摘要：

本文簡要介紹了海外總承包土建工程項目的基本概況，并針對項目特點，提出了一系列加強海外總承包項目的土建工程管理措施，旨在保證海外總承包項目的順利進行，促進企業的發展。

關鍵詞：

海外，總承包項目，土建工程

0引言

隨著我國經濟的飛速發展，我國工程建設事業的發展速度也與日俱增。隨著我國加入世貿組織以及經濟全球化進程的不斷加快，中國在世界經濟中的地位越來越高，我國很多施工建設企業的發展都開始走向國際市場。特別是非洲一些發展中的國家，它們的基礎設施建設仍然不夠完善，這為我們打入國際市場帶來了契機。海外總承包是我國企業打入海外市場的一大趨勢[1]，這種方式不僅能夠有利于企業進行統籌安排，而且能夠向國際市場展現企業的強大實力，擴展海外市場。土建工程在海外總承包項目中占有很大的比例，同時也是我國企業最熟悉而且極具競爭力的工程之一。因此，加強海外總承包項目的土建工程管理不僅是展現企業的實力，提高國際市場占有率的重要手段之一，而且是提高我國施工建設行業在國際上影響力的重要措施之一。

1海外總承包項目的土建工程管理的影響因素

摘要：文章首先分析目前國內學歷教育和后續教育關于培養海外建筑工程技術人才的現狀，然后從我國建筑施工企業角度闡述了海外建筑工程技術人員應具備的素質要求，并為我國建筑施工企業培養海外建筑工程技術人才提出了一些建議。

關鍵詞：海外建筑施工；工程技術；培養模式；學歷教育；后續教育

1國內現狀

隨著“一帶一路”的大背景下，我國大量建筑施工企業積極走向海外市場，這就需要大量的建筑工程技術人才，尤其是能夠熟悉國外的建筑設計、施工規范的建筑工程一線技術人才，而目前我國無論是從數量上、質量上和知識結構上都不能滿足現有的海外建筑施工要求，都需要聘請大量的當地建筑工程技術人員。這與我國學歷教育和后期教育現狀有很大的關系。

1.1學歷教育現狀

目前國內普通高等院校主要通過開設土木工程專業或高職院校開設的建筑施工技術專業來培養建筑工程人才，暫未開設針對培養海外建筑工程技術人才的專業。雖然國內部分高校采取不同形式來培養國際工程管理人才，如天津大學開設的國際工程管理專業。但是國際工程管理人才和海外建筑工程技術人才，既有區別又有不同。海外建筑工程技術具有很強的基礎性、專業性、特定性、技術性等特點，而國際工程管理人才的范圍比較寬廣，集工程技術、管理、經濟、法律等學科為一體，涵蓋從項目的決策到施工、再到項目營運全過程的科學管理，所以國內的目前的專業設置還不能滿足培養海外建筑一線技術人才要求。而且國內始終沒有一套貼近實際海外建筑工程技術方面的系統教材，國內市面上對其他主流國家的建筑設計、施工規范的教材也是相當的欠缺。致使在學歷教育階段還不能了解、學習其他國家相關設計、施工技術規范、試驗標準、驗收程序及規范等。

1.2后續教育現狀

第一篇：建筑工程項目管理問題及創新策略分析

摘要：

建筑工程項目管理是現代建筑企業競爭力的一個重要層面，其內容博大精深，深邃豐富，涉及工程建設的多個方面。現代社會，建筑行業的現實情況，要求建筑企業必須堅持工程項目管理的生產經營方式。企業圍繞項目建設目標，建立一套有針對性的科學管理系統，通過加強管理，落實措施，提高管理效能，降低運營成本，確保建筑企業旺盛的生命力。文章圍繞新時期建筑企業項目管理創新工作進行探討，分析了當前我國建筑工程項目管理中面臨的困難和問題，并就如何創新建筑工程項目管理提出建議策略。

關鍵詞：

建筑工程項目管理 創新 問題

引言

我國建筑行業發展迅猛，規模越來越大、內容越來越復雜的工程項目給施工企業項目管理水平提出了更高的要求。項目管理水平的高低，直接關系到整個企業生產、經營、工程質量、安全等各方面問題，最終反映在施工企業的經濟效益水平的高低上。現代化的工程建設施工質量與施工單位的技術水平、管理水平、資金狀況、人員的素質等都有著極為緊密的聯系。圍繞項目建設目標，加強項目管理，做好前期準備，實現資源的優化配置，努力降低成本，提高工作效率，確保建筑工程質量、安全和工期要求，是施工企業打造核心競爭力，贏得市場的基本手段，也是建筑企業實現可持續健康發展的必由之路。

一、法律知識學習是工程管理專業的要求   1.專業培養目標與方案的要求   高等學校工程管理專業指導委員會1999年7月編制的《工程管理專業本科教育培養目標和培養方案》中明確,工程管理專業(四年制本科)畢業生應具備以下幾方面的知識和能力:(1)掌握土木工程技術知識;(2)掌握相關的管理理論和方法;(3)掌握相關的經濟理論;(4)掌握相關的法律、法規;(5)具有綜合運用上述四個方面的知識從事工程管理的基本能力;(6)具有閱讀工程管理專業外語文獻的基本能力;(7)具有運用計算機輔助解決工程管理問題的能力;(8)具有初步的科學研究能力。   根據人才培養目標與方案,設置了四個專業平臺,這些專業平臺是工程管理各個專業方向都必須學習的基礎課程。其中,法律平臺是與技術、管理、經濟并列的四大平臺之一。   2.土木專業畢業生調查反映的結果   為了分析土木工程類專業畢業生進入建筑施工企業后,需要哪些方面的管理知識,美國曾于1978年、1982年、1984年三次對400家大型建筑施工企業的中上層管理人員進行調查,當時建筑管理方向28門課程的重要性排序見表1。數據顯示建設項目相關法律一直被認為是土木工程專業畢業生最重要的課程。學習法律知識也是培養法律意識的一個重要途徑,但是法律意識的培養遠比法律知識的學習更艱巨,并不是設置一門課程就可以解決的,必須在課程體系中得到落實并長期貫徹。   二、工程合同管理課程必須強化合同法律意識的培養   西方國家有深厚的民主法律社會淵源,有關工程合同法律的研究也已經有100多年的歷史。一些論著千錘百煉成為經典之作,如《Hudson'sBuildingandEngineeringContract》第一版發行于1891年,距今115年,現已發行第11版。西方的合同管理研究大致經歷了三個階段:20世紀80年代前,較多地從法律方面研究合同;進入80年代,較多地研究合同事務管理(ContractAdministration);80年代中期以后,開始更多地從項目管理的角度研究合同管理問題[1]。   我國工程管理領域的合同管理理念是80年代以后才逐步引入的,與從事務及項目管理角度研究工程合同形成了較好的接軌,但是先天缺乏從法律角度對工程合同的研究。   正是由于歷史的空缺,工程合同法律意識缺少生根發芽的文化土壤。合同法律意識的缺乏不僅體現在我國工程管理人員的知識結構上,也體現在我國工程管理的學術領域。   田威先生(中國土木工程集團公司的副總經理,長期在海外從事世行和亞行貸款項目)曾經說過,中國工程師的專業水平、技術能力和現場經驗比外國人要強,但如果作為國際咨詢工程師,欠缺的是經濟、法律、海外工作經驗。   邱闖先生在他的著作《國際工程合同原理與實務》作了如下論述:我國期刊及書籍介紹國際工程合同的作者一般為工程技術和管理人員,這些文章和書籍對合同條款的理解一般是從工程師的共識角度出發,可能會有以下局限性:   (1)強調的是工程師的看法,而未論述法官、律師、法學家的觀點。   (2)缺少對合同條款的法律意義推敲;   (3)強調明示條款的論述,缺少對默視條款的論述。   中西方工程合同管理的研究歷史要求我們必須加強對合同法律的研究,強化合同法律意識。要依靠教育彌補與西方國家存在的100多年的文化意識差距。   三、工程合同管理課程能夠延續法律意識的培養   西方工程合同管理100多年的法律研究歷史表明,合同與法律密不可分。工程合同管理首先必須依法管理,建設法律是工程合同管理的前提與約束,反映在課程設置上,則建設項目相關法律知識應當是工程合同管理的先修知識。其次,工程合同管理必須嚴格按照工程合同進行,工程合同本身就是一部“施工法”。國際工程合同范本FIDIC就被公認為是一部“施工法”,FIDIC里面有許多英文的法律用語,非常講究用詞的準確與嚴謹。表1的調查數據反映,建設法律與合同管理的排序前后相連,也反映建設法律與合同管理的密切關系。   工程合同管理與建設法律的密切關系說明,法律意識的培養完全能夠在工程合同管理課程中得到傳承與延續。   四、加強師資力量培養是教育實施的關鍵   盡管工程合同管理課程賦有并能夠承擔法律意識培養的重任,但是,目前合同法律意識的培養并沒有在合同管理課程中得到體現。   首先,根據工程管理專業指導委員會的課程設置建議,工程建設法律與工程合同管理課程是分開設置的,由不同的老師承擔不同的課程,其優點是易于實施,但法律意識培養難以得到體現。如果合并授課,顯然有利于法律意識培養的連續性,但是能夠同時承擔兩門課程的老師卻寥寥無幾。   其次,從當前工程合同管理教材看,重點是工程合同的事務性管理,管理程序、經驗及做法,缺少法律意義的推敲與分析。一旦教育成為一種技能培訓,培養的只能是操作型管理人員,老師怎么講學生就怎么做,缺乏辨析能力。盡管早期的監理工程師培訓教材中,將合同法的內容編入教材,但是與其它內容沒有融合,顯得蒼白無力。   從工程合同管理實踐看,經過多年的教育,合同的概念已經深入人心,但是合同管理的概念卻并未受到重視。“重視簽合同,輕視管合同”的現象普遍存在,合同簽完后,大都躺在文件柜中睡大覺,現場(無論是業主單位還是承包商的項目部)很少設置合同管理部門,即使有,其職責也僅是文檔管理。   我從99年開始講授工程合同管理課,為了教學的需要,常常上網搜索相關案例,但總是很失望,國內工程合同管理案例極其單一(大都是工程款支付糾紛)。這說明,現場工程人員的合同管理意識普遍不高,這實在是教育的缺失。#p#分頁標題#e#   要解決合同法律意識的教育問題,最關鍵的是要強化師資力量的培訓。要培養學生的合同法律意識,首先要培養老師的合同法律意識。工程合同管理人才應當是具備法律、經濟與技術的復合型人才,作為工程合同管理課程的授課老師理所當然必須是復合型人才。只有具備工程建設法律、技術與經濟等復合知識結構的老師,才能夠在課程的銜接與教育思想的延續上游刃有余,才能提高授課效果,更好地實現教育目的。

摘要：

在世界經濟全球化整合持續加速的背景下，隨著國有石油工程建設企業實施“走出去”戰略的不斷深化，特別是在當下長期低油價的大環境下，能否培育一批可以同時開展國內和海外業務，能夠在國際舞臺上與一流公司同臺競技的國際化人才，直接決定著企業的市場競爭力。本文旨在分析國有石油工程建設企業如何依據國際工程特點，健全管理體系，完善組織架構、創新培養方法，培養出一批適合國有企業特征的國際化項目管理人才，從而提高企業的國際競爭力和經濟效益。

關鍵詞：

石油；工程建設；國際化人才；培養

隨著國內油氣產量的逐年遞減，各大油公司都在大力開拓海外市場。國有石油工程建設企業也都將目光瞄向國際市場，不僅是企業發展的需要，更是新形勢下生存的選擇。然而，這部分企業往往存在有項目，沒人才的問題。所以，挖掘、選拔、培養企業所需要的、高素質的，復合型、開拓型的國際化項目管理人才才能從根本上提升國際化競爭能力，為企業發展帶來活力和經濟效益。

一、國際化項目管理人才的特點

(一)國際工程的特點

1國際工程項目管理模式簡介

1．1國際工程項目管理的實質

國際工程指的是處于國際環境下的施工工程項目，因此國際工程的各項參與人員，從項目咨詢、資金籌備、項目設計、原料采購以及具體的工程施工方案和成果調試、研究項目投入生產并進行管理的主要負責人員都來自不同的國家。參與國際工程的相關工作人員均依照相同的科學標準以及國際生產貿易準則進行工程活動。國際工程具有跨國性、世界性，是一項世界范圍內的經濟合作活動，因此具有較多管制方法。

1．2國際工程項目管理模式的發展和趨勢

20世紀50年代項目管理學科興起，60年代美國將CPM、PERT(Crii10alPathMethod;ProgramEvaluationandReviewTechnology)技術運用在“阿波羅”登月計劃中，并取得成功之后，項目管理紅遍全球。從這以后的項目管理便獲得了長足的發展，并出現了較多的創新項目管理模式。項目管理模式主要可以分為業主自發進行工程管理的模式、承包商負責工程建設模式以及業主自主專聘承包商模式。三種工程項目管理方式各具特色，業主可根據工程所需自發選擇。

2國際工程管理模式類型

2．1國際工程管理模式常用模式

一、有針對性開展安全管理的策劃

1.編制了工程項目安全文明施工總體策劃

主要包括：安全管理方針、目標、機構、安全文明施工及環境保護設施、個體安全防護裝備及進入現場安全文明施工紀律、施工階段安全文明施工主要控制措施等十九項內容，同時結合工程管理的實際情況進行了必要的補充，以適應海外工程管理的需要。

2.根據EPC管理的要求，項目編制了《職業健康、安全和環境運行管理制度》、《危險源、環境因素識別、評價與控制制度》、《職業健康、安全、環境責任制管理規定》、《施工現場消防安全管理規定》等二十一項安全管理制度。

編制中依據相應的管理需要，把握三個原則：遵循公司管理要求；滿足現場施工需要；執行所在國政府法律進行細化，明確項目部、施工單位的管理職責，有針對性做好安全風險管理。

二、因地制宜建立安全管理機構

為確保安全風險管理工作有效的運行，項目部聘請了當地有資質的HSE咨詢公司在現場服務，成立了項目安全管理組織機構，組織機構中按所在國安全法律要求，增加了所在國的項目經理、A證安全工程師、現場醫生、員工代表，明確了組織成員、主要責任、職責分工，管理的依據等一系列問題。項目總經理作為安全第一責任者，負責保證安全生產資源配置，外部關系的協調，正確處理所在國的安全法律與工程安全生產的關系。按照“四項安全管理責任”，開工前，項目部組織承包商的主要負責人進行了安全管理技術交底，簽訂了安全協議書。同時，組織HSE安全工程師對進入現場所有人員進行了當地安全法律的培訓，建立了個人安全檔案，強化按法律法規、技術規程規范、規章制度組織實施責任。

摘要：隨著近些年我國基礎建設逐年投入加大，建筑施工企業迎來了一波高速發展潮，但隨之而來的問題是，隨著基礎建設投資逐漸減小，國內的基礎建設無法滿足施工企業的高速發展，因此“走出去”成為施工企業的重要戰略。

關鍵詞：海外工程；項目管理；建筑企業；經濟效益

1海外項目管理現狀

中國建筑企業在海外工程競爭中仍然處于劣勢，中國企業在海外獲得的項目大多為援建項目或中方投資項目，此類項目的管理模式及標準基本能夠沿用國內模式；但當大部分企業真正與國際施工企業競標時，實際仍然處于劣勢[1]。這其中除技術層面上有一部分差距外，關鍵是管理理念與管理模式的不適應，大部分企業仍然沿用國內模式，以先中標為目標，忽略合同條款的重要性，對工程施工區域的工況不做進一步了解，以期在后期施工中通過溝通來彌補前期投標時的不足，然而，國際工程業主都嚴格遵循合同條款，這直接造成大量國企在海外工程施工過程中出現虧損。

2海外工程項目管理要點

由于管理理念的不同，直接影響海外工程的實際收益，因此，做好海外工程管理首先應轉變觀念，對項目進行全過程監督管理，最終實現項目的精細化管理，做好企業的全過程監督管理應著重從以下幾個階段出發[2]：第一，前期準備。這一階段的主要任務是項目跟蹤數據采集。施工企業在獲得項目信息后，應及時派駐商務與技術人員至工程所在地，由商務人員對項目進行跟蹤，充分了解業主的想法及意圖；對當地的勞動力、材料、設備等情況進行深入了解，對當地人員的工作效率、工資水平，工資構成、勞動力管理模式、勞工配比、對中方人員進入該國的流程等深入了解；對建筑材料的供應方式、供應量、運輸方式、進口稅收、是否受限以及當地的設備供應狀況、租賃或采購價格、計費方式、售后服務、設備使用時產生的其他費用等方面的數據進行詳細采集分析；了解當地的風土人情，法律，文化等；技術人員對工程所在的環境、地質、氣候、水文等進行充分了解，將前期調查數據形成文件，為項目投標時人員、物資、設備的來源提出建設性意見，為項目后期投標奠定基礎，前期的跟蹤及數據采集應細致入微，這一階段是數據對后期投標單價及施工方案的確定的影響較大。第二，投標階段。這一階段對項目后期的利潤影響極大，是項目部成敗的基石，投標工作能否做好直接影響項目后期利潤。在該階段應分專業從商務、技術、成本多角度對項目進行深度分析。商務人員應充分閱讀招標文件中的商務條款，對承包方式，合同范圍，工作內容，付款方式、結算幣種等充分了解，充分分析合同商務條款，做好風險控制預案，在投標時選擇好投標策略，如合同約定采用按完成節點進行支付，則應充分考慮資金的時間價值，對項目的資金流進行預測，對可能出現的墊資資金進行預估；對先完成的如樁基等項目的單價進行適當提高，以期盡早獲得項目資金；技術人員應結合前期調查階段對該地區的地質、環境、水文、氣候等資料進行分析，同時綜合招標文件中業主所發放的技術規格書等文件，制定詳細可行的施工方案，確保投標時的方案能夠貼近實際，實際施工時不出現大的變化，在方案編制時應充分考慮業主明確的技術規格書及招標文件所明確的標準，切忌先以中國標準投標，以期后期通過與業主溝通修改招標文件和技術規格書所明確的技術標準，使自己處于被動，給項目的運作帶來損失。投標時的方案應細致入微，應能夠充分考慮各中影響因素，綜合人員、機械效率以及項目工期，編制較為經濟合理的資源配置計劃；成本測算人員應充分綜合技術、商務人員的意見，在投標報價時應嚴格按照技術人員出具的方案以及資源配置情況，結合前期調查的人、材、機價格等因素，同時預留部分風險金，確保投標報價經濟可行。第三，項目實施階段。該階段是項目管理的最重要階段，項目管理人員應嚴格按照投標方案對項目建設過程進行跟蹤監測。首先，商務人員在進行項目發包時，應基于投標報價時的成本測算，嚴格控制分包價，且應將可能出現的專業技術風險納入專業分包合同條款中，實現風險的轉移；對大宗物資采購應充分考慮市場的波動影響，根據國際市場規律，選擇價格較低時段鎖定材料價格，以減小價格波動帶來的影響；對難以鎖定的地材，一方面通過合同降低風險，另一方面應將合同授予多個供應商，同時選擇好備料場地，進行地材的有效存儲；在簽定各類合同時，應充分征求施工、技術、質量、設備、法務等多部門的意見，將風險與責任在合同中明確，以減小合同風險。其次，施工技術人員應加強對施工現場情況的監督，以投標方案為基礎，對投標方案進行分析，結合實際條件，對投標方案做針對性的方案微調，盡量避免方案變更事件的發生，降低方案變更等不利條件引起的技術風險；施工技術人員應對施工圖進行研究討論，對圖紙中不明確之處、錯誤等問題加強與設計溝通，確保工程施工質量，降低返工或技術失誤等事件發生的概率，提高技術管理效益。再次，材料管理人員應會同現場施工人員對本項目的材料進行統籌分析，對材料的采購制定詳細的進度計劃及采購方案，做到材料采購有預見性。最后，項目完成后，項目管理團隊應分部門對本項目的實施過程的得失進行針對性總結，項目成本管理人員應對本項目最終成本進行核算，并與投標時的成本進行對比，從中發現項目成本管理的不足；項目技術人員應對本項目實施期間方案與投標方案進行對比分析，找出方案中的不足，為后續類似工程的開展積累經驗；物資采購部門應積累該國（地區）供應商資源，與供應商加強溝通，同時對各種物資來源有較深的了解，做到心中有數。通過總結分析，力爭做到在一個國家（地區）施工，就要熟悉該地區的市場環境，了解該地區的地質、水文、氣候等條件，為后續在該國家（地區）工程的開展奠定基礎。

3結束語