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論文標(biāo)準(zhǔn)格式范文1

    封面頂部居中,小二號行楷,頂行,居中。固定內(nèi)容為“成都中醫(yī)藥大學(xué)本科畢業(yè)論文”。

    (2)論文標(biāo)題

    小一號黑體。文頭居中,按小一號字體上空一行。(如果加論文副標(biāo)題,則要求:小二號黑體,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號)

    論文標(biāo)題以下的行距為:固定值,40磅。

    (3)作者、學(xué)院名稱、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師、日期

    項目名稱用小三號黑體,后填寫的內(nèi)容處加下劃線標(biāo)明,8個漢字的長度,所填寫的內(nèi)容統(tǒng)一用三號楷體,各占一行,居中對齊。下空兩行。

    (4)內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

    緊接封面后另起頁,版式和字號按正文要求。其中,“內(nèi)容提要”和 “:”    黑體,內(nèi)容用宋體。上空一行,段首空兩格,回行頂格:“關(guān)鍵詞”與 “內(nèi)容提要”間隔兩行,段首空兩格。“關(guān)鍵詞”和 “:” 用黑體,內(nèi)容用宋體。關(guān)鍵詞通常不超過七個,詞間空一格。

    (5)目錄

    另起頁,項目名稱用3號黑體,居中排列,上下各空一行;內(nèi)容用小4號仿宋。

    (6)正文文字:另起頁。

    (7)論文標(biāo)題:用二號黑體加粗,居中排列,上空一行;下標(biāo)明年級、專業(yè)、作者,作者姓名另起一行,四號楷體,居中排列;下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體,每段起首空兩格,回行頂格,單倍行距。

    (8)正文文中標(biāo)題

    一級標(biāo)題,標(biāo)題序號為“一、”與正文字號相同,黑體,獨占行,末尾不加標(biāo)點;

    二級標(biāo)題,標(biāo)題序號為“(二)”,與正文字體字號相同,獨占行,末尾不加標(biāo)點;

    三級以下標(biāo)題序號分別為“1.”和(1),與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆,不可用“①”。可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行,若獨占行,則末尾不使用標(biāo)點,否則,標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。

    (9)注釋:正文中加注之處右上角加數(shù)碼,形式統(tǒng)一為“①”,同時在本頁留出適當(dāng)行數(shù),用橫線與正文分開,空兩格后定出相應(yīng)的注號,再寫注文。注號以頁為單位排序,每個注文各占一段,用小5號宋體。引用文章時,注文的順序為:作者、文章標(biāo)題、刊物名、某年第幾期〈例如 : ①龔祥瑞:《論行政合理性原則》, 載《法學(xué)雜志》1987年第1期。);引用著作時,注文的順序為:作者、著作名稱、出版者、某年第幾版、頁數(shù) ( 例如:② [ 英 ] 威廉·韋德著:《行政法》,楚劍譯,中國大百科全書出版社 1997年版,第5頁。)。

    (10)附錄

    項目名稱為小四號黑體,在正文后空兩行空兩格排印,內(nèi)容編排參考“示范文本”。

論文標(biāo)準(zhǔn)格式范文2

文秘就業(yè)論文格式標(biāo)準(zhǔn)

一、引言

1.制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計)的格式，保證畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量。

2.畢業(yè)論文應(yīng)采用最新頒布的漢語簡化文字、符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于4000字。

二、編寫要求

1.頁面要求：畢業(yè)論文須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)白紙，一律采用單面打印；畢業(yè)論文頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置；上邊距(天頭)30mm；下邊距(地腳)20mm；左邊距25mm；右邊距20mm；頁眉15mm；頁腳15mm。

2.頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。頁眉內(nèi)容；湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)畢業(yè)論文，居中，打印字號為小5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。

3.頁腳：從論文主體部分(引言或緒論)開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第×頁共×頁，居中，打印字號為小5號宋體。

4.字體與間距：畢業(yè)論文字體為小四號宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為1.5倍行距。

三、編寫格式

1.封面頁：封面頁依次列示如下內(nèi)容：

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)(二號黑體，居中)

論文題目：(二號黑體，居中)

學(xué)生姓名(三號楷體)：(×××××××××三號黑體)

學(xué)號(三號楷體)：(×××××××××8位全稱，三號黑體)

指導(dǎo)老師(三號楷體)：(×××××××××三號黑體)

班級(三號楷體)：(×××××××××三號黑體)

2.目次頁

(1)摘要(摘要兩字用五號宋體加粗，摘要內(nèi)容用五號宋體)：摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，它應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。

中文摘要一般為100-250漢字左右。

(2)關(guān)鍵詞(關(guān)鍵詞三字用五號宋體加粗，內(nèi)容用五號宋體)：關(guān)鍵詞是為了文獻標(biāo)引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般每篇論文應(yīng)選取3-5個詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標(biāo)點符號。排在摘要的下方。

3.正文部分

正文內(nèi)容用宋體小四號字。正文層次編號：一、(一)、1、(1)，正文部分一級標(biāo)題用宋體三號字加粗，二級標(biāo)題用宋體四號字加粗，三級標(biāo)題用宋體小四號字加粗。

4.參考文獻：參考文獻應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應(yīng)具有權(quán)威性。“參考文獻”四個字在正文結(jié)束后另起一行，用宋體四號字加粗。

參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。用五號宋體。

參考文獻的表示格式為：

著作.[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版時間.引用部分起止頁

期刊.[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)).引用部分起止頁

會議論文集.[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁

附1：封面

(前空二行)

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

文秘專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)(二號黑體)

(后空三行)

題目(二號黑體)

(后空三行)

學(xué)生姓名(三號楷體)三號黑體

學(xué)號(三號楷體)8位全稱，三號黑體

指導(dǎo)教師(三號楷體)三號黑體

班級(三號楷體)三號黑體

附2：論文樣式：

【摘要】正確、科學(xué)的時間管理是秘書人員的重要職責(zé)。在實際工作中，秘書經(jīng)常會犯一些時間管理上錯誤。因此，如何在瑣碎的工作中講究策略，進行科學(xué)的時間管理，提高工作效率，是秘書工作的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】秘書、時間管理、策略、方法

秘書是領(lǐng)導(dǎo)者、主事者身邊的綜合輔助者和公務(wù)服務(wù)者，是以輔助決策、綜合協(xié)調(diào)、溝通信息、辦文辦事辦會等為主要職能活動的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的參謀助手。依據(jù)管理學(xué)中的帕金遜定理及二十八十原理，秘書工作基本上是“瑣碎的多事”，而非“重要的少數(shù)”。因此，如何在“瑣碎的多事”工作中，提高工作效率，科學(xué)的時間管理，成為秘書工作的重要組成部分。這里談?wù)劽貢鴮r間的管理。

一、秘書常見的錯誤時間管理(宋體三號加粗)

時間管理，簡單的說就是自我管理，是指在同樣的時間消耗情況下，為提高時間利用率而進行的一系列控制工作。也就是如何科學(xué)、合理地安排與使用時間，真正控制時間。時間管理，一方面是領(lǐng)導(dǎo)必須重視和把握的問題，另一方面，也是秘書的重要職責(zé)。

通常情況下，秘書錯誤的時間管理，表現(xiàn)為不好意思拒絕別人所交給的額外工作；喜歡拖延，特別是困難一點的工作；與主管默契不夠；欠缺計劃，方法不對；資料準(zhǔn)備不齊全；被迫不易改善的意外事件太多；做事半途而廢；時間開放，任何時候都接待來人，而且任意隨來人漫談等。主觀原因是秘書自身缺乏時間價值觀念。習(xí)慣浪費時間，隨著科技的發(fā)展，時代的進步，手機、Email、掌上電腦等網(wǎng)絡(luò)通訊出現(xiàn)，海、陸、空立體式通訊的誕生，秘書應(yīng)及時處理好洶涌而來的未來時刻表上的挑戰(zhàn)，時間就是財富，時間就是金錢。誰搶先，誰就有主動權(quán)。客觀原因有如組織原因、環(huán)境原因、上級領(lǐng)導(dǎo)原因。組織原因包括：組織機構(gòu)不健全，分工不明確，上下溝通不靈敏，內(nèi)外信息傳遞不準(zhǔn)確，以致于工作拖拉。上級領(lǐng)導(dǎo)原因包括，領(lǐng)導(dǎo)者是時間意識不強，任意無計劃，濫開會議，講排場、做表面功夫等。環(huán)境因素包括，突發(fā)性事件多，應(yīng)變能力差，沒有集中一段時間干重要事情。以致于一事無成，一敗涂地。

(一)秘書時間管理的誤區(qū)(宋體四號加粗)

秘書對時間的科學(xué)管理不僅影響到秘書的工作效率，同時還會影響整個機關(guān)、單位人員的時間和效率。改變秘書時間管理現(xiàn)狀的落后現(xiàn)象，是秘書的迫切任務(wù)。(以下內(nèi)容略)

參考文獻：

[1]石詠琦.《談天才秘書》.北岳文藝出版社[M].2003年版.第16頁

[2]朱元軍.高校秘書專業(yè)課程設(shè)置模塊化新探[J].黑龍江史志.2011.(22)

[3]

論文標(biāo)準(zhǔn)格式范文3

英語論文用激光打印機打印，打印稿為黑白稿，彩色打印件會影響出版效果。 版心：a4紙，上、下頁邊距3.5 cm，左、右頁邊距均為3.25 mm。論文內(nèi)容寬不得超過14.5cm, 長不得超過22.5cm。

字體和字號：正文，標(biāo)題，作者聯(lián)絡(luò)信息和圖表中的文字均為times new roman 12號字。可以跟據(jù)需要使用同類字體中的粗體，斜體。

行距：單倍行距。

頁碼：論文正文和文后所附圖例都需添加頁碼。頁碼為阿拉伯?dāng)?shù)字，位于頁面下方居中。

文體：文章應(yīng)語法正確，技術(shù)用詞準(zhǔn)確。標(biāo)題應(yīng)該以最簡潔的語言概括文章內(nèi)容。如果標(biāo)題較長，請采用title: subtitle的形式。

數(shù)學(xué)公式：文中的數(shù)學(xué)公式不得手寫，必須打印。公式如果在文中多次被引用，應(yīng)該編號。公式之間，公式和正文之間都應(yīng)該空一行。 單位： 文中所用的度量衡單位應(yīng)為國際單位。可在括號內(nèi)，單位對應(yīng)表中列出其他單位。有關(guān)國際單位的使用(standard practice for use of the international system of units)可以通過電話1-800-548-2723向asce索取。其他相關(guān)使用參考文獻，如anmc metric editorial guide， 5th ed，1992 可向美國國家公制協(xié)會 索取(american national metric council， 1735n. lynn street, suite 950, arlington, va 22209-2022)中華勵誌網(wǎng)

圖表：

標(biāo)題說明和圖例：插入的圖表應(yīng)該以出現(xiàn)順序編號(figure 1，figure 2，table 1，table 2)。圖的說明和標(biāo)題，包括圖的序號應(yīng)該位于圖的下方。表的說明和標(biāo)題，包括表的序號應(yīng)該位于表格上方。

位置：圖可以插入到正文中，或者集中放在文章最后。如果在正文中插入圖，盡量放在頁面的頂部或尾部。不要選擇文字環(huán)繞圖形的對齊方式，可選擇上下環(huán)繞方式。

底紋：插圖中不要選擇帶陰影或底紋，否則會影響印刷效果。

照片：如果文中需要附上照片，在文中出現(xiàn)照片的地方貼上其黑白光面沖洗照片，標(biāo)題說明位于照片下方。照片將和正文一起縮印，請不要提供彩色照片，以免影響印刷效果。

掃描圖：印刷后的掃描圖不如原件清晰。如果文中有掃描圖，請?zhí)峁┗覙?biāo)掃描圖。

論文標(biāo)準(zhǔn)格式范文4

長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學(xué)在很大程度上仍脫離了"培養(yǎng)閱讀能力"這一主要任務(wù)，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導(dǎo)向，而輕學(xué)生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學(xué)中的促進作用，學(xué)生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學(xué)生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學(xué)的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學(xué)的進一步發(fā)展。根據(jù)新課標(biāo)的精神，高中階段英語教學(xué)的目的是"初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學(xué)的中心地位，體現(xiàn)了"高中階段英語教學(xué)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"的原則。有此可見，英語閱讀教學(xué)作為高中英語教學(xué)的側(cè)重點，其目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學(xué)生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量，是閱讀教學(xué)過程得以順利進行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學(xué)活動過程。通常是教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學(xué)中使用頻率的一種教學(xué)手段。這也正是順應(yīng)了新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的那樣，在閱讀教學(xué)中注重素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學(xué)的任務(wù)和實現(xiàn)英語閱讀教學(xué)目標(biāo)。同時，通過課堂提問在閱讀教學(xué)中的運用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學(xué)"以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，突出學(xué)生主體，尊重個體差異"的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的模式，我們在進行閱讀課堂教學(xué)時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學(xué)生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點。教師還應(yīng)把課堂作為學(xué)生英語實踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學(xué)生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學(xué)生在閱讀教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。

而且，國外一些語言學(xué)家早在20世紀(jì)60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學(xué)理論。語言學(xué)家盧利亞認為："復(fù)雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。"他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。1967年goodman借助心理語言學(xué)的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復(fù)雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學(xué)，心理語言學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)和篇章語言學(xué)研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。20世紀(jì)80年代初，carrol等人提出了"現(xiàn)代圖式理論"。它強調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學(xué)的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學(xué)模式方面，則主要存在著兩種不同的意見：一種是"自下而上"的模式，認為閱讀教學(xué)的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是"自上而下"的模式，強調(diào)"reading is a psycholingual guessing game"此外，國內(nèi)的閱讀教學(xué)理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學(xué)過程的不斷深入，閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性將會變得顯著突出。如何在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題，從而提高學(xué)生的閱讀水平，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。

本課題擬在外語教學(xué)法的范疇內(nèi)，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學(xué)生能夠根據(jù)問題更快，更準(zhǔn)確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學(xué)中所采用的教學(xué)技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。

論文標(biāo)準(zhǔn)格式范文5

1、題目：小二號黑體加粗居中。各項內(nèi)容：四號宋體居中。

2、目錄：二號黑體加粗居中。章節(jié)條目：五號宋體。行距：單倍行距。

3、論文題目：小一號黑體加粗居中。

論文是一個漢語詞語，拼音是lùn wén，古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

論文標(biāo)準(zhǔn)格式范文6

（1） 語言表述a.論文應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確。論述必須簡明扼要、重點突出，對同行專業(yè)人員已熟知的常識內(nèi)容，盡量減少敘述。b.論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、新術(shù)語或新概念，需立即做出解釋。（2） 標(biāo)題和層次a.層次要清楚，標(biāo)題要重點突出，．畢業(yè)論文應(yīng)采用漢語撰寫；一般由七部分組成，依次為：（1）題目，（2）中文摘要，（3）關(guān)鍵詞，（4）目錄，（5）正文，（6）參考文獻。2、各部分具體要求如下：論文題目：應(yīng)是整個論文總體內(nèi)容的體現(xiàn)，要引人注目，力求簡短，25字以內(nèi)。字體為宋體小二號。摘 要：中文摘．求英語專業(yè)畢業(yè)論文格式模版word版的完整的畢業(yè)論文格式范文，要PDF或Word格式，最好能發(fā)給我郵箱word畢業(yè)論文格式的設(shè)置在word2007中怎樣實現(xiàn)畢業(yè)論文格式word高手，懂word弄過畢業(yè)論文格式的請進。

畢業(yè)論文格式

畢業(yè)論文格式總改不對老師不讓過怎么辦？內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 畢業(yè)論文格式的具體要求求英語專業(yè)畢業(yè)論文格式模版word版的本科畢業(yè)論文格式誰有？求畢業(yè)論文格式，平面設(shè)計專業(yè)我想要一個實用《畢業(yè)論文》格式，我要套論文用的用的，越快越好？能給嗎？請問哪位知道西南大學(xué)碩士畢業(yè)論文格式？還有腳注有什么特別要求？請求2011最新格式物流管理畢業(yè)論文順序：中央電大畢業(yè)論文題目→目錄→有人教教我大學(xué)畢業(yè)論文的格式關(guān)于房地產(chǎn)營銷的畢業(yè)論文設(shè)計，包括開題報告什么的，怎么寫，給發(fā)了我給大學(xué)生畢業(yè)論文2年了，格式熟練，去年寫了幾百篇基本都過了。畢業(yè)論文開題報告怎么寫啊？還有論文的格式什么，我都不懂啊，求各位江西師大自考本科畢業(yè)論文格式具體是怎樣的？畢業(yè)論文具體格式是怎么樣的，有關(guān)環(huán)保的畢業(yè)論文范文有嗎？

哪位大哥知道四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)論文格式，．

文題.[學(xué)位論文]. 授予單位所在地，授予單位，授予年⑤專利[序號] 申請者. 專利名. 國別，專利文獻種類，專利號，出版日期⑥技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)[序號] 責(zé)任者. 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號. 標(biāo)準(zhǔn)順序號—年.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱. 出版地，出版者，出版日期7. 致謝致謝中主要感謝導(dǎo)師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。8. 附錄主要列入正文內(nèi)過分冗長的公式推導(dǎo)，供查讀方便所需的輔數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及其說明等。二、管理和人文學(xué)科類論文撰寫格式管理和人文學(xué)科的論文應(yīng)包括對研究問題的．（各位大哥大姐四川農(nóng)業(yè)大學(xué)可以專升本嗎？專科生可以轉(zhuǎn)成本科生讀本科生的專業(yè)嗎？哪物流管理畢業(yè)論文格式？ 哪位大俠知道，請問有人知道四川農(nóng)業(yè)大學(xué)遠程教育的學(xué)歷受社會承認嗎？急知，誰知道四川農(nóng)業(yè)大學(xué)2008和2009年的美術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)是多少，。如題，小弟今年畢業(yè)．