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雷鋒精神的核心范文1

一、指導(dǎo)思想：

雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展現(xiàn)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)，也是近代以來(lái)中華民族不懈追求的價(jià)值理想；自由、平等、公正、法治，反映了社會(huì)主義社會(huì)的基本屬性，彰顯了社會(huì)主義制度的價(jià)值理念；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài)，體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值追求和公民道德行為的本質(zhì)屬性，是社會(huì)主義公民道德規(guī)范的核心要求。“這三個(gè)層次的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會(huì)導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、集體、個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三者的價(jià)值愿望和追求”，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝練概括和集中表達(dá)，是社會(huì)主義最基本、最核心、最重要的價(jià)值理念。雷鋒精神產(chǎn)生于上世紀(jì)60年代，是我們黨用中國(guó)化成果武裝教育青年的重要成果。在他身上體現(xiàn)出的熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的理想信念，服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。反映了黨的宗旨、民族精神、時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一，凝結(jié)崇高理想信念、制度價(jià)值精神和個(gè)人道德品格于一體，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值內(nèi)涵高度契合，代表了一代社會(huì)主義新人的崇高價(jià)值追求和高尚道德品質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是雷鋒精神的內(nèi)在靈魂，雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展現(xiàn)。

二、活動(dòng)目的

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)的良好習(xí)慣，用雷鋒精神治校育人、塑靈魂，賦雷鋒精神以時(shí)代性，使學(xué)雷鋒活動(dòng)和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。

三、活動(dòng)對(duì)象 全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間 2014年3月1日——2014年4月30日

五、活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)生代表在國(guó)旗下講話(huà)，發(fā)出學(xué)雷鋒活動(dòng)的倡議，宣傳雷鋒精神。

2、組織一次學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”的主題班會(huì)。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂(lè)的精神。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)。

3、各班根據(jù)活動(dòng)辦好教室內(nèi)的黑板報(bào)，體現(xiàn)雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4、各班積極組織學(xué)生配合總務(wù)處、團(tuán)委的做好校園美化、綠化、凈化勞動(dòng)，清除衛(wèi)生死角，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5、鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神對(duì)自己、在家庭、學(xué)校、社會(huì)，在學(xué)習(xí)、生活、集體中積極踐行雷鋒精神。

6、立足學(xué)習(xí)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)互助小組可列入班級(jí)學(xué)雷鋒計(jì)劃并長(zhǎng)期進(jìn)行。

7、鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)做好優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、學(xué)雷鋒標(biāo)兵、文明寢室等評(píng)選活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

1、各班要高度重視，認(rèn)真組織。班主任要全盤(pán)謀劃、精心設(shè)計(jì)、借勢(shì)造勢(shì)，不放過(guò)任何一個(gè)教育學(xué)生的時(shí)機(jī)，要做好活動(dòng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

2、講求實(shí)效，不要流于形勢(shì)。各班收集本班的好人好事情況，善于在生活中尋求典型，積極推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，真正做到教書(shū)育人、立德樹(shù)人。

雷鋒精神的核心范文2

    為進(jìn)一步傳承雷鋒精神,發(fā)揚(yáng)船釘精神,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)團(tuán)員青年志愿服務(wù)精神,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)新時(shí)代雷鋒精神的詮釋,將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)習(xí)雷鋒精神緊密結(jié)合。現(xiàn)面向全校團(tuán)員青年深入開(kāi)展2016年學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:

    一、活動(dòng)主題

    弘揚(yáng)雷鋒精神,引領(lǐng)青年風(fēng)尚

    二、活動(dòng)要求

    以“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”為契機(jī),以“弘揚(yáng)雷鋒精神,引領(lǐng)青年風(fēng)尚”為主題,在三月份廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。面向校內(nèi),積極開(kāi)展雷鋒精神學(xué)習(xí)踐行活動(dòng);面向校外,以大學(xué)生志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)為主,推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化,形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范的生動(dòng)局面。

    三、活動(dòng)安排

    1.開(kāi)展校內(nèi)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月活動(dòng)

    組織各類(lèi)、各級(jí)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展校園各類(lèi)志愿服務(wù),為建設(shè)文明美麗校園做貢獻(xiàn)。

    2.開(kāi)展“尋訪(fǎng)身邊的青年雷鋒”活動(dòng)

    廣泛挖掘、選樹(shù)我校涌現(xiàn)出的學(xué)雷鋒先進(jìn)集體和個(gè)人。特別是深入學(xué)習(xí)我校涌現(xiàn)的各類(lèi)見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)事跡,通過(guò)多種渠道大力宣傳先進(jìn)事跡,在全校范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    3.開(kāi)展“踐行雷鋒精神,引領(lǐng)青年風(fēng)尚”主題教育活動(dòng)

    在團(tuán)員青年中,特別是在一年級(jí)學(xué)生中廣泛開(kāi)展圍繞如何在新時(shí)期大力弘揚(yáng)雷鋒精神的學(xué)習(xí)和討論,將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)習(xí)雷鋒精神緊密結(jié)合,通過(guò)舉辦主題演講、報(bào)告座談、讀書(shū)征文、辯論賽等多種形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性。

    4.廣泛開(kāi)展校外志愿服務(wù)活動(dòng)

    依托郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)沈陽(yáng)工學(xué)院分隊(duì)及各學(xué)院小隊(duì),帶領(lǐng)團(tuán)員青年走進(jìn)社區(qū)、街道、社會(huì)單位,圍繞“關(guān)愛(ài)空巢老人、幫孤助殘、愛(ài)心支教、環(huán)境保護(hù)”等主題,深入開(kāi)展接地氣的校外學(xué)雷鋒活動(dòng),全力推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的常態(tài)化發(fā)展。

    5.繼續(xù)開(kāi)展青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)活動(dòng)

    繼續(xù)深入開(kāi)展青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿行動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)上弘揚(yáng)正能量,倡導(dǎo)青年自覺(jué)抵制負(fù)能量、自覺(jué)增強(qiáng)隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。以爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明代言人為切入點(diǎn),積極運(yùn)用微信、微博等新媒體平臺(tái),發(fā)動(dòng)全校師生通過(guò)新媒體平臺(tái),積極參與話(huà)題討論,努力營(yíng)造清朗、和諧的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

    四、活動(dòng)要求

    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義,把它作為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要內(nèi)容,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé),確保學(xué)雷鋒活動(dòng)有力有效開(kāi)展。力爭(zhēng)把三月份打造成為“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳月”。

雷鋒精神的核心范文3

1963年，主席題詞號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”。今天，我們?cè)俣纫蠛霌P(yáng)雷鋒精神，并非僅僅為了紀(jì)念雷鋒，更重要的是要挖掘雷鋒精神所承載的責(zé)任意識(shí)，并將其融入當(dāng)代建設(shè)事業(yè)尤其是北京世界城市建設(shè)中。在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)高度發(fā)展的今天，雷鋒精神不僅是一個(gè)具有“奉獻(xiàn)精神”的代名詞，而已然成為了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。它倡導(dǎo)的是一種倫理精神，一種文化價(jià)值觀，一種大國(guó)建設(shè)所需要的內(nèi)在品質(zhì)和高貴人格。弘揚(yáng)雷鋒精神，對(duì)進(jìn)一步提升青年尤其是大學(xué)生群體的社會(huì)責(zé)任意識(shí)具有重要的價(jià)值。

雷鋒精神的社會(huì)責(zé)任意蘊(yùn)

雷鋒精神的本質(zhì)在于，對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民和社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，由此形成了以堅(jiān)持拼搏的釘子精神、無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神為特征的高尚道德情操。這種精神與道德情操，實(shí)質(zhì)上就是社會(huì)責(zé)任感。因此，從這個(gè)意義上講，雷鋒精神的本質(zhì)就在于具有高度的社會(huì)責(zé)任感。只有具有高度的社會(huì)責(zé)任感，才能真正體會(huì)到人的社會(huì)性的存在，認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)為社會(huì)奉獻(xiàn)的力量。無(wú)論在什么時(shí)代，這個(gè)力量都應(yīng)表現(xiàn)為對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)事業(yè)的無(wú)私、拼搏、奉獻(xiàn)精神。

雷鋒精神所蘊(yùn)含的社會(huì)責(zé)任意識(shí)在于，為“一切人的自由發(fā)展”創(chuàng)造與提供所需的條件。這樣的精神，正是社會(huì)主義核心價(jià)值體系所倡導(dǎo)的高尚境界。馬克思曾指出：“代替那存在階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每一個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。” 雷鋒精神正體現(xiàn)了“為了人自由發(fā)展”而無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。這是一種無(wú)限崇高的價(jià)值觀，是我們改變世界、重建社會(huì)的首要理想價(jià)值。

雷鋒精神是時(shí)代的產(chǎn)物，同時(shí)也賦予了時(shí)代的精神，引領(lǐng)著時(shí)代的前進(jìn)。事實(shí)上，“雷鋒精神的道德價(jià)值和社會(huì)影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它所產(chǎn)生的時(shí)代，并被歷史定格為當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值體系，特別是社會(huì)主義道德價(jià)值取向的一面光輝旗幟”。雷鋒精神超越了它所處的時(shí)代，成為今天社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，將對(duì)今天的社會(huì)主義事業(yè)起到引領(lǐng)作用。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，社會(huì)主義事業(yè)成為人民自己的事業(yè)，那么，忠誠(chéng)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)并為其貢獻(xiàn)全部力量就必然成為雷鋒精神的重要內(nèi)容。因而，雷鋒精神具有超越時(shí)代的意義，其實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的雷鋒精神提供了一個(gè)可以大有作為的歷史舞臺(tái)。社會(huì)化的大生產(chǎn)決定了個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)、社會(huì)也離不開(kāi)個(gè)人，個(gè)人與社會(huì)始終保持著相互依存的關(guān)系，因而，必然需要“我為人人、人人為我”的社會(huì)意識(shí)環(huán)境；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必然要符合消費(fèi)者的利益，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，但同時(shí)也是一種誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)、一種責(zé)任經(jīng)濟(jì)，脫離了“責(zé)任”的市場(chǎng)只能顯示出混亂無(wú)序的境況。市場(chǎng)主體必須在誠(chéng)實(shí)守信、平等競(jìng)爭(zhēng)、互利有為的經(jīng)營(yíng)原則下進(jìn)行。鑒于此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，個(gè)體的社會(huì)責(zé)任意識(shí)不僅不能弱化，反而應(yīng)得到強(qiáng)化；崇高的美德不僅不能丟，反而要大力弘揚(yáng)，這是由社會(huì)責(zé)任意識(shí)是社會(huì)主義事業(yè)成敗的根本內(nèi)在保障因素這一條件所決定的。無(wú)論是物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)，還是精神財(cái)富的生產(chǎn)，都體現(xiàn)為一種生產(chǎn)的社會(huì)性，離不開(kāi)每一位個(gè)體的主觀努力，這就是雷鋒精神在今天的建設(shè)事業(yè)中的具體化。

當(dāng)然，社會(huì)責(zé)任感并非空洞的說(shuō)教。雷鋒精神是通過(guò)一些平凡的事跡引申出來(lái)的，那么在現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代，個(gè)體的社會(huì)責(zé)任意識(shí)必然要通過(guò)自己平凡的本職工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，即可以用“各司其職”來(lái)概括每一位個(gè)體的社會(huì)責(zé)任內(nèi)容。因此，在北京建設(shè)世界城市的進(jìn)程中，青年尤其是作為高端人才的大學(xué)生群體，其社會(huì)責(zé)任感無(wú)疑將體現(xiàn)在對(duì)這項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的奉獻(xiàn)力量上。

世界城市建設(shè)對(duì)雷鋒精神的渴求

對(duì)世界城市建設(shè)事業(yè)的奉獻(xiàn)，必然要落實(shí)到每位青年尤其是高端人才的本職崗位上，其本職工作做得如何，在很大程度上決定了其為世界城市建設(shè)事業(yè)作出的貢獻(xiàn)的大小。當(dāng)然，這種貢獻(xiàn)并不能只看“量”，更重要的是要用“質(zhì)”來(lái)衡量，即要重視青年和高端人才責(zé)任感的強(qiáng)弱及其所作貢獻(xiàn)的質(zhì)量。事實(shí)上，貢獻(xiàn)的質(zhì)量與責(zé)任心是成正比例的，責(zé)任心在很大程度上決定了貢獻(xiàn)質(zhì)量的高低，高度的責(zé)任心也正是雷鋒精神所強(qiáng)調(diào)的。在此意義上，北京世界城市建設(shè)渴求著承載社會(huì)責(zé)任意識(shí)的雷鋒精神，這種精神能促使一個(gè)承載著燦爛現(xiàn)代文明的世界城市屹立于世界的東方。

時(shí)代在不斷發(fā)展，作為時(shí)代精神的雷鋒精神的內(nèi)涵也必然隨之發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代的需要。當(dāng)下，社會(huì)分化、生態(tài)惡化已成為北京世界城市建設(shè)的重大障礙和極大挑戰(zhàn)。反思這種障礙不難發(fā)現(xiàn)，這是一種不負(fù)責(zé)任的片面發(fā)展理念所致。我們?cè)诮ㄔO(shè)世界城市的進(jìn)程中，在認(rèn)知與實(shí)踐等諸方面都需要反思這種思維模式。在這里，時(shí)代賦予了雷鋒精神的社會(huì)責(zé)任、生態(tài)責(zé)任和建設(shè)世界城市的責(zé)任的重要意義。北京世界城市建設(shè)必須是政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)“五位一體”的系統(tǒng)建設(shè)，否則，世界城市建設(shè)將成為社會(huì)危機(jī)與道德危機(jī)，乃至政治危機(jī)的催化劑。 這是只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不關(guān)心人文發(fā)展、只注重創(chuàng)造財(cái)富而無(wú)視責(zé)任意識(shí)培育的后果。北京建設(shè)世界城市是在社會(huì)主義制度下進(jìn)行的，不同于西方資本主義制度下建設(shè)世界城市的模式，我們要借鑒西方資本主義世界城市建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，摒棄西方那種高度工業(yè)化與高度城市化的單向度建設(shè)進(jìn)路，不能走先污染后治理的老路。和諧與發(fā)展是北京世界城市建設(shè)的兩大主題，可持續(xù)性發(fā)展是北京世界城市建設(shè)的生態(tài)保障，要走低碳甚至負(fù)碳發(fā)展之路，處理好經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)和諧發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分達(dá)到城市之間、城鄉(xiāng)之間以及區(qū)域之間的融通與互贏，不斷提高居民的生活品質(zhì)與幸福指數(shù)，進(jìn)而促進(jìn)人的自由全面發(fā)展和人與自然的和諧相處。作為北京建設(shè)世界城市的高端人才力量，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)將在很大程度上影響該項(xiàng)事業(yè)的成敗，這也是我們高等教育在人才培養(yǎng)方面不可忽視的重要課題。

弘揚(yáng)雷鋒精神，提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

總書(shū)記在2010年的全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。”社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培育是大學(xué)生道德情操培育的重要內(nèi)容，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德倫理教育必不可少的教育手段。

社會(huì)責(zé)任與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，要通過(guò)一定時(shí)代的社會(huì)服務(wù)與社會(huì)貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)。當(dāng)前，北京世界城市的建設(shè)正需要具有高度社會(huì)責(zé)任感的高端人才，我們有責(zé)任利用北京作為國(guó)家政治與文化中心的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，利用豐富高質(zhì)的教育資源，培育具有強(qiáng)烈責(zé)任感和主人翁意識(shí)、能夠積極投身到首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中去的大學(xué)生。大學(xué)生在建設(shè)世界城市中的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育，要符合北京世界城市建設(shè)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)“五位一體”的系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)，符合“三個(gè)北京”和“五個(gè)之都”的建設(shè)目標(biāo)，與之相匹配的社會(huì)責(zé)任可以概括為“人文責(zé)任、科技責(zé)任和生態(tài)責(zé)任”。因此，我們需要在如下方面弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

首先，提升“人文北京”責(zé)任意識(shí)。《北京城市規(guī)劃》中指出：“貫徹尊重城市歷史和城市文化的原則。把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，保護(hù)古都的歷史文化價(jià)值，弘揚(yáng)和培育民族精神，全面展示北京的文化內(nèi)涵，形成融歷史文化和現(xiàn)代文明為一體的城市風(fēng)格和城市魅力。”處于領(lǐng)先地位的北京，其文化存量高、文化設(shè)施質(zhì)量好，是世界上的歷史名城，擁有眾多的世界文化和中國(guó)文化遺產(chǎn)，因此，保護(hù)文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)先進(jìn)傳統(tǒng)文化，是北京建設(shè)世界城市所獨(dú)具的魅力。作為先進(jìn)文化傳播者的大學(xué)生群體，承載著傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、吸納全球先進(jìn)文化元素、建設(shè)匯聚世界優(yōu)秀文化成果的“人文北京”的責(zé)任。同時(shí)，要進(jìn)一步推動(dòng)北京城市文化資源的優(yōu)存優(yōu)育，使其真正發(fā)揮文化的全球引領(lǐng)作用。這就要求大學(xué)生的文化傳播與實(shí)踐要在社會(huì)主義核心價(jià)值體系下運(yùn)行，以此為北京世界城市的文化創(chuàng)意與城市發(fā)展提供不竭的動(dòng)力和永續(xù)的源泉，進(jìn)一步推動(dòng)其正態(tài)發(fā)展，長(zhǎng)居世界城市的領(lǐng)先地位。文化宣傳、文化下鄉(xiāng)、組建文化社團(tuán)、歷史勝地考察、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將成為文化精神的紐帶，大學(xué)生要將接受的“責(zé)任教育”轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，親身參與“人文北京”活動(dòng)，這將極大推動(dòng)大學(xué)生群體“人文北京”責(zé)任意識(shí)的提升。

其次，提升“科技北京”責(zé)任意識(shí)。“科技北京”是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)、服務(wù)首都的社會(huì)責(zé)任內(nèi)容之一。一方面，要求大學(xué)生積極投身到首都科技創(chuàng)新的實(shí)踐中去，推動(dòng)科技進(jìn)步與創(chuàng)新。柏拉圖說(shuō)得好：“我們生下來(lái)并非只是為了自己，我們的國(guó)家、我們的朋友都有權(quán)要求我們盡一份責(zé)任。” 作為高端人才的大學(xué)生，為祖國(guó)為社會(huì)盡責(zé)，在首都就理應(yīng)表現(xiàn)為從建設(shè)世界城市的旨意出發(fā)，投身社會(huì)實(shí)踐，不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新，為“科技北京”貢獻(xiàn)自己的一份力量，用才智和技能、通過(guò)辛勤勞動(dòng)，為“三個(gè)北京”和“五個(gè)之都”添磚加瓦。另一方面，要求大學(xué)生積極參與科技風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)調(diào)查、參與危機(jī)事故處理考察等，提升科技風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)。科技風(fēng)險(xiǎn)并非天災(zāi)而是人禍，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致管理不善、品質(zhì)不過(guò)關(guān)，最終將釀成大禍。要求大學(xué)生深入了解調(diào)查研究、考察處理過(guò)程等，有利于從情感上打動(dòng)他們，進(jìn)而使社會(huì)責(zé)任內(nèi)化為其自身的素質(zhì)。

最后，提升“綠色北京”責(zé)任意識(shí)。建設(shè)“綠色北京”和“宜居之都”，是北京世界城市建設(shè)的目標(biāo)之一。這就要求高端人才具備生態(tài)健康和生態(tài)安全的責(zé)任意識(shí)，為建立“穩(wěn)定的區(qū)域生態(tài)網(wǎng)絡(luò)”作出貢獻(xiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境排放標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，節(jié)約使用能源。環(huán)保責(zé)任是實(shí)現(xiàn)一個(gè)城市可持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展的重要內(nèi)涵。這既是每個(gè)人的責(zé)任，更是作為世界城市建設(shè)者的高端人才——大學(xué)生群體的責(zé)任。大學(xué)生不僅是普通公民的代表，而且還是國(guó)家的棟梁和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱，在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中起著模范帶頭作用，更是國(guó)家政策與制度制定的重要參謀和助手，因此，他們具備生態(tài)責(zé)任意識(shí)比普通公民具備生態(tài)責(zé)任意識(shí)更為重要。這一點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的生態(tài)責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的培育提出了更高的要求。大學(xué)生在服務(wù)世界城市建設(shè)進(jìn)程中，不能只考慮經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更要考慮生態(tài)保護(hù)、人與自然的和諧發(fā)展，以整體推動(dòng)世界城市在良性循環(huán)態(tài)勢(shì)下的可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)責(zé)任意識(shí)的培育，不僅能造福于當(dāng)代人，而且能為后人的生存安全與幸福生活儲(chǔ)備合宜的資源與環(huán)境。在此意義上，這種責(zé)任是一種永續(xù)發(fā)展的責(zé)任。

總之，世界城市建設(shè)需要雷鋒精神，雷鋒精神也需要被應(yīng)用到具體的世界城市建設(shè)中，才能發(fā)揮其應(yīng)有的精神動(dòng)力作用。作為高端人才的大學(xué)生群體，是世界城市建設(shè)的核心力量，他們責(zé)任感的強(qiáng)弱，在一定程度上將決定世界城市建設(shè)的成敗。因而，以承載高度社會(huì)責(zé)任意識(shí)的雷鋒精神武裝青年，塑造其優(yōu)秀人格，是北京建設(shè)世界城市的內(nèi)在需求，也是雷鋒精神的內(nèi)在需求。

參考文獻(xiàn)：

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雷鋒精神的核心范文4

關(guān)鍵詞：學(xué)雷鋒；常態(tài)化；機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）27-0100-02

引言：

黨的十七屆六中全會(huì)中明確指出：“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、打牢全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想道德基礎(chǔ)的一項(xiàng)重大舉措。”尤其是對(duì)于大學(xué)生群體，他們作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，樹(shù)立正確的思想道德觀對(duì)于整個(gè)民族的發(fā)展都舉足輕重。積極地展開(kāi)雷鋒活動(dòng)，讓青年建設(shè)者真正地領(lǐng)悟到雷鋒精神的真諦，在生活中身體力行地踐行雷鋒精神的內(nèi)容。無(wú)論是“扶老人”、“讓座”還是“義務(wù)支教”、“獻(xiàn)愛(ài)心”等等，讓青年人感受到雷鋒精神的真正內(nèi)涵與魅力。

一、解讀雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

雷鋒精神并不是一成不變的，也不是教條式的道德規(guī)范，而是隨著時(shí)代的變化不斷地賦予新的內(nèi)涵和意義。在新時(shí)代，雷鋒精神所展現(xiàn)的愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)持社會(huì)主義、互幫互助、愛(ài)崗敬業(yè)等等精神內(nèi)涵被不斷地融入到人們的思想價(jià)值觀和日常生活中。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們被以“金錢(qián)”為核心的價(jià)值觀所影響，通過(guò)展現(xiàn)雷鋒同志對(duì)人民大眾無(wú)私服務(wù)的精神，感染人民群眾樹(shù)立起對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)價(jià)值和助人為樂(lè)的精神。新時(shí)代各種“平民英雄”的出現(xiàn)讓我們相信，這個(gè)世界依然是美好的，這個(gè)國(guó)家依然存在“活雷鋒”。學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化，也就是以雷鋒同志的精神和思想為標(biāo)桿，在多元化的今天，認(rèn)識(shí)到什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。同時(shí)雷鋒同志所彰顯的自強(qiáng)不息精神在時(shí)代的今天依然熠熠生輝，21世紀(jì)是科技的時(shí)代，是創(chuàng)新的時(shí)代，民族的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)中華兒女的創(chuàng)新突破，敢于不斷地超越自己。尤其是對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)雷鋒精神，有助于他們樹(shù)立正確的思想觀價(jià)值觀，勇于突破自己，在困境中崛起，在逆境中成長(zhǎng)。最后雷鋒精神還表現(xiàn)在艱苦奮斗、勤儉節(jié)約上，人們物質(zhì)生活條件的提高，各種浪費(fèi)現(xiàn)象不絕于耳。但是我們也必須清晰地認(rèn)識(shí)到我國(guó)的貧富差距，仍然要看到只有堅(jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗才能為中華復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，才能走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化、機(jī)制化對(duì)策研究

大學(xué)生群體作為雷鋒活動(dòng)開(kāi)展的主陣地，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生“雷鋒精神”彰顯中國(guó)青年一代的活力與思想有著重要的推動(dòng)意義。通過(guò)建立高校學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化、機(jī)制化研究有助于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)。

1.加強(qiáng)日常熏陶，大力宣傳典型。“雷鋒精神”很多都是從書(shū)本中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，缺乏具體可感的“碰觸感”，所以在推廣“雷鋒活動(dòng)”中要善于與現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，將雷鋒精神融入到一些網(wǎng)站和視頻的內(nèi)容中去。例如每年的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，讓大學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì)各界的“雷鋒精神”。同時(shí)積極地在校園里開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)活動(dòng)，組織大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng)，義務(wù)支教或者是義務(wù)獻(xiàn)血等等。此外還可以舉辦校園座談會(huì)，通過(guò)宣揚(yáng)時(shí)代“活雷鋒”的英雄事跡，例如郭明義等等，激起學(xué)生對(duì)他們的敬佩之情，從而學(xué)習(xí)他們的精神內(nèi)涵。最后還可以在學(xué)校樹(shù)立“雷鋒榜樣”，評(píng)選出校園“雷鋒”人物，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行雷鋒行為的活動(dòng)。營(yíng)造出學(xué)習(xí)雷鋒精神的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成“雷鋒”的好習(xí)慣。

2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展崗位學(xué)習(xí)。無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、媒體還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在開(kāi)展雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化機(jī)制過(guò)程中必須進(jìn)行嚴(yán)密的部署，將開(kāi)展大大小小的雷鋒活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的文化任務(wù)。其中作為媒體應(yīng)該承擔(dān)起“社會(huì)的良心”的重要責(zé)任，積極地宣揚(yáng)社會(huì)“正能量”，讓大眾感受到更多的“愛(ài)”和“活雷鋒”，將雷鋒同志的精神內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活中的人物相結(jié)合，不斷地鼓勵(lì)大學(xué)生從小事做起，樹(shù)立起“人人為我，我為人人”的無(wú)私精神。其次對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，在進(jìn)行雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化機(jī)制中，要有層次性和針對(duì)性地進(jìn)行，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)雷鋒要求和實(shí)踐。并且積極地鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)“學(xué)雷鋒”的實(shí)踐活動(dòng)，例如“為貧困小學(xué)生義賣(mài)報(bào)紙”、“為白血病患者義務(wù)募捐”等等，在具體的崗位上感受“雷鋒精神”的內(nèi)涵。

3.建立實(shí)踐機(jī)制，創(chuàng)新雷鋒活動(dòng)。雷鋒活動(dòng)的核心在于實(shí)踐，將雷鋒精神內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在實(shí)踐中感受“雷鋒”的魅力。雷鋒活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展有五十多年的歷史，在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)逐步地形成多種常態(tài)化的品牌雷鋒活動(dòng)，例如“希望工程”、“雷鋒超市”等等。此外隨著時(shí)代的進(jìn)步，年輕一代將學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行了創(chuàng)新，各種“雷鋒帽”成為了年輕人追逐的時(shí)尚標(biāo)志，“雷鋒網(wǎng)游”和“雷鋒微博”的出現(xiàn)更是贏得了更多青年人的熱捧，從而不斷地推廣了“雷鋒活動(dòng)”和“雷鋒精神”對(duì)人民大眾的影響力和號(hào)召力。

三、實(shí)現(xiàn)雷鋒活動(dòng)與志愿活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合

志愿者活動(dòng)是近些年興起的又一個(gè)“服務(wù)”社會(huì)的新模式，在當(dāng)志愿者的過(guò)程中人們能夠感受到更多的“友愛(ài)”，實(shí)現(xiàn)自我更高的價(jià)值，也能向社會(huì)傳遞出更多的“正能量”。例如每年春運(yùn)大軍下產(chǎn)生的“春運(yùn)志愿者”、維護(hù)交通規(guī)則的“交通志愿者”等等，他們用自己的力量為共建和諧社會(huì)、文明社會(huì)出一份力，他們也是當(dāng)之無(wú)愧的“活雷鋒”。通過(guò)將“雷鋒活動(dòng)”和“志愿者活動(dòng)”進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將雷鋒精神的內(nèi)涵融入于這些活動(dòng)中，發(fā)起“雷鋒行之最美志愿者”評(píng)選活動(dòng)，讓人們體會(huì)到雷鋒活動(dòng)的真正意義不在于事情有多大，而在于有一顆“助人”的心，有一個(gè)積極向上的態(tài)度，有個(gè)熱愛(ài)生活的目標(biāo)。以“春運(yùn)志愿者”為例，他們服務(wù)于火車(chē)站、汽車(chē)站的每一個(gè)站點(diǎn)，犧牲自己的寒假時(shí)間、休息時(shí)間，幫助那些拎著行李、抱著小孩的旅客能夠安全到家。他們就是我們生活中的“雷鋒叔叔”或者是“雷鋒姐姐”，讓我們真正地感知到生活中的雷鋒其實(shí)處處都在，以心換心，感化更多的人能夠加入到“雷鋒行”的活動(dòng)中去，也使得雷鋒活動(dòng)更加的常態(tài)化和機(jī)制化。

總結(jié)：

雷鋒活動(dòng)一直是貫徹雷鋒精神的重要形式，不僅是對(duì)雷鋒同志的一種“致敬”，同時(shí)也是傳承中華民族精神的重要內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展，雷鋒精神被賦予了新的內(nèi)涵，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展都起到了重要的作用。通過(guò)推行學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化和機(jī)制化，有助于形成整個(gè)社會(huì)大眾的“自強(qiáng)不息”、“助人為樂(lè)”等等的精神面貌。同時(shí)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化要求也是與所提出的“中國(guó)夢(mèng)”不謀而合，其中大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁、思想的集中者，積極地建設(shè)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化，有助于幫助我青年群體樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。從而不斷地促進(jìn)我國(guó)的思想文化建設(shè)，加快社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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雷鋒精神的核心范文5

隨后，1964、1965年的第五期，《中國(guó)青年》雜志依然以雷鋒作為封面，并配發(fā)大量闡釋雷鋒精神的文章。直至進(jìn)入21世紀(jì)，《中國(guó)青年》雜志的封面上依然可以找到雷鋒。

為何一本薈萃精英的雜志會(huì)拿出那么多珍貴版面去反復(fù)宣傳同一個(gè)人？為何一代又一代的人們會(huì)用各種各樣的方式來(lái)紀(jì)念這位年輕的戰(zhàn)士？

因?yàn)椋鳛橹腥A民族傳統(tǒng)美德的代表人物，雷鋒以其近乎完美的榜樣形象，影響著我們一代又一代人的成長(zhǎng)，他用行動(dòng)影響并告訴我們做一件事要堅(jiān)持，人們要通過(guò)自己的力量，力所能及地去幫助別人。也正因?yàn)橛欣卒h精神的感染，我們屢屢看到感人事跡的發(fā)生，那些可愛(ài)的人也和雷鋒一樣，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，這些人身上有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的堅(jiān)持與喜好，就像我們?cè)敢馊ハ嘈艕?ài)的存在并奉獻(xiàn)愛(ài)一樣。

雷鋒說(shuō)，“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位？”――雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀。這種積淀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。其“舍生取義，殺身成仁”，勇于犧牲的道德傳統(tǒng)，造就了無(wú)數(shù)令人仰慕的民族英雄和志士仁人；其公而忘私、“鞠躬盡瘁，死而后已”的道德追求，形成了以集體為本、以國(guó)家利益為重的愛(ài)國(guó)主義精神，教育鼓舞了一代又一代中華兒女為了國(guó)家和民族的利益不惜拋頭顱、灑熱血；其“恭、寬、信、敏、惠”的道德準(zhǔn)則，“己所不欲、勿施于人”的道德信條，在社會(huì)生活實(shí)踐中形成了諸如尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)兄弟、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公、嚴(yán)于律己、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。這種道德產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，使中華民族歷經(jīng)五千年風(fēng)雨滄桑而不衰。雷鋒精神是中華民族悠久的道德傳統(tǒng)中一朵亮麗的奇葩，是中華民族特有的民族精神在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體表現(xiàn)。雷鋒精神融會(huì)了中華民族傳統(tǒng)美德的精華，以極大的凝聚作用匯入全國(guó)人民的精神支柱之中。

雷鋒精神源于時(shí)代，但它的意義和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)代，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的精神。他的存在，升華了許多人的理想，提升了許多人的情操，讓一個(gè)時(shí)代因此而凝結(jié)了一個(gè)民族的道德覺(jué)悟。

顯然，時(shí)代不能離開(kāi)雷鋒精神，不能缺少雷鋒這個(gè)元素，因?yàn)闀r(shí)代不能沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，不能沒(méi)有一種具有民族色彩的道德覺(jué)悟。否則，經(jīng)濟(jì)再進(jìn)步，人類(lèi)也只能產(chǎn)生悲哀。

雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的精神，那種干一行愛(ài)一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對(duì)同志、對(duì)群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂(lè)的精神，都是在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中必須大力發(fā)揚(yáng)和倡導(dǎo)的。

雷鋒精神的核心范文6

“關(guān)愛(ài)孤寡老人，弘揚(yáng)雷鋒精神”

人要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)槎酶卸鳎覀儾拍茏龊靡粋€(gè)人，因?yàn)楦卸鳎钪校覀儾懦？梢钥吹胶芏喔腥说暮萌撕檬隆Ｔ诶卒h月第一天，我院志愿者協(xié)會(huì)便組織了慰問(wèn)孤寡老人的活動(dòng)。

本次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的受益是很大的，對(duì)于生活，生命等都有了新的認(rèn)識(shí)，本次慰問(wèn)孤寡老人大多都是沒(méi)有勞動(dòng)能力的。從他們?cè)捳Z(yǔ)中我們得知他們的難處，不容易。從老人的眼淚中道出了他們的辛酸，還有一句的感謝，勉勵(lì)話(huà)語(yǔ)，對(duì)于這些我們只能說(shuō)是應(yīng)該做的......其實(shí)就是這樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，讓愛(ài)的火花照亮這和諧社會(huì),會(huì)更加完美。同時(shí)感謝我們志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)，你們可能只是付出了十分之一的愛(ài)，但是收獲了百分百的愛(ài)，因?yàn)橛心銈儯覀儠?huì)更加團(tuán)結(jié)更加和諧更加充滿(mǎn)愛(ài)。

“但行好事，莫問(wèn)前程”學(xué)雷鋒

雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，具有內(nèi)在的先進(jìn)性、濃厚的民族性、強(qiáng)烈的實(shí)踐性、光闊的拓展性、永恒的傳承性等特征。雷鋒精神為科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧、人類(lèi)進(jìn)步提供道德資源，具有豐厚的時(shí)代價(jià)值和重大的實(shí)踐意義。通過(guò)開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，樹(shù)立時(shí)代新風(fēng)”活動(dòng)讓學(xué)生了解雷鋒精神、傳承雷鋒精神、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神深入人心。開(kāi)展雷鋒精神活動(dòng)，深入推動(dòng)公民道德建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，讓當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。大力培養(yǎng)有道德、有文化、有思想、有紀(jì)律的四有公民。

此次活動(dòng)由旅管162班的同學(xué)參與。本次活動(dòng)由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)參與人員到敬老院看望老人，給予老人關(guān)懷，給老人表演節(jié)目和老人聊天從小事上關(guān)懷老人。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的舉行，同學(xué)們進(jìn)行了一次心靈的觸動(dòng)。通過(guò)和年過(guò)半百的有豐富人生經(jīng)歷的老人對(duì)話(huà)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)青年人的正確生活態(tài)度同時(shí)對(duì)雷鋒精神也有了一個(gè)新的程度的認(rèn)知，為雷鋒精神注入了新的時(shí)代意義，使之傳承發(fā)展。

“重回故地，心系養(yǎng)老院”

公益是一種精神，是一種感悟，是一種正能量的傳播。自入校以來(lái)，市營(yíng)142班全體同學(xué)發(fā)起了“關(guān)愛(ài)老人，服務(wù)社會(huì)”公益活動(dòng)。3月15日，迎著春日溫暖的陽(yáng)光，我們班同學(xué)們?cè)俅蝸?lái)到開(kāi)心養(yǎng)老院，給老人們帶去牛奶、水果及生活必需品，讓老人們?cè)俅胃惺艿搅宿r(nóng)大人的愛(ài)。

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，通過(guò)此次關(guān)愛(ài)之行，深切地感受到孤寡老人作為社會(huì)的弱勢(shì)群體確實(shí)需要每一個(gè)人的關(guān)心和幫助。與此同時(shí)希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，努力踐行自己的責(zé)任與使命，為成為社會(huì)有用之才做好積淀。

“雷鋒月”系列活動(dòng)主題班會(huì)