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體驗生活范文1

王克皓

昨天，　崔　老師宣布要開展實踐活動，明天帶我們?nèi)ダ埵袌霾少徥卟?、副食。同學(xué)們聞知此言，高興得我們一蹦足有三尺高。在臨放學(xué)前，　崔　老師囑咐我們；一定要帶菜籃或環(huán)保袋，因為我們要做環(huán)保小衛(wèi)士。

第二天，　崔　老師給我們講完今天的課程，便帶領(lǐng)我們來到了利龍農(nóng)貿(mào)市場。

一進(jìn)市場，一股臭豆腐的味道撲鼻而來，真想去嘗嘗，但我卻不能去了，因為我有任務(wù)。

我看了看需要買的菜，四處張望著。左邊，香甜可口的水果琳瑯滿目，有金黃色的芒果、紫色的葡萄、熟透了的西瓜、月牙般的香蕉……右邊，金燦燦、油亮亮的熟食，讓人看了垂涎三尺，松軟香脆的面包、餅干散發(fā)出誘人的香味。前邊，正是我的目的地，蔬菜街。

首先映入我眼簾的是一些大個的茄子，那深深的紫色在陽光的照耀下熠熠發(fā)光，真是太有誘惑力了！我翻了一下菜單，對！需要買一個茄子。“這個茄子多少錢？”我隨手拿了個茄子交給阿姨?！皟蓧K七，要你兩塊五，行吧，小朋友?！靶?！”當(dāng)時，我也沒好意思砍價，畢竟是第一次自己出來買東西，可能還不適應(yīng)。我繼續(xù)往里面走，看見了一個菜鋪，我挑了一棵白菜，但因太貴，只買了一個卷心菜。買完后，我又到了對街，“嗯,這黃瓜不錯，來上兩根，多少錢？”“我稱一稱啊……一塊三！”“啥？在別處賣一塊，到你這就賣一塊三，一塊賣不賣？不賣走人了！”“啊，行行行，一塊就一塊?！蔽以谛睦锵耄阂?，砍價成功！我后來又買了些別的菜，砍價也越來越自然，簡直是如魚得水。

農(nóng)貿(mào)市場逛遍了，一路上，琳瑯滿目的蔬菜就像一群忠實的觀眾，這條大街仿佛成了一座舞臺，我就是主角。是啊，現(xiàn)實生活，乃至整個社會不就是一個大舞臺嗎？我要努力扮演好現(xiàn)實生活中兒子、孫子、學(xué)生這些不同的角色。

“孩子們回家了！“當(dāng)我們聽到了　崔　老師的號召，便集合起來。

在回去的路上，我們顯得異常興奮，一起交流著自己的經(jīng)歷，一起分享著可口的水果。（760字）

體驗生活范文2

我要說的憶苦飯是在云南插隊時吃到的——為了配合某種形勢，各隊起碼要吃一頓憶苦飯，上面就是這樣布置的。我當(dāng)時是個病號，不下大田，在后勤做事，歸司務(wù)長領(lǐng)導(dǎo)，參加了做這頓飯。當(dāng)然，我只是下手。真正的大廚是我們的司務(wù)長。這位大叔樸實木訥，自從他當(dāng)司務(wù)長，我們隊里的伙食就變得糟得很，每頓都吃爛菜葉——因為他說，這些菜太老，不吃就要壞了。菜園子總有點垂垂老矣的菜，吃掉舊的，新的又老了，所以永遠(yuǎn)也吃不到嫩菜。我以為他炮制憶苦飯肯定很在行，但他還去征求了一下群眾意見，問大家在舊社會吃過些啥。有人說，吃過芭蕉樹心，有人說，吃過芋頭花、南瓜花?？偟膩碚f，都不是什么太難吃的東西，尤其是芋頭花，那是一種極好的蔬菜，煮了以后香氣撲鼻。我想有人可能吃過些更難吃的東西，但不敢告訴他。說實在的，把飯弄好吃的本領(lǐng)他沒有，弄難吃的本領(lǐng)卻是有的。再教教就更壞了。就說芭蕉樹心吧，本該剝出中間白色細(xì)細(xì)一段，但他叫我砍了一棵芭蕉樹來，斬碎了整個煮進(jìn)了鍋里。那鍋水馬上變得黃里透綠，冒起泡來，像鍋肥皂水，散發(fā)著令人惡心的苦味……

我說過，這頓飯里該有點芋頭花。但芋頭不大愛開花，所以煮的是芋頭稈，而且是刨了芋頭剩下的老稈?？赡苓@東西本來就麻，也可能是和芭蕉起了化學(xué)反應(yīng)，總之，這東西下鍋后，里面冒出一種很惡劣的麻味。大概你也猜出來了，我們沒煮南瓜花，煮的是南瓜藤，這種東西斬碎后是些煮不爛的毛毛蟲。最后該擱點糠進(jìn)去，此時我和司務(wù)長起了嚴(yán)重的爭執(zhí)。我認(rèn)為，稻谷的內(nèi)膜才叫做糠。這種東西我們有，是喂豬的。至于稻谷的外殼，它不是糠，豬都不吃，只能燒掉。司務(wù)長倒不反對我的定義，但他說，反正是憶苦飯，這么講究干什么，糠還要留著喂豬，所以往鍋里倒了一筐碎稻殼。攪勻之后，真不知鍋里是什么。做好了這鍋東西，司務(wù)長高興地吹起了口哨，但我的心情不大好。說實在的，我這輩子沒怕過什么，那回也沒有怕，只是心里有點慌。我喂過豬，知道拿這種東西去喂豬，所有的豬都會想要咬死我。豬是這樣，人呢？

后來的事情證明我是瞎操心。晚上吃憶苦飯，指導(dǎo)員帶隊，先唱“天上布滿星”，然后開飯。有了這種氣氛，同學(xué)們見了飯食沒有活撕了我，只是有些愣頭青對我怒目而視，時不常吼上一句：“你丫也吃！”結(jié)果我就吃了不少。第一口最難，吃上幾口后滿嘴都是麻的，也說不上有多難吃。只是那些碎稻殼像刀片一樣，很難吞咽，吞多了嘴里就出了血。反正我已經(jīng)抱定了必死的決心，自然沒有闖不過去的關(guān)口。但別人卻在偷偷地干嘔。吃完以后，指導(dǎo)員做了總結(jié)，看樣子他的情況不大好，所以也沒多說。然后大家回去睡覺——但是事情當(dāng)然還沒完。大約是夜里十一點，我覺得腸胃攪痛，起床時，發(fā)現(xiàn)同屋幾個人都在地上摸鞋。摸來摸去，誰也沒有摸到，大家一起赤腳跑了出去，奔向廁所，在北回歸線那皎潔的月色下，看到廁所門口排起了長隊……

體驗生活范文3

關(guān)鍵詞：探究生活；參與實踐；體驗生活；實現(xiàn)教育自主

《品德與社會》課程是在我國新一輪基礎(chǔ)教育改革中應(yīng)運而生的綜合性課程的典型代表，它要求以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和社會性發(fā)展為目標(biāo)。因此，課程的特征是以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，從學(xué)生的現(xiàn)實生活中找到課程的生長點。在實施課程的過程中應(yīng)做到貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在對周邊生活的探究體驗中獲得道德意識的升華和社會性發(fā)展。下面是自己在品德與社會課程教學(xué)中的幾點體會：

一、探究生活，學(xué)會生活

從品德與社會本身的教學(xué)任務(wù)來看，它承載的不僅是知識或品德的傳承與授受，而是以教育的視角來完成對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這就需要品德與社會教學(xué)要以開放的系統(tǒng)環(huán)境來綜合調(diào)動影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。因此，學(xué)生的已有的經(jīng)驗與實際生活體驗無疑是重要的課程資源。而且，從另一個角度來講，我們培養(yǎng)學(xué)生的良好品德形成，不是讓學(xué)生將之作為一種概念留存于他的腦海中，甚至只是用作應(yīng)付考試的單純的一種知識框架，而是應(yīng)將這些良好的品德或行為習(xí)慣滲透于他們的行為之中，從而影響他們的生活以至推動他的社會性發(fā)展。長期以來，我們的課堂教學(xué)遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活世界，將學(xué)生置身于一個相對封閉的知識空間中，離開了學(xué)生豐富多彩的生活世界，這顯然偏離了我們品德與社會教學(xué)的根本目標(biāo)。所以，課堂教學(xué)要從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗出發(fā)，課堂教學(xué)應(yīng)該回歸學(xué)生的生活世界，從而指導(dǎo)學(xué)生的生活。學(xué)生所在的生活世界是他們用眼睛觀察到的，用心靈感受到的世界，這是一個和成人世界不相同的世界。

例如：在教學(xué)《品德與社會》四年級下學(xué)期教材《生活中講規(guī)則》之《我們的約定》部分時。教材主要說明了生活中講規(guī)則主要是講如何處理人與他人、人與社會、人與環(huán)境關(guān)系的智慧與藝術(shù)?！段覀兊募s定》中安排了“做游戲講規(guī)則”“班級制度大家定”“公共場所守秩序”三個主題活動?！白鲇螒蛑v規(guī)則”主要是探究規(guī)則的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生在活動、游戲中體驗與感悟規(guī)則的作用。體會到規(guī)則（制度）是大家制定的，目的是維護(hù)大家的利益，使大家玩（生活）得更有趣、更快樂?！鞍嗉壷贫却蠹叶ā敝饕茄芯堪嗉壣畹囊?guī)則。先是分析研究班級制度中的合理部分，要堅決地去落實執(zhí)行，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)班級生活中需要規(guī)則的地方，制定規(guī)則，完善班級管理制度?！肮矆鏊刂刃颉保仁峭ㄟ^一個典型案例進(jìn)一步表明了公共場所中守規(guī)則的重要性，以引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究如何遵守公共場所的規(guī)則，做講文明有教養(yǎng)的人。

二、參與實踐 體驗生活

在教學(xué)中教師不是把教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作完全不懂的東西加以講解，加以灌輸，而應(yīng)該從學(xué)生的生活積累出發(fā)，這樣學(xué)生才會對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，才能生成進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)探究生活的熱情和愿望。

意大利教育家蒙臺梭利早在十九世紀(jì)就提出了“實踐是孩子最好的老師”的論述。他形象的解釋為：一件事，我聽了隨后就忘了；看到了，就記住了；做了，很自然就理解了。對學(xué)生來講，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身體驗的才刻骨銘心，終生難忘。該案例中，學(xué)生親身參與活動，調(diào)查探究，學(xué)生把問題和探究帶出課外，帶向生活，帶向社會，將學(xué)生的探究學(xué)習(xí)向生活拓展延伸，從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的解決問題的辦法，使學(xué)生的各項能力及道德意識得以提升。相信在這一個調(diào)查活動中學(xué)生于無痕之中感受、體驗到的將勝過許多空泛的說教。

三、經(jīng)歷實踐活動 豐富生活經(jīng)驗。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中提出“豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗”、“充實教學(xué)內(nèi)容”和“拓展教學(xué)空間”的要求。也就是要把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生經(jīng)過幼兒園和小學(xué)低年級的教育，己形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。《品德與社會》正是在學(xué)生這樣的發(fā)展基礎(chǔ)上建構(gòu)，并予以繼續(xù)教育與培養(yǎng)的。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，就是可利用的課程資源。一張合家歡的照片，可以回憶起濃濃的親情；某一次團(tuán)隊活動成功或失敗的經(jīng)歷，有助于理解團(tuán)結(jié)合作的重要——所以，教師應(yīng)善于挖掘和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)來組織教學(xué)。

四、淡化教育痕跡，實現(xiàn)教育自主。

體驗生活范文4

以前小時候，總會從大人口中了解到社會的險惡，那些作案的兇手是如何地令人發(fā)指，對社會有嚴(yán)重的危害性。而小小的我怎么能夠了解大大人的世界呢？他們做了太多違法的事情，漸漸的就上癮了，變得一發(fā)不可收拾，踏上了一條不歸路，短暫的幾十年青春就斷送在這了。就是告誡我們，做什么事情都要有個度，適度的去做每一件事。玩游戲也可以給我很多不一樣的體會的。

曾經(jīng)的我，怎么也想不明白，為什么有那么多的青少年由于過度沉溺于網(wǎng)吧，留戀那些虛幻的游戲，付出他們大把大把的時間去虛度青春，我認(rèn)為這是他們變得極度叛逆的原因之一。而當(dāng)自己，在手機(jī)游戲中游走時，我一盤一盤地玩，起初還好，多玩幾次后也漸漸的著魔了，心里時刻惦記著，一直放不下來。我執(zhí)著的玩，即使一次次的栽跟頭，我也不愿意放棄。對游戲執(zhí)著的心轉(zhuǎn)移到別的方面去，對于這一盤輸了，我心中很有自信，下一盤會更好，認(rèn)為自己會比這一盤玩的更好，就像這樣不斷的循環(huán)，就讓我深深地陷了進(jìn)去。

那在生活中遇到困境何嘗不是如此呢？你缺少了從頭再來的勇氣。在游戲中你隨時可能成為沒有戰(zhàn)利品的戰(zhàn)士，你卻有極大地勇氣去拼搏下一場斗爭，而面對困境時，你卻退縮了，你像玩游戲一樣失敗了，可是你并不是什么都沒有的呀，你的儲備夠你下一次從頭再來的了，你積累的不光光是經(jīng)驗了，還有勇往直前的力量。生活中有很多同樣可以有興趣去做的事，你何不有股莫名的沖動去試一試呢？

它們同樣和你玩游戲一樣，不知道下一場會發(fā)生什么，給你帶來美麗而又奇妙的幻想。

在生活中，你同樣可以有種執(zhí)著，堅持到最后，你是沒有理由失敗的。

或許每個人都差點會成功，所以不要老是羨慕別人獲得如此巨大的成功，可惜的就是你不愿意為你的成功埋下伏筆。

體驗生活范文5

一路上，興奮讓我合不上眼，當(dāng)巴士進(jìn)入東莞大嶺山時，我更是認(rèn)真地觀察起周邊的環(huán)境?？吹胶枚喔邩菈Ρ诙加≈衬秤邢薰荆邩橇至?。道路兩旁綠樹成蔭，干凈整潔的路面更加顯得馬路的寬敞，給人一種心曠神怡的感覺。這不禁讓我想起資料的介紹，大嶺山是以工業(yè)立鎮(zhèn)，以工業(yè)興鎮(zhèn)的。全鎮(zhèn)有各類企業(yè)2000多家，其中世界500強(qiáng)企業(yè)就有5家，形成了以家具、電子、印刷、化工為支柱的多元化工業(yè)體系。它優(yōu)美的環(huán)境及綠化還為它贏得“全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“中國綠色名鎮(zhèn)”等榮譽稱號。

在整個實踐期間，我們?nèi)チ舜髱X山森林公園和松山湖。雖說是爬山與觀光，但很引人深思。大嶺山森林公園的環(huán)境優(yōu)美、山清水秀。當(dāng)我們爬至高點時，可看到群山綿延，如此優(yōu)美的景色也吸引了不少游客。美麗的森林公園不僅僅可以讓城市綠化更進(jìn)一步，也可以吸引一大批為觀光而來的游客，如此一來，便能帶動當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)及其它經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，例如餐飲業(yè)等，的發(fā)展，使得當(dāng)?shù)厝藗兒驼氖杖敫弦粚訕恰６缮胶嗟氖菫楫?dāng)?shù)厝藗兲峁┮粋€放松自我的場所，進(jìn)去之后，你可以看到各種湖光山色，你可以聽到通話中的火車鈴聲，你可以為相互賽車的人喝彩，你也可以細(xì)細(xì)品味老大爺用泥捏出來的惟妙惟肖的五彩泥物（有孫悟空、叮當(dāng)貓、七彩孔雀等等）……松山湖展現(xiàn)的不僅僅是大嶺山山色，更多的是一種文化，一種具有當(dāng)?shù)厣实奈幕再|(zhì)的東西，一種值得我們發(fā)掘并且細(xì)細(xì)品味的東西……

我們還參觀了三個公司，其中包括兩家家具廠和一國產(chǎn)手機(jī)廠。元宗家具有限公司主要是生產(chǎn)沙發(fā)的，包括皮沙發(fā)和布沙發(fā)，至今有推出4款，但都相當(dāng)有名的，針對出口，國內(nèi)也有一定的市場。相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們參觀了一下他們的成品展覽區(qū)，并且有相關(guān)講解。而遠(yuǎn)大家具有限公司則主要是生產(chǎn)出口的床、柜子、廚房用具等木制家具，其老板則帶領(lǐng)我們參觀了他們廠的生產(chǎn)一線，我們一大堆的零散的木頭開始參觀，直至油漆、成品。這一圈下來，我們這些80、90后的年輕人算是真正看到了工廠里工人們工作的艱辛。他們在漫天飛舞著木屑，空氣幾乎讓刺鼻的漆味凍結(jié)的地方工作著，而且是一天8小時，有時甚至是加班，此情此景下，我所想到的是，要想掙錢這就是代價，我們真是幸福的一代。而金立有限公司則是利用機(jī)械組合手機(jī)各部件，使其成為一部具有相關(guān)功能的手機(jī)，我們有參觀了它的生產(chǎn)流水線，每位工人負(fù)責(zé)一部分的組裝直至組合、檢驗、裝貨完畢。而就經(jīng)營模式與管理模式而言，這三家公司都具有一定的相似程度。它們都是注重信譽第一，強(qiáng)調(diào)合作精神，以人為本，注重科學(xué)管理。

綜合上述參觀公司所得：無論是一間零售店或是一間公司或是工廠，都應(yīng)該形成一種特有的企業(yè)管理，它主要包括對員工、對業(yè)務(wù)的管理和對公司未來發(fā)展方向的整體把握，對自身的管理等。對于這些相對成熟的公司，必須思考的是向外拓展或研發(fā)更深層次的東西。一個商家，顧名思義，是希望用最小的成本來獲得最大的利益，或者是相同成本價格內(nèi)的產(chǎn)品具有某些更加能夠打動消費者心的功能。所以研發(fā)產(chǎn)品和關(guān)注當(dāng)前市場動向都同樣重要的。:

在此次實踐活動中，還開展了一次金融知識宣傳，主要是針對如何辨別真假鈔票進(jìn)行的。在此之前，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)著如何識別真假鈔的每一種方法，相互問問題，集體思考當(dāng)場人們可能發(fā)出的問題?！跋胱隼蠋?，就必須先當(dāng)學(xué)生！”，不禁讓我想起了這句經(jīng)典話語，雖說是前期工作，但我十足體味到了別樣的學(xué)習(xí)快樂，團(tuán)隊的合作精神，而在整個活動中，體味到便是少有的做老師的快樂。

體驗生活范文6

來到鄉(xiāng)下，只見田地兩邊金黃一片，一陣威風(fēng)拂過，好像金色的波濤在翻滾。麥子顆粒飽滿，有的精神抖擻挺立在那里，等待收割。田里已經(jīng)有不少農(nóng)民在收割麥子了。他們頭戴草帽，脖子上圍著毛巾，正快速地割著，都沒有一點功夫擦汗。麥田與辛勤的農(nóng)民組成一副樸實的畫卷。

爸爸媽媽和公公婆婆動工了，而我還在看麥子。麥子像小孩子一樣在風(fēng)中搖頭，我越看越喜歡。爸爸叫了我一下，我才回過神來，“這怎么割呀？”我問。這是，婆婆卻擺了擺手，“不行，割破了手怎么辦？”爸爸媽媽費盡了口舌才說服婆婆。媽媽給我做了示范，我學(xué)著媽媽的樣子，用手握住一些麥子，用刀割它們的根部，馬上就割好了一捆，還真容易的。但不一會兒就滿頭大汗了，再看看婆婆們沒有叫苦叫累，臉上沒有勞累，只有汗水和豐收的喜悅，現(xiàn)在我才體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正道理。

回到家婆婆變法術(shù)般的從井里變出一瓶飲料，我喝了非常涼爽，像是從冰箱里出來的。原來井是“天然冰箱”?。?/p>

農(nóng)村的生活真奇特！

東陽市第二實驗小學(xué)四年級:陸凱依