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公務員初任培訓范文1

我們這期初任培訓班，按照新的教學計劃，針對新錄用人員特點，把轉換角色、規范行為、明確職責、樹立公仆意識、做合格公務員作為培訓教學目標。圍繞這個目標，設置了公務員制度和法規、行為規范、行政管理職責和程序。心理調整、角色轉換、必備業務能力等×××多門課程。通過培訓使大家認識到作為國家機關工作人員應具備的思想政治素質和職業道德，了解自己的義務、權利和職責，掌握依法處理行政業務、協調各種關系的能力，為做合格公務員打下堅實基礎。

在教師的選聘上，我們從××學院、××黨校、政府部門聘請了既有豐富的教學經驗又有行政領導經歷的教師任教，其中有市政協領導和在政府部門工作的負責同志，有長期從事干部培訓教學工作的教授和老師。我們對教師的備課、教學設計等提出了建議，并同每位教師進行了教學磋商，力求使整體培訓教學達到最佳效果。

在培訓宏觀管理上，按照市委組織部、市人事局的要求，認真落實培訓登記制度。每位參訓人員的學習科目、課時、成績以及鑒定都要在《國家公務員培訓證書》和《國家公務員培訓登記表》上進行登記，并由組織人事部門驗印生效，以此作為初任公務員任職定級的依據。

在教學管理上，我們制定了嚴格規范的管理制度。設立一名班主任跟班聽課。每日進行考勤，嚴格履行請假制度。建立班委會，發揮學員主體作用，實現自我管理。

這期培訓班共安排21天，其中電子政務培訓10天，從今天開班到25日結束。由于授課內容多、時間緊，學習任務十分繁重，希望大家要珍惜這次學習機會，自覺遵守紀律，服從管理，配合教學人員開展好各項教學活動。

同時教學管理人員要牢固樹立現代培訓理念，以學員需求為導向，注重理論聯系實際，注重培訓質量，堅持改革創新，確保培訓的針對性和實效性。要注意聽取學員對教學工作的意見，及時改進工作，搞好服務。

同志們，盡管我們做了大量的準備工作，由于我們的能力、水平所限，肯定還有許多不盡人意的地方，請同志們給予理解和支持，特別是歡迎大家多提寶貴意見，以便我們進一步改進、做好今后的培訓教學工作。

公務員初任培訓范文2

——李亞麗

2013年7月15日至7月23日，我作為2012年度新招錄的公務員參加了由安徽省地稅局舉辦的公務員初任培訓。在緊張而充實的培訓過程中，在各位老師的精心組織和授課下，我們較為系統的學習了公務員法、公務禮儀、保密法、公文寫作及稅收制度、稅收理論等與實際工作有密切聯系的理論知識，同時還參加了拓展訓練，既鍛煉了身體又增強了團結協作精神。通過九天的培訓學習，我感覺自己無論在思想理論還是在業務素質上都有很大的提高，尤其是對如何做好一名合格的地稅公務員，有了更深的認識。結合自身，總結如下：

一、勤學習，為了適應我國市場經濟的不斷發展，稅制也在不斷變化，作為一名地稅公務人員，特別是新進人員，更應該加強學習，在工作中要向領導求教，向同事求幫，向書本求知，熟練掌握專業的理論知識，是依法行政的要求，是更好地為納稅人服務的要求。工作之余還要多看有益身心的書籍，培養良好的興趣愛好，發揚活到老學到老的精神，努力使自己的素質得到全面的提升。

二、愛工作，我目前在銅陵縣納稅服務中心工作。納服中心是地稅部門的窗口，最直接與納稅人接觸，也是容易產生磨擦的地方，我認為熱愛自己的工作，就是要牢記服務理念，堅持以始于納稅人需求、基于納稅人滿意、終于納稅人遵從為宗旨，以保證國家財政收入和維護納稅人合法權益為目標，在工作中主動熱情、做好微笑服務；對納稅人的疑問做到有問必答、耐心講解、全程指引；加強學習，提高辦稅效率，保證限時服務；針對納稅人的需求，如需要延時下班，主動延時服務。服務工作是細節瑣碎的，而細節決定成敗，我們只有做好這些點滴細節，才能增強征納雙方良性互動，為營造和詣的征納關系貢獻自己的力量。

三、有夢想，實現中華民族偉大復興是百年來中華兒女最偉大的中國夢，中國夢的實現，自然也離不開承擔著“為國聚財、為民收稅”職能的地稅部門的付出和努力。落實到我們個人，就需要我們抓緊每一天、走好每一步，踏石留印、抓鐵有痕般地落實每一項本職工作。為了夢想，我們要樹立自己的人生方向，勇往直前，開拓創新；為了夢想，我們會在面臨抉擇時敢于取舍，拒絕誘惑，保持自我；為了夢想，我們能夠孜孜不倦，持之以恒，永不言敗。

經濟發展、社會穩定、人民幸福、地方發展的每一個角落都揮灑著我們的努力與汗水，祖國事業的每一個成就都有我們的奉獻和支持，我們的中國夢必將越來越美麗堅實！

四、守規矩，法制國家首要之道是國民要積淀理性思維，辦事情要講法制、按程序、守規矩。對我們基層地稅工作者而言更應如此。依法征稅是地稅部門的生命線，我們要加強學習各項法律法規，在工作中依法行政，堅決不收過頭稅，堅決落實各項稅收優惠政，最大限度地用足用好各項稅收優惠政策，發揮其積極效應，同時我們還要加強稅收法律法規宣傳，幫助納稅人提升法律意識，充分保障納稅人的合法權益，提升納稅人的滿意度和稅法遵從度。從而將征納雙方的矛盾向有利方向轉化，既贏得納稅人的理解和支持，又在稅收執法中充分展現地稅干部的良好素質，使稅收執法真正達到法律效果、社會效果和政治效果的有機統一。

五、立好身，十年樹木，百年樹人，作為一名地稅公務員要時刻嚴格要求自己，在工作中要團結同事，和諧相處，說實話、辦實事、誠實做人，牢記依法行政，樹立廉潔自律的新標桿，筑牢拒腐防變的安全網，維護地稅部門良好的形象。

公務員初任培訓范文3

本次培訓分為兩個階段：軍訓階段與集中培訓階段。

短短兩周的軍訓正值七月，是上海最熱的時候，對于平時穿著休閑短褲，吹著空調的大學生而言，頂著烈日穿那厚厚的迷彩服，好似一條棉被令眾人汗如雨下、渾身濕透。生痱子者有之，曬傷者有之，暈眩者有之，病倒者有之，唯獨沒有人叫苦叫累……

白天的訓練單調卻不乏味，隊列、行進、軍體拳……當空的烈日記錄著我們的汗水，橄欖綠中滲出嚴明的紀律，僅有的睡前休息是我們與教官暢談的良機，歡笑聲里將白天的辛苦化為意志力的升華。

夜幕降臨卻依舊是奮斗的開始，為了讓關領導在第一時間了解訓練的進展，數名新關員組成了《關兵快訊》簡報編輯部，自己再次有幸成為其中一員。軍營的環境大大限制了平日里習慣于網絡的才子們的發揮，緊迫的進度讓大家不得不占用僅有的睡眠時間，然而毅力在支撐，關領導細心呵護，終于克服了又一個難關。

軍訓把我們每個人都鍛煉成了真正的男子漢，讓我們學會怎樣獨立，怎樣面對生活、面對困難，怎樣去承擔那份光榮而又艱巨的責任……

集中培訓環境雖不如軍訓艱苦，但當經歷完業務技能的重重考驗，聆聽了各位前輩語重心長的教誨，我感觸頗深，也受益不淺。我深深感到，作為一名海關關員，特別是一名工作在業務第一線上的關員，還有許多知識和技能需要掌握。尤其當聽完數堂廉政教育課后，讓自己意識到了海關職業的高風險性，知道在今后的工作崗位上也應時刻繃緊神經，防范一切腐敗的侵蝕。

公務員初任培訓范文4

【關鍵詞】出國務工人員；英語培訓市場；英語培訓策略

0 引言

隨著經濟全球化的深入，近年來出國務工的人員愈來愈多， 對外勞務合作成為國際服務貿易的重要組成。開展對外勞務合作對于中國這樣一個勞動力資源豐富的大國來說，有利于減輕國內就業壓力，更好地學習吸收國外的先進技術和管理經驗，增加務工者的個人收入，也有利于勞務輸入國緩解某些行業人員短缺的壓力，促進經濟共同發展。

對準備出國務工人員進行出境前生活英語強化培訓和職業英語知識培訓，幫助他們掌握在境外與外國人交流所需的英語基本語言知識和與他們所從事工種相關的專業英語基本知識，使他們能盡快適應在國外以英語為主要交流語言的工作和生活環境，對出國務工人員十分重要。但是，這些出國務工人員都是成年人，年齡層次相差很大，有的從未學過英語，有的剛剛接觸英語就離開學校務工。對這些“邏輯理解能力和自我調節能力強，而記憶力相對較弱”（王薇薇，2012）的成年人而言，重新學習一門外語是一個很大的挑戰，盡管他們有迫切的學習欲望。周寶強（2007）運用定性研究和定量研究相結合的方法，調查分析了接受英語培訓的成人的學習動機和學習策略使用的情況。宋莉（2009）研究了成人英語培訓的教學策略。朱宏梅（2006）就出國護理人員的英語培訓從學習者的特點和學習策略方面進行了探討？；王建蘋（2013）從教材和課程設置、教學內容等方面探討了在信息網絡化時代出國務工人員的英語培訓。但是對成人英語教學，特別是對英語基礎較薄弱的出國務工人員的英語培訓需求研究較少。因此，對目前英語培訓市場現狀及出國務工人員的不同需求還需要做進一步有針對性的調查研究。

1 成人英語學習者的特點

成人英語教學是中國英語教學的重要組成部分。成人學習外語，特別是同年齡層次的成年人，有其自身的特點和不同職業的需求。

1.1 目標明確，基礎不同，需求各異。

目前泰安市接受英語培訓的外出務工人員的主要動機是工作需要，由于自身的需求，他們的英語學習動機和態度是積極和主動的，期待短時間內能夠提高自己的英語實用水平。但是他們的英語基礎差別較大，將來所從事的工作類型各異，對英語培訓的需求各不相同。有些學習者由于年齡和薄弱的英語語言基礎，他們對英語學習有焦慮和自卑感。這也是對他們進行英語培訓面臨的困難。

1.2 邏輯思維能力強，記憶力減弱

Rod Ellis （1994：493）認為兒童對輸入語言的接受能力強于成年人，但成年人更擅長意義的構建，成年人學習外語主要依靠概括和歸納的學習能力。成年學習者生活經驗豐富，擅長聯系實際尋找規律、歸納總結，但是母語的負遷移以及復雜的社會與家庭生活對他們外語的接受構成一定的干擾。另外，由于年齡、心理等因素的影響，他們的機械記憶力相對減弱，但語言的學習不僅需要邏輯理解能力，也需要較強的記憶力。

2 成人的英語培訓現狀調查與分析

目前，外語培訓產業更多的關注焦點在青少年，成人的外語培訓主要是企事業單位對員工的職業外語培訓和勞務輸出公司對出國務工人員的外語培訓。這些出國務工人員接受英語培訓主要是因為工作的需要，他們不僅需要生活日常英語用語，更需要他們所從事的行業英語培訓。從調查情況看，目前在出國務工人員的英語培訓教學中，大部分出國務工人員英語基礎薄弱，學英語耗時多，但收效甚微，學習者普遍存在學習焦慮和自卑感。很多培訓機構為了降低成本，聘用兼職教師或在校大學生，師資參差不齊，而且教師更換頻繁，行業英語培訓沒有專業的教師，開設的課程單一，專業性不強，教學缺乏針對性，培訓質量沒有保障。

3 出國務工人員的英語培訓策略

鑒于目前的成人，特別是外出務工人員的英語培訓現狀，各成人培訓機構應該從教學模式、師資隊伍建設等方面探索改善培訓效果的有效途徑。

3.1 根據學習者的英語水平和行業需求，進行分級分行業教學

在培訓前，培訓機構的教師首先要測試對學員的英語水平， 調查分析學員的學習需求，根據學員的英語水平和學習需求，根據“因材施教”的原則，對接受英語培訓的成人進行分級教學，確定培訓內容，設計課程等要以學習者為中心。實用英語的培訓應設置多層次和多形式、專業齊全、科目全面的教學內容。對不同知識層次的出國務工人因材施教；專業英語知識需涉及農學、建筑、管理、機電、電子等各種行業，盡最大可能地豐富與他們所從事工種相關的英語知識，提高他們在國外工作場所與外籍管理人員和外籍專業技術人員的交流能力。

目前接受英語培訓的外出務工人員的主要動機是工作需要， 而他們最需要的是將生活與行業結合的實用英語培訓，特別是語言交際能力的培養。因此，對他們的培訓應采用基礎語言知識與職場專業英語知識相結合的教學模式，課程設置要緊密聯系生產操作、經營管理和產品質量檢測等實用性強的英語知識和技能。實用英語課程要把英語的聽、說、讀、寫和翻譯的學習與工作的專業技術知識和技能培養結合起來，根據他們的實際需要將兩種知識和能力糅合進行語言培訓。根據學習者日后工作所需的專業英語進行重點培訓。針對出國務工人員的特點和需求，各培訓機構和任課教師需要遵循因材施教的原則，選擇合適的教材，制定相應的課程培訓計劃，有針對性的提高不同水平學習者的英語應用水平。

3.2 培訓要突出實用性和延續性

為幫助他們快速增強適應國外生活和工作的能力，培訓機構的教師在培訓過程中，要遵循簡約和實用原則，盡量模擬真實情景演練，對他們進行現場交際的實戰培訓，教師與他們進行模擬現場口語對話訓練，系統練習日常生活英語和職場專業英語，培養他們出國后與外國人溝通的能力。培訓機構建立個性化、科技化和實用化的英語學習網站，開創適應他們練習口語、聽力、閱讀與翻譯能力的英語知識網站，有針對性地滿足他們的個性化學習需求。逐漸培養他們的自主學習英語的能力，為將來出國后在工作閑暇之余利用網絡學習英語打下基礎。

3.3 加強師資隊伍建設，切實保證培訓質量

在終身教育成為教學目標的今天，發展成人社會外語教育培訓日益受到社會各領域人士的關注。從調查情況看，各培訓機構，特別是針對成年人的外語培訓機構，其師資結構不合理，師資隊伍不穩定，開設課程單一，專業性不強，教學硬件設施滯后，管理和教學理念落后。為保證教學質量，外語培訓機構要注重教師隊伍建設，盡量聘用專職教師和專門用途外語教師，師資水平不僅影響培訓機構的聲譽，也會直接關系到培訓機構的效益和長遠發展。培訓機構可以與地方高校院系聯合，充分利用高校良好的師資、優質的教學資源和專業學科的優勢，大力拓展實用英語和職業英語技能培訓，當前本地英語教育培訓已成為建設終身教育體系的重要平臺之一，這對地方高校外語院系自身發展、社會英語水平的普遍提高都具有重要意義。

4 結語

目前在成年人英語培訓教學中發現，出國務工人員英語水平差異較大，專業需求各不相同，部分出國務工人員英語基礎薄弱，學英語耗時多，但收效甚微。因此如何根據成人英語教學的特點和他們的實際需求，在短時間內提高他們的英語實際應用能力是英語培訓機構目前面臨的主要問題。英語培訓應既要具有前瞻性又要具有長久性，切實保障出國務工人員在境外工作和生活期間能不間斷地自主學習英語語言知識和專業英語知識，提高他們利用英語進行跨文化交際的能力。同時對我國的勞務輸出和英語培訓產業也會具有一定的促進作用。

【參考文獻】

[1]Rod Ellis.The Study of Second Language Acquisition[M].上海外語教育出版社.

[2]程曉棠，鄭敏.英語學習策略[M].外語教學與研究出版社.

[3]鄧炎昌，劉潤清.語言與文化-英漢語言文化對比[J].外語教學與研究出版社.

[4]朱純.外語教學心理學[M].上海外語教育出版社.

[5]王篤勤.英語教學策略論[M].外語教學與研究出版社.

[6]文秋芳.英語學習的成功之路[M].上海外語教育出版社.

[7]朱宏梅.出國護理人員英語培訓策略[J].衛生職業教育，2006：20.

[8]王建蘋.網絡環境下出國務工人員實用英語培訓研究[J].中國成人教，2012：23.

公務員初任培訓范文5

摘 要 印度是亞洲最早采用現代公務員制度的國家之一，其公務員體系的專業化程度在發展中國家名列前茅。本文通過對其公務員制度的梳理提出了幾點對我國的啟示，希望對我國公務員制度的建設和完善有一定的借鑒和參考作用。

關鍵詞 印度 公務員制度 概況 啟示

一、印度公務員制度的形成

英國是現代公務員制度的誕生地，其在印度長達200年的殖民統治期間，為之建立了一套完整的“英國式”公務員制度。印度特色公務員制度在借鑒英國文官制度經驗并結合印度本國國情的基礎上，經過一系列的改革最終形成的。這些改革歸納起來主要有以下四個方面：

1．制定“文官法案”

1951年印度頒布“全印文官法”，不久就出臺行政官及警官有關考試、錄用、提拔、紀律、上訴和工資等各方面規則條例，1956年在此基礎上再制定“中央文官法”和有關的規則條例，進一步規范公務員的準入條件、選拔程序、考核與晉升機制，以及對優秀的非文官組織成員進行額外吸收的原則辦法等。

2．調整文官結構

印度現今的文官結構為三大類。第一類為全印公務員，是在全印聯邦和各邦之間通用的公務員，由聯邦公職委員會統一招收后分配給中央政府各部門和各邦任用。第二類是中央公務員、統計官員、鐵路官員、國際會計官員、一級新聞官員和郵政官員等。第三類稱邦公務員，由各邦或幾個邦聯合招收、試用和管理的擔任區一級稅收和行政的職務，成績優秀者可提拔任用為全印公務員和中央公務員。

3．擴充公務員隊伍

印度公務員公分四等：一等為高級公務員，二等為中級公務員，三等為普通公務員，四等為勤雜人員。50多年來印度公務員隊伍不斷擴大，到1956年人數已達到179萬余人，如今各級各類公務員已達400萬人，其中150萬左右鐵路職工，150萬左右勤雜人員。

4．穩定公務員隊伍

印度政府在給予公務員很高的政治地位的同時，在經濟上也給予了較高而穩定的工資收入、福利待遇、廉價住房和五花八門的補貼。目前，印度居民人均年收入約為720美元，而公務員的卻高達8116美元；高級公務員可配公車，一般公務員也有額外的交通補貼；每年還享有“探父母假”、“身心放松假”等名目繁多的各種假期，據統計印度公務員除去節日和假期每年實際上班時間僅約160天。

二、印度公務員的進入機制

1．準入條件和方式

“中央文官法”規定：凡初任公務員都應按規定年齡從學校畢業，并通過競爭考試表明具有通才智力，才能擇優錄用。印度公務員考試每年舉行一次，凡大學畢業和相當大學文化程度，當年8月1日前滿21周歲不超過30周歲的印度公民均可報考，少數民族、專業軍人等年限可放寬至35歲。另外，為了使公務員隊伍更具代表性和多樣性，那些25-40歲之間社會上有才能和豐富實際工作經驗的非文官組織成員及有一技之長的科技人員，在通過有關部門推薦和上級審查確認后，也可加入公務員隊伍。

2．公務員考試

印度公務員考試分初試和正式考試兩部分，正式考試又分為筆試和面試。初試包括綜合和自選科目，正式考試包括綜合科目、自選科目、論文和語言考試。其中綜合科目包括科學、時事政治、歷史、地理、政治和經濟、智力水平6方面內容，自選科目則有20多種。印度的公務員考試是印度最富盛名的考試，也被稱作世界上最難的考試。

三、印度公務員的培訓、晉升和退出機制

印度公務員的培訓分為初任培訓和在職培訓兩類。初任培訓要求每一位新錄取的全印公務員必須參加，為期2年，主要是接受一定的課程學習和能力鍛煉，目的是讓初任公務員了解國家的政治、法律和社會經濟結構，拓寬視野和熟悉基礎業務，從而提高的個人素質和行政能力。

印度公務員晉升有嚴格的條件和法定程序，既注重工作實際績效和領導才能，也考慮其任職資歷。公務員每年都要做一次工作評估，自我鑒定后報主管官員批準，形成年度報告，然后存入履職檔案，該檔案是確定官銜、提拔和晉級的重要依據。一般沒有違法犯罪或中途辭職的公務員（文官）到60歲退休時都能自然晉升到副部級職位。按規定，文官的退休年齡為58歲，高級官員退休后享受比較豐富的退休金額。

四、印度公務員制度對我國的啟示

（1）公開競爭、擇優錄用，不斷充實公務員隊伍。基本上能保證公正、合理地把最優秀的人才吸引到公務員隊伍中來，為國家效力。其嚴格的招聘考試獨具特色，制度十分健全，是錄用優秀人才的一條必由之路。

（2）實行嚴格的培訓制度，未經專業培訓不得上崗和提升。培訓不但可以有效遏制公務員的惰性，解決公務員創新意識缺失等問題，而且代職實習考察等方法對提高文官素質和促進與廣大人民群眾的溝通都有幫助。

（3）不參與政黨活動，能始終置身于政黨紛爭之外。印度公務員不允許參與政黨活動，過去20多年印度政府輪換如走馬燈般頻繁，但公務員群體卻依舊“巋然不動”，這對維持社會平穩運行起到了重要作用。

（4）嚴格執行紀律和監督制度，且獎懲分明。印度對文官的要求十分嚴格，對違反紀律者給予嚴懲且有正常而可靠的監督渠道，這對減少現象、提高道德水準、樹立政府良好形象都極為重要。

參考文獻：

公務員初任培訓范文6

"序號","培訓項目","參訓對象","培訓人數","培訓時間","期數及辦班時間","施教機構","備注"

1,"初任培訓","2004年以來新錄用或過渡且尚未參加初任培訓的公務員",1400,"集中培訓10天,到貧困地區學習鍛煉10天","7期(4,5,6,8,9,10,11月份各1期)","市人才培訓中心","過渡培訓學員免于參加到貧困地區學習鍛煉"

2,"科級任職培訓","2004年以來晉升正,副科級職務尚未參加科級任職培訓的公務員",540,"20天(全脫產)","9期(3月至11每月1期)","市人才培訓中心","凡任職后參加了市組織人事部門舉辦的20天以上培訓班或進修班學習的可免于培訓"

3,"處級任職培訓","2004年以來晉升副處級職務且尚未參加處級任職培訓的公務員",100,"30個學習日(全脫產)","2期(3月13日,9月中旬各1期)","廣州行政學院","凡任職后參加了市組織人事部門舉辦的一個月以上培訓班或進修班學習的可免于培訓"

4,"第5期公共管理核心課程研修班","副處級公務員",50,"30天(全脫產)","1期(6月)","中山大學","正處級公務員參加該項培訓的計劃由市委組織部統一印發"

5,"第6期公共管理核心課程研修班(依法行政專題)","各單位法規部門副處級公務員及執法部門業務骨干",50,"18天(全脫產)","1期(9月)","中國政法大學","正處級公務員參加該項培訓的計劃由市委組織部統一印發"

6,"第7期公共管理核心課程研修班(公共危機管理專題)","科級以上公務員,要求年齡不超過45歲并已通過公務員實用英語初級以上水平考核",30,"國內15天與國外15天(全脫產)","1期(5月)","國內:天津行政學院國外:德國有關培訓機構","正處級公務員參加該項培訓的計劃由市委組織部統一印發"

7,"第3期"1+1"公共管理課程研修班","科級以上公務員,要求年齡不超過45歲并已通過公務員實用英語初級以上水平考核",30,"國內國外各1個月(國內半脫產)","1期(國內:6月)","國內:中山大學國外:美國喬治城大學"

8,"第2期"2+1"英語實用口譯人才培訓班","涉外機構及窗口部門業務骨干,要求年齡不超過40歲且已通過公務員實用英語中級以上水平考核",20,"3個月(國內半脫產)","1期(國內:6,7月)","國內:廣東外語外貿大學國外:英國伯明翰培訓機構"

9,"職業英語(博思)培訓班","有英語學習興趣的公務員參加博思英語等級考核前培訓",120,"3個月(業余時間)","2期(6,9月份各1期)","待定"

10,"公務員英語沙龍","有英語學習興趣的公務員","不限","每周1次(業余時間半天)","3月至12月逢周二晚","市人才培訓中心"

11,"公務員英語角","有英語學習興趣的公務員","不限","每周1次(業余時間半天)","3月至12月逢周三晚","市人才培訓中心"

12,"廣州市公務員能力建設名家論壇","科級以上公務員","每期500人","每期半天","6期(2,3,5,7,9,11月各1期)",,"市委組織部與市人事局共同舉辦"

13,"寬帶網絡與電子政務培訓班","尚未完成此項培訓的公務員",,"5天(全脫產)","30期(3月至12月每月3期)","市人才培訓中心"

14,"公務員法配套政策法規學習班","機關人事干部",,,,,"等公務員法有關配套政策法規出臺后另行確定"

15,"人事局(處)長研修班","區,縣級市人事局長,市直單位人事處長",80,"7天(全脫產)","2期(5,9月各1期)","市人才培訓中心"

16,"人事管理業務骨干培訓班","人事管理業務骨干",100,"7天(全脫產)","2期(6,10月各1期)","市人才培訓中心"

17,"軍隊轉業干部培訓班","軍隊轉業干部",500,"40天(全脫產)","7期(3月3期,11月4期)","市人才培訓中心"

18,"年度考核專項培訓班","年度考核基本稱職及不稱職人員",100,"7天(全脫產)","1期(7月)","市人才培訓中心"

19,"培訓者培訓","公務員培訓管理者及骨干師資",40,"7天(全脫產)","1期(12月)","待定"

20,"培訓管理系統操作業務培訓","各機關單位系統管理員",100,"半天","2期(2月24日)","市人事信息中心"