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摘要：隨著社會和經濟的快速發展，人們對教育的重視程度越來越高，成人學歷教育的市場需求逐步擴大。隨著學生數量不斷增長，學校的行政工作數量也會增加，其中學籍管理的相關工作十分重要。為了提高學籍管理的工作效率，學校需要對傳統的學籍管理模式進行全面創新。流程化管理模式是現代流行的管理概念，能夠有效地幫助學校提高管理效率和管理效果。本文將從目前成人學歷教育學籍管理中存在的問題進行分析，結合流程化管理模式內容，從注冊后的學籍和畢業的學籍管理兩個角度探究成人學歷教育學籍管理流程化管理模式的具體內容，最后總結流程化管理成人學歷教育學籍的意義。

關鍵詞：成人學歷教育；學籍管理；流程化

1引言

教育受到越來越多的人重視，因此在社會上教育需求也逐漸擴大。高校學籍管理是學校對在學校學習學生學籍資格進行管理的統稱。學籍通常是按照相關規定，對于取得在學校學習資格的學生，進行注冊，登記成績，以及記錄學生在學校一切表現及畢業情況的材料。面對增長的生源人數，傳統的學籍管理方式已經很難滿足當下成人學歷教育學籍管理工作的繁復程度。因此，學籍管理流程化迫在必行。流程化管理方式就是對學生進行注冊后的學籍及畢業后的學籍進行標準化的管理。將工作步驟規范化以及系統化，提高整個學籍管理部門的工作效率，以及降低在學籍管理過程中出現錯誤的概率。

2目前成人學歷教育學籍管理中存在的問題分析

在當下成人學歷教育學籍管理過程中，傳統的模式僅僅能保證工作的正常進行。但成人學歷教育學籍作用和影響均十分重大，良好的學籍管理能夠保證學校正常教學工作的進行，保障學校的教育質量。目前的管理模式仍然存在一些問題。首先是效率問題。因為成人教育所面向的學生年齡普遍偏大，文化素質的差別也比較大。借助于傳統管理模式的學校，其學籍管理的難度也比較大，學校很難及時高效地跟蹤學生的學習狀態，因此導致很多學籍不能直觀并且準確地反映學生狀態，以及很難完整無誤地記錄學生在學校的學習狀況。其次，傳統的學籍管理方式，并沒有完善的跨部門系統，容易導致學籍上多項內容脫節，對學籍的準確性產生了一定的威脅。

3流程化管理模式的概述

流程化管理模式是以流程為管理主線的方法。在流程化管理模式中，工作人員需要將做事的步驟、順序和方法依次列好，并且在實際工作中逐漸規范化、系統化之后，在部門內完全推廣，成為具有持續性的工作模式。流程化管理模式的重點內容是建立一套高效率的流程體系，這對于革新陳舊的管理方式、提高效率以及提升工作效果十分重要。借助于流程化管理模式，高校學籍管理對取得入學資格的學生注冊、登記成績、記錄學生在學校的一切表現以及畢業資格審查等內容都具有流程化的管理模式，能夠及時更新學生在學校中的學習狀態，并且準確記錄。在學生畢業之后，學校能夠提供給學生完整記錄他們在校學習狀態的材料，有助于學生日后的求職或其他工作的展開。

4成人學歷教育學籍管理流程化管理探究

成人教育學籍管理工作主要體現在兩個方面，注冊后的學籍管理和畢業的學籍管理。注冊后的學籍管理即意味著學生擁有入學資格，學校理應在學籍管理系統中建立一套屬于學生的學籍材料。畢業后的學籍管理，學校需要為學生提供證明學生在學校已經結束所有學習內容的材料。因此，本文將主要從這兩個角度，深入探究成人學歷教育學籍管理流程化管理的主要內容。

4.1注冊后的學籍管理

學生在取得入學資格之后，注冊后學籍管理即為流程化學籍管理的首要步驟。學籍管理的老師應當對列出配合學生在學校學習流程的工作計劃。再由各個學院專業的成人教育學籍管理處的負責人統一協作，分擔每個工作步驟，將相關材料報給上級審批，再由學籍管理老師集中，對申請表或辦理學生證等工作進行集中審核。再由各個學院學籍管理工作的負責人完成學生學籍內容及時更新的工作。

4.2畢業的學籍管理

學生畢業時，在對畢業生的學籍管理工作方面，學籍管理部門應該完成對學生和對學校兩方面的工作。首先，對學生的工作，學籍管理部門應當以書面形式輸出其在學校內的所有表現，以及學生獲得畢業資格的證明。其次，在對學校內的工作，學籍管理人員要準確且完整地記錄學生所有信息且留存。在環環相扣的畢業生學籍管理工作中，學籍管理處的工作人員應當不斷復核數據，采用準確的數據形成相應的畢業生學籍庫，完成對學生所有學習活動的記錄。

5流程化管理成人學歷教育學籍的意義

在成人學歷教育學籍管理過程中引進流程化的管理模式，能夠使學籍管理部門與學校其他教育部門的聯系更加緊密，并且形成一條高效運作的工作鏈條，貫徹落實國家教育部門對成人教育學籍管理的要求，將學校的教學計劃及教學進度，與學生的學習過程緊密聯系起來，完成對學生學習記錄的真實記載，增強學籍管理工作人員的個人素質，提高學籍管理工作效率。

6結語

成人學歷教育學籍管理工作能夠反映學生從取得入學資格到獲得畢業資格的全過程。因此，管理工作人員需要相互協作，并且明確分工，在學籍管理上更加系統化和流程化，以高效率地完成對學生學習情況記完整記錄的工作。

參考文獻

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作者:陳霞 單位:長春工程學院繼續教育學院