1研究方法

1.1文獻法

文獻來源于高校圖書館、中國知網論文數據庫、EBSCO外文數據庫和購買的外文書籍。1.2個案法從聯賽整體運營的角度出發，選擇發展穩定、品牌價值高、競爭態勢合理、運營出色的英超聯賽，對參加2014-2015賽季英超聯賽的20家俱樂部進行網絡營銷的研究。

1.3調查法

使用互聯網對20家俱樂部進行調查，調查主要內容為：俱樂部網絡營銷目的、職能、渠道、主要模式等。

2企業網絡營銷理論概述

2.1企業網絡營銷的概念

【摘要】隨著我國綜合國力的不斷提高，建筑行業進入了一個高速發展的時期。同時，隨著建筑行業的快速發展，各大建筑企業之間的市場競爭日趨激烈。因此，為了在激烈的市場競爭中生存，進而持續健康地發展，建筑企業需要對新時期企業的發展戰略進行思考。論文從拓展業務范圍、積極開拓市場、完善創新體制和建立保障措施4個方面，對建筑企業集團發展戰略進行了分析，為建筑企業制定發展戰略提供了理論依據。

【關鍵詞】建筑企業；企業發展；發展戰略

1引言

隨著我國綜合國力的不斷提高，經濟社會的不斷發展，我國的城市化發展進程也在不斷地向前推進。在此大背景之下，建筑行業進入了一個高速發展的時期，相關建筑企業也取得了一系列令人矚目的發展成績。但是隨著建筑行業的快速發展，各大建筑企業之間的市場競爭也愈發激烈。面對復雜的市場競爭環境，一部分建筑企業由于市場競爭力不足、經營效益不佳等原因被市場所淘汰。但是也有一部分建筑企業依靠優秀的企業發展戰略，抓住了建筑行業發展的機遇，通過不斷提高建筑質量，逐漸開拓市場，取得了較好的發展成績。因此，為了在激烈的市場競爭中生存和發展，相關建筑企業需要對新時期企業的發展戰略進行思考、調整和優化，并有效落實。

2拓展業務范圍

在制定建筑企業集團發展戰略的過程中，值得重視的就是拓展業務范圍。通過推動企業業務的多元化，從而提高企業的市場競爭力。利用企業傳統建筑業務的技術和管理優勢來帶動拓展業務的快速成長，同時，在進行業務拓展的過程中應避免進入與自身業務相關度較低的領域，應重點把將業務拓展到盈利能力強的新興建筑領域中，進而改變企業以單一業務收入為主的經營情況。具體來說，在拓展業務范圍的過程中，首先，要對自身的核心業務進行完善和升級。目前，房建業務是大部分建筑企業的主要收入來源，在制定企業發展戰略時，相關戰略制定者需要密切關注該領域的發展趨勢，掌握房建領域的新技術，穩固并逐漸提高主營業務的市場占有率。通過承建政府保障房以及城市改造等項目，切實地提高企業在該領域的影響力和市場競爭力，用質量過硬的房建精品來贏得市場的認可。近年來，隨著城市化發展水平的不斷提高，各類城市基礎設施的建設正逐漸成為建筑行業的熱門領域。因此，相關建筑企業需要加大對于城鎮基礎設施建設的承建力度，立足本地并向周邊經濟圈進行拓展。通過成立專門的技術、成本和管理研發部門，結合具體工程項目的實際情況，制定詳細的施工方案，嚴格把控項目的質量與成本，提高項目在招投標過程中的競爭力。同時，隨著水利項目的發展和數量的增長，水利工程成為建筑行業的重點工程，相關建筑集團也應抓住這個發展機遇，積累與水利工程相關的技術實力，積極拓展該領域業務，為今后的發展打下基礎。另外，一些具有環保性質的城市基礎建設項目也越來越受到重視，例如，關于海綿城市和宜居城市的工程項目也越來越多。相關建筑企業需要持續在該領域發力，積極承建此類項目，力爭有所突破。其次，在鞏固和發展傳統業務的同時，建筑企業集團需圍繞自身的核心業務積極向外延伸業務范圍，例如，基于房建業務來拓展相關配套設施的建設業務。具體可以包括對于商業區和長短租公寓的建設和運營，特別是隨著我國社會老齡化趨勢的日趨顯著，建筑企業可以根據自身硬件條件與專業技術，結合當地政策與市場情況，建立一套基于養老的產業體系。體系不僅涉及住宅區、商業區和生活區，還包括護理、醫療和其他社會服務等業務單元。這也是對傳統房建產業進行拓展的一種方式，加之一系列交通和運輸等配套設施的建設與維護，這種模式就形成了一種一體化的產業模式，大大增加了企業的競爭力。但是這種模式對企業的專業技術要求更高，其要求企業在發展戰略方面進行提前的技術布局，做好相應的技術儲備。

3積極開拓市場

【摘要】商務英語專業是英語三大專業之一，近年來隨著我國經濟轉型獲得長足發展。《高等學校本科專業類教學質量國家標準》的頒布為商務英語專業建設提供了可靠的理論指導。當前，開設商務英語專業院校的層次和水平差距較大，本文以天津外國語大學濱海外事學院為例，從專業設置背景、人才培養方案制定、課程體系設置、師資隊伍建設和教學質量監控五個維度，探索適合于應用型本科院校商務英語專業建設的路徑和方法。

【關鍵詞】商英國標；應用型本科；獨立學院；商務英語專業建設

一、引言

伴隨著“一帶一路”建設倡議的廣泛開展，我國經濟發展戰略從“引進來”轉向“走出去”，進出口貿易總額和對外投資等國際化商務活動不斷擴大。經濟快速發展對能從事跨國商務活動的外語類人才需求，特別是對商務英語人才的需求日益增長。自2007年教育部批準對外經濟貿易大學設立第一個商務英語本科專業，至2017年，全國已有367所高校陸續獲批開設商務英語專業，我國商務英語專業本科教育進入了蓬勃發展的新時期。為了不斷提升商務英語專業人才的培養質量，在教育部高等學校英語專業指導分委員會的領導下，高等學校商務英語專業教學協作組從2013年10月開始制定《高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準》（以下簡稱《商英國標》），2018年1月30日教育部正式《高等學校本科專業類教學質量國家標準》。至此，商務英語專業第一次提出了國家標準指導下的人才培養目標：“旨在培養英語基本功扎實，具有國際視野和人文素養，掌握語言學、經濟學、管理學、法學（國際商法）等相關基礎理論與知識，熟悉國際商務的通行規則和慣例，具備英語應用能力、商務實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創新能力、自主學習能力，能從事國際商務工作的復合型、應用型人才。”但是，《商英國標》是從宏觀角度對商務英語教育提出最基本的要求，具體到不同層次高校如何將《商英國標》與本校實際辦學情況相結合，既符合《商英國標》要求，又能體現出本校辦學特色的研究較少。因此，本文以天津外國語大學濱海外事學院為例，探索適合于應用型本科院校商務英語專業建設的路徑和方法。

二、應用型本科商務英語專業設置背景

天津外國語大學濱海外事學院成立于2004年，依托于母體學校的師資力量和教學管理經驗，自學院成立之初開設英語專業，招生逐漸地從每屆4個班擴大到10個班，經過10余年的發展，專業設置從大類招生，到專業（方向）招生，再到當前的專業類別英語招生，形成了商務英語專業，英語翻譯專業和英語專業的格局。其中，商務英語專業2012年通過教育部審批，自2013年正式招生，每屆4個行政班，學生總人數保持在120人左右。商務英語專業的設置建立在天津經濟社會快速發展的大環境中。過去十年間，天津對外貿易穩步提升，僅2017年天津新批外商投資企業951家，外資投資總額264.23億美元，在津投資的世界500強企業已經達到167家。天津積極融入“一帶一路”倡議，建設天津中歐先進制造產業園，2017年新設境外企業機構67家，對外投資總額33.24億美元。外向型經濟迅猛發展需要大量能從事國際商務活動的人才，尤其是既懂得商務知識，又能進行跨文化交際的外語類人才。

三、應用型本科商務英語專業人才培養方案制定

本文選取《編輯學報》《中國科技期刊研究》《編輯之友》《出版發行研究》《中國出版》《出版科學》《科技與出版》《中國圖書評論》《中國編輯》《編輯學刊》《出版參考》《現代出版》《出版廣角》等13種編輯出版類期刊。其中，《編輯學報》《中國科技期刊研究》《編輯之友》《出版發行研究》《中國出版》《出版科學》《科技與出版》《現代出版》等8種期刊被《中文核心期刊要目總覽（2017年版）》（習稱北大核心）收錄，也是“中文社會科學引文索引（2017—2018）”（習稱南大核心，英文縮寫CSSCI）來源期刊；《中國編輯》《編輯學刊》《出版廣角》等3種期刊被《中文核心期刊要目總覽（2017年版）》收錄，也是“中文社會科學引文索引(2017—2018)擴展版”來源期刊；《中國圖書評論》是“中文社會科學引文索引(2017—2018)擴展版”來源期刊；《出版參考》由中國出版協會、中國新聞出版研究院主辦，開設理論探討、海外市場等學術欄目，具有前瞻性。這13種期刊在我國編輯出版類期刊中具備代表性。筆者于2018年4月13日利用中國知網（CNKI）數據庫，以“JN=出版科學ORJN=中國出版ORJN=現代出版ORJN=編輯學報ORJN=中國科技期刊研究ORJN=編輯之友ORJN=出版發行研究ORJN=科技與出版ORJN=中國編輯ORJN=編輯學刊ORJN=出版參考ORJN=出版廣角”為檢索式進行檢索，共得到13種編輯出版類期刊的107610條論文數據。

一、期刊載文量和作者發文數量

將這13種期刊按照CNKI數據庫2017版復合影響因子由高到低排序依次為：《中國科技期刊研究》《編輯學報》《科技與出版》《編輯之友》《出版發行研究》《中國出版》《出版科學》《中國編輯》《編輯學刊》《現代出版》《出版廣角》《中國圖書評論》《出版參考》。首先，統計這13種期刊自創刊以來的載文量。期刊載文量是指期刊在一定時間內所刊載文章的數量。[1]載文量常被用作衡量期刊吸收和傳遞科學信息的能力，也往往被作為遴選核心期刊的基本指標之一。[2]根據這13種期刊創刊以來總載文量，由多到少排序依次為：《出版參考》（23445篇）、《中國出版》（16930篇）、《出版廣角》（12353篇）、《中國圖書評論》（10891篇）、《編輯之友》（9415篇）、《出版發行研究》（8826篇）、《科技與出版》（8218篇）、《中國科技期刊研究》（6978篇）、《編輯學報》（6276篇）、《編輯學刊》（5078篇）、《出版科學》（3896篇）、《現代出版》（3238篇）、《中國編輯》（2866篇）。再統計在這13種期刊中發文較多的作者。根據作者發文數量排序依次為：中華醫學會雜志社游蘇寧（159篇）、南京大學張志強（117篇）、武漢大學徐麗芳（114篇）、華中師范大學范軍（112篇）、《防護工程》編輯部朱大明（80篇）、美國佩斯大學練小川（79篇）、新鄉醫學院劉雪立（78篇）、武漢大學黃先蓉（77篇）、原新聞出版總署柳斌杰（69篇）、北京大學肖東發（60篇）、武漢大學方卿（60篇）、西北大學姚遠（58篇）、人民出版社林穗芳（58篇）、北京印刷學院葉新（53篇）、百花文藝出版社徐柏容（48篇）、西安交通大學趙大良（48篇）、中國人民大學周蔚華（45篇）、第三軍醫大學冷懷明（44篇）、北京印刷學院嚴晨（43篇）、中國藥科大學鄭曉南（42篇）、武漢大學羅紫初（42篇）、長安大學趙文義（42篇）、中國青年出版社闕道隆（41篇）、上海大學鮑國海（41篇）、中華醫學會雜志社石朝云（41篇）、蘇州大學吳培華（40篇）、湖北警官學院陶范（40篇）、中國編輯學會邵益文（39篇）、北京師范大學陳浩元（38篇）、東北大學米戎（38篇）等。

二、高被引論文研究

為進一步評價這13種編輯出版類期刊的學術影響力，筆者對這13種期刊中引用20次及以上論文進行了統計，發現這13種期刊在CNKI數據庫中被引用20次以上的論文有1563篇。

1.高被引論文期刊分布

將這13種期刊按照高被引論文數量由多到少排序依次為：《編輯學報》（604篇）、《中國科技期刊研究》（297篇）、《編輯之友》（137篇）、《出版發行研究》（130篇）、《中國出版》（103篇）、《出版科學》（72篇）、《科技與出版》（72篇）、《中國圖書評論》（36篇）、《中國編輯》（35篇）、《編輯學刊》（26篇）、《出版參考》（22篇）、《現代出版》（21篇）、《出版廣角》（8篇）。其中，《編輯學報》的高被引論文數量遙遙領先，說明其刊發的論文具有較高學術影響力。若從高被引論文出版年份來看，刊發高被引論文較多的年份均在2000年后。（見圖1）其中，2007年發表高被引論文數量最多，為115篇，2011年發表114篇，2010年發表113篇，2005年發表110篇，2006年發表107篇，2002年發表105篇，2003年發表101篇，2009年發表100篇。2000年以后發表的高被引論文數量較多，一方面說明2000年后我國編輯出版學研究水平進一步提升，論文質量有所提高；另一方面也表明編輯出版類期刊更加注重學術規范，刊發論文的引文增多。

人工智能(ArtificialIntelligence)是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能行為的綜合性學科［1］。人工智能正在改變數字媒介，為學術期刊的數字化傳播帶來新的知識譜系和更富個性化的內容，并使得跨平臺共享成為可能，其優勢主要是信息與受眾間圍繞信息內涵和外延的交互性增強。人工智能技術有助于解決中國學術期刊在傳播過程中普遍存在的受眾定位不清、傳播形式缺乏吸引力、與受眾互動不足、用戶黏性和活躍度較低等問題。學界對人工智能技術在學術期刊傳播中的應用已有初步探討。主流的研究視角是概述性地討論人工智能在期刊傳播中的作用，例如:劉闖［2］指出人工智能可以積極分析用戶需求，通過對用戶靜態/動態屬性的分析構建知識圖譜，從而優化用戶瀏覽效果;陳鴻等［3］指出人工智能對期刊發展可起到政治支持、技術支持、觀念支持和行為支持的作用;向颯［4］指出人工智能可加速學術出版的流程再造，實現選題策劃便捷化、生產印刷按需化、營銷發行精準化和知識服務智能化等愿景。部分學者分析了人工智能在期刊傳播中的應用困境，如范軍等［5］和劉平等［6］認為阻礙人工智能與出版業融合的關鍵因素有弱智能限制出版自動化、專業出版人才建設乏力、版權和責任風險大、生產方式觸及倫理法律邊界。還有學者分析了人工智能時代期刊傳播的發展趨勢，如張耀銘［7］指出建設國家級數字化學術傳播平臺是學術期刊傳播轉型的關鍵進路。海外學者的研究以2010年為界，此前的研究聚焦于知識管理和專家系統，以對基礎理論和概念的探討為主，此后更多關注集群優化算法。在人工智能領域論文的數量上，美國是主力軍，中國位居第二，印度和歐洲國家緊跟其后［8］，全球人工智能研究排名前10的國家占該領域全球出版份額的74．32%［9］。Wade等［10］指出通過人機交互所發現的用戶意圖，能讓學術服務商更深入地了解研究人員在尋找什么;學術出版商可使用學術知識API(AcademicKnowledgeAPIs)來理解學術用戶搜索的內容，并從微軟學術圖(MicrosoftAcademicGraph)軟件中發掘更多相關信息。他們同時指出，由于技術過于復雜且靈活性不足，語義Web方法(SemanticWebapproach)發展緩慢。總體來看，學界對人工智能在學術期刊傳播中的應用已從理論和實踐方面展開了探討，但仍存在以下不足:(1)大部分研究是概述性地討論人工智能對出版業態整體的影響，而專門探討人工智能應用于學術期刊傳播的研究很欠缺;(2)在少有的探討人工智能與學術期刊傳播融合的研究中，鮮有學者提出流程如何嵌合、平臺如何運行的系統性設想;(3)幾乎沒有學者結合我國的具體案例，剖析人工智能在學術期刊傳播中應用的難點和對策。本研究基于人工智能在出版業應用的現狀，解析人工智能在中國學術期刊傳播中應用的優勢和存在的問題，勾勒基于人工智能技術的中國學術期刊傳播平臺，并結合方正出版大數據平臺，探討本研究設想的平臺的創新性、可能遇到的瓶頸和對策，以期填補當前學界同類研究較少的空缺。

1人工智能應用于學術期刊傳播的現狀與問題

學術期刊的數字化傳播能掌握受眾特征，將傳播主體與受眾匹配，增強傳播效果。當前，中國學術期刊傳播中需解決的關鍵問題即提升傳播效果。

1．1人工智能在學術期刊傳播中應用的現狀

在學術期刊出版領域，人工智能已開始發揮重要作用，主要表現在4個方面。(1)辨別洗稿式論文抄襲。例如，對于形容詞替換、語序調換等修改語句類的抄襲，可利用自然語言處理技術(NaturalLanguageProcessing)識別近義詞，并基于時間遞歸神經網絡技術(LongShort-TermMemory)的記憶特征，識別被改動的語句結構。(2)發掘學術資源和潛在審稿專家。如，美國非盈利機構泰德(TED)旗下的話題分析工具彩虹人工智能(iRis．AI)，通過對用戶輸入的語段或論文摘要進行機器學習(MachineLearning)，從中提取包含語義背景的關鍵詞，并基于此為用戶推薦與被檢索話題高度相關的資訊和論文。(3)辨別論文數據的可信度，輔助編輯制訂用稿決策。如，通過掃描論文的關鍵信息點(實驗環境、統計方法等)，甄別數據篡改的可能。(4)通過算法自動向潛在讀者推送學術資源。如，國際學術出版推廣工具趨勢(TrendMD)能實現論文跨平臺自動推薦，不僅增強了期刊的顯示度，還能精準定位目標讀者群，已被愛思唯爾(Elsevier)、電氣和電子工程師協會(InstituteofElectricalandElectronicsEngineers，IEEE)等采用。具體到學術期刊傳播流程，許多國際出版集團已實現與人工智能技術的融合。如，施普林格－自然(SpringerNature)的關聯開放數據平臺科研圖譜(SciGraph)借助NPG本體(NPGOntologies)進行語義建模，通過數據融合、知識發現、內容計算和語義圖形數據集，提升論文在傳播過程中的可獲得性，為編輯、學者、會議組織者提供知識服務和數據工具［11］;愛思唯爾收購了伯克利電子出版社(Bepress)的標志性產品———基于云的機構存儲庫平臺數字共享(DigitalCommons)，該平臺具備提供存儲庫、元數據結構、訪問接口和跨機構聚合與發現等功能，有助于愛思唯爾掌握更多論文引證、論文傳播效果方面的數據［12］。部分中國出版商也已運用人工智能技術提升學術期刊的傳播效果。如，世紀超星公司推出的域出版平臺，它具備學術期刊數據庫搭建、移動出版、社交共享等功能，能通過智能畫像了解用戶特征，用算法實現動態精準推送，通過智能社交增強用戶間的聯系［13］。

1．2人工智能在學術期刊傳播中應用的優勢

實現論文呈現多媒體化，優化內容分發，增強傳播效果。一方面，學術期刊可通過智能語音和知識圖譜技術，用適配多種設備的方式對論文進行再加工，增強論文的可讀性，為論文增添音頻和視頻傳播形式;另一方面，采用人工智能技術對用戶研究領域、教育背景、閱讀喜好、閱讀完成度進行分析，可優化內容聚合和分發機制，解決信息過載與用戶個性化需求間的矛盾。如，數據搜集公司圖譜(Graphiq)已開發出語義搜索引擎知識圖譜(KnowledgeGraph)，它允許用戶根據話題展開搜索，獲得相關主題的數據集，還能生成與報道內容匹配的可視化圖表［14］。辨別讀者觀點，評價和反饋傳播效果。一方面，采用人工智能技術對用戶閱讀時長、用戶社交分享等信息進行解析，可了解論文影響讀者的具體方面和程度;另一方面，通過自然語言理解(NaturalLanguageUnderstanding)、語音識別、深度神經網絡(DeepNeuralNetworks，DNN)等技術，學術期刊能從讀者在社交媒體上對論文的評價中，辨別讀者觀點，掌握比論文瀏覽量、下載量和被引頻次更精準的學術反響。如，威盛電子研發的人工智能平臺“歐拉密”，其能實現對90%的語言的語義理解，從而實現提問、信息記憶、知識輔助理解和歧義消除等功能［15］。

摘要：肺炎疫情防控的新形勢下，2020年高校學生的就業創業這一關系民生的保障問題顯得尤為突出。作為創業教育的供給方，高校的創業工作如何進行有效評估以更好地保障高校畢業生的創業就業呢？上海交通大學結合自身創新創業教育的多年實踐，探索制定創業教育評估指標體系，并在此基礎上全面評價創業教育狀況，為深化創業教育提供借鑒、指導和決策依據。

關鍵詞：創新創業；教育改革；示范高校

肺炎疫情防控的新形勢下，2020年高校學生的就業創業這一關系民生的保障問題顯得尤為突出。作為創業教育的供給方，高校的創業工作如何進行有效評估以更好地保障高校畢業生的創業就業呢？作為2016年首批入選國家雙創示范基地，并同年被教育部認定為“全國首批深化創新創業教育改革示范高校”的學校，上海交通大學結合自身創新創業教育的多年實際，探索制定創業教育評估指標體系，并在此基礎上全面評價創業教育狀況，為深化創業教育改革提供借鑒、指導和決策依據，在更大范圍、更高層次、更深程度上推進大眾創業萬眾創新。因此，就創業教育評價指標體系的構建進行研究，具有很強的現實意義。

一、文獻綜述

構建創業教育評價指標體系，首先從創業活動的度量入手。目前社會上關于創業的度量，主要是指數研究。現有的文獻關于創業活動的衡量通常有使用的指標，包括中國創業活動指數（CPEA）、世界銀行集團創業調查（WBGES）、全員早期創業活動指數（TEA）、考夫曼創業活動指數（KIEA）、營商環境便利指數（EDBI）以及全球發展與創業指數（GEDI）。這些編纂的指數都有很強的社會影響力，但沒有區分大學生創業和社會人員創業，不能直接用于衡量高校創業教育現狀。國內對高校大學生創業的測量，主要指標包括自主創業畢業生人數（研究生和本科生）、發放自主創業證數量（研究生和本科生）、畢業生創業分類統計（加盟經營、技術轉化企業、項目孵化創業、創意創業、網絡營銷、個體創業、其他創業）、在校生創業人數（畢業生除外）、在校生創業帶動就業人數、參與創業培訓年度總人數、參與創業大賽年度總人數、參與創業講座年度總人數、參與創業論壇年度總人數、參與創業實習實訓年度總人數、獲得創業基金資助人數等單個指標的測度。這些指標的設計基本上參考了就業評價指標體系，創業的特殊性決定了衡量創業教育成果的標準不能簡單套用就業工作的考核指標。現階段國內對創業教育評價的研究文獻，有關討論主要有：葛莉（2014），把CIPP引入我國高校創業教育能力評價研究，搭建了“概念—模型—功能”三位一體的高校創業教育能力評價理論框架。李?等（2014），基于平衡計分卡的思想，提出從目標層、客戶層、流程層、資源層等方面設計高校創業教育質量評估的結構維度。馮艷飛等（2013），從政府層面、高校層面、學生層面、社會層面，基于改進BP神經網絡評價模型和方法，對研究型大學創新創業教育質量進行評價分析，并從社會信度與效度方面得出了評價結果。這些研究具有一定的理論與實踐價值，但研究還主要停留在概念和模型上，缺乏指導實踐，可操作性有待提高。

二、創業教育評估指標的構建原則

創業教育評估指標的設計，是一項復雜的系統工程。二十年來，上海交通大學矢志不移地探索創業教育模式。第一階段（2000—2004年），以創新創業意識教育為核心，健全機構，營造氛圍。第二階段（2005—2009年），以創新創業能力教育為核心，構建多層次、多形式的教育體系。第三階段（2010—2014年），著眼創新創業素質教育，2010年6月在全國高校中率先成立創業學院。創業學院采取“無形學院、有形運作”的嶄新模式，探索“一體兩翼”的研究型大學創新創業教育模式。第四階段（2015—2020年），重點夯實孵化、教育、研究三大領域工作，構建完整的“創新創業教育—創業實訓—創業指導—創業孵化”創業成長鏈。結合二十年的實踐和探索，創業教育評價指標的選取原則可歸納為：點面結合、校內校外結合、教學實踐結合。1.點面結合。創業教育評估指標的設計，要遵循點面結合原則：面上覆蓋、點上突破，側重校內、服務社會。所謂面上覆蓋，即對全校學生進行全覆蓋的創業教育，通過開設創新與創業大講堂等系列課程，舉辦創業計劃大賽、創業沙龍、創業見習等活動，使學生收獲終身受用的創新精神、創造理念和創業意識。所謂點上突破，即對部分有明確創業意愿的同學，開設創業學程和培訓，提供創業導師團的輔導和指導，為創業學生提供創業苗圃預孵化和部分資金支持，并提供創業訓練營、創業沙龍、各種創業大賽和創辦企業的實踐機會，使他們成為學生創業的“種子選手”，并通過持續培育，推動他們成為未來大有作為的企業家。自主創業人數只是創新創業教育的亮點，絕不代表創新創業教育的全部，更不能作為衡量創新創業教育成敗的決定性指標。2.校內與校外結合。創業教育評估指標的設計，要遵循校內校外相結合的原則。即師資、教材、資源校內為輔、校外為主，國內國際互通。從師資上看，單純依靠專業課教師無法培育出創新創業人才，為高校開設創業課程的，不單有來自經濟管理學院和工學院的專職教師，還有來自海外大學的兼職教師，來自業界、從事創業的兼職講師，以及指導創業實踐、來自業界的導師。通過聚集校內優秀師資和海外資深學者，以及產業界領袖和創新創業實踐者，共同組建一支學術與實務相結合、創新與創業相結合、本土與國際相結合的課程教授和創業創投導師團隊。不同于一般的專業教育，創新創業教育側重于關注投融資、產學研和政策資源的導入，以及國際網絡與國際資源的對接。從某種程度上講，創業教育是一個校內校外互通、國內國外互通的平臺。3.教學與實踐結合。創業教育評估指標的設計，要遵循研究與教學相結合、理論與實踐相結合、創新與創業相結合、專業與創業相結合的原則。創業作為一門學科，要堅持教學與研究并重，以高水平的研究支撐創業教育工作；創新創業是一項實踐性很強的活動，書本上的創業理論、課堂上的創業知識，歸根結底是通過實踐獲得的，創新創業教育必須注重理論與實踐相結合；創新作為創業的前端，創業作為創新的積蓄以及創新成果轉化為社會生產力的一種形式，兩者相輔相成；高校還應打通培養計劃和課程平臺，便于學生修讀創業教育相關課程，著重避免創業教育與專業教育相互割裂、“兩張皮”的做法，建立健全創業教育與專業教育緊密結合的教學體系，在專業教學中更加自覺培養學生勇于創新、善于發現創業機會、敢于進行創業實踐的能力，將創業教育納入人才培養全過程。

一、南昌大學中外合作旅游管理專業雙語教學存在的問題

1.教材選擇不符合國情

在我國，高校一般在專業課程設置中指定合適的教材，教師根據教材內容教授專業知識。在愛爾蘭，各門課程只有教學大綱，在大綱中列出了各章節學生應掌握的知識點，而沒有指定固定教材。教師上課時不是依據固定的教材，而是依據自己制訂的教學計劃，但是會提供若干本教學參考書供學生選閱。根據學校的實際情況，南昌大學國際交流處要求英方指定了一本英文原版教材，是由蘇格蘭學歷管理委員會(SQA)編寫，中國時代經濟出版社出版的教材。該教材主要由三部分組成:第一部分為學習目的與評估內容;第二部分為學習材料;第三部分為各章節問題參考答案。使用這種原版英文教材，可以使師生領略到英國教學資源的原味，如地道的語言表達、專業詞匯的表述、專業教學思路和對知識的認知程序等。但是不久，這類教材的選擇就引起師生的思考。首先，大部分師生認為此教材過于簡單，與其說是教材，不如說是內容豐富的教學大綱，特色有余而完整性不足，這類教材是否適合我國的教學需要值得思考;其次，原版英文教材基于英國的文化背景，中國學生普遍存在跨文化閱讀障礙，以英國人的思維模式和價值觀念來理解原著，不是一件容易的事情;第三，教材助長學生的惰性，很多學生認為考試一般依據教材，所以只要掌握教材內容就可以了，本來教材內容不多，理解甚至背誦教材也不是件困難的事情，就不再去學習其他知識。

2.專業課程雙語教學師資不足

有效的專業課程雙語教學對教師提出更高的要求，教師必須具備良好的外語基礎和精深的專業課程知識儲備。由于師資配備存在缺口，教師或缺乏專業知識或英語運用能力欠缺，從事旅游管理專業課雙語教學的教師既不能像專業課教師一樣全面系統地講授專業課，也不能像專業英語教師一樣講授專業英語。

3.中外教學理念存在差異

愛爾蘭強調具有適應人才市場需求的靈活教學模式與先進教學理念。其專業課課時分成兩部分:lecturer和seminar。其中，lecturer大約占1/3的課時，主要是引導學生入門，強調重點內容和基本概念，不依賴具體的教材，而是按專題講授。針對專題，布置學生課后要完成的任務和練習，特別強調學生課下的自主學習。Seminar則占了大約2/3的課時，主要是針對預先布置的任務，在教師有組織的管理和控制下進行分組討論和演練。課程教學中，教師充分調動學生的積極主動性，真正體現學生是課堂活動的主體。而我國長期以來，課堂教學存在灌輸型教學模式，雖然在逐步向以學生為主體的教學模式轉變，但是該模式蘊含的教學理念并沒有得到真正意義上的實現。教師的講述在課堂上依然占有較大比重，學生被動地接受知識，即使在seminar上，學生也等著老師給出答案，主動參與意識不強。

根據原國家新聞出版廣電總局的年度新聞出版產業分析報告，2016年期刊總印數比前一年降低6.3%，總印張降低9.4%；與2016年相比，2017年期刊出版總印數降低7.6%，總印張降低10.1%；與2017年相比，2018年期刊出版總印數降低8.0%，總印張降低7.3%。反觀數字出版，2016年數字出版總收入5720.85億元，2017年數字出版總收入7071.93億元，2018年數字出版總收入8330.78億元。可以預見，隨著時間的推移，數字出版在期刊領域也將承擔越來越重要的角色。由于數字出版的發展和技術發展密不可分，本文嘗試從技術的角度分析數字出版態勢，并進一步探討我國科技期刊的發展態勢以及新技術可能為數字出版帶來的變化。

一、數字出版領域和新技術領域關鍵詞

在數字出版方面，本文研究了2019年數字出版會議和期刊編輯領域的論文來探討數字出版領域的關鍵詞。在技術方面，本文通過調研互聯網的發展了解了新技術的關鍵詞。

1．數字出版領域的關鍵詞

2019年，重要的數字出版會議主辦方主要有中國期刊協會和中國新聞出版研究院。會議報告題目關于數字出版的關鍵詞有：數字產業、生態、經濟模式、數據、移動、互聯網、信息技術、5G、AR+、人工智能/AI/機器人、平臺、云計算、新媒體、大數據、創新產品、智慧產品、知識付費、微課程、全媒體、在線、智庫、閱讀、精準、IP、傳播、數字出版、知識服務、融合發展、出版未來、人才等。在期刊調研方面，本文調研了期刊和編輯出版領域的重要期刊——《中國科技期刊研究》《科技與出版》《編輯學報》等，分析了2019年刊發的文章。這些文章涉及數字出版領域的關鍵詞主要有：媒體融合、5G、AR、移動出版、xml/html、共媒體云和自媒體庫、人工智能、平臺、產品、APP、在線、新媒體、區塊鏈、知識圖譜、知識服務、社區服務、精準推送、全媒體、智慧媒體、數字出版、造船、有聲閱讀、賦能、書刊互動、轉型、智庫、知識付費、編輯出版工具等。從上述關鍵詞我們可以分析出，在數字出版方面，期刊和技術方分別都在哪些方面開展了工作，期刊在數字出版方面的融合可以從哪些方面突破。圖1是從2019年度相關會議和期刊論文調研得出的與數字出版相關的關鍵詞。從中可以看出，數字出版會議和相關報告更多地從技術層面出發，考慮技術、產品和運營。數字出版相關論文更多地從編輯出版角度進行分析，涉及期刊出版各環節。關鍵詞方面兩者有所重疊，也有所不同。例如，數字出版相關論文較少關注5G、產品，更多關注和專業以及學術研究息息相關的數據（尤其是科學數據）、知識服務、編輯業務和人才隊伍；而數字出版會議和相關報告則相對較多地關注5G、IP運營等技術或者產品。雙方均關注融合發展、數字出版、人工智能、新媒體等。專業技術團隊和編輯出版團隊已經在一定程度上融合，但是雙方的發力點還是有所不同。因此，若要促進科技期刊融合發展，編輯出版方需要更好地表述自己的需求，技術方也需要更深入地做好需求調研，更好地按照期刊的思路研發產品，如此建設的系統和平臺才能更好滿足期刊出版的需求。上述調研也給數字出版的研究帶來啟發。一方面，研究數字出版可從期刊編輯工作流程出發，研究各個環節中哪些環節可以利用數字化提高工作效率，或者整個工作流程中有哪些困難需要機器幫助解決；或從現有數字出版的實際態勢出發，研究同行在做哪些工作。另一方面，可研究新技術的特點，即研究其可能給數字出版領域帶來哪些變化。

2．新技術關鍵詞

那么，我們需要關注哪些新技術呢？哪些新技術能代表新一代互聯網的發展呢？2019年第六屆世界互聯網大會在浙江烏鎮召開，會議的主題是“智能互聯開放合作——攜手共建網絡空間命運共同體”。會上公布了15項代表性領先的科技成果，它們的主要關鍵詞是人工智能、機器、分布式、共享、智慧、自適應、5G等，這些關鍵詞也說明了新一代互聯網技術的重點發展方向，是近幾年技術領域的重點。我們可以看出，隨著互聯網的發展，尤其是和數字出版息息相關的新技術，是5G、大數據、云計算、人工智能、物聯網、區塊鏈、虛擬現實技術等。另外，還有和數字出版領域緊密結合的碎片化技術、語義技術、新媒體技術（微信公眾號、小程序、短視頻等）。下面我們逐一分析這些技術的特點，以便后續進一步探討它們在數字出版方面的應用。5G是下一代信息社會建設的基礎設施，它的特點是高速率、大容量、低延時、低功耗，這些特點使得更多資源可以部署到云上，單位時間可以傳輸更多的內容或者整合更大量的數據；使得虛擬現實、萬物互聯等成為可能；也使得智慧城市、智慧社區等得以實現。從期刊出版的角度來說，5G將可能改變知識內容、平臺、存儲、流通、渠道、服務、消費、終端呈現等的方式，對行業帶來深度的變革。大數據技術包括數據分析技術、事件處理技術、數據流通技術。我們可以從數據采集與處理、數據挖掘與分析、數據存儲與管理、數據展現與應用方面去思考期刊出版相關數據的采集、處理、重新聚合、呈現形式等，思考大數據技術可能為數字出版帶來哪些新的應用。我們可以從分布式存儲方面考慮期刊相關數據庫的架構、設計以及分布式關系模型；可以從數據流通角度考慮期刊數據傳輸的質量、安全等；可以從數量巨大、來源分散、格式多樣的數據中發現新知識、創造新價值、提升新能力，從而考慮新一代數字出版服務業態。云計算是一種基于互聯網的超級計算模式，云計算的計算速度甚至達到每秒10萬億次，可以將繁多的系統以及云資源連接在一起以提供各種服務。云計算的特點是可以有效兼容各種不同種類的硬件和軟件，支持資源以及新業務的動態擴展，具有高可擴展性；支持多業務體系按需服務，按需配備計算能力和資源；使用數據多副本容錯和計算節點同構可互換等措施來提高可靠性；使用戶突破時間和空間的限制享受虛擬現實的服務；支持海量信息處理以便提供超大規模服務等［1］。云計算技術逐漸成熟，將使得對運算能力要求高的產品得以運用，使得對運算能力要求高的服務得以實現，使得跨空間、跨時間的虛擬服務成為現實，使得跨平臺、跨數據庫的資源得以快速整合。人工智能產業在大數據、深度學習算法、計算能力三大要素的推動下逐漸成熟，人工智能研究讓計算機模擬人的思考過程以及智能行為，如學習、問題求解、自動推理、智能檢索、思考、規劃等，其相關的技術包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理等［2］。期刊可以思考，現階段或者未來在數字出版中，哪些環節可以用計算機或者機器人來實現，思考利用計算機和機器人可以幫助我們實現哪些人工難以完成的工作。物聯網作為信息通信技術的典型代表，其技術和應用的普及以及逐漸成熟，將推動人類社會進入萬物互聯的新時代，可穿戴設備、智能家居、自動駕駛汽車、智能機器人等新設備將接入互聯網。這使得未來學術出版物的產品、終端等呈現多樣化。根據物聯網的特點可以更多地思考學術出版的產品以及終端。區塊鏈技術的特點是去中心化、分布式和安全。期刊可以從這三個特點考慮在這方面有要求的產品和環節。虛擬現實技術包括VR（虛擬現實技術）、AR（增強現實技術）和MR（混合現實技術）。VR是利用電腦模擬產生虛擬世界，讓使用者如同身臨其境一般，是純虛擬數字畫面。AR是通過電腦技術將虛擬的信息應用到真實世界，真實的環境和虛擬的物體實時地疊加到同一個畫面或空間，是虛擬數字畫面和裸眼現實。MR包括增強現實和虛擬現實，指的是結合數字化的現實世界和虛擬世界而產生的新可視化環境，MR是數字化現實加虛擬數字畫面。虛擬現實的特點將使得學術傳播更加真實、直觀、多方位、多角度。和期刊緊密結合的語義技術、碎片化技術、新媒體技術、視頻技術等，這些期刊界比較熟悉，這里不再贅述。