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老師我想你范文1

我現(xiàn)在上小學(xué)六年級了，我深知六年級是個(gè)極其緊張的年級，和其他年級都不同，面臨人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該怎么辦呢？看著窗外漆黑的一片，我不禁有點(diǎn)沮喪，不禁想到了剛上小學(xué)時(shí)的情景。

還記得第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門，我有些緊張，又有些興奮，緊緊地拉著媽媽的手，走進(jìn)了一年級一班的教室。剛進(jìn)教室就看見了一位很年輕的老師，她姓廖，長得很美麗，一笑便有兩個(gè)小酒窩從白白凈凈的臉上顯露出來。她熱情地招呼著每一個(gè)同學(xué)，使我感到不再陌生了。她似乎不是老師，而是我的朋友。我欣喜地走到一個(gè)空位置上，坐下了。

好不容易盼到了成為少先隊(duì)員的時(shí)刻，第一批少先隊(duì)員都有老師精挑細(xì)選出來的，我卻很害怕，心里怦怦亂跳著，好像揣了一只兔子，心想：我的成績并不好，老師怎么可能會(huì)選我，放棄吧！抬頭一看，廖老師那慈祥而明亮的眼睛望著我，我一下充滿了希望。啊！我居然成為了第一批少先隊(duì)員，連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵(lì)，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我終身難忘。我一直知道，我在班里成績不算好，但是廖老師卻一直在默默地鼓勵(lì)我。

現(xiàn)在，輪到我們給一年級的同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾了，但是廖老師已經(jīng)離開我們?nèi)炅恕?/p>

啊！老師，您是園丁，栽培著一顆顆幼小的樹苗！啊！老師，您是紅燭，點(diǎn)燃了一代代學(xué)子的理想！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。老師呵！我一定要用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)愛我的人和我愛的人！

老師我想你范文2

天，陰沉沉的。我獨(dú)自一人走在放學(xué)的路上，忽然，幾滴雨水打在我的臉上。啊！那是天空的眼淚！是什么讓天空變得如此傷心？是因?yàn)槟?mdash;—游老師離開了我們。

記得那是一個(gè)禮拜二，我高高興興的來到學(xué)校，一進(jìn)教師，一陣悲傷的風(fēng)向我撲來。讓人覺得感到悲哀，是什么讓這原本溫馨的感覺變得如此悲涼？是因?yàn)槟愕碾x開。我問同學(xué)們，才得知你昨天下午下班的時(shí)候辭職了！我不知道你為什么要辭職？但是我們理解你的苦衷。游老師，自從你走了以后，我們大家都沉浸的悲痛之中，沒有你的日子，整個(gè)世界都沒有了像往常一樣的光彩，我們大家都非常的想念你。希望你能趕快回來！

游老師，我好想你！

五年級:所謂的放肆

老師我想你范文3

還記得那是剛升上六年級的一個(gè)上午，第一節(jié)課便是數(shù)學(xué)課，可是等了半天，卻不見韋老師來上課。大家都開始竊竊私語：數(shù)學(xué)老師怎么沒來？他是不是請病假了？我們這節(jié)數(shù)學(xué)課就自己上了？也有幾個(gè)消息靈通的同學(xué)小聲地告訴大家，原來的韋老師去教五年級了，新來的是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，常年帶畢業(yè)班的女老師。

“啪嗒啪嗒”走廊外突然傳來一陣腳步聲，往前門一看，一個(gè)美麗的女老師進(jìn)入了我們的視線。她穿著一個(gè)樸素的連衣裙，臉上帶著微笑，快步走到講臺上來，在黑板上寫下了幾個(gè)清秀的粉筆字——吳水萍。

“這是我的名字，很高興認(rèn)識大家，希望在以后的學(xué)習(xí)生活里可以和你們成為好朋友！”吳老師說道，“現(xiàn)在，請大家拿出數(shù)學(xué)書，我們開始上課。”吳老師柔和的聲音贏得了大家的信任，我們迫不及待的拿出了數(shù)學(xué)書，開始上課，就連以往第一堂課只是預(yù)習(xí)都忘記了……

老師我想你范文4

趙老師，我們已經(jīng)相處了有一學(xué)期了吧！在這一學(xué)期中，在你的淳淳教導(dǎo)下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣與同學(xué)相處，明白了怎樣對待自己的父母。

趙老師，我在學(xué)校有些時(shí)候想對你說一下心里話，但話到了嘴邊也咽了下去，現(xiàn)在我在這里給你說一些我的心里話。趙老師，我覺得你對我和何希真的不公平，我和何希在班上擔(dān)任班長，已經(jīng)有半學(xué)期了，在我和何希的努力下，我們班榮獲優(yōu)秀班級，當(dāng)然這不是我和何希的功勞，這里面大多是你的功勞還有我們1班的同學(xué)們。

記得那次你叫我和何希去你的辦公室，你給我和何希講了很多，那天也許我和何希太激動(dòng)了，對你有些不尊重，我在這里給你說一聲；‘對不起’但是趙老師你也要理解一下我們，我覺得我們真的很委屈，你以前說叫我們委屈一下，我們聽了你的話，不再計(jì)較。可是現(xiàn)在，我覺的不能在委屈了，就像你給我說的一樣，該讓就讓步不該讓的堅(jiān)決不讓，這也是你說的啊！有些時(shí)候我覺得我再怎么努力，也不如何剛，我覺得我到底哪里做錯(cuò)了。我知道，我剛開學(xué)的時(shí)候，把班長辭了，讓你下不了臺，但是我辭職也有我的原因啊！我辭職有很多原因，有一下原因我不能說出來，我那段時(shí)間成績不太穩(wěn)定，而我爸卻給我說了一句；‘玉紅，你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，如果你的成績下降的讓我接受不了的話，我就徹底把你看透了，你就和外面那些沒用的人沒什么兩樣了’我聽到這句話，我心里很難受，我也不知道問我向誰傾訴，所以我就想到把班長辭了，我本來打算把學(xué)校的職務(wù)辭掉，但那天我沒找到周老師，所以那天晚上我就把班長辭掉了。

趙老師，其實(shí)我在家中很怕我爸，我不敢和我爸頂嘴，從我上學(xué)的時(shí)候，我爸媽只是每次考試過后問我一下考的怎么樣，他們從來不像其他的爸爸媽媽一樣，輔導(dǎo)自己的的子女，而他們只看結(jié)果，如果我考的不好他們還要說我，我心里也很難受，不過我還是要感謝他們，我沒有在他們的呵斥下學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在他們也只是看我每次月考的成績，我爸還給我說，我是他最后的希望，他后悔他小時(shí)候沒有好好的念書，只是念了初中就沒念了，所以他不想讓我也這樣。我在家想要什么，我爸說的只要不過分，他都會(huì)答應(yīng)我。他現(xiàn)在的愿望就是讓我好好念書，所以現(xiàn)在我也在不斷努力得念書，我不希望看到爸爸失望的樣子。所以，趙老師我希望你能理解我。

趙老師，其實(shí)我還有很多話想和你說，但是……

老師我想你范文5

教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等，極易在師生間形成距離。

新型師生關(guān)系是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍里是和諧的。然而，由于種種原因，學(xué)生不愿和老師交流。他們成長的困惑、心理的障礙、學(xué)習(xí)等問題都在不斷積累！這嚴(yán)重地制約了學(xué)生的身心發(fā)展。

新課程改革正是順應(yīng)了教育教學(xué)的規(guī)律，帶給教師一種全新的教學(xué)理念，它如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)校園，吹進(jìn)課堂。創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的師生關(guān)系是教師追求的一種新型的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系要求我們教師走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽孩子的心聲，成為學(xué)生的知心朋友。

教師怎樣與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流呢？我深深地覺得：讓老師和學(xué)生敞開心扉進(jìn)行心靈的交流能拉近師生之間的距離。

一、更多地參與學(xué)生的活動(dòng)，增加與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)

課堂上，老師引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)知識，情感上的溝通較少。下課之余，就寢之前，其他活動(dòng)之中，如果你來到學(xué)生中間，一個(gè)個(gè)小腦袋便會(huì)涌向你，嘰嘰喳喳談開了。或聊家庭趣事，或聊最近見聞，或聊心中的煩惱，或聊學(xué)習(xí)上的困難……不經(jīng)意間，師生的距離拉近了，鴻溝消除了。在交談中，教師了解了更多的學(xué)生信息，使自己的教育教學(xué)工作游刃有余。

我班有個(gè)學(xué)生王××，原本非常內(nèi)向，沉默寡言，不與學(xué)生合群，學(xué)習(xí)積極性不高，做什么事都提不起興趣。在一次課余我與同學(xué)們聊天時(shí)，王××也湊了過來，我跟他聊了起來，聊他的愛好，聊他的假日安排等，在交談中，他顯得很高興、滿足。接下來的幾天，他都很主動(dòng)找我聊。他告訴我：“老師，原來我有點(diǎn)怕你，現(xiàn)在我可喜歡跟你聊天了。”我乘機(jī)問他：王同學(xué)，你為什么每天悶悶不樂？他回答：我家里父母關(guān)系不好，家里又很困難，所以就不喜歡說話。我頓悟，原來他是自卑的心理在作怪，怕自己說不好而遭到教師指責(zé)、同學(xué)嘲笑。在后來的課堂上，我更加注意引導(dǎo)同學(xué)們評價(jià)同學(xué)時(shí)應(yīng)看到閃光點(diǎn)，并教育同學(xué)們，課堂上應(yīng)大膽說出自己的看法，即使沒說對，沒說好也沒關(guān)系，因?yàn)槔蠋煏?huì)指點(diǎn)你，同學(xué)會(huì)幫助你，就使自己有了收獲。慢慢地，王××上課專心了，愛發(fā)表自己的見解了，課堂上經(jīng)常能看見他甜甜的笑臉。是老師與他朋友般的聊天讓他消除了膽怯的心理，樹立了自信。

二、設(shè)立“老師，我想對你說”留言本，是消除“代溝”的心靈之橋

受傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的影響，大部分學(xué)生對老師具有畏懼的心理。有些話不敢當(dāng)面對老師說，有些問題不敢當(dāng)面對老師問，有些建議不敢當(dāng)面向老師提。如果換一種方式，讓學(xué)生給老師留言，會(huì)收到意想不到的效果。

1.有利于化解各種矛盾

師生之間、同學(xué)之間，由于種種原因，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的教育而使師生或同學(xué)關(guān)系緊張。而書信可以完整地表達(dá)學(xué)生心理，使誤會(huì)化解。一次，有個(gè)學(xué)生上課時(shí)轉(zhuǎn)頭與同學(xué)說話，被我發(fā)現(xiàn)后批評了一通。之后，她變得悶悶不樂，問她怎么回事又不說。后來，在班上“老師，我有話對你說”的留言本中，她寫了這樣一段情況說明：“……老師，我真的沒有講小話呀！只是因?yàn)橥酪医钖|西，我才轉(zhuǎn)過去的。”我恍然大悟，忙去找她談心，并說明老師只是希望同學(xué)們專心聽講。之后，她重新展現(xiàn)了笑臉。

2.有利于及時(shí)了解教育教學(xué)過程中的相關(guān)信息

最初，我設(shè)立這個(gè)“老師，我想和你說”留言本的目的就是用來加強(qiáng)師生之間的溝通，希望學(xué)生通過這種方式，說出自己在學(xué)習(xí)上的困難，將學(xué)生對老師在教育教學(xué)過程中的意見和建議寫上去，從而幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己在教育教學(xué)中存在的問題。

事實(shí)證明，效果是非常不錯(cuò)的。俗話說，尊其師，信其道。以前，學(xué)生對老師有意見，卻不敢提，相互之間議論紛紛，有時(shí)還形成了敵對的情緒，這嚴(yán)重地影響了他對于該科目的學(xué)習(xí)。

真可謂：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”設(shè)立“老師，我想和你說”留言本后，避開了當(dāng)面向老師提意見的尷尬，而我們老師可以及時(shí)了解了自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)的方式方法。

三、加入班級QQ群，增進(jìn)師生間的相互了解

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，當(dāng)前的中學(xué)生大多擁有自己的心靈空間。他們利用QQ，相互聊天，排解心中的困惑；在QQ空間發(fā)表說說，表達(dá)自己的心情……這是學(xué)生自己構(gòu)建的一片“人間凈土”！在這里，他們大多不會(huì)設(shè)置心理防線，是老師更充分了解學(xué)生的理想渠道。

利用QQ，在了解學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生也充分地了解老師，順利地實(shí)現(xiàn)從教師到朋友的角色置換，從而消除雙方的“代溝”。

我把“努力把學(xué)生舉過頭頂”作為自己的QQ簽名。這樣，使得學(xué)生深刻體會(huì)到老師時(shí)刻心系他們的成長，更能體會(huì)出老師對他們的關(guān)愛。同時(shí)，我會(huì)不時(shí)地將自己在教育教學(xué)中一些想法，也在QQ說說里發(fā)表。

老師我想你范文6

敬愛的蘇老師，謝謝您多年來對我的關(guān)懷和照顧，你辛苦了。今天，我有好多話想對您說。

老師，打從我上一年級開始，您給我的印象就像自己的母親一般，您說話是那么的溫柔，那么的親切。您把一個(gè)什么都不懂的我?guī)нM(jìn)了知識的海洋，讓我在書本中探索奧秘，懂得做人的道理，讀書的快樂。

老師，上課的時(shí)候，您不厭其煩地耐心地講解書中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，直到我們弄懂為止。下課時(shí)，您會(huì)和藹可親地走近我們的生活，聽同學(xué)們傾訴自己的心事，還會(huì)幫我們打開心結(jié)。老師，我最喜歡的是您從不偏心，不管成績好的，還是成績差的同學(xué)，您都會(huì)一視同仁。同學(xué)們鬧矛盾時(shí)，您會(huì)主動(dòng)幫助調(diào)解，并告訴我們要和睦相處，互相幫助，珍惜同學(xué)們之間的友誼。老師，在我們參加比賽、?綈灞ɑ蛘弒鸕氖慮槭保??蓯墻濤頤恰?鏤頤恰⒐睦?頤牽?刮頤嵌宰齙拿懇患?慮槎汲瀆?判摹

老師，您為我們忘記了一切，費(fèi)盡心血，您真是太偉大了！我心中想說的話有千言萬語，最想對您說：“謝謝您！蘇老師，我愛您！”