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精美小文章范文1

興趣是最好的老師，要想讓學生學好英語，就要讓學生喜愛英語，要想讓學生積極主動地記憶單詞，就要讓學生感受到記單詞的樂趣?？梢宰寣W生聽英文歌曲，說繞口令，背順口溜等，激發學生的學習興趣，提高學生記憶單詞的效率。一是賞音樂，自主記單詞。如讓學生欣賞“中國好聲音”吉克雋逸的《Halo》，聽過一遍之后，有興趣的同學便會利用課下空閑時間主動查詞典，了解歌詞的含義，從而記住一些以前不認識的單詞，無形中擴大了詞匯量。二是巧用英語順口溜，輕松記單詞。如John and his wife live a simple life. One day，they were putting onto the shelf a half loaf and a sheaf of leaves （leaf） for the calf when a thief by himself（oneself） with？a knife broke into like a wolf. 利用此句可將變f（e）為v再加-es情況的常見單詞記住，而直接加s的情況可以讓學生記住下面這句話：The belief encouraged the chief of the serfs from the gulf to jump from the cliff onto the roof to search for the proof in the safe.

二、瘋狂英語記憶法

告別啞巴英語，發揚瘋狂精神，把英語大聲說出來，讓學生在大聲誦讀中愛上英語。一是開展瘋狂英語每一天活動。利用英語課前5分鐘由學習小組長對當日大課間的兩個句子進行檢查，督促學生背誦和默寫。利用每天班會前5分鐘誦讀并記住英語單詞6個，這樣就能將枯燥而困難的單詞記憶化整為零，輕松記憶。二是零散時間記憶。利用零散的時間瘋狂英語，因為背單詞不一定需要大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、集會的空余、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞，隨身攜帶紙張或卡片等資料，一有時間就瘋狂朗讀單詞或句子，隨時隨地瘋練，不斷地重復突破，最后就能達到脫口而出的目的。

三、詞根詞綴記憶法

詞根詞綴記憶法是一種科學高效的記憶法，它的特點是充分利用單詞的構詞規律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。下面是經過整理的高中詞匯中常見的前綴和后綴中的一些例子。英語單詞常見前綴：（1）dis-= 不、無、相反。如dislike不喜歡，disagree不同意，disorder混亂，disadvantage缺點…（2）en=“使成某種狀態”“致使…”“使之如…”“作成…”如enable使能夠，endanger使受危險，enlarge擴大、放大，enrich使富足…。確保英語單詞常見后綴：（1）-able，如acceptable可接受的，readable可讀（認）的，adaptable可適應的，comfortable舒服的。（2）-al，如refusal拒絕，arrival到達，natural自然的，personal私人的…如果能讓學生將以上詞綴熟記下來，將對單詞記憶帶來極大的方便，使學生在記住單詞的同時，掌握了規律。只要知道某個單詞中包含有某個認識的詞根或詞綴，就能大致知道該詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。

四、語境記憶法

精美小文章范文2

老媽以前在單位從事文案工作，閑暇之余喜歡寫點小文章，并時不時地被各類報刊發表。退休以后，老媽更是有時間寫稿了，隨筆、時評、小說、游記等等，寫了一大堆。她心里一直有個夢想，希望有朝一日能夠手捧自己出版的書。但出書需要很高的費用，老媽的這個夢想只好埋藏在心里。

老媽喜歡上網聊天，在網上結識了很多全國各地的筆友。一次偶然的機會，老媽從一個南方筆友口中得知現在“印客”一族正在網上走紅，只要肯花上幾十塊錢，就能把自己所寫、所畫、所拍或者摘錄的文字和圖片變成具有永久保存價值的個性化印刷品。換句話說，通過專業的印客網將你的文章排版，再印刷成“書”，拿著充滿紙香的書籍來收藏快樂，可以作為自己永久的珍藏。筆友又介紹說，印客網是一本起印，隨訂隨印，作者零庫存，人人都可以成作家，而且保證印刷質量，對于有出書夢想卻又被“自費出書最少3000冊”拒之門外的人們來說，無疑是久旱逢甘露。

得知好消息的老媽，趕忙登錄印客網詳細咨詢一番。“一本100頁的標準平裝版文集，價格是25元，200頁的要45元?！庇】途W的工作人員介紹說。小說文集、個人傳記、旅行日記、博客文集、隨筆散文、家庭菜譜等等，都可以印刷成書。從外形上看，和市場上出售的書籍沒太大的區別，經過覆膜、無線膠裝、壓痕等幾道工序制作而成。起印一本，看到第一本作品后加印也可以，完全沒有數量的限制。另外，通過在印客網站上下載的軟件，還可以享受自己編輯、自己排版、自己設計封面的無窮樂趣。

欣喜若狂的老媽趕緊把以前發表過的所有文章找出來寄給印客網，并匯款25元。很快，網站就把第一本書印刷好了郵寄給她。老媽看到自己出版的“文集”，對我笑著說：“我終于能出書了?！蔽夷涿畹乜粗蠇專骸霸奂夷挠心敲炊噱X到出版社去出書？”老媽哈哈一笑，“你還網蟲呢，‘印客’都不知道?！币贿呎f著，一邊把書遞給我。翻看著老媽出的第一本書，我心里暗暗為她高興。不過，老媽很快就發現了問題，這本書只有文字，缺少圖片，內容也不夠豐富。于是，老媽找來數碼相機，將以前她的各個年齡段有代表性的照片翻拍下來，并從網上搜索了一些適合她文章的插圖，最后加以文字說明又傳給網站。過了幾天，再次收到書后，一本印刷精美、內容詳實的書就展現在我們眼前。第一頁是老媽的個人簡介，然后是散文、小說、隨感、家庭故事等文章分類，其中每篇文章都附有老媽的個人照片作為插圖，看著老媽洋洋得意的樣子，我和老爸也禁不住為她高興。

精美小文章范文3

一、運用靈活的方式，激發學生的寫作興趣

1.通過比賽的方式給予學生適當的獎勵。比賽就意味著有競爭，競爭可以激發學生的寫作興趣，因為每個學生都想為自己贏得一個好的名次，爭取一份榮耀。在這種動力下學生會積極參與寫作，全神貫注地投入到里面，久而久之，學生的寫作能力很容易就得到了提高。比如我們可以給學生出幾個作文主題，讓每個學生辦一份屬于自己的個性作文報，評選出若干等次予以獎勵，對特別優秀的作文報貼在光榮欄中讓其他學生學習。再比如教師可以在課堂上給學生出一個話題，然后把學生分幾組，小組成員一起討論這個話題，每一個成員為了自己小組能取得好的成績，都會積極參與討論，最后每組再派一個代表起來口頭演講，最終選出不同名次給予表揚。

2.通過生活中的具體事例來寫作。寫作和日常的生活是不可分割的，學生只有把周邊的生活作為題材才能寫出自己真實的感受，而周邊的事情與學生的生活最為貼近，可以點燃學生的靈感，激發學生寫作的興趣。如果讓學生寫一些空洞的事情，學生對這些空洞的事情都處在一種懵懂的階段，提不起興趣，這樣既寫不出真實的感受也打消了學生寫作的積極性。因此教師要多讓學生結合身邊真實的事例來寫作，以此來激發學生的積極性，培養學生的寫作興趣。比如寫“我為母親洗腳”，教師可以讓學生放學回家為母親洗洗腳，然后把感想寫出來，第二天把作業交上來，這樣學生會很感興趣。到了第二天就把作業交上來了，絕大多數同學都寫出了自己的真實感受，由于許多學生是第一次給母親洗腳，感想都很深，而且每個學生的感想都不一樣。有的學生寫自己為母親洗腳發現母親特別開心；有的寫通過為母親洗腳感覺自己以后一定要好好孝敬母親……這些都能夠說明通過生活中的具體事例來激發學生的寫作興趣，讓學生寫出自己的真實感受，從而提高語文作文能力。

二、注重學生知識的積累

1.博覽群書，積累豐富的知識。一個人經?？锤鞣N各樣的書，頭腦就會像電腦一樣，把這些知識都儲存起來，到用的時候就可以隨意拿出來，如果頭腦里沒有儲存大量的知識，到寫作的時候，腦筋就像一片白紙，什么都想不出來，也就什么都寫不出來。語文作文本身就缺乏趣味性，教師在課堂上很努力地給學講理論知識，學生不但會感覺枯燥無味而且會厭倦，而且有許多理論知識比較抽象，學生對這些知識理解起來也比較困難，教師如果在語文課堂上抽出一定的時間給學生閱讀再加理論知識的講解，然后再布置學生課后多看一些課外書，課堂上給每個學生三分鐘的時間來講一講這一段時間通過課外閱讀，他們學到了哪些東西，而且學生在廣泛閱讀的同時可以自己來總結一些寫作技巧，學生主動探索，理解會比較透徹，印象也會非常深刻。長期的鍛煉，讓學生學到了很多豐富的知識，語文作文能力在不知不覺中就得到了提高。

2.摘抄文章精華。博覽群書，可以廣泛的增添知識，而摘抄文章的精華，可以增添知識中的精華，把這些精華寫在作文中可以讓文章有閃亮點，看著讓人覺得特別有文采。所以教師在課堂上要訓練學生養成這一良好習慣。教師可以在課前選擇一些精美小文章，把它打印出來，在上作文課的時候，把它發給班里的每個同學，讓同學們都仔細閱讀，在規定的時間內找出自己認為最優美的句子，把它記在準備好的本子上，等到時間到了，老師可以提問：哪位同學可以把自己找出的優美句子分享給大家？接下來同學們紛紛舉手發言，你一句我一句很快就說完了，老師對回答的學生給予評價，適當的再給予鼓勵，最后在黑板上總結出來讓學生一起朗讀幾遍，以增加印象，長此以往學生見到優美的句子就把它記錄下來，精華知識就會不斷增多，一旦學生養成這種習慣，很快就可以在學生作文中看到亮點。

精美小文章范文4

版式是報紙各種內容編排布局的整體表現形式，在報紙版面中扮演著舉足輕重的角色。當今社會，報業競爭日趨激烈，版面方式的創新，成為報業新聞改革的一個重要方面。特別是都市類報紙版面近幾年的改革，使新聞更豐富，閱讀更方便，版面更美觀，體現了都市報辦報宗旨。

注重圖片的編排。圖片是新聞信息表達的重要形式，從一定程度上講，新聞圖片比文字敘述更加真實可信，更加生動形象，因而也更具有說服力。近幾年來，隨著生活節奏的加快，人們在看報時，沒有過多的時間去仔細閱讀文字，一張現場感極強的圖片報道可以起到直觀的效果。針對這些，都市報在編排過程中充分利用圖片詮釋力強的作用，將新聞圖片作板塊化編排，用色塊、線框進行標注，既能方便讀者閱讀，又能形成視覺強勢。當今報業隨著讀圖時代的到來，報紙每天需求的圖片量很大，而現有的攝影記者的工作量滿足不了需要，怎么辦？如新安晚報版面編輯在編稿過程中，注重把一些平凡的新聞事件經常用活潑生趣的圖畫來表示。特別是一些突發事件，等到記者趕到現場時，事件已結束，這時，新聞漫畫和新聞圖表的使用是一個不錯的選擇。其實，新聞漫畫、新聞圖表也屬于新聞圖片，它們嫁接了電子傳媒的傳播手段，又集美術、攝影于一體，簡明、直觀、精確、形象，使讀者很容易閱讀和理解。另外，在圖片說明上也有所改變，圖片說明是新聞圖片不可分割的重要組成部分，圖片說明的排法隨著版式而有不同的形式。在合理精心調好圖片的同時，要求圖片說明的兩端不得超過圖片兩端，使說明與圖片形成一個整體，這樣看起來順眼，讀起來順暢。

注重標題的制作。標題是新聞的眼睛。簡明醒目、形象生動、口語化的標題，往往更能吸引讀者。因此，制作標題是每個編輯的必修課。

現在的報紙特別是都市報，由于版面數量多，讀者看起來比較費勁，因而看報紙已經從傳統的“看標題+文章”轉變成“看標題”。以新安晚報為例，該報除周六、周日外，報紙的版數平均每天多達70個版左右，這樣的“厚報”讀者是沒有過多的時間去仔細閱讀，這就意味著如果標題不吸引“眼球”，再好的新聞再美的文章也會失去讀者“眼球”的。如何能夠從標題的制作上抓住讀者的心，達到“厚報”也能吸引讀者的目的？這就要求版面編輯不僅要在眾多的稿件中選出搶眼的新聞，更要為挑選出的稿件精心制作標題。

注重風格的統一。所謂“統一”，既指一張報紙內容和形式的統一，又指各個版面整體風格的一致。如今報紙種類繁多，各報風格不一，可謂千報千面，但在同一張報紙上，讀者卻不喜歡一報千面。有的報紙版面形式多且雜，版面色彩重而亂，這些看似“搶眼”的做法實際上影響了版面秩序，增加了不和諧感。

新安晚報在改版之初就提出要形成自己的版面風格。事實證明，該報在版面設計上體現出個性風格，從報紙版面的構成要素看，各種要素不過于求多，版面的色彩也不過于繁雜，排列方式簡單實用，在版面的處理上，盡量減少因顏色、底紋和花邊帶來的視覺干擾，追求的是明眉（大標題）、大眼（大圖片）、細腰（小文章）、有型（輪廓分明）、陽光（色彩明快）的清新直率之美，讓讀者在短時間內即能一目了然，提高讀報效率。近年來，該報版面在實際操作中不斷創新，許多版面簡潔明快、精美大方、圖文并重，既有時代氣息，又有自身的特點，也是新安晚報走向成熟的表現?，F在合肥市場上讀者在眾多的報紙面孔中，不用看報頭，一眼就知道報紙的名稱、版面的名稱。

注重導讀的醒目。一張好看的報紙應當是能夠讓讀者既產生感知效應又能夠產生知覺效應的有效信息載體，具有極強的導向性。新安晚報改版后，新聞輕重層次在版面上更為鮮明，導向性和導讀作用越來越強。

在“視覺時代”，許多人不愿意從內容紛雜的報紙版面上仔細尋找對自己有用的信息，而是轉向電視、網絡。于是，讓報紙“易讀”和“視覺化”成了報紙版式創新的重要指導思想。在信息爆炸的現代社會，報紙編輯的一個重要使命，就是通過版面語言，將事關國家和社會大事、與讀者切身利益和實際生活密切相關的新聞從紛繁的信息中挑選出來，放到版面最醒目的位置，引導讀者從“感知效應”進入到“知覺效應”。新安晚報在版面的編排過程中，標題字號的大小、字符顏色的濃淡、圖片的內容及大小等嚴格按照版面語言規范進行，版面通過充分調動這些元素來傳達文字不便傳達和不易傳達的信息，有著更為直觀和直接的導向和導讀作用。拿到一張報紙，讀者想看到的是當天有哪些重大事件或對某些新聞故事提要的概要，報紙的導讀就是讓讀者了解當天報紙所刊登的主要內容。

注重線條的運用。報紙版面是通過大量文字內容向讀者傳遞信息的，大量的文字如果沒有各種線條進行清晰的劃分，版面將會給人一種混亂的感覺。

文字和線條是最先進入讀者眼簾的，而密布的文字很容易引起讀者的視覺疲勞，所以，在版式設計上，版面編輯、版式制作人員通過各種粗細線條、不同色彩線條的變化去充分裝飾版面，粗、細線條搭配。精心劃分、分割稿件，從視覺效果上首先滿足讀者的閱讀心理要求。

現代城市，流動人口看報的比率越來越大，這些外來人口流動性比較強，越來越多的人不愿固定在同一個地方生活得太久，新安晚報版面設計在安排新聞文稿上，是最早按新聞類型來重新劃分編排的都市報之一，如時政新聞、經濟新聞、法制新聞、社會新聞、文化新聞、體育新聞、娛樂新聞等。讓不同類型的讀者能在快節奏的忙碌生活中很快找到自己所需要和關注的內容。

注重廣告的編排。多年來，報紙廣告已經形成了自己的風格，有了自己刊登廣告的套路。大多數廣告都被從每一個版面的底部開始安排，像一個個樓梯間一樣，階梯式的一個房間里放上一個個廣告。讀者閱讀報紙既是一個獲取信息的過程，也是一個審美的過程。版面設計的藝術性不僅體現在表面的美觀，而且體現在層次感和韻律美上，把局部創新與整體和諧結合起來，讓報紙在靜態中生動起來，把視覺的被動狀態變為主動狀態，讓讀者在輕松和愉悅的注意中欣賞報紙和閱讀文章，并使其成為生活的必須。這是讀者對報紙的新的要求，是厚報營銷時代版面視覺的新任務。

總而言之，在報紙完整的傳播過程中，最具活力、最有能動性的，還是報紙的編輯思想。是編輯思想決定了版面的創新，版面的創新又不只是靠版面設計者的“形式魔術”，而是要在編輯與版面設計者的新聞理念上做文章。科學的編排設計思想，才是版面創新的真正源頭。

參考文獻

①焦國章、閆爽，《當前報紙版面設計中的幾個誤區》，《新聞戰線》，2003（11）

②邵培仁、馬曉，《我國報紙版面流變原因與走向》，《新聞實踐》，2006（5）

③張艷蕾，《厚報時代版面的視覺走向》，《新聞與寫作》，2001（10）

④王琦，《版式設計在報紙發展中的重要性》，《新聞戰線》，2001（11）

⑤周世群，《當代報紙版面風格及其審美原則探析》，《黃岡師范學院學報》，2005（5）

精美小文章范文5

【關鍵詞】閱讀；悅讀；活動；私人訂制；資源

閱讀如呼吸一般，是生命的需要。然而，現在小學英語閱讀的現狀卻不容樂觀，很多學生對閱讀興趣索然，迫于考試的壓力和各種閱讀競賽的緣故，他們都只是在消極地“被閱讀”。那么如何喚醒學生的閱讀休眠，激發學生的閱讀渴望呢？反復思忖，頓悟：那就是要我們廣大英語教師不遺余力地做好“園藝工”，為學生搭建英語閱讀的平臺，追求一種完美的閱讀境界――悅讀。

“悅讀”，顧名思義就是要讓學生把讀書變成自己的愛好，以一種積極的心態對待閱讀，用快樂的心去感悟閱讀，從閱讀中品味生活的情趣，從而讓生命收獲更多的喜悅。這是閱讀教學的最高境界，也是我們追求的終極目標。由于閱讀中存在攔路虎，學生有畏難情緒，所以對閱讀有種想說愛你不容易的感覺。面對這種現狀，我們教師要想方設法地從開展閱讀活動、閱讀私人定制、開發潛在閱讀資源幾方面入手，最終讓學生對課外閱讀“想說愛你也容易”， 實現小學英語閱讀的華麗嬗變。

一、開展各種閱讀活動，聚集“悅讀”大本營

閱讀要配以豐富多彩的活動，讓全體學生動起來，向快樂出發。閱讀活動有很多種，如手抄報、寫作、詞語接龍、講故事、演講、閱讀、課本劇表演比賽等。大致可分為靜態、動態、動靜結合三種形態。

（一）“紙上談兵”尋合作

結合課外閱讀內容，讓學生自己去尋找素材，舉辦全班或全校的手抄報比賽。既可以自行獨立完成，又可以小組合作完成，然后拿出來展示評比。學生在完成手抄報的過程中，要找很多相關閱讀資料來選取自己需要的素材，小組成員分工合作找材料相互交流討論，這無形之中拓寬了學生的閱讀層面，也提高了學生的篩選能力和鑒別能力，充分調動了學生的閱讀積極性。筆者平時還引導學生摘抄精美的英語短句、短文，堅持寫短小的英語日記，仿寫、試寫小短文，定期開展交流會，讓學生將自己閱讀到的精美英語短文和自己寫得好的文章與全班同學一起分享交流。我們學校還給學生征訂了多種英語閱讀報刊，拓寬了學生的閱讀面，同時鼓勵學生積極參加英語小文章投稿，讓學生從讀報、寫報并向報刊投稿感受到閱讀的快樂。學校還通過校園雜志、學校和班級網站、微信平臺、博客等，對學生的文章給予發表。對優秀作品，引導學生像對待書本文章一樣學習，學習他人成功的經驗。此外，還可借助每學期的全?！坝⒄Z節”活動，以整班形式向全校學生推行自主型閱讀成果，以實現更大的激勵作用，所有以上的成果展示都可以給學生頒發證書、獎品等，以此激發學生閱讀的興趣。

（二）“實戰演練”爭天下

對于小學生而言，對英語有持續濃厚的興趣是學好英語的關鍵。表演是培養孩子興趣的重要方式之一。角色扮演給學生提供了說和做的機會，可以把課堂變成真正意義上的交流場所和生活中的舞臺，讓學生在課堂這個舞臺上分別扮演不同的角色，寓教于樂讓他們在表演中展演中掌握知識，體驗英語學科的魅力。我們教師要緊緊抓住小學生的年齡特點和其心理，開展英語歌曲比賽、講故事比賽、演講比賽、課本劇比賽等，讓他們全體動起來，站到舞臺上，在“實戰演練”中爭奪屬于自己的天下。每年我們學校都舉行課本劇比賽，一年一度的課本劇比賽讓孩子們異常興奮。他們自己選劇本、編排、導演、表演，從服裝道具到一言一行，都精心準備，力爭第一，大有不比出個高低誓不罷休的氣勢。把劇本搬上舞臺，使學生有了生動運用語言、活化語言的機會，讓學生在真實而有意義的語境中扮演相應角色，從而運用角色的語言與其他角色產生互動，在互動過程中，增強語言素材積累，學會傾聽，提升交流能力，同時形成新的語言認知，從而提高聽、說的語言技能。

（三）“相得益彰”謀發展

以讀的形式舉行閱讀比賽，這是動靜結合的閱讀競賽活動。如選定好同一課外英語閱讀篇目，讓學生進行英語朗讀比賽。主要從語言準確、吐詞清晰、語音準確、音調音高等方面進行評價。語言流利：對朗誦文章的熟悉程度高，朗讀流利，連讀、詞重音、句重音、語調合適，節奏準確、適中。語言技巧：得體的肢體語言，感情豐富，有誦讀技巧，和觀眾有共鳴……通過閱讀競賽，使學生了解彼此的朗讀優勢，認識自身的不足，互相取長補短。今年三月的閱讀月，筆者就對本校六年級的學生進行朗讀比賽（每班抽取5人參賽共，100人），邀請學校領導和外校英語教師擔任評委?？偡譃?00分。比賽結果為90―100分的有31名學生，占到總人數的31%；80―89分的有53人，占到總人數的53%；70分以上的共有84人，占到總人數的84%。這樣的比賽結果受到了領導和評委的一致好評和高度贊揚，產生了良好的教學影響。我們相信長期堅持下來，學生的閱讀水平會一定會有更大的進步。

二、走向閱讀私人定制，還原“悅讀”真面目

閱讀過程是閱讀個體的感悟和體驗建構的過程，是一種再創造，它帶有強烈的個性特征。因而學生在閱讀鑒賞過程中有著充分的能動性，存在極大的自由發揮、發展空間。未來的社會呼喚終身學習者，一個人通過自主閱讀進行的學習，才是唯一的“定制學習”， 教師要最大限度地尊重學生的主體感受，協助學生發現自己的興趣，順應閱讀偏好，自主建構閱讀世界，這樣的閱讀指導才是最適合學生的，才能最大限度地調動他們閱讀的積極性。

（二）趣味書吧游

大多數孩子心底對書還是非常喜歡的，之所以不愛閱讀，是因為他們沒遇到點燃自己閱讀激情的書籍。筆者鼓勵班上的孩子們在周末都去書店或是圖書館泡上半天，類型豐富的藏書，精致的封面O計，活靈活現的人物形象完全可以深深吸引學生的眼球，讓他們有嘗試閱讀的欲望。可以讓他們挑選最感興趣的書拍下封面與簡介，發到班級群里，分享自己的收獲。此后每每有新書上架，總會引起孩子們的圍觀與熱議，閱讀氛圍不言而喻。

（二）童心薦書園

兒童的世界只有走進才能了解，他們之間會互相影響、互相學習。志趣相投的好朋友、好伙伴喜歡看什么書，會為兒童尋找自己的偏好提供“鏡像”。那么在閱讀指導中教師應把握這點，讓他們每讀到一本喜歡的書時就將書名、作者、簡介用彩色的便簽寫好貼在“童心薦書園”里，并對書進行趣味難易的介紹，供大家選書時參考。五彩繽紛的“薦書園”讓童心碰撞，一本本不起眼的書，在“眾星捧月 ”中備受青睞，掀起一輪又一輪“伙伴效應”的讀書熱潮。

（三）素讀好時光

拋卻一切的束縛，才能回到本我，童心和童書才能深度融合，兒童對自己閱讀偏好的感認才最深切。因此，我們大力提倡放空心靈的“素讀” ：倚著點，靠著點，喜歡就好；安靜地，出聲地，放松就好；堅持到底也好，半途而廢也好，隨性就好；不提問，不寫讀書筆記，更不強制。我們只需要創設寬松的環境，給予正確的引導，真正的閱讀就會悄無聲息地開始了。

三、利用潛在閱讀資源，拓展“悅讀”新空間

“利用潛在閱讀資源”就是我們要充分利用學校的環境、網絡等外部資源去影響學生?！皾撛陂喿x資源”對學生的教育影響具有顯性課程不可替代的作用。由于英語不是我們的母語，學生進行課外英語閱讀和交流的機會非常少，因此，我們可根據學生自身的情況和學校英語教學的實際，充分利用一些可利用的物質資源，精心打造有利于學生英語閱讀的環境，為學生提供更多的英語課外閱讀機會，讓學生在不知不覺中學習英語，愛上英語并對英語學習產生濃厚的興趣。

（一）網絡資源先行

利用閑暇時間組織學生們觀看相應的英語電影、動畫片等，既豐富學生的業余生活，又拓寬了學生學習英語的渠道。如“King Lion” “Harry Port”等。同時，還可以向學生推薦一些英語網站，如旺旺英語學習網（http：///）、中國英語學習（http：///）、騰訊外語（http：///en/）等網站，引導學生通過這些網站尋找閱讀素材，解決自己遇到的問題。同時要求學生們把他們認為好的英語文章進行相互交流、相互學習。網絡資源的有效利用，為學生自主性閱讀學習英語提高了更廣闊的空間。

（二）班級建設隨后

每個班級要根據自己班的實際情況建設屬于自己的閱讀空間，讓每個學生都可以暢游在閱讀海洋中。如組織學生定期出英語黑板報，利用黑板報刊登一些英語小故事、英文歌曲，介紹一些西方文化背景知識，為學生推薦一些英語讀物等。要求每個班級創設英語角，開辟英語學習園地和辦好英語圖書角等等，精心打造班級學習英語的文化建設，充分營造學習英語的快樂閱讀氛圍，為學生閱讀英語、學習英語、交流英語、愛上英語搭建平臺。

（三）校園環境跟上

學校是傳播文化、培育人才的主要陣地。優美的育人環境和良好的文化氛圍是一所學校健康發展不可缺少的主要條件。精心設計的校園環境能達到“無聲勝有聲”的育人效果。蘇霍姆林斯基曾提出：“讓學校的每一面墻壁都能說話”，這充分體現了環境育人的作用。筆者所在的學校精心設計英語校園環境和各種形式的英語校園文化，學生一邁進校門，就會感受到英語運用的環境，每道樓梯口、每面墻壁都有英語，讓學生時時、處處、事事都能見到英語、用到英語，隨時隨地受到英語的感染和熏陶。學校專門辟出空間作為“English Square”“English Salon”，校園廣播專門抽出時間段播放英語廣播，讓學生真正達到“耳濡目染”。

莎士比亞曾說過：“書籍是人類全部知識的總結”。當然，讀書的目的不只是讓學生掌握相關的知識，更重要的是培養學生閱讀的能力。如果把學生掌握的知識比作一棵樹，那么學生的閱讀能力就是看不見的“根”，教師的作用就好比園丁，在園丁“澆水”“施肥”“捉蟲”的精心呵護下，根須才能越扎越深，呼吸地底深處的元氣，知識之樹才能日益繁茂，最終長成參天大樹。

【參考文獻】

[1]英語課程標準（2011版）[M]. 北京師范大學出版社，2011.

[2]仇非.淺談英語閱讀教學的策略[J]. 中小學英語教學與研究，2008（6）.

[3]傅小平.小學英語教學論[M]. 湖南：湖南人民出版社，2007.

[4]蘇霍姆林斯基著，畢涉芝等譯.育人三部曲[M]. 北京：人民教育出版社，1998.

精美小文章范文6

2004年上半年，我們與民生藥業決策層的經過多輪磋商后，決定推出小金維他——一個專為3-12歲中國兒童的多維元素產品，搶占兒童維生素市場。時間定在6月1日兒童節，以浙江為重點市場，以杭州為試點，展開整合營銷傳播攻勢。

推出小金維他是民生藥業維生素多品牌戰略的第一步，只許成功，不許失敗。

通過深度調查研究，我們將小金維他定位于“更適合中國兒童的專業維生素”，以家長（購買者）為主要訴求對象，同時兼顧兒童人群（服用者）。

隨后，在我們的建議下，民生藥業與中國學生營養健康促進會聯系，使小金維他成為民生藥業與中國學生營養與健康促進會聯合研制的產品，取得小金維他的權威性占位。

6月1日開始，我們展開“造勢、借勢、順勢、再造勢”等四輪攻勢，層層推進，到2004年12月，小金維他一炮走紅，半年實現銷售1000萬（這僅僅只是浙江這個省級市場的銷量）。

亮相造勢：小金帽大行動，先聲奪人

我們決定用一個別開生面的營銷活動，打開市場的缺口，并將活動主題定為“小金維他·小金帽大行動”，從5月20日開始，系列上市預告平面刊登：《6月1日，民生小金維他向您報到！》，《民生小金維他來啦！》。

隨后，活動預告系列平面刊登：《6月1日，戴小金帽的孩子有特權》、《您的孩子有小金帽嗎？》

活動操作程序為：我們設計一個小金帽的制作圖樣，小金帽上是小金維他的卡通頭像，制作圖紙通過夾報廣告的形式到達目標人群，號召孩子自己動手，根治圖紙制作一頂小金帽，凡是在六一兒童節戴上小金帽的孩子，可以得到三重驚喜：可以免費游覽兒童樂園；在10個重點超市，在家長的帶領下，可以20元的優惠價購買售價36元/瓶的小金維他；還有機會或地一份精美禮品。

為烘托小金維他的上市氛圍，更全面地造勢，我們與山東長空飛行廣告合作，準備租用六架摩托飛艇，在杭州上空盤旋飛行，最大化傳播品牌。

與此同時，小金維他上市電視廣告《辦公室篇》在5月底投放。該片以家長為訴求對象，信息豐富，記憶度高。在一個辦公室環境里，幾位職員興奮地傳播小金維他上市了的消息，隨后，經理突然一臉嚴肅地走進來，人群散開回到座位。鏡頭搖進經理室，他正拿起電話：“老婆，民生出小金維他了，快給孩子買幾瓶?！弊詈?，推出標板：“小金維他六一上市！”

5月30日，幾個小金維他卡通形象的巨型充氣模型，在武林廣場、吳山廣場、幾大超市的門口豎起來。

6月1日，小金帽大行動正式啟動。

雖然對活動的參與度已經有所估計，但結果還是出乎意料，六月一日，在杭州街頭，隨處都能看到帶著小金帽的孩子，或者是在家長的帶領下趕往超市，或者是三五成群去兒童樂園游玩。在杭州家友超市，當天就有2000多盒小金維他被搶購一空。

在空中，六架飛艇的繞城飛行，吸引眾多路人抬頭觀望。

前期的充分預告，地面的互動，加上空中飛艇的廣泛高知，在這一天，成為杭州的“小金維他日”，形成了強烈的氛圍。

這一天，超市門口有幾個企業同時搞促銷活動，也有不少活動比較有創意，但人群幾乎全部集中在“小金維他”的臺前，一些促銷人員抱怨：“我們好像都在為你們小維他作烘托了?！?/p>

更戲劇性的是，小金維他的同城對手——成長快樂，也在這一天搞了一個尋寶活動，然而參加者寥寥，讓民生藥業的營銷人員頗感痛快。

六月二日，活動炒作平面投放，進一步造勢：《萬眾矚目：民生小維他全線上市》，將活動盛況進行傳播和渲染，讓許多沒有參加的目標人群，獲得如臨其境的感染和想象。

活動最后大功告成，六月三日開始，就有家長開始到終端購買民生小金維他。

要點總結一：活動營銷是新品上市的銳利武器

對一個新品來說，上市階段至關重要，萬事開頭難，上市的成功與否，直接影響到后續推進，影響到企業決策層的信心與決心，最終影響這個產品的成敗。

上市初期面臨的首要問題，就是如何在最短時間內贏得目標消費者的關注，這個過程越短，贏得的關注度越高，嘗試購買的目標消費者就越多，產品的終端動銷就越早，資金回籠就越快，企業的信心就越強，產品的成功機率就越大。

在這個信息爆炸的時代，值得老百姓關注的東西太多，除了報紙上的頭條新聞，還有生活中的各種瑣碎煩惱。讓消費者對一個品牌從陌生到關注、到熟悉的階段，往往是一個艱難的過程，運作不好，就要花費很多時間，很多銀子，這些銀子還可能打水漂。

有聲勢、有創意的營銷活動，便是新品上市的銳利武器?；顒訝I銷與常規廣告不一樣，活動營銷畢竟是做事，而常規廣告頂多是說事。一種是做件事情給人看，并且和消費者一起做；另一種是講件事情給人聽，這件事情的真實性還令人懷疑。毫無疑問，前者比后者更引人關注。只要巧妙地將品牌信息融進營銷活動中，并且充分傳播，上市階段的目的也就達到了。

要點總結二：活動營銷成功的五要素

第一要素：活動要有新意。這點不用多說，活動要引人關注，活動本身必須有新意，簡單的打折促銷，只能吸引對產品已經有興趣的人群。

第二要素：活動要有高參與度，要與消費者互動?；顒硬荒茏哉f自話，不能自我表演，要發揮出最大的效果，關鍵要讓目標消費群參與進來。參與的方式可以是主動的（小金維他的小金帽活動的成功之處，就在于吸引消費者的主動參與，動手制作小金帽），也可以是被動的，但被動的參與必須是隨機的和受期待的，比如，21金維他的“神秘禮物”活動，每一個家庭都有可能得到一份禮物，但誰也不知道這是什么禮物，所以大家都在期待。還比如，我們為奧祥羊胎素策劃的“尋找120個美女”，只要你在街頭，并且比較漂亮，就有可能被我們找到，就能獲得一份價值幾百元的大禮。

第三要素：活動要與傳播結合。活動并非目的，而是手段，活動必須與傳播相結合，傳播、最廣泛、最生動的將活動傳播出去，才是現代營銷做活動的終極目的。畢竟，活動搞得最大，搞得最有創意，本身所影響的消費者仍然是有限的。只有通過活動預告、活動炒作等傳播手段，使活動得以被廣泛告之，一方面吸引更多的目標消費者關注它、參與它，另一方面，給未能參與活動的目標受眾以強烈的如臨其境的感染和想象，使活動得以充分放大。

第四要素：活動要給參與者帶來利益。一個成功的營銷活動，要吸引關注和參與，必須有利益為誘導，利益是消費者參與活動的基本驅動力。

第五要素：活動要有可執行性，操作要盡量簡單?；顒尤绻麩o法執行，或者執行起來容易出現破漏，就應該放棄；有的活動設計得很復雜，程序很多，自己都容易搞糊涂，消費者更搞不明白，這樣的活動還是不要搞得好。

借勢出擊：借出身名門，炒作誕生背景

通過第一輪的活動造勢，小金維他已經贏得了人們的關注，接下來，是要讓目標消費者走到終端，掏錢購買。

用什么方式可以實現這一目的？我們決定借勢出擊，借一切可借的勢，使小金維他贏得消費者（關鍵是作為購買者的家長）的信賴，從而促動購買。

哪些“勢”可以借？

小金維他是民生藥業的“小兒子”，而78年歷史的民生藥業，在浙江老百姓中有著良好的口碑，而小金維他的“兄長”——21金維他，在浙江銷售了20年，并已成為中國維生素領軍品牌；另外，小金維他擁有中國學生營銷與健康促進會的聯合研制的名義。這些資源，小金維他必須用足。狐假虎威也罷，背靠大樹好乘涼也罷，都是借勢。所謂借勢，就是站在巨人的肩膀上，自然要高人（競爭對手）一等。

6月中旬開始，我們推出一系列新聞性平面，炒作小金維他的誕生背景：

《中國學生營養與健康促進會鄭重宣布：八年研制，民生小金維他成功上市》：以一個新聞會為引子（事實上，這個新聞會并不存在），用足中國學生營養與健康促進會的招牌，闡述小金維他嚴格、科學的研制歷程。

《小金維他誕生背后的秘密檔案》：以故事性的敘說，將小金維他的配方研制、嚴謹的生產工藝、高科技的技術，合盤托出，告知目標消費者。

《遲到的要做領跑的，民生小金維他憑什么？》通過“小金維他為什么將領跑兒童維生素市場?”為引子，談出民生小金維他的各種優勢。

《21世紀，我們的孩子需要怎樣的維生素？》以三位營養學專家的名義，通過談中國兒童需要補充怎樣的維生素，最后巧妙地落到推薦小金維他。

四個系列平面，完全以新聞筆法寫成，極具權威感，事實豐富，可讀性強，使小金維他贏得了杭州家長的信任。

四個平面刊登之后，效果立馬顯現，到7月底，兩個月時間，實現銷售300萬。

要點總結三：新聞性軟文的威力

對一個新品（特別是新上市的保健品）來說，如何贏得目標消費群信任是一個關鍵問題，畢竟對消費者來說，你是初次見面一個陌生人，這種戒備心理的消除并不容易。

解決信任問題，方法有多種，你可以讓目標消費者慢慢了解你，也可以用良好的品牌形象盡心包裝。而新聞性軟文，是一種有實效、并且見效快的方法。

新聞性軟文有很強的權威感和隱蔽性，可以與目標消費群進行深度溝通，而一系列新聞性軟文的連續出擊，可以營造一種“勢場”，使消費者來不及思考就接受了你的產品，就會產生“報紙都在連續報道，這產品應該不錯”的心理。

要做好新聞性軟文并不容易，既需要廣告人練就高超的新聞筆法，還需要設計師仔細研究報紙的排版風格（而且不同的報紙排版風格不同），要將軟文排成新聞，不下功夫是不行的。

要點總結四：軟文創作亟待創新

對保健品來說，軟文很重要，也很管用，這一點大家都知道。但軟文已經經過10多年的發展，消費者見得多了，“免疫力”也強了，再加上廣告審批越來越嚴格，普通的軟文效果也大不如前了。這對廣告人和企業策劃人員的要求越來越高，要寫出真正有銷售力的軟文，必須不斷創新，在標題、內文、編排上，每一個環節都需要進行創新。

順勢而為：金牌小勇士夏令營，再起

兩輪攻勢下來，民生小金維他的市場啟動宣告成功，市場銷量形成了向上增長的強大勢頭。接下來需要我們順勢而為，乘勝出擊，在前面的基礎上再添一把火。

此時，我們推出小金維他《功能篇》電視廣告，以大人小孩喜歡樂見的說唱方式，巧妙地將小金維他的功效傳播出去，并表現出小金維他給孩子帶來健康和歡樂，使目標受眾受到感染。

8月上旬，正是暑假期間，我們構想了“小金維他·金牌小勇士夏令營”活動。具體執行為：凡購買小金維他3瓶，寄回終端購物小票，同時填寫一張健康卡，你的孩子就有機會參加小金維他舉辦的“金牌小勇士夏令營”，夏令營地點在于杭州相隔兩小時車程的上海東方綠洲青少年活動基地。

夏令營旨在鍛煉孩子的生存能力、體魄、意志，內容為軍訓、參觀航空母艦模型、迷宮闖關等?；顒痈挥行乱猓偌訉⒆语@而易見的誘惑力，家長也樂意讓孩子得到這樣的鍛煉。

活動預告連續刊登了三期，得到了家長與孩子的熱烈響應，有的家長為了增加孩子被選中的機會，一次購買10多瓶小金維他，不少超市賣場出現斷貨，還有許多家長打電話希望獲得特殊關照。

8月15日，首批金牌小勇士100人從杭州出發，來到東方綠洲，開始為期一個星期的夏令營活動。

一群6—10歲左右的孩子剛組成一個集體，要指揮好不是易事，還要幫他們洗澡、半夜起來給他們蓋被子，可苦了我們的執行人員，但又覺得很值，和100位孩子相處一個星期也是個難得機會，更何況活動的促銷效果足以讓大家感覺欣慰。

8月25日，我們刊登了活動炒作文章《100名浙江小勇士凱旋歸來——第一屆“小金維他·金牌小勇士夏令營”圓滿結束》，同時告知人們：每年暑假，民生藥業都會舉辦“金牌小勇士夏令營”，請各位家長和孩子保持關注。

活動結束后，小金維他終端銷量又上了一個臺階。

旺季造勢：切入禮品市場，巧造流行

時間進入12月，一個令各保健品廠家眼紅的旺季已經到來。

對小金維他而言，這個旺季自然不能放過。

我們決定切入禮品市場，運作的手法仍然是造勢，通過營造小金維他成為送禮的新流行，引導人們購買小金維他，作為走親訪友送給對方孩子的禮物。

在這一策略的指導下，我們推出先后兩個平面，用娛樂版面的排版方式，文字與照片有機結合，排版成引人注目的豎通欄。

《小金維他：送禮新寵》：通過兩位送禮者的口述，談用小金維他送禮確實既實惠又受歡迎，另外用一個小孩為例證，說出對小金維他的喜愛，真實感極強。

《給大人拜年，給小孩送禮——小金維他走俏新年禮品市場》：從小金維他在禮品市場大受歡迎的現象出發，分析為什么送大人不如送小孩，分析為什么小金維他會流行。

兩個平面在幾大主流報紙連續刊登，小金維他銷量繼續上揚，春節期間，隨處可見人們拎著小金維他禮盒的市民。

小金維他6個月的傳播攻勢，環環緊扣，層層推進，每一個環節著力營造一種勢場，每個環節匠心獨具，取得了階段性的勝利。在此基礎上，2005年，小金維他又展開了新的攻勢。

理論總結：

“勢”在營銷戰中的應用

在《孫子兵法·兵勢第五》中，有這樣的敘說：“戰勢不過奇正，奇正之變，不可勝窮也……激水之疾，至于漂石者，勢也……善戰人之勢，如轉圓石于千仞之山者，勢也?！?/p>

這里說的是在戰爭中如何用“勢”。

“勢”同樣可以用于現代營銷戰。對每一個企業、每一個品牌而言，我們的對手來自兩個方面，一方面是直接的競爭對手（往往比較多），另一方面是我們的消費者（人數更多，但他們是一個群體）。

很多企業過于注重競爭對手，而忽視了消費者。在某種意義上，消費者是更重要的“對手”，更值得重視。如果你能“征服”消費者，讓消費者接受、信賴、選擇你的產品，你就征服了市場，從最根本上說，任何一個產品的市場成敗，都取決于消費者。

對消費者的“征服”，是心理層面上，因此，說到底，現代營銷戰是一種心理戰。

在這種心理戰中，同樣需要對“勢”的運用，但與兩軍對壘的真實戰場相比，“勢”運用更微妙、更難以把握，一旦運用得當，就更容易取得市場成功。

在現代營銷戰中，“勢”是一種心理層面的、看不見、摸不著的“磁場”，它存在消費者的意識中，相當多的產品無法暢銷，是因為在消費者意識中沒有營造出一種“勢場”。

用這種無形但能真切感知到的勢場，改變和左右消費者的購買行為，在某一市場范圍內、在某一類產品（領域）內，形成對某一消費群體的無形“命令”。說起來可能略顯霸道，但在中國目前的市場態勢下，任何一個賣得好的產品，無一例外是有意無意的造起了勢！并用這個“勢”左右了目標消費群的行動。

“四面楚歌”營造的是一種“勢”，打掉了項羽最后的信心。腦白金的軟文——“腦白金席卷全球”、“上海人（買腦白金）瘋了”等，營造的也是“勢”，讓消費者迷失了方向，揣著錢袋進了超市。

在營銷戰中，“勢”大概有以下兩種：

第一種是消費者所感知的聲勢和氣勢：既通過傳播，使消費者感覺的來勢很大，勢頭很猛，這就是哈藥式的廣告轟炸也能成功地原因，即使是粗制濫造的廣告，只要膽子夠大，投放夠大，也能征服消費者，但這是最低級的辦法。聲勢與氣勢的營造，只要足夠巧妙，是可以大量節省傳播成本的。比如，通過有創造性的營銷活動，結合傳播，同樣可以營造出聲勢和氣勢，從而影響消費者的心智。

第二種是消費者所感知的一種傾向和潮流：史玉柱策劃的腦白金軟文，就深諳此道。這是對人性的巧妙利用，在人群中存在一種跟風心態，或者叫“集體無意識”，“大家都在買，肯定沒有錯”，至少不用擔風險。

那么，勢到底怎么用？怎么在消費者意識中營造出勢場？一般來說，有造勢、有借勢、有順勢。其中，造勢在整合營銷傳播中應用最多。

巧妙的“造勢”，通常是把一件事放大、再放大，比如腦白金將褪黑素進行概念偷換，變成腦白金體，然后圍繞它進行大規模宣傳，就是一種巧妙的造勢。小金維他將“小金帽大行動”進行全方位包裝炒作，是在一個局域市場的造勢；營造一種送禮流行、熱銷現象，也是一種造勢。

巧妙的造勢可以讓企業以有限的傳播成本獲得最大的回報，但并不等于是“四兩撥千斤”，用一兩篇小文章就能攪動市場的時代可能一去不復返了。造勢，即使有再巧妙的策劃，也必須有一定的傳播量作保證，不達到基礎傳播量，水沒燒開就涼了，前期的投入可能打了水漂，貌似省了錢，最終費了大錢。

至于借勢，就是借助一種已經存在的勢場，影響消費者，比如小金維他借民生藥業的實力和誠信，借中國學生營養與健康促進會的權威，就是一種借勢。90年代初的紅高粱快餐連鎖，喊出一個響亮的口號——“做中國的麥當勞”，就是通過借麥當勞的勢，一口咬住最大的對手，無形抬高了自己。紅高粱最終未能成功的原因很多，但這個策略還是值得肯定的。

順勢，就是在已經形成的勢場上，再推一把力，將這個“勢場”進一步強化。比如21金維他，在已成為全國性品牌、在消費者中形成強大勢場的時候，喊出“中國維生素領軍品牌”，就是一種順勢而為的動作，（當時，21金維他的銷量已經是同類產品的第一名，但老百姓不知道）。