設中的主導作用。廠黨委系統規劃了廠“十三五”期間的企業文化建設思路和推進計劃，不斷豐富和完善“務實創新和諧”特色文化理念體系，初步建立了井站文化、安全文化、廉潔文化、創新文化、和諧文化、合規文化等6個專項子文化體系，在制度和文化的融合中實現管理升級。在廠層面和作業區（大隊）分別明確了一名主管領導具體負責特色文化建設的組織、指導和協調，認真落實企業文化建設責任制，調動和激勵各職能部門和廣大員工的積極性、主動性和創造性。組織黨群各部門、基層各單位分工負責、密切配合，做到特色文化建設工作與其他管理工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，努力形成共同推進企業文化建設的工作格局。

二是建立形成企業文化建設的長效機制。重點在理念文化培養、制度文化配套建設、行為文化灌輸落實、物質環境文化改善提高等方面下功夫。把企業文化建設作為企業經營管理的重要內容，把加強企業文化建設列入議事日程，定期研究，定期部署，定期總結。堅持把企業文化建設與黨的建設、思想政治工作、精神文明建設有機結合起來，在機構、人員、經費等方面給予支持和保證，真正形成黨政工團齊抓共管的系統工程。通過召開廠政研會的時機，把企業文化研究作為重要課題，定期組織座談討論和交流活動，注意研究帶有傾向性的問題，結合實際解決問題，營造一個時效長久、具有強大滲透力的文化氛圍，讓廣大員工長期得到企業文化的熏陶。

新聞特寫范文3

Xi, general secretary of the Communist Party of China Central Committee and chairman of the Central Military Commission, also expressed holiday greetings to women of all ethnic groups and from all walks of life in the country.

Women medical staff have fought day and night at the frontline against epidemic to rescue the COVID-19 patients, showing the noble spirit of benevolence, Xi said.

Women Party members and cadres, police, disease control personnel, community workers, journalists, and volunteers have fulfilled their duties with loyalty, worked tenaciously, shouldered a lot of hard work, and made important contribution to containing the epidemic with actions, Xi noted.

新聞特寫范文4

關鍵詞： 大學英語四級考試 應用文 書信 寫作特點 技巧

根據大學英語四級考試大綱的要求，寫作部分（Writing）占15%。大學英語考試四級作文的體裁有五類：議論文、說明文、應用文、記敘文和描寫文。但在實際考試中，一般只考議論文和應用文兩種體裁，而書信是大學英語四級考試應用文中經常考的一種形式。

1.英文書信的組成

1.1信頭（Heading）

信頭是指發信人的地址和日期，通常寫在第一頁的右上角。行首可以齊頭寫，也可以逐行縮進寫。地址的書寫順序由小到大：門牌號、街道、城市、省（州）、郵編、國名，最后寫發信日期。私人信件一般只寫寄信日期即可。例如：

289 Heping Road

Nanshan District

Nanjing 210000

Jiangsu Province

P.R.C.

October 1，2010

1.2信內地址（Inside Address）

信內地址要寫收信人的姓名和地址。在公務信件中要寫明這一項，在私人信件中，這一項常常省略。該項寫在寫信日期下一行的左上角，格式與寄信人地址一樣。

1.3稱呼（Salutation）

稱呼是對收信人的稱謂，應與左邊線對齊，寫在收信人姓名、地址下面1-2行處。在稱呼后，英國人常用逗號，美國人則常用冒號。在私人信件中可直呼收信人的名字，但在公務信件中一定要寫收信人的姓。大部分信件在稱呼前加“Dear”。如：

Dear Dr.Green：

Dear Dr.Smith：

對不相識的人可按性別稱呼：

Dear Sir：

Dear Madam：

Dear Ladies：

如果不知收信人的性別則可用Dear Sir or Madam。

1.4正文（Body of Letter）

正文是書信的主體。英文書信的正文的開頭直接說明寫信人的身份及寫信的目的，然后提出寫信人的情況、想法或要求，并加以必要的解釋或說明。英文書信陳述目的時，應該直截了當，意思明確，層次清楚，言簡意賅。

1.5結尾禮詞（Complimentary Close）

公務信件的結尾禮詞包含兩部分：發信人的結尾套語與署名。結尾套語寫在簽名上面一行，第一個字母要大寫，套語結尾后面要加逗號。在公務信件中，發信人常用的結尾套語如下：

Yours truly，Yours sincerely，Respectfully yours，Cordially yours，Yours cordially等。

在私人信件中，發信人常用的結尾套語如下：

Sincerely yours，Lovely yours，Your lovely，Your loving son/daughter等。

1.6簽名（Signature）

寫信人的簽名常位于結尾禮詞正下方一二行。除非是給很熟悉的人寫信，簽名一般須寫出全名。簽名常常較潦草，不易辨認，因此在簽名的正下方須打印出全名。

2.寫作步驟

在大學英語四級考試中一般要求考生根據提綱寫一封英文書信，如2005年1月四級作文、2004年6月四級作文、2004年1月四級作文。對這類題型，通常分為5個步驟來寫：

第一段，文章開頭：稱呼。

第二段，寒暄語句，引出寫信的目的。

寒暄句+主題句（注：寒暄句和主題句可以是同一個句子）。

第三段，根據提綱擴展主體段落，主題句+擴展句1+擴展句2+擴展句3。

第四段，表明自己的觀點，并結束書信主體段落，在最后要他談自己的看法。

第五段，寒暄句+落款。

下面我們再來看一封投訴信（Letter of Complaint），一般而言，投訴信包括以下內容：提出要求和理由；解釋詳細的情況；把請求具體化，以及希望收信人采取行動的日期等。例如：

Aug.1，2010

Dear Sir or Madam：

I’m writing to complain about a typewriter I bought seven months ago.

In January of 2010 I bought a Jones Typewriter，Portable Special Model，at ABC Store，I had used it only a few days when the space bar broke.

I took it to a local shop，they told me it was factory defect and suggested I take it back to ABC.ABC accepted the machine and sent the part in.I waited two months，and since your company did not send a replacement，they let me have the space bar from another typewriter.

Now，five months later，it has broken again.I took it back to ABC.They are no longer carrying your typewriter，but they assured me that the guarantee is still good and suggested that I write you for further instructions as to what steps to take.

I will appreciate anything you can do to help us on this matter.

Respectfully，

Tom Smith

本文結構如下：1.寫信日期 稱呼；2.正文第一段：表明寫信的目的；3.第二段：具體說明購買產品的時間、地點及出現的問題；4.第三段：說明嘗試的解決方法；5.第四段：說明嘗試的解決方案無效，請求幫助；6.結尾禮詞及簽名打印的姓名。

從上面的例子可見，書信作文不僅給出正文部分的內容的提綱，而且還給出書信各部分的結構的框架。也就是說，我們只要考慮如何表達提綱部分的內容，而不用考慮書信的結構。在寫書信作文時，首先要把書信正文的提綱內容細化，擴展成更細的英文提綱，然后用簡潔、明了、禮貌、正確和得體的語言表達出細化了的提綱內容。掌握了以上書信寫作特點及技巧后，考生在考試時如果遇到此類作文就能從容應對，從而取得滿意的成績。

參考文獻：

新聞特寫范文5

【關鍵詞】人物表現 抓拍 藝術性

高爾基說：文學就是人學。筆者認為：新聞攝影就是關于人的攝影。

我們的攝影，無論是報紙刊物，還是廣播電視，都是辦給人看的或聽的，新聞工作的性質和任務決定了我們要關注人。新聞攝影更應當要立足于人的表現，表現人的奮斗、人的期盼、人的生存環境、人的喜怒哀樂。那么，在新聞攝影中如何表現人呢？筆者從以下三個方面來簡要闡述。

一、抓拍

我們在拍攝人物照片時，最忌諱的就是公式化、概念化，按照攝影者頭腦里固有的模式去拍攝，那樣子拍出的照片只會是端著架子、空洞洞、假惺惺的。不同的人物有不同的性格特征，當他們處在不同的環境里時，又有不同的心理反應。拍人物照片時，要善于觀察并抓住這些不同點，因為不同，才有新聞特色；因為不同才有人物的千姿百態；因為不同，才有社會價值和歷史價值；也只有不同，人們才愿意閱讀和欣賞。

第21屆中國新聞獎獲獎作品《孩子，媽媽帶你回家》，作者周科關于抓拍和等待有這樣一段話：“2010年春運首日，我一早趕到南昌火車站，像往年一樣很快完成發稿任務。但此時心有不甘，就是感覺鏡頭拍攝的畫面只是往年春運的簡單重復記錄。于是我想著能不能換個角度，從個別的旅客本身出發，抓拍到一些旅客回家的各種表情，就換上長焦鏡頭，在火車站廣場不斷地搜尋。在等待的過程中，突然發現一位背著像山一樣高的行李的婦女往進站口方向走來，懷抱中還有一個孩子。看到那被沉重的負擔壓彎的身體，我感到震驚，迅速拿起相機，抓拍到母親這一瞬間的形象和堅定的眼神。這一瞬間定格的畫面，是在最關鍵的兩三秒時間內完成的，因為當時距離這位母親有十幾米遠，我剛好用的是70-200mm的長焦鏡頭，就沒上前，而是迅速蹲下來端穩相機把鏡頭推上去，當我對準焦點的時候，這位母親還是低著頭看地面，就在一剎那間，她突然抬起了頭，目光朝前望去……當我拍完后，有幾名地方報社的攝影記者急忙沖了上去拍，但都被這位母親發現，拍出來的要么是低頭要么是彎著腰走的，因為這位母親在逃避鏡頭。”

在拍攝方法上，用長焦鏡頭遠距離抓拍，主體人物神態自然，毫無矯揉造作，因而新聞現場感強，能大大縮短讀者與新聞人物的距離。然而，深入生活，堅持抓拍，不僅僅是一種采訪方法和拍攝方法，對于攝影記者來說，“抓拍首先是一種尊重歷史、尊重客觀現實的唯物主義態度，或者說是唯物主義世界觀在新聞攝影中的反映。”顧名思義，記者就是新聞事件的記錄者、報道者，他的職責是記錄現實、保留現實、反映現實和推動現實。

拍《共和國戰士之死》的作者羅伯特?卡帕有一句名言：“如果你的照片拍得不夠好，那是因為你離炮火還不夠近。”卡帕最終在越南戰爭采訪時觸雷身亡，以身殉職。所以，作為一名記者，筆者認為要堅持抓拍，要有社會責任感和歷史責任感，要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，要有“一不怕苦，二不怕死”的精神。

二、講究藝術性

中國攝影家協會副主席袁毅平對攝影作品藝術性有以下理解，他說，“所謂攝影作品的藝術性，主要指作品表現力和感染力的強度，內涵和境界的深度，以及形象的鮮明度。概而言之，就是反映生活的深刻程度和完美程度。也就是說，作者在一定的世界觀、藝術觀和審美意識的指導下，利用一定的光、形、色、線等這些形式因素及運用一定的藝術技巧和表現手段，在反映生活和表現形象上所達到的鮮明、生動、深刻的程度。”

新聞人物作品藝術性的一大特征是價值性，只有那些新聞性與藝術性統一的新聞攝影作品，當其新聞性和新聞價值逐漸消失時，其審美價值和文獻價值能長存不息，具有永久的生命力。

吳印咸的《白求恩大夫》，曾被我國攝影藝術界稱譽為“傳世之作”。這幅光彩熠熠的攝影佳品，從獨特的角度記錄了中國革命的艱難歷程，其強烈的現場感、時代感和真實的形象與背景深深地感染著人們，通過展示中艱險的特定環境和白求恩大夫高尚的精神品德，表現了一個偉大的國際主義戰士的光輝形象，為后人了解中國現代革命史留下珍貴的文獻性資料。

新聞人物作品藝術性的另一特征是戲劇性，這種戲劇性瞬間，常常是新聞人物并非常態的一個動作、一個表情、一個眼神等。“這種瞬間既可能是發生在新聞人物正式活動之前，也可能發生在正式活動之后。這就需要攝影記者有一定的預見能力和反應能力，使自己隨時處于一種工作狀態。”

三、特寫

欣賞新聞照片，給人留下深刻印象的，莫過于那些具有強烈視覺沖擊力的畫面――新聞特寫照片。那么新聞攝影中的人物表現亦是如此。新聞人物攝影特寫，是新聞現場與環境氣氛的提煉和概括，正如一滴水能映出表情和體態一樣，在特定的新聞現場和環境中，能折射出復雜多變的新聞現場氣氛。“新聞攝影只有成功地表現人的動態、情緒、心理特征，以及人與環境的內在聯系，才能動人心弦、感人肺腑，給人留下不可磨滅的印象。”采用特寫鏡頭將被攝對象的典型細節和能夠反映事件本質特征細節充滿畫面，充分展示細節，將新聞事件中最有價值的成分視覺化，會使人有生活中不常見的特殊視覺感受，具有最強烈的視覺和心理沖擊力。

大衛?利森和謝麗爾?迪亞茲?梅耶爾獲普利策獎突發新聞攝影獎的作品之一《告別戰友》，該新聞作品突出了一名士兵的眼淚。《中國記者》1989年第3期封面刊登的新聞攝影特寫照片《人間自有真情在》，通過一只稚嫩的小手親切的撫摸著“母親”那蒼老的臉龐，凸顯靠撿破爛為生的老人與收養的棄兒在一起時的動人的一瞬。而在《柬埔寨難民》中，通過畫面上女人那呆滯的目光、悲切的臉及從她懷中伸出的兩只嗷嗷待哺的嬰兒的小腳，表現了兩個生命求生的欲望，揭示出人類所普遍都面臨的矛盾與問題、期望與等待。這一特寫，使觀眾不僅清楚地看到而且似乎聽到難民欲哭無淚，想把內心痛苦向人傾訴、又無力與命運抗爭的情景。又如詹姆斯？納赫特韋拍攝的《傷殘的胡圖族人》，畫面非常簡潔，只是將一位胡圖族黑人頭部右側的四道刀痕呈現在讀者面前，讓人觸目驚心，準確生動地揭示了盧旺達內亂帶來的惡果。

羅丹說：“藝術就是感情。”每一幅具有強烈沖擊力的作品，都是注入了作者深深的感情拍攝下來的，或是愛，或是恨，或是同情，或是憤怒。“好的新聞攝影特寫，構思獨特，構圖新奇，感染力強，令人過目難忘，是形成視覺沖擊力的主要原因。”

實現人物新聞攝影的突破，不是趕上什么就拍什么，具有視覺沖擊力的人物新聞攝影作品，既有思想性，又有藝術性。成功的人物新聞照片非運氣使然，而是具有內在規律性。在人物新聞攝影中如何表現人，要把握好抓拍、講究藝術性和特寫的力度。攝影記者要有一雙慧眼，要有政治敏感和敏銳的洞察力，能夠透過現象看本質。而這些是建立在新聞攝影記者長期艱苦的實踐基礎之上的。冰凍三尺非一日之寒，攝影記者每一次采訪都是一次作業，對年輕記者、老記者，都是如此。

新聞特寫范文6

2、新聞 ，是指報紙、電臺、電視臺、互聯網等媒體經常使用的記錄與傳播信息的一種文體。是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。

3、新聞概念有廣義與狹義之分。廣義上：除了發表于報刊、廣播、互聯網、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞，包括消息、通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等；

4、狹義上：消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道附近新近發生的、有價值的事實，使一定人群了解。新聞一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。