前言：中文期刊網精心挑選了奧斯特洛夫斯基名言范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

奧斯特洛夫斯基名言范文1

1、友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。奧斯特洛夫斯基

2、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

3、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基

4、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯

5、每個人在他生活中都經歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。冼星海

6、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系——即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基

7、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。蘇霍姆林斯基、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。馬卡連柯

8、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

9、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

10、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基

11、勞動教學里……還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。贊科夫

12、誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。奧斯特洛夫斯基

13、一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。高爾基

14、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。馬卡連柯

15、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。()培根

16、一個人的生命是短暫的，而我的事業卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專門利人。艾潤生

17、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯

18、人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基

19、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。馬克思、恩格斯

20、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知

21、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。馬卡連柯

22、熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。高爾基

23、紀律能美化集體。馬卡連柯

24、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。雷鋒

25、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基

26、把自己的私德健全起來，建筑起”人格長城“來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……陶行知

27、學會集體工作的藝術。在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學上做出巨大的發現，而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器，正如你自己——集體中的一員——也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。澤林斯基

28、良好的家庭傳統有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個友愛的生氣勃勃的集體。伊林娜

奧斯特洛夫斯基名言范文2

1、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤

2、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

3、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

4、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

7、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

8、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

9、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦

10、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

11、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

12、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

13、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學》

14、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照

15、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾

16、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基

17、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

18、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——-這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

19、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾

20、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

21、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

22、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

23、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

24、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹

25、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

26、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋

27、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

28、生活就是戰斗。——柯羅連科

29、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白

30、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

31、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明

32、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅

33、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

34、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

35、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

36、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫

37、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

38、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

39、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

40、君子隆師而親友。——《荀子修身》

41、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

42、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰

43、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游

44、一日之師，終身為父。——元·關漢卿()

45、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎

46、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

奧斯特洛夫斯基名言范文3

《鋼鐵是怎樣煉成的》真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區的廣闊生活畫卷，塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。今天小編整理了2021鋼鐵是怎樣煉成的初中生讀后感心得五篇供大家參考，共同閱讀吧!

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感1在假期期間，我早早就把作業做完了。自己也定下了一個計劃，那就是在國慶7天中既要痛痛快快地玩，也要好好在書海里泡泡，爭取讀完一本名著。下午，我在圖書大廈逛了整整二個小時，終于選定了一本書—《鋼鐵是怎樣煉成的》。

回到家中，我對這本書如獲至寶，簡直是愛不釋手。一有空就捧起這本書，連上洗手間、吃飯時也舍不得放下。我從一開始的讀，變成了細細的品味。這本書的主人公是一個革命斗士保爾·柯察金，他因為被神學教師趕出學堂，又因家庭經濟困難只好一邊讀書，一邊打工。他16歲開始參軍，在戰斗產中英勇過人，切切實實經受了火與血的洗禮。1924年他被批準為布什維克黨員，那以后他的健康狀況日益惡化，導致雙眼失明。可令我最感動的還是當他預感到自己的生命已經到最后的階段，克服重重困難所寫的小說底稿在運途中丟失后，在這么惡劣的環境下依然不放棄，重新寫起了小說，最后終于得到了出版商的認可。

從這本書中我品味到了不僅僅是書中動人的情節，更是主人公那種品質打動了我。當我看完了故事，最后再翻到前面看導讀時，大吃一驚。原來這并不是一本虛構的小說，這卻是真真切切的事，而里面說的就是作者尼·奧斯特洛夫斯基的親身經歷。看了后，我甚至不敢相信擺在我面前的事實。

被神父趕出學堂，雙眼失明……這一切的一切都使我看到了保爾，不，應該是作者尼。奧斯特洛夫斯基的剛毅果敢、堅定不移、頑強自學，哪怕是到了生命的最后階段，也不退縮的頑強精神。這是我們每一個人都應該學習的。

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感2今天，我看了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。剛開始，我還以爲這本書真的是講鋼鐵是怎樣煉成的。於是，僦不太認真地開始翻書了。

真是不看不知道，一看嚇一跳!原來，這本書并不是說鋼鐵是怎樣煉成的，而是一本小説。蘇聯作家——奧斯特洛夫斯基。生動地描寫了烏克蘭一代青少年的成長過程，塑造了文中的保爾·柯察金這一堅強勇敢的英雄人物形象。

保爾·柯察金這一形象給我的啓示就是：一個人無論在何方遇到任何困難，都不能臨陣爾危，爾是要挺起胸膛勇敢地向前走，像保爾一樣有著鋼鐵般頑強的意志;在與法西斯匪徒的戰斗中，有很多人面對眼前的一切，都被嚇跑了。保爾雖多次負傷，但他卻始英勇的奮戰。在西伯利亞修鐵路時，他頑強的堅持著，用他自己寶貴的生命，同難以想象的種種困難搏斗，鏟雪，筑路，鋪鐵軌，在風雪和泥濘中掙扎。

保爾的女朋友冬妮婭后來嫁給了一個有錢的工程師，可保爾并沒有跌到退縮，也沒動搖意志，而是比以前更堅強地挺立著。他一次又一次的與死神擦肩而過，而每一次蘇醒后，他都會比以前更勤奮的工作，不怕苦，不怕累。可是，到了最後特眼睛再也看不到任何事物了，但他仍然頑強地寫著小説。他戰勝了事業，生理，感情，更重要的就是他戰勝了自己，超越了人生，成爲了一個真真正正的鋼鐵戰士。

保爾告訴我們，在我們的人生中，不可能一生都一帆風順的，只可能有無數的困難等待著我們去積極的面對，勇敢地去克服，但無論遇到什麼困難都不能退縮，都不能被眼前這些所謂的困難給嚇倒!

而他的名言更是影響了幾代人：“人的一生應該這樣度過：當你回首往事，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧。”

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感3說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想必大家對它并不陌生吧!這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的。書里講了一位堅強，勇敢的主人公保爾·柯察金。這本書展現了俄國十月革命時期到20世紀30年代烏克蘭地區社會生活的真實面貌。

保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的社會地位挑戰，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。可是，一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土。即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經歷經過升華之后變成精神財富獻給人類。

英雄保爾的一生是光輝的一生，給人們的啟迪是至高無上的。“人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。”人的一生應當這樣度過，當回憶往事時，你不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞愧。保爾在臨死的關頭，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而斗爭。”人應當趕緊的，充分的生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。”

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感4假期里，我看了一本書，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。你們可能會說：鋼鐵就是把一些礦石放到爐內冶煉出來的!但這不是這本書的真正意思。如果想知道它是講什么的，就看看下面吧!

這本書的作者是〔前蘇聯〕尼奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾柯察金，他是一個學生，因為和老師吵架，離開了學校。后來他的哥哥阿爾焦姆給他在一個飯店找了一份工作，他干得很好，不過有一天，沒有人來接班，他干了一宿的工作，他非常累。老板叫他洗碗，他往水槽里放水，他不知不覺睡著了。水已經溢出了水槽，接著又流進了大廳，整個飯店一片混亂。老板把保爾打了一頓，把他趕走了。

后來，一些德國侵略者來侵略保爾的家鄉，保爾痛恨這些人，于是，他當上了，打了一場反抗戰以后，敵人被打跑了，但更大的困難又來了：鐵路癱瘓了。

保爾決定修路，于是，大家干了起來。干了好幾個月，鐵路終于疏通了。

不幸的事發生了：保爾在一次戰爭中雙目失明、右腳、右手癱瘓，但他毫不氣餒，仍然堅持生活，他憑自己的努力，成功地活了下去，醫生叫他住院，他只好住了幾個星期的醫院。他出院了，又重新面對生活，拿起了武器，回到了戰斗隊伍中。

這本書，我懂得了不管什么困難都要勇于面對，要有鋼鐵般的意志，才可以應對巨大的困難。我在學習中也有不足，比如說有一次，我寫完作文，給媽媽看，媽媽說了很多不足的地方，叫我重寫，我很不愿意，然后發火了，但我想：面對困難要心平氣和，不能發火，于是，我向媽媽道歉，然后高高興興地寫，很快就寫完了。

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感5讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深受感動。主人公保爾出生貧寒、自強不息、身殘志堅，以驚人的毅力奮斗到生命的最后時刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他依然沒有放棄自己的理想與追求。

保爾在一次戰斗中被炮彈炸得右眼失去了，但他還是很想繼續參加戰斗，他說過："只要心還在跳動就別想使我離開黨，只有死，才能把我拉出戰斗的行列。”那時候他多么想右眼沒有瞎該多好。當時右眼失去了，雙腳失去了行走的功能，但他放棄了安逸的生活，他瞞著家人和同事到另一個地方又去找了一份艱苦的工作，只不過保爾的精力一年比一年差，這使他非常苦惱。保爾只有兩條出路：要么明白的說出，工作的緊張，困難重重，自己是個殘疾人，無法勝任了;要么堅守崗位，直到完全不能工作。他選擇了最后一條出路。

奧斯特洛夫斯基名言范文4

不再為眷戀紅塵而猶豫不決的灑脫；那是轟轟烈烈的人生；不再為生老病死而痛苦不堪的縱情，那是無憂無慮的人生；我追求的人生與蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的名言相似：人的一生可能腐朽也可能會燃燒，我不要腐朽，我甘愿燃燒起來“這樣來對人生忠誠，對生命敬畏！

生命誠可貴，但即便到了生命完結的最后一刻，我也要痛快的燃燒！

生命大概是這樣的：每個人都擁有一只叫做“命運”的小船，如果他意志消沉，頹廢度日，那他的船會逐漸被叫做”挫折“的大海淹沒`飄沉，直到撞到叫做”時間“的礁石，他的船就會沉浸下去——周圍，是一望無際的孤獨與陰森；相反，一個人如果追求人生的價值，有向上進取的精神，他的船就將會劈波斬浪，愈加堅固，最后撞到那個叫做”時間“的礁石，他便成了一座雕像……古語有云：“死有輕于鴻毛，重與泰山。”這不正是兩種截然不同的人生，兩種截然不同的命運嗎？

奧斯特洛夫斯基名言范文5

春秋戰國時期著名的思想教育家孟子說過“故天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂為，所以動心忍性，增益其所不能。”而這句話我一直銘記在心中。每當遇到挫折時，我總是會想到孟子的這句名言，當然我也堅信這句話，讓我受益匪淺。

歐美的有些國家，故意將筆直的公路修造成彎曲道。筑路多費資金開車多費時間，對于時間就是金錢頗具經濟頭腦的歐美人，簡直就是自討苦吃。但她們認為這很值得，因為長時間在筆直沒有阻礙的公路上疾駛，易引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機必須警醒不敢掉以輕心。事實證明，她們的做法確實是明智之舉。

人的一生猶如一場戲，戲也有悲歡離合，有與平靜。人生亦是如此，在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往在人痛不欲生。百事滄桑，不知有多少人心胸狹隘因受挫折放大痛苦而一蹶不振；有多少人因內心懦弱自暴自棄而葬身于萬劫不復的深淵；又有多少人因意志薄弱受挫折放大痛苦而意志消沉。。。面對挫折，我們不應該放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。

“天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨”不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功。生活中不能沒有磨難。我們會從一直山中猛虎退化成一直人見猶憐的小貓咪！在我們前進的路上少不了挫折，它是我們成長的催化劑。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：人的生命，似洪水般奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。”

德安二中初三:徐若蘭

奧斯特洛夫斯基名言范文6

《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們都非常熟悉的一部小說了，是紅色革命時代的文學瑰寶，激勵和鼓舞了大量的革命戰士，也激勵我們后人向鋼鐵般的戰士學習，沒有無法實現的理想，只有不肯努力和怯弱的弱者。

我們會在書中讀到保爾·柯察金的這樣一句名言“人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚。”這句話中，主要說了兩個觀點：一是要珍惜生命，生命實在太寶貴了，每個人都不能輕言生命，“生命誠可貴”嘛。第二是為了理想應該堅持信仰且奮斗終生。

我十分喜歡周星馳在電影里說的一句話“人如果沒有理想，那不是和咸魚一樣？”是的，我們要改善自己的生活，讓自己的人生變得有價值，就需要為理想奮斗，因為在寶貴的生命力，需要一些寶貴的精神力量去充實，讓生命變得有活力、有故事。同時還可以改善我們的生活，讓人生更加美好。

在奧斯特洛夫斯基的這本小說中，主人公保爾柯察金的人生經歷也讓我們得到啟發：一個人只有在艱難中挑戰自我，戰勝困難，得到人生的歷練，才能獲得更加完滿的人生。

在社會生活和學習中，我們難免遇到各種各樣的困難和挫折，但我們會發現，那些成績優秀的人、那些社會精英，無一不是守得住孤獨、勤奮刻苦的人，這些需要我們學習。