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吸煙范文1

吸煙對身體有極大的危害，每天因為吸煙死的人數就有不少，現在，不但大人吸煙，有的小孩也開始吸煙，先是模仿，后來有好奇心，然后一吸煙，就上癮了，還想吸第2口，有的好學生，被一些壞孩子帶壞了，也去吸煙，最后上課不發言，下課作業也完成不了，最后變成了差等生。

在家里，有些家長也吸煙，但是家里的人不喜歡眼味，一聞就不舒服，所以，請家族不要吸煙，不要為了自己的一次舒服，讓家里的人難受！

學生吸煙，最初應該是那些逃學，或者不好好學習，不好好寫作業，但是愛罵人，這類學生應該注意，因為這類學生最可能吸煙！

在此我推薦：吸煙有害健康，請大家不要吸煙！

吸煙范文2

那完全是孩提時代出于童真的好奇才做出來的事情，那時老太爺還健在，我也才上一二年級，每次打學校歸來都看見老太爺拾掇一條小凳子端坐在院子里，手里夾著一根很便宜的卷煙，翹著腿，瞇著眼，噴云吐霧間的神情很是羨煞旁觀者，賽似活神仙說的便是此理。

我不知道從何時開始被灌輸了這樣一種觀念：吸煙是大人的特權！似乎這是很符合傳統倫理的，我對此也沒有絲毫的質疑，小孩子總是這般的單純。但小孩子甚至包括所有成人在內都有這樣一種天性，就是對于未知的好奇與嘗試欲望，這種原始的驅動力完全是一種與生俱來的領悟，許多人不曾有過這樣類似的經歷體驗只是缺少適當的時機刺激，或是旁人灌輸的理性的一面壓制住了自己內心的沖動。

我最終還是沖動了一回，在我老太爺午睡時這樣一個絕好的時機，偷偷摸摸潛進南屋內，輕車熟路般地摸到了老太爺床頭柜子里那還剩幾根煙的煙盒，出于良心的考慮，我只拿了兩根，還剩兩三根留給了老太爺，然后就一溜煙地跑出去了。這讓我在日后深刻體會了老祖宗留下的兩句俗語，一句是家賊難防，還有一句就是不怕賊偷，就怕賊惦記。

等父母都下田時我便走到了廚房的灶膛那兒，因為那兒放了好些火柴，況且蹲在那兒也不容易被人發現，所以我可以慢悠悠地好好享受一回。

而后來的事實就是我并不會吸煙，只是很純粹地吸一口再從嘴里吐出來，也不曾像人們所謂的咽下去或是從鼻孔里冒出來，所以匆匆地把兩根煙抽完便很是失望地拍拍屁股起身走了，對于吸煙沒意思這樣一種概念便根深蒂固地生長在了我的腦海里，直到現在依然如此。

我一度以為老太爺的表情是裝出來的，或是他掌握精通了某種類似于武學秘籍的心法，按武林的邏輯，自古英雄出少年，可能我真的沒有這樣的慧根和天賦吧。

吸煙范文3

每當爸爸抽煙，家里總會蕩起一層波浪。

記得有一次，媽媽出去買東西，特意叮囑我要盯著咱老爸，不要讓爸爸買煙抽煙。媽媽剛走，爸爸就一溜煙地出了門，我便鬼鬼祟祟地跟了上去，果然不出所料，爸爸伸手從衣口袋里掏錢買了煙，然后迫不及待地撕開包裝，饞得跟花貓似的迅速抽出一根，打開火點上了煙，抽一口吐一圈，貪婪地享受這個“來之不易”。我心里暗暗覺得老媽真是諸葛亮神機妙算，怕被老爸發現，就匆匆回家了。

等到媽媽回來，我便當著老爸的面，把事情一五一十地說了出來，媽媽聽了，皺了一下眉頭，沒收了香煙還狠狠地訓了老爸，用力擰了一下老爸的耳朵，對他吼聲著保證下次徹底把煙戒掉，我看到媽媽頭上著了火，哆嗦著退了兩步，爸爸也一屁股坐在凳子上，啞口無言，眼睜睜看著媽媽手上的香煙。

最后，我要對吸煙的人說：“吸煙有害健康。”

吸煙范文4

“六·一”兒童節來臨，我應邀參加市里和學校的一些慶祝活動。

昨天上午，我出席市小交警隊成立大會。會前，一位同志前來敬煙。我雖知道不得在未成年人集中活動的室內吸煙，但卻以會議尚未開始為由，與市教育局、市公安局的領導在談笑聲中，打火點煙抽了起來。由于會議時間較短，在開會時大家均未沾煙。

昨天晚上，市實驗小學在體育館召開“六·一”晚會。1400多位天真活潑的孩子坐在樓下，興高采烈。我與市有關部門的領導被請上了主席臺。會議從6點半開到9點半。開始，由師生代表發言和市、校領導講話，會議秩序井然，場內也無人吸煙。接著，小朋友們上臺表演精彩的文娛節目。這時，坐在我旁邊的一位同志順手遞過煙來，我猶豫地說：今天是無煙日，又是孩子們集中活動的場合，抽煙合適嗎？當對方再三堅持時，我礙于面子接過了煙。心想這么大的會場，抽幾支煙也無妨吧！我和主席臺上的領導都坦然地抽了起來。樓上的家長席上，也火光四起，煙霧繚繞。出于禮貌，我也給兩旁的同志回敬香煙。污濁、悶熱的空氣，把二手煙帶給了孩子們。現在想來，太不應該。

今天早晨，我又被邀去一個小學參加活動。一看，主席臺上放著煙缸。不久，校長客氣地向來賓敬煙。當時，大家意識到與孩子們相距太近，抽煙不合適，都婉言拒絕：孩子們集中活動的場合，不抽煙了！

吸煙范文5

【關鍵詞】 吸煙；煙草煙污染；認知；健康教育；學生

【中圖分類號】 R 179 R 163 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2009)01-0026-03

為了解青少年對吸煙和被動吸煙的認知、態度、行為現狀，掌握江西省青少年被動吸煙暴露情況，江西省作為參加2006年中央補助地方健康教育與煙草控制的項目省，于2007年開展了大、中、小學生吸煙和被動吸煙現狀調查，現將調查結果報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 按照《中國公共場所被動吸煙監測工作手冊》中的實施方案，確定省會城市南昌、地級市景德鎮和縣級市井岡山為監測城市。采取分層隨機抽樣法，在省會城市和地級市分別抽取大學、中學和小學各1所，在縣級市抽取中學和小學各1所；再從抽選的學校中選取2個班級的學生100名，大學選擇非醫學院校學生，小學選擇四年級以上學生。共調查學校8所、學生800名。其中男生440名(55.0%)，女生360名(45.0%)；小學生298名(37.2%)，初中生103名(12.9%)，高中生199名(24.9%)和大學生200名(25.0%)。平均年齡為15.6歲，最大30歲，最小10歲。

1.2 方法 使用中國疾病預防控制中心統一設計并下發的學生被動吸煙調查問卷。問卷內容包括調查對象的吸煙狀況、對吸煙的認知情況、對被動吸煙的認知和暴露程度以及在學校接受煙草知識的情況等。嘗試吸煙率定義為曾經嘗試過吸煙(即便只吸一二口)的發生率，吸煙行為定義為最近30 d內吸過煙。采用匿名調查方式，每所學校2名調查員為1組，進行問卷調查。為保證調查問卷填寫的客觀性和準確性，調查員進入班級，在調查開始前向學生宣讀調查問卷填寫導語，明確調查時間、答案沒有對錯之分、匿名調查等事項，讓學生自行填寫問卷，完成后調查員負責回收上交問卷。

1.3 數據統計 采用EpiData 3.0軟件進行數據的雙錄入、核對，使用SPSS 10.0進行統計分析。

2 結果

2.1 學生吸煙情況 被調查學生中，曾經嘗試過吸煙的有222人，從未吸過煙的有578人。學生的總體嘗試吸煙率為27.8%，男生嘗試吸煙率為40.9%，女生嘗試吸煙率為11.7%，男生高于女生，差異有統計學意義(χ2=84.448，P＜0.01)。學生嘗試吸煙率呈現隨年齡增長而增高現象，大學生嘗試吸煙率最高，為60.0%；中、小學生依次降低，分別為22.8%和11.1%，差異有統計學意義(χ2=148.704，P＜0.001)。21.2%的學生嘗試吸第一口煙時的年齡為7歲及以下，49.1%的學生為8～15歲，29.7%的學生為16歲及以上。

調查前30 d內，12.2%的學生有吸煙行為，小學生、初中生、高中生和大學生的吸煙行為比例分別為3.3%，7.7%，3.5%和36.5%。3.3%的學生每天吸煙不到1支，8.9%的學生每天至少吸1支煙(表1)。最近1個月內，91名買過煙的中小學生中有75名買到了煙，占82.4%。

2.2 學生周圍人的吸煙情況 被調查學生中父母均不吸煙的為32.9%，父親吸煙、母親吸煙和父母均吸煙的比例分別為62.5%，0.7%和3.4%。有60.8%的不吸煙家庭(父母均不吸煙)和61.4%的吸煙家庭(父母雙方或有一方吸煙)與學生討論過吸煙危害問題。

問及被調查學生好朋友的吸煙情況，沒人吸煙、有一部分人吸煙、大部分人吸煙和全部人吸煙的比例分別占57.6%，34.6%，7.0%和0.8%。被調查學生在好友遞煙時，接受者占5.2%，猶豫未決者占14.4%，明確拒絕者占80.4%。明確拒絕者中女生的比例為91.7%，男生的比例為71.7%，女生高于男生。

經常見到和偶爾見到教師在學校吸煙的學生分別占總數的20.3%和60.3%，其中37.5%的大學生、18.1%的高中生、23.3%的初中生和9.1%的小學生常看見教師在學校吸煙。

2.3 學生對吸煙的認知情況 見表2。

分別有18.5%和13.0%的學生認為吸煙能增加男生和女生的吸引力，男生的認知比例均高于女生。53.6%的學生認為吸煙會使體重減少，女生的認知比例高于男生。92.0%的學生認為吸煙有害健康，且男、女生的認知比例接近。

2.4 學生被動吸煙及認知情況 在調查前7 d，被動吸煙的學生有533人(66.6%)，其中每天被動吸煙的學生有164人(20.5%)。學生在家庭內和公共場所遭受二手煙霧危害的比例分別為49.7%和56.0%。

認為被動吸煙有害健康的學生占87.0%。認為一個人想吸煙時，應該先征求他人意見的學生為66.5%，對此表示否定和不知道態度的學生為33.5%。表示當有人征求意見時，不允許他人在自己面前吸煙的學生為64.8%，對此表示肯定和不知道的學生為35.2%。

被調查學生對公共場所禁止吸煙的支持率為51.5%，其中大、中、小學生的支持率分別為57.5%(115/200)，53.0%(160/302)，46.0%(137/298)(χ2=6.792，P=0.034)。

2.5 學校開展控煙健康教育活動情況 調查數據表明，大、中、小學校普遍在設置控煙宣傳欄、組織以控煙為主題的活動、在班上討論煙草和健康問題和為想戒煙的學生開設課程或組織活動等方面做得不夠。此外，大學生比中、小學生更愿意與同齡人討論吸煙原因，小學生在校接受吸煙危害健康的知識比大、中學生更多。見表3。

3 討論

3.1 青少年成為被動吸煙的主要受害人群 據調查，65.9%學生的父親吸煙，42.4%學生的好朋友吸煙，80.6%的學生經常見到或偶爾見到教師在學校里吸煙，說明被調查學生的父母、好朋友和教師等周圍人吸煙情況嚴重。統計調查前7 d內學生被動吸煙情況，有66.6%的學生遭受被動吸煙的危害 ，其中20.5%的學生每天生活在二手煙霧中，說明青少年是被動吸煙的主要受害人群［1］。

3.2 青少年對吸煙和被動吸煙危害健康的認知缺陷 雖然絕大多數學生知道吸煙和被動吸煙有害健康，但由于對吸煙危害健康缺乏足夠的了解，學生在吸煙行為方面存在一些認識誤區，如50%的學生認為吸煙能使體重減少，部分學生認為吸煙能使吸引力增加。值得注意的是，學生被動吸煙情況嚴重，但只有51.5%的學生支持公共場所禁止吸煙，同時面對吸煙者或好朋友遞煙時，有相當部分學生不敢、不知道或不好意思維護自身的合法權益。

3.3 針對青少年吸煙行為的階段性劃分教育重點人群 調查結果顯示，被調查學生嘗試吸第一口煙時的年齡，7歲及以下組的兒童占總數的21.2%，8～15歲組的小學生和初中生占總數的49.1%。同時調查發現，大學生吸煙成癮的行為比較嚴重，調查前30 d內有吸煙行為的大學生占大學生總數的36.5%，遠高于中、小學生的比例數；大學生每天吸煙1～10支和每天吸煙11支以上的比例分別占大學生總數的25.5%和4.5%。證實嘗試吸煙到形成吸煙行為有一定過程，青少年的吸煙行為有階段性［2］。說明拒吸第一支煙的社會控煙教育應從幼兒園的兒童開始進行，小學生、初中生是青少年嘗試吸煙的第一個高峰期，也是預防吸煙教育的重點人群。大學階段是身心發育與完善的關鍵時期，也是包括吸煙在內的許多危險行為的主要形成期，大學生應作為戒煙教育重點人群之一。

3.4 從家庭、學校和社會全方位入手，為青少年創立一個無煙環境 被調查學生的總體嘗試吸煙率為27.8%，而調查前30 d內只有12.2%的學生有吸煙行為，這從側面反映出青少年的吸煙還沒有形成習慣，這是青少年控煙的良好基礎。研究結果證明，只有將健康、抵制技能和動機等多種預防和干預成分結合起來，才能達到事半功倍的效果［3］。大眾媒體、學校和家庭應加大吸煙教育的力度，加強公共場所禁止吸煙的法規宣傳和教育，讓學生了解煙草的危害與成癮性；提供抵制吸煙的技巧，使廣大青少年認識到吸煙是一種不良的習慣，從而產生內在的“免疫力”，自覺地抵制煙草的誘惑，養成健康科學的生活方式；同時，通過立法與政策來制約導致青少年吸煙的環境因素［4］，加強煙草有限銷售的執行和管理。煙草危害健康，吞噬生命，為保護青少年不受被動吸煙的危害，家長和教師應做不吸煙的表率［5］。

4 參考文獻

［1］ 倪勝，韓小軍，孫嘉陵.浙江省青少年吸煙現況抽樣調查.中國學校衛生，1999，20(6)：437.

［2］ 劉翔，葉冬青.青少年吸煙的階段性及其在控煙中的意義.中華預防醫學雜志，2006，40(1)：66-68.

［3］ 方曉義，林丹華.青少年吸煙行為的預防與干預.心理學報，2003，35(3)：379-386.

［4］ 任學鋒，安家.中國青少年吸煙相關政策因素分析.中國健康教育，2000，16(3)：142-143.

吸煙范文6

吸煙會影響的質量，使畸形增多，會影響受孕的機率，造成不孕。故應孕前數月即要戒煙禁酒，因酒的危害更大。

越來越多的研究發現吸煙與男性生育能力密切相關，研究探討吸煙對不育男性質量及精漿鋅、銅和超氧化物歧化酶的影響及相關性，進一步揭示吸煙與男性生育力之間的關系。

研究表明：吸煙可導致附睪中數量明顯減少，靜脈中睪酮、雄激素結合蛋白濃度降低，另外煙的尼古丁等可直接影響發生，尼古丁濃度大于或等于1毫米每升，可顯著降低的運動能力，重度吸煙還可使動

（來源：文章屋網 ）