前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的社會責任感社會主義核心價值論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、社會責任感內涵
社會責任感是指在一個特定的社會里，每個人在心理上對社會的自覺認同、歸屬和在行為上對社會、對他人的倫理關懷、責任擔當。社會并不是純粹獨立的無數個體的簡單集合，而是由無數個相對獨立個人組合形成的不可分割、相輔相成的一個有機整體。作為社會整體中的一員，每個人都不可能脫離于社會整體，不與他人交往交流的情況下獨自一人生活。所以我們每個人都需要確立集體意識，正確處理個人與社會、個人與他人的關系，勇于擔當對社會、對他人應盡的責任，積極履行社會義務，這樣才能讓社會變得更加美好、更加和諧，也才能讓自己生活得更加幸福、更加精彩。
二、青少年樹立社會責任感的必要性
青少年是民族的希望，祖國的未來。當前國際形勢風云變幻，國際關系錯綜復雜，局勢動蕩此起彼伏，經濟全球化、政治多極化、科技日新月異化等都極大地促進各國加速發展本國經濟，提高本國科技競爭力，增強本國綜合國力；在國內，我國正經歷著經濟、政治、文化、社會建設等全面深化改革，經濟體制的深刻變革、社會結構的深刻變動、利益格局的深刻調整、思想觀念的深刻變化，必然給整個社會帶來激烈凸顯的社會矛盾和集中棘手的社會難題，這一切都給當代青少年提出了嚴峻挑戰。時代呼喚英才，青年強則國強。
（一）樹立社會責任感，是青少年自身健康成長成才的重要條件
人是社會的人，人總是要生活在特定的歷史時代和社會環境中，因此，生活在不同歷史時代的青少年總是要面臨不同的歷史課題，承擔不同的歷史使命。正如馬克思所說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現存世界的聯系而產生的。”歷史使命不同于一般的個人情感和個人追求，而是貫穿于人一生的一個靈魂性精神準則。富有社會責任感的人，能夠自覺地處理好個人需要與社會需要、個人利益與社會利益的關系，能夠始終把國家利益和人民利益置于首位，能夠把國家富強、人民富裕作為最高的價值追求，并在追求這一崇高價值目標過程中不斷豐富精神世界，獲得源源不竭的精神動力，不斷改進完善自身，提高戰勝困難、克服挫折、成就事業的能力和素養。相反，不負責任的人，缺乏社會責任感的人，其人生往往庸碌無為，頹廢不前，甚至最后還會落得個受人嫌惡、唾棄的下場。對于這一道理，英國教育家塞繆爾•斯邁爾斯也早就說過：“缺乏責任感，人們對抗不了苦難，抵御不了財色的誘惑，導致犯罪或墮落。相反，在責任感的激勵下，人們能夠克服自己的弱點而變得堅強勇敢。”
（二）樹立社會責任感，是青少年投身社會建設，推動中國特色社會主義事業順利發展的必然要求
一個民族、一個國家、一個社會，要前進要發展，就會面臨挑戰，就會需求有思想、有能力、有責任感并敢于迎接挑戰、戰勝挑戰的建設者和拓路人。當前，中國特色社會主義事業正面臨著經濟全球化、世界科技日新月異化、人民需求日益豐富日益舒適化等國內外嚴峻挑戰，這就需要正處于復雜國際環境和激烈社會變革風口浪尖的當代青少年不斷增強社會責任感，勇擔歷史使命，不斷堅定馬克思主義信仰，牢固樹立服務國家、服務人民、奉獻社會的社會責任感，方能清楚認識國家的前途命運，認清自己的價值追求，以高度的社會責任意識和滿腔熱情積極投身于社會主義現代化建設，為中國特色社會主義事業奮勇拼搏，為中華民族偉大復興不懈奮斗，以推動國家富裕、人民幸福、社會進步、中華民族傲然屹立世界的宏偉目標早日實現。
任何社會都有自己的核心價值體系。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，決定著社會主義意識形態的性質和方向，集社會主義價值理念之大成。它倡導一切有利于國家富強、社會和諧、人民幸福的思想和精神；倡導一切有利于民族團結、祖國統一、人心凝聚的思想和精神；倡導一切用誠實勞動、合法經營、勤勞致富創造美好生活的思想和精神，成為引領當代青少年健康成長成才的根本指針。
（一）加強社會主義核心價值體系教育，幫助青少年樹立正確的社會價值導向
價值導向亦即價值目標，它是指作為社會成員個體通過對“人為什么活著”、“人應當怎么活著才有意義”等一系列有關人生問題進行思考、確認并自覺選擇的人生路線、價值追求，是人生行動的指南，在人生觀、價值觀中居于核心地位。有什么樣的價值導向，就會選擇什么樣的人生目標，就會成就什么樣的人生。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，在社會主義核心價值體系中居于統領地位，是各族人民行動的根本指南。在歷史上，沒有一種理論像馬克思主義那樣始終以解放全人類為己任，始終真正反映和代表著人民群眾的根本利益和要求。因此，培養青少年社會責任感，最關鍵的就是要通過加強青少年社會主義核心價值體系教育，幫助青少年樹立起“以服務人民、奉獻社會為核心”“以振興中華為己任”的價值目標，自覺肩負起對祖國和人民的高度責任，在服務人民、奉獻社會、振興中華的實踐中成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”
（二）加強社會主義核心價值體系教育，幫助青少年樹立崇高的理想信念
理想信念是人們在實踐中形成的關乎自身發展、社會發展的最基本的思想觀念，是一個人世界觀、人生觀、價值觀在人生奮斗目標中的集中體現。理想信念在人生歷程中具有重要意義，對人生發展發揮著“定方向、促動力、取成效”的重要作用。有什么樣的理想信念，就會以什么樣的期望和方式去改造自然和社會，去塑造和成就自身。社會主義核心價值體系以中國特色社會主義共同理想為主題，體現了我國工人、農民、知識分子等各階層、各領域勞動者、愛國者的根本利益和共同愿望，有利于為社會各階層、各群體廣泛認可和接受，從而有效凝聚各個方面智慧和力量，團結一心，共同奮斗，共克艱難，推動中華民族不斷繁榮發展。因此，培育青少年社會責任感，就離不開通過加強社會主義核心價值體系教育，幫助青少年正確認識國家的前途命運，積極引導青少年正確認識自身肩負的社會使命，自覺確立在中國共產黨領導下堅定走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的理想信念，在“為建設和發展中國特色社會主義事業添磚加瓦、為通向民族偉大復興的宏偉目標鋪路搭橋”的社會實踐中成為于國于家有用之才。
（三）加強社會主義核心價值體系教育，幫助青少年樹立正確的榮辱觀
榮辱觀是人們對榮辱問題的根本看法和態度，是一個人世界觀、人生觀、價值觀在道德追求層面的體現和反映，也是一定社會思想道德原則和基本行為規范的體現和表達。榮辱觀對個人思想行為的形成和社會道德風尚的營造具有導向和調節的重要作用。有什么樣的榮辱觀，就要造就什么樣品格的國民，形成什么樣風氣的社會風尚。一個人只有知榮辱、辨善惡，才能分清禮義廉恥，明辨善惡美丑，形成正確的價值判斷，做出正確的思想行為選擇；一個社會只有其成員知榮辱、辨善惡，才能在全社會形成團結互助、誠信友愛、遵紀守法、敬業奉獻的良好社會風尚。社會主義核心價值體系以“八榮八恥”榮辱觀為基礎，采用通俗易懂、言簡意賅的形式指出了我國在發展社會主義市場經濟條件下，應該提倡和贊揚什么、反對和抵制什么，為全體社會成員行為判斷、價值取向、道德選擇提供了價值準則和行為規范，為良好社會風尚的形成樹立了一面旗幟，也為社會主義道德建設指明了方向。因此，培育青少年社會責任感，也需要通過加強社會主義核心價值體系教育，幫助青少年自覺樹立正確的榮辱觀，始終以“八榮八恥”為座右銘，知恥明榮，棄恥揚榮，時時處處注重自我反省、自我批判，不斷進行自我教育、自我改造、自我激勵、自我進取，努力提高自己的道德境界，使自己成為道德高尚、品行端正的社會主義合格建設者和可靠接班人。
（四）加強社會主義核心價值體系教育，幫助青少年樹立正確的法紀觀
法紀觀是人們對于法律、紀律以及法紀現象所形成的法律認知、法律態度、法律評價、法律信仰等思想意識的總稱。國無法不治，民無法不立。加強青少年社會主義核心價值體系教育，培養青少年正確法紀觀，不僅是青少年個人健康成長、安身立命的重要保障，也是當前建設社會主義法治國家對青少年提出的基本要求。青少年要肩負起建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命，要成為社會主義法治國家的合格公民，就必須堅持以社會主義核心價值體系為指導，自覺樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的法紀觀，積極主動學習法律知識，參與法律實踐，培養法律思維，領悟法律精神，掌握法律方法，形成法律意識，樹立法律信仰，并以實際行動維護社會主義法律權威。尤其是在當前社會矛盾復雜、違法違紀現象多發的現實情況下，作為社會主義事業建設者和接班人的青少年，更應當明晰厘清情與法關系、理與法關系、權與法關系、德與法關系，在日常學習生活實踐中嚴于律己、依法律己，既自覺遵守法律法規，又自覺遵守各項紀律規章；既正確行使公民權利，又正確履行公民義務；既依法維護自身合法權益，又依法保障他人合法權益實現；既自覺維護社會主義法律權威，又勇于抵制和反對無視社會主義法律權威、輕視各項紀律規章的違法亂紀行為，努力使自己成為思想道德素質、科學文化素質、身心素質、法紀素質全面發展的社會主義“四有”新人。
作者：余彪 蒙冰峰 單位：西安理工大學
