前言：中文期刊網精心挑選了就從現在開始作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

就從現在開始作文范文1

我可不要再做原來那個性格怪癖的女孩子啦！原來的我，總是讓家長和老師奇怪，一會兒這個樣子，一會兒又那個樣子。讓家長和老師很摸不透。今天，我要做一個性格開朗的女生了！

因為自己遇到的事情總是太多太多，所以導致自己整天心情不好什么啦，情緒低落啦，慢慢的發現，自己的和情緒影響學習！在五年級時，我就特別特別快樂！不管是作文還是什么，都特別開朗，而就從五年級下學期時，因為一些事情，自己就大大的發生了變化，也不是從前那個活潑開朗李薈林啦！

原來寫作文多么好啊，現在一寫作文就帶一些憂傷的感覺，而且很不活潑，讓人讀著就一種說不出來的感覺。自己也發現了，現在寫作文的水平越來越差，老師也是這么認為的。

唉！從今天開始看看原來的自己，確實變化了很多。只有自己才能發現。不，應該說同學也發現了！

班里的某某同學說自己不純潔了，心靈受到了污染！這個自己也知道，很清楚，所以呢，現在，下定決心，以前的事情不再想起！不再回憶！從現在開始把心思放在學習上！現在和“維尼熊”……她們在一起玩耍都特別快樂呢！原來所有傷心的事情不再提起！我要變化，做一個快樂的自己 ！做一個活潑開朗的女孩！不管別人怎么說，我照樣挺胸抬頭走我的路！走自己的路，讓別人說去吧！

就從現在開始作文范文2

逆水行舟，須拼進全力，才不會退步。縱使經歷萬千磨難，唯有努力才能在荒涼中造就耀眼的繁華。以下是小編精心收集整理的高二努力的作文800字左右，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高二努力的作文800字左右1人活在世上，一定得有一個值得自己去奮斗、去追隨、去努力的夢想與目標，就算完成不了，也是為之努力過、追隨過的，也就可以仰起頭自豪地宣布——我，有一個值得我自己去奮斗、去追隨的夢想!

我也是如此。在小時候，我就像一個旋轉著的陀螺，歲月的鞭子怎么抽，我就怎么跟著茫茫然旋轉，無方向無目標。但是隨著時間無情的鞭打，經過了小學六年來遇到的所有磨難與挫折，我愈來愈清楚明確了我的目標——奮發向上!做一個奮發向上的自己!

記得五下期末考試成績還沒出來的時候，我的同學曾經問我有沒有把我考好的時候，我也還是一副滿不在乎的樣子：“沒關系，根本不用擔心，我隨便考考就能考好的。”

但是老天似乎跟我開了一個天大的玩笑，在小升初的關鍵考試上，它默默的給我設下一個陷阱般的人生轉折點。在這之后的兩天，我接到了班主任發在手機信息里的成績，我驚呆了，沒發揮好?不是，這簡直就是滑鐵盧!總分加在一起竟然連360分都沒有!這可是統考，直接關系到我能否升上好初中，是我漫漫人生中的第一次考驗，我竟然被考倒了!好不甘心!想著，想著，我的眼睛再也容不下滿腔的后悔和委屈，眼淚吧嗒吧嗒地順著臉頰流下來，流到嘴邊——咸的，苦的。

現在回想以前的事，真的是羞愧不已。在我還沒明確自己的目標之前，我一直十分散漫。父母的責罵，老師的苦口婆心我都不放在心上，終日無所事事，把心思放在“玩”上，認為什么都還早，什么都還與我無關。但學習成績一直都沒有虧待我，我的成績一直名列前茅，考試成績從來沒有低于370分，我沉浸在幸運里安穩的度過了小學五年。直到五下期末考試的時候，我的成績狠狠地懲罰了我，它毫不留情地在我臉上抽了兩個大大的、又狠又準的耳光。

這一巴掌徹底打醒了我。它終于讓我明白了，學習是要靠自己的，消極的態度、靠天度日的想法換來的只有成績給我最嚴厲的懲罰。它也讓我想清楚了我今后該有的學習態度，因為此時的我就像一只等待浴火重生的鳳凰，重新涅槃只有奮發向上一條路可以選擇!

高二努力的作文800字左右2也許時間的浪潮總是推著我們前進，有時本沒有向前踏出一步的勇氣，但望望四周，許多期望與鼓勵的目光向你投來，這時你心中便有一股力量使你前進。也許你走的那條路并不平坦，那條路從不沒有人涉足，但是魯迅說過：“世界上本沒有路，走的人多了便成了路。”我們應該做那個第一個踏上這條路的人，而不應該做那個只會跟在別人后面從沒有努力過的弱者。

看的是書，讀的卻是世界;沏的是茶，品的卻是生活;斟的是酒嘗的卻是艱辛。

古往今來，無數成大事者都是通過自己的努力換來的。司馬遷在《報任安書》上就舉出了許多例子，然后司馬遷才有感慨大抵圣賢發憤之所為作也。一份耕耘，一份收獲，雖然我們現在的付出也許在短時間內沒有收益，但在將來的某一天它將會發揮它的用處。我們通常只看到短期的收益，卻未曾想過誰將來的長遠效益。學習就像一場游戲，但它比游戲更有趣，厭學者覺得學習枯燥無味，對著一堆作業發愁，但樂學者卻以學習為樂，在學習中尋找快樂，在作業中尋找自己的錯誤然后不斷改正，豐富了自己的生活。

我曾有過這樣的經歷：在老師的帶領下，我每天記幾個詞語，剛開始我努力去記，并不會厭煩。但時間一久，我就把這件事忘了，并且覺得這些詞語對我沒什么用處，這件事就以我不堅持而收尾。但近幾日老師說的常讀錯字我卻都能夠讀正確，不知不覺中我開始喜歡上語文課，有時候我自己也覺奇怪但現在我想應該是我以前記的詞語發揮了很大的作用，我開始驚異于從前的努力。的確，努力不一定就從好成績中體現，它可能藏匿于生活中的某個角落，你從未發現，但它確實存在。

從現在開始努力吧，不是為了過去的愧疚也不是為了將來的遺憾，只是為了自己的存在意義。人生就像是一段旅程，我們或許已經看慣了窗外往后退的風景，但因努力留住時光，時光也許會為你停下腳步，去欣賞那些轉瞬即逝的風景。

從現在開始努力吧，自己的努力也許不為他人所知曉，但自己心里知道，自己的努力不需要摘下虛假的面具去糊弄他人。因為人生是一張長途旅行的單程票，所以它還沒有倒退的機會，別讓機會從你手中偷偷溜走，別總說等下次再努力，畢竟生活只有一次，別讓等待，成為遺憾。

從現在開始努力吧，生活還在繼續，生命的樂章還在奏響，努力力會成為樂章中最美的旋律。也許在將來的某一天你會后悔現在的一事無成，但你不覺遺憾，你可以大聲地告訴別人你努力過。是的，你努力過，所以你不曾遺憾也不覺悲傷。

高二努力的作文800字左右3“生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。”

又是一個伏案創作的夜晚。

墨到用時方恨少，絞盡腦汁也填不滿千字空格。夏日攜炎熱與浮躁涌上心頭。伴隨著二模考試的又一次失利，心中的愁緒早已千絲萬縷。尤為關鍵的一學期，我竟屢次跌倒，身心的巨創讓我開始質疑自己這最后數十日是否能原地奮起，回到我想要的位置。

電量即將耗盡的手機突然開始播放《平凡之路》，樸樹還是用他那沙啞的嗓音歌唱著，唱出了我的失神，唱出了我的不甘，唱出了我想要證明卻不得志的頹唐。早感疲憊，恨不得此刻能鉆進夢鄉放手睡個好覺，只是遺憾，迷惘的前路以及堆積的作業是最大的阻礙。

突然回憶起，那個站在臺上聲音顫抖，渾身緊繃，極力地想要做到最佳的自己;在舒緩地配樂，源源不斷的思緒下，逐漸放松心身，進入狀態的自信從容的自己;在后雷鳴般的掌聲下，也頗為驕傲的自己。

沒有想到，在演講的結尾部分，我突然忘詞了!就這么一瞬間，我的頭腦一片空白，空氣仿佛凝結，緊緊扼住喉嚨，好焦急，好慌張。我從未有這般緊張，對著“一萬雙眼睛”，我已滿頭大汗。

我輕輕地調整呼吸，抓住腦中難得冒出的語句，打破沉寂。伴隨激昂動人的間奏，錯誤也沒有關系，嘲笑也沒有關系，慌張也沒有關系。我綻開舒心的笑容，自信地，從容地，在又一次的鼓勵聲中，完成了人生的第一次演講，有遺憾卻也美好。

思緒回到文案上。

歡欣與雀躍不知覺爬上心頭，心中澄靜隨窗外月光不斷放大。如沐春風，拿起筆，在這萬籟俱寂的夜下，落筆成章，甚是舒暢!

音樂不覺已放至，樸樹用他獨特嗓音一遍遍地向我呼喊“向前走我像一只飛鳥，平靜的羽毛覆蓋住情感的高低，堅定而有力，撥開云霧遠翔。”

青春年華，哪能沒幾次不順心?哪能不經幾次磨難?哪能缺少幾次低空飛行。

而強者，是能夠重新爬起，再次奔跑前行。

“生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期!”腦海里浮現出衡水學子們砥礪奮斗，艱苦前行的模樣。我有什么資格不努力?有什么資格不向前奔跑?有什么資格否定世界的美好?

我終將努力奔跑，我終將努力奔跑!

高二努力的作文800字左右4從剛入桃李園時居全校排名300+到畢業時年級前30名左右，我常為自己取得的進步感到自豪，更加慶幸能在桃李園這個大家庭度過初中的這四年，是母校給了我巨大的支持和成長的空間，指引我一步一個腳印地前行、攀登;是老師和同學們給了我無私的幫助，尤其是我的班主任陸老師，她盡心盡責，把我們每一位同學都當成自己的孩子來帶，時刻關注我們的情況，常常給予鼓勵、批評、指導，不斷幫助我們克服弱點。就在中考臨考前神經最最緊張的那一周，陸老師敏銳地發現了我心浮氣躁的老毛病又犯了(連續兩三次刷卷子，平時能做到145分左右的英語都只拿了130分甚至更低，越刷心越慌，差點就要懷疑自己的能力了)，她立刻和我媽媽進行溝通，還把我叫到辦公室，幫我分析原因，給出建議，讓我做針對性訓練，使我很快恢復正常心態和對考試的自信心，在中考中正常發揮取得了144分。

關于初中生活，我想和學弟學妹們分享一些自己的體會：

最最重要的是一定一定不要用電子產品特別是手機(每一次家長會上老師都會強調)，我從初二開始就和父母約定，連寒暑假都沒有碰手機了(疫情期間在線學外)，畢竟我們真的管不住自己。一旦沉迷手機游戲或者聊天上網，上課都會惦記著，必然不能專心于學習，也會占用大量的寶貴的業余時間。

非常重要的是上課一定要多回答問題，這樣思路肯定是跟著老師轉的，聽課效率就出來了。答錯了不也用怕，誰還能一直記得你在課堂里答錯問題引起的哄堂大笑啊，把每一個知識點弄懂弄通是最重要的(用我媽的話說，把老師掌握的知識變成自己的，這才是最最大的本事)。下課一定要追著老師多問問題，沒聽懂的、沒完全理解的、作業做錯了不知道正確方法的，都要問，直到真的懂了，絕對不留疑問(怕什么，不要不好意思，其實老師都很喜歡愛請教問題的學生)的。

平時注意作業節奏，不要拖拉，讓自己晚上早點睡，睡飽睡好養足精神，第二天才能元氣滿滿地認真聽課。至于興趣愛好，可以放在寒暑假里進行，就當是對自己努力了一個學期的獎勵。

要每次選一個比自己成績略好的同學作為小目標(比如這次月考我要考過------同學)，實現了，再選一個更高一點點的目標，不斷努力攀登，失敗了重來，實現了繼續向上，當你轉過身會發現自己變得越來越優秀。

除了學習，還要積極參加校內校外的各種比賽、活動和社會實踐，藝術節、運動會，重在參與，享受過程。

中考是我們人生中的第一次大考，會緊張、會迷茫、會憂慮，努力、盡力、拼搏，證明自己，走過去你會感悟到這是一段寶貴的經歷。我們都很棒，我們也都可以更棒，愿學弟學妹們成母校新的輝煌。

高二努力的作文800字左右5對每天都充滿希望的人，每天都是一首詩。清晨的時候，鳥兒在樹上啾啾鳴唱著，是一首沁人心脾的詩;夏日蟬兒在樹上振奮地喊著，是一首催人向上的詩;夜晚的清風微微吟唱著，是一首撫慰人心的一詩。那次母親對我說的話，是一首催我奮發努力的詩。

時間倒回在那次數學考試。我原以為我的成績不會低于95分，于是在那里笑著，叫著，鬧著。接到試卷后，我看了一下分數，一個用紅筆寫的大大的“分”刻在試卷上。我的手顫抖著，心跳加速，半天也沒說出一句話。我呆了，還浮現出老師無奈的嘆息，父親嚴厲的批評，同學嘲笑的目光。

怎么辦?怎么辦?世上沒有后悔藥，現在后悔也沒有用，早知道要考試，要趕緊復習，就不會淪落到考“74”分的下場。早知如此，何必當初!此時，天上的云不飄了，風也不吹了，鳥也不叫了，萬物似乎都靜止不動了。

“鈴鈴鈴——”放學的鐘聲敲響，其他同學都背著書包，開開心心的回家了，唯獨我一個人，耷拉著頭，拖著書包，無精打采，邁著沉重的步伐，一步一步走進家里去。

一進家門，母親看見我，高高興興拉著我，讓我坐在椅子上，問：“兒子，考試多少分啊?”看著母親期待的眼神，我顫抖地拿出試卷，緩緩遞給母親，然后低著頭，靜靜地等待這場暴風雨的降臨!母親瞟了一眼分數，臉上的笑容隨即消失了。我們先是沉默，過了許久，母親開口說話了：“孩子，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天。一次考試失敗，算得了什么?只要你努力就一定會考好!”我聽完母親的話，眼睛濕潤了，噙著淚水說：“母親，我錯了!我一定會努力，考到一個好成績。”母親欣慰地點了點頭。

就從現在開始作文范文3

“發展低碳經濟，倡導低碳生活”的呼聲越來越高，青少年是世界的希望與未來，更應該成為實踐低碳的先鋒。由此，重慶市科學技術委員會、重慶市教育委員會、重慶市科學技術協會、重慶市社會科學界聯合會、共青團重慶市委聯合主辦、課堂內外雜志社協辦了“我心中的低碳生活”重慶市學生征文大賽。

2011年3月26日，來自重慶40個區縣的1 067名大中小學學生代表齊聚重慶大學，他們從52萬名參賽選手中脫穎而出，前來參加決賽。

不少來自區縣的參賽者一大早就乘車而來，在老師的帶領下完成領登記報名、領取資料，隨后或在重大校園里散散步，或駐足于低碳宣傳展板前認真觀看，或凝神思考……8點45分，參賽者們有序地進入考場，根據準考證上的編號找到自己的考室。9點整，比賽正式開始。

12點考試結束，選手們交卷后陸續走出考場。談到決賽題目“地球1小時”，他們都覺得，從小處著手，且貼近時事。而談到低碳這個話題，不少選手都覺得，高漲的熱情、激昂的文字、創意的想法都還不夠。必須落實到生活的細節中，就從現在開始從自己做起，實踐低碳生活。能有這樣的領悟，或許才是舉辦這次大賽的真正意義吧。

下午。大賽組委會邀請了重慶大學李百戰教授作“科學人文大講堂?低碳與建筑節能應對全球氣候變化”的專題報告，參賽學生及帶隊教師近千人參加了報告會。

此次大賽不僅得到全重慶40多個區縣的各大中小學校的積極響應，還得到全國其他城市的大力支持，更引起國際社會的關注：英國領事館派出了參加過根本哈根會議的杰出學生代表參加大賽，并推薦文化教育領事擔任大賽的評審委員；加拿大、美國、法國也將選送優秀學生參賽。國外選手代表將于5月赴渝參加頒獎典禮，并參與低碳大賽國際學生文化交流活動。

2011年1月，參賽學校初賽推選出48 51 2篇晉級作品，經大賽評審委員會嚴格評選，1 067篇佳作脫穎而出。經過今天決賽后，組委會設置了學生獎、指導獎、組織獎三個獎項進行獎勵。其中，獲得大賽小學組、初中組、高中組特等獎、一等獎、二等獎的96名選手，將享有直接晉級“第六屆全國中小學生創新作文大賽”全國總決賽的資格。

大賽順利推進的同時，組委會還組織了大批知名“低碳”專家教授，帶著最新的低碳觀念和生活理念，走進重慶各大中小學校，深入淺出地為學生們講授低碳常識：

西南大學博士生導師、環境資源學院院長謝德體教授在重慶1 1中給學生們講述了當今世界的環境危機，用觸目驚心的圖片和詳實確鑿的數據，強調了實踐低碳的必要性和緊迫性；

西南大學資源植物研究所所長羅克明教授在重慶教育學院針對轉基因食品安全問題的爭論，明確提出了自己的觀點：必須推行轉基因技術，轉基因食品是安全的；北京地球縱觀環境科普研究中心主任、中國生態學會常務理事李皓博士來到重慶醫科大學和重慶文理學院帶領大家“《走向低碳時代》”，講述自己的低碳生活，還支出不少節能的小妙招；

就從現在開始作文范文4

完美的陽光難道就不會有陰影的存在?答案是顯而易見的。然而換個角度想想，陽光是因為有了陰影才不會顯得單調，那么陰影就是成就完美陽光不可或缺的一部分。以下是小編精心收集整理的六年級陽光作文800字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

六年級陽光作文800字1有位作家曾說：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”

可見，理想的力量是巨大的。一個沒有了理想的人，如一只鳥迷失了方向，無論有多么高超的飛行技藝，多么有力的羽翼，都無法飛出黑暗，飛向光明。

有這么一個故事：一個天資聰穎的優等和一個成績平常的普通學生在談論未來。普通學生希望自己成為一名科學家，而優等生卻說自己只想用智慧在社會中取得地位。而后來呢?大家一定認為優等生會為自己的生活添上濃墨重彩的幾筆。可結果怡怡相反，優等生用“智慧”過著平平凡凡的生活，而普通學生沒有放棄，向目標努力，竟真的成為一名成就滿滿的科學家。

理想的力量可以使一個人的一生發生天翻地覆的變化。將理想常存心中，做一個像普通學生一樣有理想的人吧。無論你成績如何，優異事平凡，都心存遠大理想，并付出行動與努力，就一定會成功。

理想如心中的一束陽光，驅散寒冷，迎領我們由黑暗走向光明。只要相信“沒有做不到的，只有想不到的”向自己的理想靠齊。不要因自己的現狀而傷悲，也不要因現狀自滿，我們現在，不是過于自信，就是自卑。兩極分化嚴重，但只要有恒心，無論好差，都不放棄，就一定會達到你的目標。

自古就有人樹遠大理想，展青春風采。秦末的劉邦和項羽便是如此。秦王車隊出游，豪華的馬車，威風的鎧甲，令人望而生畏。而劉邦去高呼：“大丈夫當如此也!”項羽吶喊：“彼可取而代之!”二人當時無權無勢，卻將理想立在了皇帝之位。后來，劉邦成大漢開國皇帝，項羽成千古悲壯英雄。兩人一開始雖都是普通人，卻能樹立如此遠大的理想，我們為何又不能呢?

樹遠大理想，展青春風采，讓理想常伴，成為我們心中的陽光，帶著我們在成長之路上，在酷暑嚴冬的各種坎坷中走向自己的理想，也走向知識的殿堂吧!

六年級陽光作文800字2收集陽光，讓溫暖永留心間;收集陽光，讓光明永存心底。

——題記

陽光，似春天的一株小草，給人勃勃的生機;陽光，似夏天的一縷清風，給人透徹的涼爽;陽光，似秋天的一株稻穗，給人豐收的喜悅;陽光，似冬天的一朵寒梅，給人銘記的堅強。

我愛收集春天的陽光。春天的陽光是愜意的，沐浴著暖和的陽光，正是讀書的時候，取一本好書，靜靜地品讀，讀“誰言寸草心，報得三春暉”，這是母愛的偉大;讀“好雨知時節，當春乃發生”，這是春雨的奉獻;讀“夜來風雨聲，花落知多少”，這是春天的美感。收集春天的陽光讓我擁有了博識。

我愛收集夏日的陽光。夏日的陽光是燥熱的，聽不慣蟬兒的聒噪，但仍喜歡在樹下攤一張涼席，閉目養神，不是為了享受難得的蔭涼，而是為了享受夏日炙熱的陽光。當一縷陽光從樹縫間躲到臉龐，世間仿佛都安靜了，這就是夏日陽光的美麗。收集夏日的陽光讓我懂得了恬靜。

我愛收集秋季的陽光。秋季的陽光是柔和的。漫步于果實滿枝的樹林，吮吸誘人的果香，秋日的陽光灑在光艷的果實上，讓那可愛的水果更加甜美。秋季的陽光讓我學會了充實。

寒冬的陽光是珍貴的。當被冬日的寒冷包圍，當踏著皚皚白雪，你最需要什么樣?當然是一縷溫暖的陽光。當溫暖的陽光照耀在心中，冰雪融化了。冬日的陽光充滿著無限力量，能夠穿透一切冰冷。寒冬的陽光讓我擁抱了溫暖。

我愛收集陽光，因為它的燦爛，因為它的輝煌，因為它不屈于黑暗的吞噬，不屈于烏云的阻擋，不屈于雷電的瘋狂。因為它給迷路的人帶去希望，給沉睡的人帶去光明。

上帝給我們一個瓶子，有人用它去裝金錢、名利、地位，他們身上沾滿了銅臭，一生到頭，只能在污穢的泥淖中翻滾、掙扎。何必呢?明爭暗斗苦苦相逼，卻不知拋棄名利。收集陽光，會給你小草的生機，清風的透徹，稻穗的充實，寒梅的堅強。

用眼睛收集陽光，陽光給你一時的美麗;用心靈收集陽光，陽光會給你永遠的美麗。

六年級陽光作文800字3清晨，陽光射進我的房間，灑向我，溫暖了全身，如同自己被呵護一樣。

每天的生活，日復一日，同樣是學習，寫作業，說不上很開心，也說不上很苦，又說不上很煩，好像什么也說不上，是不是呆在家太久了，忘了開心呢?

星期天，爸爸說，世紀蓮體育館的粉黛亂子草像迷霧一樣盛放了，油菜花像金子一樣填滿春天了，像羞答答的小姑娘一樣躲在陽光下了，路邊像陽光一樣燦爛的黃金風鈴花開了，春天來了，我們出去走一圈吧!聽到這個消息，我開心地跳了起來。出門前，爸爸千叮萬囑要時刻帶口罩，與他人保持一米距離，不能碰外面的東西，回到家馬上洗手消毒，我欣然答應了。我們全副武裝，走進了這片花海的公園，與春天一起，與陽光一起，尋找久違的戶外樂趣。

一走進寬廣的世紀蓮，滿眼一望無際的，花香十里，芬芳繚繞，飄進了我的鼻子。我閉上雙眼，張開雙臂，仰起頭，深呼吸，感受大地給予我美好的饋贈，那一瞬間，我仿佛獲得了重生一樣用力地呼吸大自然久違的空氣。就這樣，我靜靜地站在花海中，回想這一個多月居家隔離的日子，此刻的風景多么美呀，人間仙境似的，令我陶醉。

爸爸帶來了無人機，我們走到空曠的地方，無人機的四個機翼也像重獲自由一樣張開。我聯網手機，握好遙控器，無人機瞬間振奮地往上飛，像一只快樂的小鳥，翱翔在蔚藍的天空中。無人機身上的攝像頭，就像它的眼睛，透過手機屏幕，我看到了無人機看到的美景。近處，東平湖畔江面波光粼粼，樓影，樹影，橋影，人影倒映在江面，凌空俯視的大地，一切變得渺小，樹木春風輕吹的晃動，稀疏人影的來回走動，宛如一幅生動活潑的風景畫。遠處，無人機與顏色鮮明的東平橋平視，似乎決意在臨江上空欣賞春天里橋身那一抹耀眼的橙色光輝，再看看橋上多少車龍呼嘯而過的雄偉壯觀。無人機凌空的美景，我看得如癡如醉，與其說不忍心催它回來，不如說我愛上了空中俯視大地的美。為了留住眼前的美景，我偷偷對焦幾處風光，按下拍照快捷鍵，把瞬間的美好定格在永恒。

時間飛快，才一會兒，夕陽的余光沉沒在城市樓宇的背后，我們也踏上回家的路。我希望疫情快點過去，每一個人的生活恢復正常，特別是湖北的人民，讓我們一起走進春天，感受陽光的溫暖，輕風的蕩漾，大自然的美好。

六年級陽光作文800字4一縷溫暖的陽光投在我的臉龐上，我睜開眼，打了一個哈欠，快活地跑到媽媽身旁。我是一只快樂的小鴨，今天，媽媽要帶我們去大街上散步。

吃過早餐，我們跟在媽媽身后，蹦蹦跳跳地出了鴨棚。一路上，我和兄弟姐妹們談天說地，好奇地東張西望：炫麗的廣告牌、威武的高樓、小店里新奇的商品……多么繁華的大街!

我左顧右盼，一時忘了腳下。“撲通”一聲，我掉進了昏暗潮濕的下水道。四周都是水，水流飛快，仿佛隨時會將我沖走。我嚇壞了，使勁往回游，用兩只細小的腳不停蹬水。媽媽和兄弟姐妹們在上面大聲叫喚，我也用盡全身力氣叫喊著，可水溝上方始終不見人影。洶涌的水流一直不停歇，我漸漸體力不支。恐懼和不安涌上心頭，我感到了深深的無助和絕望。

忽然，井口出現了一個戴著警帽的人影，原來是個警察。仿佛看見了一絲希望的陽光，我激動得狂叫起來。警察俯下身，把自己黝黑的大手向下探，竭力往我的方向伸，我也拼命向他的手游去。啊，快了，快了，就差一點了。我頭頂的毛碰到了警察的大手，隱隱約約感覺到了警察大手的溫度。我就要得救了!

“嘩”，一股猛烈的水流劈頭蓋臉向我席卷而來，發出嘲笑般的聲響。霎時間，我離了警察溫暖的大手，被沖到老遠。恐懼重新占滿心頭，我尖叫著，奮力向前掙扎。再一看井口，警帽消失了!天哪，警察走了，我要葬身在這又臭又黑的下水道了!

正當我萬念俱灰的時候，警察重新出現在了井口。他手里拿著一個短短的有柄網兜，像剛才那樣，全力來夠我。三米，兩米，一米……在我倆的齊心協力下，小網兜不停地向我靠近，再靠近……

我緊張極了，生怕再被沖走，就永遠回不來了。小網兜在我眼前顫抖著，下水道的水聲在我耳邊回蕩著。終于，我使出全身力氣，死死盯著網兜，猛地一跳。

我穩穩當當地落在了網兜上，水流擦著我的腳尖流過。我得救了!我被撈了上來，終于又看見了明媚的陽光。那位警察撫摸著我，輕輕地把我放在了地上。媽媽和兄弟姐妹們歡叫著圍了過來，陽光照著我濕漉漉的身子，我舒服極了。

我感激地望向警察，他正蹲著笑瞇瞇看我。他的笑容那么甜，也像溫暖的陽光。

六年級陽光作文800字5蔚藍的天空中，潔白的云朵千姿百態。明媚的陽光穿過云層灑在大地的每一個角落，毫無保留。靜靜地感受著陽光，如此溫暖，如此沁人心脾。而你，也如一束溫暖的陽光在我身旁。

最初的相見，你坐在我的前面。烏黑的長發被扎得高高的，整齊的劉海遮住額頭，你我的性格截然相反，你開朗外向，天生的自來熟，很快便和很多人都認識了。而我卻靦腆內向，只是一個人靜靜的坐著。也許是因為這樣的原因，你是我在課外班認識的第一個同學。很快，我們也成為了彼此最好的朋友。你上課時的認真讓我佩服。或許，你不是班上學得最好的同學，老師上課拋出的問題，你總會或快或慢地舉起手，也正因你的舉動，我也總想比你提前想出老師的問題，這樣也一點點鍛練我的思維。因為我是中間插班進去的，所以剛開始時，對老師的節奏和題目的難度都不太適應，所以課上的筆記總是記不全。隨著老師的一聲下課，班上的同學一哄而散，沖出教室，而我不得不老老實實地坐在位置上，看著面前的講義，回想老師上課講的內容，愁眉緊鎖，不知從何下手。“看我的吧，不會我給你講。”大概是看到我的表情，你便將自己的講義放在我的桌上，一行行密密麻麻卻又不失整潔和條理的筆記映入眼簾。陽光穿過樹葉間的間隙從窗戶外灑進來，映在講義上。

臨近升學考試，緊張的氣氛讓教室里變得低氣壓。大家都在為自己的目標努力著，教室中再也沒有交頭接耳的聲音，走廊里也沒有追逐打鬧的聲音，多了幾分奮筆疾書時，筆尖劃過紙張的聲音。一次模考的成績很不理想，因為緊張的心情，和看到成績后心里的落差，眼淚不爭氣地從眼眶中流出，無精打采地走在路上，一只手忽然拉住我，回頭一看，只見你手叉著腰，一副氣喘吁吁的樣子，好久才說話：“不就是一次沒考好嗎，至于這樣嗎，還想不想考上那個中學了，想的話，就從現在開始，咱們一起努力。”被你這么一說，突然有點不知所措，嘴上只能順著回應了一下：“好。”那天下午，你陪了我好久，想了一遍又一遍那段話，心里只覺得很溫暖。

就從現在開始作文范文5

國學是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學有利于提高民族的文化素質。大家讀國學經典，讀書感想都有什么呢?下面由小編來給大家分享國學經典讀書心得，歡迎大家參閱。

國學經典讀書心得1“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想。”這個暑假我認真誦讀國學經典，感悟古典魅力，感受頗深。

一提到“國學經典”四個字，大家的第一反應一定會是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。我覺得《千字文》就是這樣的一本書。

據史書記載，這篇構思精巧、富有韻致的《千字文》，是南朝梁武帝時一位叫周興嗣的人于一夜間編成的。公元六世紀初，梁武帝蕭衍博通眾學，擅長文學，雅愛書法。他對王羲之的書法推崇備至，因而命人從王羲之的墨跡中，選出一千個各不相同的字，讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文，字句間要求有密切聯系，且要富于文采和韻味，以供兒童學習識字，并從中掌握必要的知識。周興嗣才思敏捷，一夜便將《千字文》編成，不過，第二天，他竟已是兩鬢斑白。《千字文迄今已有1400多年了。流傳到今天，作為一部啟蒙讀物，它獲得了很高的評價。

書中還有關于學習的，如“尺璧非寶，寸陰是競。”說明古人很早就認識到光陰的可貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“篤初誠美，慎終宜令。”修身、求學，重視開頭固然不錯，但始終如一堅持到最后更是難能可貴。做學問不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應該堅持不懈，最終才能到達勝利的彼岸。“守真志滿，逐物意移。”說的是每個人要保持善性，學習要專一，不要轉移意志，甚至玩物喪志。“孤陋寡聞，愚蒙等誚。”學問淺薄，見識少，就會被別人恥笑。我們不能只讀死書，還要多增長見識，多看看外面的世界，否則就會成為“井底之蛙”。書中還寫了許多歷史傳說，經典故事：如夜明珠，盤古開天，讓我大開眼界。這些都深深地吸引了我。“書讀百遍，其義自見。”讓我們在多讀、多背中享受這部經典美文帶給我們的樂趣吧!

再如讀《論語》時，我對《論語》及其作者也有了進一步的認識。在現實生活中，也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自于《論語》，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳。《論語》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則怠”。的確，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲;只思考而不學習，就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子，不要一味地去搞題海戰術，要學會思考和總結。只有在努力的基礎上，學會思考，自己的學習成績才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒著自己，工作也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發現是個死胡同，要經常反思自己的工作，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。《論語》不僅教會了我學會工作，還教會了我做人。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾。

閱讀國學經典，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!

國學經典讀書心得2中華文化源遠流長，博大精深，值得我們學習。《國學經典》這本書正是中小學生國學啟蒙的一本好書。

這本書分行節儉、強自信、講智慧這三個單元，每個單元都由經典要義、故事、生活、實踐和經典誦讀四個部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓中小學生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。

讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規范，更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們在日常生活中要勤儉節約，不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學習，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性;漫長的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應該自立自強。

《國學經典》這本書在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!

國學經典讀書心得3學習國學可以提高自己的素養。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

國學經典讀書心得4最近，我們都在學習國學。我也讀了一本書名叫《國學經典》。讀完了這本書，我不由得發出一些感嘆。

這本書分為三個單元，每個單元都有兩個部分。第一單元主要講的是節儉。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。這句話是唐代詩人李商隱在總結唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓時寫下的警世名言。意思是：歷觀前代王朝和古老的家風，往往勤儉節約意味著成功，奢侈浮夸意味著失敗。是呀，這句話用于我們現在是再適合不過了。

節約是一種良好的習慣，它表現在生活的方方面面。只要用心，我們就會想出節約的好辦法。你瞧，這是我和姐姐想出來的：

1、將用剩的小塊肥皂收集起來，做成了大塊肥皂。

2、把雨水收集起來，用來澆花。

3、把沒有用完的作業本合訂在一起，做成了一個新本子。

怎么樣?這些節約的辦法你用過嗎?如果沒有，那就從現在開始行動吧!

第二單元主要講的是強自信。“天地之性，人為貴。”這句話選自于，《孝經。圣治章》。意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。但只有人最為尊貴。這句話說得多么好呀!我們每個人都有自己的優點，都有自己的特長，只是有很多人自己沒有發揮出來罷了。我就把自己的優點和特長發揮出來了：

1、我把字寫得很好。

2、我的作文常被老師稱贊。

3、我的舞蹈跳得很不錯哦，還獲得了證書。

瞧!我的優點和特長很多吧!相信你也一定有很多優點和特長，趕緊發揮出來吧!

第三單元主要講的是智慧。“知者創物”。這是《周禮。冬官。考工記》中的一句話，意思是：由有智慧的人設計發明。用智慧來解決問題的人也很多，下面讓我給你們介紹一下吧：同志在緊要關頭讓戰士們扔掉草帽，使敵軍自相殘殺。包公運用智慧，使用了計謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。還有許多的例子……就不一一說明了。

中華文化源遠流長，博大精深。是中華民族賴以生存的精神之柱和心靈家園。國學是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體，誦讀國學，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們共同的使命。

國學經典讀書心得5中華民族文化有著上千年燦爛的歷史，《國學經典誦讀》這本書里就融匯著中華民族文化的精髓，我覺得這本書很適合我們小學生閱讀，每首古詩都有注釋,文章還配有插圖。使繁冗的得文句變得淺顯易懂，而且生動有趣。

剛開始讀《國學經典誦讀》這本書時比較累，但堅持下來發覺并沒有那么難理解。讀多了，讀書的速度就變快了，讀完一本書后我感到非常有成就感，讓我更加喜歡經典了。

這本書里我最喜歡第五單元“四時田園”這一部分，它用許多古詩來教育我們:做人要勤勤懇懇，不能懶惰。以前我無論做什么事都很懶惰，什么事都讓別人幫我做。值日時，我是組長，我就讓那八個組員打掃，我則坐在凳子上悠閑地唱著歌。最后，由于組員不合作，沒打掃干凈，老師批評了我一頓，我心里像打翻五味瓶:酸、甜、苦、辣、麻，一起涌上心頭。哎，都怪我!讀了這一部分，我受到了很大的啟發。從今以后，我漸漸變得勤勞了。就說去年吧，學校有縣里領導來檢查衛生，我們組由我負責打掃衛生，在我的牽頭下，我們把教室打掃得干干凈凈。為此，還受到縣領導的表揚呢。當然，這得歸功于經典誦讀!

就從現在開始作文范文6

【輔導目標】 認識欺負現象。 理解被欺負者的感受。 被欺負時能自強、自立、自愛，用合適的方式勇敢面對，保護自己。

【主要情節】

聰明伶俐但天生膽小的小精豆總是受大魔頭的欺負，終于一天小豆子忍無可忍、奮起反抗，反而讓大魔頭對他刮目相看。勇敢、寬容、真誠的小豆子用自己的智慧獲得了大魔頭的尊敬，和大魔頭成為了好朋友，而大魔頭也向好的轉變邁出了第一步。

第一幕：我忍，我忍

【燈光亮】

（教室里，小精豆一個人在座位上看書） 旁白：他叫沈園，小名豆豆，人送綽號“小精豆”。別看他個子小，但是聰明、伶俐、有主意，每天過著快樂的生活。但是，自從班上轉來了大魔頭，他的生活就發生了翻天覆地的變化。

（同學1、同學2上）

同1：自從大魔頭到我們班上，我每天都覺得緊張兮兮的

同2，是啊，這才幾天啊，他的狐貍尾巴就露出來了，咱們都躲著點他啊。

同1：怎么了？發生什么事了？ 同2：昨天小豆子他們組值日，大魔頭一點都沒有參加勞動的意思，小豆子才提醒了他一下，他就把小豆子推倒了，都把笤帚扔了，嚇死人了！ 同1：小豆子呢？ 同2：哭了唄！那還能怎么樣？大魔頭，塊頭那么大（手比），小精豆這么小（手比），絕對泰山壓頂式，他敢嗎？ 同1：聽說他在原來的學校就很厲害，總是欺負人，呆不下去了，才來我們學校，我們留點神。 同2：怎么感覺我們就像一群等他宰割的小綿羊呢！ 同1：哎，小豆子還和他挨著坐，可憐吶！ 同2：（緊張地，輕聲地）別說了！別說了！大魔頭來了！（趕緊坐在座位上）

（大魔頭上，把書包重重地放在課桌上，大搖大擺地拿出書開始寫作業，寫著寫著，筆沒墨水了，往四周看了看，就從小精豆的筆袋中拿出一支筆） 精豆：你怎么亂拿別人東西啊！ 魔頭：不讓用算了，誰稀罕，還給你！（隨手扔到了一旁的地上） 精豆：（生氣地，用手指著）你！ 魔頭：（不屑地，得意地）怎么了？想打架？ 同1：（拉拉小精豆）算了算了，別理他了。

（精豆怔怔地看著他，生氣地坐回座位上一句話不說。魔頭得意地坐回自己的位置上，回頭拿了身后同學的筆） 魔頭：給我一支筆！（然后繼續寫作業）

（雖然生氣，精豆還是撿起自己的筆繼續寫作業。過了一會兒） 精豆：同學們，交作業啦！

（同學1、同學2把作業交給精豆，只有大魔頭一動不動，小精豆走到他跟前，用手敲敲他的桌子。） 精豆：大魔頭，交作業啦！ 魔頭：（憤怒地）你說誰是大魔頭？

（小精豆一下子捂住了嘴巴，知道自己不小心說錯話了。） 同1：（拉拉小豆子的衣服，緊張地，小聲地）小精豆！ 精豆：（緊張地）對……對不起，大魔頭，我不該說你大魔頭！（猛地發現又說錯話了，又捂上了嘴巴）

（大魔頭猛地從座位上站起來，手不斷推著小精豆，把小精豆推得一路趔趄） 魔頭：你說什么？ 精豆：（害怕地，小聲地）我、我說、對不起。 魔頭：對不起值幾個錢？我今天就讓你嘗嘗亂說話的滋味！

（描述打架的、激烈的音樂響起。大魔頭說完，一把抓住小精豆的衣領，高高揮起拳頭，全體定格：大魔頭揮出的拳頭，小精豆害怕、躲避的表情，兩位同學驚嚇的表情。）

【燈光滅】

第二幕：有人援助

【燈光亮】

（家里，凄涼的音樂起。小精豆趴在桌子上寫日記，內容如下： 精豆：2014年3月7日，星期一，晴。雖然天空晴朗，萬里無云，但是我的世界卻是陰沉沉的。以前，我是那么喜歡上學，但現在，在學校里的每一分鐘對我來說都是煎熬，每天起床上學是我最痛苦的時候，我真的不想踏進教室，真的不想再看到他。大魔頭，這段時間我有多難受你知道嗎？

（放下筆，停頓） 精豆：哎！不能再這樣下去，得想個辦法，（疑惑地）對我媽說？我那菩薩心腸的老媽肯定又說：“別理他，離他遠點兒！”（無奈地）可是，這對大魔頭那樣的主兒根本沒用！（停頓，堅定地）不行就告訴老師！（有些泄氣地）但老師不能總跟著我吧，（又堅定地）恩，我還是先自己想想辦法。（音樂停） 精豆：（怔了怔，突然發奮地）哼！大魔頭，你不就是長得壯、力氣大嘛，有什么了不起的，讓你也瞧瞧我的厲害！

（小精豆開始揮動著胳膊吼哈吼哈地亂打一氣，嘴里還說著一些武術的招式，但可以看出小精豆確實沒有力氣，動作輕飄飄、軟綿綿的）

（突然一陣嬉笑聲傳來。） 精豆：誰？誰在笑？ 小我：我！ 精豆：你？你是誰？干嘛笑我！ 小我：你看看你，小細胳膊小細腿，一點兒力氣都沒有，連一個小草人兒也打不過吧，還想對付大魔頭？ 精豆：你是誰？ 小我：和你一摸一樣的人！ 精豆：一摸一樣的人？ 小我：是啊，不信你回頭看！（隨著一聲音樂，小我出現）

【燈光滅，追光亮】

（精豆緩緩地轉過頭，吃驚地跳開了。） 精豆：你……你是…… 小我：我就是你呀！ 精豆：我？我哪有這么小？ 小我：那是因為你太懦弱、太膽小，不像一個男子漢！ 精豆：（被激，站在椅子上）誰懦弱，誰膽小，誰不像一個男子漢啊？ 小我：就是你面對大魔頭的時候啊！ 精豆：（一下子像泄了氣的皮球）也不知道怎么的，我看見大魔頭就害怕。 小我：把他真惹惱了，不會有好果子吃，忍忍就過去了。

（一陣豪爽的笑聲飄來，大我現） 小我：（不滿地）他怎么又跟過來了。 大我：小豆子，別聽他，雖然咱力氣小，總有辦法對付大魔頭！ 精豆：你又是誰？ 小我：（把小精豆拉到一邊，悄聲地）你在做一件事之前，有沒有猶豫的時候？想做又不想做？想這樣又想那樣，就像有兩個小人兒在打架？ 精豆：有，有！這些天我總那樣！面對大魔頭時，我想沖他大喊，但又害怕，怕他變本加厲。 小我：（悄悄地）那兩個小人兒，其中一個是我，另一個就是他！ 精豆：（好奇地走過來圍著大我看）這身板，看著就有力氣，帶勁兒！ 小我：（不屑地）哼，有氣力，能和大魔頭比嗎？

大我：小豆子，你是不是忍無可忍了？

精豆：是啊。

大我：自己發牢騷、生悶氣沒有用。

精豆：那我怎么辦？

大我：大聲告訴他，你不是這么好欺負的！

精豆：我對他說？我不敢，再說，他能聽我說嗎，他信嗎！

大我：是讓他感覺到你不是好欺負的，比如――

精豆：揍他？

大我：你敢不敢？

精豆：我不敢！

大我：就是你總這樣畏畏縮縮，才總是被大魔頭像球一樣踢！

（小我窩成一團做球狀配合）

精豆：我不會打人！

大我：你害怕？

精豆：恩，他壯得像頭牛！我們班同學都怕他。 小我：是啊，你小小的身材，怎么能和大魔頭的大塊頭相比啊！他的一根小手指就把你扒拉倒了。 大我：（把精豆拉一邊）小豆子，一個人的強大并不能光比力氣，最關鍵的是看這兒（指指腦袋）――頭腦！ 精豆：頭腦？ 大我：沒錯！ 精豆：我平時頭腦靈活、挺有主意，但是碰到大魔頭，我就沒頭腦了！ 大我：那是最開始你被他的陣勢嚇著了，其實他并沒有你想象的那樣強大，他就是想讓你們覺得他厲害、勇敢，讓你們佩服他。

精豆：這也太扯了！這算什么勇敢？誰會佩服他！

大我：你愿不愿打敗大魔頭，不再受他的欺負？

精豆：做夢都想。

大我：那你就得聽我的，而且你還要答應我幾個條件。

精豆：什么條件？

大我：你得膽大！

精豆：膽大？沒問題！

大我：《功夫熊貓》里說的好，相信自己，一切皆有可能。

精豆：相信自己，沒問題！

大我：到時候，我讓你怎么做你就怎么做。

精豆：行！

大我：時機成熟，我就會出現！

精豆：那我現在干什么？

大我：鍛煉身體，讓自己變得強壯！

精豆：啊？我不喜歡鍛煉，太累了！

大我：不鍛煉怎么會有力氣，怎么能成為真正的男子漢？

精豆：有沒有更簡單的法子？

大我：你聽我的嗎？

精豆：聽！聽！

大我：從現在開始，每天鍛煉1小時，把自己煉成一個堅不可摧的金剛豆！

（在昏暗的燈光中，伴隨著噓噓喘氣的聲音，小精豆做著各種各樣的運動） 小我：（不屑地）鍛煉？鍛煉有什么用？還金剛豆豆，老老實實做一個小蠶豆多好，何必把自己弄的那么辛苦，（搖頭）咳！（下）

【燈光滅】

第三幕：勇敢較量

【燈光亮】

（叮鈴鈴――下課鈴響，同學們都收拾書包，魔頭也在收拾書包，小精豆拿著笤帚從魔頭后面的位置開始掃地，魔頭很生氣，一直瞪著小豆子，但是小豆子還在埋頭掃地）

同1：不好，老虎要發威了！

（就在這時，只見魔頭沖了過去，一把奪下小豆子手里的笤帚，用力扔了出去，另一只手抓住小豆子的衣服） 魔頭：（大聲吼）你不要掃啦不要掃啦！ 精豆：（膽怯地，小聲地）我是在值日，為什么不能掃？ 魔頭：我說你不能掃就不能掃！

（大魔頭說完一把抓住小精豆握住掃帚的手。全體定格，鴉雀無聲，只聽得到精豆夸張的砰砰砰的心跳聲由弱漸強。小我從旁邊出現）

【燈光滅，追光亮】

小我：（緊張地）小豆子，不掃咱就不掃了，這大魔頭，咱惹不起還躲不起啊！

大我：（拍拍小豆子的肩膀）別害怕，鎮定點，告訴他，有話好好說，你不能打人！

精豆：我……

小我：（著急地）他會打你的！

大我：（堅定地）咱們說好的，你不是要聽我的嗎？

精豆：我……

小我：你別逞強了，你沒有力氣和他對抗，躲為上策！

大我：你再這樣畏畏縮縮，他以后還會欺負你！別猶豫了！大聲說出你的想法！

精豆：我……

大我：（著急地）別我啊我的，不能讓大魔頭看到你軟弱！

【追光滅，燈光亮】

精豆：（調整一下自己的狀態，鎮定地）有話好好說，但你不能打人！

（全體解凍）

魔頭：行啊，小子，敢和我叫板？

小我：壞了壞了！媽呀！壞了！

大我：讓他向你道歉！

精豆：（靜定地）你在阻止我值日，請你向我道歉！

魔頭：（笑了）道歉？

精豆：你做錯了就要向我道歉！

魔頭：道歉？道你個頭啊！（另一只手撥拉了一下精豆的腦袋）

（全體定格。）

大我：又打人！太過分了！小豆子！快還手啊！

精豆：啊？打人？我不敢！

大我：沒讓你打人，但你需要保護自己，把他的手甩開！

精豆：他的力氣那么大，我……

大我：這段時間你是白鍛煉的啊？你現在也已經很有力氣了！你不試怎么知道？

精豆：我……

大我：又我、我！我們不是說好嗎？你得聽我的，你怎么又那么膽小啊，試試啊！

精豆：（小聲地）我不敢……

大我：試都不試就這樣等著讓人欺負？

精豆：（伸出手，又收回）我，算了吧！（漸弱的音樂） 大我：（暴怒）你太窩囊了！昨天還說要相信自己呢！好！你不連試試的膽子都沒有，你的事我不管了！

精豆：你、你別走。我、我試、試試，怎么試？

大我：把他的手甩開！（激昂的音樂）

精豆：甩開……

大我：用你的右手扣住他的左手！

精豆：扣住！

（精豆突然大聲“呀”了一聲，猛地抬手把大魔頭一只手擋了出去，另一只手猛地扣住大魔頭左手，由于力氣太大，大魔頭一個趔趄。頓時，全班定格）

大我：小豆子！好樣的！

小我：哎喲！小豆子，這次你非得變成小扁豆不可！

（頓時，全班嘩然）

同1：大魔頭又欺負人了！這次必須告訴老師！（下） 魔頭：行啊，小不點，沒看出來，勁兒夠大的啊！ 精豆：（不敢相信地）我、我……（突然意識到什么，調整自己的狀態，堅定地）那是，你不知道的多著呢！ 同2：（炫耀地）小精豆厲害著呢，跳遠在區里都拿了名次呢，在學習上的獎項更不用提了，什么作文獎、科技獎……只是人家不說而已，哼！ 魔頭：（不屑地聽著）

（悲壯但有力量的音樂起） 精豆：（堅定地質問）今天我就全都說了吧，大魔頭，你有什么了不起的，不就是長得壯、力氣大嗎？在我們面前橫沖直撞、不講道理，如果你的面前是一個大金剛，你還敢嗎？ 魔頭：我…… 精豆：（逐漸逼近大魔頭）在你來我們班之前，我們班同學多快樂啊，大家一起玩、互相關心、互相幫助。但是，自從你來了之后，我們每天都提心吊膽，害怕你找我們麻煩。你以為我們害怕你嗎？我們只是不想和你一樣吧了！大魔頭，你現在就是我們心中真正的大魔頭，你真想這樣嗎？ 魔頭：（不知所措地）我……我…… 精豆：（激動地）你以為隨便拿別人的東西就是厲害？你以為你敢打架就是勇敢？你以為你這樣我們就會佩服你？你錯了，真正的勇敢不是欺軟怕硬，而是勇敢地面對困難;真正的勇敢是敢于面對自己的缺點，改正自己的不足;真正的勇敢是在同學遇到困難時能夠給予幫助，。而大魔頭你呢？真正的勇敢你具備幾分？ 魔頭：我……（音樂停） 精豆：從今天開始，我不再怕你！請你也講講道理！ 同2：對！我們不再怕你！ 大我：不畏強勢，有正義感，這才是真正的勇敢，好樣的！小豆子！

同1：（場外聲音）小精豆，大魔頭，老師叫你！ 同2：小豆子，走！（豎起大拇指）這次你絕對是我們綿羊中的喜羊羊！（唱著歌：雖然我只是一只羊～～～）（下） 小我：（講故事似的）只聽說過狼咬羊，沒見過羊在狼的面前翹起尾巴示威的。罕見！罕見哪！（下）

【燈光滅】

第四幕：智慧交往

【燈光亮】

（放學路上）

精豆：嗨！我的大朋友，你在哪兒？

（大我上）

大我：別喊了，我在這兒呢！

精豆：（高興地）告我你！大魔頭竟然向我道歉了！ 大我：真的！太好了！對于大魔頭那種欺軟怕硬的紙老虎，咱就得打出一套嘎嘣利落脆的小精豆金剛拳！原子彈咱也有！這叫武力震懾！ 精豆：（突然看見走來的魔頭，忙拉大我）哎，那不是大魔頭嗎？

（這時，大魔頭被他爸爸拽著，上）

爸爸：在學校不好好上課，還打架！

魔頭：我不是故意打他的。

爸爸：你給我老實點！說！你為什么總欺負人家？ 魔頭：其實我最想和他交朋友，同學們都不喜歡我，我一個朋友都沒有，我也不知道怎么回事。

爸爸：你這個敗家子，打架還能交朋友？到家看我怎么收拾你！（下）

（兩人看看到這一幕也嚇得不輕。）

大我：大魔頭的爸爸好兇啊！

精豆：原來，大魔頭也挺可憐的。

大我：有其父必有其子啊！大魔頭總是打人，原來根兒在這兒啊！

精豆：也許大魔頭并不是真的那么可怕，也許他也想有朋友，希望我們接納他。

大我：你怎么還替他說話？

精豆：（想了想，停頓）我想幫助他。

大我：他欺負你呢，你怎么還幫他！

精豆：真正的強者不是以強對強，而是能化敵為友。

大我：化敵為友？ 精豆：恩。我想想……，我們班每周五是講故事時間，也許我可以幫助他。 大我：小精豆，你腦子不會秀逗了吧？（邊走邊下）

（歡快的音樂起） （畫外音： 精豆：魔頭，周五講故事，你想參加嗎？ 魔頭：我……我不知道講啥，我什么都不知道。 精豆：我知道的多啊，我可以幫你！）

（精豆和魔頭邊說邊上。） 魔頭：真、真的？你真的原意幫我？ 精豆：真的，我已經幫你選好故事了，你看這個故事行不行？ 魔頭：我能講好嗎？ 精豆：我們還有兩天的時間可以練習呢，只要好好練，你肯定行！ 魔頭：我…… 精豆：別我、我的了，不試怎么知道？敢于挑戰自己才是真正的勇敢！ 魔頭：行！我聽你的！ 精豆：我們開始練吧！ 魔頭：好。

（邊說邊走邊下。）

【燈光滅】 第五幕：友誼之光

【燈光亮】

（教室里，叮鈴鈴――下課鈴響。同學們背上書包準備下學。）

同1：今天大魔頭怎么了？竟然主動參加講故事！

同2：沒想到大魔頭還有這一手！真讓人刮目相看！ 同1：是啊，大魔頭講故事抑揚頓挫的，真不錯！以前我還以為他四肢發達、頭腦簡單呢，看來是小看他了。

同2：是啊！

（同學1、2邊議論邊邊走出教室，下。）

（魔頭和精豆高興地拍手擊掌，表示祝賀，表說邊收拾書包） 魔頭：小豆子，謝謝你，今天的故事能講這么好，都是因為你的幫助。我以前欺負你，你還能不計前嫌幫助我，我…… 精豆：沒關系，同學之間相互幫助是應該的嘛！你以后有什么問題，我都可以幫助你。

魔頭：我，可以和你成為朋友嗎？ 精豆：當然可以，不過，你需要答應我幾個條件。 魔頭：行！ 精豆：以后不準打人！ 魔頭：行！ 精豆：要積極參加集體活動，包括勞動。 魔頭：沒問題！

（精豆和魔頭邊走邊下。）

（林蔭小道上，輕快的音樂起，悅耳的鳥鳴聲襯托精豆輕松的心情。） 大我：小精豆越來更勇敢、自信了！ 小我：（坐在椅子上，伸了個懶腰）啊！好久沒有像今天這樣輕松了！