前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校長在校園危機管理中的作用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
校園危機管理是校長日常管理工作的一項重要內容，關系到學生的人身安全及和諧校園建設。面對頻繁發生的校園危機現象，校長必須提升警覺性，并以強而有力的措施來對危機進行化解，從而為學生的學習和成長創造良好的環境。
（一）防御作用——做好前期的危機防御和安全防護。校長在危機管理中應起到良好的防御作用，校長可以利用自身的知識體系和教育經驗，來做好前期的危機防御和安全防護，從而實現對于危機的防范。校長具有較強的管理經驗，因此他們能夠根據日常教育教學情況來發現危機出現的苗頭，并通過一定的措施來防止危機的出現。目前高中校園危機包括很多方面，比如思想危機、安全危機等等，這都需要校長親歷親為，洞察師生的行為表現、心理動態和情感態度，從而更好地實現對于危機的管理和預防。
（二）領導作用——是校園危機管理過程的領導者。校長具備較強的領導作用，是校園危機管理過程的領導者。校長除了日常的教育教學管理工作之外，還會與家長、師生溝通，從而有效地把握其思想動態。在遇到危機爆發的時候，校長則會調用自己的協調能力、溝通能力和交流能力，從而將危機信息準確地傳達到每一個人，避免出現恐慌、混亂的局面。此外，校長還要積極地做好校園內部的危機公關工作，在遇到危機的時候，可以積極與當地政府及相關行政部門報告，從而能夠在短時間內將危機的影響范圍縮減到最小。可以說，校長是校園危機管理的領導者和指揮者，要憑借其豐富的經驗和較強的教育地位，強化危機管理效果。
（三）管理作用——通過知識整合和系統思考解決問題。校長通過知識整合和系統思考解決問題，能夠實現對危機的有效管理，從而提升管理效果。首先，校長具有極強的危機處理能力。在遇到危機的時候，校長可以在短時間內進行信息的搜集，對于危機的來龍去脈進行深入分析，準確判斷危機的產生原因、危機類型、危機性質、危機影響等，這樣就能夠較快地解決問題。其次，校長具備較強的管理能力。在進行危機處理的時候，他們往往能夠將危機處理分成幾個步驟或階段，然后與相關人員分工合作、統一協調，這樣就形成了整體的合力，達到危機管理的目的。
二、如何實現校長危機管理
實現校長危機管理，對于切實維護校園安全、構建和諧校園有著無比重要的作用。針對當前校園頻發的危機事件，要求校長切實承擔起責任。
（一）樹立強烈的危機管理責任意識。樹立強烈的危機管理責任意識，是校長危機管理的重要前提。在社會急速變革的時期，校園危機頻頻發生，校長應該不斷地強化自身的危機意識、溝通能力和身心素質，以便于在遇到校園危機的時候，能夠第一時間投入到危機化解中去。“凡事預則立，不預則廢。”校長必須要增強自身的危機預測能力，將較多的精力放到危機管理上，通過多種渠道，不斷提升自身的危機識別能力和預防能力，從而減少危機事件的發生。
（二）強化自身危機管理及處理的能力。對于校長而言，必須要強化自身危機管理及處理的能力，從而來為危機處理提供科學化的解決思路。首先，校長必須要加強學習，多學習危機管理知識、心理學知識等，提升自身的理性思維能力和分析能力。特別要注重對于數據分析的學習，通過大量研究校園危機資料，來減少本校類似危機事件的發生。其次，校長應該積極引領廣大教職員工進行危機管理的學習，認真研讀《學生傷害事故處理辦法》、《教育法》等相關的法律法規，并收集其他學校發生過的校園危機資料，這樣有助于校園危機的有效化解。
（三）積極加快學校危機管理制度建設。積極加快學校危機管理制度建設，是實現校園危機管理的重要途徑。首先，校長帶頭建設科學的危機管理制度，對于校園危機的具體類型、是否可預測、危害、解決辦法等相關問題進行詳細介紹，從而加深師生的理解和認識。其次，校長應該重視危機應對機制及危機恢復機制的建設，帶領廣大教職員工進行深入研討，明確危機性質、危機發展趨勢及后果等，并對如何進行有效恢復提出指導性的建議，讓校園危機真正得到妥善地解決。
作者:邢印 單位:梅河口市第五中學
