前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的三本理念下學校管理探索，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、構建和諧人際關系，堅持以學校為本的理念

（一）加快領導班子建設的進程

對和諧人際關系進行構建，并堅持以學校為本的基本理念，就要保證學校的和諧發展。領導班子作為學校和諧發展的重要管理者，在對校領導班子成員之間的和諧發展加以保障的基礎上，一方面就要處理好主要領導和領導集體之間的關系，校長和書記在對問題解決的過程中，更要結合集中中層干部會議的綜合決策，一旦發生意見分歧時，就要對民主集中制原則加以堅持，并借助于主要領導對其決策進行統一化整理。一方面就要正確地處理好分工負責和互相合作之間的關系，保證學校領導有著不同的分工，將校領導集體的最大效應充分發揮，并保證學校的各項工作進行有著一定的規范化和科學化，始終堅持黨性的基本原則。另一方面加快領導班子建設，就要保證領導班子集體之間有著和諧的關系氛圍，內部之間團結友愛，并相互謙讓和相互幫助，始終保證學校的綜合性發展，進而對和諧人際關系進行建立。

（二）加快黨支部建設的力度

構建和諧人際關系，就要始終堅持以學校為本的基本理念，對于任何學校而言，在實際的辦學過程中往往需要堅持一定的辦學宗旨，并將黨組織建設力度加強。加快黨支部建設的過程中，就要始終堅持嚴格的黨員學習制度，將保持共產黨員先進性的教育活動深入開展，并在實際的過程中不斷地超出一定的問題，對黨員的意識進行強化，將先進的要求加以細化，并始終堅持嚴格的學習記錄，對學習效果全面保證。同時也要始終堅持組織生活的基本制度，定期地將組織生活的大會召開，并將黨日活動定期開展，將黨性的觀念全面增強。最后加快黨支部建設的力度，就要始終堅持一幫一的互助教育制度，不僅僅要將青年教師思想政治素質全面提高，同時也要將青年教師的業務素質全面提高，并不斷地引導青年教師加入黨組織的建設發展中。

（三）充分發揮校工會以及教代會的作用

學校校工會以及教代會最主要的工作則是做好學校年度工作計劃的管理，并對教師工作量以及工作計劃和切身利益進行的一種管理，學校更要及時地關注教職工的生活，并有著較厚的福利，購買一定的安康保險，并不斷地開展溫暖活動。總而言之構建和諧人際關系，就要始終堅持以學校為本的基本管理理念，做好學校領導班子集體成員的和諧相處，并將黨支部建設的力度加大，實現現代化小學學校的綜合性管理。

二、打造和諧的教學科研格局，堅持以教師為本的理念

現代化小學教育管理的過程中，更要始終堅持以教師發展的基本理念，將和諧的教學科研格局打造。現如今，伴隨著時代經濟的飛速發展，學校教育管理同樣也面臨著各個方面的改革，而學校教師作為人才培養的后備力量，對于現階段如何做好學校的教師管理，可以從以下幾點具體做起：

（一）做好教學和科研兩者的基礎工作

對和諧教學科研格局的構建，就要始終堅持教師為本的基本理念，一方面就要正確地處理好教學和科研之間的關系，抓好教學的過程中，同樣也要做好科研的基礎工作，并將學生的全面發展作為主要的發展方向，不斷改變課程教學的方式，對素質教育全面開展。盡可能地將校本培訓訓練新模式加以建立，對教師專業發展平臺搭建，并對真正的質量優勢加以營造，進而實現學校的高效發展。

（二）加強教學科研管理

做好教學科研管理，一方面就要做好教學常規管理，依據于學校的工作計劃，實現教學工作的嚴格管理，合理地對學習計劃進行指定，并將管理的重心在教師的教學中加強。行政管理就要對教師和學生的思想以及工作情況充分地掌握，并給予一定的指導性工作，將學校教學工作管理網絡逐漸形成。一方面就要做好教研組織活動的開展，對教育教學問題進行及時的探討。另一方面就要做好學科組的學習探究活動的開展情況，并對各個學科組教學情況進行了解，加強校級之間的學習交流，對校本培訓新模式進行建立。

（三）對教學科研評價激勵機制建立

構建和諧教學科研氛圍，就要始終堅持以教師發展為基本理念的原則，保證教學科研和評價激勵制度的完善性，做好教師的綜合性的評價，并對后進生的轉化工作進行優化，將教學科研成果工作進行優化，一旦教學過程中遇到困難，就要進行一定的科學論證，并在對工作總結過程中，對教研工作進行優先總結，保證教師的全面發展。

（四）將教師業務素質能力全面提高

提高教師業務素質能力的過程中，一方面就要將教師業務自修能力全面加強，并監督教師始終堅持對業務理論的學習，并對其工作心得進行總結。另一方面就要積極地創設一定的條件，將教師的學歷不斷提高，提供教師繼續教育的機會，并綜合提升教師的業務素質能力。總而言之，做好小學學校教育管理工作，就要始終堅持以教師為基本理念的發展原則，保證教師有著較高的發展空間，加大科研的研究力度，進而對教學科研格局加以構建。

三、培養德智體全面發展人才，堅持以學生為本的理念

學生作為學校最主要的被管理者，同時也是學校最主要的培養對象，在小學學校管理過程中，更要保證學生的全面健康發展，始終堅持以學生為本的基本理念，對德智體全面發展人才進行綜合性的培養，將黨的教育方針全面貫徹，并結合小學生的年齡以及心理特點，做好小學學校教育管理的基礎工作。

（一）始終堅持學生全面發展的基本原則

在對德智體全面發展人才培養的過程中，就要正確地認知學生發展的重要性，并始終堅持黨的基本發展方針，依據于黨的教育方針的相關要求，將教育在教學的各個環節中充分地融入，并在實際的教學過程中，使得各個學科之間的教學將德智體美勞有著一定的相互浸透和相互協調性，并保證學生的全面健康發展。而做好學校綜合性的教育管理工作，就要保證學生的教學管理是面向全體性的，始終堅持公平公正的基本原則，將教學任務有序地完成。

（二）不斷創新學生學習的方法

始終堅持以學生為本的基本管理理念，就要結合小學生的年齡特點以及心理特點，不斷地豐富學生的學習世界，將各種各樣的主題活動開展，對小學生的日常行為進行規范，定期地開展教育主題的活動，并將學生的愛心進行培養，借助于手拉手獻愛心活動以及募捐活動，不斷地培養小學生良好的關愛精神，對和諧的校園文化進行構建，并增設小學生的心理教育課，走進小學生的內心世界，及時地解決小學生內心世界的困擾和障礙，進而保證小學生的健康全面地發展。

四、結語

總而言之，小學學校管理的過程中，要保證教職工有著全面的發展空間和學生有著未來更快更好的發展，進而實現小學學校的高效化管理，將黨的教育方針全面貫徹，保證現代化小學教育管理的科學化和規范化以及創新化。

作者：章斌 單位：浙江省寧波市鄞州區橫溪鎮中心小學