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檔案管理三合一制度范文1

為使工程建設單位、施工單位和監理單位能明確各自在平時收集歸檔工作中所承擔的職責，確保一流的工程，一流的竣工檔案。在工程建設之初，項目建設單位就要在檔案管理部門和交通主管部門檔案專業人員的指導下制定適合本工程特點的檔案分類方案，明確各種文件材料的歸檔范圍和保管期限，通常我們將其簡稱為“三合一制度”，下發給各工程管理人員、承包商、監理單位，從而規范、指導檔案收集整理工作，把竣工檔案大量工作分散在平時收集歸檔過程中，這樣就避免了竣工檔案資料收集不齊全、不完整、缺失的現象，避免了由于平時標準不統一到交工驗收前將資料全部打散突擊重新整理的情況發生，節約了大量人力、物力、財力，加快了竣工檔案的交驗過程，使檔案工作與建設同步。

工程質量檢測資料、各種技術資料貫穿于整個施工、監理過程中，必須確保每個分項工程、每道工序的質量，保證資料真實、準確、齊全。由于公路項目建設規模大、周期長、涉及的部門多，大量的隱蔽工程驗收資料、測量記錄和材料質量證明、購配件合格證書、檢測報告等資料收集難度大、任務重，這部分資料是反映工程內在質量的重要內容，是今后工程項目合同決算，工程管理、維護、改造、擴建的基本依據。在隱蔽工程覆蓋前我們要做到工程建設單位、監理單位和承包單位三方共同現場簽證，檔案的收集歸檔與工程進度保持同步，才能保證原始資料的真實、準確和完整性。

由于公路工程線長面廣的特點，原始質量保證資料、測量記錄和簽證記錄等受現場環境制約在一定程度上或多或少地存在著使用“三色筆”現象、填項不完整和涂改的等情況，使得工程原始資料符合工程管理程序要求卻不符合文件歸檔要求，給后期的竣工資料整理造成了極大的麻煩。現階段工程項目都是實行項目法人制，為保證公路工程竣工檔案的質量，項目法人不僅要對整個工程項目負責，還要將工程檔案資料的收集歸檔整理工作切實納入到工程管理中，作為工程質量管理的一項重要內容來抓。制定檔案工作制度，設置專門的檔案室，配備專、兼職檔案人員，定期檢查、督促檔案工作進度，開展檔案工作交流活動，強化各有關單位負責人檔案意識。

二、公路工程檔案的分類、整理

公路工程檔案資料的分類必須遵循文件材料的自然形成規律，保持文件材料之間有機聯系以便于保管和利用。公路工程檔案可以按文件材料的載體、形成部門和問題不同分類，把工程籌備、設計、招投標、施工、監理、交工驗收按階段問題分類整理，按保管期限長短排序，工程管理文件可按“機構―年度―問題―發文字號”進行排序，隔年批復的文件歸入批復年度整理。

科技文件材料應保持其成套性和完整性。根據《建設工程文件歸檔整理規范》、交通部《關于印發〈公路工程竣工文件材料歸檔管理辦法〉的通知》等規范和文件規定，公路工程檔案結合項目實際情況，按項目籌備（立項）、準備（勘察設計）、實施、總結（竣工驗收）等階段收集就歸檔的文件材料。其中施工監理部分包括整個施工過程中各分部分項工程的所有現場檢測記錄施工自檢和監理抽檢資料，這部分資料內容最多，工作量最大，隱蔽工程驗收和軟基處理資料也在其中。該部分是公路建設項目實施過程中最重要、最真實的反映，不允許有任何人為的更改，在平時收集時則是零散地分散在工程的各個階段，必須嚴格按照“三合一制度”科學組織、合理分類、規范整理。竣工圖要按照工程實際發生情況單獨成套組卷，每份加蓋檔號章。

三、公路工程檔案的驗收

檔案管理三合一制度范文2

牢記使命 盡責履職 扎實做好保密工作

--x團沙xx先進事跡匯報

我是x團 一名普通的保密干部，從事保密工作已有20個春秋。今天，作為先進個人代表站在這里發言，我深感榮幸，也倍感鼓舞，在此請允許我向在座的各位領導和同仁們表示深深的敬意和感謝，并借此機會將我從事保密工作的一些感受向大家作一匯報和交流。

一、保密工作責任重大，制度建設是保證。

保密工作是一項嚴肅的政治工作，也是一項重要的管理工作，建立健全保密規章制度，是做好新時期保密工作的重要保障。多年來，我根據工作的實際需要，不斷推動修訂完善了我團相關的保密工作制度。先后制訂印發了《印鑒管理制度》、《檔案管理制度》、《信息保密審查制度》以及復印機、打印機管理等一系列制度。并將重要制度裝框上墻，銘記在心，重在落實。使保密各項工作始終做到有規可依，有章可循，步入了規范化管理軌道。

二、從我做起，增強保密意識，加大宣傳教育力度。

保密宣傳教育是做好保密工作的重要環節，我一直把保密教育作為一件大事來抓。每年與同事們一起利用現有條件，積極開展一些保密宣傳教育活動，將保密知識納入全團干部職工的日常學習內容之中。如：利用團場干部大會、機關周五學習日，組織團場連級以上干部、涉密人員及兼職保密員認真學習保密法規和保密文件材料，觀看了保密教育警示片，開展《保密法》知識答卷，簽訂《保密工作責任書》，發放保密法規知識小冊子等等，通過這些多種多樣的活動，進一步強化了全團廣大干部職工的保密意識，營造了"人人保密、時時保密、處處保密"的良好保密工作氛圍。

三、做好保密工作，日常管理是關鍵。

做好保密工作，要求保密干部要有較強的工作責任感和工作激情。在日常保密管理工作中，一是認真落實日常收發文登記管理、文件借閱傳閱管理、計算機使用管理等制度，嚴格把好文件的入口關和出入關。定期對文件、電報進行核查、清退，嚴防文件丟失。二是對機關各科室的廢舊文件集中進行清理和銷毀。對擬銷毀的文件材料認真清理，報領導批準同意后，送指定的銷毀地點集中銷毀。三是向團領導及時匯報保密工作，爭取領導支持，使保密工作順利開展，團領導也非常支持保密工作，為團機關重要科室購置文件粉碎機、"三合一"防護裝置，保險柜、鐵皮柜等保密設備，加強保密要害部門安全工作。四是加強計算機保密管理。對團機關每一臺計算機貼有標識，建立臺賬。對重要科室的計算機進行了網口封堵，對于其他一些上網機，全部安裝了監控軟件，嚴禁涉密信息上網。五是做好檢查監督工作。利用團機關每月衛生檢查的機會，對機關各科室、部門的計算機使用、文件運行管理等情況進行認真檢查，發現問題，立即進行解決和糾正。

檔案管理三合一制度范文3

關鍵詞：基層公路；檔案；管理

中圖分類號：G275 文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）06-0190-02

一、引言

公路檔案是指在公路勘測設計、建設施工、養護生產和科研管理等活動中形成的具有保存利用價值的各種圖紙、圖表、文字資料、影片影像、照片、錄音等材料。記載著公路事業在各個時期制度、法規、道路狀況、建設使用等情況，是公路工程施工質量管理、竣工驗收；以及后續的使用、養護、改建、擴建工作的真實、重要的依據。公路工程檔案是公路事業發展的基礎，是我國檔案資源的重要組成部分。作為其重要成員之一的基層公路工程檔案是縣級、鄉級公路建設中所形成的一種有價值的客觀事實的歷史記錄，它是廣大基層群眾致富的重要基礎設施，事關百姓生活的根本利益。其不僅承載著對公路工作者勞動的歷史記錄和創新思維的智慧結晶，對公路工作得以繼承、延續、發展的真實反映，也是公路工作不斷更新技術、提高管理的重要依據，而且對于交通事業的發展、國民經濟的發展計劃的實施，甚至對歷史的研究起著至關重要的作用。隨著公路事業的不斷發展，基層公路工程檔案管理越來越受到重視。因此，如何做好基層公路工程檔案的管理工作，加快基層公路工程檔案的建設，是目前公路工程檔案事業發展面臨的一個亟需解決的重大問題。

二、基層公路檔案的管理現狀

由于受社會發展現階段物力、技術等多方面的制約，傳統的紙質檔案依然是現有的基層公路工程檔案的主要載體，隨著時間的推移，紙質檔案逐漸老化的問題日益突出。目前基層公路工程檔案日常歸檔工作仍處于人工整理、編目方式，傳統的管理方法依然沒有得到改變。其次是一些單位和領導往往只注重對工程進度和質量的重視，檔案意識不強，認為檔案工作只是事后的一種文字整理工作，與工程造價、進度、質量等無關，造成對檔案材料整理的漠視。最重要的是由于公路工程參建單位多，各單位各自使用自己的檔案管理軟件，造成檔案信息無法形成有效的資源共享，已有的檔案信息化建設缺乏系統的整合，難以為各單位提供更好的服務。

三、檔案管理特點

(一)內容廣泛

基層公路工程檔案的形成包括項目立項、選址、工程可行性研究、環境影響評估、建設用地規劃、建設工程規劃、工程招投標、動(拆)遷等前期立項中產生的文件材料；在水文、地質勘測、方案設計、工程設計等設計勘測中形成的文件材料；在測量資料、原材料質保單及復試資料、試驗資料、施工原始記錄、工程質量評定表、監理大綱、監理實施細則、監理月報、竣工圖等工程施工的文件材料；工程總結、工程決算、工程竣工報告和鑒定書、竣工項目一覽表等竣工驗收產生的文件；在改、擴建、大中修等養護活動中形成的文件。

(二)一致性

基層公路工程檔案隨著公路建設發展而發展。當對原有公路設施進行改、擴建時。在改、擴建中，原有公路工程的實物結構、形狀、設計標準、質量狀況等都會隨之發生變化，因此，為了保證公路工程檔案的完整、準確、齊全，與外場實物一致，必須根據實際情況不斷對原有公路檔案進行修改、補充。確保該工程檔案的完整、準確和齊全，為以后養護提供真實的參考依據。

(三)完整性

每項相對獨立的公路工程建設都會形成一套具有保存價值的全部文件材料。無論公路工程因何種原因（路線、樁號、修建年度等）劃分成若干個分別建設，公路工程檔案都是以一個工程項目為基本單位進行整理的。各獨立的工程項目產生的文件材料盡管有所區分，但其內在聯系是相互配套的，它是一條公路建設的各個階段技術活動的歷史進程的真實、系統地反映，通過統一的整理就形成了一套完整的公路工程檔案，做到一路一檔。

(四)長效性

公路工程檔案中最基礎的原始數據有地質、地形、水文、路基等資料，其檔案材料的參考、利用具有長期使用性和重復使用性，對于修建好的公路工程在今后的路網改造、擴建、升級建設中會不斷地被循環利用。

四、做好基層公路工程檔案管理對策

公路檔案事業的發展相對來說還處于相對落后的局面，從全局看很不平衡，還不能滿足公路建設發展的要求。導致的原因從客觀條件上看，有現實的社會發展所局限；從公路檔案管理部門自身角度而言，主要有人員素質不高，積極性、主動性不強，思想觀念相對落后等因素的影響；這對公路檔案管理工作的發展存在明顯制約作用。因此，為了做好基層公路工程檔案管理工作，應該加強以下幾個方面的工作：

(一)從思想上對檔案管理工作加以重視

作為一個部門的檔案，是其發展的真實寫照，是一種不可再生的資源。其特有的基礎性、服務性、條件性、效益性不能很好地體現在單位的直觀效益上。因此，在只注重經濟效益的大環境下，容易導致對檔案工作的漠視，最直接的表現就是對檔案資金的投入少，這勢必在很大程度地影響檔案工作的開展。為了做好檔案工作，必須強化檔案意識、加大宣傳力度，提高大家對公路檔案重要性的認識，營造良好的檔案氛圍。基層公路建設的工作已經進入了跨越式發展，因此，其檔案管理工作面臨著新的挑戰，檔案工作只有投入沒有產出等不正確的認識應該加以改正了。公路檔案管理人員為了基層公路的現代化建設也必須從思想上加以轉變了，對基層公里檔案的管理加以重視，使基層公路檔案的管理工作在新的社會環境中發揮應有的作用。

(二)建立基層公路檔案管理機制

根據《建設工程文件歸檔整理規范》、交通部《關于印發的通知》等規范和文件規定，基層公路工程檔案資料按工程籌備、設計、招投標、施工、監理、交工驗收等階段進行分類整理，使得檔案材料的載體和與之形成的部門之間遵循文件材料的自然形成規律，保持文件材料之間有機聯系以便于保管和利用。形成檔案的文件保管期限長短排序，整理其成套性和完整性，不允許有任佩人為的更改，嚴格按照“三合一制度”科學組織、合理分類、規范整理。竣工圖要按照工程實際發生情況單獨成套組卷，每份加蓋檔號章。

(三)建立基層公路檔案現代化化建設

隨著科學技術的迅猛發展，公路工程檔案管理業面臨一個更新換代的大變革時期，公路工程檔案的載體逐漸向電子文件轉變了，檔案工作由此產生了產生巨大的影響。檔案的管理、保管保護、利用的觀念、體制和工作方式也都在經歷重大變革。公路檔案部門必須適應現代化電子文件歸檔管理的時代潮流，逐步加強檔案工作的可持續發展，實現歷史公路檔案與未來公路檔案的有機連接，探索具有中國特色的基層公路檔案數字化建設道路。為此，應該逐步加強基層檔案在數字化建設方向的布局，加快推進基層公路檔案數字化的進程，建立互通兼容系統，使電子檔案在通用標準下順暢轉換，納入公路建設管理部門信息化建設的總體計劃。

(四)建立基層公路檔案隊伍水平

基層公路工程檔案的關系是個系統的工程，要想搞好公路檔案工作，最重要的是要創造良好的氛圍，充分發揮檔案工作者的想象力和創造力，充分調動廣大檔案工作者的積極性和創造性，讓廣大的勞動工作者的價值在公路檔案工作中得以充分體現，形成不斷涌現的思想和人才迅速形成。具體體現在：首先是必須對檔案隊伍的發展進行遠期的預測和規劃。隨著國民經濟發展和社會的進步，不斷發展的基層公路檔案工作對其管理人員的素質要求不斷變化著，為了適應新時期基層公路檔案工作的實際需要，我們必須堅持動態的調整新形勢基層公路檔案人才的培訓和教育，以更實現事業要發展，人才是關鍵的戰略目標。其次是加強檔案人員的政治素質教育，讓他們的思想覺悟和政治水平得到提高，使他們具備一定的理論水平、政策水平和分析處理問題的能力，以適應新形勢發展的要求。再次是經常給基層檔案人員提供學習、培訓、繼續教育、參加各種相關的交流會、學術討論會的機會，從而達到積累知識、開拓視野，增強綜合素質的目的，進而實現他們能夠獨立開展工作、提高業務水平的能力。教育他們要愛崗敬業，要堅持實事求是，要耐得寂寞，忠于職守，樂于奉獻，做到遵守良好的職業道德，做到全心全意為人民服務。最后是提倡創新精神，創新是一個民族的靈魂，是各項事業發展的動力。近年來，面對時展的要求，因循守舊、墨守成規的工作方法必須踏浪前行，與時代同腳步；尤其隨著科技的發展，檔案的各種載體也逐漸呈現多樣化的趨勢，這就要求檔案人員要勇于探索、敢于創新，培養銳意進取的精神。在思路上創新，在工作方法上創新，做到在工作中發現問題，分析問題，以提高工作質量為目標，使得檔案管理水平正逐步提高，并且實現與資源、環境的承載能力相協調可持續。

五、結束語

綜上所述，基層公路檔案作為我國檔案資源事業的重要組成部分，對基層公路檔案管理的規律和特點做到正確認識，整理檔案文件的成套性和完整性，逐步加強基層檔案在數字化建設方向的布局，加快推進基層公路檔案數字化的進程，建立互通兼容系統；堅持動態的調整新形勢基層公路檔案人才的培訓和教育，勇于探索、敢于創新，培養銳意進取的精神，努力實現檔案管理的創新與突破，不斷加強對公路檔案管理工作學習科學發展觀，樹立科學發展觀，落實科學發展觀，服務科學發展觀，逐步建立和完善公路檔案管理體系，為全面建設小康社會做出應有的貢獻。

參考文獻：

［1］盧全均,徐金平.公路工程檔案歸檔與整理［J］.中國檔案,2005,(10).

［2］汪繼寧.公路工程檔案質量剖析與管理控制［J］.中國檔案,2003,(9).

［3］蘇峰.高速公路工程檔案管理的特點、難點和對策初探［J］.上海檔案,2010,(11).

檔案管理三合一制度范文4

范文一：

xx年是學校發展的轉折年，新的形勢對學生管理工作提出了新的、更高的要求。為了迎接新挑戰，推動學校進一步發展，我們要圍繞學院的中心工作，在保證學院安全、和諧、穩定的基礎上，樹立以學生為本的理念，切實加強輔導員隊伍建設，以學風建設為重點，以思想政治教育和日常行為管理為抓手，以提高人才培養質量、促進學生成長成才為目標，加快學生工作方式的轉變，不斷開創我院學生工作的新局面。 現將xx年學生管理工作計劃如下：

一、圍繞主題教育活動，進一步加強大學生思想政治教育

1、利用教學計劃中正常的思想政治課程學習時間，結合開學典禮、入學教育等，堅持開展理想信念教育、社會主義核心價值體系教育、形勢政策教育和誠信教育，幫助和引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以青年志愿者協會為依托，鼓勵學生積極參與社會公益活動、青年志愿者活動和社會調查活動等，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

2、加強心理健康教育，提高大學生的心理素質。利用專欄、報刊、網絡、 成果展示等教育形式，開展心理健康教育的宣傳工作，普及心理健康知識，增強學生的心理健康意識，促進學生人格全面發展。

3、加強黨、團組織建設和學生干部培養。以學習十精神為契機，不斷調高學生黨員的政治理論水平。在班級中開展爭創“學習型團支部”、爭做“優秀團員”主題活動。樹立典型，表彰先進，在全院形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

二、切實加強輔導員隊伍建設，完善管理制度。

1、明確職責，強化考核，完善輔導員隊伍管理制度。認真學習和落實學校關于學生管理的各項制度。

2、有針對性地加強輔導員之間的交流。繼續鼓勵輔導員取得與學生工作相關的專業資格證書，如職業指導師等。認真組織和推進學生工作課題研究，力爭提高我院輔導員科研水平。

3、貫徹落實輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生的“三深入”活動，做到與學生融為一體。進一步完善輔導員工作定期總結、匯報制度，實施輔導員工作日志檢查制度。

三、強化服務意識，加強日常管理

1、加強學生文明教育和日常行為的管理，組織學生認真學習修訂的《大學學生行為規范》，開展“安全文明月”等系列活動和“樹文明新風，做文明大學生”主題教育活動等。

2、強化安全意識，加強學生公寓日常管理。輔導員經常深入學生公寓走訪，了解學生在公寓內的學習和生活狀態，時刻掌握學生思想動態，并采取切實措施，確保我院學生學習和生活的長期安全穩定。繼續實行“文明宿舍”評比制度，堅持每周學生寢室安全衛生抽查，評選 “文明宿舍”。寢室安全衛生和課堂考勤結果將作為評優評先和量化考核的重要參考依據。

3、做好學生資助和國家助學貸款工作。做好貧困學生摸底排查工作，建立健全貧困生管理檔案。根據有關文件精神， 認真做好獎助學金的評選工作。

4、積極做好學生心理健康指導工作。根據“立足教育，重在預防”的工作理念，按照“及早預防、及時疏通、有效干預、快速控制”的原則，做好學生心理危機事件的預防與處理工作，阻止學生心理危機事件的發生。配合學校心理咨詢中心，有針對性做好心理輔導工作。

5、大力推進社會實踐活動，積極開展暑期“三下鄉”活動、繼續加強與長清區團委的聯系開展形式各異的社會服務和社會實踐活動。

6、開展豐富多彩的文體活動，豐富學生的業余文化生活。創新思維，不斷提高學生活動的質量，努力打造品牌活動、精品活動。激發廣大學生積極參與校園文化建設，增強責任感和集體榮譽感。

7、采取措施，做好畢業生就業工作。利用好各類資源，拓寬就業空間;指派職業指導師進行就業指導，引導畢業生樹立先就業后擇業的就業理念，全力做好就業指導服務工作，提高學生求職成功率。

四、繼續推進學風建設，營造良好學習氛圍。

切實加強學風建設，以“抓考風，促學風;抓班風，促院風”為切入點，繼續堅持班主任與任課教師聯系制度、專業教師與學生聯系制度和新、老生班級聯系制度“三個聯系制度”，深入開展班級學風競賽，在全院范圍內開展創建優良學風、爭做文明學生和爭創文明班集體活動，積極營造良好的學習氛圍，為學生成長成才服務。

范文二：

一、 訂單的管理和執行

計劃實施：4月15日前初見成效，20日后依次執行(需要其他部門配合)。

目前，生產部訂單積壓，除了在合理排單上需要提升等綜合因素外，業務部從接單到下單給生產部的中間環節，也需要合理化和科學化。為了改善這種情況，計劃流程為：

1、 合同簽訂：業務部在和客戶簽訂合同前，應了解相關的物料采購周期，避免交貨期短造成采購周期長占用生產時間。二是要了解目前的生產動態，避免生產周期不能滿足客戶要求。

2、 物料采購：采購接到業務訂單后制定物料采購計劃，確保物料采購周期在計劃控制時間內，物料質量符合客戶訂單要求。物料采購期間采購員要及時跟蹤、業務員應主動了解，如采購周期超過預訂的計劃時間，意味將占用生產時間，占用生產時間意味延誤交期，采購人員應及時向業務員說明情況。

3、 物料入庫：倉管員應將物料入庫情況及時告知生產部，異常情況告知業務員。

4、 物料質量控制：物料準備入庫時，質檢(現在是業務員檢驗)應對入庫物料進行質量檢驗(應填寫物料檢驗單作為依據)，合格準予入庫，倉管應對主輔物料的入庫數量負責。

5、 訂單執行：生產接到訂單后，查看物料庫存情況，結合生產情況編織生產計劃。各部門根據生產計劃單物料配置數量進行定額領料。計劃員每日統計各工序的生產數據。形成周、月生產匯總表。在計劃時間內不能按時交貨的，應及時向業務員說明情況。每周、每月形成《生產異常匯總表》，并據此做出針對性的改進措施。

6、 訂單執行的跟蹤：業務跟單應對訂單執行情況進行跟蹤，將情況及時反饋給業務員;生產計劃員對計劃執行情況進行跟蹤，將異常情況及時向生產主管反饋;倉庫將物料入庫情況向生產和業務反饋。

7、 數據統計：對每個訂單的投產數、領料數、損耗數、不合格數，當月總產量、不良率、交貨期達成，進行統計、分析，研究對策及提出改進措施。

應注意事項：應倡導“我應該怎樣”而不是“你應該怎樣”;倡導“主動溝通、主動工作”;避免別人主動、我養成“他應該的”習慣。

二、 質量管理

計劃實施： 4月20日前見成效。

盡管“好的產品質量是生產出來的，不是檢驗出來的”，但缺乏必要的品質監督機制和體系，對于生產部的產品質量管控工作來說也舉步維艱。產品質量管理需要專人專職才能做好，因為質檢部是監督產品質量在生產過程中得到實現的機構。急需質檢主管到位，這樣質檢部工作才有計劃性和目標性。公司的質量方針能得到貫徹，質量改善得到跟蹤。

1、 在生產計劃下單前，對于有特殊要求、重要客戶、新產品投產等將要或可能發生質量問題的訂單，生產部應確保各工區主管已經理解該產品的質量要求并能貫徹到各相關崗位。

2、 定期和不定期的質量培訓，加深員工質量意識。

3、 推行質量考核機制：對于講解、說教不能達到質量管理要求時，實行產品質量合格率與車間主管及員工薪酬掛鉤、員工考核和產品質量掛鉤;實行產品質量的獎罰機制(可制定《產品質量獎罰規定》)。

三、 員工管理

計劃實施：5月份初見成效。

1、 對新進人員進行有效的甄別，實行優勝劣汰制。

2、 員工培訓：“培訓是對員工最大的福利”。對員工創造培訓機會，對好學上進者創造外培機會。對生產所屬人員進行操作技能培訓、職業道德培訓、公司制度培訓。

3、 人性管理和制度管理。對員工和下屬關心而不縱容，給予必要幫助。制度面前人人平等，以身作則。

四、 制度建設和推行

計劃實施：在六月份基本健全

1、 工作職責確定：實行崗位責任制。編織生產管理人員的崗位職責，作為主要考核指標。使各崗位人員清楚自己的工作內容、責任和權限，使工作有目的性。

2、 建立、健全生產管理制度討論通過后，給予相關培訓，監督實施。

3、 為營造人人遵守制度的良好氛圍，對制度執行結果進行獎罰。

五、 團隊建設

計劃實施：7月份初見成效

1、了解部門人員的各項情況，給予客觀公正的評價，創造提升的機會。

2、營造公平、公正、和諧的工作氛圍。

3、做到目標明確、共同承諾、坦誠溝通、自我管理。

4、良好的執行力是工作業績的具體體現，大膽創新，銳意進取。

六、 計劃目標

1、 實現生產的計劃管理、預防管理和精益管理目標，實現全面成本管理(生產物料實行計劃使用)，生產效率提升5%，質量管理體系完善，產品質量得到控制，考核機制的健全帶動員工的工作積極性和主動性，員工薪資也得到提升，從而全面實現年度生產目標。

2、 第四季度導入ERP生產管理系統，實現全面數據化管理，帶動整個公司的協同工作能力，提升團隊的協作精神。

3、 本年末，生產員工精神面貌將得到根本改變，增加了對公司的歸屬感和榮譽感，不良行為得到有效控制。當然，這需要各個部門及有關人員的大力配合。

范文三：

按照公司精益管理目標和開展管理再提升活動的要求，現結合本人分管工作制訂本年度精益管理工作計劃如下：

一、以實現精益化管理為目標，認真修訂基礎管理制度與流程，促進管理水平提高。

1、全面梳理基礎管理制度。

按照公司管理提升和“5S”三化管理要求，結合本人分管工作，對文秘和檔案管理工作基本管理制度進行認真清理。在分析討論的基礎上，針對當前公司生產經營和改革發展的總體特點，對辦公室這兩塊工作業務的具體要求，將計劃制訂26個業務管理流程，其中文秘類12項，檔案類14項。內容基本涵蓋了全部工作流程點，涉及到文稿起草、大型活動策劃組織、會務組織、公務接待、外事簽證和檔案管理等重要工作。

2、精益求精，力求工作流程的規范化、標準化和制度化。

在管理流程制訂過程中，一是力求簡潔、合理、規范、高效。所有流程一定要具有可操作性、實用性和嚴謹性。二是力求具有指導性。我們將對與業務相關的部室和直屬單位進行流程指導，幫助統一規范和標準，形成整體合力。三是力求對標國際化，并與公司其它管理流程無縫對接，使管理流暢、嚴謹，真正起到促進管理提升與效率提高的目的。確保標準流程的完備率達到90%以上，有效率達到95%以上。

二、以嚴格績效考核為抓手，確保各項管理要求落實到位，促進履職能力提高。

制度和流程制訂后，關鍵在于如何抓(第一公文網 )落實。下步工作中，將堅持以推進全員績效考核為抓手，確保標準流程的執行率達到90%以上。在所分管的文秘和檔案管理工作中，嚴格執行已制定的制度和標準化流程，把制度和流程的執行情況納入日常績效考核，對不執行、執行不力甚至違反制度和流程的行為進行嚴格考核兌現，確保“事事有流程，嚴格按流程辦事”，增強辦公室工作人員的工作責任意識和履職能力，切實提高執行力。

三、以規范過程管理為重點，不斷完善優化辦事細節控制，促進服務效率提高。 實現精細化、精益化管理目標，關注細節很重要。

首先，要使流程管理目標細化、明確。對外公務接待活動要求安排合理，參加接待人員分工明確，被接待單位(賓客)滿意度高。責任事故或差錯率低。制定公司公務接待審批制度、公司公務禮品發放標準，使接待工作符合公司規定，做到有禮有節有序，厲行節約。制定外事簽證辦理流程，規范手續，簡化過程，提高效率。制定檔案三合一管理流程，使檔案從分類、歸檔、整理、保管、借閱等全過程實現系統化、規范化、程序化的標準管理。 其次，在實際工作中，注重檢驗所訂流程的合理性和實用性。要對部分存在問題的流程節點進行認真研究分析，找出原因，落實整改措施。通過實踐進一步驗證流程標準的準確性、進一步改進和提高，使流程更加科學、合理和完善。譬如，今年5月，我們針對實際工作中暴露出來的問題，對領導派車流程進行了重新修改，使工作更加規范嚴謹，減少差錯發生。

四、以創新求實為突破，注重精益管理理念的日常運用，促進管理素養的提高。

1、用創新的思路推動精益化管理工作開展。

精益化管理要求很高，必須打破常規，用創新的思維和創新的方法才能把各項工作目標、要求落實到位。對我們而言，就是要在工作中如何體現與國際標準接軌、與市場接軌、與社會最新發展相接軌，使我們的工作標準、管理手段始終處于前沿領先地位，只有這樣才能真正使管理工作實現精益化。今年內，我將結合分管理的檔案管理工作，積極推行電子檔案信息化系統建設，力爭在年底前，實現檔案管理電子化。

2、用精益管理的理念促進管理水平的提高。

檔案管理三合一制度范文5

一、工作目標

總體目標：通過市場信用分類監管，合理配置市場監管資源，規范市場交易秩序，提高行政監管效能，加快社會信用體系建設，努力實現“四個統一”，促進商品交易市場監管工作的制度化、規范化、程序化、法治化建設。

具體目標：在____年商品交易市場信用分類示范點試點工作的基礎上，將全市所有商品交易市場（商場）（不包含臨時性、季節易的市場，不包括進入市場銷售自產自銷農副產品的農民）納入商品交易市場信用分類監管工作范圍，力爭在____年_月__日前全面完成任務。

二、職責分工

（一）健全領導機構。

市局成立全市商品交易市場信用分類監管工作領導小組。

組長：××；副組長：××、××、××、××；成員：××*、××、××、××。

領導小組下設辦公室，設在市局市場科，××任辦公室主任。

各縣分局也要成立相應的領導小組和工作機構。

（二）明確職責分工。

_、領導小組職責：審核全市商品市場信用分類監管工作方案，組織對各單位工作落實情況的指導、檢查、督查和考核驗收，推廣各單位的先進經驗。

_、領導小組辦公室職責：負責全市商品市場信用分類監管工作的組織協調，草擬工作計劃，具體指導、檢查、督查、考核驗收。

_、市局信息中心職責：負責商品交易市場信用分類監管軟件的應用指導，配合省局相關處室做好系統維護工作，保證信息錄入規范、暢通、安全。

_、企業注冊監管科職責：負責對下級單位的企業（個體）信用分類監管工作的業務指導。

_、各縣（分）局、萬商工商所職責：

（_）引導、幫助、監督市場開辦單位建全管理機構，完善內部管理制度和市場管理制度；

（_）收集市場開辦單位和場內經營戶的信用信息，做好信息錄入工作，并健全相關檔案；

（_）完善信用評價機制，確定場內經營戶信用類別,對商品市場信用類別提出初審意見；

（_）組織開展星級商位評比活動；

（_）按照信用分類開展監管工作。

三、工作措施

（一）加強學習，廣泛動員。

_、強化執法人員的自身學習。各級工商部門要組織全體干部職工認真學習國家工商總局工商市字[____]___號、[____]___號文件、省工商局工商市字[____]___號文件及××市工商局工商市字[____]___號文件精神，充分認識市場信用分類監管工作的重大意義，深入理解市場信用分類監管的內涵，增強工作信心，提高履行商品市場信用分類監管工作職責的能力。

_、強化監管對象的宣傳培訓。通過舉辦培訓班、召開行業例會等形式，向市場開辦單位負責人、工作人員和場內經營戶講解《特別規定》、《產品質量法》等相關法律、法規，學習商品交易市場信用分類監管有關規定，介紹外地市場開辦單位的市場管理經驗，強化市場開辦單位和場內經營戶的責任意識、自律意識和誠信意識，增強其參與商品交易市場信用分類監管的積極性、主動性,營造良好的工作氛圍。

（二）明晰職責，健全機制。

_、明確市場開辦單位職責。根據相關法律、法規、規章，將市場開辦單位的職責界定如下：（_）學習宣傳貫徹黨和國家各項方針政策及各類法律法規規章；（_）對場內經營戶開展文明經商、誠實守信教育；（_）制定市場管理制度，規范經營行為；（_）建立業戶檔案和業戶經營商品登記臺帳；（_）審查業戶經營資格，監督業戶履行進貨查驗、索證索票等法定責任和自律制度；（_）做好場內物業管理；（_）處理消費爭議和糾紛；（_）開展農產品農殘檢測；（_）接受并配合執法部門依法履行職責；（_）完善業戶行業組織，開展各類爭先創優活動及其他公益活動；（__）完成市場監管部門交辦的其他事項。

_、完善內部管理運行機制。指導市場開辦單位健全市場內部管理機構，完善各機構、各崗位的工作職責、工作程序、工作標準、目標考核辦法等內部管理制度。

_、完善市場經營管理制度

一是完善《經營者主體資格檢查和檔案管理規范》、《場內經營者信用獎懲制度》等經營主體管理制度；二是完善《經營者公約》、《品牌商品登記管理制度》、《不合格商品退場制度》、《農產品快速檢測制度》等經營者自律制度；三是完善《日常巡場檢查制度》、《進場商品臺賬管理和檢查制度》、《違禁商品檢查和清退制度》、《督促檢查經營者索證索票制度》、《不合格商品和違法違規行為信息公示制度》等商品管理制度；四是完善《四級網站消費維權工作制度》等消費維權制度；五是完善《市場產品安全應急管理制度》等其它管理。

（三）采集信息，建立檔案。

在全面調查摸底的基礎上，建立三類檔案。

_、建立市場開辦單位檔案。將市場開辦單位主體資格情況、負責人情況、機構設置及工作人員情況、產權情況、市場規劃布局情況、場地租賃情況、財務報表等基礎信息進行收集、整理、歸檔。要求縣（分）局、工商所、市場開辦單位各建立一套檔案。

_、建立場內經營戶管理檔案。將場內經營戶的注冊登記情況、租賃合同、從業人員基本情況、參與培訓及例會情況、市場檢查情況、責任書簽訂及承諾情況等基礎信息進行整理、歸檔，形成書式檔案和機式檔案。此類檔案由市場開辦單位建立。

_、完善工商所信用分類檔案。在注冊登記檔案的基礎上，由工商所完善市場信用分類監管和市場經營戶動態信用分類監管檔案。

（四）考核打分，確定類別。

_、做好市場內經營戶的信用分類等級認定工作。借鑒惠農分局根據《個體工商戶信用分類監管實施方案》相關規定，各工商所對場內經營戶當年依法經營情況、被行政執法部門警示處罰情況、受有關部門表彰等情況進行全面的收集、整理、錄入、評分；根據評分結果按照a、b、c、d四個信用等級提出初評意見并向社會公示；綜合社會各界意見后上報縣（分）局審查；縣（分）局在審閱相關材料和實地檢查驗收后確定各經營戶信用等級;制作“三合一”牌匾，將營業執照、前置許可證件、信用等級綜合在一張牌匾上，在各商位懸掛，接受社會監督。

_、開展“星級誠信商位”、“星級文明商位”評定工作。對場內經營者的信用等級確定后，在a級經營戶中評選一星級、二星級誠信商位和三星級、四星級文明商位，分別用、、、符號表示。

_、開展市場信用等級認定工作。縣（分）局根據工商所采集到的市場開辦單位信息和場內經營戶信用等級情況，按照省工商局《商品交易市場信用分類指標（暫行）》及《商品交易市場信用分類指標（暫行）說明》進行綜合打分，根據打分按a、b、c、d四個等級提出初評意見上報市局，市局審核驗收后按程序確定各市場信用等級。

（五）分類監管,提升效能。

_、對市場實施信用分類監管。除開展專項整治、接到投訴、舉報或發現其他線索需要檢查外。對a類守信市場，由工商所每季度整體性巡查一次，重點對市場開辦單位落實各項管理制度、履行市場管理法定職責情況進行督促指導；對b類警示市場，每月整體性巡查一次；信用等級為c類失信市場，每__日巡查一次；對d類嚴重失信市場，每_天巡查一次。

_、對場內經營者實施分類監管。工商所對經營戶信用分類確定后，要明確監管重點，有針對性地開展市場巡查。對場內食品經營戶每月巡查一次，對場內十大類商品經營戶每季度巡查一次。對場內其他經營戶除開展專項整治、接到投訴、舉報或發現違法線索需要檢查外，對a類守信經營戶主要依靠市場開辦單位管理和經營戶自律，每年巡查一次。對b類警示經營戶，以市場開辦單位重點管理、工商所回訪檢查的方式進行監管。由市場開辦單位加強日常教育和管理；工商所每月對警示問題進行一次回訪，連續_個月未發現不良行為的改為每半年進行一次巡查。對c類失信經營戶，以工商監管為主、市場開辦單位管理為輔的方式進行監管。由工商所每月對存在問題進行一次回訪，連續_個月未發現不良行為后，改為每季度巡查_次，由市場開辦單位列為重點管理對象，加強日常管理。對d類嚴重失信經營戶，責令停業整頓或吊銷營業執照，市場開辦單位根據工商部門要求暫停或終止出租合同。

a類經營戶出現不良行為后，需重新認定信用類別，按照新定類別進行監管；a類等級以下的經營戶在一年內未發現不良行為的，重新評定信用等級，按照新定類別進行監管。

四、實施步驟

鑒于全市市場發展的不平衡性,決定分兩批逐步實施。

第一批開展商品市場信用分類工作的市場有：××縣的××農產品市場（原××蔬菜批發市場）、××購物廣場、××市場；××家具廣場、廢舊物資收購市場、××市場、××市場；××市場、××市場、蔬菜果品批發市場。

第二批開展商品市場信用分類工作的市場有：××縣的××集貿市場、××集貿市場；××市場、××市場；××集貿市場。

____年全市市場信用分類監管工作分五個步驟進行。

第一步為制定計劃階段。各縣（分）局要根據市局的工作方案于_月__日前制定本局的具體工作方案，明確職責分工和任務，結合本地實際完善工作措施，限定工作時限，有組織、有計劃地開展工作。

第二步為宣傳動員階段。各縣（分）局要分別于_月__日前和_月__日前完成第一批和第二批市場開辦主體和經營主體的宣傳動員工作。

第三步為組織實施階段。各縣（分）局要分別于_月__日前和_月__日前完成第一批和第二批市場的信用分類工作，并按信用等級實施分類監管。

第四步為考核初驗階段。市局要分別于_月__日前和_月__日前完成第一批和第二批市場的考核初驗，并于_月__日前寫出全系統市場信用分類監管工作初驗報告，整理相關資料。

第五步為迎接驗收階段。__月_日起，全市工商系統要做好迎接省局驗收的各項組織工作，對本轄區的市場信用分類監管工作進行全面總結。各縣（分）局要與__月__日前將工作總結上報市局，市局于__月__日前向省局上報總結。

五、幾點要求

（一）加強協作，密切配合。

商品交易市場信用分類監管是一項復雜的系統工作，涉及的部門多、業務多，工作量大。各局在日常工作中既要加強內部的協作配合，又要加強與衛生、質監等行政執法部門和相關部門的溝通配合，共同做好商品交易市場信用分類監管工作。

（二）搞好宣傳，創造環境。

要爭取宣傳部門和各類媒體的支持，做好對商品交易市場信用分類監管宣傳報道和新聞監督，以創造良好的社會輿論環境。

檔案管理三合一制度范文6

【關鍵詞】幼兒園；探究性活動；審美教育

20世紀90年代以來，以自主性、開放性、研究性學習重構整個課程已成為許多國家課程改革的突出特征。如：美國的“自然與社會研究”、英國的“設計學習”、法國的“綜合學習”等等。所采用的方式之一就是“課題研究型學習”。所謂研究型學習是學生通過對知識主動探究、發現和體驗，學會對信息獲取、分析、判斷、選擇，并重視解決實際問題的積極的學習方式。針對這種學習方式，幼兒園該如何操作呢?幼教界提出了這樣一個觀念：在幼兒園階段，幼兒發現一些知識比知道一些知識更為重要。所以幼兒園課程改革必須遵循這種大的改革背景，探究性游戲活動應運而生。由此可見，探究性教育活動的研究與開展，是中國教育改革的需要，是社會發展對人才素質的需要，是教師自身發展的需要。我園建立生活、學習、游戲三合一探究性審美活動研究，就是在這樣一個時代背景下確立的。

探究性活動是以幼兒的自主性、探索性活動為基礎，把培養幼兒發現問題、研究問題、解決問題的能力擺在十分突出的位置，使他們在自主學習、自主探索中獲得一種新的學習體驗。探究性活動不僅改變了幼兒的學習方式，而且也是通過改變學習方式促進每個幼兒的全面發展，它尊重每個幼兒的獨特個性，為每個幼兒的發展創造空間。因此，幼兒園的探究性活動洋溢著濃郁的人文精神，體現著鮮明的時代氣息。

審美活動是一種靈活的、開放的、創造性活動，是情感的接納和表現活動，是左右腦協調的活動，是適合幼兒特點及幼兒樂意接受的活動。幼兒園的審美教育主要以藝術活動為載體，藝術活動是實施審美教育即情感教育的基本途徑。幼兒期是藝術素養發展的黃金期，對塑造完美人格起著重要作用。因此，以審美為主線，以幼兒的生活、學習、游戲來培養幼兒探究意識為載體，使幼兒在生活中、學習中、游戲中學會探索，在探索中學會生活、學會求知、學會做人、學會合作、學會審美，使幼兒得到全面和諧的發展。

我們的實驗假設是：如果我們以審美貫穿整個活動，給幼兒創設一種支持幼兒學習的寬容、輕松、積極的心理氛圍，并給幼兒創設驚奇的活動場面，肯定備受幼兒歡迎。使教師引導幼兒真正進入審美感受、審美理解、審美體驗。豐富幼兒的想象力、創造力和探索能力，形成幼兒獨特的審美意識、探究意識和創新意識。基于以上假設和目的，我們設計了本實驗。

1 實驗的對象、方法和手段：

1.1 對象：從實驗班確定30名幼兒為本實驗對象。

1.2 方法：觀察法、活動法、比較分析法、經驗總結法、綜合歸納法。

1.3 手段：理論學習、觀摩研討、教案設計、案例記實、幼兒測試等。

2 實驗的實施途徑：

以唱歌教學和手工制作為切入點進行實驗研究。

3 實施過程：

3.1 實驗前期準備

3.1.1 理論學習：在實驗實施前，我們對參加實驗的教師進行了培訓。首先組織教師學習課題組的開題報告，明確“教師為什么參與課題研究”，“教師如何進行課題研究”，“課題研究應注意的問題”等。其次學習《綱要》，明確《綱要》三大藝術活動目標的提出，確定了探究性藝術審美活動在幼兒教育工作中的地位及在實施過程中，教師如何在生活、游戲、學習中培養幼兒的審美情趣，讓幼兒在生活中體驗審美樂趣，切實發揮藝術活動的教育功能。第三，學習有關探究性藝術活動的理論。明確實驗目標及實驗策略。學習在實施過程中，教師如何將探究性藝術活動建立在生活、學習、游戲三合一的審美活動中。讓幼兒通過學習、游戲活動解決生活中有關審美活動的問題。同時讓幼兒在探索各種審美活動的過程中，培養幼兒審美想象力、審美創造力和審美表現力。將生活、學習、游戲三者結合起來，構建以幼兒探究活動為特征，以幼兒主體性發展為核心，以游戲為基本活動的課程模式，是幼兒身心發展的需要，是全面實施幼兒素質教育的需要。有此而來，明確了認識，統一了思想，使教師的認識由感性上升到理性，使實踐活動在理性上得以驗證。

3.1.2 前期測查：我們對實驗班的幼兒采取觀察法、活動法和統計法進行了藝術表現、操作水平以及幼兒的活動興趣兩方面的測查。了解幼兒進入藝術活動的反應、操作游戲材料、合作交流的水平等。用表格的形式對實驗班幼兒進行全面統計。

3.2 全面實施階段：為了確保實驗教師正常開展工作，，確保實驗的順利進行，我們作了以下幾方面工作：

(1) 根據實驗班幼兒的發展水平，制定切實可行的教育目標。

(2) 教師根據教育目標及內容，調控幼兒一日藝術活動時間。

(3) 要求教師根據一日活動目標，充分采用教學游戲、生活材料、自由表現三種形式來完成。時間、比例、順序安排自然有序有機結合。

(4) 教師對幼兒的活動進行觀察、記錄并有分析及教育策略。

(5) 建立相關的學習和總結制度，如每周聽實驗教師教學活動并進行評課與指導，每月一次課題組研究學習；每月實驗教師做課題總結等。

(6) 保證實驗的必要經費，如組織實驗教師外出學習。

(7) 建立實驗資料的檔案管理制度，確保實驗資料齊全，高質量完成實驗任務。

3.3 總結驗收階段：經過近三年的實驗研究，教師積累了大量實驗材料。觀察記錄有40多人次，學習心得達2萬余字，教育隨筆40多篇，活動設計與反思近20多個，過程照片近百張。進入總結階段后，實驗教師開始收集整理實驗材料。將各種觀察記錄、隨筆、心得體會、優秀教育活動設計、錄制的優秀教育活動等都進行歸檔，并開始參與實驗報告的撰寫工作，為申請成果鑒定奠定了基礎。

4 實驗成果：

4.1 理論探索

4.1.1 構建評價體系及評價方法、內容。

(1)評價的原則：堅持正面評價；重視評價過程；重視評價體驗。

(2)評價的方法：觀察評價；量表評價；隨機評價；個案評價；集體評估。

(3)評價的內容：①幼兒參與探究性藝術活動的態度。我們通過幼兒在活動中所表現的許多外顯行為進行評價。如是否認真參加每一次探究活動，努力完成自己所承擔的任務，主動提出探究設想，在探究中不怕困難和辛苦。②幼兒在藝術活動中的合作精神。主要對幼兒在參與小組及班級活動中的合作態度和行為表現進行評價，如是否樂于幫助伙伴、主動和伙伴配合、能夠傾聽伙伴的意見。③幼兒創新能力和實踐能力的發展情況。一是觀察幼兒在活動中從發現和提出問題到解決問題的全過程所顯示的創新能力和實際操作能力。二是通過幼兒活動的過程和結果中的實際表現予以評價。三是通過幼兒參與活動前后的比較或幾次活動的比較來評價其發展情況。

4.1.2 關注幼兒的發展，樹立正確的幼兒藝術教育觀。

(1) 藝術教育應為幼兒終身發展奠定基礎。《綱要》明確指出“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段”。本著這一原則我們調整和端正自身的價值取向，理性地構建自己的教育觀念。我們的觀點是藝術教育的核心是藝術啟蒙教育，其實質是完成藝術的審美，創美任務；藝術教育的價值取向是更加關注幼兒情感的培養和自我表達的滿足，使幼兒成為一個熱愛生活、熱愛藝術、熱愛美的人。這將使幼兒受益終身。

(2) 幼兒教育應該尊重和滿足每個幼兒的藝術審美需求。兒童天生喜歡藝術，他們容易對藝術活動表現出自發的熱情和興趣，但又往往帶有情緒色彩，不穩定，易轉移；他們喜歡表現自己創造的結果，喜歡他人的贊許；同時每個幼兒都有其興趣需要和藝術潛能等方面的特點。因此在活動中我們能夠重視和尊重幼兒的差異，對有藝術天賦的幼兒能開發其藝術潛能。如宋默新小朋友喜歡演唱表現力很好，教師就培養其獨唱能力，多次代表幼兒園參加演出，使其表演能力得以更大的提高。

4.2 實踐探索

4.2.1 提高幼兒動手操作能力是滿足幼兒活動欲望的前提。要想充分滿足幼兒的活動愿望，我們認為首先要提高幼兒的操作技能。為此教師根據幼兒的實際水平，結合幼兒的生活，以游戲為主分階段制定教育計劃。(以剪貼為例)第一階段：剪直線、曲線、弧線。教師為幼兒提供一些三角形、圓形、正方形、長方形等摸板，結合形象的語言，如剪直線教師稱為剪面條、剪門簾、剪胡須等。剪曲線又稱剪小蛇、剪大山、剪鱷魚牙齒等。剪圓形又稱為剪娃娃臉、糖葫蘆等。教師結合游戲、講故事等邊玩邊剪，寓教育樂，使幼兒輕松自如地積累了剪的經驗。第二階段：目測剪直線、曲線、弧線、以及輔助線。在幼兒原有基礎上，教師提供紙張，采用生動形象的語言啟發幼兒動手剪的自信心。如剪圓形--兩個小尾巴親親嘴，剪三角形--三個好朋友手拉手。第三階段：結合活動剪貼基本形狀。教師根據具體活動如'汽車帶我去旅行'、'快活的小魚'等，為幼兒提供實物或模型，讓幼兒觀察，剪貼其形狀。第四階段：獨立按物體特征剪貼。教師提供圖片或實物，引導幼兒將實物概括成圖形，這樣幼兒就可以自由創作了。

通過這些具體的實際練習，幼兒的細小肌肉得到了很好的發展。這些技能的提高一方面使幼兒的動手能力得到發展，另一方面激活了幼兒的創作欲望，激發了幼兒的想象力和探究力。滿足了幼兒的活動愿望。

4.2.2 開展豐富多彩的藝術活動是幼兒自主性、合作性、探究性發展的基礎。幼兒的自主性、合作性、探究性是在不斷的實踐活動中發展起來的。因此我們有針對性地開展了豐富多彩的藝術活動。

(1) 結合季節設計活動。春天教師引導幼兒觀察大自然，用撕貼畫的方式表現春天美。夏天選用'黃瓜'制作大鱷魚。教師將鱷魚模型擺在他們面前，在共同觀察鱷魚的嘴巴、牙齒、腳和長尾巴是什么形狀的同時，討論黃瓜哪一部分可以代替。在討論過程中幼兒自然分成幾個小組，然后互相討論來共同制作大鱷魚。有一位叫張靜含的小朋友他將黃瓜籽作為鱷魚的眼睛，扎到黃瓜的兩側，看起來水汪汪的大鱷魚真是活靈活現。通過這些豐富多彩的做做玩玩活動，不僅提高了幼兒的想象力和動手操作能力，而且通過這些活動促進了幼兒自主性、合作性、探究性的發展。

(2) 結合主題開展活動。在'交通工具'主題活動中，“我設計的飛機”活動，教師與幼兒共同收集一些廢棄物品，如牙膏盒、煙盒、藥盒、線繩、彩紙等。在這節活動中，教師并沒有向以往給幼兒出示圖片或模型、錄象帶等，而是讓幼兒根據自己想象、所看所想設計自己喜歡的飛機，為幼兒提供較大的創造空間，幼兒正是在這寬松自由的氛圍中，釋放了他們全部的想象力和創造力，制作了形狀各異的'飛機'。使幼兒的自主性、合作性和探究性在活動中體現得淋漓盡致。

(3) 廣泛開展區域性活動。如“糖果店”游戲中，教師為幼兒提供多種多樣的糖紙和制糖材料，幼兒制作的糖果色彩不同、形狀不同，不僅滿足了幼兒玩的需求，也給孩子們帶來了無窮的樂趣。再如：當我國航天飛船飛入太空的消息傳遍祖國大地時，國人無不為之振奮，孩子們同時也興奮起來，他們提出了各種各樣的問題，于是教師抓住這個契機，開展'我是一名航天員'活動，在活動區中幼兒利用搜集來的飲料瓶制作了航天飛船5號、6號、7號，形狀各異，充滿了幼兒對航天飛船的遐想和征服太空的愿望。

4.2.3 在生活、游戲、學習中培養幼兒探究合作意識是幫助幼兒解決問題、發現新知的基本策略。在實施過程中，我們開展的探究活動主要以結伴探究和小組探究為主。這種分組合作開展不僅僅是有效的學習手段，還有助于群策群力、解決問題、發現新知。而且它本身也是一種目的。在組織形式上，教師追求引導策略，注重從幼兒一日生活到方案設計到材料提供都是可以引起幼兒結伴探究，引發幼兒在活動中的興趣點，使之產生探究的主題。由此使幼兒按興趣結伴、合作探究的習慣得以形成。如在制作'彩色溜溜球'活動中，教師提供報紙、各種彩帶，幼兒在制作中出現彩帶纏在球上容易掉，原因是一個人纏彩帶時把握不好，接下來幼兒紛紛找到合作伙伴，一個人把住報紙球，另一個人纏彩帶，共同完成任務。所以說在生活、游戲、學習中培養幼兒探究合作意識是教師幫助幼兒解決問題、發現新知的基本策略。

4.2.4 觸發幼兒藝術興趣萌生是幼兒對新的藝術活動的需求和期待的基本條件。幼兒藝術教育最有價值的是培養幼兒對藝術活動的興趣，及其在藝術活動中表達自己的認識與情感體驗。在實驗中，我們發現幼兒很容易對藝術活動表現出自發的熱情和興趣，但這種興趣多屬于淺層次的，往往帶有情緒色彩。從理論上講，藝術教育激發興趣的目的是將淺層興趣引申，把原有的興致導向內化，將表面熱情轉化為主動從事藝術活動的推動力，使之成為積極主動的參與者。因此我們認為激發興趣需要貫穿于藝術活動的始終。比如開始階段要鼓動起幼兒的積極性和自信心；在進行過程中的興趣激勵要著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發創作靈感的活動；結束階段要把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，從而將興趣延伸到對新的藝術活動的需求和期待中。

4.3 幼兒發展

4.3.1 在手工制作方面：通過近三年的實驗，幼兒手工、繪畫作品達百余種。他們的動手能力和創作能力得以發展和開發，其作品多次獲獎，受到了上級領導的贊揚。

4.3.2 在演唱方面：通過獨唱、表演唱、大合唱等形式，幼兒的演唱水平大大提高，多次代表幼兒園對外演出，獲得很好的評價。

4.3.3 幼兒探究性品質的遷移。實驗組的幼兒其動手能力和表演能力的提高，不僅僅表現在技能上。更重要的是通過教師豐富而有趣的活動創設，幼兒的探究品質即興趣、情感、態度、意志等逐步形成。而且這些品質已經遷移到了幼兒其他學習之中。這也是本次實驗結果之一。

教師通過觀察、統計，有84.87%的幼兒對事物的好奇心、探究欲望更加強烈；有78.99%的幼兒更善于合作，喜歡交往；有58.60%的幼兒意志力有所增強。以上這些方面不僅表現在藝術領域，還遷移到其他領域，如健康領域，幼兒制作的投擲物'彩色的溜溜球'非常精美，表現出了很強的動手能力和極大的耐力。在制作過程中，由于在球上面纏彩條一個人不好把握，多數幼兒都是合作完成的。在科學領域中幼兒的觀察力、探究欲望以及耐力都表現非常突出。如在'好看的蜘蛛'活動中，他們不厭其煩地尋找蜘蛛--觀察蜘蛛--查找蜘蛛材料--討論蜘蛛--制作蜘蛛。

5 結論：

在本實驗范圍內可以得出以下結論：

5.1 在幼兒園開展探究性藝術審美活動的研究培養幼兒的動手操作、表現力是可行的，訓練的效果是可以遷移的。

5.2 實驗對幼兒的自主性、合作性、探究性的發展有明顯提高。

5.3 實驗效果與被試者原有的藝術水平之間存在交互作用。

參考文獻

[1] 陶秀偉 《幼兒園教育活設計與指導》 遼寧師范大學出版社 2003.1

[2] 《幼兒園教育指導綱要(試行)》解讀 教育部基礎教育司

[3] 裴娣娜 《教育科學研究方法》 遼寧大學出版社 1999.12