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防治病蟲害的方法范文1

[關(guān)鍵詞]有機(jī)蔬菜 病蟲草害 防治方法

[中圖分類號]S43 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B [文章編號]1003-1650（2013）07-0071-01

有機(jī)蔬菜是有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一部分，它是遵循自然規(guī)律和生態(tài)學(xué)原理，采取一系列可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)技術(shù)，根據(jù)國際有機(jī)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)出來的，經(jīng)獨(dú)立的有機(jī)食品認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證允許使用有機(jī)食品標(biāo)志的蔬菜。有機(jī)蔬菜的病蟲草害防治應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，選用抗病、抗蟲品種、高溫消毒、合理的肥水管理、輪作、間作、套種、保護(hù)天敵等防治措施，綜合防治病蟲草害。

一、農(nóng)業(yè)防治

農(nóng)業(yè)防治是利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)措施控制病蟲草害的方法。

1.選用抗病蟲性強(qiáng)的品種，適合當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑾M(fèi)者習(xí)慣的品種。

2.根據(jù)病蟲害的發(fā)生時(shí)間和規(guī)律，適當(dāng)調(diào)整播種和移栽的日期，回避害蟲發(fā)生的高峰期，使蔬菜在病蟲害少的條件下生長。

3.使用嫁接、輪作、間套作技術(shù)，防止和減少病蟲害的發(fā)生。如：嫁接可有效防止土傳病害的發(fā)生；蔬菜和糧食作物套種、普通蔬菜和韭菜、洋蔥、芹菜、胡蘿卜等有特殊氣味的蔬菜間作可防止和驅(qū)避一些蚜蟲蟲害的發(fā)生，蔥蒜類能減輕白菜軟腐病的發(fā)生，番茄與甘藍(lán)搭配，有利于減輕蚜蟲的發(fā)生。

4.合理的肥水管理，及時(shí)進(jìn)行中耕除草，收獲后及時(shí)清潔田園，消除病蟲害的中間寄主和侵染源等，將病殘?bào)w清掃干凈，集中深埋或燒毀，破壞某些病蟲害的棲息地，減少病原菌基數(shù)，從而控制病蟲害。

5.深耕松土，秋翻土可將越冬害蟲或蟲卵翻至土表面，由于日光直射及低溫，可將其殺死或凍死。夏季高溫期間在畦面上覆薄膜，利用太陽能對土壤進(jìn)行高溫消毒。

6.采用人工和機(jī)械方法除草，或通過采用限制雜草生長發(fā)育的栽培技術(shù)（如輪作、休耕等）控制雜草，如白菜、甘藍(lán)等長勢強(qiáng)，抑制雜草力強(qiáng)，胡蘿卜、芹菜等生長慢，抑制雜草能力弱，將這兩類蔬菜輪作，有利于消滅雜草。

7.科學(xué)管理。培育適齡壯苗，加強(qiáng)土壤的田間肥水管理，防治高溫高濕出現(xiàn)，促使蔬菜健壯生長，提高其抗逆性。設(shè)施栽培要適時(shí)通風(fēng)換氣，控制設(shè)施內(nèi)的溫濕度，以不利于病蟲害的發(fā)生。

8.建立無病留種田，培育無病種苗，減少種子帶菌造成的危害。

9.在主栽作物的周邊種上有害昆蟲更喜愛的作物，這樣在蟲害發(fā)生的時(shí)候，昆蟲則先危害周邊作物，從而使主栽作物免受侵害或少受侵害。

二、物理防治

物理防治是利用物理的方法對病蟲草害進(jìn)行防治。

1.在播種前對種子進(jìn)行除雜處理和消毒處理，用水洗、風(fēng)選等辦法去除雜物，用熱力處理、溫湯浸種和干熱處理的方法來殺滅種子表面的病毒、細(xì)菌和真菌等。

2.利用日曬、土壤蒸汽、燒土、烘土、熱水澆灌等熱力消毒方法進(jìn)行土壤滅菌。目前只應(yīng)用于苗床或小規(guī)模地塊，大田應(yīng)用較少。

3.在夏季利用防蟲網(wǎng)覆蓋栽培蔬菜，可阻止多種害蟲的侵入和產(chǎn)卵，可以有效減少蟲害的發(fā)生。還可以加蓋遮陽網(wǎng)降溫。

4.利用害蟲對不同顏色的趨性進(jìn)行有色黏板誘殺。懸掛黃色粘板誘殺白粉虱、美洲斑潛蠅和蚜蟲；藍(lán)板誘殺薊馬等。

5.根據(jù)昆蟲成蟲的趨光性用頻振式殺蟲燈、黑光燈、高壓汞燈等誘殺害蟲。

6.利用黑色地膜或秸稈覆蓋，抑制雜草生長。

三、生物防治

生物防治是利用有益微生物或其代謝物及生物技術(shù)獲得的生物產(chǎn)物來進(jìn)行病蟲害防治的方法。

1.在農(nóng)事活動(dòng)中，注重保護(hù)利用自然天敵或人工繁殖、釋放、引進(jìn)捕食性天敵來防治害蟲。捕食性天敵有赤眼蜂、瓢蟲、捕食螨等；寄生性天敵有赤眼蜂、土蜂、線蟲、小蜂等。

2.利用活體微生物農(nóng)藥進(jìn)行植物病害的防治。主要有細(xì)菌殺菌劑、真菌殺菌劑、線蟲制劑等。

3.利用昆蟲病原微生物進(jìn)行防治，主要有白僵菌、綠僵菌、蚜霉等病原真菌的利用；各種多角體病毒的利用；蘇云金桿菌細(xì)菌性殺蟲劑防治鱗、鞘、直、雙、膜翅目害蟲等。

4.有些植物含有生物堿、魚藤酮、類黃酮等物質(zhì)，經(jīng)提取后，就可作為植物源殺蟲劑進(jìn)行防治。如濃度為0.3%的苦參堿植物殺蟲劑500-1000倍液可防蚜蟲，用苦楝油稀釋液防治潛葉蠅等。

四、其他

1.可用高錳酸鉀稀釋液消毒土壤，高錳酸鉀是一種很好的殺菌劑，能防治多種病害。

2.蘇打水與乳化植物油按一定比例混合，稀釋后可防治白粉病、銹病。

3.在蔬菜白粉病、霜霉病發(fā)病前或初期葉面噴施2—3次木醋液可有效防治。

4.沼液或堆肥提取液能減少枯萎病的發(fā)生，也可用來防治蚜蟲。

5.葉面噴施濃度0.5%的辣椒水可預(yù)防病毒病的發(fā)生，發(fā)病后噴施沒有效果。

6.干辣椒粉50克加l升水，混合制成藥劑，可防治螨蟲和蚜蟲。

7.200-500倍液肥皂水可防治蚜蟲、白粉虱、蚧殼蟲。

8.地面撒施草木灰可防治蔥、韭的根蛆，草木灰浸泡后的濾液葉噴可防治蚜蟲。

9.地面噴施4%-10%的釀造食醋，既可消除雜草，還可對土壤進(jìn)行消毒。

10.用糖醋液可誘殺地老虎、黏蟲等害蟲的成蟲。

防治病蟲害的方法范文2

關(guān)鍵詞：玉米；病蟲害；綜合防治技術(shù)

中圖分類號： S435.13 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.01.025

玉米廣泛種植在世界各個(gè)地區(qū)，在世界糧食作物中占有重要的位置。近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整，新型的栽培技術(shù)也得到了一定程度的應(yīng)用以及推廣，化學(xué)農(nóng)藥的不合理利用導(dǎo)致玉米的病蟲害對化學(xué)農(nóng)藥產(chǎn)生一定的抗藥性，嚴(yán)重地影響玉米的生產(chǎn)質(zhì)量。針對我國的實(shí)際情況，從玉米的生產(chǎn)情況出發(fā)，并對玉米的病蟲害做好調(diào)查以了解其生長發(fā)展規(guī)律，從而從多方面開展符合我國玉米的綜合治理病害蟲的措施，包括農(nóng)業(yè)防治技術(shù)、生物防治技術(shù)、信息素防治技術(shù)、化學(xué)防治技術(shù)等。

1我國玉米主要的病蟲害

1.1大斑病

大斑病又稱條斑病、煤紋病、枯葉病、葉斑病等。主要為害玉米的葉片、葉鞘和苞葉。葉片染病先出現(xiàn)水漬狀青灰色斑點(diǎn)，然后沿葉脈向兩端擴(kuò)展，形成邊緣暗褐色、中央淡褐色或青灰色的大斑，嚴(yán)重時(shí)病斑融合，葉片變黃枯死。

1.2病毒病

由于受到氣候條件、環(huán)境的影響，玉米容易感染病毒，導(dǎo)致病毒病的發(fā)生。當(dāng)玉米在生長過程中出現(xiàn)生長顏色不均勻或者矮小，容易彎曲，則可懷疑是否患有病毒病，提前做好病毒感染防治措施。

1.3絲黑穗病

由于芽穗受到影響，玉米發(fā)生絲黑穗病，其果穗比正常玉米果穗更短，也可能在開花期無花穗。玉米容易枯萎，幼芽難以生長。

1.4玉米蚜蟲

玉米蚜蟲寄生在玉米葉背和嫩芽上，能夠大量繁殖。當(dāng)其數(shù)量達(dá)到規(guī)模后，會(huì)導(dǎo)致玉米葉卷起、葉背枯黃，甚至還將導(dǎo)致整個(gè)玉米葉株死亡。必須在短時(shí)間內(nèi)對蚜蟲進(jìn)行消滅，以抑制玉米蚜蟲的大量繁殖，降低蚜蟲對玉米葉片的損害，避免玉米死亡。因?yàn)檠料x周期較長，容易對玉米雄穗造成嚴(yán)重的影響，不利于玉米授粉質(zhì)量，導(dǎo)致玉米生長緩慢。

1.5紅蜘蛛

紅蜘蛛一般寄生在玉米葉或者雄穗上，對玉米葉進(jìn)行啃食，導(dǎo)致玉米生長過程中難以獲得充分的營養(yǎng)和水分，致使生長緩慢，甚至停止生長。

2玉米病蟲害的綜合治理技術(shù)

玉米病蟲害的防治原則是預(yù)防為主，防重于治，應(yīng)當(dāng)把預(yù)防病害蟲放在第一位。在玉米的病蟲害農(nóng)業(yè)防治以及物理防治的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞著生態(tài)控害以及生物防治的核心，通過對化學(xué)防治技術(shù)的合理利用，從而有效地降低由病蟲害帶來的經(jīng)濟(jì)損失，提高玉米的生產(chǎn)質(zhì)量。主要的綜合防治技術(shù)包括了以下幾種。

2.1農(nóng)業(yè)防治技術(shù)

2.1.1選用抗病品種 選擇具有更強(qiáng)抗病能力的玉米品種是防治病蟲害的首選方法，也是最為有效且經(jīng)濟(jì)的方法。根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件選擇具有適應(yīng)性較強(qiáng)、產(chǎn)量高、抗病能力強(qiáng)的品種。對于晚疫病發(fā)病嚴(yán)重的區(qū)域，可以減少容易感染病蟲害的品種，增加抗病品種。在播種之前精心挑選健康的玉米種子，剔除帶毒、帶病蟲的玉米。欄竇憂考煲嘸煅椋避免疫區(qū)或病區(qū)品種進(jìn)入健康的區(qū)域。

2.1.2加強(qiáng)田間管理 在收獲和播種之前，對耕地進(jìn)行深翻，能夠發(fā)揮蓄水保墑、消滅地下害蟲的作用，有利于降低田地害蟲的基數(shù)。根據(jù)配方進(jìn)行施肥，合理調(diào)配各種化肥成分，增加有機(jī)肥，提高玉米植株的抗病能力。及時(shí)對田間的雜草進(jìn)行清除，避免蟲卵和病菌寄生在雜草中。如果發(fā)現(xiàn)病株，必須把病株拔除，然后燒毀或者深埋，使用石灰進(jìn)行土壤消毒。成蟲盛發(fā)時(shí)，進(jìn)行人工捕殺，并摘除卵塊。

2.2物理防治技術(shù)

白天利用蚜蟲趨黃色的特性，在黃板上涂機(jī)油或農(nóng)藥粘殺蚜蟲，也可利用蚜蟲對銀灰色有負(fù)趨性的特性，在有蚜蟲的地方掛銀灰色或覆蓋銀灰膜驅(qū)蚜。夜間用頻振式殺蟲燈誘殺地趨光性害蟲。可降低田間病蟲基數(shù)，減少病蟲為害。

2.3生物防治技術(shù)

保護(hù)病害蟲的天敵及人工飼養(yǎng)天敵。對病害蟲的天敵進(jìn)行保護(hù)，可達(dá)到減少化學(xué)農(nóng)藥使用的次數(shù)與用量的目的，通過對天敵的保護(hù)利用，來有效控制玉米病害蟲的繁殖。

2.4化學(xué)防治技術(shù)

通過對化學(xué)防治指標(biāo)的實(shí)行，以及對病害蟲預(yù)測警報(bào)的加強(qiáng)，從而充分對病害蟲發(fā)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解以及掌握，根據(jù)相關(guān)的防治指標(biāo)來對玉米的病蟲害進(jìn)行防治，實(shí)施對癥下藥。在利用化學(xué)防治技術(shù)進(jìn)行病蟲害綜合防治時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免過量使用毒性高、殘留率高的農(nóng)藥，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理利用毒性比較低、殘留率較低以及防蟲效率高的農(nóng)藥，與此同時(shí)在使用農(nóng)藥來防治病害蟲。要注意輪換使用農(nóng)藥，以免害蟲產(chǎn)生抗藥性。

3結(jié)語

綜上所述，在我國玉米的生產(chǎn)實(shí)踐中，病蟲害對玉米的產(chǎn)量和品質(zhì)影響很大。因此要加強(qiáng)對我國玉米病蟲害的控制，在防治技術(shù)上采用物理和化學(xué)相結(jié)合的綜合防治技術(shù)，合理科學(xué)的應(yīng)用藥劑，從而達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙子俊，林忠敏，牛榮山.旱地玉米免耕秸稈覆蓋條件下病蟲害發(fā)生特點(diǎn)及防治技術(shù)研究[J].山西農(nóng)業(yè)科學(xué)，1994，（03）.

防治病蟲害的方法范文3

關(guān)鍵詞：營林工作；森林病蟲害；生物技術(shù)；防治方法

前言

林業(yè)資源是國家的寶貴資源，然而最近幾年該資源卻被病蟲害干擾，產(chǎn)值明顯變少，嚴(yán)重影響國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，每年因?yàn)榇祟悶?zāi)害而導(dǎo)致的林業(yè)損失超過十億元，而其對環(huán)境帶來的負(fù)面干擾更是無法確定。其帶來的負(fù)面意義明顯大于別的災(zāi)害，導(dǎo)致資源品質(zhì)急劇下降，目前已然成為了干擾林業(yè)永續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵制約要素。所以在造林的時(shí)候，必須做好災(zāi)害防治活動(dòng)。

1 我國森林病蟲害防治工作現(xiàn)狀

1.1 現(xiàn)階段我國常發(fā)性森林病蟲害發(fā)生面積持續(xù)上升

由于國家最近幾年積極的營造人工林，尤其是大量的種植單一的種類，這就在無形之中使得林業(yè)病蟲害存在區(qū)域不斷增加。一直以來，我們國家種植的人工林的樹木種類過于單一，此時(shí)就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)體系過于脆弱，假如出現(xiàn)了有害物種的話，就會(huì)在非常短的時(shí)間之內(nèi)引發(fā)嚴(yán)重的災(zāi)害，導(dǎo)致資源受損。除此之外，由于群眾對自然林的破懷，導(dǎo)致其負(fù)載變高，使得目前的自然林總數(shù)以及品質(zhì)等都變差，林業(yè)的總體環(huán)境惡化。森林生物多樣性、林分原始結(jié)構(gòu)以及天然林特有的森林結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了明顯的縮減，此類狀態(tài)必然會(huì)使得病害以及蟲災(zāi)問題變嚴(yán)重。

1.2 由于全球生態(tài)變差，導(dǎo)致我們國家的林業(yè)災(zāi)害加劇

溫室效應(yīng)的出現(xiàn)使得整個(gè)世界面臨嚴(yán)重的沙化問題，而且旱災(zāi)等變得更加嚴(yán)重，這種現(xiàn)象同樣會(huì)導(dǎo)致林業(yè)災(zāi)害變嚴(yán)重。因?yàn)檎麄€(gè)世界的氣候都不正常，導(dǎo)致林業(yè)的生長氛圍變化，此時(shí)存在的暖冬問題導(dǎo)致林業(yè)病害的越冬基數(shù)變高，最終為病害以及蟲害提供了適合的氛圍。

1.3 對森林病蟲害防治工作的重要性認(rèn)識不足

由于當(dāng)前的法規(guī)條例不是很健全，加之基礎(chǔ)建設(shè)工作開展不到位，都使得林業(yè)災(zāi)害的治理工作開展不到位。在具體的開展的時(shí)候，群眾對于還在等災(zāi)害的預(yù)控工作開展的比較合理，相關(guān)機(jī)構(gòu)可以認(rèn)真處理，但是對于病害以及蟲害等，在工作者的內(nèi)心之中并沒有生成正確的認(rèn)知意識，導(dǎo)致林業(yè)損失加劇，由此類災(zāi)害導(dǎo)致的損失明顯的超過別的災(zāi)害導(dǎo)致的損失。

1.4 當(dāng)前的防治技術(shù)不先進(jìn)

目前的防治技術(shù)不是很先進(jìn)，這就導(dǎo)致了災(zāi)害的發(fā)生區(qū)域逐漸變寬，嚴(yán)重性逐漸加劇。目前廣大群眾已經(jīng)意識到種植單一樹種的危害性，開始營造混合林。在工作開展的過程中，必須認(rèn)真應(yīng)對病蟲害，將其從源頭之處治理好。

1.5 沒有做好檢疫活動(dòng)，導(dǎo)致災(zāi)害存在區(qū)域較廣

當(dāng)前時(shí)期，我們國家的災(zāi)害防疫系統(tǒng)設(shè)置的還不是很到位，不能實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管，不能確保苗木品質(zhì)良好。最關(guān)鍵的是很多國外的災(zāi)害因?yàn)槿腙P(guān)的時(shí)候檢疫工作沒有開展到位，導(dǎo)致其進(jìn)入到國內(nèi)之后迅速擴(kuò)散，導(dǎo)致的損失是非常嚴(yán)重的。

1.6 長期使用化學(xué)農(nóng)藥防治不能很好地多方面結(jié)合其他防治方法使用

一旦出現(xiàn)病蟲害以后，如果大規(guī)模運(yùn)用農(nóng)藥的話，就會(huì)導(dǎo)致其天敵受損，持續(xù)下去就會(huì)導(dǎo)致害蟲的抗藥性增加，無法實(shí)現(xiàn)防治的意義，效率不高，同時(shí)因?yàn)榇蠓秶倪\(yùn)用藥品，還會(huì)導(dǎo)致生態(tài)變差，最終導(dǎo)致蟲害變嚴(yán)重。

2 林業(yè)病蟲害應(yīng)對方法匯總

2.1 培育健康森林，從根本上控制森林病蟲害的發(fā)生

森林病蟲害防治工作，要堅(jiān)持從基礎(chǔ)做起，完善營林措施，把森林病蟲害防治工作貫穿于林業(yè)生產(chǎn)全過程。切實(shí)做到適地適樹、因地制宜，大力營造混交林，必須徹底解決現(xiàn)階段人工林樹種單一、抵御森林病蟲害能力低的問題。加大良種壯苗的培育力度，充分利用基因工程等先進(jìn)的林木育種技術(shù)，確保造林苗木無病蟲害隱患。加強(qiáng)林木撫育管理，實(shí)行集約經(jīng)營，做好水肥管理、松土除草、修枝撫育間伐等，不但可以增加林木的年成長量，還可以增強(qiáng)樹勢，保證其健康成長，把森林病蟲害防治工作逐漸從有病治病、有蟲治蟲這種工作方法轉(zhuǎn)變?yōu)槲床》啦　o病保健上來，從治標(biāo)轉(zhuǎn)為治本。

2.2 切實(shí)加強(qiáng)森林病蟲害預(yù)測預(yù)報(bào)工作，為科學(xué)防治森林病蟲害提供決策信息

建立完備的預(yù)測預(yù)報(bào)系統(tǒng)是森林病蟲害防治工作的關(guān)鍵措施。只有全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地預(yù)測預(yù)報(bào)森林病蟲害的基礎(chǔ)信息，才能及時(shí)高效地開展森林病蟲害的防治工作。因此，在森防工作中必須堅(jiān)持把病蟲害的調(diào)查監(jiān)測工作放在首位，對所負(fù)責(zé)的全部森林資源進(jìn)行全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的調(diào)查監(jiān)測，準(zhǔn)確掌握森林病蟲害動(dòng)態(tài)，力求做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)除治。各級部門要加大預(yù)測預(yù)報(bào)儀器設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、技術(shù)手段的提高和規(guī)范制度的健全，盡可能做到儀器設(shè)備現(xiàn)代化、技術(shù)先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范，務(wù)必定期監(jiān)測情況，提高監(jiān)測結(jié)果的準(zhǔn)確率，使監(jiān)測和測報(bào)能力能夠適應(yīng)防治工作的需要，真正實(shí)現(xiàn)森林病蟲害防治工作及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)除治，做到治早、治小、治少。

2.3 加強(qiáng)植物檢疫工作力度，確保森林病蟲害防治工作成果

當(dāng)前時(shí)期由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，此時(shí)很多區(qū)域開始了經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)，這個(gè)過程中就使得一些病蟲害進(jìn)入到其他的區(qū)域，導(dǎo)致大范圍區(qū)域發(fā)生病蟲害問題。所以為了避免負(fù)面現(xiàn)象發(fā)生，就要積極開展植物檢疫活動(dòng)，切實(shí)提升檢疫能力，防止病蟲害入侵。積極地開展好種苗產(chǎn)地相關(guān)的檢疫工作，當(dāng)檢疫達(dá)標(biāo)之后才可以開展造林活動(dòng)。對于那些從外國引入的種苗，必須要對其開展隔離測試活動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)了病蟲的話就要盡快處理。積極宣傳《植物檢疫條例》等法規(guī)和森林植物檢疫工作重要性，不斷增強(qiáng)人們的法制觀念和對檢疫工作的支持力度，為更好地開展森林植物檢疫工作提供良好的平臺。

2.4 加大科技森防，努力提高森林病蟲害防治技術(shù)水平

所有的機(jī)構(gòu)都應(yīng)該結(jié)合目前防治活動(dòng)的重點(diǎn)，積極尋找合作者，重點(diǎn)分析防治活動(dòng)中的難點(diǎn)事項(xiàng)，真正的提升防治的能力，使用合理的防治措施，拋棄過去的不當(dāng)?shù)闹卫矸椒ā?/p>

2.5 在確保防治效果的同時(shí)，重點(diǎn)推廣應(yīng)用生物防治技術(shù)

森林病蟲害防治是人與自然災(zāi)害做斗爭、保障林業(yè)健康發(fā)展的重要手段之一，千百年來，人們在防治各種森林病蟲害的生產(chǎn)實(shí)踐中，探索出大量好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，如物理防治、化學(xué)防治、生物防治、綜合防治和森林植物檢疫等，在一定的時(shí)間內(nèi)有效地促進(jìn)了我國林業(yè)生產(chǎn)的健康發(fā)展。在開展災(zāi)害防治工作的時(shí)候，一定要將保證林業(yè)生態(tài)平衡當(dāng)成是發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，在具體防治的時(shí)候，要將生物措施當(dāng)成重點(diǎn)措施。這主要是因?yàn)樯锎胧┑氖褂茫軌虮Ｗo(hù)天敵，確保生態(tài)健康，保證利益的持續(xù)。

3 結(jié)束語

通過上文的分析我們得出結(jié)論，在開展造林管理以及災(zāi)害防治工作的時(shí)候，我們必須積極的使用各種科技，要有規(guī)劃有程序的治理。在確保生態(tài)健康的前提之下，使用合理的應(yīng)對方法，確保林業(yè)生產(chǎn)工作有序開展，確保各方的利益得以維護(hù)，實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]張慶文，杜秀峰.加強(qiáng)森林病蟲害防治工作的對策[J].黑龍江科技信息，2012（13）.

[2]楊春瑜.淺論森林病蟲害的防治[J].北京農(nóng)業(yè)，2011（3）.

防治病蟲害的方法范文4

【關(guān)鍵詞】辣椒；種植技術(shù)；病蟲害防治

1.辣椒的特性

辣椒根系不發(fā)達(dá)，主要表現(xiàn)為主根粗，根量少，根系生長緩慢，直到2～3片真葉時(shí)才二次側(cè)根。露地栽培時(shí)植株高多為40～60cm。辣椒花為雌雄同花的兩性花，自花授粉，天然雜交率在10%左右。果實(shí)為漿果，圓錐形，辣椒種子呈扁平狀，微皺，腎狀，淡黃或乳白色。種子壽命一般為5～7年，但使用年限僅為2～3年。

2.育苗

2.1種子處理

每畝用種40～50g，需在陽光下曬種2～3天，放入5～6倍的清水中浸3～4小時(shí)，然后按比例用根腐消或農(nóng)用鏈霉素浸種，漂洗干凈后即可播種。

2.2營養(yǎng)土的配制

用3年內(nèi)未種過茄科蔬菜和馬鈴薯的肥沃田園土和充分腐熟的有機(jī)圈肥破碎過篩后，按7：3的比例混合均勻，同時(shí)每m3營養(yǎng)土中均勻加入磷酸二銨1kg和50%多菌靈100g。

2.3播種

播種前一天，苗床澆透水，水滲透完后，床面鋪一層薄薄的細(xì)土，然后撒施2/3的藥土（每m2用50%多菌靈8～10g混細(xì)土3kg），播種完畢再撒施剩下的1/3藥土，然后覆蓋營養(yǎng)土0.5～0.8cm，用噴霧器噴透水再蓋上稻草及薄膜。

2.4育苗時(shí)間

春季栽培在2月份育苗；秋季栽培在6月中旬～7月10日育苗。

2.5播后管理

播種后出苗前不通風(fēng)，盡量提高溫度，注意夜間保溫，使地溫保持在20℃為宜，促進(jìn)早出苗。苗出齊后，揭掉地膜。從齊苗到真葉頂心，要增加光照時(shí)間，適當(dāng)通風(fēng)降溫，晝溫最高不超過30℃，夜間保持室溫15℃左右，地溫控制在20℃左右以促進(jìn)根系發(fā)育，防止地上部徒長。

3.定植

在溫暖的晴天，選腳短、莖粗壯、節(jié)間短、直立而不彎曲、葉色深綠的健壯幼苗進(jìn)行大田定植。在定植前一天，將床土充分淋濕，取苗時(shí)盡量多帶點(diǎn)泥土，以減少根部的損傷，栽植深度以幼苗子葉齊土為宜，定植后立即澆足定根水。

4.肥水管理

4.1追肥

辣椒苗期需肥量不大，主要集中在結(jié)果期。門椒采收之前，不僅植株不斷增長，而且第二、三層果實(shí)（對椒和四門斗）也在膨大生長，上面陸續(xù)開花坐果，這是追肥的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)門椒長到3cm左右時(shí)結(jié)合澆水進(jìn)行第一次追肥，肥料應(yīng)以氮、鉀肥為主，畝追施量為尿素10kg/次，鉀肥10kg/次（或磷酸二氫鉀5kg、或硫酸鉀5～10kg），也可澆灌充分腐熟稀糞2000kg左右。

4.2澆水

定植前澆坐底水，定植時(shí)澆緩苗水，隨后每天在葉面適當(dāng)噴霧可加快緩苗，初冬定植時(shí)，底墑好的緩苗可不澆水，直接進(jìn)行蹲苗；春季前定植的，緩苗后在膜下淺溝暗澆1～2次水，再行蹲苗，直到門椒膨大生長后與追肥配合選擇晴天正式澆第一次水，以后根據(jù)生長和天氣變化，采取小水勤澆的方法進(jìn)行澆灌。

5.辣椒病蟲害防治

在辣椒的病蟲害中，根腐病占8%左右，疫病占很大的成分占80%左右，其他病類占10%左右，近年來對辣椒發(fā)病的考察，青枯病的比例大幅度上升，可以看到在辣椒的莖基以上，有明顯的水漬病病斑，隨著病毒的惡化逐漸擴(kuò)展為5-8厘米的大型病斑，直到辣椒表面的皮層腐爛。不同的病害的發(fā)生部位一般不同，比如根腐病就是辣椒的地表以下或者地表層。發(fā)病癥狀是在植株的表面會(huì)出現(xiàn)腐爛，表層容易脫落；而青枯病是發(fā)生在植株的根尖，最后的病斑會(huì)成為為黑褐色。辣椒的根部病蟲防治要從育苗開始，對每個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格的把握，適當(dāng)?shù)挠盟帯Ｒ卟∨c70%的乙磷錳鋅，根腐病選取45%的多菌靈，青枯病用70%的dt，要做好病蟲的防治首先是在定植的時(shí)候要將藥物噴灑在土穴里，然后進(jìn)行栽苗灌水，如果預(yù)防效果不好就要在土壤中增加有機(jī)肥的含量，使植株的抗性增強(qiáng)。

每年3、4月份的辣椒根部病的發(fā)病率比較高，然后將上述三種藥物按照劑量的500倍去稀釋，根據(jù)植株病情的情況，再有點(diǎn)片的植株要按照每棵0.5公斤的

的藥量灌入根部，其他不嚴(yán)重的按照0.3-04公斤灌入植株的根部。每天澆灌兩次，十天為一周期，注意用藥物灌完根部后不澆水，這樣會(huì)稀釋藥物的作用。在土壤的處理中要按照苗床的面積進(jìn)行混合藥劑，同時(shí)還要添加細(xì)土一公斤左右，然后撒到苗床上，進(jìn)行澆水、播種、蓋土等。辣椒的害蟲主要有蚜蟲、煙草中以及棉鈴蟲等，對于不同的害蟲采取不同的藥物，棉鈴蟲和煙草中要用50%的鋅硫磷乳油稀釋2000-3000倍；螨蟲類要用40%左右的水胺硫磷乳油稀釋1000倍；蚜蟲要用40%的樂果溶劑稀釋1000倍進(jìn)行噴治。

6.總而言之，辣椒的種植期間要對幼苗的生長細(xì)心的養(yǎng)護(hù)，定期的進(jìn)行追肥，同時(shí)還要加強(qiáng)田間管理的力度，還要提前做好病蟲害的防治工作

在辣椒最后采收階段要根據(jù)植株生長的情況適當(dāng)?shù)牟扇〈胧１热缟L緩慢的植株，就要提前采收青果，而對于生長速度快、植株旺盛的的辣椒苗可以延遲采收的時(shí)間，門椒要提前摘收完成。辣椒的種植雖然是很容易操作，但是每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏忽，特別是成熟期病蟲害的防治，只有不斷的提高種植技術(shù)，做好預(yù)防病蟲害的有效措施，才能保證辣椒的快速生長和高產(chǎn)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭智勇，于海培，桑愛云，王莎.辣椒根部病害的識別和防治[j].中國果菜，2010（01）.

[2]沈彥剛，王海峰，肖正璐.大棚春蘿卜/西瓜—辣椒高效栽培[j].中國蔬菜，2010（03）.

[3]鄭宇峰，趙從新，寸待斌，寸建芹.德宏壩區(qū)冬辣椒生產(chǎn)的分析和建議[j].蔬菜，2010（01）.

防治病蟲害的方法范文5

1 常見病蟲害及發(fā)生原因

1.1 楊樹黑斑病

楊樹的黑斑病通常也被叫做褐斑病，該種病菌能夠感染楊樹生長的各個(gè)時(shí)期，給楊樹的正常生長帶來很大影響，容易造成大規(guī)模經(jīng)濟(jì)損失。其發(fā)病時(shí)，往往在葉片背面呈現(xiàn)出形狀類似針孔的凹陷下去的小點(diǎn)，幾天后，病斑轉(zhuǎn)變成黑色，并且在葉片的正面也開始出現(xiàn)。5-6天后，受病蟲害危害的葉片病斑中心開始出現(xiàn)白色的孢子堆，這表明該種病菌已經(jīng)開始繁殖和擴(kuò)散，極有可能感染其它樹木。黑斑病嚴(yán)重發(fā)病時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致葉片正面變黑，并且提早衰落。如果楊樹幼苗感染黑斑病并出現(xiàn)全部葉片黑化枯死的情況，則很容易導(dǎo)致楊樹幼苗的死亡。同樣，如果楊樹的小苗感染了該種病菌，那么患病的楊樹幼苗即便沒有死亡，其整體生長也會(huì)出現(xiàn)扭曲，樹干不直的情況，影響楊樹的木材價(jià)值。

1.2 楊樹害蟲

1.2.1食葉類害蟲

食葉類害蟲主要為金龜子、楊扇舟蛾、刺蛾等，以蠶食楊樹葉片為危害手段。楊樹在被啃食葉片后，其光合作用會(huì)受到影響，阻礙楊樹的正常生長。在楊樹處在幼齡階段時(shí)，其危害程度最大，甚至對楊樹的生長和存活情況產(chǎn)生影響。

1.2.2刺吸害蟲和螨蟲類害蟲

該類害蟲主要以吸取楊樹葉片中的汁液來維持自身的生存，部分害蟲如草履蚧會(huì)附著在楊樹的嫩芽和嫩枝上，使得楊樹在幼齡時(shí)，很容易造成整體的枯死。在較為干旱的時(shí)節(jié)，紅蜘蛛和葉蟬等也會(huì)附著在葉片上和樹干上，吸取楊樹的汁液。該類害蟲主要導(dǎo)致楊樹在生長過程中缺少關(guān)鍵性的營養(yǎng)，導(dǎo)致其生長較為緩慢，或者停止生長，出現(xiàn)枯死現(xiàn)象。

1.2.3蛀蟲類害蟲

蛀蟲類害蟲主要寄生在楊樹的枝干內(nèi)部，其從楊樹的外部鑿洞進(jìn)入，在楊樹內(nèi)部生活。在種植楊樹的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自上向下有明顯的排泄孔道，并且四周有木屑散落，那么極有可能是桑天牛正在對楊樹進(jìn)行危害，要注意做好防護(hù)措施。

2 病蟲害的防治措施

2.1提高林地管理水平

在選擇楊樹樹苗時(shí)，要注意選用抗病效果好的植株增強(qiáng)樹苗的原始抗病能力，同時(shí)，保障林地或者田間的透風(fēng)情況，合理規(guī)劃栽植數(shù)量，保證其光照的充足，提高楊樹的生命力。針對季節(jié)性落葉和非季節(jié)性落葉，都要及時(shí)進(jìn)行清掃，防治楊樹的帶病菌葉片傳染其他楊樹，導(dǎo)致病蟲害的大量發(fā)生。在管理過程中，要注意對楊樹樹林間的排水系統(tǒng)和土質(zhì)情況及時(shí)調(diào)整，降低楊樹患病的幾率，保證楊樹健康的生長環(huán)境。

2.2 針對性防治蟲害

在對害蟲進(jìn)行防治時(shí)，往往根據(jù)其危害楊樹的部位不同，季節(jié)不同，以及危害手段不同而采取相應(yīng)的防治措施。針對食葉類害蟲，主要采用有機(jī)磷和菊酯類農(nóng)藥進(jìn)行噴灑，就可以很好達(dá)到防治效果。針對刺吸類害蟲和螨蟲的危害，要根據(jù)楊樹生長的不同時(shí)段進(jìn)行，在早春時(shí)節(jié)，害蟲還沒有上樹，可以采用有機(jī)磷農(nóng)藥在楊樹樹干的周圍涂抹，寬度大約為10厘米左右，這樣做的目的是為了使螨蟲或者草履蚧在上樹時(shí)觸碰到藥物而死亡，或者阻止其上樹，對楊樹產(chǎn)生危害。如果發(fā)現(xiàn)較晚，可以使用農(nóng)藥對楊樹進(jìn)行噴灑，針對性防治。對于蛀蟲類大型害蟲，因其往往具有明顯的排泄孔，因此在其排泄孔處用棉簽蘸取少量的農(nóng)藥，或者使用注射器進(jìn)行注射藥物，并在注射后封死排泄孔，就可以達(dá)到防治效果。

2.3 綜合防治手段

2.3.1加強(qiáng)林地管理

在林種的選擇上，要從保持林地種植類型的多樣性出發(fā)，避免大規(guī)模單一樹種的種植，營造出類似天然的林地環(huán)境。在害蟲多發(fā)的地段，還可以特意種植能夠吸引害蟲注意的植物，將其引誘，并且集中進(jìn)行消滅。在不同的種植區(qū)域之間，要采用不同的樹種進(jìn)行隔離，以防單一病蟲害的大量擴(kuò)散。在種植時(shí)，要保護(hù)好楊樹樹苗的根系，同時(shí)，對于楊樹的樹苗也要及時(shí)進(jìn)行病蟲害的防治，以防其將病菌帶入種植林地。在楊樹種植的間隙，可以種植農(nóng)作物進(jìn)行輪換，以減少病蟲害的常年發(fā)生。對于園地的環(huán)境要及時(shí)進(jìn)行改善，將病害的葉片及時(shí)進(jìn)行清除。同時(shí)及時(shí)對楊樹的多余枝條進(jìn)行修剪，控制楊樹枝條生長的方向，增加林地間的通風(fēng)性和楊樹的光照面積。

在管理過程中，還要避免外界生物對林地和楊樹的破壞，如在林地周圍加上護(hù)欄，防治牛羊等進(jìn)入，保護(hù)楊樹的樹皮不受損。在種植的同時(shí)，也及時(shí)對楊樹和林地追加相應(yīng)的肥料，使得楊樹在生長過程中，始終保持旺盛的生命力。

2.3.2保護(hù)并且利用天敵

合理利用病蟲害的天敵也是有效保護(hù)楊樹林地的方法，其對害蟲的發(fā)生有著非常明顯的削減作用。需要注意的是，在引進(jìn)天敵的同時(shí)，也要防止天敵本身對楊樹的損害，對于天敵的種類要根據(jù)實(shí)際情況加以考慮。保護(hù)林地中的捕食性昆蟲等生物，能夠有效地對病蟲數(shù)量進(jìn)行控制，同時(shí)也可以在林地中種植可以吸引病害天敵的作物，如油菜等，也能夠起到防治病蟲害的目的，并且較為經(jīng)濟(jì)，收效較高。

2.3.3采用其他措施防治病蟲害

在使用藥物防治和生物防治的同時(shí)，也可以采用物理防治的方法對楊樹進(jìn)行保護(hù)，例如使用石灰水將楊樹涂白，能夠有效的預(yù)防地下害蟲上樹，保護(hù)樹木的枝干和葉片。與此同時(shí)，人工進(jìn)行害蟲的捕殺，對于大型害蟲，及時(shí)進(jìn)行清除，有效防止其對林木的危害。在楊樹防治過程中，要以預(yù)防為主，因?yàn)闂顦錁潴w高大，如果以治療為主，其所使用的人力和物力都較預(yù)防多，因此以預(yù)防為主的防范手段能夠有效地節(jié)約成本，避免病蟲害的危害。其次，在對楊樹的病蟲害進(jìn)行防治時(shí)，要采取綜合防治手段，以管理代替治理，以預(yù)防代替治療，從而節(jié)約楊樹病蟲害防治成本，達(dá)到最好的防治目標(biāo)和效果。

參考文獻(xiàn)

[1]陳廷國. 信陽楊樹病蟲害發(fā)生及防治技術(shù)研究[D].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2008.

防治病蟲害的方法范文6

關(guān)鍵詞：設(shè)施病蟲害防治；項(xiàng)目教學(xué)；設(shè)計(jì)；開發(fā)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）28-0203-02

高職學(xué)生職業(yè)能力的獲取與培養(yǎng)，教師如何教，學(xué)生如何學(xué)？如何提高教學(xué)效果？隨著高職教育課改的深入，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)組織與教學(xué)實(shí)施廣泛開展著，在教學(xué)中都貫穿工和學(xué)的有機(jī)結(jié)合。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)在教學(xué)中不斷被采納與實(shí)踐，通過課程改革積極探索新型的教學(xué)模式。現(xiàn)將設(shè)施病蟲害防治項(xiàng)目課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)、實(shí)施進(jìn)行總結(jié)。

一、項(xiàng)目課程的頂層設(shè)計(jì)

課程的頂層設(shè)計(jì)是通過對課程調(diào)研及現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)崗位的能力需求進(jìn)行分析，確立課程在現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的地位。設(shè)施病蟲害防治課程是現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其先修課程為植物及植物生理、土壤肥料、農(nóng)業(yè)氣象、設(shè)施栽培調(diào)控、作物栽培技術(shù)基本知識等。課程的目標(biāo)是學(xué)生具備從事設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所必需的防治病蟲害的基本知識和技能，能開展科學(xué)地綜合防治工作，有效防止病、蟲的危害。為今后從事現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、科研、技術(shù)推廣服務(wù)和經(jīng)營管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程的能力目標(biāo)為學(xué)生掌握當(dāng)?shù)刂饕O(shè)施作物病蟲害的防治技術(shù)，掌握合理安全農(nóng)藥使用技術(shù)，初步具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決生產(chǎn)上實(shí)際問題的能力。

根據(jù)課程調(diào)研和論證，將課程教學(xué)內(nèi)容分為若干個(gè)項(xiàng)目，圍繞具體事件進(jìn)行教學(xué)組織，同時(shí)厘清每個(gè)項(xiàng)目所必需具備的知識內(nèi)容及能力目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)中打破了原有的章節(jié)，只是根據(jù)完成該項(xiàng)目學(xué)習(xí)必要的知識，有時(shí)還需多個(gè)課程知識，完成項(xiàng)目的過程中學(xué)生的專業(yè)技能得到了充分的訓(xùn)練。

二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)及分析

根據(jù)對應(yīng)職業(yè)崗位能力的需求，按照能力目標(biāo)，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，構(gòu)建起不同項(xiàng)目單元若干，并根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容特點(diǎn)，制定要求。在構(gòu)建的各個(gè)項(xiàng)目中，突出單項(xiàng)能力訓(xùn)練到綜合能力訓(xùn)練的能力形成過程。課程中每個(gè)項(xiàng)目之間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。根據(jù)設(shè)施病蟲害防治課程的特點(diǎn)，共提出若干學(xué)習(xí)單元，分別為：辨識螨類與昆蟲、診斷植物病害、病蟲害的田間調(diào)查、制訂病蟲害的綜合防治方案、農(nóng)藥使用技術(shù)、苗期病蟲防治技術(shù)、設(shè)施蔬菜病蟲防治技術(shù)、設(shè)施花卉病蟲防治技術(shù)、食用菌病蟲防治技術(shù)、設(shè)施果樹防治技術(shù)。

根據(jù)不同學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，以相關(guān)職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，對單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，按照能力漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)立子項(xiàng)目，同時(shí)以典型的工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，制定具體的項(xiàng)目目標(biāo)。現(xiàn)將各個(gè)學(xué)習(xí)單元的內(nèi)容列表展示。

三、項(xiàng)目教學(xué)的分工

1.教師導(dǎo)學(xué)。在項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施中，一般來說，教師主導(dǎo)非常重要。盡管項(xiàng)目教學(xué)常見模式是設(shè)計(jì)情境、呈現(xiàn)項(xiàng)目、自主協(xié)作完成項(xiàng)目、總結(jié)評價(jià)等這樣一個(gè)過程。在現(xiàn)階段的項(xiàng)目教學(xué)中，依據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師引導(dǎo)非常必要，也可根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)的需要對學(xué)生有針對性進(jìn)行基礎(chǔ)知識講授或基本技能的演示，同時(shí)也可對學(xué)生的能力發(fā)展提供引導(dǎo)性幫助，因此在本課程的項(xiàng)目化教學(xué)中都設(shè)計(jì)有知識講授環(huán)節(jié)。此舉的作用還可使學(xué)生建立自信心，以避免出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)無從下手而完不成項(xiàng)目，或因此喪失對課程知識和技能學(xué)習(xí)的信心和興趣。

設(shè)施植物病蟲害的防治工作通常具有一定的難度，集理論性、知識性和田間實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)于一體，如果不重視方法和能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)到的僅僅是單一技能、片段知識，不能夠形成綜合運(yùn)用和綜合判斷的能力，在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)講解，可以幫助學(xué)生抓住基本內(nèi)容，理清思路，滲透分析問題和解決問題的基本方法，幫助學(xué)生真正掌握解決問題的策略。

2.學(xué)生分組。按照學(xué)生不同特點(diǎn)、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、不同民族、不同實(shí)踐經(jīng)歷等進(jìn)行分組。小組學(xué)習(xí)中注意學(xué)習(xí)任務(wù)的均衡分配，小組中每位同學(xué)分工明確，注意完成目標(biāo)需清晰，且在考核中有所體現(xiàn)。

四、項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過程

1.制訂計(jì)劃。為完成項(xiàng)目任務(wù)而制訂工作計(jì)劃，其實(shí)也就是學(xué)前資訊。小組通過文本、課件、網(wǎng)路等各種形式的學(xué)習(xí)，針對具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂具體的工作計(jì)劃及項(xiàng)目的實(shí)施方案。由小組成員的每個(gè)人制訂計(jì)劃到小組成員充分的討論方案內(nèi)容，到小組成員明確的工作任務(wù)分工，再到要求小組每個(gè)成員明晰項(xiàng)目的總體目標(biāo)和要求以及每個(gè)成員各自的工作內(nèi)容和工作要求等。教師在此過程中對學(xué)生提出的一些問題進(jìn)行答疑，教師對這些問題只是提出一些意見或建議，要充分發(fā)揮學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的作用，教師僅為主導(dǎo)和一定的監(jiān)督工作，同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)劃制訂、思考問題或探究中有所創(chuàng)新。

2.小組實(shí)施，學(xué)生實(shí)踐。按照計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在本課程中的不同內(nèi)容中，學(xué)生需查閱資料文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)搜索、資源庫、開展試驗(yàn)、生產(chǎn)調(diào)研或生產(chǎn)實(shí)踐等多種形式完成相關(guān)的項(xiàng)目。在完成的過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種問題，會(huì)提出各種問題，通過小組討論、相互協(xié)作、查閱資料、向人請教等多種途徑來解決問題，最終完成項(xiàng)目任務(wù)。

在項(xiàng)目教學(xué)的整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，教師需及時(shí)跟進(jìn)，對各小組進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，教師的教學(xué)活動(dòng)是針對不同小組活動(dòng)、不同學(xué)生來進(jìn)行的，會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，解答難題，教師輔助和幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)學(xué)生在項(xiàng)目完成過程中遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，采用引導(dǎo)說明、通過問題，而不公布答案的做法，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題和工作的能力。

3.考核與評價(jià)。較傳統(tǒng)教學(xué)的考核相比，項(xiàng)目教學(xué)的考核形式是多樣和多個(gè)角度的。項(xiàng)目教學(xué)的考核不再以單一知識和技能為考核目標(biāo)，而是注重項(xiàng)目完成的過程和效果。在考核中分別以自我評價(jià)、小組或他人評價(jià)、教師評價(jià)等三個(gè)方面。首先，在項(xiàng)目及子項(xiàng)目中都設(shè)定有明確的目標(biāo)及考核內(nèi)容。其次，學(xué)生是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，在這個(gè)過程中，對于課程知識技能的運(yùn)用、解決困難的對策、綜合思考問題的能力以及與他人協(xié)作溝通等多個(gè)方面，學(xué)生自身都獲得了充分的體驗(yàn)，因此在自我學(xué)習(xí)中獲得的自我評價(jià)是項(xiàng)目考核中的重要環(huán)節(jié)之一。

五、問題與思考

通過以上項(xiàng)目的形式教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)取得了明顯的效果，學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、互相協(xié)作等都有明顯的提高，教師與學(xué)生共同完成項(xiàng)目、共同進(jìn)步。目前項(xiàng)目課程的教學(xué)仍在積極的探索中，還有很多教學(xué)細(xì)節(jié)待改善，如學(xué)生個(gè)性化差異、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和選取、不同教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的嘗試等，都還需要有一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷完善的過程。

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