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摘要：
眾所周知，高校計算機實驗室的管理是一份綜合性特別強的工作，工作人員不但應具備過硬的技術知識，同時還應掌握相應的管理技巧。基于此，對當前我國高校計算機實驗室管理存在的不足進行了詳細地分析，并有針對性地提出了一系列解決方法，以提升高校計算機實驗室管理效率。
關鍵詞：
高校；計算機實驗室管理；管理制度；管理意識
鑒于互聯網及計算機技術的飛速發展，社會及國民給予計算機技術的關注越來越高，各大高校也先后將計算機視為一門必修課程引入自己的課程體系當中。作為計算機實驗教學的核心陣地，高校計算機實驗室承載著所有與計算機相關的課程任務，同時兼具期末考試和培訓等諸多職能，因此其使用頻率特別高。正因為如此，所以各高校理應給予計算機實驗室管理充分的重視，以確保計算機實驗室的正常運轉。
1我國高校計算機實驗室管理的不足
1.1實驗室衛生水平低
由于計算機教學在高校教學中所占比例不斷增大，且大部分任課老師將計算機實驗室看成自身教學的絕佳場所，因此計算機所承擔的教學任務也日趨加重，計算機實驗室使用時間亦逐漸延長，這勢必加速計算機相關硬件設備的老化。與此同時，因為受諸多因素影響及制約，中國絕大多數高校在日常管理過程中并未定期安排專門的人員對計算機實驗室衛生進行清理，此種因素的存在必然會導致高校計算機實驗室空氣質量偏差，同時也增加了計算機硬件發生故障的可能性，給計算機實驗室的正常運轉帶來巨大的安全隱患。
1.2實驗室管理人員專業水平低
我國諸多高校并未給予計算機實驗室的管理及維護充分的重視，計算機實驗室配備的管理人員也并非計算機專業科班出身，此類管理員缺少計算機維護常識、專業水平低，不了解計算機的相關性能，僅知道開啟及關閉計算機等簡單操作。同時，管理員忽視小故障而存在安全隱患，使用者設備維護意識低下等因素均是計算機硬件故障頻繁出現的因素。
1.3管理意識低下
良好的計算機硬件及軟件是計算機得以正常運轉的可靠前提及有力保障，若計算機的硬件或軟件出現故障，那計算機便無法正常運轉，所以在日常的計算機實驗室維護過程中，各高校理應給予計算機軟、硬件維護充分的重視。然而實際生活中，大多數學校卻都存在計算機實驗室管理意識低下的現象：無視實驗室管理人員的素質；未擬定切實可行的計算機實驗室管理制度；忽略計算機軟、硬件的維護……此類因素的存在給高校計算機實驗室管理質量的提升帶來了很大的阻礙。
2高校計算機實驗室管理解決策略
2.1制定管理制度，提高管理意識
為了更好地推動高校計算機實驗室的可持續發展，各高校理應從實際出發，制定一整套完善的計算機實驗室管理制度，對機房的使用展開嚴格的管理及要求，同時落實到計算機實驗室管理實踐中。具體來說，各高校計算機實驗室理應擬定如下制度：其一，《機房管理制度》；其二，《機房安全制度》；其三，《實驗室管理人員崗位職責》等。惟有如此，計算機實驗室的機器設備方能正常運轉，學生在使用計算機實驗室的過程中才會自覺維護實驗室內的設備，老師的教學質量才能得到提升。
2.2強化實驗室管理
鑒于強化實驗室管理對于計算機實驗室管理質量的提升而言具有舉足輕重的作用，因此各高校理應從如下幾方面出發，強化自身計算機實驗室管理：第一，在實際教學過程中，老師應當借助電子實驗室軟件對所有的學生進行監控及管理，同時實驗室管理者亦可從旁協助，幫助老師規范學生的相關行為，降低實驗室軟件、硬件及網絡故障出現的幾率；第二，每一學期開學前，各任課老師需以新一學期課程安排為依據，明確自身將使用的教學軟件名稱及版本，并將此類信息及時告知計算機實驗室管理者，為管理者預留充足的軟件安裝及更新時間，為新學期計算機實驗室的正常使用打下良好的基礎；第三，實驗室管理者應定期進行實驗室清潔工作，確保實驗室的干凈整潔及實驗室設備的正常運轉；第四，實驗室管理者應定期進行實驗室防火防盜及安全檢查，以保障整個實驗室的運行安全；第五，加大對計算機實驗室的資金投入，為實驗室配備屬性及性能較好的計算機設備。
2.3提高計算機實驗室管理員素質
現代社會的競爭歸根結底是人才的競爭，所以為了有效地確保自身計算機實驗室的正常運轉，各高校理應采取多樣化手段，切實提高本校計算機實驗室管理員素質。可從如下幾方面著手：第一，對計算機實驗室管理展開恰當且科學的配置，給予相應的政策支持，創建一支整體素質較高的計算機實驗室管理隊伍；第二，招聘優秀的計算機實驗室管理員，起到以點帶面的作用；第三，定期召開計算機實驗室管理研討會，集中討論本校計算機實驗室管理存在的問題及不足，并總結出最優解決方案；第四，選派優秀管理員去高一級學府深造，以更好地促進其專業能力及綜合素質的提升。
3日常計算機維護措施
3.1硬件維護
就目前來看，日常計算機硬件維護手段通常有如下幾種：其一，定期打開計算機，查看接線及插口等部位是不是存在松動的現象。此外，可通過橡皮擦拭內存條與顯示卡的方式解決部分接觸不良問題；其二，督促使用者正常關機，并將顯示器關閉，如此能夠防止開啟總電源時，瞬間電流給電腦電子元器件帶來的沖擊；其三，禁止帶電拆裝外圍設備，若需對設備進行維修，應先釋放人體靜電；其四，拆裝硬盤過程中應防止強烈振動出現，盡可能降低硬盤損壞的幾率；其五，定期清潔電腦主機，切實延緩電腦的老化及損壞，延長電腦使用壽命。
3.2軟件維護
鑒于軟件屬于計算機系統關鍵構成部分，其運轉效率的高低對于計算機的正常運行而言具有決定性作用，因此各高校計算機實驗室管理員理應選用一系列切實可行的措施對實驗室的計算機軟件進行維護。具體而言，管理員可選用的措施通常有如下幾種：其一，選用GHOST軟件對計算機展開維護，此方法簡單易行，不過管理員在使用這一方法時必須注意，即所選GHOST軟件理應與計算機相匹配；其二，選用互聯網傳輸軟件對計算機進行維護，此法為當前最實惠的純軟件解決手段；其三，選用硬盤還原卡，此法為當前計算機實驗室使用頻率最高，且最可靠的維護方法。無論使用者對計算機進行了何種操作，該方法均可以確保計算機的安全。在此種方法的維護下，我們只需對計算機進行重啟，便能夠恢復到使用前的狀態。
4結語
綜上所述，當前的高校計算機實驗室管理由于受實驗室衛生環境堪憂，學校計算機實驗室管理意識低下等方面的影響及制約，致使計算機實驗室管理質量無法得到有效提升。為更好地促進高校計算機實驗室的正常運轉，各高校應以自身實際情況為依據，采取制定一整套完善的計算機實驗室管理制度，強化實驗室管理及進行計算機軟、硬件維護等措施，力爭為高校師生提供一個相對良好的教學及學習環境，為學生學習效率的提升打下堅實的基礎。
作者：黃惠 單位：華東理工大學
參考文獻
[1]饒力.高校計算機實驗室管理模式研究[J].無線互聯科技,2014(4).
[2]李男.關于改革高校計算機實驗室管理的思考[J].消費電子,2013(12).
[3]朱曉琳.計算機硬件維護原則與維護方法淺析[J].信息通信,2013(127).
[4]陳亦鮮,殷明,汪立偉.計算機實驗室管理與維護探究[J].西南民族大學學報,2011(5)
第二篇：高校環保實驗室管理
摘要：
現今，高校環保實驗室管理制度工作上還有許多的不足之處。筆者根據實際工作中的經驗，簡要論述了關于高校環保實驗室管理的五點建議：完善實驗室管理制度、實驗室資源的合理分配、實驗儀器設備的管理和更新、實驗室安全管理、學生管理。
關鍵詞：
高校；環保實驗室；管理
高校必須以“應用”為主旨來教學，促進學生專業知識向實用技能轉化，使得學生成為動手能力、應用能力強的高素質人才。要培養出這種類型的學生，就需要在實訓、實驗方面多下功夫，這就體現了校內實驗室的重要性。[1]作為一名環保實訓指導老師，環保實驗室包括化學分析實驗室和工程應用實驗室。要想真正將環保實驗室高效、安全地利用起來，就需要對環保實驗室的管理進行研究。[2]下面是我在教學實踐過程中關于高校化學實驗室管理的幾點建議，供大家參考。
一、完善實驗室管理制度
目前，較多高校的化學實驗室管理制度存在一定的問題和不足。比如，任課教師與實驗專職教師沒有很好地溝通，實驗通知單下達不及時，導致學生在做實驗時缺東少西，浪費時間；化學試劑沒有明細賬單，沒有用專門的試劑柜分類存放等。針對這些問題，我們實驗制定了相關規章制度，如《實驗室使用（開放）登記制度》《實驗準備通知單》等，具體實施方法有建立化學藥品清單和購買臺賬，包括名稱、數量、存放地點等，并要在試劑柜配專鎖，鑰匙由專職實驗老師保管；學生在進實驗室做實驗前，任課教師至少提前一周給實驗專職教師下達實驗準備通知單，讓實驗老師有充足的時間來準備，提高課堂實驗的效率。
二、實驗室資源的合理分配
在現有資源的前提下，要充分利用。根據課程的需要，將環保實驗室按功能進行分類，可分為水處理實訓室、大氣實訓室、環境監察實訓室、分析天平室、分析監測實訓室、大型儀器實訓室、室內環境檢測實訓室等。每個實驗室都配專職人員負責，將儀器設備按照實驗室類型分類放置，合理規劃。
三、實驗儀器設備的管理和更新
環保實驗室的儀器設備有很多，要求學生在使用時登記，并指導學生正確使用；根據使用說明書對儀器設備進行定期維護和保養，并對有故障的儀器設備及時請專人維修或報廢，使實驗室的儀器設備隨時保持正常。部分儀器設備的更新換代很快，為了滿足學生就業的需要，需要對這些儀器及時更新，更新后需請專人給實驗專職老師進行培訓，培訓完成后再由實驗老師指導學生使用。
四、實驗室安全管理
實驗室安全是重中之重，只有在保證安全的前提下，實驗才能順利進行。要做好實驗室安全，可以從以下幾方面來管理：①對環保實訓室而言，分析化學實驗室中是否存在各種危險性因素，如是否包含有害物質、是否有輻射源、消防設備是否充足、職業健康安全程序是否執行到位、標準化管理有無缺陷等，并制定相關文件，管控各種危險性因素；②不同的化學藥品需要配置相應的MSDS，并派專人保管，對化學廢液、廢氣、廢瓶等進行合理處理；③制定事故應急程序。分別針對易揮發或易燃物品溢出事故、化學藥品與人體大面積接觸事故、火災等制定應急處理程序，并對事故進行總結報告并存檔；④化學實驗室安全規則的制定，如個人防護具的佩戴、壓縮氣體的使用、鋼瓶的放置、加熱加壓設備的使用與保養等；⑤對新進實驗教師進行安全培訓，培訓系統包括安全文化意識和安全操作技能，并進行考核；⑥對學生開設相關專業課，使其在學習基礎專業知識同時系統地了解并掌握好實驗室安全管理的標準化文件，嚴格要求學生在實驗室實踐操作過程遵從安全操作程序，使安全管理體系更好地得以運行實施；⑦在安全體制的運行中，定期地對安全工作進行檢查，檢測體制管理的不足與不當，對體制進行修訂和完善。
五、學生管理
制定《學生實驗守則》，讓學生在做實驗時嚴格遵守實驗室的規章制度，如進實驗室需穿實驗服，在實驗室不許嬉戲打鬧和吃東西，對實驗室設備的使用、賠償等做明確規定。總之，實驗室管理需要不斷有新思維、新發現。在日常管理中找出問題，解決問題，積累經驗，提高實驗教學質量，使實驗室管理更加完善。
作者：危晶 單位：杭州萬向職業技術學院
參考文獻：
[1]陳六平.關于當前實驗室管理及實驗教學中若干問題[J].實驗室研究與探索，2009，28（01）.
[2]張淑玲.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策[J].實驗技術與管理，2006，23（01）
第三篇：高校化學實驗室管理模式探討
摘要：
高校教學將培養學生的實踐能力與動手能力作為教學重點目標，而實驗教學是提高學生實踐動手能力的最有效方法，尤其對化學課程教學來講，實驗教學的作用不可輕視，那么對化學實驗室的管理就顯得尤為重要。本文分析了當前高校化學實驗室管理中存在的一些問題，并有針對性地探究了管理化學實驗室的有效模式。
關鍵詞：
高職；化學實驗室；管理模式
對高校與化學有關的專業來講，要想提高學生的實踐動手能力，就需要教師在教學中充分重視實驗的作用，并通過引導學生完成各種實驗的形式，逐步提高學生實驗操作及使用各種實驗儀器的能力、不斷積累實驗操作技能。由此可見，實驗室在高校教學活動中發揮著重大作用，只有加強對實驗室的管理才能確保教學活動的順利進行。
1高校化學實驗室管理現狀問題
由于高校辦學歷史短且起點低，因此在化學實驗室管理上還存在一些不足之處，主要體現在以下幾點：①經費不足。由于高校經費不充足，使得實驗室中實驗設備過于陳舊并且嚴重缺乏，導致很多實驗效果不理想。②因為編制名額不足，使得實驗室管理人手缺乏，再加上人員不穩定，導致管理效果不理想。③實驗設備、玻璃儀器比較脆弱易被破壞，并且很多試驗品具有較大毒性與腐蝕性，因此管理難度較大。
2加強高校化學實驗室高效管理的模式
針對上文總結到的高校化學實驗室管理中存在的一些問題，筆者在分析出現這些問題原因的基礎上，探究了加強高校化學實驗室高效管理的模式，具體如下：
2.1加大經費投入
在高校化學實驗室管理中，由于資金不足，使得當前實驗室中各種儀器、設備未能得到及時更新，并且很多常用設備也不齊全，尤其是氣相色譜儀、高效液相色譜法等先進的大型設備十分缺乏。在這樣的實驗條件下，高職學生很少能享受到獨立操作實驗的機會，這就使得學生不易熟練掌握各種實驗的的正確操作流程及操作技巧。為解決這些問題，高校應充分重視實驗室在教學中的重要作用，并加大資金投入，依據各個專業對化學實驗室的使用需求，制定詳細的選購相關實驗設備、儀器的計劃，以提升高校教學中實驗教學的質量，盡可能培養出更多實踐能力強的優秀人才。
2.2對實驗儀器進行分類管理
高校化學實驗室中的物品主要有：實驗室材料（儀器使用說明書、各類記錄本）、各類儀器（鐵質器材、玻璃儀器、精密儀器等）、實驗藥品等，為確保學生在實驗中的安全及實驗的高效完成，管理人員應依據各類物品的特點對其進行分類管理。例如，將記錄本依照類別先恰當分類再入檔，確保各項記錄與賬目清晰而規范；色譜儀器、各式光譜、電子天平等精密儀器應存放到專門的實驗室中，不可與有腐蝕性的化學藥品擺放在一起，并安排專業人員對這些儀器進行維護；由于玻璃儀器易破碎、數量大、種類多，因此對這類儀器進行管理時，應依照儀器的規格與性能對其分類管理與存放，并為每一種儀器填寫準確的標簽并定位擺放，同時還應經常對其數量進行清點，及時將被污染及破損的儀器更換成新的，確保學生的使用質量使用安全；對化學藥品進行管理時，應依照藥品的鹽、堿=酸、氧化物、單質等對其分類，并依據每種藥品的性質對其合理保存。針對易爆易燃的化學藥品應特殊管理，對腐蝕性強或有劇毒的化學藥品應放入專柜進行保存，并交由專人看管。
2.3提高管理人員素質
由于化學實驗室管理人員的素質高低直接決定了管理效果的好壞，因此為切實提高實驗室管理效果，高校應充分重視對管理人員素質的提升，進而提高管理效果。可見，打造一支樂于奉獻、技術熟練、事業心強的化學實驗室管理團隊是提高實驗室管理水平與管理質量的重要途徑。這就要求高校化學實驗室管理人員都應該對實驗室中的各種儀器的使用方法、結構、性能等都有很全面的了解，并具備一定的維修與維護儀器設備的能力，這對提高儀器的使用效率、延長儀器的使用壽命等都有重要作用。假如儀器出現一些小問題就依靠廠家到校維修的話，不僅會浪費很多時間，而且維修費用也比較高。所以，在日常工作中，高校應邀請專業人員到校為化學實驗室管理人員做實驗儀器維修培訓，以切實提高管理人員對儀器的維修與維護能力，進而提高實驗儀器的使用效率。另一方面，由于編制名額的限制，化學實驗室管理人員人手不足，為解決人員不足問題，我們可借助勤工儉學的形式讓一些學生加入到實驗室管理團隊中來。在實際操作中，實驗室管理者可按計劃定期在化學專業中挑選一些專業知識扎實且富有責任心的志愿者到實驗室中做兼職管理員，以協助專職管理員共同完成實驗室的管理工作。針對這些兼職人員，院校可給予每人每月一定的補助，并為其期末考評加分。這種形式不僅提高了對化學實驗室的管理效果，而且也鍛煉了學生的實踐能力，值得推廣使用。
3結語
總之，高校化學實驗室管理是一項細致而又復雜的重要工作，高校只有加大資金投入、提升管理人員素質才能為高效管理創造條件，針對各種儀器與藥品的管理，管理者應依據其特點與性質進行分類、特殊管理，才能確保學生的實驗安全、確保實驗教學的高質量進行，最終培養出更多實踐能力強的優秀人才。
作者：郭群 單位：九江職業大學
參考文獻：
[1]李志輝.淺談高校化學實驗室管理[J].現代營銷(學苑版),2013,04:52.
[2]藍秀瓊.高職高專院校化學實驗室全面管理模式探討[J].科學咨詢(科技•管理),2013,09:41-42.
[3]張仲利,劉玉鳳.淺談高校化學實驗室的管理[J].廣州化工,2014,13:251-252.
第四篇：高校計算機實驗室管理策略
摘要：
眾所周知，高校計算機實驗室的管理是一份綜合性特別強的工作，工作人員不但應具備過硬的技術知識，同時還應掌握相應的管理技巧。基于此，對當前我國高校計算機實驗室管理存在的不足進行了詳細地分析，并有針對性地提出了一系列解決方法，以提升高校計算機實驗室管理效率。
關鍵詞：
高校；計算機實驗室管理；管理制度；管理意識
鑒于互聯網及計算機技術的飛速發展，社會及國民給予計算機技術的關注越來越高，各大高校也先后將計算機視為一門必修課程引入自己的課程體系當中。作為計算機實驗教學的核心陣地，高校計算機實驗室承載著所有與計算機相關的課程任務，同時兼具期末考試和培訓等諸多職能，因此其使用頻率特別高。正因為如此，所以各高校理應給予計算機實驗室管理充分的重視，以確保計算機實驗室的正常運轉。
1我國高校計算機實驗室管理的不足
1.1實驗室衛生水平低
由于計算機教學在高校教學中所占比例不斷增大，且大部分任課老師將計算機實驗室看成自身教學的絕佳場所，因此計算機所承擔的教學任務也日趨加重，計算機實驗室使用時間亦逐漸延長，這勢必加速計算機相關硬件設備的老化。與此同時，因為受諸多因素影響及制約，中國絕大多數高校在日常管理過程中并未定期安排專門的人員對計算機實驗室衛生進行清理，此種因素的存在必然會導致高校計算機實驗室空氣質量偏差，同時也增加了計算機硬件發生故障的可能性，給計算機實驗室的正常運轉帶來巨大的安全隱患。
1.2實驗室管理人員專業水平低
我國諸多高校并未給予計算機實驗室的管理及維護充分的重視，計算機實驗室配備的管理人員也并非計算機專業科班出身，此類管理員缺少計算機維護常識、專業水平低，不了解計算機的相關性能，僅知道開啟及關閉計算機等簡單操作。同時，管理員忽視小故障而存在安全隱患，使用者設備維護意識低下等因素均是計算機硬件故障頻繁出現的因素。
1.3管理意識低下
良好的計算機硬件及軟件是計算機得以正常運轉的可靠前提及有力保障，若計算機的硬件或軟件出現故障，那計算機便無法正常運轉，所以在日常的計算機實驗室維護過程中，各高校理應給予計算機軟、硬件維護充分的重視。然而實際生活中，大多數學校卻都存在計算機實驗室管理意識低下的現象：無視實驗室管理人員的素質；未擬定切實可行的計算機實驗室管理制度；忽略計算機軟、硬件的維護……此類因素的存在給高校計算機實驗室管理質量的提升帶來了很大的阻礙。
2高校計算機實驗室管理解決策略
2.1制定管理制度，提高管理意識
為了更好地推動高校計算機實驗室的可持續發展，各高校理應從實際出發，制定一整套完善的計算機實驗室管理制度，對機房的使用展開嚴格的管理及要求，同時落實到計算機實驗室管理實踐中。具體來說，各高校計算機實驗室理應擬定如下制度：其一，《機房管理制度》；其二，《機房安全制度》；其三，《實驗室管理人員崗位職責》等。惟有如此，計算機實驗室的機器設備方能正常運轉，學生在使用計算機實驗室的過程中才會自覺維護實驗室內的設備，老師的教學質量才能得到提升。
2.2強化實驗室管理
鑒于強化實驗室管理對于計算機實驗室管理質量的提升而言具有舉足輕重的作用，因此各高校理應從如下幾方面出發，強化自身計算機實驗室管理：第一，在實際教學過程中，老師應當借助電子實驗室軟件對所有的學生進行監控及管理，同時實驗室管理者亦可從旁協助，幫助老師規范學生的相關行為，降低實驗室軟件、硬件及網絡故障出現的幾率；第二，每一學期開學前，各任課老師需以新一學期課程安排為依據，明確自身將使用的教學軟件名稱及版本，并將此類信息及時告知計算機實驗室管理者，為管理者預留充足的軟件安裝及更新時間，為新學期計算機實驗室的正常使用打下良好的基礎；第三，實驗室管理者應定期進行實驗室清潔工作，確保實驗室的干凈整潔及實驗室設備的正常運轉；第四，實驗室管理者應定期進行實驗室防火防盜及安全檢查，以保障整個實驗室的運行安全；第五，加大對計算機實驗室的資金投入，為實驗室配備屬性及性能較好的計算機設備。
2.3提高計算機實驗室管理員素質
現代社會的競爭歸根結底是人才的競爭，所以為了有效地確保自身計算機實驗室的正常運轉，各高校理應采取多樣化手段，切實提高本校計算機實驗室管理員素質。可從如下幾方面著手：第一，對計算機實驗室管理展開恰當且科學的配置，給予相應的政策支持，創建一支整體素質較高的計算機實驗室管理隊伍；第二，招聘優秀的計算機實驗室管理員，起到以點帶面的作用；第三，定期召開計算機實驗室管理研討會，集中討論本校計算機實驗室管理存在的問題及不足，并總結出最優解決方案；第四，選派優秀管理員去高一級學府深造，以更好地促進其專業能力及綜合素質的提升。
3日常計算機維護措施
3.1硬件維護
就目前來看，日常計算機硬件維護手段通常有如下幾種：其一，定期打開計算機，查看接線及插口等部位是不是存在松動的現象。此外，可通過橡皮擦拭內存條與顯示卡的方式解決部分接觸不良問題；其二，督促使用者正常關機，并將顯示器關閉，如此能夠防止開啟總電源時，瞬間電流給電腦電子元器件帶來的沖擊；其三，禁止帶電拆裝外圍設備，若需對設備進行維修，應先釋放人體靜電；其四，拆裝硬盤過程中應防止強烈振動出現，盡可能降低硬盤損壞的幾率；其五，定期清潔電腦主機，切實延緩電腦的老化及損壞，延長電腦使用壽命。
3.2軟件維護
鑒于軟件屬于計算機系統關鍵構成部分，其運轉效率的高低對于計算機的正常運行而言具有決定性作用，因此各高校計算機實驗室管理員理應選用一系列切實可行的措施對實驗室的計算機軟件進行維護。具體而言，管理員可選用的措施通常有如下幾種：其一，選用GHOST軟件對計算機展開維護，此方法簡單易行，不過管理員在使用這一方法時必須注意，即所選GHOST軟件理應與計算機相匹配；其二，選用互聯網傳輸軟件對計算機進行維護，此法為當前最實惠的純軟件解決手段；其三，選用硬盤還原卡，此法為當前計算機實驗室使用頻率最高，且最可靠的維護方法。無論使用者對計算機進行了何種操作，該方法均可以確保計算機的安全。在此種方法的維護下，我們只需對計算機進行重啟，便能夠恢復到使用前的狀態。
4結語
綜上所述，當前的高校計算機實驗室管理由于受實驗室衛生環境堪憂，學校計算機實驗室管理意識低下等方面的影響及制約，致使計算機實驗室管理質量無法得到有效提升。為更好地促進高校計算機實驗室的正常運轉，各高校應以自身實際情況為依據，采取制定一整套完善的計算機實驗室管理制度，強化實驗室管理及進行計算機軟、硬件維護等措施，力爭為高校師生提供一個相對良好的教學及學習環境，為學生學習效率的提升打下堅實的基礎。
作者：黃惠 單位：華東理工大學
參考文獻
[1]饒力.高校計算機實驗室管理模式研究[J].無線互聯科技,2014(4).
[2]李男.關于改革高校計算機實驗室管理的思考[J].消費電子,2013(12).
[3]朱曉琳.計算機硬件維護原則與維護方法淺析[J].信息通信,2013(127).
[4]陳亦鮮,殷明,汪立偉.計算機實驗室管理與維護探究[J].西南民族大學學報,2011(5)
第五篇：高校生物教學實驗室管理研究
摘要：
高校生物教學實驗室主要為高校生物教學實驗課程的開設提供場所，本文從完善教學實驗室管理制度、加強生物教學實驗室的日常管理以及加強實驗人員隊伍建設三方面進行了分析，旨在建立和諧的生物教學實驗室管理模式，適應當今社會發展需要。
關鍵詞：
高校；生物；教學實驗室；和諧；管理
生物科學是一門建立在實驗基礎上的自然科學，只有具備扎實的科學實驗理論基礎，才能更好地從事科學研究。人才培養、科學研究和社會服務是高校的三大職能目標，科學研究是培養高校人才的重要途徑，所以實驗室是高校培養人才的重要場所。進入21世紀，生命科學迅猛發展，這也給高校生物實驗室的建設和管理帶來了前所未有的機遇與挑戰。高校生物教學實驗室管理是高校生物實驗室管理中一項重要的內容，隨著高校生物實驗室規模不斷擴大，實驗室建設力度也不斷加大，現行的高校生物教學實驗室的管理模式存在很多管理漏洞，實驗室管理觀念落后、實驗室管理制度不完善，教學實驗室秩序混亂，沒有人愿意管理，儀器設備種類多、丟失現象頻頻發生，實驗技術人員的素質有待提高等一系列問題，因此教學實驗室的科學管理和最大化利用已經成為了高校發展中的一項重要課題。
1建立完善的教學實驗室管理制度
實驗室規章制度是規范和協調從事實驗的人員以及實驗室管理人員行為準則，是維護實驗室正常管理秩序的重要保障，是實驗室各項工作正常開展的主要依據。近年來，隨著高校招生規模不斷擴張，教學實驗室的實驗人員流動大，新的教學實驗室管理制度有待進一步完善和更新，根據學校實驗室管理的規定和生物學實驗室的特點，建立一套全新的實事求是的規章制度，如實驗室人員崗位職責(包括實驗技術人員和實驗教師），實驗室使用規則，儀器設備管理制度，學生實驗室守則、學生儀器設備損壞賠償辦法等[2]。這些制度的確立是建設一個規范、安全、高效、和諧生物教學實驗室的基礎。
2加強生物教學實驗室的日常管理
建立和諧安全有序的生物教學實驗室，平時的日常管理尤為重要。及時發現問題，解決問題，做到防微杜漸，時刻樹立憂患意識。
2.1給實驗桌編號，固定學生座位
實驗室的實驗桌要進行編號，學生對號入座，學生2-3人一組，每組選一個負責人，清點、核對自己小組內的實驗器材、試劑等，從入學至畢業，進入不同的實驗室都有自己固定的座位，每次實驗前對自己所使用的儀器設備、藥品、課前課后隨時檢查，并填寫實驗儀器設備使用記錄表，儀器設備損壞登記表，低值易耗品消耗登記表等。最后由實驗老師簽字，可作為實驗教師評定學生成績的一項指標，增強了學生的責任感，杜絕儀器設備丟失現象。
2.2實驗試劑、低值易耗品管理要規范
生物教學實驗室種類多，如生物化學實驗室、微生物實驗室、細胞生物學實驗室、分子生物學實驗室等，實驗試劑種類多，還包含有毒有害危險品等，所以本科教學實驗試劑、低值易耗品應統一由實驗中心管理，專人負責，實驗教師填好試劑訂購單，由實驗中心審核、統一訂購；實驗教師每次實驗前向實驗員領取所需物品等，并填寫領用登記表，實驗完畢，統一收回并交由實驗員統一保管，每次實驗所剩余的試劑原則上短時間內不用，應妥善處理。對實驗中產生的廢液廢渣，應倒入廢渣廢液回收桶，由學校主管部門定期進行回收處理。
2.3儀器設備的使用管理
高校生物教學實驗室的設備和儀器種類比較多，在管理這些儀器和設備的時候要做到規范、科學。一些特殊的儀器不能隨便移動和存放，而且對環境要求高，大型儀器設備需要專人管理，定期進行維護和保養，使用人員需填寫設備使用記錄，對使用過程中發現問題要及時登記，切勿影響儀器設備的正常使用，阻礙整個實驗室的正常運轉。實驗教師在開設本科教學實驗前應向實驗中心提交所需儀器設備清單，由實驗中心統一安排，對有問題的儀器設備進行維修，以保證實驗課正常進行。
2.4加強實驗室安全管理
近年來，高校實驗室頻頻發生安全事故，給國家和個人造成了巨大的財產損失和人身傷害，這充分暴露出實驗室人員安全意識薄弱，實驗室管理部門工作存在很大漏洞，因此落實實驗室安全責任人，實驗室除要做好防火、防盜工作外，實驗教師要對實驗中產生的廢液廢渣統一倒入廢液廢渣回收桶，對有毒有害的廢液廢渣需單獨存放，并由實驗技術人員統一管理，學期末由學校實驗室管理處統一回收。微生物實驗教學中涉及細菌、病毒等微生物的培養基，實驗后一定要滅菌處理方能丟棄。
3加強實驗人員隊伍建設
實驗室管理人員和實驗教師要明確自己的崗位職責，實驗室管理人員負責儀器設備的管理、維護、實驗工作的準備，實驗教師要履行好自己的職責，在學生第一次進入實驗室時，就要求學生學習實驗室安全管理條例和學生實驗守則，儀器設備使用規則，讓學生牢固樹立安全意識和遵守相關規程，這對于和諧實驗室的構建至關重要。同時對在實驗儀器的維護，實驗室的管理上有重大貢獻的人員給予獎勵,并作為年終考核優秀的指標之一，提高實驗管理人員工作的積極性和主動性。鼓勵熟悉業務、技術能力強的理論課教師參與到實驗指導工作中來，也可根據學科特色，聘任相關企業專家擔任實驗教師的指導顧問,使實驗教師所開設的實驗課內容與社會需要緊密聯系起來。實驗人員還要加強理論和學術上的進修，來不斷提高自己的理論素質和業務能力。學校要對實驗人員加強業務上的訓練，定期地培訓實驗人員，組織他們到高水平的學校進行參觀和學習，努力提高實驗室管理水平，提高理論知識水平和動手操作能力。
4結語
隨著和諧社會主義社會的不斷發展，高校生物教學實驗室管理在高校實驗室管理中占有重要地位，構建和諧實驗室，是每個實驗室工作人員的責任和義務，作為高校生物實驗室管理人員，有責任有義務從實際出發，對高校生物教學實驗室管理認真分析思考和總結，不斷提高工作效率。
作者：于淑坤 單位：北方民族大學
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第六篇：新形勢高校實驗室管理問題
摘要：
隨著社會對人才實踐能力的要求越來越高，高校實驗室的建設越來越受重視，本文提出了當前形勢下高校實驗室建設中出現的一些普遍問題，以及這些問題之間的聯系，從實驗室制度建設、人員隊伍發展及大型設備利用率等角度，提出相應的發展對策與建議。
關鍵詞：
實驗室發展；實驗室制度；實驗室人員隊伍建設；大型設備利用率
1實驗室管理問題及現狀
隨著對素質教育重視程度的不斷加強，對學生實踐能力要求越來越高，全國各高校在實驗室投入的比重也越來越大。實驗室建設逐漸受到人們的重視，實驗室建設水平是衡量高校人才培養質量的一項重要指標。然而，高投入卻并未帶來理想的預期效果，一系列問題正在不斷涌現出來。
1.1盲目追求教學硬件水平造成浪費
不少高校為了進行教學評估，盲目追求所謂的教學硬件水平，在未進行充分的需求分析、科學合理規劃的前提下，新建了很多高水平的實驗室，購買了大量大型儀器設備，實驗室建成后卻成了擺設，造成了投資浪費。這有著多方面的原因，比如操作高水平設備的師資力量跟不上，沒有人懂得操作設備；還有高校常規的教育對建成的高水平實驗室需求量很少等。
1.2實驗室管理人員積極性不高，隊伍建設有待提高
實驗室人員之間的職責不明、勞動強度大、考核機制不完善等情況都導致實驗室管理人員工作消極。目前，大多數高校認為管理實驗室不需要高層次人才，對學歷等資質的要求不高。實驗室隊伍也普遍存在著年齡老化、職稱低、學歷結構不盡合理等問題，不能適應新形勢下實驗室發展和人才培養的需要。
1.3大型儀器設備資源使用共享率太低
一方面，由于高校固定資產投資主體是政府，高校不承擔類似企業“虧損”的風險，因此對資產管理的成本、效益意識淡化，導致不能合理有效配置和使用教育資源；另一方面，由于缺少高精尖的設備維護人員，很大程度上影響到大型儀器設備的使用共享率；再有，缺乏大型儀器設備的信息互動平臺，導致設備擁有方及使用方信息的不對稱，想用的找不到設備，擁有者無處共享，造成教育資源的嚴重浪費。以上幾個問題看似毫無關聯，實則密切相關。實驗室投入、建設的不合理，會導致實驗室隊伍人員不足或人才結構的不合理，缺少相應的人才又會導致實驗設備不能及時更新、維護，降低設備的使用率及共享率。
2實驗室管理建議
培根曾經說過：“一切科學都是實驗科學”。如何科學合理地管理實驗室、實驗室隊伍和實驗室儀器設備值得進行深入的研究與探討。本人認為實驗室建設與發展需要做好以下幾個方面的工作：
2.1科學制定實驗室管理制度
無論是實驗室設置規劃不科學還是實驗室管理人員消極對待工作，以及資源的浪費的根源是制度不合理，良好的制度能夠極大的促進實驗室的發展。實驗室制度應當從高校的實際出發，體現高校自身特點，具有可行性、適用性。為解決上文提出的幾個問題，實驗室制度要著重從以下幾個方面考慮：
2.1.1實驗室建設及設備采購審查制度
新建實驗室前，要由主管部門合理規劃，相應學院（系）進行充分調研，由校領導牽頭，主管部門、學院（系）及有經驗的專家和學校教學、科研、人事、財務等部門負責人共同進行可行性分析，組織規劃實施。大型儀器設備采購前，要提交實驗室工作委員會進行充分論證，嚴格禁止重復購買等現象。制定相應的制度確保實驗室建設過程規范化、流程化。
2.1.2實驗室人員管理制度
要以人員結構合理，管理高效為目的，符合本校發展特點為原則，建設一支高素質、高水平的實驗室人員隊伍。首先，從實驗室工作人員的引進開始，制定招聘計劃，考慮年齡、學歷、職稱等多方面，注重比例，建立專門的實驗室隊伍招聘與選拔體系。其次，實行崗位責任制，制定崗位職責及工作范圍，一人一崗，杜絕扯皮推諉現象。再次，制定有針對性的培訓學習制度，有效提高實驗室工作人員的技術技能。最后，制定合理的考核、獎懲機制，激發實驗室工作人員的積極性。
2.1.3實驗室儀器設備共享制度
缺乏完善的共享管理制度，造成儀器設備利用率低下，因此要積極建立健全的共享機制及開放服務規范，主要應包括：設備登記、預約制度，有償使用、損壞賠償制度，操作及使用規范，開放服務時間及收費管理辦法等。隨著實驗室規模、實驗室管理隊伍的變化以及新標準、新規范的出臺，已制定的制度需要與時俱進，及時修訂。
2.2加強實驗室管理隊伍自身建設
實驗室建設及發展水平的高低僅有完善的管理體制和先進的設備資源是不夠的，主要還是靠實驗室管理人員、實驗課的授課教師和實驗技術人員的實力。
2.2.1實驗室管理隊伍地位有待提高
多年來，人們雖越來越重視實驗室的建設，卻已習慣于傳統的教學方式，教學過程中的實踐環節無法與理論教學的同等地位，有時甚至只是一種走過場的形式[1]。實驗室的工作人員一直被認為“教輔人員”，長期以來得不到重視。但是實驗儀器需要一批高素質的人員來管理，實驗課需要高水平的技術人員來指導，教學質量的提高和每一項科學研究成果，都是教師、實驗技術人員共同工作的結晶。為此，必須擺正實驗技術人員在高等教育中的作用[2]。從根本上轉變對實驗技術人員的看法，應該更加重視他們，鼓勵他們多參與科研工作[3]。
2.2.2加強實驗室管理人才引進與培訓轉型
隨著社會對人才的實踐能力要求越來越高，學校的實驗儀器設備也越來越先進，逐漸與社會應用接軌，這就要求實驗室工作人員也要與時俱進，不斷提升自身的業務水平，跟上時展。首先，要重新科學規劃實驗教學隊伍，適當引進懂得高、精、尖技術的人才，從事實驗室工作，作為后備力量，鼓勵新到崗教師先到實驗室工作兩年，激發整個隊伍的活力。其次，注重老員工的培訓學習，提高日常管理工作的效率。如組織到其他高校實驗室參觀學習，或開展實驗室儀器設備的研發活動，或者開展實踐教學比賽等。
2.2.3引入科學合理的績效考核辦法與評價體系，提高實驗室管理隊伍工作積極性
實驗室崗位具有特殊性，工作職責繁雜，使得通過傳統的科研成果和論文數量對他們進行考核不具有科學性，從而使他們不能得到應有的待遇，失去平等的晉升機會，工作消極怠慢。據文獻統計，學校最缺乏的激勵機制分別是工資待遇(63.8%)、職稱評定(24.5%)、晉升機會(20.9%)、工作榮譽(18.1%)、領導認可(9.5%)[4]。因此，要提高實驗室管理隊伍工作積極性，首先要改善工作條件，合理評定工作成果，提高待遇。建議在崗位責任制的基礎上，采取績效考核制度，考核時根據其工作崗位及內容從多角度、多方位、多層次進行量化，更加側重于實驗室管理、實驗技術手段更新、儀器設備功能開發、實驗技術成果等，以此作為工資待遇、職稱、晉升評定的標準，只有獎懲分明，才能樹立正確的競爭意識，提高工作積極性。
2.3提高大型儀器設備利用率
大型儀器設備受到傳統管理模式和管理觀念的制約，一直是誰購買誰使用的“私有”的思想，影響了設備的共享，往往只有個別專業涉及高端儀器設備的使用，造成了資源的閑置與浪費。為提高大型儀器設備的利用率，需要做好以下幾個方面工作：
2.3.1充分論證、合理采購
購買大型儀器設備前，進行充分調研，對其稀缺性、適用范圍、產生的效益等進行綜合評定，樹立資源共享觀念，避免盲目購置和重復購置，降低設備的空置率，服從學校總體建設規劃，保障均衡發展[5]。
2.3.2建立信息檔案、專人管理
對每一臺大型儀器設備編寫詳細的檔案，介紹儀器設備來源、原理及特性參數、功能特點、應用范圍及操作方法等，由專人負責，專人維護，建立使用登記檔案，以便共享查詢。
2.3.3設立專門運行經費
大型儀器設備維修費用較高，學校應撥出專項經費用于維護，防止出現“買得起用不起”、而致使用率低的現象，同時建立對外有償使用制度，增加經費來源，將產生的效益部分用于獎勵促進設備共享的單位或個人。
2.3.4建設大型儀器設備資源共享平臺
設備擁有者與使用者的信息不對等是造成資源無法共享的主要原因，因此創新管理模式，建設完善大型儀器設備資源共享平臺勢在必行，通過網絡公開學校現有儀器設備信息檔案，提供在線的在冊查詢、預約登記服務，實現不同學科、不同單位的設備共享，提高設備的利用率。
3結束語
實驗室是培養高級專門人才的重要場所，是提高社會服務水平的實踐基地，在建設中出現的問題也是常新的，學校要本著不斷發展的眼光看問題，以規范的制度為前提，以高效的實驗室管理隊伍為保障，以提高設備的利用率，為科研教學服務為目的，積極探索實踐，適應教學改革的步伐，切實提高學校的實驗室建設與管理工作水平。
作者：宋玉丹 龔成龍 李庭古 單位：淮海工學院設備與實驗室管理處
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