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青年社會實踐范文1

——交通安全知識與急救常識宣講

此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會實踐，是東北林業大學交通學院蓬勃志愿者協會以一個學生志愿者團體的形式申報的青年志愿服務團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協會本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，利用暑假進行交通安全知識與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中小學校進行交通安全教育的經驗，為以后進行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過社會實踐獲得準確的交通管制數據，為我們學習交通知識提供實驗數據。

(一)社會實踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協會實地走訪了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會及其新勝小學，確立了假期社會實踐的地點和內容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進行了交通安全知識宣傳的考察。并且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通安全知識與急救常識的宣講地點和調研地點。

7月10日至24日，協會組織編寫了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問卷，順利完成了社會實踐的準備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。

由于準備比較充分，社會實踐志愿者團隊提前一天出發。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現狀實景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當地的村民，了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況和交通安全意識，同時宣傳此次社會實踐，為接下來的宣講活動做準備。第二組走進服裝城附近的街區拍攝交通車輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時，在該地區發放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專門負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。

7月28日，團隊所有成員走進了新勝村，開始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們為這里的中小學生做了三次講座(分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課)和一次“我心中的汽車”繪畫美術課以及交通安全意識調查。

7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。

7月30日，將前段時間實踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進行宣傳，同時進行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動，廣大市民積極參與。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

青年社會實踐范文2

一、在領導的鼎力支持下，圓滿的完成了此次任務

省電力公司“青春光明行”暨青年志愿者優質服務社會實踐活動派遣至益陽電業局的志愿者由王敬、羅洋、王聞名、李美霞、譚巨名、歐陽超、李文龍、陳苗、劉海燕、夏康英十名志愿者組成。在此次益陽地區的調研期間，領導甚是關心，給與了工作的大力支持和生活的細心照顧。在此，我們深表感謝！在調研期間，我們深入益陽全市的縣（區）的黨政機關、企業、社區、學校、鄉村，發放安全、科學用電宣傳資料，宣傳公司“誠信、責任、開放、進取”的良好形象；以調查問卷方式向電力客戶收集、征詢意見和建議，進行分類整理并形成調查報告。任務圓滿完成。

二、周密安排，分工合作

在調研日程的安排下，我們兵分五路，前往各組所要調查的地方。我們秉承堅持不解的精神，最終，我們提前完成將近二百份的調查問卷。稍作休息，又馬不停蹄把這次調研活動中發掘的問題進行歸納總結，完成一份較高質量的調研報告供相關部門進行參考。

三、讓電力服務精神走進人們的心中

為了讓群眾更加了解國家電網的服務宗旨，驕陽似火，我們行走在烈日炎炎的益陽大道上熱情地對過往行人發放安全用電資料，講解和介紹用電政策和法律法規、安全節約用電等宣傳資料。對于前來咨詢的客戶，我們都一一做了耐心細致的答復，對當場解決不了的問題進行認真記錄并留下客戶聯系方式，便于日后解決落實。為期一天的資料發放，即使累，但心情異常的激動，共向居民發放資料3000余份，超有成就感啊。這次活動向社會廣泛宣傳了電力企業的各項政策、服務承諾及新舉措，獲得了廣大市民和社會各界的好評。

四．心得體會

7月24日，我們正式啟程。在益陽電業局團委書記陳舸的帶領下，我們十人組的益陽志愿者隊在下午1點到達益陽電業局。開始了我們為期十三天的供電優質服務的社會調查。在整個調研中，各個電力局的負責人對我們大家都很關心，我們甚是感動，再次表示感謝。

青年社會實踐范文3

一、工作開展情況

（一）規劃編制情況

組織編制了《路至高速出口城市設計》、《二安置小區修建性詳細規劃》、《城南二安置小區修建性詳細規劃》、《縣城城區部分路網道路景觀設計》等規劃編制；完成路網暢通工程、一館一園、城北出口路征地測繪和新區項目建設的測繪；完成了城南安置地二期用地、物流園區用地、第三中學、貢江花苑二期、工業大道等建設項目的放樣。縣城第四輪總體規劃編制成果已經縣里批準，現已報市人民政府審批。上半年投入規劃編制經費近700萬元。

（二）項目建設情況

2013年，我縣積極開展“項目攻堅年”活動，按照“新開工一批重大項目、加快推進一批在建項目、按期竣工一批重點項目”的工作思路，計劃實施178個項目，總投資約354億元，年內完成投資約175億元，其中城建項目75個，總投資約129億元，年內投資約72億元。

上半年，中心城區在建城建項目26個，項目總投資80.2億元，其中年度計劃投資49億元，累計完成投資7.85億元。

（三）項目進展情況

目前，新區基礎設施建設已完成安置區基礎施工457戶，主體開工181戶，路網路基工程已基本完成，進入路面施工階段，河道防洪堤已完成工程量90%以上，行政中心、接待中心、展示中心正在進行樁基及地下室施工，公共園林綠化已完工190畝；環城南路項目全線4.3公里公路50米大道紅線內無建（構）筑物，完成征地拆遷任務，路基已基本形成，水西段已鋪設墊層，排洪溝和雨、污管已完成90%，橋梁已完成水下基礎工程，橋墩已澆好，正在架設T型梁；縣城“三江六岸”路堤景觀工程已完成部分路段的規劃設計方案，正在進行部分路段的征地拆遷工作；生活垃圾無害化處理場建設項目已完成總投資3400萬元，土建工程已完成總工程量85%；詩詞紀念館和博覽園建設項目、縣城安置小區項目正在進行征地拆遷工作；城東、城西南農貿市場建設項目，城東市場完成設計方案，簽訂了正式《投資合同》辦理了工商注冊，成立了公司。城西南市場確定了選址和用地規模；百里湘江綠色通道建設項目正在進行征地拆遷、清表、綠化施工、沿江橋梁設計等工作。

（四）規劃建設報建及建筑業管理情況

上半年，共辦理建設用地規劃許可125件，總用地面積53.7萬平方米；辦理建設工程規劃許可148件，總建設面積23.6萬平方米。辦理施工許可審批5件，總建筑面積6.1萬平方米，合同造價7154.13萬元，竣工驗收備案面積為9.5萬平方米。上半年，進行了全縣第一季度建筑業管理“三項制度”檢查。目前，正在著手進行第二季度的“三項制度”檢查和“建筑施工企業項目管理人員到崗和押證證書情況專項檢查”，參建各方正在按文件開展自查。4月中旬會同財政局、審計局、發改委、監察局開展了縣城主要建筑材料詢價，并了《縣城第一季度主要建筑材料價格信息》，第二季度縣城主要建筑材料詢價工作將在6月下旬進行。

二、下一步主要工作打算

進一步加大投資力度，堅定不移地加快“東進南擴”戰略，走組團式、片區化的路子，打造新區、城南、城北等城市綜合體，快速拉開城市框架，合理優化城市結構，科學布局城市功能。

一是進一步擴大城市框架。全力以赴加快新區、城南、城北城市綜合體建設，力爭年底之前完成新區安置區、三個中心建設。重點抓好新區路網、百里湘江綠色生態長廊和“三江六岸”景觀建設，完善城區主干骨架路網，著力抓好城區路網暢通工程和縣城三個出入口整治改造，升級改造老城區路網。

二是進一步完善城市功能配套。加快編制好交通、供電、通訊、環保、綠化、天然氣、應急避險以及市政公用基礎設施等專項規劃。加快推進一批重大交通、能源、水利等基礎設施項目，加快城市基礎設施向農村延伸，推進城鄉基礎設施建設一體化。

青年社會實踐范文4

一、社會支持的界定與測量

社會支持的概念最早出現于20世紀70年代精神病學文獻中,由一些健康醫學家、精神病學家心理學家以及社會工作者等發展起來的,后來才逐漸發展到研究社會支持網絡本身。

社會支持網的界定:縱觀國內外關于社會支持的研究,主要從這四個角度來定義社會文秘站:支持:(1)功能角度的社會支持概念界定。托爾斯多夫認為社會支持“是這樣一些行為或行動,其功能在于幫助某個中心人物實現個人目標,或者是滿足在某一特殊情形下的需要”(Tolsdorf)。(2)結構角度的社會支持概念界定。網絡結構角度界定社會支持的研究者傾向于從社會關系和社會網絡的角度看待社會支持。例如林南等人認為,社會支持是“一個人通過與他者、群體或者更大的社區之間的社會關系而得到的支持。(3)互動角度的社會支持概念界定。皮吉認為,社會支持是人們的基本社會需要通過與他人的互動得到滿足的程度,維持、評價、更新是社會支持能夠進行的必要階段,也是網絡存在的關鍵。4.接受者主官評價角度的社會支持概念界定。主觀評價取向的社會支持是從主體角度出發,強調社會支持是一種主觀感受,認為社會支持是人與人的間接親密聯系,這種聯系是客觀存在的或人們能感知到他們能與他人交流、被他們關心、被接納、被愛、有價值感,并在他們需要時給予幫助。

結合不同角度的觀點,筆者將社會支持的概念界定為個體在多層次的社會網絡(個體、組織、國家)中得到的全方位幫助和支持(物質支持、精神支持、工具支持)。在社會工作領域里涉及的社會支持主要是指組織社會支持和個人社會支持,著重強調社會支持的調節或緩沖壓力的作用。

二、構建災后青少年和諧社會支持網的必要性

(一)青少年的心理特點

由于青少年時期身體的急劇變化和性生理的發育成熟,使青少年的心理特點與其他時期相比有很大差別。處理青少年問題時,我們首先要著重考慮青少年的心理特點。

1.認知能力增強。隨著大腦神經系統的發育,青少年的認知能力迅速發展,觀察和思考問題的能力發生了質的變化,觀察能力、記憶力、想象力和邏輯思維能力達到了新的階段。

2.情緒、情感不穩定。青少年期是人一生中情緒、情感最易變化、最敏感時期。隨著視野的開闊和活動范圍的擴展,他們能夠接觸到豐富多彩的外部社會環境,促使他們的情緒和情感異常復雜多變,極易表現出沖動、幻想和自負。

3.性意識的發展。伴隨“第二特征”的出現,青少年的性意識增強,對異性產生了濃厚的興趣。他們開始關注男女之間的特殊關系,積極發展已性為基礎的人際關系。

4.自我的發展。一般認為,青少年時期是開始探索并檢驗自我心理特征的時期。青少年對自我的理解是復雜的,包含自我的諸多方面。某些青少年可能會拒絕主流文化,以標榜自我。

(二)青少年發展理論

目前對青少年期的認識理論綜合起來有以下幾種:生物學、病理學、心理學、社會學、社會心理學、及人類學等幾種觀點。本文著重介紹以下3種觀點:

1.青少年期發展的心理社會觀。在青少年期的主要任務就是要獲得一種“積極的自我認同”。在自我認同探索中失敗的青少年將會自我懷疑、角色擴散、角色混淆。他們可能會沉溺于自我破壞的、片面的事物或者活動,甚至會導致焦慮、社會責難、無法履行成熟個體的功能。

2.青少年期發展的認知觀。現實與個人對其的理解不協調的時候就會產生“失衡”,就有必要做出進一步順應。在這個時期,青少年能夠建立這樣的概念:每個人都能夠考慮共享的“一般化他人”的觀點――即社會系統,這反過來又使得帶著對他人的理解而進行準確的溝通成為可能。

3.青少年期發展的社會認知學習觀。社會學習理論關注的是社會和環境因素的關系及對其行為的影響。阿爾伯特?班杜拉強調兒童模仿學習的過程,即通過觀察和模仿他人的行為來學習。在青少年的成長過程中,父母被列為青少年生活中最重要的成人。

地震造成的種種慘劇強烈震撼著災區青少年的心靈,使他們承受著巨大的痛苦,嚴重破壞了青少年的社會化進程。這種心理創傷在短期內很難愈合,如果處理不當,在有生之年都走不出這個陰影。鄭杭生將社會工作的對象界定為“那些在心理上有某些障礙和創傷的人”。社會工作重點要逐漸擴大到幫助那些有心理疾病的人和群體,使得他們能夠消除心理障礙,溝通與社會的聯系。此時社會工作者應該發揮重要作用,社會支持對個體的身心健康具有廣泛而深刻的影響。社會支持網絡可以減輕心理苦惱,預防疾病和促進康復;與具有相似特性和生活方式的人保持良好的聯系能夠提高心理健康。所以,幫助構建災區青少年的社會支持網絡應該是社會工作者主要考慮的方法。

三、社會支持網角度的社會工作模式的構建

青少年社會化的主要場所是家庭和學校,父母親人和同輩群體是重要的社會化參照群體,所以社會支持網的構建要從這幾個方面入手。 (下轉第118頁)

(一)家庭支持網絡是根本

家庭教育是伴隨孩子的終身教育,家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發展。很多青少年在地震中失去了親人,家庭變得不完整。社會工作者可以通過心理引導,擴大災區青少年的社會支持網,使其能夠從別處得到原來來自于家庭的支持內容。物資支持應該是最初級的層次,感情支持更難解決。對于災區青少年來說,首先最重要的就是關懷。介入伊始,社會工作者就要給災區青少年傳達一種隨時在此等候的信息、信任及無條件的非判斷性的愛。就是對服務對象進行一系列的心理教育,幫助他們很好地認識自己當前的情況,接納自己的反應,并且期待未來的良性改善。所以社會工作者可以對災區青少年進

行長期的心理干預。有關部門應該積極幫助災區人民重組家庭,讓青少年盡快獲取家的感覺、減少家庭的社會支持網的真空狀態,增強戰勝困難的自信心。 (二)學校是實現各類社會支持的主要場所

友情支持是一種內容最生動、最豐富的支持,是一種學校支持,是家庭支持網絡的一種重要補充。學校是青少年最主要的活動區域,也是社會支持資源的主要集聚地。青少年之間年齡相仿、興趣愛好相近,通過互動,成員之間容易產生信任感。

(三)專業支持網絡

青年社會實踐范文5

一、始終堅持廉潔從政，推動煤炭事業健康發展

1、我局領導班子及班子成員都能認真貫徹執行黨的各項路線、方針、政策，特別是在涉及煤礦安全專項整治、煤炭資源整合、煤礦關閉整頓、企業改革、穩定工作及項目建設等工作上，始終與黨和國家保持高度一致，自覺服從大局，較好地完成各項工作任務，受到省、市、縣各級的表彰肯定。

2、嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律，上級各項決議在我局政令暢通、令行禁止。

3、高度重視民主集中制原則，各項議事規則健全，執行情況良好。始終堅持日常工作勤通氣、一般問題常碰頭、重大決策先協商，堅持公開行政，不隱瞞、不遮掩、不一人說了算，一班人精誠團結、同心同德、同舟共濟。

4、我局班子成員重視自身建設，重視學習提高，重視“三觀”改造，堅持潔身自愛，奉公守法，警鐘長鳴，防微杜漸，沒有奢侈浪費或違法違紀問題。

在局領導班子的帶動下，全系統上下面對安全生產形勢異常嚴峻、煤炭資源整合責任重大、煤礦整頓關閉任務艱巨、改制穩定工作矛盾重重等困難和矛盾，緊緊圍繞“安全、穩定、發展”三大中心，同心同德，克難攻堅，不等不靠，主動出擊，各項工作在萬難之中都取得了較好的成效。安全生產保持了良好的發展態勢，到目前，全縣煤礦共發生安全生產事故2起，死亡2人，基建事故1起2人，百萬噸死亡率為1.71，創歷史最好水平；煤炭資源整合工作取得階段性成果，整合方案已穩妥提出并上報省、市待批；煤礦生產能力復核工作在全省首家完成，首家以復核結果為依據進行資源整合，為全縣煤炭資源整合工作爭取了主動，創造了有利條件；煤礦整頓關閉工作始終保持高壓態勢，堅持打防結合，取得較好成效，多次受到省、市行業主管部門的認可表彰，特別是今年11月份，受到了國務院安委會煤礦整頓關閉工作督查組的充分肯定；項目建設取得重大突破，堯頭斜井投入815萬元，完成了監測監控設施的安裝和通風系統改造等項目，投資100萬元，完成了原煤篩選系統重建工程，投資8000萬元的6000萬塊煤矸石空心磚項目也已通過前期論證，正在辦理有關報批手續，邁出了煤礦轉產接續的第一步；特別是煤炭貢獻達到1606萬元，創出了歷史最高水平，煤炭事業保持著健康發展的良好態勢。

二、黨風廉政建設和反腐敗責任制全面落實

今年來，在縣委、縣政府的正確領導和縣紀委、監察局的大力支持下，我們認真貫徹中、省、市、縣紀檢監察工作會議精神，按照科學發展觀的要求，堅持廉政建設與經濟工作一起抓，多措并舉，從嚴治政，全面落實黨風廉政建設責任制，有力地促進了班子整體效能的發揮和各項工作的順利進展。工作中，我們根據上級要求，結合行業實際，健全了領導機構，印發了工作要點，制定了具體方案，下達了目標責任書，明確規定局黨、政正職是全系統黨風廉政建設第一責任人，其它領導是分管科室及包聯單位的黨風廉政建設直接領導責任人，各單位、科室的主要負責同志是本單位、本科室的黨風廉政建設第一責任人，并采取“逐級下達、目標管理”的辦法，把責任落實到每個人，落實到每件事，落實到每個環節。

一年來，我們始終把黨風廉政建設放在重要位置，堅持每月召開一次警示會，每季召開一次黨委會和匯報交流會，每半年進行一次全面檢查，每年召開一次黨風廉政建設目標責任制簽訂及總結表彰大會，并對隨時發現的正、反典型，及時召開現場警示會，保證了全系統黨風廉政建設責任制工作的上下暢通、步調一致。

三、黨風廉政建設工作目標任務完成較好

1、黨風廉政宣傳教育工作扎實開展。按照縣上安排，結合行業實際，立足形成黨風廉政“大教育”工作格局，制定出臺了《黨風廉政建設宣傳教育活動方案》，對教育的目標、內容、措施等作了全面的安排部署。今年來，先后開展了知識學習教育、提醒教育、形勢教育和社會主義榮辱觀教育等一系列宣教活動。結合行業實際，邀請法律專家舉辦預防職務犯罪專題講座2次，以案說法宣傳活動2次，做到了警鐘長鳴。開展黨風廉政建設宣傳教育活動，舉行黨風廉政知識競賽活動，參賽黨員干部293人。組織全系統黨員領導干部及其家屬觀看了《觸網的代價》、《晚秋》等反腐倡廉警示教育片。參加了縣紀檢委舉辦的“興水杯”學習、遵守知識大賽，有效地提高了黨員干部的自身素質，規范了行政行為，增強了落實責任制的自覺性。在全系統各級領導班子中堅持每年開展兩次述廉述職會，極大地促進了全系統黨風廉政的整體推進和黨員干部廉潔自律意識的提高。

2、懲防體系建設和警示訓誡工作深入推進。今年來，我們把深入推進構建警示訓誡防線工作作為貫徹落實《實施綱要》、建立懲防體系的重要工作來抓，不斷探索完善警示提醒、誡勉督導、責令糾錯三項制度和廉政預警、動態監督、保護挽救三項機制，并結合行業實際，就開展警示訓誡工作的基本制度、工作流程、實施辦法等進行了明確和細化，并全面開展了此項工作。今年以來，我局共實施警示訓誡15人，其中警示提醒2人，誡勉談話13人。

3、監督防范體制日益完善。加強制度建設是預防和遏制腐敗，完善監督制約機制的有效途徑。為此，我們一是堵漏降耗，節支制侈。以壓縮開支為出發點，重新修訂了來客接待、財務管理、差旅費報銷等制度，并由專門科室具體負責監督落實。全局全年支出較計劃降低了20%。二是嚴明安全檢查紀律，嚴禁在安全檢查和行政執法過程中飲酒、

打牌，發現一次，干部罰款200元，中層干部罰500元，領導罰800元，并責令其在機關會上檢討，發現兩次，除按以上規定追究外，調離執法崗位。到目前，共處理干部3人，處理中層1人，處理領導3人。三是針對上級檢查次數多，局機關經費少的實際，為了達到公開、公正、公平的目的，按照“誰家的事，誰負責”的原則，制定實施了檢查接待、陪同等制度，并在基層礦長中選出代表，具體負責和監督檢查接待工作。四是修訂完善了《局機關議事規則》，對重大事項、重要人事任免等事項，嚴格實行事前充分醞釀、集體會議決定、事中嚴格監督，做到了民主、公開、規范。五是繼續完善了政務公開制度，制定了政務公開辦法，堅持對辦事程序、執法工作進行公開，定期對重大事項進行公布，做到公正、公平、透明。六是嚴格黨風廉政建設責任制考核工作。4、糾風治亂力度持續加大。我們將提高行政執法和執收執罰人員的自身素質和執法水平放在首要位置，定期不定期地開展行政執法大整頓和作風大整頓活動，今年共開展行政執法大整頓3次，開展作風大整頓2次，達到了解決問題、促進工作、提高素質的目的。在此基礎上，我們狠抓行風建設，維護全縣經濟發展環境。在制定執法人員行為準則的基礎上，向全社會印發公開承諾書，設立行風舉報電話，在各煤礦聘請義務行風監督員，接受全社會的監督。對舉報或檢查發現的問題，按照“四不放過”的要求，本著懲前毖后和矯枉過正的原則，從嚴從重堅決查處。今年，全系統共對15人進行了行政處理，其中違反運銷工作紀律處理8人，違反安全生產管理規定處理7人。特別是在全縣治理商業賄賂活動開展以來，我們結合行業實際，將打擊清理干部入股辦礦工作作為著力點，高度重視，迅速行動，全面部署，扎實工作，并將其作為一項長期工作，始終保持高度警覺，不間斷地采取宣傳教育、嚴查徹處、全面監督等措施，堅決預防和嚴厲打擊黨員干部入股煤礦行為。在打擊、監督的高壓態勢下，全縣未發生一起黨員領導干部投資入股煤礦現象。

四、個人黨風廉政責任制落實情況

作為煤炭局的黨委書記，我深刻地認識到，我不僅是全系統黨風廉政建設第一責任人，更是抓落實的第一責任人。在工作上，始終堅持從自身做起，從小事做起，從現在做起，總負責，負總責，抓全盤，全盤抓，較好地推動了全系統黨風廉政建設工作。同時能夠積極督促指導直屬單位領導和局班子成員勤學習，嚴自律，抓廉政，保廉潔，認真履行第一責任人的責任。

在個人方面，堅持學習，注重提高，自覺改造，不斷增強拒腐防變能力；注意盡職盡責，勤儉節約，艱苦奮斗，廉潔奉公；不講排場，不比闊氣，不揮霍浪費；沒有利用職權和職務的影響謀取不正當利益；配偶、子女、身邊工作人員無違規違紀行為；堅持任人唯賢，用人信人，放權放手，沒有違反組織人事紀律行為；沒有違反廉政制度的行為。

在工作作風上，堅持身體力行，率先垂范，深入實際，深入一線。面對嚴峻的安全生產形勢，作為安全生產主管領導，我始終堅持嚴抓安全不放松，每月下礦檢查最少10天以上，連星期天、節假日、重點時期都堅持帶隊下礦檢查，督促煤礦安全管理工作。在穩定工作上，堯頭煤礦、煤炭公司長期停產，企業事務無人料理，負擔沉重，矛盾尖銳，遺留問題多，加之在企業改制過程中，由于職工的不理解而引發的矛盾較多，穩定任務十分艱巨。對此，我們高度重視，我個人也堅持深入職工之中，談心交流，宣傳政策，穩定職工情緒，尋求解決問題的辦法。在工作中，堅持政策能傾斜的盡量傾斜，能優待的盡量優待，能解決的問題盡最大努力予以解決。今年，我們克服工作壓力較大、資金極度緊缺的困難，想盡千方百計，自籌資金，兌付堯頭煤礦職工集資款3.0萬元，傷殘遺屬撫恤金2.4萬元，傷殘補助費19.8萬元，較好的保證了特困企業的穩定。對縣上下達的各項工作任務，我都堅持團結和依靠各分管領導和各直屬企業領導，以指導、幫助為主，深入基層搞服務，解難題，抓協調，促進展，使每項工作任務得以圓滿完成。

一年來，在落實黨風廉政建設責任制方面，我們做了大量工作，也取得一定成績，但還存在著一些問題和不足。主要是上級單位安全檢查多，接待任務重，有時有超標接待的問題；黨風廉政建設責任制在有些單位還落得不實等。但廉政建設無小事。對于存在問題，我們一定會認真對待，全力糾正。

青年社會實踐范文6

【關鍵詞】 SCL-90;結構方程模型;青少年;父母養育方式;社會支持

中圖分類號R395．1 文獻標識碼：A 文章編號：1000-6729(2007)09-00650-04

The Influence of Parental Rearing Patterns and Social Support on Mental Health in Adolescent

HU Jun－Sheng1，2，TENG Lan－Fang1，WANG Deng－Feng1

1 Department of Psychology, Peking University, Beijing 100871

2 Department of Education, Jinggangshan College,Ji'an 343009

【Abstract】Objective: To study the relationship among parental rearing patterns, social support and mental health, and to establish a structural model of them．Methods: Structural equation modeling was based on the data from 504 adolescents, who were tested with the questionnaires of SCL-90, Social Support Rating Scale and the Chinese version of EMBU．Results: A theoretical model was established for studying the relationship of parental rearing patterns, social support and mental health．Both SCL-90 score and parental rearing patterns exhibited closely correlations with social support．The relations of objective support, subjective support and the usage of support with score of SCL-90 were -0．10, -0．29, -0．30 (P

【Key words】SCL-90；structural equation modeling；adolescent；parental rearing patterns；social support

良好的社會支持有利于身心健康，而不良社會關系的存在則損害身心健康［1］。親密人際關系所提供的社會支持可以緩解壓力的不良后果、降低青少年的壓力感、提高個體適應各種壓力和生活變遷的能力［2］，對社會支持的利用會顯著促進個體的心理承受和負荷能力，增加處理危機和沖突的水平［3］。有關研究表明，社會支持與早期的親子交往有關，如Moreira等［4］發現感受到的社會支持、特別是親密關系的支持在很大程度上是依戀模式的副產品，安全型依戀的個體比非安全型依戀的個體感受到更多的社會支持并且對自己的社會支持狀況更為滿意［5］。因此，作為反映親子交往實質的父母養育方式［6］必然會對個體的社會支持產生一定的影響。父母養育方式是父母的教養觀念、教養行為及其對兒童的情感表現的一種組合方式［7］，具有相對穩定、不隨情境的改變而變化的特點［6］,大量研究表明父母養育方式不僅會影響青少年的個性發展［8,9］，還會影響到青少年焦慮水平、歸因方式和心理健康［10-14］。因此，本研究初步假設父母養育方式不僅會對個體心理健康產生直接的影響，還可能會通過社會支持間接對個體心理健康產生影響，即表現為圖1所示的關系模型。鑒于目前研究主要采用相關分析或回歸分析的方式來探討心理健康諸多影響因素之間的關系，本研究采用結構方程來驗證本研究假設，以期引起心理健康教育人員對家庭教育的重視。

1 對象和方法

1．1 對象

參加本研究的被試共504人，其中男女分別為267人和237人；年齡16-22歲，平均年齡18±1歲；中學生199人（其中高一、高二、高三分別為32、83、84人），大學生305人（其中文科147人、理科129人、藝術類29人）。

1．2 工具

1．2．1 癥狀自評量表(SCL-90)［15］采用1-5級記分，得分越高，癥狀越嚴重，本研究以總均分作為其指標。本研究所得到的α系數為0．97。

1．2．2 社會支持評定量表（SSRS）［16］ 含客觀支持(OBS)、主觀支持(SUBS)與對支持的利用度(USES)3個因子。測查前對量表適當修訂，使之適合青少年學生(如將“同事”改為“同學”、“夫妻”改為戀人)。修訂后44人樣本間隔2周重測，總分相關為0．88(P

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1．2．3 父母養育方式評價量表（EMBU）［17］ 含父親養育方式6個因子和母親養育方式5個因子。分別為：FSS1(父親情感溫暖與理解)、FSS2(父親懲罰、嚴厲)、FSS3(父親過分干涉)、FSS4(父親偏愛被試)、FSS5(父親拒絕、否認)、FSS6(父親過度保護)、MSS1(母親情感溫暖與理解)、MSS2(母親過度干涉、過度保護)、MSS3(母親拒絕、否認)、MSS4(母親懲罰、嚴厲)、MSS5(母親偏愛被試)。本研究FSS1至FSS6的α系數分別為0．87、0．86、0．52、0．82、0．68和0．46，MSS1至MSS5的α系數分別為0．90、0．70、0．80、0．85和0．82。

1．3 統計方法 t檢驗、相關分析等。

2結果

2．1 中學生與大學生各量表得分情況比較

中學生與大學生除FSS3、MSS2、MSS5得分無顯著差異外，其他各項指標得分差異均有顯著性（見表1）。

2．2父母養育方式、社會支持及心身癥狀的相關

EMBU的11個因子與SCL-90總均分的相關均有統計學意義，除FSS1和MSS1與SCL-90負相關外，其余因子均與SCL-90呈正相關，但r均

2．3 EMBU和社會支持與心身癥狀的結構方程模型分析

采用結構方程對假設模型（圖1）進行驗證，結果模型的擬合度指標為χ2 =374．26、df=60、P

3討論

本研究結果完全證實了假設，即父母養育方式不僅直接影響著個體的心理健康，同時還通過社會支持間接對心理健康造成影響（見圖2）。但在父母養育方式和心理健康的關系中，客觀支持并不起中介作用，父母養育方式只是通過主觀支持和對支持的利用度間接對心身癥狀產生影響，可能是因父母養育方式會影響個體的人格［7］，而人格不僅會影響個體對社會支持的感知［20］，還會影響個體對社會支持的利用，再有Sarason等［21］認為個體對社會支持的感知和利用主要是根植于兒童時期與養育者交往所形成的社交觀念也說明了這一點。同時從圖2可看出，父親和母親的情感溫暖與理解以及父親的過分干涉可以正向預測個體的主觀支持，父親的懲罰與嚴厲則負向預測了個體的主觀支持；父親的情感溫暖與理解可以正向預測個體對支持的利用度，父親的過度保護則可以負向預測個體對支持的利用度。有意思的是，父親的過分干涉也對主觀支持有正向預測作用，可能是因為父親的經常干涉導致了其子女一旦有事情就直接求助于父親，使子女心中有了依靠，從而增加了對支持的主觀感受，但是父親的懲罰與嚴厲負向預測主觀支持以及父親的過度保護負向預測個體對支持的利用度卻說明過于嚴厲和過度保護的教養方式并不利于社會支持的提高，從父親的過分干涉負向預測了個體的客觀支持可以看出，因為父親的過分干涉可能會導致青少年的社會交往圈子較小以致于客觀支持較低。至于父親的懲罰與嚴厲正向預測個體的客觀支持卻負向預測主觀支持可能是因為父親過分嚴厲使青少年尋求外來的支持（如同伴、同學、老師等）以致客觀支持較高；但是有問題畢竟還主要依靠家庭來解決，過于懲罰與嚴厲的教養方式可能使得青少年不敢求助于家庭以致主觀支持較低。

本研究表明學校心理工作人員應努力改善青少年的社會支持網絡以提高其心理健康水平，因大量研究［3,4］顯示個體的社會支持會影響個體的心理健康。同時從圖2可看出，主觀支持和對支持的利用度兩個因子對心身癥狀的作用路徑均達到顯著水平，表明應特別注意改善青少年學生對社會支持的主觀評價和提高其對社會支持的利用度，因為感知到的社會支持比實際所獲得的支持更能有效預測個體的身心狀況［22］，感受到的支持雖然不是客觀現實，但是“被感知到的現實卻是心理的現實，而正是心理的現實作為實際的變量影響人的行為和發展”［23］。另外本研究還提示對青少年的心理健康教育最好從中學階段開始，而不應該僅僅將重點放在大學生身上。從表1可看出，高中生不僅心身癥狀顯著高于大學生，而且無論是社會支持總分，抑或是客觀支持、主觀支持以及對支持的利用度均顯著低于大學生。

本研究同時還表明在進行心理健康教育的過程中，父母所應承擔的巨大責任。父母養育方式不僅會通過社會支持間接對心理健康產生影響，還會直接對心理健康產生影響。由表2可見，EMBU的11個因子與SCL-90總分相關，與目前的研究結論基本一致［14］，但r值均

然而，本研究只是簡單考察了父母養育方式和社會支持對心理健康的影響，對于另外一些因素，如人格、應付方式、自尊、自我效能等沒有包括進來，在將來的研究中應盡量系統地考察父母養育方式、各種中介變量和心理健康之間的關系，這樣才可能更為準確地說明父母養育方式和心理健康之間的關系以及父母養育方式對心理健康所產生的影響。

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2006-03-27收稿，2006-12-13修回