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影視賞析范文1

>> 英美電影與大學英語教學 探討英美文學賞析在大學英語教學中的積極作用 英美文學賞析在大學英語教學中的作用 淺談英美影視作品在大學英語教學中的應用 英美文化與大學英語教學 淺議英美文化融入與大學英語教學 淺析英美文化融入與大學英語教學 論英文影視賞析課在英語教學中的作用 英美影視作品與大學英語視聽課教學 淺論影視賞析在英語教學中的作用 五年制高職英語教學中增設英語影視賞析課的積極作用 淺析大學英語教學中英美文化與文學的拓展與運用 從補缺假設看英文影視作品賞析在大學英語教學中的作用 英美文學教學與大學英語教學的整合 淺談大學英語電影賞析課教學 英美文學選修課與大學英語教學改革的整合思考 淺析英美文化與大學英語教學改革 英美文學與大學英語教學一體化的價值探究 英美文學與大學英語教學的新模式 英美文學與大學英語教學一體化的價值研究 常見問題解答 當前所在位置：l），2012-09.

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影視賞析范文2

講好這門課程，應注意掌握好以下教學方法，才能更好地達到預期的教學目的，取得良好的教學效果。

注重系統性

講授“影視動漫音樂賞析”課程首先要注重其自身的系統性，講清其內在的規律，以及音樂在影視動漫中的六大重要作用。即：揭示影片主題；交代故事背景；構建敘事體系；塑造人物形象；渲染情緒和烘托氣氛；決定與影響整體節奏。從而使大學生能夠更加理性地把握音樂在影視動漫中的作用，更好地聽懂、看懂和欣賞影視動漫。

要講清影視動漫音樂的發展歷史。從19世紀末無聲電影階段開始，到1928年，美國動畫業巨子沃爾特·迪士尼推出了第一部有同步音響的動畫片《威廉號汽艇》，引領著動漫電影進入了多姿多彩的有聲世界；再到當代，影視動漫作品的音樂覆蓋率已經普遍達到了90%以上，在相當數量的動漫作品中，音樂的覆蓋率甚至達到了100%。由此讓大學生認識到音樂在影視動漫這門藝術中的重要地位。

要講清影視動漫音樂的一般表達手段。這是該課程的一個核心教育板塊。在講清影視動漫音樂特點的前提下，通過對音樂節奏、弦律、和聲、音色、調式、曲式六個方面的介紹，使大學生基本了解了一般音樂表達的構成因素，從而全面增強了音樂欣賞的能力，使之能夠較為理性地聽懂相關音樂。

要講清影視動漫音樂的一般制作方法。通過有關介紹，使大學生進一步聽懂影視動漫音樂。

通過概論、影視動漫音樂的發展歷史、影視動漫音樂的表現、影視動漫音樂的制作等章節的學習，使大學生得到較為系統的相關教育，這是建立一門課程應做到的一個首要因素。

突出生動性

當代青年的一個最大特點，就是他們是從小看著影視動漫長大的一代人。他們對于看圖聽音的熟悉和喜愛程度要遠過于文字訴說和語言說教。相對而言，讀圖和欣賞音樂比單純的語言描述會更加受到大學生的歡迎和喜愛。

作為一門藝術教育課程，“影視動漫音樂賞析”的最大亮點就是具有極其突出的生動性。課程中將利用多媒體設備，從成百上千部動漫片中精選出幾十部經典作品，在系統講述的同時，穿插介紹和演示諸如《鼴鼠的故事》《聰明的一休》《黑貓警長》《圣桑的骷髏之舞》《白雪公主》《貓和老鼠》《美女與野獸》《寶蓮燈》《花木蘭》《麥兜故事》《怪物史萊克》等一系列優秀的影視動漫作品片段，讓大學生在滿足視覺享受的同時，充分領略和回味那些令人難忘的優美旋律，盡情地體味音樂所帶來的無窮樂趣，在不知不覺中度過了美好的時光，讓人意猶未盡。使學生在喜聞樂見、生動活潑的方式下學習一門課程，是開設該課取得成功的一個重要因素。

分析差異性

影視動漫音樂多姿多彩、風格各異，能展現出不同民族、地域、時代的差異性，從而構成這個世界絢麗無比的聽覺文化。

“影視動漫音樂賞析”課程分為日本影視動漫音樂、美國影視動漫音樂、歐洲影視動漫音樂和中國影視動漫音樂等章節，分別介紹4個地區影視動漫音樂的特點和風格，介紹近現代著名的影視動漫音樂作家及其風格特點。日本動漫音樂善于將電子樂器、民族樂器相結合進行創作；美國動漫音樂敘事節奏快、想象力豐富，從而產生夸張幽默的喜劇色彩；歐洲動漫音樂具有非臉譜化的獨特表達方式，呈現出與美、日風格迥異的發展之路；中國動漫音樂則是簡潔古樸、意境深遠的，當代更加注重與時代特色相融合，有意識地將新興作曲手段滲透到民族作品中，嘗試將西洋寫作技巧和傳統民族技法結合起來，兼收并蓄，使之具有更強的時代性和民族性。

通過不同風格的差異性介紹，進一步深化了大學生對影視動漫音樂的了解和認識，更加開闊了他們的視野，并能從不同文化的比較中領略異域的風情，接受豐富多彩的文化熏陶。引導學生從差異中獲取豐富的知識營養，是該課程得以立體化充實的重要手段之一。

追求修身性

影視動漫音樂，作為一種藝術手段，凝聚了大千世界蕓蕓眾生的喜怒哀樂，展現了古往今來人類社會追求理想的復雜歷程。音樂藝術家的才智和激情，充分挖掘了人性中最深刻的潛藏，展示了大自然和人類社會千姿百態的生命。真摯、誠信、勇敢、頑強、友情、愛情、團結、奮進……一系列優秀的品質，都會給觀賞者以深刻的教育。

當代的動漫影片，早已超出了僅僅適宜嬰幼兒觀看的范疇，大量涌現出適合青少年甚至成年人觀看和享受的影片，特別是一些大型的長篇制作，其中孕育的背景宏大，情節曲折復雜，人物形象充實豐滿，節奏張弛有度，并不弱于任何成年影片；尤其將新的科技手段引入到聲音的制作中來，其立體感和真實悅耳的程度都得到了最大程度的提升。而其中蘊含的深刻人生哲理，也是自不待言的。

一部好的影視動漫，一曲好的影視動漫音樂，帶給人們的，不僅僅是一時的身心愉悅，更重要的是給人們的生活帶來終生的啟迪。所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，純凈心田，感化心靈，領悟生活，激勵人生，這正是音樂的力量所在。

關鍵在于引導。恰當的點評，精準的解剖，到位的解說，深刻的總結都是一種引導。而引導學生樹立正確的、積極向上的、全面發展的世界觀、人生觀、價值觀，才是教育的最終目的。

孕育啟迪性

當代高等教育，最重要的是教會學生分析問題、認識問題的方法，音樂教育也是如此。其不僅是教會學生記住或詠唱幾首經典的曲目，而是讓學生學會如何欣賞各種優秀曲目，從中悟出對自己有用的人生感悟。

啟迪來自方方面面。智慧型啟迪。“一休哥，格嘰格嘰，格嘰格嘰，格嘰格嘰，我們愛你……”每當聰明的一休做出手指在腦門上畫圈的動作時，人們就會想到聰明和智慧的力量。幽默型啟迪。“我的小毛驢兒，有個倔脾氣，叫它往東它不往東，叫它朝南它偏向西……”，新疆維吾爾族的阿凡提倒騎毛驢滑稽而幽默的形象和他那些使人忍俊不禁的笑話，深為中國以至世界各族人民所喜愛。

歷史型啟迪；和平型啟迪；探索型啟迪；幻想型啟迪……

啟迪是無限的。音樂帶給人們的是無限的思考。影視動漫音樂送給觀眾的精神世界，恐怕會遠遠超乎音樂家們的所想。這就是音樂。

這是一張撈魚的大網，一張使人受益無窮的網。可以說，“影視動漫音樂賞析”是一門好課，講好了，可以使人受益終生。

影視賞析范文3

關鍵詞：新《課標》； 高中英語； 校本課程； 英語能力

中國分類號：G633.41

一、前言

從當前高中英語課程的實際教學過程來看，考慮到英語教學的實際難度，要想提高英語課堂教學效果，我們就要根據教學大綱要求，將培養學生的英語能力放在首位。基于新課標的要求，高中英語應對校本課程引起足夠的重視，并利用一切教育手段，積極開展校本課程，實現對學生英語綜合運用能力的培養，保證高中英語教學效果滿足實際需要。為此，高中英語教學可以利用開展影視作品賞析課的機會，有效培養學生的英語學習興趣，改變傳統的課堂教學方式，為高中英語教學提供有力的手段支持，提高高中英語教學效果。

新《課標》中規定高中英語課程采取必修課與選修課相結合的課程設置模式。選修課課程系列Ⅱ分為三類，即語言知識與技能類、語言應用類和賞析類。賞析類的選修課可以開設英語文學賞析、英語影視賞析、英語戲劇與表演賞析或英語歌曲賞析。通過影視賞析，學生可以了解外國文化的精華、英語語言在日常生活中的靈活及準確的運用，同時還可對學生進行人生觀、價值觀的教育；鼓勵學生學會多用英語進行交流，以提高英語表達能力。

二、新課標下高中英語校本課程開展的必要性

在高中階段的英語教學中，校本課程的開展對英語教學實效性的提高具有重要意義。考慮到高中階段英語教學的實際難度，校本課程的開展不但是提高英語教學效果的重要手段，同時也是新課標下高中英語課程教學的重要內容。為此，我們應明確新課標下高中英語校本課程開展的必要性。

首先，新課標下高中英語校本課程的開展，是滿足教學需要的必要措施。

根據新課標的要求，高中英語教學要想達到教學大綱標準，就要積極開展校本課程。基于高中英語教學的現實需要，校本課程的開展，對于提高課堂教學效果具有重要的現實意義。

其次，新課標下高中英語校本課程的開展，是提高課堂教學效果的必要方法。

結合高中英語課堂教學實際，要想保證高中英語課堂教學效果得到持續提升，單純依靠傳統教學方法難以滿足實際需要。校本課程的開展，是新課標下高中英語教學的必由之路。

再次，新課標下高中英語校本課程的開展，是提升教學水平的必要手段。

對于高中英語教學而言，如何提高教學水平，既關系到教學實效性，同時也是衡量高中英語教學效果的重要標準。因此，新課標下高中英語校本課程的開展，對提升教學水平具有重要作用。

三、新課標下高中英語影視作品賞析課的設計與實施過程分析

新課標下高中英語校本課程在開展過程中，要想取得積極的開展效果，就要將校本課程與其他課程結合在一起，例如將校本課程的開展與影視作品賞析課聯系在一起能夠取得積極效果。結合新課標的要求，新課標下高中英語影視作品賞析課的設計與實施應遵循以下原則：

1、新課標下高中英語影視作品賞析課程的設計，應合理設定教學目標

在高中英語影視作品賞析課程開展過程中，要想保證開展的整體效果，就要根據學生的英語基礎和新課標下的大綱要求，合理設定教學目標，保證高中英語影視作品賞析教學能夠取得積極效果，滿足教學需要。

2、新課標下高中英語影視作品賞析課程的實施，應注重教學內容的選擇

高中階段的英語影視作品賞析課程的開展，既可以作為英語課堂教學的重要手段，同時也可以作為業余興趣的培養。因此，只有做好教學內容的選擇，才能保證新課標下高中英語影視作品賞析課程取得實效。

3、新課標下高中英語影視作品賞析課程的實施，應注重對學生興趣的培養

高中英語影視作品賞析課程的開展，是英語課堂教學的有力補充，對提高課堂教學效果具有重要的促進作用。基于英語影視作品的特點，只有注重對學生興趣的培養，才能滿足新課標要求，進而提升英語教學效果。

四、新課標下高中英語校本課程實施的全過程

鑒于高中階段在新課標下實施校本課程的必要性，我們應結合校本課程的開展過程，深入探討新課標下高中英語校本課程實施的全過程。從當前高中英語校本課程的實施來看，應做好以下幾個方面工作：

1、新課標下高中英語校本課程的實施，應做好教學準備

教學準備是保證課堂教學取得積極效果的關鍵，在校本課程的開展中同樣具有重要作用。為此，新課標下高中英語校本課程的實施，教學準備是關鍵工作之一。

2、新課標下高中英語校本課程的實施，應做好課堂組織

課堂組織主要是指教師在課堂教學中組織課堂的能力，既包括教學內容的組織，同時也包括課堂紀律的組織。根據新課標要求，良好的課堂組織能力，是保證校本課程實施效果的關鍵因素。

3、新課標下高中英語校本課程的實施，應做好教學評價

新課標下高中英語校本課程的實施，需要對教學結果進行積極評價，并根據評價結果對實施方案進行適當調整。所以，新課標下高中英語校本課程的實施，應認真做好教學評價工作。

五、結論

通過本文的分析可知，在高中英語教學過程中，根據新課標要求積極開展校本課程是十分必要的。在開展校本課程的同時，將影視作品賞析課程融入其中，是保證校本課程實施效果的關鍵。為此，我們要對校本課程的開展及影視作品賞析課程有全面正確的認識，認真做好校本課程的開展工作，滿足新課標需要。

參考文獻：

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影視賞析范文4

（遼寧民族師范高等專科學校，遼寧沈陽110032）

摘要：隨著時代的發展，影視欣賞課程已成為各大高校人文素質教育的重要載體之一。本文根據我國教育現狀，闡明了開設本課程的必要性，并將教學實踐中存在的問題一一羅列，旨在探析影視欣賞課程教學的有效途徑，解決客觀存在的問題，進一步完善教學內容和教學方法，最終達到提高學生影視鑒賞能力，升華人格修養的教育目的。

關鍵詞 ：影視欣賞課程；教學實踐；有效途徑；高職高專

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）07—0085—02

收稿日期：2014—03—21

作者簡介：李春梅（1979— ），女，遼寧沈陽人。遼寧民族師范高等專科學校，講師，研究方向：教育教學。

當前，影視藝術正處在一個新的發展時期，各類影視作品層出不窮，除了能夠滿足觀眾求新求變的視覺需求外，其形式及內容也是包羅萬象、良莠不齊。影視欣賞課程主要講授有關影視藝術的理論知識以及對影視藝術的鑒賞技巧和方法，結合對經典影視作品的觀摩，讓學生與影視藝術親密接觸，在感知其魅力的同時，逐步提高審美能力。影視欣賞作為一門嶄新的課程，能夠使學生在學習影視理論的同時，賞析中外經典影視作品，幫助學生養成良好的審美情趣，提高藝術鑒賞能力和人文素養，促進學生的全面發展。

一、開設影視欣賞課程的必要性

國家教育部于1985年頒布了《關于高等院校開設電影課程的情況和意見》，要求“有條件的綜合大學、師范院校中文系，應當把電影課作為重要的選修課，正式列入教學計劃”。1996年，國家教委又頒發了《關于印發<關于加強全國普通高等學校藝術教育的意見>的通知》，強調開設“大學影視鑒賞”等藝術課程是學校教育的重要組成部分。

電影猶如一部百科全書，包羅萬象、魅力四射，是反映生活、了解歷史的雙面鏡。隨著時代的發展，電影經歷了日新月異的變化，現在影視欣賞課程已成為素質教育工程中不可或缺的一部分。

二、影視欣賞課程的性質和特點

影視欣賞課程主要通過教學使學生掌握電影藝術的基礎知識、基本理論，了解電影、電視的發展歷史，主要的電影流派、類型、著名導演及其代表作品，使學生初步了解電影藝術的基礎知識，通過欣賞中外優秀影視作品培養審美情趣，提高學生的藝術鑒賞水平和影視作品分析能力，從而養成健康的審美心理，進一步完善學生的人文素養。

通過本課程的學習，能夠培養學生對影視作品的積極健康的興趣，使學生逐漸形成正確的影視藝術審美觀，了解電影、電視劇作為藝術所具有的獨特品質及其發展、流變的歷史，同時掌握影視評論的方法。本課程受選修課課時的限制，可根據具體情況將影視藝術類型化，亦可將“影”“視”分開講解。如此一來，可使講授內容相對集中，便于深入講解，學生則可以以點帶面、觸類旁通。

三、影視欣賞教學實踐中存在的問題

如何加強影視欣賞課程的教學建設，對學生的影視欣賞活動進行積極引導，充分發揮本課程在人文素質教育中的優勢顯得任重而道遠。這門剛剛開設還處于起步階段的課程，在教學實踐中，有以下幾個方面需要注意：

（一）課程設置

由于相關教學理論的欠缺，教師在確定該課程教學內容、教學目標時往往缺乏正確的認識，在課堂內容的把握上千差萬別，甚至具有放任性，加之學生自身學習目的不明確，導致課堂變成學生的休閑娛樂場所。影視欣賞課程的開設以一學期為單位，周學時兩節，共計17周完成總學時。在這短短的34學時的教學過程中，要想使學生的影視欣賞水平有一個質的飛躍，對課程內容的精心設計是至關重要的。不宜直接講解大量的有關影視的高深理論，應將精心篩選的幾部影片貫穿始終，力求使學生從影片中得到潛移默化的熏陶，從而獲得積極的人生啟示。

（二）教學設備

一臺電腦、一個投影、一套音響，從播放效果來看，通常會是身影不清、畫面模糊，有時還會因播放器的不識別而耽誤教學進程。要想使影視欣賞課程順利開展，收到事半功倍的教學效果，除了配置基本的播放設施外，還應配有供教學使用的攝像機、編輯視頻的專用設備，使學生在學習過程中對影視制作也能有一個初步的認知。

（三）教師素養

教師自身缺乏相關電影理論知識，業務能力有待提高。當然，影視欣賞課程的開設還剛剛起步，想要獲得更多的教學收益還有很長的路要走。課程設計要盡量深入淺出，在努力貼近學生實際能力的同時，提高學生的影視欣賞水平，將其中的正能量傳遞給學生。

四、提升影視欣賞教學質量的有效途徑

（一）合理設計教學內容

做好課前準備工作， 精選教學內容，篩選相匹配的教學資料，便于課堂上使用。例如，在放映《美麗人生》前，讓學生了解德國法西斯捕殺猶太人的歷史背景，幫助學生挖掘影片的內涵和深意。對課堂所需的電影資料加以剪輯合成，可以按場景分類剪輯。在片段播放過程中，教師應掌握好暫停的時間點，盡可能不影響美感。在教學內容的安排上，遵循以經典為主、國產電影為輔的原則，不忘弘揚中國民族電影文化，促使學生關注國產電影，在培養電影愛好者的同時，陶冶愛國情操。

（二）選取恰當的教學手段

在教學中，注意培養學生獨立的審美感受和鑒賞經驗，通過師生互動的方法引導學生深化對作品的感受和理解。理論修養與鑒賞能力雙重并進、相輔相成。利用多媒體技術，采用開放、啟發式教學法，努力培養學生獨立思考的能力和創新精神，鼓勵學生積極闡發個人獨到的見解，盡量創造活躍、寬松的課堂氛圍，給學生更多言說的機會。寓教于樂，是上好影視鑒賞課的基本方法和手段，學生在生活環境、文化素養、社會環境等各方面都存在著差異，很自然地會對同一部影視作品產生不同的看法，也會產生不同的欣賞情趣。

（三）提高教師的教學能力

堅持教師的主導地位，注意發揮學生的積極性，培養學生獨立欣賞與評論影視作品的能力，同時掌握影視評論的方法。要善于利用影視類刊物，積極主動地了解影視知識，關注影視動態及影評信息，為課堂積蓄可用的教學資源。其次，教師應甄別影片，篩選適合課堂的資料。精心準備，靈活教學，幫助學生理解影片的主題，為學生提供交流和發揮的良好平臺。再次，教師應根據學情精選符合學生審美情趣的經典影片，傳遞正能量，使學生從影片中獲得人生啟迪，終身受益。

五、結語

電影不像一些文學作品和專著，只適合某些人群去看，它的大眾性與生俱來，是我們最“熟悉”的“陌生人”。“熟悉”于電影的視覺效果和故事情節的演繹，“陌生”于電影的人性思考與社會意義，常常忽略其感染力、影響力。對學生進行影視欣賞能力的培養，已成為各大高校人文素質教育的重要手段之一，促使影視逐步走進校園，走近學生。影視欣賞課程的開設，為學生提供了良好的獲取影視信息的平臺，使學生能夠甄別良莠不齊的影視作品，從中吸取精華，有效提高學生對影視作品的鑒賞水平。影視欣賞課程在高專教育中看似不起眼，卻在潛移默化中起著不容忽視的“大作用”。身為新時期的一名教師，面對新課程更應該秉承與時俱進的教育理念，結合高專學生的實際情況，不斷改進教學理念，改善教學方法，為影視欣賞課程開辟出一條適合高專學生的新思路、新途徑，從而使學生逐漸成長為優秀的、具有深厚人文素養的新時期人才。

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參考文獻］

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影視賞析范文5

一、敘事結構：嚴謹、流暢

結構形式和敘事技巧是制約觀眾的審美過程的重要方面，不同的表現內容使創作者采用不同的結構形式，不同的結構形式則會使觀眾產生不同的心理感受。

電影《入殮師》的片名很容易讓人理解成一部灰彩濃重的悲情電影。可是當觀眾觀看完整部電影后會發覺，導演不僅將它拍得感情真摯、綿長、溫馨而感人，而且又有點輕喜劇的效果元素，在輕快的氛圍中將影片主題很好的展現出來。這部視角獨特選自與日本喪禮儀式有關題材的電影，在講述一位新手喪儀助理成長過程中，又加入了父子情、夫妻情、生死觀等一系列深刻雋永的主題。不僅將人文關懷表達的淋漓盡致，又不至于壓抑人性給人以窒息的感覺。嚴謹的結構和流暢的敘事，很好的抓住了觀眾的心，產生了強烈的思想共鳴，更贏得了奧斯卡的垂青，獲得最佳外語片獎。

二、視聽語言：東方傳統藝術的畫影

視聽語言是電影帶給觀眾最直接的感受，也是電影區別于其他傳媒的主要特質，如何巧妙的運用電影中的視聽語言對電影本身意義重大。

《入殮師》在色彩、剪輯、音樂等方面運用的惟妙惟肖，干凈的畫面，流暢自然的鏡頭銜接剪輯，恰到好處的音樂渲染，雖說沒有特別搶眼之處，但總體上符合電影的基調。在影片中一些細節上導演運用中近景或是特寫，讓觀眾更好注意到主人公的內心變化。影片開始的幾個鏡頭，導演已經確立了一種含蓄、優美、潔凈、生活化的整體風格。

影片的次，在化解人們對主人公小林大悟職業偏見的那場戲（給鶴乃湯老太太入殮的戲）中，導演用了疊印的剪輯手法，將熔爐中的火苗和起飛的天鵝，這兩個分屬不同時空中的畫面重疊在一起，產生特殊寓意效果――死可能是一道門，逝去不是最終的終結，而是超越走向下一程。

柔情的音樂的貫穿、鏡頭的疊化和隱現、非凡的“化進化出”與“交叉剪輯”，以及冷色為主的色調、精致豐富的畫面，“零”廢鏡頭的處理使影片《入殮師》成為了標準的東方傳統藝術的畫影。

三、文化內涵：呈現人性光輝、震撼人心

日本電影大師黑澤明說過：“這個世界上應該存在令人尊重的極為痛快的秩序，從乍看起來似乎是雜亂無章的風俗中抽取這一類秩序給觀眾看，使他們愉悅和信服”。影片《入殮師》就是從日本風俗中抽取了傳統的入殮儀式這個元素，加以展現，使觀眾驚嘆于這種儀式，折服于日本的風俗文化。

儀式是日本文化中一個重要的元素，從茶道到花道再到劍道，一切都是按照儀式的程序來要求，不能有一絲一毫的差池。或許這些文化的形成與日本獨特島國文化有關。因為受到地形的影響，文化的傳播不利于向廣處發展，所以轉而向深處發展。雖不能做到廣而博，但要能做到精而深。影片《入殮師》細致入微的向人們展現了日本的入殮程序，也體現了這種儀式化特征。每一步每一個動作，都要求精益求精，有固定的步驟，就像做美食一樣嚴格，只有步驟準確，味道才對。正確的入殮不僅是對于逝者和他們家人的尊重，更是對生命的尊重，也是對生者的告慰。

訴說感情、骨肉離別、夫妻的愛、家庭的情，逆境當中的人對工作的態度、生命意識，以及人與人之間的笑容、淚水、感動，這些人性中的光輝，通過《入殮師》這部影片呈現給世人，震撼人心。

四、藝術風格：“哀而不傷，樂而不”

《入殮師》是典型的東方式的情感流露。導演運用生活流和意識流手法，以小林大悟成為一名真正入殮師為中心情節，將緩慢的節奏、細膩的表現、生活化的表演以及三條線索的穿插，共同交織出一幅獨特的日本風情畫卷。用著名影評人Mark Schilling的話說：“這是一部非常棒的電影，影片里包含了喜劇因素和各種情感，它所反映的問題是每個人都會遇到的，然而《入殮師》用一種不同尋常的而且很有趣的方式來表現它。”

文藝所表現的情感，不但要具備道德上的純潔性和崇高性，而且要受到理智的節制，講究適度、平和，不能過于放縱、任其泛濫。孔子在儒家思想中倡導：“樂而不，哀而不傷”，正是中和之美，歡樂而不放縱，悲哀而不傷痛，一切情感的外現都是那么的和諧。《入殮師》這部電影恰到好處做到了這一點，將東方的含蓄美淋漓盡致的運用影視技巧呈現在世人的面前。

影視賞析范文6

在市場經濟體制下，上市公司的發展潛力很大程度上來自于他的再融資能力。著眼國際市場，不難發現，上市公司再融資的方式主要有增加發行、供股發行、可轉股證券、認股權證、配售、分拆等六種基本方式，其中的分拆上市方式在改變公司市場形象，提高公司價值，增加資產重組成功性等方面有著較好效果。因此，對分拆上市財務效應的研究就顯得必不可少了。

二、分拆上市基本概念

分拆上市是指一個母公司通過將其在子公司中所擁有的股份，按比例分配給現有母公司的股東，從而在法律上和組織上將子公司的經營從母公司的經營中分離出去，有廣義和狹義之分。

上市公司分拆上市主要可分為企業分立、股權切離和資產剝離。分拆屬于資產重組范疇，與資產擴張形式的收購、兼并相比，分拆屬于資產收縮形式。主要目的是提高公司資產運作效率，實現經營專業化，為專業化公司的發展創造有利條件。

三、分拆上市的財務效應

分拆上市猶如一把雙刃劍，當一家上市公司是指達到一定規模，并且業務基礎扎實，具有一定程度上先進的管理水平時，分拆上市不失為一種明智的選擇。那么，分拆上市具體會給企業帶來怎樣的財務效應呢？

（一）提升收益，實現股東價值最大化

分拆上市是實現股東價值最大化的重要途徑，雖然原母公司的股東在持股比例和絕對持股數量上沒有任何變化，但實際可以按照持股比例享有分拆子公司的凈利潤分成，往往在分拆上市成功后，母公司將獲得超額的投資收益。并且，上市公司投資所獲得的股權投資差額的收益，可攤銷期允許超過10年，這樣就可是母公司在業績大幅提升的基礎上，還可以保持一定的穩定性。

（二）分散風險，增強綜合競爭能力

當前的主板市場上有著一批擁有一家甚至多家盈利狀況好、發展潛力大、但與母公司主營業務有明顯區別的子公司的上市公司，這些上市公司越來越傾向于對這些子公司進行分拆上市，這樣，就可以將這些在一些高科技業務的發展中表現突出，但在研究、開發、發展等每個階段都面臨的較大的風險進行分散。

從而，最大限度的控制母公司股東投資高新科技的高風險，促進母公司的穩健發展。

（三）豐富母公司的融資渠道，提高管理效率

母公司由于股本偏大，常常造成股性呆滯的情況，降低了在資本市場再融資的能力。而分拆上市達到了“一種資本，兩次使用”的效果。此外，母公司借助子公司上市融資，形成母公司與專業化分拆子公司相互增強、共同融資的良性循環，同時也有利于提高管理效率，為子公司打開了直接從資本市場融資的渠道。

（四）對證券市場的積極作用

資源配置功能是證券市場的基本功能之一，而分拆上市的成功，將在市場上起到一種示范效應，從而帶動主板市場的上市公司將增量資金投資于高科技項目中，一次推動經濟結構調整的步伐，加快全社會的科技進步，實現證券市場資源優化配置，提高市場效率。

與此同時，分拆上市對于提高信息披露的準確性，促進二板市場健康發展等同樣有著積極的作用。

四、分拆上市的優勢

分拆上市后，無論是對于上市公司本身，還是對于主板市場，國有股減持等方面都會帶來一些好處。在此，主要就分拆上市對于上市公司本身所帶來的益處，進行簡要分析。

首先，分拆上市出去的子公司從母公司脫離出去后，資本來源就不將不再完全依賴于母公司，而是更多的從外部籌集資本，增加了現金流。同時，進行多元化經營的上市公司，也可以借此分拆之機，使得主業更加突出，提升母公司的管理效率，降低多元化經營各業務之間的相互牽制。

其次，普遍情況看來，分拆上市后母公司的股價將會上漲，并且將獲得超額的投資收益。根據相關會計準則，上市公司投資所獲得的股權投資差額的收益攤銷期可超過10年，因此，母公司的業績不僅可以得到大幅提升，還能保持一定的穩定性。

最后，上市公司中的委托問題，能通過分拆，得到更好的解決。傳統的股權激勵措施往往對于企業內的各個部門難以發揮正面激勵作用，導致了對分支機構經理激勵的弱化。從另外一個方面來講，則會由于分支機構經理和高層管理人員之間信息不對稱和偏好的差異，有可能導致低效率的內部資本分配和極差的投資決策。然而通過分拆，公司充分進入和利用資本市場，子公司的管理人員對財務和投資決策承擔起主要責任，對他們的激勵和評估將基于市場上的業績表現，從而使他們的激勵和報酬制度都直接與其從事的活動和成效相互聯系起來。因此，通過資本市場改善資本分配程序，使得子公司經理人員從股東利益最大化出發，從而達到了減少上述所說的低效率和無效率的情況。

五、結語

分拆上市是資本市場的一種金融創新模式，在國內的應用越來越頻繁，對于分拆上市財務效應的進一步深入分析，將更加有利于上市公司做出是否進行分拆上市的決策。通過對于分拆上市成功案例的總結，以及對于相關注意事項的研究，相信我國的企業將在未來的發展中，將分拆上市這種模式運用的更加嫻熟。

參考文獻

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