前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的社會(huì)主義核心價(jià)值思政課班級(jí)建設(shè)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：

在培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命中，高校扮演著極其重要的角色，是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝當(dāng)代青年的重要思想陣地。而思想政治課是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要途徑。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議作出重要指示強(qiáng)調(diào)“辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程”。獨(dú)立學(xué)院作為中國高等校園的重要組成部分，而班級(jí)作為基礎(chǔ)組成單元，思想政治課教育的融入情況，直接影響到班級(jí)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的形成，從而影響到獨(dú)立學(xué)院在我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中的角色扮演。

關(guān)鍵詞：

社會(huì)主義核心價(jià)值體系；獨(dú)立學(xué)院；思政課；班級(jí)建設(shè)

在我黨培養(yǎng)青年一代思想意識(shí)形態(tài)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，高校思想政治課教育占有非常重要的地位，而班級(jí)是獨(dú)立學(xué)院思想政治工作的主陣地，將思想政治課融入到班級(jí)建設(shè)中，可以更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為每一個(gè)學(xué)生所接受、認(rèn)同和掌握。引領(lǐng)班級(jí)為陣地，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，社會(huì)榮辱觀，端正大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。將獨(dú)立學(xué)院的思想政治課融入班級(jí)建設(shè)，需要幾個(gè)要素：

一獨(dú)立學(xué)院思政課教學(xué)與班級(jí)現(xiàn)狀

獨(dú)立學(xué)院，因其辦校歷史短，教師多為陸續(xù)聘的高學(xué)歷，專業(yè)對(duì)口畢業(yè)生，因此，在年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗(yàn)等方面還不太匹配。而后引進(jìn)的具有高級(jí)職稱的教師又多半是已經(jīng)在高校退休的老教師，雖然他們富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但年齡偏大，無法長時(shí)間陪伴學(xué)生。年輕教師們進(jìn)校后，努力提升教學(xué)水平，研究水平，但是并沒有時(shí)間走進(jìn)班級(jí)，了解學(xué)生們的思想狀態(tài)，而獨(dú)立學(xué)院的班級(jí)和學(xué)生，大多數(shù)家庭條件優(yōu)越，自幼面對(duì)困境的機(jī)會(huì)不多，獨(dú)立處理問題的能力欠缺；這批學(xué)生，習(xí)慣以個(gè)人為中心，集體意識(shí)淡薄、自我意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，這部分學(xué)生在班級(jí)中存在不穩(wěn)定因素，但由于該部分人從小生活條件優(yōu)越，父母有能力培養(yǎng)他們的全面性，因此他們或多或少都有一些特長或天賦，而這些特長和天賦在這個(gè)年齡段的大學(xué)生當(dāng)中影響很大，因此這部分群體對(duì)班級(jí)建設(shè)起著很大的負(fù)面作用。隨著高校教育教學(xué)的不斷深化改革，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展迅猛，造成了獨(dú)立學(xué)院班級(jí)人數(shù)基數(shù)大，班級(jí)人數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生意見很難統(tǒng)一。這些年輕的思政課教師，研習(xí)了專業(yè)，盡心盡力的講授，卻很難把握學(xué)生群體的理解能力，學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，最終，耗費(fèi)了大量的時(shí)間維持課堂秩序，規(guī)范學(xué)生課堂行為，甚至與學(xué)生在課堂上發(fā)生沖突。有些老師為了規(guī)避矛盾，甚至迎合學(xué)生的，只要學(xué)生不曠課，到學(xué)期末，劃定復(fù)習(xí)范圍，通過考試即可，教學(xué)效果基本沒有，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系更無從談起，班級(jí)風(fēng)氣越來越差。

二以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)獨(dú)立學(xué)院思政課融入班級(jí)建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑

要使思想政治課成為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生意識(shí)形態(tài)發(fā)展的指引綱領(lǐng)，就需要思政課教師不斷更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，提高自身的綜合素質(zhì)，深化教育內(nèi)容，了解班級(jí)狀態(tài)，指導(dǎo)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為學(xué)生思想成長的主流。具體做法如下：

（一）思想政治課教師需要“又紅又專”

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是民族繁榮富強(qiáng)的向?qū)В悄鄞髮W(xué)生的一面旗幟。因此，高校的思想政治課教師，需要自身具備堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，并且長期深入到學(xué)生班級(jí)當(dāng)中，活躍在學(xué)生中間，充分了解的思想狀況，價(jià)值取向。在這一點(diǎn)上做的比較深入的是高校的思想政治輔導(dǎo)員，而高校在招聘思想政治輔導(dǎo)員時(shí)的專業(yè)要求也基本是與思想政治專業(yè)相關(guān)的，而且對(duì)思想政治輔導(dǎo)員的身份界定都是“雙肩挑”，即“管理崗”和“教師崗”，他們長期工作在一線，最貼近學(xué)生，深得學(xué)生的信任和愛戴，而且要求全部為中國共產(chǎn)黨黨員，是在高校基層代表我黨發(fā)揮宣傳思想工作的思想引領(lǐng)作用、輿論推動(dòng)作用、精神激勵(lì)作用、文化支撐作用。因此，選拔優(yōu)秀的思想政治輔導(dǎo)員進(jìn)行深造，培訓(xùn)，擔(dān)任思想政治課的教學(xué)，可以全面貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系在班級(jí)中融入。另外，還可以在現(xiàn)任的思想政治課教師中，選拔年輕，業(yè)務(wù)精良的教師擔(dān)任學(xué)生班級(jí)的導(dǎo)師，或班主任，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生中間，貼近班級(jí)，了解班級(jí)的狀況，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)生的日常生活中去，使學(xué)生耳濡目染。

（二）加強(qiáng)思想政治理論聯(lián)系時(shí)事,增加教學(xué)與學(xué)工聯(lián)動(dòng)機(jī)制

思想政治理論課肩負(fù)著用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學(xué)生、以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、幫助他們正確認(rèn)識(shí)我國國情和改革發(fā)展穩(wěn)定現(xiàn)實(shí)問題、促進(jìn)青年學(xué)生提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的重要使命。宣揚(yáng)馬克思主義理論、黨的路線、方針、政策，需要與時(shí)俱進(jìn)，并體現(xiàn)在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中。

1.理論聯(lián)系實(shí)際，思想政治教師要更加關(guān)注時(shí)事政治。信息時(shí)代，學(xué)生獲取信息的速度已今非昔比，這就要求思想政治課老師更要時(shí)時(shí)關(guān)注世界、國家、社會(huì)的發(fā)展，使思政課貼近實(shí)物、貼近社會(huì)、貼近生活。做到理論聯(lián)系實(shí)際，課件中要將馬克思主義理論體系與當(dāng)今社會(huì)上發(fā)生的實(shí)物結(jié)合，分析社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)社會(huì)問題“理性看”、將“中國夢(mèng)”的實(shí)習(xí)視為自身奮斗的信念。

2.確保思想政治課教師自身思想先進(jìn)性。通過各種培訓(xùn)、評(píng)教、考核，時(shí)時(shí)掌握思想政治課教師的思想先進(jìn)性。思政課教師迫切需要一改單純的“課程執(zhí)行者”角色，需要不斷增強(qiáng)課程參與意識(shí)、重視教學(xué)效果，向課程的設(shè)計(jì)者和開發(fā)者轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)由遵從型向創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)換。始終保持清醒的判斷，肩負(fù)社會(huì)擔(dān)當(dāng)，注重該課程對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造作用。另外，獨(dú)立學(xué)院在管理中，要嚴(yán)格要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化核心價(jià)值觀教育，打造健康向上的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.當(dāng)下，世界政治、經(jīng)濟(jì)形式多變，相比之下，西方敵對(duì)勢(shì)力亂我中華之心愈演愈烈，尤其對(duì)我國進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透。而國內(nèi)，隨著改革開放的深入以及信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，群眾的思維方式和行為習(xí)慣、價(jià)值觀念都發(fā)生重大變化。面對(duì)復(fù)雜、多變的趨勢(shì)和形勢(shì)，高校思政課教師就需要做的更多，才能跟上形式，實(shí)時(shí)跟進(jìn)學(xué)生思想變化，及時(shí)加油引導(dǎo)。監(jiān)控課堂和班級(jí)輿論的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)思想，就需要思想政治課教學(xué)與學(xué)生工作多溝通，并與學(xué)工同事增加研討，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在理論教學(xué)和學(xué)生實(shí)事物管理方面，有效結(jié)合，及時(shí)糾偏，確保學(xué)生意識(shí)形態(tài)的健康發(fā)展。

作者：藍(lán)草 單位：湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]邱柏生，左超.從社會(huì)思潮的影響特征看如何增強(qiáng)思想政治教育的吸引力[J].思想理論教育，2010(17):53-58

[2]宇文利高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育全程化研究〔M].北京:光明日?qǐng)?bào)出版社,2011

[3].胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21（1）