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1構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫的必要性

大多數(shù)資源庫的質(zhì)量不高，且利用率低，一方面是因?yàn)榻處熍c學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源不了解，不知道該如何系統(tǒng)的查找自己需要的內(nèi)容；另一方面也是因?yàn)檫@些資源的建設(shè)仍有欠缺，不能滿足現(xiàn)代教育的需要。此外，實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作量大，設(shè)備不足，且學(xué)生人數(shù)多，基礎(chǔ)參差不齊，給教師教學(xué)帶來了許多問題。構(gòu)建實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是學(xué)校教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)高職教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，對(duì)于擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)模，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，提高教師使用與整合網(wǎng)絡(luò)資源的水平都有著積極促進(jìn)作用。

2實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)中心

學(xué)生學(xué)習(xí)中心根據(jù)學(xué)生的使用特點(diǎn)設(shè)計(jì)了所示的功能模塊。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括所有學(xué)生在中心需要做的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容介紹、相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備介紹、實(shí)訓(xùn)所需時(shí)間、實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)、各項(xiàng)目的指導(dǎo)教師簡(jiǎn)介及實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目里的內(nèi)容就能清楚地了解自己所要做的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以及所需要具備的基礎(chǔ)條件，做到“有備而來”。實(shí)訓(xùn)微課堂是教師根據(jù)各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的重點(diǎn)、難點(diǎn)、常見錯(cuò)誤提供的微課視頻以及動(dòng)畫、圖片資源，依據(jù)這些資源學(xué)生能輕松應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)中遇到的難題。虛擬實(shí)訓(xùn)模塊除了提供教師收集或錄制的實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)資料視頻外還通過仿真軟件提供各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的在線仿真，學(xué)生在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)地操作前，可以先在這里對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行虛擬操作，加深對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的理解，減少實(shí)際動(dòng)手時(shí)的出錯(cuò)率從而提高實(shí)訓(xùn)效率。技能認(rèn)證部分是與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的各種證書考試知識(shí)，包括相關(guān)認(rèn)證考試的基本信息，比如考試大綱、考試題庫、報(bào)名方式等。這些知識(shí)可以激勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)訓(xùn)，鍛煉自己的基本技能并在此基礎(chǔ)上考取相關(guān)證書。知識(shí)拓展部分提供各種模擬工廠、企業(yè)等實(shí)際環(huán)境的項(xiàng)目素材，學(xué)生可以根據(jù)這些素材自由發(fā)揮。從項(xiàng)目的分析、技術(shù)路線的制定到組織實(shí)施的方法等都由學(xué)生自己完成，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新與組織能力。

2.2教師提高中心

教師提高中心的部分資源通過權(quán)限訪問的方式與學(xué)生共享，比如教學(xué)課件、視頻資源等。教學(xué)文件里包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容，教師教學(xué)時(shí)要以此為依據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)。尤其是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)往往是幾名教師共同指導(dǎo)，所以更需要統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)劃來做引導(dǎo)。教學(xué)課件包括每位實(shí)訓(xùn)教師的授課課件，以文字、動(dòng)畫、圖片等多種形式的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，這部分也集中收集了一些與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀的教學(xué)課件為學(xué)習(xí)者提供參考。視頻資源包括課堂實(shí)錄、企業(yè)或工廠現(xiàn)場(chǎng)錄像等內(nèi)容。同時(shí)，也收集了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻供各位教師對(duì)比提高。典型案例包括教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)中的典型案例的相關(guān)學(xué)習(xí)素材、實(shí)施策略、學(xué)生優(yōu)秀成果的展示、學(xué)習(xí)心得等內(nèi)容，可為教師提供豐富的資源，也可為學(xué)生加深理解所學(xué)知識(shí)、提升自主學(xué)習(xí)能力提供強(qiáng)有力的支持。文獻(xiàn)資料里包括與行業(yè)或崗位相關(guān)的由政府機(jī)關(guān)、行業(yè)組織的政策、行業(yè)規(guī)范等文件，同時(shí)也包括與技能、行業(yè)相關(guān)的論文、書籍等資源。教師可以根據(jù)這些資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力。

2.3在線互動(dòng)

學(xué)生在互動(dòng)平臺(tái)上可以互相討論，也可以對(duì)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師、訓(xùn)練內(nèi)容等做出全面、公平的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)時(shí)反饋到相應(yīng)教師手中。教師則可以向?qū)W生提出一些引導(dǎo)性和檢驗(yàn)性的問題來了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以便隨時(shí)微調(diào)自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師還可以根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的實(shí)訓(xùn)態(tài)度、動(dòng)手能力、分析與解決問題的能力等綜合表現(xiàn)給出全面點(diǎn)評(píng)以彌補(bǔ)由于實(shí)訓(xùn)時(shí)間短，教師與學(xué)生不能一對(duì)一詳談的不足。

3教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫的推廣與應(yīng)用效果

3.1學(xué)校要加大宣傳力度與深度，吸引企業(yè)人員參與通過舉辦會(huì)議、報(bào)告、講座和競(jìng)賽等方式增強(qiáng)教師與學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)，提高其獲取、加工與使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，讓學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)觀念。同時(shí)也要盡可能地多吸引一下企業(yè)人員參與到資源庫的建設(shè)當(dāng)中來，確保資源庫的內(nèi)容貼近生產(chǎn)實(shí)際，保證其時(shí)效性和應(yīng)用性。

3.2建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師與學(xué)生的積極性將教師在現(xiàn)代化教學(xué)上的責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一起來，制定相應(yīng)政策將教學(xué)資源建設(shè)工作和教師工作考核、教學(xué)、評(píng)定優(yōu)秀教師等掛鉤，與學(xué)生的評(píng)優(yōu)與實(shí)訓(xùn)成績(jī)掛鉤，評(píng)選年度網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀管理員等來充分調(diào)動(dòng)廣大教師與學(xué)生參與、使用網(wǎng)絡(luò)資源的積極性，提高網(wǎng)站的使用效益激勵(lì)教師與學(xué)生共同參與進(jìn)來。

3.3教師要“以身作則”，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣老師是學(xué)生最好的榜樣。教師上課時(shí)可以通過自己課程設(shè)計(jì)過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的使用來向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源庫的使用激情，也可以通過設(shè)計(jì)一些學(xué)生只有經(jīng)過自己上網(wǎng)查找資料才能完成的開放性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來促進(jìn)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的使用。21世紀(jì)的今天，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式以前所未有的沖擊。基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫必將成為高職教學(xué)的重要信息來源，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用將是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的工程。我們必須要結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，不斷更新與完善網(wǎng)絡(luò)資源庫，使其在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中發(fā)揮出最大的效力。

作者：趙亞麗 路澤永 王麗艷 高超 趙柯 張書琦 單位：承德石油高等專科學(xué)校