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規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為范文1
【關(guān)鍵詞】規(guī)范；英語(yǔ)課堂；高效
為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，2010年福建省教育廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見》，進(jìn)一步明確當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)行為的工作重點(diǎn)：①規(guī)范課程設(shè)置。堅(jiān)決糾正隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。②規(guī)范作息時(shí)間。初中每周34課時(shí)，高中每周35課時(shí)；學(xué)生每天在校的活動(dòng)總量初中不超過(guò)7小時(shí)，高中不超過(guò)8 小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量。學(xué)校和教師不得違反規(guī)定占用節(jié)假日和休息（含晚自習(xí)）時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，不組織走讀生集體到校晚自習(xí)。③規(guī)范評(píng)價(jià)考試。嚴(yán)格控制考試次數(shù)和試題難度。④規(guī)范招生行為。⑤規(guī)范教學(xué)用書管理。還要求確保規(guī)范辦學(xué)行為工作落到實(shí)處，自覺糾正違規(guī)辦學(xué)行為，真正做到依法治教、規(guī)范辦學(xué)。
《意見》的出臺(tái)要求我們：要依靠自身發(fā)展建設(shè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造和諧的人性化環(huán)境。這就要求我們科學(xué)管理教學(xué)，向管理要教學(xué)質(zhì)量，向管理要課堂效益。科學(xué)管理就是高效服務(wù)，為教育教學(xué)過(guò)程提供服務(wù)，為學(xué)生的健康和能力發(fā)展提供服務(wù)。在多年的英語(yǔ)教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到：一套切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)法、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境對(duì)老師追求高效的課堂有著重大的意義。下面，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劰P者如何創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境和追求高效英語(yǔ)課堂的幾點(diǎn)措施。
一、建立平等和諧的師生關(guān)系是課堂高效的基礎(chǔ)
教師是否善于與學(xué)生溝通交流，關(guān)注并了解學(xué)生的需求和情感，與學(xué)生建立互相尊重和信任的關(guān)系，這是教師高超的教學(xué)技能得以施展的基礎(chǔ)，也是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，促使學(xué)生輕松高效學(xué)生的前提條件。每年我剛接觸“新生”的時(shí)候，總是小心翼翼。在課堂上從不諷刺、挖苦、訓(xùn)斥學(xué)生，以親近而友好的形象來(lái)和學(xué)生溝通，言語(yǔ)緩和而不拖沓，生動(dòng)而不生硬，始終流露自然愉悅的心情，去感染每一個(gè)學(xué)生，不歧視，不拋棄，不放棄。堅(jiān)信“親其師，信其言，樂(lè)其道”。在課后，教師要積極尋找機(jī)會(huì)，主動(dòng)和學(xué)生“閑聊”，及時(shí)了解學(xué)生的興趣、需求和對(duì)課堂教學(xué)的觀點(diǎn)和建議，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生解決各自學(xué)習(xí)上的困難。
二、課前充分的準(zhǔn)備是課堂高效的保證
教育教學(xué)的對(duì)象主要是“人”，人是各項(xiàng)教學(xué)行為最活躍的因素，也是最重要的因素。所以教育教學(xué)應(yīng)該努力挖掘教師和學(xué)生的潛能，使每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力最大限度地發(fā)揮出來(lái)。教學(xué)效率的高低，很大程度上取決于教師和學(xué)生是否真正被調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。具體方法如下：
（1）分發(fā)《課前任務(wù)準(zhǔn)備表》。為了督促學(xué)生準(zhǔn)備材料，我規(guī)劃了一份《課前任務(wù)準(zhǔn)備表》。
Lesson ___ Unit ___ Preparation Lists
Topic Time 年 月 日第 周
Key Points
Language Points
Preparation Teacher’s
Student’s Name Levels
New words
and expressions
Background information
Puzzles
Others
這張表于上課前分發(fā)給學(xué)生，有利于學(xué)生明確、分配和管理單元或課時(shí)任務(wù)。學(xué)生先預(yù)習(xí)、查找資料，記錄疑惑點(diǎn)。它一方面讓老師了解學(xué)生，即備學(xué)生。另一方面，老師可以評(píng)價(jià)學(xué)生準(zhǔn)備的等級(jí)，以便于調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性。
（2）自設(shè)閱讀理解題。每任教新一屆，我總要教學(xué)生自行設(shè)計(jì)《福建省英語(yǔ)考試說(shuō)明》中提到的6種閱讀理解題。剛開始的時(shí)候，我先告訴學(xué)生設(shè)題原則、依據(jù)、方法和技巧。老師有意識(shí)的對(duì)課文文本進(jìn)行設(shè)題教學(xué)，逐步地讓優(yōu)生嘗試設(shè)題，一段時(shí)間以后指定一些學(xué)生在教學(xué)閱讀課文（Reading）之前就設(shè)好閱讀理解題。有時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)出的題目足以讓老師和同學(xué)嘆為觀止。例如，學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)1必修模塊（北師大版）Unit 3 Lesson 3 Weddings時(shí)，有一位學(xué)生設(shè)了一題：In Indonesian weddings， you ought to put __________money into a box at the entrance to the reception.
A. a lot of B. a few C. a little D. little
答案是C。原文是：There is a box at the entrance to the reception and you ought to put money into it！ But don’t worry， you don’t have to contribute a lot of money. 學(xué)生設(shè)題時(shí)不但考慮到肯定和否定，還想到同義詞的轉(zhuǎn)換，要求同學(xué)能準(zhǔn)確地尋找所需的細(xì)節(jié)，較為間接，需要?dú)w納、概括和推理才能答題。這充分說(shuō)明有的學(xué)生自身潛能之大！
（3）收集教學(xué)材料。作為老師的我還經(jīng)常收集與單元話題相關(guān)的材料，還用手機(jī)或照相機(jī)拍攝生活中的材料：學(xué)生的事、老師的事、普通的事、等等，學(xué)生都非常感興趣，并且印象深刻。在學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)3 必修模塊（北師大版）Unit 9 Wheels時(shí)，我用手機(jī)拍攝了班級(jí)學(xué)生騎自行車上學(xué)和坐小轎車來(lái)上學(xué)的照片，我讓他們討論利與弊。一個(gè)學(xué)期后班級(jí)里的同學(xué)仍然記得討論時(shí)用到的關(guān)鍵詞：advantage， disadvantage， benefit， therefore， convenient等等，而且還會(huì)靈活運(yùn)用。老師更重要的是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每節(jié)課準(zhǔn)備一份課堂學(xué)案，以便于課堂邊講邊練。
（4）整合教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該依據(jù)《福建省普通高中教學(xué)要求·英語(yǔ)》和《考試說(shuō)明》整合教學(xué)內(nèi)容、突出主干知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生真正成為課堂教學(xué)過(guò)程的主體是教師在教學(xué)中必須壓縮講授時(shí)間，并保持適當(dāng)?shù)摹熬}默”，從而保證學(xué)生有足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，這才是真正的有效教學(xué)。只有整合過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，才能突出重點(diǎn)，才能有效地提高課堂教學(xué)。其實(shí)也只有這樣才能真正地體現(xiàn)尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的價(jià)值和樂(lè)趣。然而現(xiàn)行的教材內(nèi)容編排和呈現(xiàn)方式一般沒有明確教師必須怎樣做才能突出知識(shí)主干，因此，教師除了深入鉆研大綱和教材外，還要大膽地按照學(xué)生實(shí)際對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合——增刪、節(jié)選、改換、重組。
三、課內(nèi)高效教學(xué)是課堂高效的重要環(huán)節(jié)
（1）剛開始上課的前5分鐘。除了提醒學(xué)生作好上課準(zhǔn)備外，我總是隨意抽取幾位學(xué)生到黑板上寫前一天學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)，其他同學(xué)在座位上大聲說(shuō)出來(lái)。老師只作適當(dāng)?shù)奶嵝选＞枚弥瑢W(xué)生也就非常有激情，總想表現(xiàn)一下自己，在全班同學(xué)面前露一手。這樣既鞏固了知識(shí)，還調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。我和學(xué)生還有個(gè)約定：5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，有剩余的時(shí)間將觀看一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)視頻短片。如目前白潔制作的OMG美國(guó)口語(yǔ)視頻，學(xué)生看得都上癮了。正如一位同學(xué)說(shuō)得那樣：“我們天天都盼望著英語(yǔ)課的到來(lái)。”
（2）大約第6～40分鐘。進(jìn)入學(xué)習(xí)新課時(shí)，我比較喜歡講兩三個(gè)知識(shí)點(diǎn)就小結(jié)一次。有時(shí)讓學(xué)生提問(wèn)題；有時(shí)由老師引導(dǎo)重復(fù)知識(shí)點(diǎn)；有時(shí)讓全班同學(xué)大聲跟讀。師生之間的“擇機(jī)”互動(dòng)，全體學(xué)生的主動(dòng)參與，可以避免愛走神的同學(xué)回到課堂，保證一節(jié)課的注意力集中。尤其是大聲朗讀，可以讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生有一種收獲的成就感，極大地提高他們的自信心。記得有一次，一位同事問(wèn)我是不是在上公開課，學(xué)生讀得又大聲，又整齊，聲音都傳過(guò)了2個(gè)班級(jí)。我自豪地告訴他不是，那是學(xué)生自覺的高聲誦讀。根據(jù)《考試大綱》的要求，我還經(jīng)常給學(xué)生介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，開拓學(xué)生的視野。這些都可以利用課件，鏈接到某些具體的詞、圖片、短語(yǔ)或例子，讓重點(diǎn)知識(shí)通俗易懂。例如：park ——park （v.）——parking place，展示鏈接圖片（停車場(chǎng)），有的學(xué)生就猜出park作動(dòng)詞時(shí)，表示“停車”的意思。總之，有效的課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注到課堂的微技能。如，有意義的練習(xí)和機(jī)械的練習(xí)、了解提問(wèn)和深入提問(wèn)、各種教學(xué)資料媒體的變化對(duì)感官的有效刺激、設(shè)計(jì)組織情景式的課堂交際活動(dòng)、合理的板書以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的及時(shí)強(qiáng)化。
（3）到了一節(jié)課的最后5分鐘。我經(jīng)常讓學(xué)生自由討論（Free Talk），或表達(dá)觀點(diǎn)（Voice Your Opinion）。主要是用本節(jié)課所學(xué)的詞或短語(yǔ)、句型進(jìn)行討論、表達(dá)看法。當(dāng)然，老師應(yīng)事先在幻燈片上呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)，并有表達(dá)時(shí)可能用到的模板句型。如：I prefer to go there by ...Let’s work together to...這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生也會(huì)有話可說(shuō)，基礎(chǔ)稍好的學(xué)生可以多說(shuō)。
四、課后高效學(xué)習(xí)的操作
課后的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變是充分利用學(xué)生身上的課程資源，是高效課堂的鞏固與創(chuàng)新。積極推行自主、合作、探究、交流的課后復(fù)習(xí)模式，注重學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的鞏固，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生輕松復(fù)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，課后作業(yè)的布置應(yīng)該具有科學(xué)性和合理性。首先，布置學(xué)生用本節(jié)課的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)、句型造句，一詞一句，每天造5個(gè)句子。再者，讓學(xué)生結(jié)合身邊熟悉的人事物，組織課堂知識(shí)要點(diǎn)，表達(dá)3～5個(gè)句子。把課堂所學(xué)的知識(shí)導(dǎo)向身邊的生活、社會(huì)，并且是學(xué)生熟悉的話題，具有時(shí)代氣息，學(xué)生感興趣。老師在批改完作業(yè)之后應(yīng)及時(shí)地表?yè)P(yáng)出色的同學(xué)，甚至還可以打印出來(lái)讓全班同學(xué)背誦。最后，別忘了告訴學(xué)生一些合適的英文網(wǎng)站和單元相關(guān)網(wǎng)址，以供學(xué)生查閱、擴(kuò)展英語(yǔ)閱讀量和知識(shí)面。一學(xué)年以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不但樂(lè)于完成老師布置的任務(wù)，而且英語(yǔ)水平有明顯的提高。
總之，在規(guī)范辦學(xué)行為下，上述提到的舉措既能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂(lè)于“學(xué)”，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，讓學(xué)生感受到“主體”的角色，體會(huì)到成功的喜悅。這樣合理地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，也就容易達(dá)到高效的課堂效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見》[Z].閩政辦〔2010〕8號(hào)，2010-1-20
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為范文2
一、切實(shí)把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育工作擺上重要位置
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新一代建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)需要，也是深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。近年來(lái)，我市基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，普及水平進(jìn)一步提高，辦學(xué)條件顯著改善，體制機(jī)制改革深入推進(jìn)，進(jìn)入了更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段。但從總體上看，基礎(chǔ)教育工作還存在薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，尤其是有些學(xué)校辦學(xué)行為不夠規(guī)范，存在違規(guī)補(bǔ)課、作業(yè)偏多、學(xué)生睡眠少等現(xiàn)象，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，影響廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要高度重視，以對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，采取更加有力的措施切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓好抓出成效。要嚴(yán)格執(zhí)行省和常州市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，強(qiáng)化督查、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，標(biāo)本兼治、務(wù)求實(shí)效”的原則，以治理中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)秩序，確保中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，不規(guī)范辦學(xué)行為明顯減少，學(xué)校管理水平明顯提高。
二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題
(一)嚴(yán)格禁止下達(dá)高(中)考升學(xué)指標(biāo)。堅(jiān)持正確的教育政績(jī)觀和質(zhì)量觀，按照全面貫徹教育方針、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，建立健全科學(xué)的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。各學(xué)校不得以任何形式下達(dá)高(中)考升學(xué)指標(biāo)，不得以高(中)考升學(xué)率或考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲，不得以任何形式宣傳高(中)考成績(jī)、升學(xué)率等情況，不得炒作“高(中)考狀元”。
(二)嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持“健康第一”，切實(shí)保證師生法定休息權(quán)利。小學(xué)、初中和高中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別不得超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)和8小時(shí)。不得組織非住校學(xué)生上晚自習(xí)，住校生晚自習(xí)每天不超過(guò)2課時(shí)，并嚴(yán)禁用來(lái)組織文化補(bǔ)習(xí)或考試。小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)和2小時(shí)以內(nèi)。中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)、初中和高中分別不少于10小時(shí)、9小時(shí)和8小時(shí)。嚴(yán)禁中小學(xué)組織任何年級(jí)學(xué)生在節(jié)假目(含雙休日和寒暑假)集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相上課。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。各學(xué)校要按編制標(biāo)準(zhǔn)逐步配齊配強(qiáng)中小學(xué)各科教師，全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃。各中小學(xué)要按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不得組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競(jìng)賽和不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校課表要上墻、上網(wǎng)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。高一年級(jí)必修課結(jié)束前，不得提前分科分班。
(四)嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。各學(xué)校要規(guī)范考試科目，從嚴(yán)控制考試次數(shù)。小學(xué)每學(xué)期考試原則上不超過(guò)1次，科目不超過(guò)3門；初中每學(xué)期考試不得超過(guò)2次。嚴(yán)禁組織高中學(xué)生參加各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。嚴(yán)格規(guī)范招生管理，普通高中一律不得在中考前招收、錄取學(xué)生，公辦普通高中不得跨市招生。加強(qiáng)對(duì)普通高中學(xué)生的學(xué)籍管理，切實(shí)提高普通高中學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理水平。各學(xué)校不得統(tǒng)計(jì)、公布考生個(gè)人或集體的高考成績(jī)、名次、上線率等信息。
(五)嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。深入貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段以各種名義設(shè)重點(diǎn)班、分快慢班。義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以各種學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)作為錄取依據(jù)。
三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制
(一)積極探索“減負(fù)增效”的有效途徑。深化基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省和常州市關(guān)于中小學(xué)教輔資料管理的規(guī)定，切實(shí)改變依靠教輔資料搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。鼓勵(lì)和表彰在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)通過(guò)提高教學(xué)效率保證教育質(zhì)量的先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師，大力推廣先進(jìn)學(xué)校“減負(fù)增效”的成功做法。
(二)開發(fā)利用校內(nèi)外教育資源。豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)。開放學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室和體育、藝術(shù)教育等場(chǎng)所，組織學(xué)生在課外時(shí)間開展豐富多彩的文體興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重視利用社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地、愛國(guó)主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、科技館、博物館、圖書館等青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人功能。
(三)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理和培訓(xùn)，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮其在規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育中的主體作用。堅(jiān)持把農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺上更加突出的位置，開展農(nóng)村教師全員培訓(xùn)，有效提高農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。積極推行城鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師定期交流，廣泛開展城鄉(xiāng)中小學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，努力提高農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。
(四)大力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，積極構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相銜接的網(wǎng)絡(luò)體系。進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境，大力整治中小學(xué)校園周邊環(huán)境。注重優(yōu)化家庭教育，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心孩子的身心健康，用科學(xué)的方法教育和管理孩子。規(guī)范社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)不得面向義務(wù)教育階段學(xué)生舉辦學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)。各中小學(xué)校不得將校舍、場(chǎng)地租借給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)辦學(xué)，不得以任何名義舉辦或與社會(huì)力量合作舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班。堅(jiān)決制止有償家教，禁止中小學(xué)教師到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。加強(qiáng)學(xué)校日常管理和安全工作，建立健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急機(jī)制，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，及時(shí)消除各種安全隱患。
四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)措施落到實(shí)處
(一)落實(shí)工作責(zé)任。局屬各單位要把規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一件大事來(lái)抓，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，確保思想認(rèn)識(shí)到位、措施落實(shí)到位。各中小學(xué)校要規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，自覺糾正違規(guī)辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為范文3
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信息瀏覽 索引號(hào): 003067892/201601-00050 機(jī)構(gòu): 市教育局 生成日期: 2016/1/21 文號(hào): 馬教秘〔2016〕16號(hào) 信息分類: 科技、教育 有效期: 關(guān)鍵詞: 關(guān)于鳳陽(yáng)縣府城小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料等問(wèn)題的通報(bào) 語(yǔ)種: 在線鏈接地址: 相關(guān)信息: 信息格式: 名稱: 關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《安徽省教育廳關(guān)于鳳陽(yáng)縣府城小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料等問(wèn)題的通報(bào)》 內(nèi)容概述: 關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《安徽省教育廳關(guān)于鳳陽(yáng)縣府城小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料等問(wèn)題的通報(bào)》
各縣、區(qū)教育局,各直屬學(xué)校、民辦中學(xué):
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為范文4
一、總體情況
1、暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有成效
我鎮(zhèn)依據(jù)工作計(jì)劃安排于8月25日～29日舉辦了XX年暑期教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋法律法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)、黨的路線教育實(shí)踐活動(dòng)、繼續(xù)教育、學(xué)前教育等方面，同時(shí)組織教職工打掃衛(wèi)生、排除安全隱患、修改擬訂規(guī)章制度，著力做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
29日上午，我們組織召開XX～XX年總結(jié)表彰大會(huì)。會(huì)議通報(bào)表彰了XX～XX學(xué)年度教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人暨xx鎮(zhèn)第十四屆師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，回顧總結(jié)了教育常規(guī)管理工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，詳細(xì)部署了新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。會(huì)議強(qiáng)調(diào)各中小學(xué)、幼兒園要規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力辦好人民滿意的教育；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以先進(jìn)模范為榜樣，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)；完善安全制度，強(qiáng)化宣傳教育，落實(shí)應(yīng)急措施，著力創(chuàng)建平安、和諧校園。會(huì)議還邀請(qǐng)了深圳道弘教育專家陳駿講師到會(huì)作《卓越教師團(tuán)隊(duì)》專題報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了廣大教職工的責(zé)任心和事業(yè)心，激活了廣大教職工的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，為促進(jìn)全鎮(zhèn)教育持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、開學(xué)工作準(zhǔn)備充分，遵期開學(xué)
暑期總結(jié)表彰會(huì)結(jié)束后，各校、園積極行動(dòng)起來(lái)，在開學(xué)前均將教材、作業(yè)簿本等領(lǐng)取到校。為有效控制學(xué)生流失，組織教師深入村居農(nóng)戶開展大家訪活動(dòng)，著力做好新生入學(xué)、老生返校工作。xx小學(xué)及六所幼兒園表現(xiàn)突出，成效顯著。
經(jīng)檢查，各中小學(xué)、幼兒園于9月1日前已將學(xué)校行事歷、課程表、作息時(shí)間表、教輔教參發(fā)放到教師手中，確保教師提前制定工作計(jì)劃、提前備課。許多校、園在開學(xué)之前掛出了“歡迎新同學(xué)”等橫幅，利用板報(bào)、宣傳櫥窗等告知開學(xué)事宜。校園環(huán)境整潔，校容校貌煥然一新，開學(xué)各項(xiàng)工作井然有序。
各中小學(xué)、幼兒園都能認(rèn)真按照新課程方案開足開齊課程，各科任教師備課均有一定提前量，多數(shù)學(xué)校首次作業(yè)批改時(shí)間為9月1日。
3、學(xué)期工作計(jì)劃具體，重點(diǎn)突出
通過(guò)查看學(xué)校的工作計(jì)劃和行事歷，各校、園在開學(xué)之初依據(jù)《xx鎮(zhèn)XX年9月～XX年2月教育教學(xué)工作行事歷》對(duì)本期各項(xiàng)工作作詳盡、周密的安排。教育教學(xué)、校園安全、大課間活動(dòng)、校本教研等常規(guī)性工作安排具體細(xì)致、重點(diǎn)突出。
4、辦學(xué)行為逐步規(guī)范，效果明顯
通過(guò)查看相關(guān)資料和走訪學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)各中小學(xué)在課程設(shè)置、時(shí)間安排上均能執(zhí)行xx省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范的要求，基本開足開齊課程，合理安排作息時(shí)間。幼兒園的課程設(shè)置主要以游戲和活動(dòng)為主，小學(xué)化傾向基本消除。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)張榜公布，程序規(guī)范。小學(xué)生每人只收10元、初中生每人收20元作業(yè)簿本費(fèi)，對(duì)其他代收或服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)均在校務(wù)公開欄公示，由家長(zhǎng)自愿選擇購(gòu)買簽字、登記造冊(cè)，票據(jù)及時(shí)發(fā)放到家長(zhǎng)手中；普惠性幼兒園收費(fèi)也未出現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。
5、校園安全工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)
各中小學(xué)、幼兒園十分重視校園安全工作，在開學(xué)前對(duì)校舍、運(yùn)動(dòng)器材及場(chǎng)地等進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式安全隱患大排查。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的隱患，均在開學(xué)前整改到位。各中小學(xué)均能在開學(xué)當(dāng)日向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，9月2日上午按時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真收看《開學(xué)第一課》，加強(qiáng)安全教育、博愛教育。各校、園均實(shí)行封閉式管理，切實(shí)保障了師生在校期間的人身安全。
寄宿制學(xué)校和幼兒園能嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)、餐具清洗消毒關(guān)，保證校園食品安全，預(yù)防師生食物中毒。多數(shù)中小學(xué)、幼兒園能夠落實(shí)晨午檢制度，預(yù)防各類流行性疾病的傳播。
6、藝體教育落到實(shí)處
各校的體育課、活動(dòng)課課時(shí)充足，學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間基本達(dá)到1小時(shí)。xx初中、德仁希望小學(xué)等學(xué)校還制定了學(xué)生晨跑鍛煉計(jì)劃。
二、存在的問(wèn)題
1、偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量短缺、生源流失嚴(yán)重。
2、安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，消防器材配備不到位；校車安全不達(dá)標(biāo)，超載現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。
3、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)配置的圖書、實(shí)驗(yàn)和音體美器材使用效率不高。
4、常規(guī)管理不夠精細(xì)，制度落實(shí)缺乏監(jiān)管.
5、留守兒童關(guān)愛工作未能持續(xù)、有效開展，結(jié)對(duì)幫扶名不副實(shí)。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為范文5
《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）實(shí)施以來(lái)，我市絕大部分中小學(xué)校都能夠從執(zhí)行國(guó)家教育方針的高度出發(fā)，嚴(yán)格落實(shí)《規(guī)范》的各項(xiàng)要求，規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，有利于素質(zhì)教育深入實(shí)施的教育環(huán)境逐步形成。但是，在落實(shí)《規(guī)范》的過(guò)程中，仍然有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)觀念不更新，認(rèn)識(shí)上不到位，行動(dòng)上與政策打“擦邊球”，制約了素質(zhì)教育的順利實(shí)施。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《規(guī)范》的有關(guān)要求，現(xiàn)對(duì)近期問(wèn)題較為突出的事項(xiàng)做進(jìn)一步的明確，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行：
一、打消觀望僥幸心理，不折不扣地執(zhí)行《規(guī)范》。努力構(gòu)建和完善“政府主導(dǎo)、規(guī)范管理、課程核心、評(píng)價(jià)引領(lǐng)、督導(dǎo)保障”的素質(zhì)教育工作機(jī)制，是省教育廳確定的2009年全省教育工作的重點(diǎn)。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)行為隨機(jī)督查工作不放松，完善和強(qiáng)化教育問(wèn)責(zé)制度，抓好學(xué)校作息時(shí)間、課程開設(shè)、節(jié)假日安排等方面的常規(guī)管理，仍然是省教育廳推進(jìn)素質(zhì)教育的重要工作措施。各市區(qū)教育行政部門和中小學(xué)校要樹立長(zhǎng)期“作戰(zhàn)”的思想，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，打消觀望僥幸心理，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全省素質(zhì)教育工作會(huì)議的要求上來(lái)，不折不扣地執(zhí)行和落實(shí)省教育廳制定出臺(tái)的《規(guī)范》等一系列推進(jìn)素質(zhì)教育的政策規(guī)定。
二、科學(xué)安排學(xué)生“雙休日”學(xué)習(xí)生活。《規(guī)范》中明確指出，雙休日不上課，全省中小學(xué)生雙休日一律不組織上課。這里所說(shuō)的上課，是指學(xué)校集體組織的集體授課和學(xué)校統(tǒng)一組織的自習(xí)。雙休日屬于學(xué)生自主支配的時(shí)間，學(xué)生享有自主支配權(quán)。各學(xué)校不得以學(xué)生、家長(zhǎng)、教師自愿等任何名義，在雙休日統(tǒng)一組織學(xué)生開展自習(xí)、輔導(dǎo)、上課、考試、做作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)。寄宿制學(xué)校不允許采取學(xué)生寫申請(qǐng)、家長(zhǎng)請(qǐng)假等形式強(qiáng)令學(xué)生回家或不回家。有條件的中小學(xué)校要開闊思路、積極探索，創(chuàng)造性地開發(fā)、開放學(xué)校教育資源，學(xué)校的圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)向?qū)W生開放，供學(xué)生組織活動(dòng)使用，滿足學(xué)生雙休日自主學(xué)習(xí)與生活鍛煉的需要。
三、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。當(dāng)前初四學(xué)生、高中學(xué)生作業(yè)量過(guò)多的現(xiàn)象仍然存在，學(xué)生家長(zhǎng)反響很大。對(duì)于作業(yè)量，各學(xué)校必須組織學(xué)校教導(dǎo)處或年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行審核把關(guān)，盡量減少純知識(shí)性、重復(fù)性的作業(yè)，把更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。
四、進(jìn)一步規(guī)范上下學(xué)晚自習(xí)的時(shí)間。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《市教育局關(guān)于規(guī)范全市普通中小學(xué)作息時(shí)間的通知》中“早上統(tǒng)一起床時(shí)間，初中不早于7：00，高中不早于6：30。義務(wù)教育段走讀生早上到校時(shí)間不早于7：30，上課時(shí)間不早于8：00”的規(guī)定。根據(jù)近期省市舉報(bào)電話、信箱反饋的信息看：個(gè)別初中學(xué)校初四學(xué)生到校時(shí)間早問(wèn)題和普通高中變相組織學(xué)生統(tǒng)一提前起床的問(wèn)題較為突出，應(yīng)堅(jiān)決糾正。對(duì)于因家長(zhǎng)上班等原因早到的學(xué)生，學(xué)校可安排教師值班，學(xué)生可在校園內(nèi)進(jìn)行自主活動(dòng)，學(xué)校不得統(tǒng)一組織學(xué)生自習(xí)，也不得將學(xué)生拒之門外。高中學(xué)校不能簡(jiǎn)單根據(jù)晚熄燈時(shí)間倒排課時(shí)，防止晚自習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和節(jié)數(shù)過(guò)多。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為范文6
湖北省黃梅縣，因黃梅戲得名。眼下，這里的師生和家長(zhǎng)因教育自豪。這兩年，黃梅縣所有的中小學(xué)沒有“大班額”、沒有重點(diǎn)班、沒有擇校、沒有補(bǔ)課。這是黃梅縣腳踏實(shí)地推進(jìn)教育均衡發(fā)展帶來(lái)的結(jié)果。
周密調(diào)研，農(nóng)村教育布局更科學(xué)
在孔壟鎮(zhèn)第一小學(xué)，一幢包含空中課堂、音樂(lè)室、科技活動(dòng)室等標(biāo)準(zhǔn)功能室的綜合樓，2011年底前投入使用。至此，黃梅縣幾乎所有中小學(xué)都配備了綜合教室或綜合樓。
這些中小學(xué)綜合教室或綜合樓的建設(shè)源于全縣教育布局調(diào)整。但是，兩年前剛進(jìn)行布局調(diào)整時(shí)，縣教育局卻面臨道道難關(guān)。“規(guī)劃一旦確定，就要堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，不因干部的更替而動(dòng)搖。”縣教育局局長(zhǎng)何蘭田認(rèn)為，農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，資金投入、師資配備、項(xiàng)目建設(shè)等必須統(tǒng)籌考慮。
2009年9月，黃梅縣教育局把對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行的周密調(diào)研，作為教育布局調(diào)整的第一步。何蘭田帶領(lǐng)著教育局干部，用兩個(gè)月時(shí)間跑完了全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)597個(gè)村的中小學(xué)；教育局還召開了群眾座談會(huì)、布局調(diào)整聽證會(huì)，征求群眾意見建議，最終形成布局調(diào)整方案。
經(jīng)過(guò)周密調(diào)研和詳細(xì)測(cè)算，黃梅縣教育局規(guī)劃出全縣中小學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間表，到2012年秋季，黃梅縣的公辦初中將由30所調(diào)整至21所，完全小學(xué)將由192所調(diào)整至98所，并保留或新建100多個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，保證農(nóng)村小學(xué)生能夠就近上學(xué)。何蘭田說(shuō)：“要讓優(yōu)質(zhì)的教育吸引老百姓，讓教學(xué)點(diǎn)解決他們上學(xué)路程問(wèn)題。”
然而，鄉(xiāng)村中小學(xué)建設(shè)，僅有硬件設(shè)施是不夠的，還需要解決師資不足的問(wèn)題，特別是音體美等學(xué)科的師資。黃梅縣教育局早有考慮，早在2009年，教育局就錄用73名小學(xué)和幼兒園教師，大多派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。
均衡資源，根除“大班額”和擇校
“以前，只能容納50人的教室，卻擠了80多人，最多的達(dá)到95人。”黃梅縣第一小學(xué)校長(zhǎng)盧登雄說(shuō)，那時(shí)，由于學(xué)生太多，老師沒法下講臺(tái)，教研組聽課都要坐在教室外面。
其實(shí)，“大班額”源于擇校。“城區(qū)擇校現(xiàn)象可追溯到數(shù)十年前。”在黃梅實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作了30多年的王老師說(shuō)，家長(zhǎng)們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的熱捧，讓城里兩所小學(xué)年年招生火爆，但位于城郊的幾所小學(xué)則顯得冷清。
如今，“擇校熱”也已經(jīng)成為歷史，“大班額”在黃梅縣城的中小學(xué)很難見到。何蘭田自信地說(shuō)：“2010年9月，全縣實(shí)現(xiàn)了小學(xué)班額在50人以下，初中班額在54人左右。”
這兩大問(wèn)題的解決，源于黃梅縣中小學(xué)教育資源的重新構(gòu)建，源于黃梅縣城中小學(xué)師資力量的重新分配，更源于黃梅縣領(lǐng)導(dǎo)干部的大力支持。
“城區(qū)學(xué)校與城郊學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，納入規(guī)劃的鎮(zhèn)管學(xué)校收歸縣管，學(xué)校干部和教師重新統(tǒng)一均衡調(diào)配，辦學(xué)條件按同一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一改善，學(xué)生按重新劃定的區(qū)域統(tǒng)一就近入學(xué)。”何蘭田說(shuō)。經(jīng)過(guò)調(diào)研，黃梅縣教育局將城區(qū)7所義務(wù)教育階段學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子重新“洗牌”，進(jìn)行“大交流、大融合，整體優(yōu)化”。
歷時(shí)10個(gè)月，涉及黃梅縣城區(qū)12所學(xué)校調(diào)整、4 000多名學(xué)生分流、300多名教師交流，20萬(wàn)市民關(guān)注的城區(qū)教育改革，在2010年9月1日順利完成，徹底消滅了超級(jí)大班和超級(jí)大校。
黃梅縣教育局還從加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理著手，收回學(xué)校接收學(xué)生的權(quán)力，減輕學(xué)校的壓力，嚴(yán)格落實(shí)劃片招生政策，根除“擇校熱”和“大班額”。
科學(xué)評(píng)價(jià)，著眼未來(lái)規(guī)范辦學(xué)行為
眼下，在黃梅縣各中小學(xué)，文化藝術(shù)節(jié)、圍棋象棋賽、美術(shù)作品展等豐富多彩的活動(dòng)隨處可見。尤其是高中都在推進(jìn)新課程改革，開齊開足各種特色選修課程，如每天晚上30分鐘的電視新聞?wù)n、一周一節(jié)的閱覽課等。
然而，就在兩年前，以才藝素質(zhì)為主導(dǎo)的活動(dòng)得不到重視，反而是辦重點(diǎn)班、加班補(bǔ)課等違背教學(xué)規(guī)律、扼殺學(xué)生個(gè)性的現(xiàn)象層出不窮。
“辦重點(diǎn)班和補(bǔ)課是教育系統(tǒng)內(nèi)部長(zhǎng)出的毒瘤。”2009年，何蘭田下定決心治理。黃梅縣教育局禁止辦重點(diǎn)班和補(bǔ)課的文件，在縣電視臺(tái)黃金時(shí)段滾動(dòng)播放。同時(shí)，教育局還請(qǐng)社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。
為了從根子上規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，黃梅縣教育局還出臺(tái)了顛覆傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)于初中，重點(diǎn)班有多少學(xué)生，就將分配到該校的重點(diǎn)高中招生指標(biāo)按比例減少多少，評(píng)價(jià)也不只看中考成績(jī)；用時(shí)間和汗水換得高升學(xué)率的初中，教育局不肯定，不表?yè)P(yáng)，不提拔校長(zhǎng)。
對(duì)于高中，班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不看重高分率和優(yōu)秀率，而更加關(guān)注合格率和平均分，能夠反映全校學(xué)生的綜合水平；高考成績(jī)只作為體現(xiàn)教育質(zhì)量的指標(biāo)之一，并且禁止渲染高考成績(jī)。“出力不討好，誰(shuí)也不會(huì)再去動(dòng)辦重點(diǎn)班的心思了。”一位中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)。
